Un tas de. Et le choix de l'optimal dépendra de nombreux facteurs, notamment de l'âge du bébé et de sa volonté de percevoir telle ou telle information.

Toutes les approches de l'enseignement de la lecture peuvent être divisées en 4 types :

• analytique-syntaxique;
• subjonctif;
• lire des mots entiers;
• entrepôt

Dans les écoles russes modernes, la première de ces méthodes est utilisée. Sur la base de la méthodologie pédagogique, l'unité de lecture est constituée de sons, qui sont ensuite combinés en syllabes.

Techniques syllabiques analytiques-syntaxiques

Les méthodes analytiques-syntaxiques se distinguent par une structure claire des unités vocales et une séquence claire d'ordre d'enseignement :
"son → lettre → syllabe → mot → phrase → phrase."

Leur différence significative est qu’on ne demande pas au bébé d’apprendre immédiatement l’alphabet. Tout d'abord, il se familiarise avec les sons, apprend à les entendre dans un mot et analyse la composition du mot.

Un exemple frappant de méthodologie d'enseignement analytique-syntaxique est le système Elkonin-Davydov.

Système analytique-syntaxique développemental Elkonin-Davydov

Selon cette méthodologie, le processus d'apprentissage est divisé comme suit étapes:

1. Pré-lettre ou son. Les jeux de cette période visent à apprendre à l'enfant à entendre certains sons dominants, ainsi qu'à les prononcer. Des exemples de tels jeux sont les onomatopées (comment un train siffle, comment le vent souffle), l'identification du son principal de la poésie et la recherche d'un son donné.
2. Apprendre à un enfant à déterminer la composition sonore d'un mot (de quels sons se compose le mot, consonnes dures et douces).
3. Analyse sonore d'un mot, lorsqu'un enfant apprend à compter le nombre de sons dans les mots et à trouver le son accentué.
4. Étape de la lettre. Dans lequel l'enfant commence à apprendre l'alphabet.
5. Composer des syllabes avec des lettres apprises.
6. Lire des mots.

Avantages des méthodes analytiques-syntaxiques :

• Les parents comprennent et connaissent généralement ce système.
• Les enfants acquièrent une compréhension globale de la phonétique.
• La grammaire et l’orthographe sont plus faciles à apprendre.
• Les enfants développent une sensibilité particulière au son et à l'orthographe des mots, ce qui leur évite les erreurs des élèves de première année (omission de lettres, réarrangement des lettres).
• Les méthodes ne contredisent pas le programme scolaire, l’enfant n’a pas besoin de « réapprendre ».
• Ils sont parfaits pour les enfants ayant des retards d'élocution et peuvent être utilisés en parallèle du travail d'un orthophoniste.

Inconvénients des méthodes :

• Ces méthodes sont mieux adaptées aux enfants d'âge préscolaire et primaire et sont difficiles à appliquer pour l'apprentissage précoce de la lecture, car elles nécessitent des cours réguliers et des exercices qui ne ressemblent guère au jeu.

Techniques des lettres du subjonctif

La méthode du subjonctif est proposée principalement par des auteurs étrangers. Il s'agit d'étudier les lettres comme unités de lecture puis de composer des mots à partir d'elles (lecture lettre par lettre). Parallèlement, une attention particulière est portée à l'étude approfondie des lettres et à leur mémorisation. L'étape de composition des syllabes dans l'approche subjonctive « pure » est omise. Un exemple est le système de développement précoce proposé par Montessori.

Enseigner la lecture selon la méthode Montessori

La formation commence par une connaissance approfondie des lettres en tant qu'élément du langage.

Le processus est divisé en trois étapes :

1. Présentation de la lettre comme symbole. L'enfant apprend à écrire des lettres à l'aide de cadres spéciaux, les colore, étudie et envisage diverses options de fabrication de lettres (en tissu, papier, plastique, diverses textures et couleurs).
2. Étudier les sons et les relier à des symboles familiers. L'enfant perçoit les sons à l'oreille et trace avec son doigt le contour de la lettre nommée.
3. Enseignement de la lecture et de l'écriture. Les enfants apprennent à combiner des lettres familières et leurs sons correspondants en mots, expressions et phrases.

Avantages de la technique :

• Une variété de tâches de jeu avec des jouets, des modèles et des manuels.
• Les enfants apprennent rapidement à lire sans diviser les mots en syllabes.
• Étant donné que le système est conçu pour que l'enfant se familiarise de manière autonome avec son environnement, le bébé acquiert rapidement la capacité de lire de manière indépendante.
• Les matériaux utilisés dans le processus « apprennent » non seulement à lire, mais visent également à développer la motricité fine, la logique et la pensée analytique et créative.

Inconvénients de la technique :

• Intensité de travail énorme et coût élevé à la maison. De nombreux éléments d'un environnement de développement sont requis : cartes, modèles, jouets, livres, cadres, etc.
• La plupart des cours de méthodes sont conçus pour un groupe d’enfants.
• Au stade de composer des mots entiers à partir des lettres étudiées, le bébé peut avoir des difficultés.

Méthodologie d'Olga Soboleva

Parmi les auteurs nationaux de telles techniques, on peut citer Olga Soboleva. Elle a également utilisé une approche créative pour mémoriser des lettres et des sons en utilisant le type de mémoire dominant et a proposé de diviser le processus d'apprentissage en trois flux d'informations (pour les apprenants auditifs, kinesthésiques et visuels).

• De nombreuses activités et jeux sont réalisés en collaboration avec les parents.
• Le processus d'apprentissage est facile à organiser avec un seul enfant.
• Il existe un nombre important de matériel pédagogique conçu non seulement pour l'apprentissage des lettres, mais aussi pour la lecture de mots ; un « Primer Book » spécial a été développé.

Tous les cours se déroulent sous la forme d'un jeu, mais une transition en douceur des tâches du jeu vers le travail direct avec le livre est attendue. Olga Soboleva considère que l'objectif principal de l'éducation est la nécessité d'inculquer à un enfant l'amour de l'imprimé.

Les deux méthodes mentionnées comportent également des restrictions d’âge. Il est conseillé de les utiliser lorsque le bébé est prêt à percevoir le mot non pas globalement, comme dès son plus jeune âge, mais s'intéresse aux composantes individuelles des objets étudiés. En règle générale, cela se produit vers 3-4 ans.

Techniques syllabiques mixtes

Beaucoup de méthodes mixtes. Ils n'accordent pas autant d'importance à la phonétique que dans l'approche analytique-syntaxique, et après avoir appris les lettres, le bébé passe à la lecture des syllabes (lecture syllabique).

La différence entre les méthodes proches de la méthode du subjonctif est que les phonèmes sont perçus à l'oreille et mémorisés comme « par eux-mêmes ». L'analyse sonore ne fait pas l'objet d'une telle attention, mais le schéma : « lettre (son) - syllabe - mot - phrase - phrase » reste le même.

Ceux qui adhèrent à cette direction recommandent de commencer à étudier les lettres non pas avec leur nom complet, mais avec le son correspondant (pas « être », mais « b », pas « ve », mais « v »). De cette façon, il sera plus facile pour le bébé de s'habituer à composer des syllabes à l'avenir. L'auteur de la première méthode mixte nationale peut être appelé le professeur Ouchakov, qui a ainsi proposé de transformer la méthode actuelle du subjonctif, adoptée avant même la révolution.

Lecture d'entrepôt à l'aide des cubes de Zaitsev

La méthodologie proposée par Zaitsev est basée sur les entrepôts. Ce qui les distingue des syllabes auxquelles nous sommes habitués, c'est que les syllabes sont toujours constituées d'une ou deux lettres (sons) - une consonne et une voyelle, une consonne et un signe doux ou dur. Ils sont plus faciles à comprendre que les syllabes.

Par conséquent, vous pouvez commencer à enseigner à votre enfant plus tôt, vers l'âge de 2 ans environ. De plus, la méthode n'implique pas de leçons ennuyeuses avec l'alphabet ou l'abécédaire. Les entrepôts sont situés sur du matériel pédagogique (cubes).

Les cubes diffèrent par leur taille (grand - dur, petit - mou) et leur couleur. De plus, diverses charges sont souvent placées à l'intérieur (pour les sons voisés et sourds, les voyelles). Un tableau spécial est également utilisé, qui contient tous les entrepôts étudiés.

Avantages de la technique :

• L'enfant maîtrise facilement la fusion des sons.
• Vous pouvez étudier à partir de 1 an. Dans le même temps, même à un âge plus avancé, il ne sera pas trop tard pour commencer les cours. Dans le même temps, l'auteur lui-même note que même à l'âge scolaire, la technique peut devenir une « baguette magique » qui permet de rattraper ses pairs.
• Il n'y a pas de combinaisons de lettres sur les cubes que l'on ne trouve pas dans la langue russe. Par la suite, le bébé n'écrira jamais, par exemple, « zhy » ou « timide ».
• Les cubes développent la perception des couleurs et de l'espace, l'oreille musicale et la mémoire, le sens du rythme et la motricité fine.
• Les cours ne prennent pas beaucoup de temps et prennent la forme de jeux intéressants.

Inconvénients de la technique :

• Un enfant qui a appris à lire à l'aide des cubes de Zaitsev a plus de difficulté à apprendre la phonétique, qui est l'élément principal du programme de la première année. Il ne comprend pas comment diviser un mot en ses éléments constitutifs autrement que selon des entrepôts.
• Les prestations sont assez coûteuses et deviennent rapidement inutilisables.

La méthode de l'entrepôt est également utilisée par des auteurs moins connus. En vente, si vous le souhaitez, vous pouvez trouver des cartes avec des entrepôts, des puzzles et autres jouets.

Techniques de développement précoce et lecture de mots entiers

Il s’agit d’une approche relativement nouvelle de l’alphabétisation. Cependant, elle gagne de plus en plus d’adeptes, principalement parce qu’elle semble à de nombreux spécialistes être la voie la plus « naturelle ».

Réservons tout de suite - ce ne sont pas seulement des méthodes pour apprendre à lire à un enfant. Il s'agit d'une approche différente de l'ensemble du processus éducatif appliqué à un enfant.

Plus l'enfant est jeune, plus sa perception des images est développée et le cerveau, au fur et à mesure de son développement, « construit » indépendamment des modèles basés sur les images reçues. C’est sur cela que sont basées la plupart des premières méthodes de développement.

L'exemple le plus clair de cette orientation est La technique de lecture globale de Glen Doman. Il est basé sur le fait que l'enfant apprend dès son plus jeune âge (l'auteur lui-même recommande à partir de 3 à 6 mois) à percevoir les images des mots représentés sur les cartes. Ainsi, l'apprentissage des mots eux-mêmes se fait parallèlement à la mémorisation de leur orthographe.

Andrey Manichenko a parfaitement adapté et développé la méthodologie étrangère. Plusieurs livres liés au développement précoce des enfants ont été publiés sous sa paternité. De plus, les parents ont la possibilité d'acheter des cartes Doman-Manichenko prêtes à l'emploi, divisées en plusieurs jeux et accompagnées de descriptions de jeux spécifiques.

Les avantages de cette méthode sont :

• Le bébé apprend à lire presque dès la naissance.
• Les enfants enseignés avec des flashcards commencent non seulement rapidement à lire, mais accumulent également rapidement un vocabulaire important.
• L'enfant commence presque immédiatement à comprendre le sens de ce qu'il lit, sa lecture est fluide et expressive.
• Pendant le jeu, la mémoire visuelle et auditive de l’enfant est entraînée, ce qui sera perceptible à un âge plus avancé.

Inconvénients de la technique :

• Plus l'enfant est âgé, moins la technique est applicable. De nombreux parents qui l'ont essayé sont arrivés à la conclusion qu'après 2 ans, cela n'en valait plus la peine, car il est déjà difficile pour l'enfant de se souvenir de la quantité d'informations requise.
• Intensité du travail. Les parents doivent préparer un grand nombre de cartes et les montrer régulièrement à leur enfant.
• Difficultés à maîtriser le programme scolaire. Il ne suffit pas d'apprendre à un enfant à lire « selon Doman », des cours supplémentaires de phonétique seront ensuite nécessaires.
• Les enfants qui ont appris à lire couramment des mots entiers commettent des erreurs plus souvent que leurs camarades qui ont appris par d'autres méthodes.
• Un bébé peut s’habituer à une certaine police et avoir des difficultés à lire des mots familiers écrits différemment.

Quelques mots en conclusion

Comme vous pouvez le constater, il existe de nombreuses méthodes pour apprendre à lire à un enfant. Dans cet article, nous avons examiné les plus connus d’entre eux et les avons répartis selon l’approche proposée. Il n’y a ni « bon » ni « mauvais » parmi eux. Et une technique qui fonctionne parfaitement pour un enfant peut ne pas donner les meilleurs résultats pour un autre.

Il est normal d'ajuster le processus éducatif en fonction des caractéristiques du bébé. Préparez-vous au fait que vous devrez abandonner l'approche choisie ou emprunter une solution à un autre auteur.

Il est permis de combiner différentes approches et éléments de méthodes dont le contenu est similaire ou « d'emprunter » l'une des étapes. Par exemple, lorsque vous étudiez les lettres, tournez-vous vers la méthode d’Olga Soboleva, basée sur la perception associative des enfants. Et puis, à mesure que le bébé grandira, il sera possible de passer en douceur à la méthode Elkonin-Davydov.

C’est une autre affaire si l’approche choisie dans son ensemble ne se justifie pas. Par exemple, un bébé ne veut tout simplement pas jouer avec des blocs et chaque activité se transforme en torture. Dans ce cas, avant de changer de méthodologie, il convient de faire une pause dans les cours (2 à 4 semaines selon l'âge de l'enfant) et ensuite seulement de lui proposer de nouveaux jeux basés sur un principe d'apprentissage différent.

Apprendre à un enfant à mettre des lettres en mots et des mots en phrases n’est pas une tâche facile. Sur ce chemin difficile, les parents auront besoin de patience, de précision et de cohérence. Aujourd'hui, nous répondrons aux principales questions : comment apprendre à un enfant à lire les syllabes sans l'aide d'enseignants, et quels exercices pour enseigner la lecture à la maison sont les plus efficaces.

Apprendre à lire : votre enfant est-il prêt à apprendre à lire ?

Selon les psychologues, l'âge idéal pour apprendre à lire est de 4,5 à 6 ans. En pratique, un enfant s'efforce d'apprendre à lire dès l'âge de 5 ans. Il convient de rappeler que chaque enfant est individuel dans son développement et que si vous ne respectez pas les délais généralement acceptés, cela signifie simplement que le processus d'apprentissage doit être légèrement reporté.

Un certain nombre de facteurs indiquent si un enfant est actuellement prêt à maîtriser le processus de lecture. Voici les plus importants d’entre eux :

• Aucun problème de prononciation– l'enfant a le bon tempo et le bon rythme de parole, tous les sons sont émis ;
• Aucun problème d'audition– l'enfant ne redemande pas plusieurs fois, ne déforme pas les mots faciles à prononcer ;
• Maîtrise de la parole suffisante– un vocabulaire riche, la capacité de construire des phrases et d’exprimer clairement sa pensée pour les autres ;
• Audition phonémique développée– l'enfant peut librement distinguer les sons de la parole, reproduire les sons entendus, nommer le premier/dernier son d'un mot ;
• Orientation libre dans l'espace– l’enfant connaît bien les notions de droite/gauche et de haut/bas.

En observant attentivement votre enfant, vous remarquerez le moment où il s'intéresse à la mise en mots des lettres. L'enfant montrera à maman et papa les symboles familiers sur les enseignes des magasins, et un jour il essaiera de les lire dans leur intégralité. Bien sûr, lors de ses premières tentatives, le bébé lira probablement le mot de manière incorrecte, mais ce n'est pas effrayant - cela indique que son cerveau est mûr pour apprendre une nouvelle compétence.

Méthodes connues pour apprendre à lire aux enfants

Les mamans et les papas qui essaient d'apprendre à lire à leur enfant le plus rapidement possible devraient être très sensibles dans leur approche de cette question importante. Pour que votre enfant ne se désintéresse pas de la lecture dès les premiers cours, nous vous invitons à prendre connaissance des astuces actuelles. Ils contribueront à inculquer à votre enfant l’amour des livres pendant le processus d’apprentissage.

L'alphabet dès le plus jeune âge

Laissez l'enfant, dès la petite enfance, « absorber » en lui, comme une éponge, les noms des lettres sous forme de chansons et de jeux. Des poèmes courts et mémorables sur les lettres seront imprimés dans la mémoire de l'enfant et, à l'âge de deux ans, l'enfant sera capable de les réciter tout à fait consciemment. De temps en temps, incluez diverses chansons et mini-dessins animés sur l'alphabet, d'autant plus que dans cette présentation les lettres sont mémorisées sans effort.

Formation discrète

Pour un enfant d'âge préscolaire, le jeu est le principal processus par lequel il découvre le monde qui l'entoure, y compris lors de la maîtrise des compétences. Les cours ennuyeux et le bachotage n'apporteront pas le résultat souhaité et l'enfant peut cesser complètement d'aimer la lecture. Présentez les informations dans un environnement chaleureux, patiemment, et l'enfant apprendra les connaissances nécessaires à un rythme qui lui convient spécifiquement.

Faites de l'exercice tous les jours

Si vous avez commencé à faire vos premiers pas dans la lecture de syllabes et que vous n’y parvenez pas, il est trop tôt pour abandonner. Vous pouvez faire une pause de 1 à 2 jours, puis réessayer. Votre enfant a-t-il réussi à lire quelques syllabes composées de voyelles ? Génial, cela signifie que les premières compétences en lecture ont été acquises et doivent être développées. Faites de l'exercice régulièrement et les résultats ne se feront pas attendre.

Intéressez-vous à la lecture

Souvent, des difficultés d'apprentissage surviennent chez les enfants à qui on n'a pratiquement pas lu de livres dans leur enfance et leurs proches n'ont pas donné leur propre exemple en matière de lecture de livres. Cela peut être réparé. Des histoires, des contes de fées et des fictions pour enfants qui intéressent votre enfant devraient apparaître dans votre maison. Faites une tradition familiale de lire un court ouvrage avant de vous coucher. Le bébé ne refusera pas l'attention de ses parents et une histoire intéressante stimulera son intérêt pour le livre.

Du simple au complexe

Il arrive qu'un enfant connaisse les noms des lettres, mais ne connaisse pas les sons. Un enfant ne pourra maîtriser la lecture que s'il a bien appris la prononciation des sons. Dans ce cas, procédez étape par étape :

1. étudier les sons ;
2. passez à la lecture des syllabes ;
3. apprenez à votre enfant à fusionner des syllabes.

Ce n’est qu’après avoir terminé ces trois étapes que vous pourrez commencer à apprendre à lire des mots complets.

Vidéo détaillée avec les conseils d'un professeur - apprendre à lire :

Premiers pas à la lecture : apprendre à connaître les lettres

Pour apprendre à lire à un enfant, il est nécessaire de maintenir un intérêt pour les livres et les lettres dès son plus jeune âge. En règle générale, à l'âge de 2-3 ans, les enfants commencent à s'intéresser à l'alphabet. Il est très important pour les parents de fournir le bon espace de développement à ce moment-là.

Visualisation

Un enfant se souviendra assez rapidement des lettres s'il y a une affiche lumineuse avec l'alphabet russe dans son champ de vision. Le bébé montre la lettre - prononcez le son correspondant. Vous devrez peut-être revenir à « A » et « B » plus d’une fois et les répéter, mais c’est ainsi que votre bébé s’en souviendra plus rapidement. Pour les parents occupés, un panneau interactif avec des lettres sera d'une grande aide - il sonne lui-même la lettre sur laquelle l'enfant clique.

Touche

Pour mémoriser les lettres de l’alphabet, il est important qu’un enfant fasse appel à son sens du toucher. Pour développer la pensée abstraite de votre enfant, invitez-le à se familiariser avec des lettres moulées en pâte à modeler ou découpées dans du carton. Faites attention à la similitude des objets et des lettres : la barre horizontale ressemble à un « P » et le beignet est le portrait craché de la lettre « O ».

Tea Party par lettres

Le processus d'apprentissage des lettres sera très amusant et savoureux si vous offrez à votre enfant un alphabet comestible. En utilisant des pâtes frisées, vous pouvez cuisiner la soupe Abvgdeyka et, pour le dessert, préparer vos propres biscuits alphabet faits maison.

Divertissement magnétique

Avec l'aide d'un alphabet magnétique, vous pouvez transformer le processus d'apprentissage des lettres en un jeu amusant et mémorable. Par exemple, les enfants de 1 à 2 ans peuvent être attirés en attachant simplement une lettre sur la surface du réfrigérateur et en la prononçant. « Donnez-moi la lettre ! Qu'avons-nous ? C'est la lettre A ! Si votre enfant a déjà 3 ans, il adorera jouer à la « pêche magnétique ». Vous avez besoin de toutes les lettres magnétiques dans un récipient et fabriquez une canne à pêche improvisée à partir d'un bâton et d'une ficelle avec un aimant. Après avoir attrapé un « poisson », prononcez son nom en faisant une analogie avec le mot. « C'est un poisson F ! Regardez comme elle ressemble à un scarabée ! »

Par clés

Les enfants adorent imiter les actions des adultes. Laissez votre enfant appuyer à sa guise sur les boutons d'un éditeur de texte ouvert - il sera intéressé par les lettres qui apparaissent à l'écran. Montre-moi comment taper le mot le plus simple « mère ». Vous pouvez imprimer la première lettre et la remettre à votre enfant. Même s'il existe une combinaison totalement impensable, ce sera une sorte d'impulsion pour mémoriser l'alphabet. Aussi, pour maîtriser les lettres, vous pouvez donner à votre enfant un vieux clavier d’ordinateur à « déchirer ».

Maîtriser le principe de la lecture des syllabes

Les enfants prononcent généralement chaque son séparément, et cela est compréhensible : il leur faut du temps pour se rappeler comment s'appelle la lettre suivante. La tâche des parents est d'aider l'enfant à surmonter cette difficulté naturelle.

Vous devez commencer les exercices avec des mots composés uniquement de voyelles. Par exemple, AU, IA et UA. Pour ces mots simples, vous devez dessiner/choisir des illustrations - par exemple, une fille perdue dans la forêt (« AU ! »), un bébé couché dans un berceau (« UA ! ») et un joli âne mâchant de l'herbe (« UA ! ») EA ! »). Demandez à votre enfant de ne pas lire l'inscription, mais simplement de la chanter. Vous pouvez chanter lentement, « étirer » la syllabe, mais ne vous arrêtez pas : AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Sur une note ! Assurez-vous d'apprendre à votre enfant à reconnaître les phrases exclamatives et interrogatives. Utilisez votre voix pour souligner le moment d’exclamation ; le bébé doit distinguer « Hein ? et "Ah!"

N’ayez pas peur de revenir à ce que vous avez vu ; continuez à apprendre à votre enfant à lire les syllabes les plus simples. Lorsque le premier son d’une syllabe est une consonne, il est plus difficile pour un enfant de la lire. Mais néanmoins, il faut aussi apprendre à le lire, sans cela, on ne peut pas le faire à l'école. Laissez l'enfant « tirer » NNN, puis mettez A, O ou U. Le garçon donne à la fille des bonbons - NNN (« NA ! »). L'enfant se balance sur un cheval - NNNO (« MAIS ! »). La fille a pris la main de sa mère - MMMA (« MA ! »). Veuillez noter que l’enfant peut « tirer » le premier son suffisamment longtemps pour se souvenir du suivant.

Important! Ne précipitez pas votre enfant s'il réfléchit en lisant une syllabe qui lui est difficile - lorsqu'il aura compris le principe de l'ajout de syllabes, le processus de maîtrise de la compétence ira beaucoup plus vite.

Si l'enfant ne parvient pas à lire le mot, le parent doit le lire lui-même, puis essayer de le relire avec l'enfant. Passez ensuite à la syllabe suivante. Quel que soit le succès, encouragez et félicitez votre petit élève.

La plupart des manuels destinés aux enfants de 6 à 7 ans suggèrent d'apprendre à l'aide de tableaux syllabiques. Il s'agit d'une liste de syllabes diverses qui n'ont pas de signification sémantique, mais sont basées sur une mémorisation visualisée. Exemple : pour la lettre « N » les sons sont « NA-NO-NU-NY-NI », pour « M » - « MA-MO-MU-WE-MI », pour « T » - « TA-TO- TU-VOUS” -TI”, etc. Bien sûr, de telles tables ont droit à la vie, mais elles n'intéressent pas du tout les enfants. Il n'est absolument pas nécessaire de forcer un enfant à lire divers « VU » et « VA », il est tout à fait possible de se passer d'un matériel méthodologique aussi dépassé.

Conseil! Un enfant ne devrait pas se lasser de lire. Au cours du premier mois, ne lisez pas les syllabes plus de 3 à 4 fois par semaine. Ne laissez pas les cours se dérouler d'affilée, mais tous les deux jours. Dès le deuxième ou le troisième mois, vous pouvez apprendre à votre enfant à lire quotidiennement.

Des jeux pour aider votre enfant à apprendre à lire

La compétence en lecture nécessite de la diligence et une pratique régulière. Pour faciliter l'apprentissage, regardez des images dans des livres, discutez des situations représentées dans ces images et inventez des histoires basées sur celles-ci. Communiquez et parlez davantage avec votre enfant - cela l'aidera à développer une réflexion et un discours cohérent.

Pour découvrir le monde merveilleux, intéressant et vaste des livres, nous vous proposons des jeux d'apprentissage des syllabes, leur prononciation correcte et leur mémorisation. Les exercices de ces jeux conviennent aux enfants de 3 à 7 ans.

Note! Comment apprendre rapidement à lire à un enfant pour qu'il ne se lasse pas du processus d'apprentissage et ne se désintéresse pas ? Vous devez travailler avec lui régulièrement, mais en même temps pas pour longtemps. Pour les premiers cours, 5 à 7 minutes suffiront. Progressivement, cette durée peut être augmentée jusqu'à 15-20 minutes. Si vous dispensez les cours de manière ludique, il sera facile et pas ennuyeux pour votre enfant d'apprendre à lire.

Exercices avec des mots : renforcer la compétence

Dès que l'enfant apprend à fusionner les lettres en syllabes, les parents peuvent être félicités d'avoir parcouru la moitié du chemin. Maintenant, le plus important est de consolider les compétences acquises. Dans ce cas, des tâches amusantes et intéressantes seront utilisées.

Prendre l'habitude de lire des livres dès la petite enfance

Au début de cette partie, nous vous conseillons de vous familiariser avec l'expérience de votre mère. Comment apprendre à un enfant à lire les syllabes (vidéo) :

Exemple personnel

« Un enfant apprend de ce qu’il voit chez lui. » L’expression bien connue est utile pour développer chez l’enfant la compréhension de l’importance de la lecture. Si le bébé voit souvent ses parents et ses proches avec un livre, la lecture fera alors partie de sa vie. Faites savoir à votre enfant dès son plus jeune âge que la lecture est intéressante et qu'un bon livre peut facilement remplacer un jeu informatique ou regarder un dessin animé.

Illustrations vives

Lorsque vous choisissez un livre pour commencer à lire, n'oubliez pas que les images sont importantes pour les enfants. Grâce à des dessins expressifs et lumineux, suivre l'intrigue sera plus facile et plus intéressant pour l'enfant.

Lecture régulière

L’amour des livres ne se développe pas du jour au lendemain. Si un adulte lit régulièrement à haute voix de courts contes de fées à un enfant, après un mois ou deux, l'enfant lui-même montrera plus d'intérêt pour les œuvres. Les premiers mots que vous lisez sont souvent ceux de la couverture de votre livre préféré.

Possibilité de choix

L'enfant doit être intéressé par ce que vous envisagez de lire avec lui. Déjà à 4 ans, un petit lecteur est capable de déterminer à quel point tel ou tel livre l'intéresse. A cet âge, c'est l'heure du premier voyage à la bibliothèque : laissez votre enfant choisir un livre selon ses propres envies.

Restrictions de visionnage de la télévision

La lecture, bien entendu, demande certains efforts intellectuels de la part de l'enfant. On ne peut pas en dire autant de la télévision : elle enlève littéralement la possibilité de rêver, en fournissant des images toutes faites. Il ne faut pas se priver complètement de regarder des dessins animés, mais il est logique de limiter le temps passé derrière l’écran et de sélectionner strictement les programmes TV autorisés.

La période optimale pour se familiariser avec les lettres et apprendre à lire les syllabes est considérée comme étant l'âge de 5 à . Si l'enfant apprend sans problème, la deuxième étape - la mise en syllabes des lettres - est le plus souvent très difficile. Cela demande de la persévérance, de l’attention et de l’aide des parents. Nous vous expliquerons dans notre article comment apprendre à un enfant à lire les syllabes et quelles techniques peuvent être utilisées à la maison.

Algorithme pour apprendre à un enfant à lire par syllabes

Le plan d'action peut être décomposé en 3 étapes :

1. Introduction à l'alphabet.

Commencez cette étape à l’âge de 2-3 ans. Cela ne pose aucune difficulté aux enfants, les lettres sont mémorisées et apprises facilement.

1. Ajout de syllabes.

Nécessite que l'enfant comprenne les sons, pas les lettres. Il n’est pas nécessaire de commencer cette étape avant 4 à 5 ans. Si assembler des syllabes à partir de consonnes et de voyelles est difficile et décourage la lecture, invitez votre enfant à chanter quelques voyelles ensemble. Par exemple, UA, UE...

1. Lecture continue de plusieurs syllabes.

Si l'enfant sait fusionner des lettres en syllabes. Il ne sera pas difficile de passer à la lecture de mots simples.

Ainsi, l'étape principale et la plus difficile pour les enfants d'âge préscolaire sera l'étape 2 de l'apprentissage de la lecture. Consacrez-y plus de temps, dispensez des cours régulièrement pour que la compétence ne soit pas perdue. Pour vous aider, vous et votre enfant, choisissez l'une des méthodes d'enseignement de la lecture syllabique, reconnues dans la communauté pédagogique, présentées ci-dessous.

Livre ABC de Joukova

Nadezhda Zhukova a basé sa méthodologie sur l'apprentissage de l'addition de syllabes. La lecture de mots simples commence déjà à partir de la troisième leçon. Avant de commencer l’apprentissage, les enfants doivent se familiariser avec l’alphabet, même s’ils n’ont pas besoin d’apprendre toutes les lettres en même temps. Dans un premier temps, il suffit d'informer l'enfant sur les voyelles et de lui expliquer qu'elles sont chantées.

Concentrez-vous sur les points suivants :

• L'enfant doit s'aider de ses doigts.

Dans le manuel de N. Zhukova, il existe des chemins spéciaux pour relier les lettres en syllabes. Vous devez passer vos doigts le long d'eux et tirer le premier son, en le connectant à la fin de la course avec le deuxième son. C'est ainsi que l'enfant visualise le processus de lecture.

• Faites attention à l'articulation.

Le premier son est long, le second est court.

• Assurez-vous que votre bébé ne sépare pas les sons.

Par exemple, PeA au lieu de PAAAA. Vous devez prononcer non pas des lettres, mais des sons. Cela peut prendre beaucoup de temps, mais l’apprentissage de la phonétique est le fondement de la lecture.

• Pendant le cours, confiez à votre enfant des tâches supplémentaires.

Comptez combien de sons vous lisez ? Combien de lettres y a-t-il dans ce mot ? Quel son est le premier, quel est le deuxième ?

N'oubliez pas de montrer l'exemple. Lisez avec votre enfant ensemble, en même temps, à tour de rôle et l'un après l'autre.

Vidéo apprenant à un enfant à lire les syllabes

La technique de Bakhtine

Convient aux jeunes enfants (à partir de 3-4 ans) maîtrisant la méthode de reconnaissance fluide des lettres. L'apprentissage selon Bakhtine repose sur des combinaisons d'une voyelle avec différentes consonnes. Par exemple, aujourd'hui, vous expliquez à votre enfant comment la lettre A est devenue amie avec la consonne M. On lit MA, puis avec G - GA et ainsi de suite. Quelques consonnes suffisent pour une journée. Lors de la leçon suivante, suivez le même schéma, sans oublier de répéter le matériel de la leçon précédente.

Après 5 à 7 leçons, vous pouvez former des mots simples à partir de lettres familières : MA-MA, PA-PA, NO-GA. Laissez les voyelles complexes (E, Yu, Ya, Yo) pour les dernières leçons. Il vaut mieux les lire avec des sifflantes.

Pour les cours, utilisez des flashcards faites maison ou achetez du matériel de démonstration au magasin. Entraînez-vous tous les jours, mais concentrez-vous sur le rythme individuel de votre enfant pour acquérir des compétences en lecture.

Lecture par entrepôt

Convient aux enfants qui ont des difficultés à ajouter des syllabes et à lire des lettres séparément les unes des autres. Pour les cours, les parents doivent préparer les documents suivants :

• Notez toutes les voyelles dans une colonne sur une feuille de papier séparée.

L'enfant doit les prononcer couramment. Celui-ci prendra 1 à 3 leçons.

• Créez une autre carte en ajoutant une consonne aux voyelles. Par exemple, SA, SO, SU, etc. Les syllabes sont écrites dans la même colonne.
• Préparez des cartes avec des syllabes pour le futur (utilisez toutes les consonnes).

Lorsque le matériel est prêt, vous pouvez commencer à apprendre. Organisez votre processus d’apprentissage de cette manière. Tout d'abord, pratiquez la reconnaissance et la prononciation faciles des voyelles, puis lisez les syllabes avec une consonne, après une bonne assimilation du matériel avec l'autre, et ainsi de suite. Il faut lire les syllabes de haut en bas, d'une seule à l'autre, de bas en haut, de gauche à droite, uniquement les premières sur plusieurs cartes, et ainsi de suite. Cela permet d'automatiser la compétence.

Après avoir maîtrisé la capacité de lire toutes les syllabes, passez à l'ajout de mots simples. Si un enfant refuse d'étudier, inventez des jeux avec des poupées, utilisez les cubes de Zaitsev pour l'aider et donnez vous-même l'exemple. Faites de l'exercice tous les jours pendant 7 à 15 minutes, pas plus. Vous ne pouvez pas prendre de longues pauses entre les cours, maximum 1 à 2 jours par semaine, sinon la compétence sera rapidement perdue et vos efforts seront vains.

Attention! L'utilisation de tout médicament et complément alimentaire, ainsi que l'utilisation de toute méthode thérapeutique, n'est possible qu'avec l'autorisation d'un médecin.

Aujourd’hui, un enfant doit être emmené en première année déjà préparé. Il doit non seulement connaître les lettres, mais aussi savoir lire. Tous les enfants ne fréquentent pas des établissements préscolaires et les jardins d'enfants n'enseignent pas toujours l'alphabétisation et les lettres. Par conséquent, très souvent, les parents sont confrontés à la question de savoir comment apprendre à leur enfant à lire les syllabes à la maison.

De nombreuses questions se posent immédiatement : par où commencer, quelle technique choisir pour qu'elle soit rapide et efficace. Les manières d'apprendre à lire par syllabes sont si diverses que de nombreux pères et mères sont tout simplement perdus. Essayons de comprendre ces problèmes un par un.

L'enfant est-il prêt à apprendre ?

Avant de démarrer le processus lui-même, il est nécessaire de prendre en compte la préparation psychologique et physique de l’enfant à l’apprentissage. Il existe plusieurs critères de base par lesquels vous pouvez déterminer dans quelle clé commencer, afin que l'apprentissage ne détourne pas par la suite votre enfant d'âge préscolaire de la lecture pour le reste de sa vie.

1. Si votre enfant parle couramment des phrases et relie les phrases de manière logique, alors il est temps. Vérifiez si votre fils ou votre fille comprend ce que vous lisez.
2. Un critère important est la capacité à distinguer les sons. Les orthophonistes appellent cela la conscience phonémique. Par exemple, champignon - grippe, soupe - dent, bouche - genre. L'enfant comprend-il que ces mots ont des sens différents ?
3. Un gros problème sur le chemin de l'apprentissage peut être un retard d'élocution ou une prononciation incorrecte de certains sons : si un enfant prononce mal les sons, l'aide d'un orthophoniste est alors nécessaire. Ne vous attendez pas à ce que le problème se résolve tout seul. Emmenez votre enfant à des cours avec un spécialiste et assistez-y régulièrement, et assurez-vous également d'accomplir les tâches que l'enseignant vous confie pour renforcer de manière autonome le matériel pédagogique. Retard d'élocution, bégaiement - il est nécessaire de montrer l'enfant à un neurologue et à un psychiatre. Dans tous les cas, il y a une raison et il faut la découvrir.

1. Vous devez absolument apprendre à votre enfant où se trouvent la gauche et la droite, le haut et le bas. Cela l'aidera à naviguer dans le texte : de quel côté commencer à lire le mot, où se trouve la ligne du haut et où se trouve la ligne du bas.

Quand commencer à apprendre à lire

De nombreux parents craignent tellement que leur enfant n'ait pas le temps d'apprendre à lire avant l'école qu'ils commencent littéralement à harceler l'enfant à l'âge de presque 2 ans.

• À 3 ou 4 ans, un bébé n’est peut-être pas du tout intéressé à s’asseoir devant un livre. Et ça va. Chaque âge a ses propres tâches.
• Si l'enfant d'un ami lit et connaît Fet et Tioutchev par cœur depuis l'âge de presque 2 ans, cela ne veut pas dire qu'il est temps pour vous aussi. Tous les enfants sont si individuels que les recommandations générales restent, de toute façon, simplement générales. Apprenez à ressentir votre enfant.
• A 5 ou 6 ans, c'est autre chose. Mais si votre enfant ne va pas à la maternelle ou à certaines classes pour une certaine raison, commencez à lui apprendre vous-même. Sous une forme discrète, apprenez à écrire en majuscules les mots de base « MAMAN », « PAPA », « MAISON », « CHAT » et votre nom. Avec un minimum de préparation, l’enfant s’adaptera beaucoup plus facilement en première année.

8 règles de base pour apprendre à un enfant à lire les syllabes à la maison

Ils vous aideront à naviguer correctement et à comprendre ce qui est important et ce qui est secondaire. Maintenant plus en détail.

1. Commencez petit : apprenez progressivement les lettres et les sons au fur et à mesure que vous marchez. Dessinez une lettre dans le sable avec un bâton, puis une syllabe. La même chose peut être faite à partir de brindilles ou de cailloux. Il sera intéressant d'apprendre à lire pour vos petits, en devinant des lettres familières, puis des syllabes sur des panneaux. Montrez que les lettres et les mots nous entourent partout.
2. Un peu plus tard, le processus éducatif pourra être transféré à la maison. Installez une chaise et une table pour écrire et lire. Assurez-vous qu'il y a un éclairage approprié. Apprenez progressivement à votre enfant à ranger son cahier, son stylo ou son crayon. Les livres ont besoin d’une petite étagère. Apprenez à votre enfant à nettoyer après lui et à être organisé. Tout cela doit être fait de manière détendue. Au début, 10 minutes par jour suffiront au bébé.
3. Lisez par vous-même avec plaisir. Développez une culture de la lecture dans votre famille. Discutez de ce que vous lisez avec votre enfant. Posez des questions aux plus jeunes : qui est dessiné sur l'image ? De qui cette histoire parle-t-elle? Lorsque le bébé grandit, vous pouvez poser des questions plus complexes : pourquoi le héros du conte de fées a-t-il agi ainsi ? Que feriez-vous à sa place ?
4. Il serait plus correct de partir de mots simples vers des mots plus complexes. Commencez par des mots dont les syllabes sont répétées : ma - ma, pa - pa, ba - ba, dya - dya. Passez ensuite aux complexes : kosh - ka, de - re - vo, de - ti, ve - ter.
5. Achetez plusieurs manuels judicieux : un abécédaire (auteur N. S. Zhukova), un ABC préféré (Irina Solnyshko), des abécédaires dont les auteurs sont N. Betenkova, V. Goretsky, D. Fonin, N. Pavlova, un alphabet magnétique, des cubes avec des lettres. Dessinez des lettres de voyelles sur des cartes et placez-les dans tout l'appartement. Petit à petit, l'enfant se souviendra de tous. Puis échangez-les. Faites ensuite de même avec les consonnes.
6. L'ABC et les amorces demandent plus de persévérance, mais ils enseignent progressivement à l'enfant non seulement les lettres, mais aussi les syllabes. La pensée associative vous aidera à maîtriser rapidement l'alphabet : la lettre « A » est un album, « B » est un écureuil, « C » est un vélo, et des images lumineuses vous aideront à mémoriser plus rapidement.
7. Répétez ce que vous avez déjà appris. Si vous commencez à étudier, faites-le systématiquement. Sinon, il n'y aura aucun résultat. Dans la file d'attente ou sur la route, lisez un petit livre avec votre enfant. Le temps passera plus vite, et encore plus utilement.
8. Le plus important est de ne pas forcer, de ne pas être nerveux et de ne pas recourir à la violence. L’enfance est une période en or, ne l’oubliez pas. Ce n'est pas du tout nécessaire : si vous en avez besoin et que vous le souhaitez, alors votre enfant veut aussi la même chose.

Vidéo du jeu Luntik apprend les lettres et aide à se préparer à l'école. Avec lui, après avoir suivi plusieurs leçons intéressantes et variées, l'enfant apprendra les lettres et l'ordre alphabétique.

Techniques populaires de base

Il existe de nombreuses écoles différentes, des méthodes individuelles et propriétaires. Regardons quelques-unes qui peuvent vraiment donner des résultats.

Cubes Zaïtsev

• Contrairement aux amorces traditionnelles, cette méthode vous permet de maîtriser non seulement des lettres individuelles, mais également des combinaisons de consonnes et de voyelles, des lettres individuelles, ainsi que l'utilisation de signes mous et durs. Il y a 52 cubes au total.
• Pendant le jeu, le bébé peut non seulement former divers mots, mais également comprendre ce que sont les consonnes sourdes et sonores. Les cubes avec des images de consonnes sont remplis de morceaux de bois, et ceux avec des images de sons voisés sont remplis de pièces métalliques.
• En annexe, il existe des tableaux qui comportent également des syllabes. La règle principale est qu’il ne faut pas lire, mais chanter.
• Les cubes varient en taille : les gros cubes représentent des combinaisons et des consonnes dures, et les cubes plus petits représentent des consonnes douces.
• L'inconvénient de cette méthode, à en juger par les critiques, est que déjà à l'école, l'enfant peut avoir des difficultés à analyser le mot par sa composition, et aussi, certains enfants « avalent » simplement par la suite les terminaisons. Eh bien, un plus : les enfants maîtrisent assez rapidement et de manière ludique l'alphabet et la lecture des syllabes.

Enseignement de la lecture Montessori

L'ensemble du processus n'est pas entièrement traditionnel : d'abord on écrit, puis on apprend la lettre, puis la syllabe. L’avantage de la méthode est que tout est présenté sous forme de jeu. Tout d’abord, les lettres sont ombrées et encerclées, puis leur prononciation est apprise. Les lettres sont découpées dans du papier brouillon. La même lettre peut être dessinée, par exemple, sur de la semoule. L'inconvénient de cette technique est que vous devrez préparer beaucoup de matériel pour la formation.

Cubes Chaplygin dynamiques

L'ensemble comprend 10 cubes et 10 blocs mobiles. La tâche de l’enfant est de former une paire de voyelles et de consonnes. Ils sont représentés de chaque côté du cube. Chaque bloc dynamique comprend une consonne et une voyelle.

Les « Dossiers » et « Tours » de V. Voskobovich ainsi que les Cartes de Doman sont également populaires.

Conclusion

J'espère qu'après avoir lu l'article, la question de savoir comment apprendre à un enfant à lire les syllabes à la maison ne vous causera pas de confusion. Et vous déterminerez vous-même exactement comment organiser le processus d'apprentissage de votre fils ou de votre fille. Pour vous faciliter la création d'un plan d'action, voici quelques recommandations supplémentaires :

• Avant de commencer à apprendre, assurez-vous que votre enfant est vraiment prêt. Ne forcez pas, essayez de conduire l’entraînement, surtout au début, de manière ludique.
• Malgré de nombreuses méthodes, un enfant a avant tout besoin de parents heureux et aimants. Si vous avez établi un contact avec votre bébé, toute méthode d'enseignement apportera des résultats.
• Commencez petit, puis passez progressivement aux plus difficiles. Si vous avez commencé à apprendre, ne soyez pas paresseux et ne vous arrêtez pas, ce n’est qu’alors que vous pourrez apprendre à lire. Même si tout se passe bien, n'oubliez pas que votre élève préféré n'est qu'un enfant et qu'il veut parfois juste jouer ou courir.

Bonne chance et patience !

Votre Tatiana Kemishis