Autore, osud ti dal velkou šanci se změnit, vnitřně zesílit, získat zkušenosti a sebevědomí a případně se vypořádat s „teenagerem“ v sobě, protože děti jsou pro nás učitelé. Sám pracuji s teenagery, navíc z dětského domova, a to jsou velmi těžcí teenageři, mnozí s kriminálními sklony. Nyní se mnoho dětí stalo dospělými, už se jim narodily děti a dál komunikujeme, je to skvělé. Snil jsem o spolupráci s nimi, ale také jsem se zpočátku bál. Ta zelená přišla hned po unii a hned se vrhla „hlavou do bazénu“ – ne na běžné děti, ale na děti s dětmi. centrum dospívání, kteří se již naučili špatnou stránku života. Co by jim mohlo být nabídnuto? já pak? Teď, když mám životní zkušenosti, můžu něco dát. Ale prostě jsem je vzal a zamiloval se do nich a oni to cítili – a na oplátku se zamilovali. Ne vše. Ale to je normální.)) To je život. Manažer mi řekl: "Pokud se naučíte pracovat s teenagery, nebudete mít problémy s dospělými." Zde dám pár rad ze své praxe práce s teenagery (jsem sice učitel-psycholog, ale tohle je blízko), třeba to pomůže i vám.

1. Nejprve změňte své vnímání. Před vámi jsou lidé s různými osudy, různými životními příběhy, problémy i radostmi. Osud vám svěřil tu čest být jejich učitelem, doprovodem na krátkém úseku cesty, dát jim něco, co jim pomůže později v životě, a vložit svůj příspěvek do prasátka. A máte štěstí – můžete se od nich hodně naučit. Je to čest, i když těžká.

2. Připravte se na chyby hned. Kdo z nás nedělá chyby? I profíci mají takové chvíle. Učte se z chyb, ale nenechte se zavěsit.

3. Pokud jsou ve vaší třídě „obtížní“ teenageři (a tam, kde nejsou)), nevnímejte je jako ty, se kterými je to těžké, ale vnímejte je jako těžké (z nějakého důvodu jsou jako že)
4. Buďte k teenagerům upřímní. Nikdo nemá rád falešné. Pokud například neznáte odpověď na otázku, řekněte to (nemusíme vědět všechno), ujistěte se, že se na informace podíváte a řeknete to.

5. Dodržujte sliby Děti si vše pamatují)))

6. Neflirtujte s nimi, neuplácejte (zejména dospívající chlapci). Nejste pro ně žádní, ale starší, udržujte si odstup, hranice.

7. Přijměte, že se o vás mluví za vašimi zády. Dospívající chlapci vaše nohy, dívky make-up a oblečení nebo co))))) To je normální. Sami diskutujeme o ostatních.

8. Snažte se být o krok před nimi, něčím je překvapte. Máte talent, dokáže to přitáhnout pozornost. Používejte moderní média, moderní způsoby, jak zprostředkovat informace teenagerům - může to být prezentace na počítači, ne suchý příběh)))

9. Pamatujte, že teenager je malý človíček s vlastními strachy a komplexy, potřebami. A hlavní potřeba je potřeba komunikace, být akceptován. A mimochodem, neodporují dospělým, jak si myslíme, chtějí komunikovat, jen se musí správně zaujmout poloha – starší kamarád.

10. Nesnažte se být tím, čím nejste. Vycítí to a pomstí se)))) Buďte sami sebou, využijte své talenty, které máte.

11. Nesnažte se zalíbit se všem ve třídě. To je nemožné. Taky nemáš rád všechny lidi v životě))

12. Budete zkontrolováni „na vši“. Zapněte humor)))) Nebuďte osobní, nepouštějte se do prázdné hádky.

13. Snažte se na každém najít něco dobrého a občas upřímně dejte komplimenty. Zajímejte se o jejich zájmy, ptejte se jich.

14. Vzpomeňte si na učitele své školy, učitele na univerzitě. Kdo je vám bližší? Byli tam dobří učitelé, ze kterých si můžete vzít příklad. Vzpomínám si na jednoho ze svých učitelů literatury. Byla zralá, extravagantní. Vyšla se s námi seznámit a řekla: "Takže mám takové nedostatky - za prvé mluvím nahlas, ...." Tato upřímnost si nás získala.

15. Recenze filmů o škole a teenagerech, lepší než ty naše, sovětské. Je tam spousta dobrých věcí))

16. Pamatujte, i dobří učitelé dělají chyby, 100% vítězství neexistují – pokaždé, když dojde k boji, teprve život ukáže, zda to byla chyba. Hodně se dá napravit. Omluvte se teenagerovi.

Věřte mi, všechno přichází se zkušenostmi. Teenageři vám pomohou vypořádat se s „teenagerem“ ve vás a vy jim pomůžete stát se dospělými. Hodně štěstí, všechno dopadne))

Christina

Dobrý den, jmenuji se Christina. Mám takový příběh, nemůžu normálně komunikovat s učiteli. To znamená, že když přijdu mluvit o nějakém tématu nebo si přečtu zprávu atd., pak začnu třást a žvýkat slova. Nechápu, co se děje, taky se bojím oslovit některé učitele! A kvůli tomu mě možná nepustí ke zkoušce! I když moji přátelé říkají, jen pojďte, učitel je v pohodě. Prostě nemůžu!

Ahoj Christino. Váš strach z komunikace s učiteli může být způsoben různými důvody. Například nějaká nepříjemná situace související s komunikací s učiteli, která se vám stala v raném dětství. Nebo nějaký druh trestu, který jste dostali od osoby, která vám velela nebo vedla.

Vzhledem k tomu, že jste se svým pevným přesvědčením dost tvrdý vůdce, jak by to mělo být správné, možná vaše duše protestuje z jakéhokoli pokusu vás ovládat. A učitel, ať se na to díváte jakkoli, je vnímán jako člověk, který učí, řídí, velí. A máte dost ambicí na to, abyste se cítili nepříjemně, kdyby se najednou něco pokazilo, jak jste očekávali. Nebo například nezískáte známku, kterou jste plánovali.

Často se člověk bojí toho, s kým vertikálně interaguje (to je šéf-podřízený, učitel-žák), pokud v dětství byly v rodině příliš přísné vztahy. Přemýšlejte o tom, jak se k vám chovali vaše máma a táta. A jak jste se v jejich přítomnosti cítil jako dítě, a když vám třeba veleli. Pokud ve své duši stále chováš nějakou zášť vůči rodičům, snaž se jim odpustit.

Prozkoumejte předmět do hloubky

Dalším důvodem strachu učitelů je nedostatečná znalost předmětu. Učte se dobře, buďte si jisti svými znalostmi a bude pro vás snazší komunikovat s učiteli. Můžete zkusit malé. Oslovte učitele v nějaké záležitosti s kamarádem. Nechte ji, aby se na něco zeptala, a vy jste přitom přítomni. Pokud na to sám učitel přiměřeně zareaguje, pak s ním kamarád povede normální dialog. Když to uvidíte, pochopíte a pocítíte, že byste se neměli bát. Nic špatného se neděje.

Zkouška a rétorika

Pěstujte si sebevědomí. Jakýmikoli prostředky, které máte k dispozici. Přemýšlet. Zpívat. Více komunikovat. Pracujte na sobě. A uspějete, pokud to opravdu budete chtít.

"Nepřidávat" může být z různých důvodů. Navzdory skutečnosti, že k otevřené konfrontaci dochází jen zřídka, stále existují důvody k nespokojenosti. A vaše otázky jsou toho důkazem.

Pokud máte nějaké dotazy, můžete se jich zeptat pomocí služby Doctis,

1. Moje dcera chodí do první třídy. Máme úžasnou třídní učitelku - kompetentní, zkušenou. Dítě se jí ale bojí. Bojí se odpovědět u tabule, zvednout ruku, ačkoli odpověď zná. Co bychom měli dělat? Nechci jít do jiné třídy...

Nejprve musíte pochopit, co dítě děsí. Ne vždy je učitel naštvaný nebo vybíravý. Děti se mohou například bát jeho ... hlasité řeči. Navíc, i když učitel zvýší hlas na jiného žáka, úzkostné dítě to často promítne do sebe. V tomto případě je nutné vysvětlit, že učitel musí mluvit nahlas – jinak ho nikdo neuslyší.

Některé děti se bojí odpovídat u tabule nebo dokonce ze sedačky, protože jejich odpověď může vyvolat smích spolužáků a nedůvěru učitele (zejména pokud k této situaci již došlo). V takovém případě požádejte učitele, aby dítěti položil záměrně snadnou otázku a poté pochvalu za správnou odpověď. To pomůže.

A jsou děti, pro které je obtížné pracovat samostatně. Potřebují, aby je dospělí neustále vedli. Bez podpory se ztratí a bojí se.

Rozvíjejte u svého dítěte nezávislost. Neseďte vedle něj, když dělá domácí úkoly. A pokud sedíte, nedělejte všechno za něj: nepobízejte, ale řiďte. Nechte ho dokončit úkol na konceptu a vy ho pak zkontrolujte. Když bude mít dědic sebevědomí, bude se ve škole cítit jistěji.

2. Mému synovi je 8 let. Je schopný, ale hyperaktivní. Ve třídě se otočí, poslouchá na půl ucha. Učitelka za to neměla mého chlapce ráda. Říká mu trojkový student, nedovoluje mu účastnit se olympiád... Pokud předtím dítě chtělo studovat, teď už nechce. Myslím, že je to chyba učitele. Jak své dítě motivovat ke studiu?

Máte pravdu - motivace ke studiu se pokládá právě teď, na základní škole. Pokud se dítě rádo učí, bude v tom se zájmem pokračovat. Pokud ne, může odejít ze školy. Jako, pořád mě považují za trojku, proč to zkoušet? Musíte si najít kontakt na třídního učitele. Vysvětlete, že dítě chce být ve škole aktivnější. Ostatně učitel o tom možná ani netuší.

Požádejte učitele, aby zapojil chlapce do školní hry, olympiády nebo soutěže v kreslení. I malá vítězství jsou pro něj již vítězstvími. Tím se vrátí chuť se dále rozvíjet.

3. S mým dítětem (je mu 10 let) se ve třídě nikdo nechce kamarádit. Někdy ho i porazili. Každý týden běžím přísahat učiteli. Slibuje, že děti ovlivní, ale situace se opakuje. Vidím, že už učitele svými příchody otravuji. Ale taky mě štve. Je možné ovlivnit studenty?!

V takové situaci je užitečné, aby se každý rodič zamyslel: proč se uráží právě jeho dítě? Případy šikany na střední a vysoké škole se samozřejmě stávají. Ale na začátku jsou extrémně vzácné. Je možné, že dítě samo provokuje spolužáky. Možná nechce nikomu ustupovat, říká urážlivé věci.

Tréninky o rozvoji sociální komunikace vašemu synovi pomohou. Často je provádějí školní psychologové.

Divadelní studio funguje i ve vašem případě skvěle. Při hraní různých rolí zažívá dítě zkušenosti různých lidí. Učí se postavit se na místo druhého, soucítit, vydržet. To znamená, že získá spoustu sociálních dovedností. To mu jistě pomůže i ve škole.

4. Moje dcera chodí do 4. třídy. Naše učitelka odešla na mateřskou dovolenou a přišla k nám nová - právě z ústavu. Má nulové zkušenosti. Absolutně ji nemám rád. Co mohu v této situaci dělat?

Nejprve musíte jasně formulovat svá tvrzení. Pokud s vámi souhlasí i ostatní rodiče, kontaktujte vedoucího učitele. Další události se mohou vyvíjet různě. Učiteli může být přidělen zkušený mentor. Pokud se skutečně ukáže, že je neschopný (to se bohužel stává), najdou si jiného učitele. Přeci jen se snažíte léčit lékařem, kterému důvěřujete. A učiteli je také potřeba věřit. Vaše dítě má před sebou přechodové zkoušky 5. třídy. A musí se jich vzdát. Vaše obavy jsou tedy pochopitelné.

Ale na druhou stranu se stává, že rodiče nemají objektivní důvody k nespokojenosti s učitelem – „prostě se jim to nelíbí a basta“. Zvláště pokud je těsně po vysoké škole. Mládí ale není nevýhodou. Často dokonce naopak. Mladí učitelé jsou s dětmi na stejné vlně. Jsou aktivní, energičtí, plní nadšení. Děti je většinou milují. Proto se znovu zamyslete nad tím, zda máte objektivní důvody k obavám, nebo se vám to jen zdá.

Ahoj. Jsem učitel ve škole. Možná je to vtipné, bojím se dětí. Již rok jsem třídní učitelkou. Moje třída mi dělá největší problémy. Jsou agresivní vůči všem učitelům i vůči mně. Dovolují si mluvit hrubým způsobem, napodobovat. Mnohokrát mě dohnali k slzám. Pokud někam jedeme, tak v autobuse dělají velký hluk, na komentáře nereagují. Chtěl jsem se jich vzdát. Pak nějak změnila názor. Těmto dětem je 11 let a mně je přes 20, jak se jich můžu bát. Nemohu najít jinou práci. Jak s těmito dětmi pracovat, když prakticky neposlouchají. Rodiče jim nepomáhají. Děti se neustále snaží učitele ponižovat. Necítím strach ze všech tříd, ale pouze ze své vlastní.
Hodnotit:

Věra, věk: 25./22.06.2014

Vaše situace je mi velmi blízká – pracuji jako pedagog na vysoké škole. Chci říci, že tento problém lze vyřešit, ale budete muset vyvinout určité úsilí, primárně zaměřené na zvýšení sebeúcty a schopnosti být nad okolnostmi, ve kterých se nacházíte. Jakmile se s tím dokážete vyrovnat, pocítíte úlevu jak v komunikaci s dětmi, tak i s ostatními lidmi, se kterými se vám ne vždy dařilo komunikovat. Pak už je to jen na malých - ve třídě jsou vždy názoroví vůdci, většinou od 1 do 3 lidí - vytvořte situaci, ve které budete moci své soupeře porazit takříkajíc s pomocí humoru, ukažte jim, kdo je v publiku, a co budete muset dělat pravidelně, a pak najít skupinu stejně smýšlejících lidí a pokusit se stát se jejich přáteli pomocí neformální komunikace - například během túry / exkurze. Postupně se s tím vyrovnáte, ale zatím se snažte jim neukazovat své slabiny - časem se vám to podaří

Sniper, věk: 30 / 24. 6. 2014

Veru! Je to tak skvělé - vaše profese! Bohužel 100% recept neexistuje. Děti takto přivádějí zkušené učitele i mladé, přitom často učitele milují a neuvědomují si, jak je jejich chování pro učitele těžké. Děti jsou také sobecké a necitlivé vůči rodičům a sobě navzájem, i když existují výjimky.Navíc existují rysy tzv. kolektivního vědomí dětí, kdy se chovají hůře než každý jednotlivě. Proto rada zní: neustále se osvětlujte, čtěte knihy, články atd. na toto téma.Ostatně najdou způsob, jak naučit jak mladistvé delikventy, tak i mentálně nedostačující děti, musíte se hodně naučit teoreticky.Porozuměním se často odstraní část problému, například malý chlapec stáhne dívku za cop, a mladý muž dává květiny. Ale obojí je známkou sympatií.Je důležité, abyste pochopili, jaké je dítě ve věku 11 let v týmu. Navíc je důležité najít pro živou komunikaci zkušené učitele, ne nutně z vaší školy, ale takové, kteří mohou něco navrhnout. Pravděpodobně byste také měli pochopit, že se v zásadě nebudou chovat dobře, ale existuje řada přijatelného hluku, jasně definujte rámec, ve kterém tolerujete a ze kterého přijímáte opatření. Dobře si promyslete opatření, zda se nejedná o výzvu ředitele, rodičů atp. Ale rámec, ve kterém jste hluk a dovádění definovali jako snesitelné - vydržte, stejně nebudou sedět a mlčet: škola, ve které se ztratila disciplína na obecné vzdělávací úrovni, proč si lámat nervy, protože nejsou jako černé na bílém Sovětské filmy? Nezapomeňte oslavit všechna malá vítězství: znalosti, které získali, dobře strávenou lekci, těch pár lidí, kteří si vás váží a nějakým způsobem se obohatili. O křesťanech existuje věta: svědčíme pravdě a neusilujeme o její triumf. Nemůžete dát 100% výsledek, ale můžete dát i málo a ne mnoho, ale to se nakonec ukáže jako nejdůležitější, protože mluvíme o formování osobnosti. Mnoho lidí si pamatuje slova svých učitelů všechny jejich životy, některá slova vyřčená včas, poznámky, dokonce i povzbudivý pohled Ale dítě pravděpodobně nepřijde poděkovat, děti jsou v tom plaché, možná si to samy ani neuvědomují, ale obilí bude položeno. Nyní se rodiče často o své děti nestarají, takže děti, děti internetu a televize takové jsou, ale o to důležitější je pro ně komunikovat s normálními kultivovanými lidmi.

Marfa, věk: 35 / 24. 6. 2014

Sveta, věk: 26./24.06.2014

Dobrý den kolegyně Veru! Ach, jak ti rozumím. V profesi jsem 7,5 roku, jen já mám vysokou školu a kurátorství. Ale naše supervize se příliš neliší od vedení vaší třídy. Nebo spíš jen věk. Už jsem vydal 3 skupiny, čekají mě další 2. Ale končím. S "jejich" dětmi je to vždy složitější. Takže je miluji a jsou dobří, ale máme příliš mnoho společných věcí: úklid území, shánění peněz, absence, známky, chování a tak dále a tak dále. A to vše, jak víte, je třeba dělat s velkým duševním a fyzickým úsilím. Je potřeba dělat všechny věci, které se po vás jako třídní učitelce vyžadují a zároveň si nesmíte pokazit vztah k dětem a jejich rodičům. V současné fázi našeho vzdělávání je to obtížné: existuje mnoho faktorů, nebudu je vyjmenovávat, vy sami vaříte v této kuchyni. U "cizích" dětí tomu tak není a přístup ke všemu je jednodušší. Co mohu poradit: časem to pro vás bude jednodušší a naučíte se být lídrem na 100 %. Ale rozhodněte se sami: chcete tento zážitek života? Pokud ano, pak musíte pracovat na své postavě: a stanete se opravdu silnějšími, budete se rozvíjet ze všech stran)) naše práce velmi rozvíjí náš charakter. Pokud to nepotřebujete, je lepší napsat odmítnutí „ze zdravotních důvodů“. Protože emoční vyhoření učitele hrozí vážnými nemocemi a vy jste sami doma. Není divu, že máme dovolenou 56 dní. Bez touhy je lepší s lidmi nepracovat. Pokud vydržíme se skřípáním zubů, přijdeme o zdraví, pokud nás tolerují, tak se náš charakter změnil v hnus a nemáme s dětmi místo. Vyvinul jsem se (ale důvod není v dětech a ne v kurátorství), měním své působiště na klidnější, ale zůstávám u pedagogiky, miluji tento byznys =)