Lata studenckie to najpiękniejszy okres w życiu. Jesteś młody, masz mnóstwo energii i sił, a przy tym masz minimum obowiązków i problemów. Nie zapominajmy jednak o okresie „stresującym sesyjnie”, kiedy wydaje się, że szanse na zdanie egzaminu lub zdanie testu są minimalne. Według niektórych uczniów staje się jasne, że główną przeszkodą na drodze do pomyślnego ukończenia sesji jest nauczyciel, któremu „na pewno się nie uda, z jakiegoś powodu mnie nie lubi”.

Nauczycieli można podzielić na dwa typy: konserwatystów i innowatorów. Ale skąd wiesz, z jakim typem masz do czynienia?

Konserwatywny

To osoba, która ma ugruntowane poglądy na życie i nie lubi, gdy ludzie nie zgadzają się z jej zdaniem. Tacy nauczyciele są podejrzliwi wobec alternatywnych źródeł informacji i chcą, aby uczniowie spędzali godziny w bibliotece. Dobrze pamiętają ludzi, więc jeśli narobiłeś hałasu i przeszkodziłeś w wykładzie, przygotuj się na konsekwencje na egzaminie. Konserwatyści NIE spóźniają się na zajęcia, starannie się do nich przygotowują i wiedzą, o czym mówią. Tacy nauczyciele są bardzo wymagający zarówno wobec siebie, jak i innych. Dlatego jeśli taka osoba jest promotorem podczas pisania zajęć lub rozprawy doktorskiej, lepiej zwrócić się o pomoc do specjalistów, którzy napiszą pracę poprawnie, na przykład diplomnaya-zakaz.ru, lub skorzystać z usług: Author24 lub Studwork .

Innowator, czyli przyjaciel-doradca

Ma nowoczesne i bardzo elastyczne widoki. Taki nauczyciel nie boi się uczyć od uczniów i uczyć się czegoś nowego. Innowator zakłada, że ​​może się mylić i ostrożnie przedstawia swoje przemyślenia. Nie zdziwi go, jeśli przyjdziesz z laptopem, będzie zachwycony niestandardowym zadaniem lub kreatywnym podejściem. Nigdy nie usłyszysz skarg od takich nauczycieli na ich wygląd - nie wstydzą się pomalowanych ust, jasnego koloru włosów czy nieformalnego ubioru. Innowatorzy starają się być „na tych samych falach” z młodymi ludźmi, chcą, aby uczniowie postrzegali ich jako starszych przyjaciół, do których można zwrócić się o radę lub z problemem.

Oczywiście taki podział jest bardzo warunkowy, bo wiele zależy od charakteru danej osoby.

Jak zadowolić różnych nauczycieli?

Najpierw musisz zrozumieć prostą prawdę – ogólnie rzecz biorąc, trudno jest zadowolić ludzi. Niektórzy mają wrodzony talent, ale tego można się nauczyć – wystarczy obserwować i analizować. Tak więc, gdy masz nowego nauczyciela, monitoruj jego zachowanie, wyciągaj wnioski - i idź do bitwy.

Na przykład konserwatyście naprawdę będzie się podobać, jeśli usiądziesz w pierwszej ławce, sumiennie przygotujesz się do zajęć i będziesz wyglądać skromnie. Nie należy wdawać się w zawzięte spory z takimi nauczycielami, które nie prowadzą do niczego dobrego.

Innowator oczywiście chce także, aby nauczano jego przedmiotu. Ale z takim nauczycielem nie trzeba wkuwać podręcznika, a raczej wykazać się umiejętnością myślenia i poruszania się po materiale. Okazuj indywidualność, ale nie flirtuj z przyjaźnią: możliwe, że nauczyciel odbierze to w niewłaściwy sposób.

Warto dodać, że nikt nie lubi bezczelności, chamstwa czy lenistwa. Ale uprzejmość i sumienność nigdy nie będą zbyteczne. I pamiętaj: współczucie jest zwykle wzajemne.

Jak dogadać się z nauczycielem: 5 ważnych przykazań

Nauczyciele to ludzie, którzy każdego dnia przekazują Ci nową wiedzę. Jeśli jesteś w pierwszej, drugiej lub trzeciej klasie, masz tylko jednego nauczyciela, to w klasach wyższych będzie ich kilku – każdego przedmiotu będą uczyć inni nauczyciele.

W szkole spotkasz wielu nauczycieli i wszyscy będą bardzo różni. Niektórych będziesz szanować i kochać za ich wiedzę, sprawiedliwość i dobrą wolę, inni będą wydawać ci się nudni i podli.

Od nauczycieli w dużej mierze zależy, czy będziecie chodzić na lekcje z radością, czy też siłą, jak do ciężkiej pracy. Dlatego lepiej nie psuć relacji z nauczycielami. Nie musisz stać się „wkuwaczem” i nudziarzem, aby zadowolić nauczyciela. Zwykle nauczyciele nie lubią tych gości, bo „wkuwacze” nie widzą nic dalej niż podręcznik i są po prostu nudni.

Jakie wrażenie robisz na swoim nauczycielu? Jeśli będzie dobrze, będzie cię odpowiednio traktować.

Aby jak najlepiej ugruntować swoją pozycję w oczach nauczyciela, przestrzegaj następujących zasad:

1. Nie rozpraszaj się na zajęciach.

Niedopuszczalne jest rozmawianie ze współlokatorem lub czytanie czasopisma, gdy nauczyciel wyjaśnia nowy temat. Może uznać takie zachowanie za brak szacunku. Jeśli później będziesz narzekać, że nic nie zrozumiałeś z nowego materiału, nauczyciel zawsze może odpowiedzieć: „Nie powinieneś robić obcych rzeczy na lekcji!” Zwrócenie się do niej z prośbą o pomoc jest wówczas, delikatnie mówiąc, niezręczne. A złożony temat może pozostać dla Ciebie niezrozumiały. Jeśli tego nie zrozumiesz, nie zrozumiesz całej reszty.

Pamiętaj, że do szkoły nie idziesz po to, żeby się bawić, ale żeby zdobywać wiedzę. Twoje poważne podejście do nauki przekona nauczyciela, że ​​nie jesteś niepoważnym dzieckiem, ale odpowiedzialnym uczniem, który dąży do wiedzy.

2. Nie ma potrzeby bać się ponownie zwrócić się do nauczyciela o pomoc, jeśli czegoś nie zrozumiesz z jej wyjaśnień.

Ale najpierw spróbuj sam to rozgryźć, ponieważ zapamiętanie własnego odkrycia jest znacznie łatwiejsze niż słowa nauczyciela. Jeśli nie rozumiesz tematu jako całości, być może ćwiczenia praktyczne pomogą Ci to zrozumieć. Przeczytaj regułę jeszcze raz i spróbuj samodzielnie wykonać zadanie. Na tym etapie możesz skorzystać z pomocy nauczyciela. Na konkretnym przykładzie nowy materiał stanie się wyraźniejszy.

Nie żądaj, aby na zajęciach uczyła się wyłącznie z Tobą, bo nie jesteś sam (sam) na zajęciach, lepiej podejść do nauczycielki po zajęciach i poprosić ją o wyjaśnienie, czego nie rozumiesz.

Nauczyciel nie jest policjantem, który myśli tylko o tym, jak przyłapać Cię na jakimś błędzie i surowo ukarać, i nie ma co bać się zwrócić do niego o pomoc jeszcze raz. Twoje zainteresowanie nauką i dobre oceny są najlepszą nagrodą dla nauczyciela - oznacza to, że jego wysiłki, aby przekazywać wiedzę swoim uczniom, nie poszły na marne.

3. Nie zawiedź zaufania.

Wyobraź sobie na przykład taką sytuację: zwróciłeś się do nauczyciela z prośbą o wyjaśnienie trudnej zasady lub złożonego zadania. Zgodziła się ci pomóc, ale nie podczas przerwy, ale po szkole. Ale kiedy zadzwonił dzwonek na ostatnią lekcję, zdałeś sobie sprawę, że tak naprawdę nie chcesz zostać w szkole, poza tym wkrótce w telewizji zaczną pojawiać się kreskówki i wtapiając się w tłum chłopaków, po cichu wymknąłeś się z klasy. Nie oczekuj, że nauczycielka będzie cię dobrze traktowała po tym incydencie, ponieważ zgodziła się poświęcić swój osobisty czas, aby ci pomóc, a ty pobiegłeś do domu, nawet jej nie ostrzegając.

Gdy następnym razem poprosisz ją o pomoc, najprawdopodobniej powie, że nie ma czasu na indywidualną pracę z Tobą. Jeśli oszukasz nauczycielkę, ryzykujesz zrujnowaniem swojej relacji z nią na długi czas.

Zdarza się również, że niektórzy faceci, nie odrobiwszy lekcji, wymyślają różne uzasadnione powody, aby usprawiedliwić swoje lenistwo: bolała ich głowa, w mieszkaniu wybuchł pożar, była powódź lub kosmici wylądowali na balkonie. Nie powinieneś nadużywać życzliwości swojego ukochanego nauczyciela: prędzej czy później oszustwo zostanie ujawnione, a zaufanie zostanie utracone. A nawet jeśli wtedy powiesz prawdę, i tak ci nie uwierzą.

4. Zachowuj się w szkole zgodnie z oczekiwaniami.

Nie zakłócaj zajęć i nie uciekaj z lekcji. Nauczyciel może zinterpretować to jako wypowiedzenie wojny, w takim przypadku trzymaj się!

Nauczyciel może osobiście odebrać niektóre złe zachowania uczniów. Nie zorientuje się, że nie zostałeś na służbie ze względu na ulubione kreskówki w telewizji, ale pomyśli, że jej słowa nie mają dla ciebie znaczenia. To utrudni ci życie w szkole.

5. Zrozum, że nauczyciel to także osoba.

Czasem warto pamiętać, że nauczycielka to także czyjaś mama czy babcia i w jej życiu też może pojawić się wiele trudności i problemów. I chociaż jest cierpliwa i silna, nie powinieneś sprawiać jej niepotrzebnych kłopotów. Nie zachowuj się na zajęciach tak, jakbyś celowo testował jej cierpliwość. Bądź wyrozumiały dla jej trudnej pracy.

Wyobraź sobie, że nauczyciela również może boleć głowa: na przykład twoją matkę. Ale nie może z tego powodu odwołać lekcji, a ty robisz hałas i łamiesz dyscyplinę. Swoim niewłaściwym zachowaniem ryzykujesz wywołaniem złości i niezadowolenia nauczyciela, który w tej chwili nawet bez Twojej interwencji nie czuje się zbyt dobrze. W niektórych przypadkach bardzo ważne jest, aby nie być niegrzecznym i zrozumieć nauczyciela jako bliską osobę.

Utrata szacunku i zaufania jest łatwa, ale odzyskanie ich jest znacznie trudniejsze.

Czasami trwa to latami, dlatego zanim zrobisz coś, co mogłoby wywołać kłótnię z nauczycielką, zastanów się: czy cenisz jej dobrą wolę i zaufanie?

W przypadkach, gdy w jakiś sposób zrujnowałeś swoją relację z nauczycielem, musisz pilnie poszukać wyjścia z tej nieprzyjemnej sytuacji, zanim wrogość się przeciągnie - wtedy znacznie trudniej będzie naprawić sytuację. Nigdy nie jest za późno, aby przeprosić za swoje czyny lub wyjaśnić, dlaczego nie wykonałeś zadania, ale im szybciej to zrobisz, tym lepiej. Twoje wyjaśnienie, jeśli nie odpokutuje za zły uczynek, przynajmniej załagodzi jego nieprzyjemne wrażenie. Druga droga jest bardzo długa: dobrym zachowaniem i sukcesami w nauce możesz udowodnić nauczycielowi, że nie jesteś oszustem ani leniwcem.

Zrozum, że NAUCZYCIELE NIE SĄ WROGAMI, których zadaniem jest dręczyć Cię, ale PRZYJACIÓŁMI, którzy zawsze są gotowi Ci pomóc w trudnej sytuacji.

Jeśli przyjaciel.....

Pytanie: Witam, chciałbym uzyskać poradę, w jaki sposób mogę zdobyć przyjaciela? Faktem jest, że byliśmy przyjaciółmi przez jakiś czas, około roku, ale nagle z jakiegoś powodu wszystko się zmieniło, nie staliśmy się tak dobrymi przyjaciółmi jak wcześniej, znalazł innego przyjaciela. Oczywiście nie staliśmy się wrogami, ale we wszystkim przejawia się jego większa przyjaźń z drugą osobą niż ze mną. Nie rozumiem, dlaczego tak się stało, nie kłóciliśmy się, nie było żadnych konfliktów. Proszę o poradę jak mogę odzyskać przyjaciela.

Odpowiedź: Czujesz, że coś się zmieniło w relacji między Tobą a Twoim przyjacielem. Wyglądało na to, że odsunął się od ciebie. Ma nowego przyjaciela. Nie możesz zrozumieć, dlaczego tak się stało, ponieważ nie kłóciliście się, nie było konfliktów. Zacząłeś mniej się komunikować, ponieważ twój przyjaciel woli swojego nowego przyjaciela. To cię obraża. Być może czujesz się opuszczony i samotny, kiedy widzisz ich razem. Naprawdę chciałbyś utrzymać przyjaźń i wrócić do poprzedniego związku.

Samotnie próbujesz dowiedzieć się, co wydarzyło się między tobą a twoim przyjacielem.

Twój przyjaciel zmienił się w stosunku do Ciebie, coś mu się stało. Ale co dokładnie możesz dowiedzieć się tylko rozmawiając z nim. Przecież on z kolei może nie zdawać sobie sprawy, że za nim tęsknisz, że tęsknisz za poprzednim związkiem.

Pytasz jak odzyskać przyjaciela. Być może myślisz, że sam możesz podjąć działania, które pomogą przywrócić utraconą przyjaźń.

Bierzesz na siebie pełną odpowiedzialność za związek, ale w rzeczywistości przyjaźń zależy nie tylko od chęci bycia blisko tej osoby, komunikowania się z nią, ale także od jej pragnień i potrzeb. Ważne jest, aby nie tylko Ty, ale także Twój przyjaciel chciał odwzajemnić przyjaźń.

Ze swojej strony możesz zrobić krok w stronę spotkania - porozmawiaj z przyjacielem o tym, jak bardzo za nim tęsknisz, że bardzo chciałbyś się z nim porozumieć tak jak wcześniej. Ważne jest, aby zrozumieć, czy przyjaźń z tobą ma dla niego taką samą wartość, jak dla ciebie.

Wszystkiego najlepszego!

Pytanie: Witam! Podobała mi się pewna dziewczyna w szkole. Ale nie wiem, jak ją zadowolić. Proszę mi powiedzieć co zrobić w tej sytuacji. Dziękuję!

Odpowiedź: Możesz zwrócić na siebie uwagę, zwracając uwagę na inną osobę (ale nie przesadnie). Możesz sprawić małe miłe niespodzianki, spróbować uatrakcyjnić życie innej osoby.

Dobrze byłoby również zrozumieć, czym interesuje się dziewczyna. Wspólne zainteresowania są najlepszą glebą dla relacji. Jeśli jest to muzyka, istnieje możliwość zbliżenia się, omawiając najnowsze wydarzenia z życia muzycznego. Jeśli jest to sport, to istnieje możliwość wspólnej dyskusji na temat osiągnięć sportowych i wyników ostatnich zawodów.

Ludzi przyciąga także ich radość i ciepło. Dlatego staraj się być bardziej przyjacielski w stosunku do tej dziewczyny i otaczających ją ludzi.

Co o niej wiesz? Jaka ona jest? Co Cię w niej przyciągnęło? Najprawdopodobniej są to cechy charakteru i zachowania, które są Ci bliższe. Przeanalizuj swoje zachowanie i zobacz, na ile jesteś podobny do tej dziewczyny. Wskaże ci to możliwą drogę do zbliżenia się do niej.

Pytanie: Witam! Często kłócę się i jestem wrogo nastawiony do innych. Powiedz mi, co mam robić? Dziękuję.

Odpowiedź: Witam! Niezależnie od tego, jaki rodzaj relacji - miłość, przyjaźń, dziecko-rodzic - pojawiają się częste konflikty, z reguły wskazują one, że dojrzało jakieś głęboko zakorzenione niezadowolenie. Najprawdopodobniej przyczyną kłótni są powody domowe lub drobne sprzeczki, za którymi kryje się prawdziwy problem. Ważne jest, aby dowiedzieć się, co dokładnie Ci nie pasuje lub przeszkadza w związku, i spróbować rozwiązać ten problem, najpierw po prostu rozmawiając o tym ze swoim partnerem.

Nasilony konflikt jest charakterystyczny dla wielu osób w momentach zwrotnych, kryzysowych w życiu. Wiek, w którym jesteś teraz, znajduje się w tak zwanym kryzysie nastoletnim. Przyczyn zmiany stanu emocjonalnego może być kilka:

1. Biologiczne: w twoim wieku następuje intensywna somatoendokrynna restrukturyzacja organizmu, której towarzyszy pobudliwość afektywna. Być może warto skonsultować się z endokrynologiem, aby złagodzić ten stan.

2. Socjologiczne: niesprzyjające środowisko (rodzina, szkoła), oglądanie telewizji, co niestety przyczynia się do szerzenia się agresji jako autorytatywnego modelu społecznego, np. w samoafirmacji człowieka. Jeśli często spotykasz się z zakazami, presją i niekonsekwentnym zachowaniem dorosłych wokół ciebie, być może twoją reakcją będzie konflikt, drażliwość, a nawet agresja. Jeśli złość już się pojawiła, może warto ją wyrazić. Aby to zrobić, musisz otwarcie i szczerze powiedzieć innym: „Bardzo się denerwuję, gdy (krzyczysz na mnie, wywierasz na mnie presję itp.) i dlatego proszę cię, abyś tego nie robił”.

I pamiętajcie: „Złościć się to znaczy wytykać błędy innym” (Aleksander Pope)

3. Psychologiczne: przechodzisz trudny test – samodzielnie wykonujesz pracę nad odbudowaniem swojej duszy. Nadszedł czas, aby nauczyć się samodzielnie podejmować decyzje, wybierać sposoby interakcji z innymi ludźmi, sposoby reagowania na różne sytuacje i zarządzać własnym życiem. Jest co dezorientować i irytować! Twoi przyjaciele, sport, muzyka i taniec pomogą Ci uporać się z kryzysem. Spróbuj skorzystać z doświadczeń osób, które przeżyły już kryzys nastoletni – czytaj poezję, beletrystykę, oglądaj filmy młodzieżowe. Być może twoi rodzice opowiedzą ci swoje nastoletnie historie. Tak więc, zajmując się swoim wewnętrznym porządkiem, szukając swojego miejsca w świecie zewnętrznym, dzieląc się przeżyciami z bliskimi, wyrażając swoje uczucia poprzez sztukę, nie zauważysz, jak wyrośniesz z tego „niewygodnego” okresu dorastania.

Charyzma.

Pierwszy. Staraj się dziękować okolicznościom za wszystkie sukcesy i obwiniać tylko siebie za wszystkie niepowodzenia.

Drugi. Pamiętaj: nie ma sytuacji beznadziejnych oprócz śmierci. Nigdy się nie poddawaj. Dopóki żyjemy, możemy poprawić swoje życie.

Trzeci. Kiedy poczujesz się źle, znajdź kogoś, kto jest jeszcze gorszy i pomóż mu - poczujesz się znacznie lepiej.

Czwarty. Traktuj innych ludzi tak, jak chciałbyś, żeby inni traktowali Ciebie.

Piąty. To nie okoliczności powinny kontrolować osobę, ale osoba powinna kontrolować okoliczności.

Szósty. Uwierz w Jego Wysokość Szansę i wiedz: szansa przychodzi tylko do tych, którzy zrobią wszystko, aby ta szansa nadeszła. Wiedz: jeśli po przeżyciu jednego dnia nie zrobiłeś ani jednego dobrego uczynku i nie nauczyłeś się niczego nowego w ciągu dnia, oznacza to, że dzień przeżyłeś na próżno.

Siódmy. Najcenniejszą rzeczą w naszym życiu jest zdrowie. Trzeba się nim zająć. Śpij tyle, ile potrzebuje Twój organizm. Ruszaj się więcej, jedz racjonalnie, wypowiadaj wojnę paleniu.

Ósma. Pamiętaj: życie kocha szczęśliwców. Nie ma sensu żałować przeszłości.

Dziewiąty. Analizuj każdy swój dzień – najlepiej uczyć się na własnych błędach.

Dziesiąty. Najlepszym lekarstwem na smutek, stres i niepowodzenia jest optymizm.

Porada psychologa:

Jeśli dzieci mają problemy psychologiczne: problemy w komunikowaniu się z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami lub po prostu interesują się psychologią, zawsze mogą zwrócić się do szkolnego psychologa, psycholog uważnie wysłucha i pomoże, doradzi.

Najczęstszym problemem psychologicznym wśród dzieci są problemy z komunikacją. Często wynika to z niewystarczającej samooceny. Z pomocą psychologa możesz określić poziom poczucia własnej wartości i otrzymać zalecenia dotyczące jego korekty.
Zalecenia dla uczniów z niską samooceną:

1. Spróbuj wymienić pięć swoich największych mocnych i słabych stron. Pomyśl o tym, jak Twoje mocne strony pomagają Ci w życiu i jak Twoje słabości Ci przeszkadzają. Naucz się opierać na swoich mocnych stronach i rzadziej pokazywać swoje słabości.

2. Staraj się nie pamiętać ani nie zagłębiać się w swoje przeszłe niepowodzenia i rozczarowania. Częściej pamiętaj o swoich sukcesach, pomyśl o tym, jak udało Ci się je osiągnąć.

3. Nie pozwalaj sobie na nadmierne poczucie winy i wstydu. To nie pomoże ci odnieść sukcesu.

4. Szukaj przyczyn swoich niepowodzeń w niepewności, a nie w wadach osobowości.

5. Nigdy nie mów źle o sobie, nawet sobie. Szczególnie unikaj przypisywania sobie negatywnych cech, takich jak głupota, niemożność zrobienia czegokolwiek, pech lub niepoprawność.

6. Jeśli jesteś krytykowany za coś źle wykonanego, spróbuj wykorzystać tę krytykę dla własnego dobra, ucz się na błędach, ale nie pozwalaj innym osobom krytykować Cię jako jednostki.

7. Nie znoś ludzi, okoliczności i działań, które sprawiają, że czujesz się gorszy. Jeśli uda ci się postępować zgodnie z sytuacją, lepiej nie robić tego biznesu i nie komunikować się z takimi osobami.

8. Staraj się podejmować tylko te zadania, z którymi jesteś w stanie sobie poradzić. Możesz stopniowo je utrudniać, ale nie podejmuj się niczego, czego nie jesteś pewien.

9. Pamiętaj, że krytyka jest często stronnicza. Przestań reagować ostro i boleśnie na wszystkie krytyczne uwagi kierowane pod Twoim adresem, po prostu weź pod uwagę opinie osób, które Cię krytykują.

10. Nie porównuj się do „ideału”. Ideały są podziwiane, ale nie należy ich przekształcać w miarę sukcesu.

11. Nie bój się próbować niczego w obawie przed porażką. Tylko działając, możesz odkryć swoje prawdziwe możliwości.

12. Zawsze bądź sobą. Próbując być jak wszyscy inni, ukrywasz swoją indywidualność, która zasługuje na taki sam szacunek jak każda inna.
Ćwiczenia korygujące niską samoocenę:

1. Zrób listę swoich słabych stron. Zapisz je w kolumnie po lewej stronie kartki papieru. W prawej połowie wypisz te pozytywne cechy, które można skontrastować ze swoimi słabościami, na przykład: Mam powolną reakcję, ale wysoką skuteczność. Rozwiń i uzasadnij kontrargumenty, znajdź dla nich odpowiednie przykłady. Zacznij myśleć o sobie w kategoriach prawej kolumny, a nie lewej.

2. Każdy z nas potrafi zrobić coś lepiej od innych, choćby takie rzeczy jak smażenie omletu czy wbijanie paznokci? A ty? Co dokładnie możesz robić lepiej od innych? Zrób listę swoich mocnych stron, czyli rzeczy, które robisz lepiej od innych.

3. Wyobraź sobie osobę, którą podziwiasz. Może to być prawdziwa osoba lub bohater z filmu lub książki. Spróbuj znaleźć zalety, które masz z nim wspólne. A potem spróbuj znaleźć w nim wady, których nie masz. Naucz się dokonywać porównań na swoją korzyść.

4. Naucz się nie szukać wymówek ani zamykać w sobie w odpowiedzi na oskarżenia, ale odpierać je rozsądnie.

1. Zastanów się, jak Twoja opinia o sobie pokrywa się z opinią Twoich rodziców, kolegów z klasy i przyjaciół?

2. Naucz się słuchać opinii innych ludzi, ich aprobaty lub dezaprobaty: w końcu inni często potrafią Cię ocenić trafniej niż Ty sam.

3. Traktuj krytyczne uwagi przyjaciół, rodziców i nauczycieli jako konstruktywną radę i „wskazówkę do działania”, a nie „irytującą przeszkodę” lub „niezrozumienie Ciebie”.

4. Jeśli prośba o coś zostanie odrzucona lub nie wykonasz powierzonego Ci zadania, przyczyn szukaj w sobie, a nie w okolicznościach czy innych ludziach.

5. Pamiętaj, że komplementy i pochwały nie zawsze są szczere. Spróbuj zrozumieć, w jakim stopniu pochwała odpowiada faktycznej pracy, którą udało Ci się wykonać.

6. Porównując się z innymi, staraj się porównywać z tymi, którzy osiągają maksymalny sukces w konkretnych działaniach i w ogóle w życiu.

7. Zanim podejmiesz się odpowiedzialnego zadania, dokładnie przeanalizuj swoje możliwości i dopiero wtedy wyciągnij wniosek, czy sobie z nim poradzisz.

8. Nie uważaj swoich wad za drobnostkę: nie uważasz wad innych ludzi za drobnostkę, prawda?

9. Staraj się być wobec siebie bardziej krytyczny: rozsądna samokrytyka sprzyja samorozwojowi i pełniejszej realizacji potencjalnych możliwości.

10. Nie pozwalaj sobie „spocząć na laurach”. Po pomyślnym zakończeniu czegoś zastanów się, czy można było to zrobić lepiej, a jeśli tak, co temu przeszkodziło.

13. Zawsze skupiaj się na ocenie efektów swoich działań przez innych, a nie na własnym poczuciu satysfakcji.

14. Szanuj uczucia i pragnienia innych ludzi, mają one dokładnie takie samo znaczenie jak Twoje.

Ćwiczenia korygujące wysoką samoocenę:

1. Zapisz swoje 10 mocnych stron. Oceń ich nasilenie w 5-punktowej skali. Poproś rodziców, przyjaciół lub kolegów z klasy, aby zrobili to samo. Porównaj swoje wyniki. Czy jest różnica w ocenach? Jak myślisz dlaczego? Spróbuj dostrzec przyczynę rozbieżności w sobie i swoim zachowaniu, a nie w ludziach wokół ciebie.

2. Zapisz 10 swoich negatywnych cech. Czy myślisz, że Ci przeszkadzają? A co z ludźmi, z którymi się komunikujesz? Pomyśl o tym.

3. Spróbuj nazwać zadanie, które potrafisz bardzo dobrze wykonać. Teraz spróbuj wymienić trzech swoich znajomych, kolegów z klasy, którzy poradziliby sobie z tą sprawą lepiej niż Ty.

4. Staraj się podkreślać wady, które uniemożliwiają osiągnięcie ideału Twoich mocnych stron. Na przykład: jestem dowcipny, ale czasami jestem nietaktowny; Mam doskonałe reakcje, ale czasami moje działania wyprzedzają moje myśli.

Kim są nasi nauczyciele?

Studiujemy całe życie, zachłannie chwytając doświadczenie każdej chwili istnienia, odkładając wyniki naszych badań na równe półki naszej cennej pamięci. Półki są wysokie i niskie, odległe i bliskie. Umysł sam wybiera, co zrobić z tym, co otrzymał, i za każdym razem wiernie przekazuje nam to, co kiedyś przestudiowaliśmy i zapamiętaliśmy.

Półki rosną, dopasowują się jedna do drugiej, tworząc całą skarbnicę myśli, wydarzeń, faktów, wniosków. Własne, cudze, niewypowiedziane i niepisane. Najważniejsze, że stanowią one podstawę naszej mądrości.

Kim oni są, nasi nauczyciele życia?

Rodzice. Pierwszy, jedyny, wierny i szczery. Te prawdziwe. Ich narzędziem dydaktycznym będzie wieloletnie doświadczenie, dziesiątki szablonów rozwiązywania problemów, a w przypadku ich braku encyklopedia porad zbudowana na konkretnej mądrości, którą zaszczepiają w umysłach własnych dzieci. Nie zawsze rozumiani, ale zawsze uczciwi i życzliwi nauczyciele, na zawsze tworzą podstawę natury, zwaną osobowością.

Nauczyciele. Instrumentem ich uczenia się jest proces edukacyjny, który z dumą realizują, kształtując wiedzę, umiejętności, umiejętności i cechy osobowości niezbędne w działalności zawodowej. Nie zawsze skuteczni i kochający swoją pracę, nie zawsze tolerancyjni i humanitarni, ale zdecydowanie wiedzący więcej od ucznia, nauczyciele z przedszkola budują osobowość i umysł, kierując procesami wychowania, edukacji i rozwoju każdego, kto zasiądzie za biurkiem ćwierć ich życia.

Książki. Źródła mądrości wszystkich pokoleń, doświadczenia historyczne, dziedzictwo umysłów i światopoglądów. Napisane przez różne postacie, talenty, osobowości, epoki, po cichu utrwalają w sobie rzeczywistości i ideały, doświadczenie czasów i narodów, skłaniając do refleksji i wniosków, analiz i wniosków, tworzenia własnej uniwersalnej teorii wszystkiego, pozostając na zawsze w majestatyczna cisza, oddychająca starożytnością lub nowiutkim drukiem, uczą każdą sylabą, każdym tomem, począwszy od Elementarza, a skończywszy na Encyklopedii.

Środowisko. Uczy nas środowiska, w którym dokonujemy wielu naszych działań w przestrzeni życia, popełniając własne błędy, widząc i oceniając innych, czasem przerażając się, czasem śmiejąc się z nich, oceniając sytuacje i uczestnicząc w nich. Jednym słowem istniejemy. Uczestniczymy w niekończącym się cyklu energii, żywimy się nią i uwalniamy. Otoczenie nieustannie wyznacza kierunki naszych działań, ich rodzaj i ilość.

Przyjaciele zajmują szczególne miejsce w szerokim pojęciu środowiska. Powiernicy, ramiona, na których można się wypłakać, skrzynie na rewelacje – współczują, doradzają. Razem z rodzicami rozumieją. Tyle że w przeciwieństwie do rodziców działają na tym samym poziomie, w tym samym pokłonie, w tym samym punkcie skali osobistego znaczenia, co my. To jest łatwiejsze. To jest akceptowane. Nie zawsze poprawnie, ale pewnie i dumnie.

To właśnie z otoczenia zawsze ktoś się wyróżnia – tak dziwny i niepowtarzalny, niezrozumiały, a przez to ciekawy – nauczyciel, który wywrócił do góry nogami myśli, wywrócił do góry nogami budowane przez lata przekonania i zasady. W moim życiu były dwie takie osoby. Jeden nauczył mnie zawodu. Drugim jest kochać przyrodę i zwierzęta, zmieniać wszystko w sobie i wznosić się wyżej.

Źródła mądrości są niezliczone, ale liczba tych, którzy do niej dążą, jest skończona. Najważniejsze jest to, że nasze możliwości są nieograniczone.

Ważne jest, na ile człowiek potrafi stworzyć dla siebie system wiedzy, wzbudzić pożądanie, wyznaczyć cele, znaleźć sposoby, ocenić rezultaty, podkreślić to, co dla niego konieczne i najważniejsze. Początkiem wszystkiego jest pragnienie, które później prowadzi do edukacji, szerokości myślenia i sukcesu. Chęć poznania znanego, nowego i nieznanego. Naucz się doceniać swoich nauczycieli, mądrze kształtując siebie jako małą komórkę historii. Bo każda nasza myśl jest genialna...
Do młodych dam o miłości.

Nietrudno zgadnąć, o czym będziemy rozmawiać! Oczywiście o dziewczynach i chłopcach.

O tym, jak sprawić Mu przyjemność i zachować Jego miłość, jak odnosić się do swoich i Jego uczuć, jak przetrwać, jeśli zostaniesz opuszczony...

Prędzej czy później każdego człowieka spotyka miłość, a wraz z nią wiele pytań, na które znajdziesz tutaj odpowiedzi.

Nie panikuj! Zakochanie się jest zjawiskiem całkowicie normalnym, które zdarza się każdemu. Jeśli twój stan nie ustępuje przez tydzień, dwa, trzy, oznacza to, że naprawdę jesteś zakochany. Radujcie się, miłość to wspaniałe uczucie!

Pamiętaj – nie jesteś gorszy od innych! Dlatego najważniejsze jest, aby nie martwić się w milczeniu, przeklinając swoją nieatrakcyjność... Nie musisz się dąsać, ale działać!

Najpierw spróbuj trzeźwo ocenić, jak traktuje Cię wybrany. Obserwuj go uważnie. Istnieją pewne oznaki „zmiażdżenia”, które wskazują na jego zainteresowanie tobą.

1. Twoje oczy nawiązują szczególny kontakt, kiedy się spotykają.

2. Patrzy na ciebie uważnie, nawet jeśli stoisz z boku i nie zwracasz na niego uwagi.

3. Twój „obiekt miłości” próbuje Cię dotknąć jakby przez przypadek. Pamiętaj, jak chłopcy ciągną dziewczyny za warkocze!

4. Często i nieoczekiwanie znajduje się w tym samym miejscu, w którym jesteś.

Zacznij działać! Będziesz musiała podjąć decyzję i najpierw zwrócić się do Niego. Jeśli macie wspólnych znajomych, możesz poprosić ich o przedstawienie Cię. Kiedy po raz pierwszy się komunikujesz, musisz wymienić z Nim przynajmniej kilka uwag, może najzwyklejszych, na przykład: „Jaka dzisiaj wspaniała pogoda!” lub „Jak się czujesz w związku ze stratą Spartaka?” Następnym razem, gdy się spotkacie, będziecie mogli zgodnie z prawem powiedzieć „Cześć!” i bądź pierwszą osobą, która z Nim porozmawia.

Staraj się być wobec Niego krytyczny. Czy naprawdę jest tak piękny, jak myślałeś przed spotkaniem? A może jest w nim coś, co nie odpowiada Twojemu wyobrażeniu o Idealnie? Nie bój się swoich wątpliwości, są one naturalne.

Nie spiesz się. Nie ma potrzeby próbować izolować się od Niego już na pierwszych spotkaniach, jeśli On sam nie wykazuje takiego zamiaru.

Gdy poznacie się lepiej, porozmawiajcie o ciekawych ciekawostkach. Spróbuj zaprosić Go do swojego towarzystwa tak swobodnie, jak to możliwe, aby zainteresować Go komunikacją z Tobą.

WSKAZÓWKA 7.

W żadnym wypadku nie polecaj nikomu mówić Mu o twojej miłości. Nie atakujcie Go swoimi wyznaniami miłości. Poznajcie się lepiej - a wszystko samo się ułoży.

Niektóre szkoły zaczęły niedawno obchodzić święto - Walentynki. Skorzystaj z okazji i podaruj swojej „pasji” „Walentynkę” – kartkę w kształcie serca z wyznaniem miłości.

Nie zniechęcaj się, jeśli Twoja sprawa jest beznadziejna! Prawie każdy człowiek przynajmniej raz w życiu doświadczył nieodwzajemnionej miłości. Bez względu na to, jak silne są te uczucia, prędzej czy później przeminą. Znajdź siłę, aby powiedzieć sobie „Nie!”

Nie oczekuj wspólnej miłości, jeśli się zakochasz:

1. Do nauczyciela.

2. Osoba, którą przypadkowo spotkałem na przystanku autobusowym.

3. Facet, który jest tak atrakcyjny, że wszyscy się w nim zakochują.

4. Aktor filmowy lub gwiazda popu.

WSKAZÓWKA 10, ostatnia.

Nie bój się zakochać! Nawet jeśli miłość okaże się nieodwzajemniona. Doświadczenia miłosne są bardziej przydatne niż ich brak.

Czy wiesz, że kochankowie rzadziej chorują na grypę, ich rany goją się szybciej, a stany zapalne lepiej się goją? Więc zakochaj się do woli!

Człowiek potrzebuje poczucia, że ​​się zakochał. Tylko w ten sposób może być szczęśliwy i z miłości przenosić góry. Co zrobić, jeśli zakochasz się w nauczycielu i nie masz pewności co do swoich pragnień? Spróbujmy zrozumieć tę historię życia. Zacznijmy od tego, że często istnieje wiele barier w miłości – wiek, odległość, złożony charakter i wiele innych. Jedną z takich barier jest status społeczny. Na przykład ty jesteś uczniem, a on jest nauczycielem. Co zrobić, jeśli zakochasz się w nauczycielu i nie wiesz, co zrobić z tym uczuciem?

Wśród przyjaciół i znajomych można usłyszeć wiele historii o podobnej sytuacji, więc jest to dość powszechny przypadek. Jeśli dziewczyna uważa, że ​​zakochanie się w instytucie lub innej placówce edukacyjnej w przystojnym nauczycielu jest czymś wstydliwym, nieprzyzwoitym, niestosownym, obraźliwym, całkowicie okropnym, uwierz mi, wcale tak nie jest. Przez cały czas ludzie się zakochują, ponieważ zakochanie się oznacza przeżycie czegoś nowego, pięknego, promiennego.

Nie można obrażać człowieka miłością! Nawet miłość bez wzajemności jest cudem i darem losu.

Zanim podejmiesz decyzję o podjęciu działań w celu rozwijania dalszych relacji, musisz poznać przyczyny, które powodują tak silne uczucia. I od razu przestrzegę, że jeśli mężczyzna jest już żonaty, a kobieta zakochała się w żonatym nauczycielu, tutaj wszystko jest znacznie bardziej skomplikowane i łatwy związek nie zadziała!

1. Kiedy ciągle widzisz przed sobą interesującego, wygadanego, zadbanego mężczyznę, bardzo trudno nie zwrócić na niego uwagi, zwłaszcza jeśli nie masz teraz żadnego poważnego związku.
2. Wielu uczniów przyciąga różnica wieku. Wydaje im się, że ich nauczyciel jest nie tylko starszy, ale i mądrzejszy, ma pewne doświadczenie życiowe, wie, jak komunikować się z dziewczynami, jest bardziej przygotowany na poważny związek itp.
3. Status społeczny odgrywa również ważną rolę w pojawianiu się współczucia. Dziewczyny myślą, że komunikując się blisko z takim mężczyzną, będą w stanie rozwiązać różne problemy, które pojawiają się podczas studiów, zdając testy i egzaminy.
4. Dla niektórych dziewcząt relacja z nauczycielem jest sposobem na potwierdzenie siebie. Wyznaczają sobie cel i robią wszystko, co w ich mocy, aby go osiągnąć.
5. Zwiększanie swojego statusu wśród przyjaciół i znajomych. Wiele dziewcząt lubi, gdy ludzie stale o nich dyskutują i wykazują zainteresowanie nimi. Akceptacja bliskich przyjaciół tylko wzmacnia chęć rozwoju i wzmacniania relacji z nauczycielem. Oznacza to tylko jedno: dziewczyna nie uważa swojego związku za coś ważnego i znaczącego dla niej. I wcale nie myśli o mężczyźnie: jak plotki mogą wpłynąć na jego karierę. Tak, po prostu kariera dobiegnie końca.

Pojawienie się współczucia, a tym bardziej miłości, do tego czy tamtego człowieka nie zawsze da się wytłumaczyć. Możesz polubić osobę i przyciągnąć ją niewytłumaczalną siłą. Dziewczyna pragnie być blisko i poświęcić się tylko temu mężczyźnie. Serca nie interesują argumenty rozumu. Kiedy pojawia się uczucie, trudno się mu oprzeć.

Jeśli chodzi o uczucia do nauczyciela, musisz jasno rozważyć wszystkie zalety i wady takiego związku i zrozumieć powagę realiów życia.

Jeśli zakochasz się w nauczycielu w instytucie lub na uczelni, nie można tego reklamować, nikt nie powinien o tym wiedzieć, w przeciwnym razie nauczyciel może ucierpieć - może zostać wyrzucony z pracy!

Korzyści ze współpracy z nauczycielem

• Relacja z nauczycielem to dobra lekcja życia i doświadczenie, które przyda się w życiu, a zwłaszcza przy budowaniu relacji z mężczyzną, niezależnie od tego, jak się one zakończą.
• Nauczyciel może stać się nie tylko Twoją drugą połówką, ale także dobrym przyjacielem, do którego możesz zwrócić się o pomoc i radę.
• Za pomocą takich relacji możesz zwiększyć swoją samoocenę i poczuć się pewniej i, oczywiście, wyjątkowo. Ale musisz pamiętać, że musisz zadbać o siebie, a nie o swoje dziewczyny i przyjaciół.
• Nauczyciel może okazać się bardzo interesującą osobą, z którą fajnie będzie się komunikować i spędzać wolny czas.
• Dziewczyna zakochała się w nauczycielu w college'u - ten związek może jej pomóc w nauce.

• W większości przypadków te relacje nie kończą się niczym poważnym. Zainteresowanie zarówno nauczyciela, jak i dziewczynki stopniowo zanika.
• Musisz być przygotowany na to, że ludzie wokół ciebie będą stale dyskutować o takiej parze, nie akceptując tego związku. Negatywna reakcja może pojawić się nie tylko ze strony przyjaciół, ale także rodziców.
• Odmienne zainteresowania i odmienny status społeczny mogą mieć wpływ na pojawienie się wielu problemów i trudności w związkach.
• Obecność różnicy wieku może wywołać konflikt interesów.
• Musisz nauczyć się wyznaczać granice relacji. Na uniwersytecie czy uczelni jest nauczycielem, a dopiero poza granicami placówki oświatowej staje się człowiekiem, którym można się zainteresować.
• Status społeczny jest zdecydowanie dużą barierą w Waszym związku. Jeśli nie jest to dla Ciebie głębokie uczucie, ale lekki flirt, to po co się bać? Romans jest cudowny.

Po przeanalizowaniu wszystkich powodów, zalet i wad możemy dojść do wniosku, że jeśli naprawdę lubisz nauczyciela, a on nie jest żonaty, to musisz podjąć pewne działania, aby zdobyć jego sympatię.

Co zrobić, żeby zadowolić nauczyciela?

• W każdej grupie zawsze jest wiele dziewcząt i mężczyźnie bardzo trudno jest wyróżnić jedną z nich, dlatego musisz się postarać, aby zwrócił na ciebie uwagę i zapamiętał cię. Na przykład, jeśli jest to wykład, zadaj mu dobre pytanie lub podejdź na koniec lekcji, aby wyjaśnić coś na temat omawianego tematu. Na pierwszym etapie zdobywania sympatii nie przechodź do tematów osobistych, a Twoja komunikacja dotyczy wyłącznie studiów.
• Zwróć uwagę na swój wygląd i przemyśl swój wizerunek, w którym będziesz uczęszczać na zajęcia nauczyciela, którego lubisz. Unikaj odzieży szokującej i prowokującej, ale jednocześnie bądź kobieca i zadbana.
• Gdy nauczyciel Cię zauważy i zapamięta Twoje imię, możesz zacząć podejmować bardziej aktywne działania. Na przykład, gdy je lunch, możesz do niego dołączyć i rozpocząć dyskusję na tematy niezwiązane ze studiami. Przydałaby się przyjemna rozmowa w drodze na uniwersytet. Podczas komunikacji staraj się uśmiechać, okazywać zainteresowanie rozmową, powiedzmy lekki flirt.
  Używaj kontaktu wzrokowego i dotykowego. Podczas wykładu z zainteresowaniem patrz na nauczyciela. Staraj się nawiązywać kontakt wzrokowy podczas przerw. Kiedy razem pójdziecie na studia, możecie „przypadkowo” dotknąć jego dłoni itp.
• Jeśli nie masz odwagi powiedzieć mu, że go lubisz, możesz spróbować to zrobić za pośrednictwem sieci społecznościowych i powiedzieć mu o swoich uczuciach w osobistej wiadomości. Trzeba się jednak przygotować na to, że mężczyzna może zignorować taką wiadomość i nie komentować jej w żaden sposób. W takim przypadku osobista rozmowa jest nieunikniona i konieczna.
• Jeśli czujesz, że możesz to zrobić, przejmij inicjatywę.
• Musisz zachowywać się naturalnie i pod żadnym pozorem nie dążyć do obiektu swoich uczuć.

Istnieją pewne sposoby zachowania, które nie tylko nie pomogą Twojemu nauczycielowi takiemu jak Ty, ale wręcz przeciwnie, odepchną go od Ciebie jako dziewczynki.

• Mężczyźni nie lubią obsesyjnych zachowań, dlatego nie należy szukać spotkań z nim we wszystkich możliwych i niemożliwych miejscach.
• Unikaj agresji w swoim zachowaniu. Nie ma potrzeby przyciągania uwagi obelgami i niegrzecznością. Dzięki takiej taktyce pojawią się problemy nie tylko z tym nauczycielem, ale w ogóle z nauką.
• Nie podążaj, nie kontroluj, nie dzwoń bez powodu, w ten sposób jedynie naruszasz granice wolności człowieka, a to jest odrażające.
• Nie omawiaj swoich relacji z kolegami z klasy i kolegami z klasy.
• Nie załatwiaj spraw na uniwersytecie, w college'u itp.
• Nie zapominaj, że jesteś studentem i wszystko, co dotyczy Twojego życia osobistego, powinno dziać się poza placówką edukacyjną.

Jeśli dziewczyna zakochuje się w nauczycielu, nie ma w tym nic złego, ale aby go zdobyć, musisz spróbować. Aby to zrobić, musisz umieć kontrolować siebie, swoje emocje i zachowanie. Ale nie zapominaj, że jeśli mężczyzna dał jasno do zrozumienia lub powiedział, że związek jest niemożliwy z wielu powodów, lepiej się wycofać. Dalsze działania nie doprowadzą do niczego dobrego. Odsuń się i poczekaj na swojego mężczyznę. Powodzenia!

Czy masz nadzieję zwrócić uwagę nauczyciela na swoje pozytywne cechy? Liczysz na ustępstwa? Czy chcesz, aby wybaczono Ci trochę bierności? Aby to zrobić, nie musisz być ulubieńcem.

Kroki

Bądź pozytywny i pomagaj innym, a Twój nauczyciel wkrótce Cię polubi. Twoje uczucie pokaże mu, że szanujesz wszystkich i zawsze jesteś gotowy wyciągnąć pomocną dłoń, gdy zajdzie taka potrzeba. Dzięki temu staniesz się uczniem, który chce się uczyć. Nauczyciele uwielbiają takie podejście.

Zawsze traktuj ludzi dobrze. Chwal pracę innych i przedstawiaj dobre sugestie. Twoje wsparcie i zrozumienie pokażą Twoją zdolność do współczucia i chęć pomocy. Większość nauczycieli uwielbia widzieć takie podejście.

Nie bądź tzw. „zwierzakiem nauczyciela” i nie próbuj każdemu przez cały czas pomagać. W ten sposób prosisz się o kłopoty (i możesz denerwować swoich kolegów z klasy). Następnym krokiem będzie bez wątpienia Twoja bieżąca pomoc w zajęciach pozalekcyjnych. Zgłaszaj się na ochotnika do okresowej pomocy lub uczestniczenia w projektach pozalekcyjnych, a nie w każdym działaniu. W ten sposób pokażesz swoje zaangażowanie i odpowiedzialność, nie marnując przy tym energii i nie przyciągając zbytniej sławy.

Zachowaj spokój na zajęciach. Unikaj angażowania się w rozmowy, ponieważ nauczyciel będzie myślał, że jesteś w pełni zaangażowany w rozmowę. Staraj się mówić tylko wtedy, gdy ktoś Cię o to poprosi lub gdy pracujesz w grupie. Kłótnie z nauczycielem tylko będą Ci przeszkadzać i rozzłościć nauczyciela.

Zawsze bądź przygotowany na zajęcia. Odrób całą pracę domową. Zawsze szanuj swojego nauczyciela, kolegów z klasy, zasady, szkołę itp. takie nastawienie pomoże Ci przygotować się na wszystko.

Zachowaj swoje notatki. Zapisz wszystko: kiedy, gdzie, co, kto. Nie pytaj często nauczyciela o podstawowe fakty, które zostały już wspomniane. Na przykład: nie pytaj 3 razy, który akapit musisz przeczytać. Zawsze powinieneś móc robić notatki na zajęciach i zwracać uwagę. Pokaż, że naprawdę Cię interesuje i chcesz się uczyć.

Bądź kreatywny. Dobrym sposobem na zadowolenie nauczyciela jest wykonanie dla niego ręcznie robionej kartki z podziękowaniami, będzie zadowolony. Przekraczaj oczekiwania dotyczące projektów. Miłej zabawy podczas wykonywania zadań!

Znajdź wspólne zainteresowania. Może oboje lubicie tę samą drużynę sportową, albo oboje macie obsesję na punkcie filmów animowanych. Możesz o tym porozmawiać, jeśli skończysz pracę wcześniej, a nauczyciel nie będzie zajęty. Jeśli nauczyciel wie, że wiesz, że ma takie same zainteresowania jak ty i twoi koledzy z klasy, stanie się dla ciebie bardziej współczujący.

Rozmawiaj z nimi jak z normalnymi ludźmi. Poznaj je lepiej, zapytaj o nie. Pokaż, że je lubisz i jesteś nimi zainteresowany, pytając, czy mieli udany weekend. Wyrażenie opinii na temat ich wyglądu lub zwykła rozmowa pomogą nawiązać przyjacielskie relacje.

Wykonaj pracę tak wcześnie, jak to możliwe. Kiedy tylko masz taką możliwość, zakończ i oddaj zadanie wcześniej. Oznacza to, że zależy Ci na nauce. W żadnym wypadku nie zapomnij o pracy w domu w dniu przesłania materiału.

Jeśli nie odrobiłeś pracy domowej, nie oszukuj. Zaproponuj wykonanie dodatkowych ćwiczeń, aby nadrobić zaległości. Bądź szczery. Większość nauczycieli, jeśli nie wszyscy, woli szczerość od białych kłamstw.

Nie zapomnij o zadaniach w domu. Opracuj system umożliwiający trzymanie zadań domowych przy sobie przez cały czas, na przykład trzymanie segregatora lub torby w pobliżu podczas wykonywania ćwiczeń i odkładanie ich tam, gdy skończysz.

Dowiedz się, co lubi Twój nauczyciel. Niektórzy z nich lubią cichych uczniów, którzy zadają pytania tylko wtedy, gdy jest to konieczne, inni zaś zawsze oczekują Twojej odpowiedzi, która okaże zainteresowanie tematem. Ustal to, obserwując reakcje na działania innych uczniów. Po wykonaniu zadania rób to tak często, jak to możliwe.

Weź udział we wszystkim. Musisz nie tylko sprawiać wrażenie uważnego na zajęciach, ale także okazywać zainteresowanie. Zadawaj pytania, jeśli czegoś nie rozumiesz, a nauczyciel chętnie na nie odpowie. Jeżeli nauczyciel zadaje to pytanie klasie, odpowiadaj na pytania, na które znasz odpowiedź. To pokaże, że potrafisz przyswajać i zapamiętywać informacje, a tego oczekują nauczyciele. Mów głośno i wyraźnie na zajęciach, aby nauczyciele szanowali Twoją uwagę i wysiłek włożony w zapamiętywanie materiału. Jeśli nie rozumiesz znaczenia czegoś, zapytaj. Jeśli nie zgadzasz się z czymś, co mówi nauczyciel, powiedz to, ale nie bądź niegrzeczny, a jeśli będzie bronił swojego punktu widzenia, wycofaj swoją opinię.

Być przyjaznym. Bądź o krok do przodu, nawiązując z nimi swobodną rozmowę po zajęciach lub przed nimi. Jeśli wspomnieli coś konkretnego o rodzinie, zapytaj, jak się sprawy mają, szczególnie jeśli wydarzyło się coś stresującego lub trudnego. Nauczyciel odczuje, że wystarczająco go szanujesz i postrzegasz jako osobę, a nie tylko jako złą osobę. Ponadto, jeśli nauczyciel ma dobre poczucie humoru, żartuj z nim od czasu do czasu.

Szanuj. Oznacza to co najmniej, że nie jesteś bezczelny, obraźliwy ani nie wchodzisz w konflikt z nauczycielem. Może to być trudne, szczególnie w przypadku nauczycieli, którzy wyraźnie narzekają. Ale jeśli będziesz wobec nich uprzejmy, ich próby bycia niegrzecznym wobec Ciebie będą wyglądać głupio. Rób też wszystko, co powie nauczyciel tak szybko, jak to możliwe. Postępowanie zgodnie ze wszystkimi wskazówkami może mieć duże znaczenie. Kiedy się spotykacie, przywitajcie się z nauczycielem, jest to zawsze mile widziane. Znajdź ich datę urodzenia i pogratuluj im. Szanuj swojego nauczyciela. Upewnij się, że zawsze jesteś na czas.

Bądź ostrożny. Nie rozmawiaj ze znajomymi podczas wykładu. Nie wysyłaj wiadomości, nie patrz ciągle na zegarek, bo nauczyciel pomyśli, że w ogóle nie interesuje Cię to, co ma do powiedzenia. Bądź uprzejmy i okaż motywację – nawet jeśli temat jest bardzo nudny. Nie ma nic mniej kochanego przez nauczyciela niż uczeń, który go ignoruje. Jeśli to możliwe, patrz nauczycielowi w oczy, a jeśli spojrzy na ciebie, odwzajemnij uśmiech. Nie śmiej się ani nie chichocz. Śmiej się z „żartów” nauczyciela.

Przeprowadź badania poza szkołą. Nie oznacza to, że musisz pisać esej czy coś w tym rodzaju. Oznacza to, że uczysz się tego, co otrzymujesz na zajęciach i trochę więcej, pozostając o krok do przodu. Zadawaj nauczycielowi pytania, które mogą nie być związane z konkretnym podtematem, którego się uczysz, ale dotykają tematu, do którego się odnoszą. Szczególnie pomocne mogą być pytania, które dają do myślenia lub które chodzą Ci po głowie od jakiegoś czasu. Może to również oznaczać, że nauczyłeś się więcej na temat przedmiotu, którego się uczyłeś, czegoś, o czym nauczyciel nie wspomniał, lub nowej perspektywy. Nauczycielom bardzo się to podoba, ponieważ takie podejście pokazuje Twoje zainteresowanie tematem, co popycha Cię do dodatkowej pracy.

Wykonaj dodatkowe zadania. Pomoże to podnieść Twoją ocenę i sprawi, że Twój nauczyciel polubi Cię jeszcze bardziej. Spróbuj wykonać dwa lub trzy z tych zadań o umiarkowanym stopniu trudności, nigdy zbyt trudne, abyś nie zrozumiał, ale nie śmiesznie łatwe, w przeciwnym razie nauczyciel pomyśli, że nie jesteś w stanie zrobić czegoś trudniejszego.

Nie wypowiadaj się poza kolejnością. Jeśli będziesz krzyczeć, gdy nauczyciel lub inny uczeń mówi, zostaniesz odebrany jako niegrzeczny i niegrzeczny.

Pomysl zanim cos powiesz. Jeśli zadasz głupie pytanie lub zapytasz o to, co właśnie powiedział, pokazujesz, że nie zwracasz uwagi!

Znajdź wspólne zainteresowania! W wyjątkowym dla nauczyciela dniu przynieś mu coś, co leży w kręgu jego zainteresowań, np. na urodziny. To pokaże, że o nim myślisz!

Prześlij swoją pracę w terminie. Jeśli tego nie zrobisz, być może będziesz musiał zrobić to ponownie, a wtedy będziesz o krok za wszystkimi innymi w klasie.

Nie przerywaj nauczycielowi. Kiedy nauczyciel coś wyjaśni, pozwól mu dokończyć. Jeśli nadal czegoś nie rozumiesz, możesz zadać pytanie, ale jeśli poczekasz trochę dłużej, jest duża szansa, że ​​nauczyciel odpowie na Twoje niezadane jeszcze pytanie. Nauczyciele nie lubią, gdy im przeszkadza się, ponieważ jest to oznaką braku szacunku i może wytrącić nauczyciela z kursu.

• Nie rozmawiaj ze współlokatorem, gdy nauczyciel przemawia lub prowadzi dyskusję. Zawsze bądź uważny na zajęciach i unikaj rozmów z innymi uczniami.
• Dobre maniery i takt na lekcjach mogą pomóc w zdobyciu przychylności nauczyciela.
• Nie oszukuj podczas testów. Jeśli zostaniesz na tym przyłapany, nauczyciel będzie zawiedziony i nie będzie ci już ufał.
• Bądź miły.
• Powiedz „Dziękuję” i „Czy mogę wyjść?” zamiast prostego „To możliwe”. Brzmi to bardziej grzecznie, a nauczyciele wolą poprawną gramatykę.
• Nauczyciele cenią ciężką pracę i jakość pracy. Zrób wszystko, co w Twojej mocy, aby uzyskać wysokie wyniki w każdym ćwiczeniu i testach. Jeśli dobrze wykonasz nawet najdrobniejszą pracę, pokażesz, że włożyłeś w nią mnóstwo czasu i wysiłku.
• Zawsze odrabiaj zadania domowe starannie.
• Uważaj na wykłady.
• Staraj się nawiązać z nim kontakt wzrokowy, ale pamiętaj: jeśli ten kontakt trwa długo, nie bądź arogancki, zamiast tego uśmiechnij się i porozmawiaj z osobą w pobliżu (np. przyjacielem).
• Nie przerywaj nauczycielowi.
• Nie używaj wulgaryzmów w obecności nauczyciela lub w klasie.
• Zawsze bądź miły dla nauczyciela.
• Jeśli nauczyciel powie coś nieprawidłowo, na przykład błąd w obliczeniach, możesz podnieść rękę i wskazać błąd. Niektórzy ludzie nie lubią, gdy ktoś ich poprawia, ale nauczyciel może docenić, że prawidłowa odpowiedź nie zdezorientowała klasy i że uważałeś.
• Pamiętaj, że czasami wyjście z klasy do toalety może przeszkadzać nauczycielowi. Wybierz na to odpowiedni moment. To pokaże nauczycielowi, że jesteś wystarczająco dojrzały i wiesz, kiedy odejść.
• Nauczyciele lubią spokojnych uczniów i są skłonni wierzyć, że tacy uczniowie są dość uważni. Hałaśliwi uczniowie są zazwyczaj denerwujący. Na niektórych naprawdę hałaśliwych zajęciach nauczyciel skupia się tylko na cichych osobach.
• Jeżeli w pobliżu znajduje się nauczyciel, uśmiechnij się i przywitaj.
• Zawsze mów prawdę.
• Podczas spotkania zawsze pozdrawiaj nauczyciela, chyba że Twoje powitanie odwróci jego uwagę od zajęć lub rozmowy, którą prowadzi.
• Prawidłowo uczesaj włosy, noś czyste ubrania i buty oraz utrzymuj porządek na biurku.
• Z okazji Dnia Nauczyciela podaruj swojemu nauczycielowi prezent.
• Staraj się rozwijać zdrowe poczucie humoru i wiedz, kiedy żartować. Unikaj sprośnego humoru i żartów, które mogą obrazić lub obrazić innych.
• Powiedz nauczycielowi, że jej bluzka/jego koszula wygląda dziś dobrze, ale uważaj z komplementami (patrz ostrzeżenia).
• Żadnych wiadomości tekstowych. Korzystaj z aplikacji na iPhone'a lub osobistych urządzeń elektronicznych w klasie.
• W razie potrzeby zadawaj pytania i, jeśli to konieczne, dodawaj informacje, aby wyrazić swoje zainteresowanie.
• Jeśli chcesz omówić coś, co nie jest bezpośrednio związane z dyskusją w klasie, poczekaj do przerwy. Jeśli zaczniesz zabierać głos w klasie, nauczyciel może poczuć, że mu przeszkadza, a klasa może pomyśleć, że się przechwalasz lub po prostu chłoniesz informacje.

Ostrzeżenia

• Nigdy nie obrażaj nauczyciela.
• Nie zadawaj pytań po zajęciach, bo znienawidzą cię na zawsze.
• Nie oszukuj na sprawdzianach i egzaminach.
• Zawsze uważaj, aby nie powiedzieć nauczycielowi: „Dobrze wyglądasz”, zwłaszcza jeśli jest on płci przeciwnej. To sprawi, że twoi przyjaciele i nauczyciel pomyślą, że jesteś dziwny, i możesz wpaść w kłopoty z powodu oskarżenia o molestowanie seksualne.
• Nie bądź niegrzeczny wobec nauczyciela.
• Nie rozmawiaj na lekcjach.
• Nie odrabiaj zadań domowych na zajęciach, kiedy powinieneś brać w nich udział i słuchać.
• Nie zadawaj pytań, jeśli coś przegapiłeś z powodu opuszczenia lekcji. Oczywiście, że o czymś nie wiesz! Zakładanie, że nic nie stracone jest z powodu opuszczonych zajęć, jest obraźliwe.
• Czasami praw komplementy swojemu nauczycielowi. Powiedz jej lub jemu, że wyglądają świetnie! Jeśli to kobieta, skomentuj jej fryzurę lub buty. (Dotyczy to głównie dziewcząt, a nie chłopców, w przeciwnym razie będzie to wyglądać dziwnie.)
• Nie baw się, gdy nauczyciel mówi.
• Nie przesadzaj ze swobodną pogawędką. Nauczyciel i dzieci najprawdopodobniej pomyślą, że jesteś ulubieńcem nauczyciela.
• Nie baw się przyborami szkolnymi leżącymi na stole.
• Nigdy nie zachowuj się jak klaun, nie przerywaj ani nie zadawaj głupich pytań.
• Nie śmiej się, gdy nauczyciel popełnia błąd.

Uwaga, tylko DZIŚ!

Wszystko interesujące

Cokolwiek mówią o obiektywności nauczycieli, zawsze istnieje pewien stopień subiektywizmu w ich ocenie, opartej na sympatii do ucznia lub uprzedzeniach co do jego wiedzy. Jak więc możesz mieć pewność, że oni też Cię traktują...

Jeśli Twoje dziecko ciągle skarży się na niesprawiedliwe traktowanie danego nauczyciela, należy natychmiast zwrócić na to uwagę, rozsądnie ocenić sytuację i działać. Instrukcje 1Dowiedz się, dlaczego u Twojego dziecka rozwinęła się ta...

Od tego, jak skutecznie nauczyciel spotka się z uczniami, będzie zależeć ich dalsza komunikacja, a nawet sam proces uczenia się. Pozytywne emocje powinny towarzyszyć zarówno nauczycielowi, jak i dzieciom – ponadto konieczne jest, aby potrafiły komponować...

Nauczyciel nie musi być doskonały, ale mimo wszystko musi pamiętać, że jest wzorem dla swoich uczniów i należy się odpowiednio zachowywać. Powinien uważać na swoją mowę, fryzurę i oczywiście ubiór, bo inaczej, co dziwne, szanować...

Niewiele osób może osiągnąć doskonałe wyniki w nauce. Aby zostać doskonałym uczniem, trzeba umieć słuchać, szybko zapamiętywać informacje i dążyć do zdobywania nowej wiedzy. Dopóki nie zrozumiesz, że naprawdę tego potrzebujesz, dobre rezultaty zostaną osiągnięte...