კონსულტაცია მშობლებისთვის. "წიგნები თქვენს სახლში"

"წიგნები თქვენს სახლში"

კონსულტაცია მშობლებისთვის.

რჩევები ბავშვთა სახლის ბიბლიოთეკის დიზაინის შესახებ.

აღმზრდელი: სარაევა ელენა ანატოლიევნა.

როგორც ჩანს, ეს შეიძლება იყოს უფრო მარტივი, ვიდრე სახლში საბავშვო ბიბლიოთეკის ორგანიზება: იყიდეთ წიგნები, დადეთ ისინი თაროზე და სამუშაო დასრულებულია. მაგრამ ყველაფერი არ არის ისეთი მარტივი, როგორც ჩვენ გვსურს, რადგან ბავშვთა კითხვის წრის ჩამოყალიბება დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე: ბავშვის ასაკობრივ მახასიათებლებზე, მის ინტერესზე ლიტერატურისადმი, ასევე იმ მიზნებზე, რომლებსაც ჩვენ მივაღწევთ სახლის საბავშვო ბიბლიოთეკის შექმნისას. . ამაზე საუბრის საერთოდ გამოტოვება შესაძლებელი იქნებოდა, თუკი ჩვენ, უფროსებმა, სკოლამდელი ბავშვობის სტადიაზე სრულად შეგვესრულებინა წიგნისადმი ინტერესისა და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მთავარი ამოცანა. მაგრამ ეს, სამწუხაროდ, იშვიათად ხდება, რადგან ჩვენს სახლში წიგნებს ძლიერი კონკურენტები ჰყავს: ტელევიზორი, ვიდეო, კომპიუტერი.

გიფიქრიათ ოდესმე კითხვაზე: „რა შეუძლია აჩუქოს წიგნმა ბავშვს? მაგრამ ბავშვები ბევრ ცოდნას იღებენ წიგნებიდან: პირველი იდეები დროისა და სივრცის შესახებ, ადამიანის ბუნებასთან და ობიექტურ სამყაროსთან კავშირის შესახებ, რაც ხელს უწყობს ბავშვის ჰორიზონტის გაფართოებას. ლიტერატურული ნაწარმოებების საშუალებით ბავშვები პირველად განიცდიან სიმამაცეს და შეუპოვრობას, სიკეთეს და ბოროტებას, სწავლობენ ისეთ უნივერსალურ ადამიანურ ფასეულობებს, როგორიცაა პატიოსნება, სამართლიანობა, მეგობრობა, თანაგრძნობა, ანუ წიგნები წმენდს და ხსნის სულს, ავითარებს კარგ გრძნობებს. გარდა ამისა, წიგნები ამოუწურავი წყაროა ინტელექტისა და შემოქმედების განვითარებისთვის, არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ ჩვენთვის, უფროსებისთვისაც.

ამ მხრივ, გირჩევთ იყოთ ძალიან ფრთხილად და შერჩევით სახლში წიგნების ორგანიზებასა და შერჩევაში. უფროსებს უნდა ახსოვდეთ, რომ წიგნი იზიდავს პატარა ბავშვს, პირველ რიგში, მისი დიზაინის გამო. მისი გარეგნობა უნდა იყოს მიმზიდველი: სხვადასხვა ფორმის გადასაფარებლები, ლამაზი, ნათელი ილუსტრაციები. თანამედროვე პოეტმა კარგად თქვა, რომ ეს ბავშვისთვის პრიორიტეტულია:

ჩვენ ერთად ვკითხულობთ წიგნებს, როგორც ბიზონებს, ასევე ბოას კონსტრიქტორებს,
მამასთან ყოველ შაბათ-კვირას. და მამას არავინ ჰყავს!
ორასი სურათი მაქვს, ველურ უდაბნოში მაქვს,
და მამას არა აქვს. დახატულია ლომის კვალი.
მყავს სპილოები, ჟირაფები - გული მწყდება მამაზე. კარგი რა წიგნია
ცხოველები, ყოველი, - თუ მასში სურათები არ არის!

თქვენს სახლის ბიბლიოთეკას უნდა ჰქონდეს სხვადასხვა ტიპის წიგნები.

პირველი ტიპი - სათამაშოების წიგნი, სურათების წიგნი, რომელსაც ბავშვს აძლევენ ძალიან ადრეული ასაკიდან (ერთ წლამდე). ეს ჯერ არ არის ლიტერატურა. აქ ვიზუალური გამოსახულება ჭარბობს ვერბალურს, ნახატებს უპირველესი მნიშვნელობა აქვს. კ.ი. ჩუკოვსკიმ აღნიშნა, რომ ეს პერიოდი მნიშვნელოვანია მეტყველების დაუფლებაში და წიგნი, რომელიც მდიდარ ვიზუალურ შთაბეჭდილებებს იძლევა, კარგი ასისტენტი იქნება ამ საკითხში. კ.დ. უშინსკი წერდა: ”ბავშვთა ბუნება აშკარად მოითხოვს სიცხადეს. ასწავლეთ ბავშვს მისთვის უცნობი ხუთი სიტყვა და ის დიდხანს და ამაოდ იტანჯება მათზე, მაგრამ ოცი ასეთი სიტყვა დააკავშირეთ ნახატებთან - და ბავშვი ყველა მათგანს ისწავლის...“ გარდა ამისა, იქ იმედოვნებს, რომ ადრეულ ასაკში ბავშვი, რომელმაც წიგნი ხელში აიყვანა და მასთან კომუნიკაციით სიამოვნება მიიღო, მომავალშიც გააგრძელებს წიგნისკენ სწრაფვას და ვნებიანი მკითხველი გახდება.

მეორე ტიპი არის მოჭრილი წიგნი. მისი ყდა ამოჭრილია ტექსტში განხილული საგნის კონტურის გასწვრივ და მისი მხიარული გარეგანი დიზაინი ასევე ეხმარება ბავშვის მოზიდვას შინაარსის გაცნობაში.

მესამე ტიპი არის პანორამული წიგნი. ის არა მხოლოდ ნათელი ილუსტრირებულია, არამედ აღჭურვილია მოძრავი ფიგურებით. ამ ფიგურების დახმარებით მასში მოქმედება თითქოს ცოცხლდება. მათი მანიპულირებით ბავშვი არა მხოლოდ უერთდება ტექსტის რიტმს, არამედ გმირებთან ერთად ცხოვრობს იმას, რაც ხდება.

ასევე უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვის ბიბლიოთეკაში უნდა შეიცავდეს სხვადასხვა ტიპის წიგნებს, რომლებიც ასახავს რეალობას: არა მხოლოდ ზღაპრებს, არამედ რეალისტურ ლიტერატურას, არა მხოლოდ პროზას, არამედ პოეზიას.
3-4 წლამდე ბავშვები უნდა იყვნენ გარემოცვაშისურათებიანი წიგნები დასაკეცი საწოლების ტიპი დასათამაშო წიგნები ილუსტრაციებისა და მოკლე ტექსტის უპირატესობით: „რიაბა ქათამი >>“, „კაჭაკა ყვავი“ და ა.შ. 3 წლის შემდეგ მნიშვნელოვანია დაიცვან ერთ-ერთი ძირითადი წესი - ბავშვის თვალთახედვის არეში უნდა იყოს 3-დან 5-მდე წიგნი ნათელი ილუსტრაციებით და ხელმისაწვდომი სიუჟეტით ამ ასაკისთვის. ეს არის, რა თქმა უნდა, ა.ბარტოს „სათამაშოები“, „მგელი და შვიდი პატარა თხა“, „კოლობოკი“, „ტერემოკი“, „სამი დათვი“ და ა.შ.

კარგი იქნება წიგნის რეპერტუარი განაახლოთ 2-3 კვირის შემდეგ, შემოგთავაზოთ თითო ახალი წიგნი, სიურპრიზით ან წახალისებით, მაგალითად:
- დღეს შენმა კატამ ძალიან საინტერესო წიგნი მოგიტანა."კატის სახლი".
- მე და ბებიამ გადავწყვიტეთ მოგვეწყო ახალი ზღაპარი - ბოლოს და ბოლოს, შენ ძალიან გიყვარს და აფასებ წიგნებს.
4 წლის და მეტის ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია აცნობოთ თქვენს შვილს, რომ სახლში არის საბავშვო ბიბლიოთეკა. და ბავშვთან ერთად აუცილებელია მისი სწორად ორგანიზება, ე.ი. სისტემატიზაცია ზრდასრული ტიპის მიხედვით: ზღაპრები, ამავე ავტორის წიგნები; სეზონების მიხედვით; მოთხრობები ცხოველებზე, უცხოელი ავტორების წიგნები, გამოცანები, ლექსები, ენციკლოპედიები და ა.შ. მნიშვნელოვანია თითოეული განყოფილების გამოყოფა მუყაოს დანაყოფით, სიმბოლოს დიზაინით, რომელიც მიუთითებს კონკრეტულ მონაკვეთზე. კარგი იდეაა თქვენს ბიბლიოთეკას სახელი დაარქვეს (მაგ"წიგნის სახლი" ) და თანდათან აგროვებენ მას.
არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ წიგნები დროდადრო მოითხოვს ჩვენს მოვლას. ამიტომ, ბიბლიოთეკიდან არც თუ ისე შორს შეგიძლიათ მოათავსოთ კუთხე,"კნიჟკინას საავადმყოფო", სადაც ინახება წიგნების შეკეთების მასალები და ხელსაწყოები. ჩვენ გირჩევთ ეს სამუშაო ბავშვებთან ერთად გააკეთოთ. ეს ხელს შეუწყობს წიგნისადმი მზრუნველობისა და სიყვარულის განვითარებას.
ჩვენ ასევე გირჩევთ, შეიძინოთ, ან კიდევ უკეთესი, გააკეთოთ თამაშები თქვენს შვილებთან ერთად ლიტერატურული ნაწარმოებების შეთქმულების მიხედვით, რაც დაგეხმარებათ შენარჩუნებაშიწიგნისადმი ინტერესი:

• სხვადასხვა ტიპის თეატრები (მაგიდა, „მიტენი“, კოვზის თეატრი, ჩრდილები);
• თამაშები-მოგზაურობა ზღაპრებში ჩიფსებითა და კამათლებით;
• ლოტო ან დომინო "საყვარელი ზღაპრების გმირები";
• თავსატეხები ან ამოჭრილი ნახატები თქვენი საყვარელი ნამუშევრების ნაკვეთებზე დაყრდნობით;
• გამოიცანი გამოცანა - იპოვე პასუხი;
• დისკები სხვადასხვა საბავშვო ნაწარმოებების აუდიოჩანაწერებით;
• გულმკერდი "ჯადოსნური" საგნებით: ბურთი, ჯადოსნური ჯოხი;
• შემოქმედებითი მასალები: საღებავები, მარკერები, ქაღალდი, პლასტილინი, წებო;
• მშვენიერი ჩანთა პატარა ცხოველების სათამაშოებით საკუთარი მოთხრობების დასაწერად და ა.შ.

აღვნიშნოთ, რომ ყველა ბავშვს აქვს თავისი საყვარელი წიგნი და ამიტომ ბევრჯერ ითხოვს მის ხელახლა წაკითხვას. არ ინერვიულოთ – ეს ბუნებრივი და დადებითი პროცესია. დააკმაყოფილეთ მისი სურვილები: სკოლამდელი ასაკის ბავშვი ხვდება ზღაპრებისა თუ მოთხრობების გმირებს, ყველა მათგანი მისი ახლო მეგობარი და მრჩეველია. მაგრამ მუდმივად შეეცადეთ გააფართოვოთ მისი წიგნის ხედვის სფერო, ბავშვის ორიენტირება ყველაფერზე სასარგებლო, მხატვრული და მორალურად ღირებული. ყურადღება მიაქციეთ ბეჭდვას, ილუსტრაციების დიზაინს და, რა თქმა უნდა, შინაარსს.

რადუგას სკოლაში ORN ჯგუფის მასწავლებელი 5-დან 7 წლამდე:

აზარსკოვა ირინა ალექსანდროვნა

თან. ალგასოვო

2014 წელი.

ყველა მშობელი დროდადრო ყიდულობს წიგნებს შვილებისთვის. მაგრამ თანამედროვე წიგნის მაღაზიაში მათი არჩევისას გასაკვირი არ არის, რომ დაიკარგოთ საბავშვო პუბლიკაციების მრავალფეროვნებაში. ზოგი მშობელი ურჩევნია შეიძინოს მოდური ახალი ნივთები, ზოგი კი ფრთხილია, შვილებისთვის ირჩევს კლასიკას, რომელზედაც ისინი თავად არიან აღზრდილები. და არის მშობლების კატეგორია, რომლებიც საერთოდ არ ფიქრობენ ამაზე და ყიდულობენ რასაც უნდა ან საერთოდ არ ყიდულობენ.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ძველ კარგ წიგნებს. რატომ არიან ისინი კვლავ მოთხოვნადი და უყვართ თანამედროვე ბავშვებსაც კი?

რა თქმა უნდა, საბჭოთა წიგნებს წერდნენ ნიჭიერი მწერლები და პოეტები, რომლებიც პატივს სცემდნენ და უყვარდათ პატარა მკითხველი და ზრდიდნენ მის პიროვნებას. ამ წიგნების ენა ყველა ბავშვისთვის გასაგებია. ისინი აღვიძებენ სიკეთეს ბავშვების გულებში, ღრმად და დიდხანს იძირებიან ბავშვების გონებასა და სულში. შეუმჩნევლად და ინტერესით ასწავლიან სისულელეს, სიხარბეს, ბოროტებასა და გაანგარიშებას. მინდა მივბაძო ამ ნაწარმოებების გმირებს.

და ილუსტრაციები! გახსოვთ ის კარგი ნახატები, შავ-თეთრი და ფერადი, რომლებზეც ბევრჯერ შეგეძლო შეხედო და ყოველ ჯერზე რაიმე ახლის პოვნა. ჩვენ ყველამ ვიცით ისეთი შესანიშნავი მხატვრები - ილუსტრატორები, როგორებიც არიან ვ. ლებედევი, იუ. ვასნეცოვი, ე. ჩარუშინი, ე. რაჩევი, ა. სავჩენკო, ვ. სუტეევი და ა.შ. მაგრამ მათი ნახატები არა მხოლოდ სრულად ავლენს წიგნის შინაარსს, ისინი ძალიან ლამაზი, გასაგები და მიმზიდველია ნებისმიერი მკითხველისთვის.

საბჭოთა წიგნები იბეჭდებოდა დიდი ხნის განმავლობაში და ფრთხილად, თანამედროვე სტანდარტებით უზარმაზარ გამოცემებში, ისინი იაფი იყო და მაინც არ იყო საკმარისი ყველასთვის. ახლა კი წიგნის მომზადების ხარისხთან ერთად ტირაჟებიც შემცირდა, მაგრამ საგრძნობლად გაიზარდა გამომცემლობების ასორტიმენტი და რაოდენობა. სამწუხაროდ, ამჟამინდელი გამომცემლები ეყრდნობიან არა ხარისხს, არამედ რაოდენობას, ამიტომ, მიუხედავად საბავშვო წიგნების ნათელი მრავალფეროვნებისა, მშობლები ფრთხილად უნდა იყვნენ. ბოლოს და ბოლოს, წიგნების ამ სიმრავლეს შორის საკმაოდ რთულია მართლაც კარგი წიგნის არჩევა.

თანამედროვე საბავშვო ლიტერატურის ყველაზე მწვავე პრობლემაა ის, რომ წიგნებში ახლა ძნელად თუ იპოვით ნიჭიერ პოეტებს, რომლებიც პატივს სცემენ თავიანთ მკითხველს. როგორ მოგწონთ ეს ლექსი (მის ავტორს არ დავასახელებთ):

ვერანდაზე ბატი ამაყობდა:

არავის არ მეშინია.

თუ მხოლოდ მე მინდა:

ინდაურს გავთელავ.

და თხა, ჰა-ჰა-ჰა,

რქებს მოვწყვეტ.

ღორს დავხრჩობ ღორში -

შენ არ ხუმრობ ჩემთან.

რა შეიძლება ასწავლოს ამ ლექსს პატარა ბავშვს? და კიდევ რამდენი უხერხული, სასტიკი და ბავშვებისთვის გაუგებარი ლექსები იწარმოება! თუ გამომცემლები განაგრძობენ ყველაფრის განურჩევლად ბეჭდვას, ადრე თუ გვიან რეალური პოეზია უბრალოდ გაქრება და მაგიდაზე დარჩება.

ახლა თითქმის ყველას შეუძლია რაღაცის დაწერა და გამოქვეყნება. ამიტომ, ხშირად „მწერლები“ ​​ხდებიან ადამიანები, რომლებიც შორს არიან ბავშვებისგან და მათი ინტერესებისგან. ერთხელ, თანამედროვე ავტორის საბავშვო წიგნში (ისევ მის გვარს არ ვახსენებთ), რამდენიმე მოთხრობას შორის იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეს ბავშვი პრობლემურ სიტუაციაში, წავაწყდი ერთს სახელწოდებით "ვინ რას აკეთებს?" გთავაზობთ მოკლე ნაწყვეტს: „მიტა და მისი საყვარელი კურდღელი იატაკზე სხედან და მუხლებზე ჩანთები უჭირავთ. მიტიამ უკვე გაშალა ჩანთა. რა არის მასში, როგორ ფიქრობთ? დედა დიდ რბილ სავარძელში ზის და ტელეფონზე საუბრობს. ანა დედას ერევა. ის ყვირის: "მომეცი ტელეფონი, მომეცი!" ყვირილი ხმამაღლა! დათვი სკამის უკან დაიმალა. მას არ მოსწონს, როცა ანა ყვირის და კაპრიზულია“. დამეთანხმებით, ძალიან უსიამოვნო ოჯახია. ჯერ ერთი, ყველა თავისი საქმითაა დაკავებული. რატომ არ განიხილება სიტუაცია, როდესაც დედა და ბავშვები ერთად აკეთებენ რაღაცას? მეორეც, უცნაური დედა გამოდის: გაუგებარია, რამდენ ხანს ლაპარაკობს უკვე ტელეფონზე და კიდევ რამდენ ხანს აპირებს საუბარს? მესამე, საწყალი ანა - ის ალბათ უკვე ერთი საათია ყვირის და ტირის, მაგრამ დედა მას ყურადღებას არ აქცევს და გარდა ამისა, ანა დედასაც აწუხებს! შესაძლებელია თუ არა აქ ბავშვთა ფსიქოლოგიაზე და პედაგოგიკაზე საუბარი?

მოდით შევჩერდეთ თანამედროვე წიგნების კიდევ ერთ პრობლემაზე. ახლა ჩვეულებრივი პრაქტიკაა ბავშვებისთვის ტექსტების შემოკლებული ფორმით დაბეჭდვა. ერთის მხრივ, ეს სწორია – ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს მაინც უჭირს გრძელი თხრობის მსვლელობის გაყოლა. მაგრამ მეორე მხრივ, ადაპტაცია არ არის ტექსტის უაზრო დაქუცმაცება. და როდესაც "არასაჭირო წვრილმანებს" ამოიღებენ მოთხრობებიდან და ზღაპრებიდან და ჩაანაცვლებენ უგემოვნო და "გამარტივებული" ილუსტრაციებით, საბოლოო შედეგი არის სიუჟეტის რამდენიმე ნაწყვეტი, ზოგჯერ დამახინჯებული. მაგალითად, ერთ-ერთმა გამომცემლობამ გადაწყვიტა, რომ გაეცნო ცნობილ ზღაპარს გ.ხ. ანდერსენისთვის საკმარისია შემდეგი ტექსტი: „მეფრინველეობის ეზოს მახლობლად პატარა აუზში ცხოვრობდა პატარა იხვის ჭუკი. ის უბედური იყო, რადგან მახინჯი იყო. მეფრინველეობის ეზოს მაცხოვრებლებმა მას სიცილი აუტყდათ და "უშნო იხვის ჭუკი" უწოდეს. ერთ დღეს იხვის ჭუკმა ვერ მოითმინა და სადაც არ უნდა გაიხედა, წავიდა. ის ფერმაში გადავიდა, სადაც ძველ კასრში ცხოვრების უფლება მიეცა. ასე გავიდა ზამთარი. გაზაფხული დადგა და იხვის ჭუკს სურდა მშობლიურ აუზში ბანაობა. Ის დაბრუნდა. და არავინ იცნო "უშნო იხვის ჭუკი" მშვენიერ გედში. ერთ მშვენიერ დღეს ის გედების ფარას შეხვდა და მათთან ერთად შორეულ ქვეყნებში გაფრინდა“. ვფიქრობთ, რომ კომენტარები ზედმეტია.

დღეს ბევრი მართლაც კარგი, ფერადი და კარგად ილუსტრირებული წიგნია და თანამედროვე სტამბების შესაძლებლობები იძლევა უმაღლეს მხატვრულ და ბეჭდურ დონეზე წიგნების დამზადებას. მაგრამ მაინც, საბავშვო წიგნებში ილუსტრაციების შესახებ რამდენიმე კომენტარია. ვისურვებდი, რომ ნიანგი ნიანგს ჰგავდეს და ნარინჯისფერის ნაცვლად მწვანე ყოფილიყო. ხანდახან მხატვრები ძალიან მშრალად, სქემატურად და ერთფეროვნად ხატავენ, მაგრამ ზოგჯერ პირიქით - ძალიან ნათელი, მომხიბვლელი და ინტრუზიული, ხოლო საბავშვო წიგნში ილუსტრაციები ხელს უწყობს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნის დაგროვებას, ასტიმულირებს ინტერესისა და წარმოსახვის განვითარებას და გააღვიძეთ ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მიეცით საფიქრალი.

ამიტომ, ძვირფასო მშობლებო და მასწავლებლებო, გულდასმით შევარჩიოთ ლიტერატურა ჩვენი შვილებისთვის, სკრუპულოზურად შევისწავლოთ შინაარსი და შევაფასოთ დიზაინი, რათა ბავშვებს მეორეხარისხოვანი წიგნები არ შეგხვდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორი ადამიანი გახდება ბავშვი, დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სახის წიგნებს კითხულობს ბავშვი. უკვე ითქვა, რომ ახლა საკმაოდ რთულია ახალი ნიჭიერი ავტორების წიგნების მოძიება, მაგრამ, სამწუხაროდ, მსგავსი სიტუაცია ჩნდება ილუსტრატორებთან დაკავშირებით. ძალიან მინდა, რომ ილუსტრაციები ასახავდეს ნაწარმოების სიუჟეტს და არ იყოს მხატვრის დამოუკიდებელი ფანტაზია.

ყოველივე ამის შემდეგ, ილუსტრირებული წიგნი ბავშვისთვის რეალურად არის ფანჯარა სამყაროში, ის იძლევა წარმოდგენას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, აღვიძებს ბავშვის ფანტაზიას და შემოქმედებითობას და აძლევს აზრს.

ანა ჩეშკოვა
ბავშვთა ბიბლიოთეკა სახლში. კონსულტაცია მშობლებისთვის

როგორ მოვახდინოთ სწორად ორგანიზება ბავშვთა ბიბლიოთეკა სახლში?

ბავშვები ბევრს იღებენ წიგნებიდან ცოდნა: პირველი იდეები დროისა და სივრცის შესახებ, ადამიანისა და ბუნების კავშირის შესახებ და

ობიექტური სამყარო, რომელიც ხელს უწყობს გაფართოებას ბავშვთა ჰორიზონტები. ლიტერატურული ნაწარმოებების საშუალებით ბავშვები პირველად განიცდიან სიმამაცეს და შეუპოვრობას, სიკეთესა და ბოროტებას და სწავლობენ ისეთ უნივერსალურ ადამიანურ ღირებულებებს, როგორიცაა პატიოსნება, სამართლიანობა, მეგობრობა და თანაგრძნობა.

წიგნები ამოუწურავი წყაროა ინტელექტისა და შემოქმედების განვითარებისთვის, არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ ჩვენთვის, უფროსებისთვისაც.

უფროსებს უნდა ახსოვდეთ, რომ წიგნი იზიდავს პატარა ბავშვს, პირველ რიგში, მისი დიზაინის გამო. მისი გარეგნობა უნდა იყოს მიმზიდველი: სხვადასხვა ფორმის ყდები, ლამაზი, ნათელი ილუსტრაციები. ის, რომ ეს ბავშვისთვის პრიორიტეტულია, კარგად თქვა თანამედროვეებმა პოეტი:

ჩვენ ერთად ვკითხულობთ წიგნებს, როგორც ბიზონებს, ასევე ბოას კონსტრიქტორებს,

მამასთან ყოველ შაბათ-კვირას. და მამას არავინ ჰყავს!

ორასი სურათი მაქვს, ველურ უდაბნოში მაქვს

და მამას არა აქვს. დახატულია ლომის კვალი.

მყავს სპილოები, ჟირაფები - გული მწყდება მამაზე. კარგი რა წიგნია

ცხოველები, ყოველი, - თუ მასში სურათები არ არის!

IN სახლის ბიბლიოთეკაუნდა იყოს სხვადასხვა ტიპის წიგნები.

პირველი ტიპი არის სათამაშოების წიგნი, სურათიანი წიგნი, რომელსაც ბავშვს პატარაობიდანვე ჩუქნიან (წელამდე). ეს ჯერ არ არის ლიტერატურა. აქ ვიზუალური გამოსახულება ჭარბობს ვერბალურს, ნახატებს უპირველესი მნიშვნელობა აქვს. კ.ი.ჩუკოვსკიმ აღნიშნა, რომ ეს პერიოდი მნიშვნელოვანია მეტყველების დაუფლებაში და წიგნი, რომელიც მდიდარ ვიზუალურ შთაბეჭდილებებს იძლევა, კარგი ასისტენტი იქნება ამ საკითხში.

წერდა კ.დ უშინსკი: « საბავშვობუნება აშკარად მოითხოვს სიცხადეს. ასწავლეთ ბავშვს მისთვის უცნობი ხუთი სიტყვა და ის დიდხანს და ამაოდ იტანჯება მათზე, მაგრამ ოცი ასეთი სიტყვა დააკავშირეთ ნახატებთან - და ბავშვი მათ ყველაფერს ისწავლის. გარდა ამისა, არსებობს იმედი, რომ ადრეულ ასაკში ბავშვი, რომელიც აიღებს წიგნს და სიამოვნებს მასთან ურთიერთობა, კვლავაც მიიპყრობს წიგნს და გახდება ვნებიანი მკითხველი.

მეორე ტიპი არის მოჭრილი წიგნი. მისი ყდა ამოჭრილია ტექსტში განხილული საგნის კონტურის გასწვრივ და მისი მხიარული გარეგანი დიზაინი ასევე ეხმარება ბავშვის მოზიდვას შინაარსის გაცნობაში.

მესამე ტიპი არის პანორამული წიგნი. ის არა მხოლოდ ნათელი ილუსტრირებულია, არამედ აღჭურვილია მოძრავი ფიგურებით. ამ ფიგურების დახმარებით მასში მოქმედება თითქოს ცოცხლდება. მათი მანიპულირებით ბავშვი არა მხოლოდ უერთდება ტექსტის რიტმს, არამედ გმირებთან ერთად ცხოვრობს იმას, რაც ხდება.

ისიც უნდა გვახსოვდეს, რომ ქ ბიბლიოთეკაბავშვს უნდა ჰქონდეს სხვადასხვა ტიპის რეფლექსიის წიგნები რეალობა: არა მხოლოდ ზღაპრები, არამედ რეალისტური ლიტერატურაც, არა მხოლოდ პროზა, არამედ პოეზიაც.

3-4 წლამდე ბავშვები უნდა იყვნენ გარშემორტყმული სურათებიანი წიგნებით, როგორიცაა ჭურვები და სათამაშოების წიგნები, სადაც ჭარბობს ილუსტრაციები და მოთხრობები. ტექსტი: "რიაბა ქათამი", "კაჭაკა ყვავა"და ა.შ.

3 წლის შემდეგ, მნიშვნელოვანია დაიცვან ერთ-ერთი ძირითადი წესი - ბავშვის მხედველობის არეში უნდა იყოს 3-დან 5-მდე წიგნი ნათელი ილუსტრაციებით და ამ ასაკისთვის ხელმისაწვდომი სიუჟეტი. Რა თქმა უნდა, "სათამაშოები"ა. ბარტო, "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა", "კოლობოკი", "ტერემოკი", "სამი დათვი"და ა.შ.

კარგი იქნება წიგნის რეპერტუარი განახლდეს 2-3 კვირის შემდეგ, თითო ახალი წიგნის შემოღება, სიურპრიზით ან წახალისებით, Მაგალითად:

დღეს თქვენმა კატამ მოგიტანათ ძალიან საინტერესო წიგნი. "კატის სახლი".

მე და ბებიამ გადავწყვიტეთ მოგცეთ ახალი ზღაპარი - ბოლოს და ბოლოს, თქვენ ძალიან გიყვართ და უყვარხართ წიგნები.

4 წლის და მეტის ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია ამის თქმა თქვენს შვილს სახლში არის საბავშვო ბიბლიოთეკა. და ბავშვთან ერთად აუცილებელია მისი სწორად ორგანიზება, ე.ი.

ორგანიზება ტიპის მიხედვით ზრდასრული: ზღაპრები, ერთი ავტორის წიგნები; სეზონების მიხედვით; მოთხრობები ცხოველებზე, უცხოელი ავტორების წიგნები, გამოცანები, ლექსები, ენციკლოპედიები და ა.შ.

მნიშვნელოვანია თითოეული განყოფილების გამოყოფა მუყაოს დანაყოფით, სიმბოლოს დიზაინით, რომელიც მიუთითებს კონკრეტულ მონაკვეთზე. კარგია შენი სახელის დასახელება ბიბლიოთეკა(Მაგალითად, "წიგნის სახლი") და თანდათან აგროვებენ მას.

ყველა ბავშვს აქვს წიგნი, რომელიც მხოლოდ მას უყვარს და ამიტომაც ბევრჯერ ითხოვს მის წაკითხვას. არ ინერვიულოთ – ეს ბუნებრივი და დადებითი პროცესია. დააკმაყოფილე იგი სურვილები: სკოლამდელი ბავშვი ეჩვევა ზღაპრებისა თუ მოთხრობების გმირებს, ყველა მისი ახლო მეგობარი და მრჩეველია. მაგრამ მუდმივად შეეცადეთ გააფართოვოთ მისი წიგნის ხედვის სფერო, ბავშვის ორიენტირება ყველაფერზე სასარგებლო, მხატვრული და მორალურად ღირებული. ყურადღება მიაქციეთ ბეჭდვას, ილუსტრაციების დიზაინს და, რა თქმა უნდა, შინაარსს.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი ზღაპრებთან ერთად იცნობდეს საგანძურსაც საბავშვოლიტერატურა - კლასიკა: ლ. ტოლსტოის, კ. ჩუკოვსკის, ს. მარშაკის, ე. ჩარუშინის, ნ. ნოსოვის, ვ. ოსეევას, ვ. დრაგუნსკის და მრავალი სხვა ავტორის ნაწარმოებები.

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ წიგნები დროდადრო მოითხოვს ჩვენს მოვლას. ამიტომ, არც ისე შორს ბიბლიოთეკებიშეგიძლიათ მოათავსოთ კუთხე "კნიჟკინას საავადმყოფო", სადაც ინახება წიგნების შეკეთების მასალები და ხელსაწყოები. სასარგებლოა ასეთი სამუშაოს შესრულება ბავშვებთან ერთად. ეს ხელს შეუწყობს წიგნისადმი მზრუნველობისა და სიყვარულის განვითარებას.

პუბლიკაციები თემაზე:

კონსულტაცია მშობლებისთვის "ბავშვთა ტყუილი"გახსოვდეს, რომ ბავშვი პატიოსანია მშობლებთან, თუ: არ ეშინია მათი ბრაზისა და მათგან უარყოფის; დარწმუნებული ვარ, რომ.

ბავშვის ურთიერთობა „ნამდვილ“, „ფასდაუდებელ“ საბავშვო წიგნთან შეუცვლელია ადრეული ბავშვობიდან! ბავშვი უკვე ცხოვრების პირველ წლებში ხვდება.

კონსულტაცია მშობლებისთვის "ბავშვთა შფოთვა: მიზეზები, დიაგნოზი, დახმარება ბავშვისთვის"ბავშვობის შფოთვა ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემაა თანამედროვე მსოფლიოში. მაღალი შფოთვა უარყოფით გავლენას ახდენს.

კონსულტაცია მშობლებისთვის „ბავშვთა აგრესია იწყება ქვიშის ყუთში“რა იწვევს ბავშვს გაბრაზებული და კონფლიქტური? შეუძლიათ თუ არა მშობლებს ამ ქცევის გამოსწორება? ბავშვობის აგრესია ჩვეულებრივი და საშიში მოვლენაა.

კონსულტაცია მშობლებისთვის "ბავშვთა ტყუილი და მშობლები"კონსულტაცია მშობლებისთვის "ბავშვთა ტყუილი და მშობლები". მომზადებულია MBDOU MO კრასნოდარის „საბავშვო ბაღის“ მრავალ ასაკობრივი ჯგუფის მასწავლებლის მიერ.

კონსულტაცია მშობლებისთვის "წიგნები თქვენს სახლში" (რჩევები ბავშვთა სახლის ბიბლიოთეკის დიზაინის შესახებ) როგორც ჩანს, ეს შეიძლება იყოს უფრო ადვილი, ვიდრე სახლში საბავშვო ბიბლიოთეკის ორგანიზება: იყიდეთ წიგნები, დადეთ ისინი თაროზე და სამუშაო დასრულებულია. მაგრამ ყველაფერი არ არის ისეთი მარტივი, როგორც ჩვენ გვსურს, რადგან ბავშვთა კითხვის წრის ჩამოყალიბება დამოკიდებულია ბევრ ფაქტორზე: ბავშვის ასაკობრივ მახასიათებლებზე, მის ინტერესზე ლიტერატურისადმი, ასევე იმ მიზნებზე, რომლებსაც ჩვენ მივაღწევთ სახლის საბავშვო ბიბლიოთეკის შექმნისას. . ამაზე საუბრის საერთოდ გამოტოვება შესაძლებელი იქნებოდა, თუკი ჩვენ, უფროსებმა, სკოლამდელი ბავშვობის სტადიაზე სრულად შეგვესრულებინა წიგნისადმი ინტერესისა და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მთავარი ამოცანა. მაგრამ ეს, სამწუხაროდ, იშვიათად ხდება, რადგან ჩვენს სახლში წიგნებს ძლიერი კონკურენტები ჰყავს: ტელევიზორი, ვიდეო, კომპიუტერი. გიფიქრიათ ოდესმე კითხვაზე: „რა შეუძლია აჩუქოს წიგნმა ბავშვს? მაგრამ ბავშვები ბევრ ცოდნას იღებენ წიგნებიდან: პირველი იდეები დროისა და სივრცის შესახებ, ადამიანის ბუნებასთან და ობიექტურ სამყაროსთან კავშირის შესახებ, რაც ხელს უწყობს ბავშვის ჰორიზონტის გაფართოებას. ლიტერატურული ნაწარმოებების საშუალებით ბავშვები პირველად განიცდიან სიმამაცეს და შეუპოვრობას, სიკეთესა და ბოროტებას და სწავლობენ ისეთ უნივერსალურ ადამიანურ ფასეულობებს, როგორიცაა პატიოსნება, სამართლიანობა, მეგობრობა, თანაგრძნობა, ე.ი. წიგნები წმენდს და ხსნის სულს, ხელს უწყობს კარგ გრძნობებს. გარდა ამისა, წიგნები ამოუწურავი წყაროა ინტელექტისა და შემოქმედების განვითარებისთვის, არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ ჩვენთვის, უფროსებისთვისაც. ამ მხრივ, გირჩევთ იყოთ ძალიან ფრთხილად და შერჩევით სახლში წიგნების ორგანიზებასა და შერჩევაში. უფროსებს უნდა ახსოვდეთ, რომ წიგნი იზიდავს პატარა ბავშვს, პირველ რიგში, მისი დიზაინის გამო. მისი გარეგნობა უნდა იყოს მიმზიდველი: სხვადასხვა ფორმის გადასაფარებლები, ლამაზი, ნათელი ილუსტრაციები. ის, რომ ეს ბავშვისთვის პრიორიტეტია, კარგად თქვა თანამედროვე პოეტმა: ჩვენ ერთად ვკითხულობთ წიგნებს, ბიზონებს და ბოა კონსტრიქტორებს, მამასთან ყოველ შაბათ-კვირას. და მამას არავინ ჰყავს! ორასი სურათი მაქვს, ჩემი ველურ უდაბნოშია, მამას კი არცერთი. დახატულია ლომის კვალი. მყავს სპილოები, ჟირაფები - გული მწყდება მამაზე. აბა, რა წიგნია, ყველა ცხოველი, თუ მასში სურათები არ არის! თქვენს სახლის ბიბლიოთეკას უნდა ჰქონდეს სხვადასხვა ტიპის წიგნები. პირველი ტიპია სათამაშოების წიგნი, ნახატი, რომელსაც ბავშვს ძალიან ადრეული ასაკიდან (ერთ წლამდე) ჩუქნიან. ეს ჯერ არ არის ლიტერატურა. აქ ვიზუალური გამოსახულება ჭარბობს ვერბალურს, ნახატებს უპირველესი მნიშვნელობა აქვს. კ.ი. ჩუკოვსკიმ აღნიშნა, რომ ეს პერიოდი მნიშვნელოვანია მეტყველების დაუფლებაში და წიგნი, რომელიც მდიდარ ვიზუალურ შთაბეჭდილებებს იძლევა, კარგი ასისტენტი იქნება ამ საკითხში. კ.დ. უშინსკი წერდა: ”ბავშვთა ბუნება აშკარად მოითხოვს სიცხადეს. ასწავლეთ ბავშვს მისთვის უცნობი ხუთი სიტყვა და ის დიდხანს და ამაოდ იტანჯება მათზე, მაგრამ ოცი ასეთი სიტყვა დააკავშირეთ ნახატებთან - და ბავშვი ყველა მათგანს ისწავლის...“ გარდა ამისა, იქ იმედოვნებს, რომ ადრეულ ასაკში ბავშვი, რომელმაც წიგნი ხელში აიყვანა და მასთან კომუნიკაციით სიამოვნება მიიღო, მომავალშიც გააგრძელებს წიგნისკენ სწრაფვას და ვნებიანი მკითხველი გახდება. მეორე ტიპი არის მოჭრილი წიგნი. მისი ყდა ამოჭრილია ტექსტში განხილული საგნის კონტურის გასწვრივ და მისი მხიარული გარეგანი დიზაინი ასევე ეხმარება ბავშვის მოზიდვას შინაარსის გაცნობაში. მესამე ტიპი არის პანორამული წიგნი. ის არა მხოლოდ ნათელი ილუსტრირებულია, არამედ აღჭურვილია მოძრავი ფიგურებით. ამ ფიგურების დახმარებით მასში მოქმედება თითქოს ცოცხლდება. მათი მანიპულირებით ბავშვი არა მხოლოდ უერთდება ტექსტის რიტმს, არამედ გმირებთან ერთად ცხოვრობს იმას, რაც ხდება. ასევე უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვის ბიბლიოთეკაში უნდა შეიცავდეს სხვადასხვა ტიპის წიგნებს, რომლებიც ასახავს რეალობას: არა მხოლოდ ზღაპრებს, არამედ რეალისტურ ლიტერატურას, არა მხოლოდ პროზას, არამედ პოეზიას. 3-4 წლამდე ბავშვები უნდა იყვნენ გარშემორტყმული სურათებიანი წიგნებით, როგორიცაა ჭურვები და სათამაშოების წიგნები უპირატესად ილუსტრაციებითა და მოკლე ტექსტით: „რიაბა ქათამი“, „კაჭაკა-ყვავი“ და ა.შ. 3 წლის შემდეგ მნიშვნელოვანია. დაიცვან ერთ-ერთი ძირითადი წესი - ბავშვის მხედველობის ველში უნდა იყოს 3-დან 5-მდე წიგნი ნათელი ილუსტრაციებით და ამ ასაკისთვის ხელმისაწვდომი სიუჟეტით. ეს არის, რა თქმა უნდა, ა.ბარტოს „სათამაშოები“, „მგელი და შვიდი თხა“, „კოლობოკი“, „ტერემოკი“, „სამი დათვი“ და ა.შ. კარგი იქნება წიგნის რეპერტუარი განახლდეს 2-ში. -3 კვირა, თითო ახალი წიგნის წარდგენა და სიურპრიზით ან წახალისებით, მაგალითად: - დღეს კატამ მოგიტანა ძალიან საინტერესო წიგნი "კატის სახლი". - მე და ბებიამ გადავწყვიტეთ მოგვეწყო ახალი ზღაპარი - ბოლოს და ბოლოს, შენ ძალიან გიყვარს და აფასებ წიგნებს. 4 წლის და მეტის ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია აცნობოთ თქვენს შვილს, რომ სახლში არის საბავშვო ბიბლიოთეკა. და ბავშვთან ერთად აუცილებელია მისი სწორად ორგანიზება, ე.ი. სისტემატიზაცია ზრდასრული ტიპის მიხედვით: ზღაპრები, ამავე ავტორის წიგნები; სეზონების მიხედვით; მოთხრობები ცხოველებზე, უცხოელი ავტორების წიგნები, გამოცანები, ლექსები, ენციკლოპედიები და ა.შ. მნიშვნელოვანია თითოეული განყოფილების გამოყოფა მუყაოს დანაყოფით, სიმბოლოს დიზაინით, რომელიც მიუთითებს კონკრეტულ მონაკვეთზე. ძალიან კარგია, რომ თქვენს ბიბლიოთეკას დაასახელოთ (მაგალითად, „წიგნის სახლი“) და თანდათან დააგროვოთ იგი. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ წიგნები დროდადრო მოითხოვს ჩვენს მოვლას. ამიტომ, ბიბლიოთეკიდან არც თუ ისე შორს, შეგიძლიათ მოათავსოთ "წიგნის ჰოსპიტალი" კუთხე, სადაც ინახება წიგნების შესაკეთებელი მასალები და ხელსაწყოები. ჩვენ გირჩევთ ეს სამუშაო ბავშვებთან ერთად გააკეთოთ. ეს ხელს შეუწყობს წიგნისადმი მზრუნველობისა და სიყვარულის განვითარებას. ასევე გირჩევთ, შეიძინოთ, ან კიდევ უკეთესი, შვილებთან ერთად, გააკეთოთ თამაშები ლიტერატურული ნაწარმოებების სიუჟეტებზე დაყრდნობით, რაც დაგეხმარებათ წიგნისადმი ინტერესის შენარჩუნებაში:  სხვადასხვა ტიპის თეატრები (მაგიდის, „მიტენი“, კოვზის თეატრი, ჩრდილები. );  სამოგზაურო თამაშები ზღაპრებში ჩიფსებითა და კამათლებით;  ლოტო ან დომინო „საყვარელი ზღაპრების გმირები“;  თავსატეხები ან ამოჭრილი ნახატები თქვენი საყვარელი ნაწარმოებების სიუჟეტების მიხედვით;  გამოცანების გამოცნობა - პასუხის პოვნა;  დისკები სხვადასხვა საბავშვო ნაწარმოებების აუდიოჩანაწერებით;  ზარდახშა „ჯადოსნური“ საგნებით: ბურთი, ჯადოსნური ჯოხი;  შემოქმედებითი მასალები: საღებავები, მარკერები, ქაღალდი, პლასტილინი, წებო;  მშვენიერი ჩანთა პატარა ცხოველების სათამაშოებით საკუთარი მოთხრობების დასაწერად და ა.შ. აღვნიშნოთ, რომ ყველა ბავშვს აქვს თავისი საყვარელი წიგნი და ამიტომ ბევრჯერ ითხოვს მის ხელახლა წაკითხვას. არ ინერვიულოთ – ეს ბუნებრივი და დადებითი პროცესია. დააკმაყოფილეთ მისი სურვილები: სკოლამდელი ასაკის ბავშვი ხვდება ზღაპრებისა თუ მოთხრობების გმირებს, ყველა მათგანი მისი ახლო მეგობარი და მრჩეველია. მაგრამ მუდმივად შეეცადეთ გააფართოვოთ მისი წიგნის ხედვის სფერო, ბავშვის ორიენტირება ყველაფერზე სასარგებლო, მხატვრული და მორალურად ღირებული. ყურადღება მიაქციეთ ბეჭდვას, ილუსტრაციების დიზაინს და, რა თქმა უნდა, შინაარსს. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის ზღაპრებთან ერთად გაეცნოს საბავშვო ლიტერატურის საგანძურს - კლასიკოსებს: ლ.ტოლსტოის, კ.ჩუკოვსკის, ს.მარშაკის, ე.ჩარუშინის, ნ.ნოსოვის, ვ. ოსეევა, ვ.დრაგუნსკი და მრავალი სხვა ავტორი. Წარმატებები!