Membaca untuk anak-anak prasekolah selalu merupakan proses baru dan menarik. Dan ini tidak mengherankan, karena mereka menemukan seluruh dunia, yang sebelumnya tidak dikenal dan asing.

Pertama, anak mengenal huruf dan bunyi, kemudian belajar merangkainya menjadi kata-kata. Dan kemudian tiba saatnya anak mencoba membaca sendiri. Anda tidak dapat langsung memberikan teks kompleks kepada anak Anda untuk tujuan ini, dan belum membaginya menjadi suku kata. Kesulitan yang muncul dalam membaca dapat membuat Anda putus asa untuk belajar lebih lanjut. Jadi kita akan belajar membaca, berdasarkan cerita dan dongeng yang diadaptasi khusus untuk anak-anak prasekolah.

Cerita untuk anak-anak

Jika Anda tidak tahu teks mana yang harus dimulai, Anda dapat membeli atau mengunduh dan mencetak kumpulan teks dari situs web kami dengan judul umum “Membaca berdasarkan suku kata.” Sastra semacam itu secara khusus diadaptasi untuk anak-anak. Ini tidak berarti bahwa kisah-kisah penulis terkenal diubah di dalamnya: pemilihan teks dalam buku-buku tersebut ditujukan untuk anak-anak prasekolah, dan kata-kata dalam teks dibagi menjadi suku kata untuk dibaca, yang sangat memudahkan proses pembelajaran untuk anak-anak. anak.

Di situs web kami juga terdapat teks terpisah dengan pembagian khusus menjadi suku kata. Mereka juga dapat dicetak dan ditawarkan kepada anak-anak untuk dibaca.

Cerita apa yang terbaik untuk anak-anak?

Tentu saja, ini adalah karya para penulis yang mengkhususkan diri pada tema anak-anak: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, dll. Tidak perlu membaca cerita di penuh: untuk anak kecil itu sudah cukup pilih satu bagian pendek, bagi menjadi suku kata dan sajikan untuk dibaca.

Bagaimana cara menanamkan kecintaan membaca?

Bagaimana orang tua dapat belajar dengan anak-anak mereka menggunakan teks-teks seperti itu?

Anda tidak boleh meninggalkan anak Anda sendirian dengan sebuah cerita jika dia belum menjadi pembaca yang baik. Hal ini dapat menyurutkan minat untuk melanjutkan pendidikan jika anak menemui kesulitan dan tidak dapat mengatasinya. Duduklah bersama anak Anda dan mulailah membaca bersama. Sangat penting bagi anak-anak agar orang dewasa menunjukkan minat pada urusan mereka. Pada saat yang sama, mintalah anak Anda untuk membantu Anda dan membacakan kata ini atau itu. Ketika Anda selesai membaca sampai akhir, diskusikan bagian tersebut: biarkan anak menceritakan kembali apa yang dia pahami dari teks tersebut. Jangan abaikan apa yang Anda baca: bayi harus menyadari bahwa ia membaca bukan untuk ayah atau ibunya, tetapi untuk dirinya sendiri, untuk pemahamannya sendiri.

Anda dapat mengunduh satu set kartu dengan kata-kata.

Belajar membaca kata satu per satu suku kata demi suku kata. Bacalah nama anak-anak.

Teka-teki gambar dengan suku kata.

Dongeng

Namun, alat terbaik untuk mengajar anak membaca adalah dongeng. Semua orang menyukainya, tidak hanya anak-anak. Pertama-tama ambillah dongeng yang diketahui anak dengan baik: ini akan memudahkannya membaca, karena sudah familiar dengan alur ceritanya.

Penulis paling terkenal yang mengabdikan diri pada dongeng adalah G.H. Andersen, A.S. Pushkin, C. Perrault, dan Brothers Grimm. Pastinya, ketika anak Anda belum bisa membaca, ia mendengarkan dongeng para penulis yang dibawakan oleh Anda. Dan hari ini dia akan membaca dongeng ini suku demi suku kata.

Seorang gadis berusia 3 tahun membaca suku demi suku kata:

Dongeng untuk anak-anak karya penulis modern, misalnya L. Uspensky, juga cocok untuk dibaca. Terkadang mereka lebih mampu memenuhi kebutuhan zaman: makhluk-makhluk yang menghuni dunia teknologi kita beroperasi di dalamnya, dan perangkat-perangkat di sekitar kita menjadi hidup. Namun, jangan hilangkan kesempatan anak Anda untuk mengenal dongeng-dongeng lama yang bagus, karena seluruh generasi telah tumbuh berdasarkan dongeng tersebut.

Dengan membacakan dongeng dan puisi suku demi suku kata, Anda tidak hanya mengajar anak-anak, tetapi juga memperkenalkan mereka pada warisan budaya yang sangat besar dari era sebelumnya. Membaca mengembangkan rasa ingin tahu anak, menghargai karya orang lain, dan keinginan untuk mempelajari hal-hal baru. Semua ini pasti akan bermanfaat bagi anak-anak di masa dewasa. Namun yang terpenting, Anda akan yakin bahwa Anda akan memupuk kebaikan dan kemanusiaan dalam diri mereka.

Anda dapat mengunduh secara gratis pilihan lebih dari 35 buku (dongeng, cerita pendek, puisi, teks sederhana dan halaman mewarnai) berdasarkan SYLLABLES atau pilih sendiri teks siap pakai di bawah ini.

Sedikit cerita tentang tupai. Kutipan dari buku tentang Winnie the Pooh dan Piglet.

Ini juga merupakan awal tahun ajaran di taman kanak-kanak. Anak-anak secara bertahap kembali dari liburan. Banyak yang telah mempelajari surat-surat mereka selama musim panas dan mulai belajar sedikit membaca suku kata.

Dari manakah teks untuk membaca suku kata berasal? Tentu saja dari buku ABC. Menarik primer lama, yang menurutnya nenek juga belajar. Sumber kedua adalah Internet. Kami juga menyiapkan teks untuk siswa kami yang berusia 5-6 tahun tergantung pada keterampilan yang mereka miliki, dimulai dengan teks sederhana dan pendek. Lebih baik membaca sedikit, tapi lebih sering.

Pada teks pertama yang dibaca per suku kata, setiap kalimat dimulai pada baris baru. Hal ini memudahkan anak dalam memahami teks. Teks pertama yang dibaca suku demi suku kata harus dicetak besar.

Ada gunanya menemani mereka dengan buku mewarnai, kegiatan yang akrab bagi anak-anak prasekolah. Tugasnya adalah sebagai berikut.

1. Pertama, Anda perlu membacakannya untuk ibu, nenek, atau siapa pun.
2. Warnai itu.
3. Beri label pada benda-benda pada gambar.

Mengapa menulis kata-kata itu layak? Ketika seorang anak membaca, pendengaran dan penglihatan berinteraksi. Saat menulis, saya menggunakan penganalisis pendengaran (saya mengucapkan), visual (saya merekam gambar kata) dan motorik.

Selain teks naratif, untuk membaca suku demi suku ada gunanya menggunakan teks pendek sederhana puisi.

Bagaimana mempersiapkan teks untuk membaca suku kata demi suku kata?

Orang tua yang mengajari anaknya membaca dapat mempersiapkan sendiri materinya. Anda perlu mengetahui hal berikut. Teks untuk dibaca berdasarkan suku kata mungkin terlihat berbeda. Itu semua tergantung bagaimana kita membagi kata menjadi suku kata.

1. Bagilah kata menjadi suku kata, seperti pada primer, dengan tanda hubung (garis horizontal pendek). Di bawah ini beberapa teks dibagi menjadi suku kata dengan cara ini.

2. Kata-kata dibagi menjadi suku kata dengan garis vertikal.

3. Suku kata disorot dari bawah dengan busur.

Seperti itu. Lebih baik memulai dengan opsi pertama dengan tanda hubung. Teks pertama harus sangat sederhana isinya, seperti di bawah ini, secara bertahap menjadi lebih kompleks.. Pertama, Anda memberi gambar untuk diwarnai. Dan kemudian anak itu menggambar dirinya sendiri sesuai dengan arti teksnya. Teks untuk dibaca juga dapat diunduh di situs web kami. Persiapkan saja menggunakan salah satu metode yang disarankan di atas.

Teks untuk dibaca berdasarkan suku kata

Ini kucing Ku-zya.

Di malam hari, Ku-zya menangkap tikus.

Kemudian kucing itu tidur di sofa.

Dan kami duduk di dalam lubang.

1. Nama kucing?
2. Apa tindakannya?
3. Mengapa tikus-tikus itu duduk di dalam lubang?

Penangkapan ikan.

Sa-ni memiliki seorang putri.

Sa-nya na-ko-jatuh cacingnya.

Dia pergi ke sungai.

Ada seekor ikan berenang di sungai.

Sa-nya menangkap ikan.

1. Nama anak laki-laki?
2. Apa yang dia lakukan?
3. Berapa banyak ikan yang kamu tangkap?

Pohon.

Ini adalah pohon.

Pohon itu mempunyai batang.

Pohon itu mempunyai daun.

Pohon itu mempunyai cabang.

Pertanyaan. Na-zo-vi de-re-vo.

Sapi.

Ko-ro-va makan se-no.

Ko-ro-va memberi mo-lo-ko.

Ma-sha cinta-sedikit mo-lo-ko.

Ma-sha cinta-sedikit ka-shu.

Ma-sha memiliki pipi ru-my-ny-e.

Pertanyaan. Mengapa pipi Masha merona? (Untuk beberapa alasan, semua ibu memikirkan tentang diatesis)

Di dalam hutan.

Anak-anak pergi ke hutan.

Mereka adalah so-bi-ra-li ma-li-nu.

Dekat rumah di balik semak-semak.

Anak-anak ketakutan.

Dan dari semak-semak kamu-be-zha-la dengan-ba-ka Zhuch-ka.

Semua orang merasa lebih baik.

1. Kemana perginya anak-anak itu?
2. Apa yang mereka lakukan di hutan?
3. Siapa yang menakuti anak-anak?

Musim panas

Le-kras-no-e.

Mengapa warnanya merah?

Merah berarti cantik.

Hutan Ze-le-ny-e.

Langit biru.

Warna cerah.

Kecantikan.

Na-ri-suy le sesuatu.

1. Mengapa musim panas berwarna merah?
2. Hutan apa?
3. Langit yang luar biasa
4. Bunga yang mana?
5. Mengapa kamu menyukai musim panas?

Ko-lo-kol-chi-ki

Berapa banyak warna yang ada?

Mengapa kamu peduli?

Karena di sini tumbuh di ladang dan padang rumput.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za sedang berjalan di padang rumput.

Li-za so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Liza punya va-za di rumah.

Ada co-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Mengapa bunga bluebell adalah bunga liar?
2. Apa warna loncengnya?
3. Ke mana Lisa berjalan?
4. Di mana Lisa akan meletakkan lonceng di rumah?

Teks anak-anak untuk dibaca berdasarkan suku kata. Baca sendiri. Ketika seorang anak belajar membaca, beberapa anak perlu membaca suku kata demi suku kata, sementara beberapa anak merasa lebih nyaman membaca seluruh kata tanpa pembagian dengan tanda hubung. Halaman ini menyediakan teks sederhana di kedua versi. Kami membaca suku kata demi suku kata.

Terjadi badai petir. Saat itu hujan deras. Guntur bergemuruh. Cobalah untuk mendapatkan di bawah jamur. Mi-mo do-ro-ge adalah at-lit-ka yang setengah jahat. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Datanglah padaku. Di sini kering, seperti di bawah. atap.
- Aku tidak butuh atap! Rumahku bersamaku.

Badai

Terjadi badai petir. Saat itu hujan deras. Guntur bergemuruh. Capung memanjat ke bawah jamur. Seekor siput merangkak melewati sepanjang jalan. Capung berkata:
-Siput, siput! Datanglah padaku. Di sini kering sekali. atap.
- Aku tidak butuh atap! Rumahku bersamaku.

Ini bukan hanya sekedar hal

Mi-sha memecahkan do-bok ma-le-n-ky.
- Kenapa kamu melakukan ini? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Ya, sama saja!
“Tidak, kamu sering memukul, mo-gu-che-e de-re-vo,” kata Ma-sha.

Itu bukan sekedar ranting

Misha mematahkan pohon ek kecil.
- Kenapa kamu melakukan ini? – Masha kesal.
-Itu hanya ranting!
“Tidak, kamu menghancurkan pohon yang besar dan perkasa,” kata Masha.

Z-bla-no-ka

Re-ba-ta gu-la-li di hutan. Keluar-la Na-dya na po-la-nu. Dia terlihat: oh, betapa merahnya aku. Saya belum berada di sini selama setahun. Saya mengumpulkannya di la-dosh-ku, tetapi tidak memakannya.
-Petrus! Vasya! Datanglah padaku! Bumi! Yang pertama di bumi!
Ayo. Dan semua orang berumur dua tahun
-Oh, betapa enaknya!
Sebentar lagi akan ada banyak bumi. Tapi tahun-tahun pertama adalah yang terbaik.

Stroberi

Orang-orang itu sedang berjalan-jalan di hutan. Nadya keluar ke tempat terbuka. Dia melihat: ada buah beri merah di dekatnya. Hanya ada sedikit buah beri. Nadya mengumpulkannya di telapak tangannya, tapi tidak memakannya.
-Petrus! Vasya! Datanglah padaku! Stroberi! Stroberi pertama!
Orang-orang itu berlari. Dan setiap orang memiliki dua buah beri.
-Oh, enak sekali!
Sebentar lagi akan ada banyak stroberi. Tapi buah beri pertama adalah yang paling enak.

Pagi

Laki-laki dan perempuan itu pergi ke sekolah.
Dan Lena sedang minum teh.
“Putri, ini sudah jam tujuh!” kata mA-ma.
Lena melihat arlojinya.
-Jamnya berjalan terlalu cepat, ma-moch!
- Tidak, Le-noch-ka. Jam terus berdetak dengan benar. Dan Anda makan semuanya perlahan.

Pagi

Seorang laki-laki dan perempuan pergi ke sekolah.
Dan Lena sedang minum teh.
“Putri, ini sudah jam delapan!” kata ibu.
Lena melihat arlojinya.
-Jam kita berjalan terlalu cepat, Bu!
- Tidak, Lenochka. Jam berjalan dengan benar. Dan Anda melakukan semuanya dengan lambat.

Saat ini, seorang anak harus dibawa ke kelas satu dengan persiapan yang sudah siap. Dia harus tahu tidak hanya huruf, tapi juga bisa membaca. Tidak semua anak bersekolah di lembaga prasekolah, dan taman kanak-kanak tidak selalu mengajarkan literasi dan huruf. Oleh karena itu, seringkali orang tua dihadapkan pada pertanyaan bagaimana cara mengajari anaknya membaca suku kata di rumah.

Banyak pertanyaan yang langsung muncul: mulai dari mana, teknik apa yang harus dipilih agar cepat dan efektif. Cara belajar membaca per suku kata sangat beragam sehingga banyak ibu dan ayah yang tersesat. Mari kita coba memahami permasalahan ini satu per satu.

Apakah anak siap untuk belajar?

Sebelum memulai proses itu sendiri, perlu diperhatikan kesiapan psikologis dan fisik anak untuk belajar. Ada beberapa kriteria dasar yang dapat digunakan untuk menentukan kunci mana yang harus dimulai, sehingga pembelajaran selanjutnya tidak membuat anak prasekolah Anda berhenti membaca seumur hidupnya.

1. Jika anak Anda fasih berbicara dalam kalimat dan menghubungkan frasa secara logis, maka inilah saatnya. Periksa apakah putra atau putri Anda memahami apa yang Anda baca.
2. Kriteria penting adalah kemampuan membedakan suara. Terapis wicara menyebutnya kesadaran fonemik. Misalnya jamur - flu, sup - gigi, mulut - genus. Apakah anak memahami bahwa kata-kata tersebut mempunyai arti yang berbeda?
3. Masalah besar dalam jalur pembelajaran dapat berupa keterlambatan bicara atau pengucapan suara tertentu yang salah: jika seorang anak salah mengucapkan suara, maka diperlukan bantuan ahli terapi bicara. Jangan berharap masalah akan terselesaikan dengan sendirinya. Bawa anak Anda ke kelas dengan seorang spesialis dan hadiri mereka secara teratur, dan pastikan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru kepada Anda untuk memperkuat materi pendidikan secara mandiri. Keterlambatan bicara, gagap - perlu menunjukkan anak ke ahli saraf dan psikiater. Bagaimanapun, ada alasannya, dan itu perlu dicari tahu.

1. Anda pasti harus mengajari anak Anda di mana letak kiri dan kanan, atas dan bawah. Ini akan membantunya menavigasi teks: dari sisi mana kata itu mulai dibaca, di mana baris paling atas, dan di mana baris paling bawah.

Kapan mulai belajar membaca

Banyak orang tua yang sangat khawatir bahwa anak mereka tidak akan punya waktu untuk belajar membaca sebelum sekolah sehingga mereka mulai mengganggu anak mereka pada usia hampir 2 tahun.

• Pada usia 3-4 tahun, bayi mungkin sama sekali tidak tertarik untuk duduk sambil membaca buku. Dan tidak apa-apa. Setiap zaman mempunyai tugasnya masing-masing.
• Jika anak temannya sudah hafal Fet dan Tyutchev sejak usianya hampir 2 tahun, bukan berarti ini saatnya Anda juga. Semua anak sangat individual sehingga rekomendasi umum tetap bersifat umum. Belajarlah merasakan anak Anda.
• Lain halnya pada usia 5 atau 6 tahun. Tetapi jika anak Anda tidak masuk taman kanak-kanak atau kelas tertentu karena alasan tertentu, mulailah mengajarinya sendiri. Dalam bentuk yang tidak mencolok, ajari cara menulis kata dasar “IBU”, “AYAH”, “RUMAH”, “KUcing”, dan nama Anda dengan huruf kapital. Dengan persiapan yang minim, anak akan lebih mudah beradaptasi di kelas satu.

8 aturan dasar mengajar anak membaca suku kata di rumah

Mereka akan membantu Anda menavigasi dengan benar dan memahami apa yang penting dan apa yang sekunder. Sekarang lebih terinci.

1. Mulailah dari yang kecil: pelajari huruf dan suara secara bertahap sambil berjalan. Gambarlah sebuah huruf di pasir dengan tongkat, lalu suku kata. Hal yang sama bisa dilakukan dari ranting atau kerikil. Akan menarik untuk belajar membaca untuk si kecil, menebak huruf-huruf yang familiar, dan kemudian suku kata berdasarkan tanda. Tunjukkan bahwa huruf dan kata mengelilingi kita di mana saja.
2. Nantinya, proses pendidikan bisa dialihkan ke rumah. Siapkan kursi dan meja untuk menulis dan membaca. Pastikan ada pencahayaan yang tepat. Ajari anak Anda secara bertahap untuk menyingkirkan buku catatan, pena, atau pensilnya. Buku membutuhkan rak kecil. Ajari anak Anda untuk membersihkan diri dan mengatur diri sendiri. Semua ini harus dilakukan dengan santai. Awalnya, 10 menit sehari sudah cukup untuk bayi.
3. Bacalah dengan senang hati untuk diri Anda sendiri. Kembangkan budaya membaca di keluarga Anda. Diskusikan apa yang Anda baca dengan anak Anda. Ajukan pertanyaan kepada yang lebih muda: siapa yang tergambar dalam gambar? Ceritanya tentang siapa? Saat bayi sudah besar, Anda dapat mengajukan pertanyaan yang lebih kompleks: mengapa pahlawan dalam dongeng bertindak seperti ini? Apa yang akan Anda lakukan sebagai gantinya?
4. Akan lebih tepat jika memulai dari kata-kata sederhana ke kata-kata yang lebih kompleks. Mulailah dengan kata-kata yang suku katanya diulang: ma - ma, pa - pa, ba - ba, dya - dya. Kemudian lanjutkan ke yang kompleks: kosh - ka, de - re - vo, de - ti, ve - ter.
5. Beli beberapa buku teks yang masuk akal: primer (penulis N.S. Zhukova), ABC Favorit (Irina Solnyshko), primer yang penulisnya adalah N. Betenkova, V. Goretsky, D. Fonin, N. Pavlova, alfabet magnetik, kubus dengan huruf. Gambarlah huruf vokal pada kartu dan letakkan di seluruh apartemen. Lambat laun anak akan mengingat semuanya. Lalu tukarkan. Kemudian lakukan hal yang sama dengan konsonan.
6. ABC dan primer membutuhkan lebih banyak ketekunan, tetapi secara bertahap mereka mengajarkan anak tidak hanya huruf, tetapi juga suku kata. Pemikiran asosiatif akan membantu Anda menguasai alfabet dengan cepat: huruf "A" adalah album, "B" adalah tupai, "C" adalah sepeda, dan gambar yang cerah akan membantu Anda mengingat lebih cepat.
7. Ulangi apa yang telah Anda pelajari. Jika Anda mulai belajar, maka lakukanlah secara sistematis. Kalau tidak, tidak akan ada hasil. Saat mengantri atau di jalan, bacalah buku pendek bersama anak Anda. Waktu akan berlalu lebih cepat, dan bahkan lebih bermanfaat.
8. Yang terpenting jangan memaksa, jangan gugup atau menggunakan kekerasan. Masa kanak-kanak adalah masa emas, jangan lupakan itu. Sama sekali tidak perlu: jika Anda membutuhkan dan menginginkan, maka anak Anda juga menginginkan hal yang sama.

Video permainan Luntik belajar huruf dan membantu persiapan sekolah. Bersamanya, setelah menyelesaikan beberapa pelajaran yang menarik dan bervariasi, anak akan belajar huruf dan urutan abjad.

Teknik dasar yang populer

Ada banyak sekolah yang berbeda, metode individual dan kepemilikan. Mari kita lihat beberapa yang benar-benar dapat memberikan hasil.

Kubus Zaitsev

• Berbeda dengan primer tradisional, metode ini memungkinkan Anda menguasai tidak hanya huruf individual, tetapi juga kombinasi konsonan dan vokal, huruf individual, serta penggunaan tanda lunak dan keras. Totalnya ada 52 kubus.
• Selama permainan, bayi tidak hanya dapat membentuk berbagai kata, tetapi juga memahami apa itu konsonan tak bersuara dan konsonan bersuara. Kubus yang bergambar bunyi konsonan diisi dengan potongan kayu, dan kubus yang bergambar bunyi bersuara diisi dengan bagian logam.
• Sebagai lampiran, terdapat tabel yang juga terdapat suku kata. Aturan utamanya adalah Anda tidak boleh membaca, tetapi bernyanyi.
• Ukuran kubus bervariasi: kubus besar menggambarkan kombinasi keras dan konsonan, dan kubus kecil menggambarkan konsonan lunak.
• Kerugian dari metode ini, dilihat dari ulasannya, adalah bahwa sudah di sekolah anak mungkin mengalami kesulitan mengurai kata berdasarkan komposisinya, dan juga, beberapa anak kemudian hanya “menelan” akhirannya. Dan nilai tambah: anak-anak menguasai alfabet dan membaca suku kata dengan cukup cepat dan menyenangkan.

Instruksi membaca Montessori

Keseluruhan prosesnya tidak sepenuhnya tradisional: pertama kita menulis, lalu kita mempelajari hurufnya, lalu suku kata. Kelebihan metode ini adalah semuanya disajikan dalam bentuk permainan. Pertama, huruf-hurufnya diarsir dan dilingkari, lalu pengucapannya dipelajari. Surat dipotong dari kertas kasar. Huruf yang sama dapat digambar, misalnya pada semolina. Kekurangan dari teknik ini adalah Anda harus menyiapkan banyak materi untuk pelatihan.

Kubus Chaplygin yang dinamis

Set ini mencakup 10 kubus dan 10 balok yang bergerak. Tugas anak adalah membuat pasangan huruf vokal dan konsonan. Mereka digambarkan di setiap sisi kubus. Setiap blok dinamis mencakup konsonan dan vokal.

Yang juga populer adalah “Folders” dan “Towers” ​​karya V. Voskobovich, serta Kartu Doman.

Kesimpulan

Saya berharap setelah membaca artikel ini, pertanyaan tentang bagaimana cara mengajar anak membaca suku kata di rumah tidak membuat Anda bingung. Dan Andalah yang akan menentukan sendiri bagaimana tepatnya mengatur proses belajar putra atau putri Anda. Untuk memudahkan Anda membuat rencana tindakan, berikut beberapa rekomendasi lainnya:

• Sebelum Anda mulai belajar, pastikan anak Anda benar-benar siap. Jangan memaksakan, usahakan untuk melakukan latihan terutama pada tahap awal dengan cara yang menyenangkan.
• Meski banyak cara, pertama-tama, seorang anak membutuhkan orang tua yang bahagia dan penuh kasih sayang. Jika Anda telah menjalin kontak dengan bayi Anda, maka metode pengajaran apa pun akan membuahkan hasil.
• Mulailah dari yang kecil, secara bertahap lanjutkan ke yang lebih sulit. Jika Anda sudah mulai belajar, maka jangan malas dan jangan berhenti, barulah Anda bisa belajar membaca. Kalaupun semuanya berjalan lancar, jangan lupa bahwa murid kesayanganmu hanyalah seorang anak kecil dan terkadang hanya ingin bermain atau berlarian.

Semoga berhasil dan sabar!

Tatyana Kemishis Anda