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hEt - TUN - Yu Ce script vous permet de diviser les mots en syllabes. N'oubliez pas que les règles de séparation des mots en syllabes et les règles de césure sont des règles différentes.

Comment diviser un mot en syllabes

1. En russe, il existe des sons dont l'audibilité est différente : les voyelles sont plus sonores que les consonnes. Ce sont les voyelles qui forment les syllabes, qui forment les syllabes. Une syllabe est un son ou plusieurs sons prononcés avec une seule poussée d'air expiratoire : vo-oui, na-y-ka.
Il y a autant de syllabes dans un mot que de voyelles.
Les consonnes ne sont pas syllabiques. Lors de la prononciation d'un mot, les consonnes « s'étirent » jusqu'aux voyelles, formant une syllabe avec les voyelles.

2. La syllabe peut être constituée d'un son (et alors c'est nécessairement une voyelle) ou de plusieurs sons (dans ce cas, en plus de la voyelle, il y a une consonne ou un groupe de consonnes dans la syllabe) : rim - o- bo-doc; pays - pays ; veilleuse - veilleuse; miniature - mi-ni-a-tu-ra. Si une syllabe est composée de deux sons ou plus, elle doit alors commencer par une consonne.

3. Les syllabes sont ouvertes et fermées.
Une syllabe ouverte se termine par une voyelle : eau, pays.
Une syllabe fermée se termine par une consonne : sommeil, doublure.
Il y a plus de syllabes ouvertes en russe. Des syllabes fermées sont généralement observées à la fin d'un mot : no-chnik (la première syllabe est ouverte, la seconde est fermée), o-bo-dok (les deux premières syllabes sont ouvertes, la troisième est fermée).
Au milieu d'un mot, une syllabe se termine généralement par une voyelle, et une consonne ou un groupe de consonnes après une voyelle passe généralement à la syllabe suivante : no-chnik, annonceur.
Au milieu d'un mot, les syllabes fermées ne peuvent former que des consonnes sonores non appariées [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonore) : may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Parfois, deux consonnes peuvent être écrites dans un mot et un son, par exemple : débarrassez-vous de [izh : yt ']. On distingue donc dans ce cas deux syllabes : et vie. La division en parties de-live correspond aux règles de césure des mots, et non à la division en syllabes.
La même chose peut être retracée sur l'exemple du verbe partir, dans lequel la combinaison de consonnes zzh sonne comme un son [zh :] ; donc la division en syllabes sera - partir, et la division du mot porter - partir.
Des erreurs sont particulièrement souvent observées lorsque les syllabes sont distinguées des formes de verbes se terminant par -tsya, -tsya.
La division curl-sya, presses-sya est une division en parties à transférer, et non une division en syllabes, car sous de telles formes la combinaison de lettres ts, ts sonne comme un seul son [ts].
Lors de la division en syllabes, les combinaisons des lettres ts, ts vont entièrement à la syllabe suivante : vi-tsya, zhmyo-tsya.

5. Lors de la combinaison de plusieurs consonnes au milieu d'un mot : deux consonnes identiques vont nécessairement à la syllabe suivante : o-fuite, oui ; deux consonnes ou plus vont généralement à la syllabe suivante : sha-pka, égal. L'exception concerne les combinaisons de consonnes dans lesquelles la première est une voix non appariée (sonorante) : les lettres p, p, l, l, m, m, n, n, y : mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stel -ka, dame-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka.

On sait que lorsqu'on prononce les mots se divisent en syllabes.

Syllabes et leur classification

syllabe vous pouvez nommer le son ou combinaison de sons, qui se prononcent avec une seule poussée d'air expiré.

Seules les voyelles sont syllabiques. Les consonnes sont simplement attachées aux voyelles pour former une syllabe. C'est, combien de voyelles dans un mot, tant de syllabes. Les mots peuvent être monosyllabiques (avec une seule voyelle), bisyllabiques (voyelle + consonne ou groupe de consonnes), trisyllabiques et polysyllabiques. Par exemple, oeil, frère; cadre; route; public.

Une syllabe qui se termine par une voyelle est ouverte (mo-lo-ko, nous, fish-ba-ki) se terminant par une consonne - fermé (épicéa, marine).

Important! La division phonétique d'un mot en syllabes (1) ne coïncide pas toujours avec les règles de transfert (2) et de division morphologique (3). Comparer: radio (1), radio (2), radio (3).

Il arrive que dans un mot il y ait deux consonnes qui sonnent comme une seule : hochet [dr'eb'ezh:at']. Dans de tels cas, on distingue les syllabes suivantes : dre-be-clamp. Division rêve sans récolte correspond aux règles de transfert et non de division en syllabes.

Rappelez-vous cette division comme jouer est une division POUR LE TRANSFERT. Après tout, lors de la division en syllabes, la combinaison de lettres c'est, c'est sonne comme un son [ts].

Surlignez correctement les syllabes

Les règles de base pour traduire des mots en syllabes sont les suivantes :

1. Une lettre n’est pas reportée et laissée sur la ligne. Ainsi, des mots dissyllabiques comme je-ma, mo-i, yu-la ne peut être transféré.
2. Un préfixe monosyllabique n'est pas non plus rompu par une césure : correctement inutile, mais non inutile.
3. Vous ne pouvez pas ajouter une lettre de la racine au préfixe : casser, mais non casser.

Exception - lettre s après les pièces jointes. Il est clair qu'avec s les mots ne commencent pas. Par conséquent, dans de tels cas, il doit être transféré comme ceci : pré-ilien, mais non avant juillet.

1. Les consonnes doubles qui ne sont pas au début de la racine sont séparées : genévrier, mais non genévrier. Si les consonnes doubles commencent par une racine, ne les divisez pas : correct s'est disputé, mais non pos-so-ri-lis.
2. Des lettres ouais, ouais lors du transfert, ne déchirez pas la lettre précédente : layer-ka, détours, bird-her.

Comment déterminer le nombre de syllabes d'un mot est enseigné en première année. Cependant, si le bébé sait diviser un mot en syllabes dès l'âge préscolaire, c'est un grand avantage. Par la suite, il lui sera plus facile d’apprendre rapidement à lire et à écrire correctement. Comment savoir combien de syllabes il y a dans un mot ?

Règles de division en syllabes

La règle la plus fondamentale pour diviser un mot en syllabes est la suivante :

combien de voyelles dans un mot, tant de syllabes.

Voici un exemple :

• Tableau - 1 voyelle, 1 syllabe
• Chat - 2 voyelles, 2 syllabes, etc.

Cependant, afin de diviser correctement le mot en syllabes, vous devez connaître quelques règles supplémentaires.

Les syllabes sont ouvertes et fermées. Les ouverts se terminent par une voyelle et les fermés par une consonne. Lorsque nous divisons un mot en syllabes pour la lecture, nous formons des syllabes ouvertes.

Par exemple:

Ko-shka, ta-bu-ret, pi-ra-mi-oui, pour-e-squeeze.

Comme vous l'avez peut-être remarqué, les règles de division en syllabes pour la lecture sont très différentes des règles de transfert. Dans ce dernier cas, il est recommandé de ne pas transférer une voyelle sur une autre ligne et de ne pas arracher les lettres d'un préfixe, d'une racine ou d'un suffixe. Dans les livres pour enfants spécialement conçus pour enseigner la lecture, les mots sont divisés en syllabes ouvertes. Une voyelle peut constituer une syllabe. Grâce à cette règle, il est plus facile pour les enfants de prononcer des mots en syllabes, en se concentrant sur les voyelles. Par la suite, ils commencent eux-mêmes à déterminer facilement combien de syllabes contiennent un mot et comment les diviser.

Combien de syllabes y a-t-il dans les mots « dangereux » et « épicéa » ?

Prenons comme exemple la division en syllabes des mots « dangereux » et « épicéa ».

En général, les mots « dangereux » et « épicéa » sont assez simples, et déterminer combien de syllabes ils ont n'est pas non plus difficile.

Dangereux (4 voyelles, donc 4 syllabes) : oh-pa-sno-e(la lettre "c" fait référence à la troisième syllabe, afin d'obtenir des syllabes ouvertes selon les règles de division des mots en syllabes pour la lecture).

Cependant, du point de vue de la phonétique, la dernière syllabe ne sera pas considérée comme ouverte, puisque la lettre « e » représente deux sons : « y » et « e ». Mais comme on ne peut pas diviser la lettre « e » en sons à l'écrit, cette syllabe est considérée comme ouverte.

La situation est similaire avec le mot « épicéa ». Selon la transcription phonétique, il comporte trois sons et trois lettres : [yel (doux)]. Mais comme il n'y a qu'une seule voyelle, il s'avère que que le mot « épicéa » a une syllabe.

Plus d'exemples

Voici quelques exemples supplémentaires qui vous permettent de déterminer le nombre de syllabes d'un mot. Prenez des mots plus complexes, pour lesquels il sera plus difficile de déterminer le nombre de syllabes.

• Montez : montez
• Vyuzhit : pour-vu-live

Dans des mots aussi apparemment complexes, nous nous concentrons toujours sur la règle générale et divisons le mot en syllabes ouvertes.

Il n’y a qu’une seule exception à cette règle :

S'il y a une consonne douce au milieu du mot, alors elle rejoint la syllabe précédente, par exemple :

• Mike : May-ka,
• Sanka : Sanka, etc.

Dans d'autres cas, la règle de division des mots en syllabes en russe reste inchangée.

Comment apprendre à un enfant à diviser les mots en syllabes ?

Pour que le bébé sépare correctement les mots, il est nécessaire qu'il distingue avec précision les voyelles des consonnes. Lorsque l'enfant apprend à diviser correctement les lettres de l'alphabet en voyelles et consonnes, vous pouvez prendre des syllabes. Tout d’abord, demandez à votre enfant de diviser le mot de manière à ce que chaque syllabe se termine par une voyelle. Lorsque l'enfant apprend à bien lire, vous pouvez vous entraîner sur des fragments individuels du texte. Peu à peu, la division en syllabes cessera de poser problème.

Entraînez-vous avec votre enfant : pour qu'il ressente votre intérêt pour ses nouvelles compétences et connaissances, encouragez-le à étudier. Laissez-le apporter au bébé seulement de la satisfaction.

Les mots sont divisés en syllabes. Syllabe- c'est un son ou plusieurs sons émis par une poussée d'air expiratoire.

Épouser: Wow Wow.

1. En russe, il existe des sons dont l'audibilité est différente : les voyelles sont plus sonores que les consonnes.

Exactement voyelles forment des syllabes, forment des syllabes.

Les consonnes ne sont pas des syllabes. Lors de la prononciation d'un mot, les consonnes « s'étirent » jusqu'aux voyelles, formant une syllabe avec les voyelles.

2. Une syllabe peut être constituée d'un son (et alors c'est forcément une voyelle !) ou de plusieurs sons (dans ce cas, en plus de la voyelle, la syllabe a une consonne ou un groupe de consonnes).

Jante - o-bo-dock ; pays - pays ; veilleuse - veilleuse; miniature - mi-ni-a-tu-ra.

3. Les syllabes sont ouvertes et fermées.

syllabe ouverte se termine par une voyelle.

Oui, pays.

Syllabe fermée se termine par une consonne.

Dors, doublure.

Il y a plus de syllabes ouvertes en russe. Les syllabes fermées se trouvent généralement à la fin d'un mot.

Épouser: minuterie de nuit(la première syllabe est ouverte, la seconde est fermée), oh-bo-doc(les deux premières syllabes sont ouvertes, la troisième est fermée).

Au milieu d'un mot, une syllabe se termine généralement par une voyelle, et une consonne ou un groupe de consonnes après une voyelle passe généralement à la syllabe suivante !

Minuteur de nuit, dites-moi, présentateur.

Note!

Parfois, deux consonnes peuvent être écrites dans un mot et un son, par exemple : se débarrasser de[izh ​​: yt']. On distingue donc dans ce cas deux syllabes : et vie.
Division en parties survivre à respecte les règles de césure des mots, pas de division en syllabes !

La même chose peut être vue dans l'exemple du verbe partir, dans lequel la combinaison de consonnes zzh sonne comme un son [zh :] ; donc la division en syllabes sera - partir, et division en parties pour le transfert - partir.

Des erreurs sont particulièrement souvent observées lorsque les syllabes sont distinguées des formes verbales se terminant par -tsya, -tsya.

• Division twist-sya, presse-sya est une division en parties à transférer, et non une division en syllabes, puisque sous de telles formes la combinaison de lettres ts, ts sonne comme un seul son [ts].


• Lors de la division en syllabes, les combinaisons des lettres ts, ts vont entièrement à la syllabe suivante : tu vois, attends.

Au milieu d'un mot, les syllabes fermées ne peuvent former que des consonnes sonores non appariées : [j], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n] , [n ' ].

May-ka, Sonya-ka, co-ferraille-ka.

Note!

Lorsqu'on combine plusieurs consonnes au milieu d'un mot :

1) Deux consonnes identiques vont nécessairement à la syllabe suivante.

Oh-j'y vais, oui-nn.

2) Deux consonnes ou plus vont généralement à la syllabe suivante.

Sha-pk a, ra-vn th.

Exception constituer des combinaisons de consonnes dans lesquelles la première est une voix non appariée (lettres p, p, l, l, m, m, n, n, d).

Mar-ka, aube-ka, bul-ka, stel-ka, dame-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka.

4. La division en syllabes ne coïncide souvent pas avec la division en parties du mot (préfixe, racine, suffixe, terminaison) et avec la division du mot en parties lors du transfert.

Par exemple, le mot calculé est divisé en morphèmes calculé (les courses- console, compte- racine; un- les suffixes ; ème- fin).
Le même mot, une fois transféré, est divisé comme suit : calculé.
Le mot est divisé en syllabes comme suit : calculé.

Une syllabe est la plus petite unité de prononciation en russe. Il peut s'agir d'un ou plusieurs sons.

Les écoliers et les étudiants des domaines philologiques sont souvent confrontés à des tâches de la catégorie : « Diviser les mots en syllabes ». Il semblerait que faire face à une telle tâche soit très simple. Cependant, les gens se posent souvent la question : « Comment diviser correctement les mots en syllabes ?

Dans l'article, vous trouverez la réponse à cette question. Familiarisez-vous avec les règles de base et apprenez les mots en syllabes.

Difficultés de la syllabe

Habituellement, il n'y a aucun problème à diviser des mots simples en syllabes. Chacun d'entre nous sera capable de gérer la section syllabique du nom « eau ». Mais comment diviser un mot en syllabes s'il est complexe dans sa composition ?

Prenons, par exemple, le participe « considéré ». Comment dessiner correctement une section de syllabe : « ras-smo-tri-ny », « ra-smo-tri-ny », « ra-smo-tri-ny » ? La bonne réponse est la troisième option, mais pourquoi ? Pour comprendre, familiarisons-nous avec les règles de base pour diviser un mot en syllabes.

Règles de base de la section syllabe

La première chose à retenir est que le nombre de syllabes d’un mot est égal à la somme des voyelles qui le composent. Les limites d'une section de syllabe ne coïncident souvent pas avec la division du morphème. Par conséquent, lors de l'analyse, il est nécessaire de s'appuyer sur les règles suivantes :

• les voyelles forment des syllabes en russe ;
• une syllabe ne peut contenir plus d'une voyelle ;
• une syllabe peut consister en une seule voyelle (o-vod) ou une combinaison de voyelles et de consonnes. Une syllabe composée de deux sons ou plus commence toujours par une consonne ;
• toutes les syllabes du russe aspirent à l'ouverture.

Syllabes ouvertes et fermées

Afin de déterminer comment diviser correctement un mot en syllabes, il est nécessaire de pouvoir les distinguer par type. Toutes les syllabes du russe moderne sont divisées en deux types : ouvertes et fermées.

Une syllabe ouverte se termine toujours par (pro-vo-oui, go-lo-va, pe-le-na). Cela peut apparaître au début, au milieu ou à la fin d’un mot.

Une syllabe fermée se termine par une consonne. Le plus souvent, il apparaît à la fin d'un mot (arc, smog, famine). De plus, une syllabe fermée peut être formée s'il y a au milieu du mot (sil-ki, wolf-ki, tank-ki).

Si un groupe de plusieurs consonnes apparaît au milieu d'un mot, elles vont généralement au début de la syllabe, laissant la précédente ouverte (di-who-background, on-call-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Caractéristiques de la section syllabe

La division des syllabes en russe obéit non seulement à la loi de la syllabe ouverte, mais aussi à la loi de la sonorité ascendante. L'essentiel est que les syllabes du mot sont classées par ordre croissant : du moins sonore au plus. Plusieurs règles en découlent. Ils vous diront comment diviser correctement les mots en syllabes :

1. Si une consonne se trouve dans un mot situé entre deux voyelles, elle passe à la syllabe suivante (that-pot, pu-le-met, you-water, and-ko-na, ka-li-na) ;
2. La combinaison de plusieurs consonnes bruyantes (toutes les consonnes sauf les sonores) est attribuée à la syllabe suivante (e-zda, ru-chka, mo-li-tva, ka-li-tka) ;
3. Un groupe de consonnes bruyantes et sonores est classé tour à tour comme deuxième syllabe (important, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-follow-ni-e) ;
4. Plusieurs consonnes sonores situées dans un mot entre les voyelles sont attribuées à la syllabe suivante (a-lmaz, a-rmi-ya, à mon avis) ;
5. Dans les combinaisons sonores et bruyantes entre les voyelles, le premier son va à la syllabe qui la précède (impossible, demi-ka, vison, mer-tsa-ni-e, voleur-si-nka) ;
6. Les consonnes répétitives vont à la syllabe qui les suit (in-burn, Rossi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya) ;
7. Si un mot contient « y » avant un mot sonore ou bruyant, il est attribué à la syllabe précédente (my-va, lei-ka, ka-na-rei-ka, te-lo-grey-ka).

Se souvenir de ces règles n'est pas difficile, mais elles vous aideront à déterminer facilement comment diviser correctement un mot en syllabes.

Algorithme d'exécution d'une section de syllabe

Nous avons analysé une théorie qui nous aidera à diviser les mots en syllabes. Passons maintenant à la partie pratique. Pour réussir à déterminer le nombre de syllabes d'un mot, un plan simple nous aidera :

1. Écrivez le mot donné dans la tâche sur une feuille séparée.
2. Déterminez combien de voyelles sont incluses dans sa composition.
3. Dessinez une première section de syllabe après chaque voyelle.
4. Voyez s'il y a des endroits difficiles dans le mot : groupes de consonnes, sonores ou sons doublés.
5. Si tel est le cas, modifiez la limite de la syllabe conformément aux règles.

Il ne faut pas oublier que la césure et la division des syllabes ne sont pas égales. est réalisée sur la base du morphémique. On ne peut pas séparer la lettre du préfixe ou du suffixe.

Diviser un mot en syllabes permet de diviser des morphèmes entiers en parties conformément aux règles de la section syllabe. Par exemple, considérons le verbe « élever ». Pour le transfert, il sera réparti comme suit : « sous-sans-mère ». La division en syllabes sera différente : « par-jours-mère ».

par syllabes

Aujourd'hui, de nombreuses mères essaient d'apprendre à lire à leur enfant le plus tôt possible. L'un des moyens les plus efficaces en la matière est la lecture par syllabes. On ne peut pas expliquer à un enfant comment diviser un mot en syllabes à l’aide de règles complexes. Par conséquent, des méthodes de jeu sont utilisées.

Vous pouvez commencer à travailler avec votre enfant dès l'âge d'un an. Les exercices visant à développer les compétences en lecture aident à améliorer la mémoire et à développer la pensée abstraite. Ils apprennent à l'enfant à penser logiquement, à comparer. De plus, les cours peuvent être transformés en un jeu amusant.

Tout d’abord, apprenez l’alphabet avec votre enfant. Cela aidera les livres avec des images lumineuses, des cubes. Planches sur lesquelles vous pouvez fixer des lettres multicolores.

Expliquez ensuite qu'il y a des voyelles et que les voyelles sont longues et fortes. Les consonnes sont courtes et sourdes. Dites à votre bébé que la syllabe accentuée dure le plus longtemps.

Dites quelques mots simples à voix haute et demandez à votre enfant d'identifier quel son est accentué. Choisissez des noms que votre enfant connaît. Mots adaptés à l'entraînement : « savon », « eau », « main », « jambe », « visage », « corps ».

Expliquez que le nombre de voyelles correspond au nombre de syllabes. Si l'enfant sait déjà compter, essayez avec lui de savoir combien de voyelles il y a dans ces mots : « carotte », « oignon », « assiette », « chou », « jouet », « télé ».

Après avoir initié l'enfant aux bases, passez aux exercices de jeu.

Créez des cartes avec des syllabes pour chaque consonne de l'alphabet. Afin de systématiser la technique, placez les combinaisons de consonnes et de voyelles dans le même ordre sur chaque carte. Par exemple : "ma, moi, nous, mi, mo, moi, mu, mu".

Donnez une carte à l'enfant, faites-lui regarder les syllabes pendant que vous les lisez à haute voix et répétez. Cet exercice aidera à développer la mémoire visuelle. Au fil du temps, l'enfant sera capable de reconnaître les syllabes et de les prononcer sans votre aide.

Faites des panneaux sur lesquels des combinaisons de lettres seront écrites. Demandez à l’enfant d’en faire un mot et de le lire. Pour commencer, proposez-lui des cartes avec les syllabes « ma », « pa ». Laissez l'enfant inventer les mots qu'il connaît bien : « maman » et « papa ».

Essayez de proposer différents jeux pour que le bébé suscite son intérêt. Par exemple, invitez-le à envoyer une lettre pour en rendre visite à une autre et voir ce qui se passe.

Passer du simple au complexe

Lorsque l'enfant maîtrise les bases, commencez à compliquer les tâches. En parallèle, continuez à animer les cours de manière ludique.

Donnez à votre enfant quelques mots qui diffèrent par une seule lettre. Laissez-le déterminer quelle est la différence entre eux. Par exemple, les mots : « savon » et « mignon », « maison » et « fumée ».

Choisissez une douzaine de mots comportant deux syllabes. Chaque syllabe nécessitera une carte. Mélangez les papiers et demandez à l’enfant d’en faire des mots. Noms appropriés "cadre", "mère", "papa", "chalet", "main", "jambe", "visage", "savon", "corps", "viande".

Apprenez à votre enfant à faire un trait d'union. Pour ce faire, écrivez quelques mots de deux syllabes sur une feuille de papier dans une colonne. Demandez à l'enfant de tracer une ligne après chaque voyelle, puis de la prononcer à voix haute, en s'arrêtant brièvement à la section syllabe.

Prenez deux feuilles avec le même texte. Que ce soit un conte de fées ou une petite comptine. Demandez à votre enfant de suivre les mots pendant que vous lisez. Après un moment, faites une pause et demandez à l'enfant où vous vous êtes arrêté.

Lisez avec le bébé de courts contes de fées par rôles.

Pour des activités en tout genre, choisissez des textes pour enfants amusants qui suscitent l’intérêt de l’enfant. Il peut s'agir de poèmes, de contes de fées, de petits articles sur les animaux. Demandez-leur de raconter ce qu'ils ont lu. Cela aidera à développer la mémoire et la parole du bébé.

Avant de commencer les cours, assurez-vous que votre enfant est prêt à apprendre. Il a formé le discours, il peut inventer des nouvelles. Aucun défaut de prononciation.

Commencez simplement, passez progressivement au complexe. A chaque nouvelle leçon, répétez le matériel de la précédente.

Restez fidèle au jeu. Cela vous aidera à inculquer à votre enfant l’amour de la lecture et le désir d’apprendre.

Commencez à apprendre les syllabes avec les combinaisons les plus simples. Utilisez des mots familiers à l'enfant. Augmentez progressivement la difficulté de vos entraînements.

Ne vous attendez pas à des résultats rapides de la part de votre enfant. Il apprendra à lire progressivement. Tout d’abord, laissez-le apprendre des mots d’une et deux syllabes. Reprenez les tâches avec eux jusqu'à ce que le bébé commence à faire face à « excellent ».

Lorsque vous en avez fini avec des mots faciles, essayez de vous entraîner à lire des phrases entières par syllabes. Augmentez progressivement votre lecture.

Les conseils simples de cet article vous aideront à apprendre facilement et efficacement à votre enfant à lire par syllabes. Dans le même temps, le bébé passera du temps avec plaisir à effectuer des tâches de jeu.

En plus des compétences en lecture, la mémoire, l'attention, la pensée logique et abstraite se développeront et les horizons de l'enfant s'élargiront.