Վարպետության դաս «Ծաղկեփունջ մայրիկի համար»

Նովիկովա Ռաիսա Անդրեևնա, մանկապարտեզի ուսուցիչ
Աշխատանքի վայրը. GBDOU համակցված տիպի 58 մանկապարտեզ, Սանկտ Պետերբուրգի Պրիմորսկի շրջան.
Հանդիսատես.Այս նյութը օգտակար կլինի միջին և ավագ խմբերի ուսուցիչների, ինչպես նաև ծնողների համար:
Նպատակը:Շուտով մոտենում է Մայրերի օրվա հրաշալի տոնը։ Այս լուսավոր տոնին ես ուզում եմ նվիրել իմ ամենամոտ մարդուն՝ մորս, իմ ողջ ջերմությունն ու սերը։ Բայց ի լրումն վերը նշված ամեն ինչի, ուզում եմ նվեր մատուցել, որը մայրիկներին կհիշեցնի մեր սերը ոչ միայն նոյեմբերի 30-ին, այլ նաև ցանկացած այլ օր, որը մայրիկներին կստիպի ժպտալ դրան նայելիս։ Իսկ ինչպես գիտեք, լավագույն նվերը սեփական ձեռքերով պատրաստվածն է։
Թիրախ:գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​մշակույթի զարգացում՝ գեղարվեստական ​​արտահայտման ոչ ստանդարտ տեխնիկայի կիրառմամբ։
Առաջադրանքներ.
- ստեղծագործական կարողությունների զարգացում;
- արտահայտչական հմտությունների բարելավում;
- երեխայի երևակայության և ֆանտազիայի զարգացում.
Նյութեր: A3 թղթի սպիտակ թերթ, գուաշ, սպունգ, մատիտ, թերթ, գունավոր թուղթ, ներկապնակ, վրձիններ, ծակոց, բաժակ ջուր, սոսինձ:

Սպիտակ թերթիկի վրա մենք պայմանականորեն նշում ենք, թե որտեղ են գտնվելու ծաղիկները

Որպեսզի մեր նկարն ավելի տպավորիչ տեսք ունենա, մենք պետք է ֆոն ավելացնենք։ Դա անելու համար մեզ անհրաժեշտ է կապույտ գուաշ, մի բաժակ ջուր և սպունգ։ Սկզբում սպունգը թրջում ենք ջրով և ծայրը թաթախում գուաշի խողովակի մեջ, այնուհետև զգուշորեն սպունգով քսում ենք գուաշը սպիտակ թերթիկի վրա։

Հիմա եկեք անցնենք ծաղիկներին: Մենք դրանք կնկարենք ճմրթված թերթի միջոցով, հարկավոր է մոտավորապես 30X30 քառակուսի պոկել և ճմրթել այն գնդակի տեսքով: Եթե ​​ծաղիկները տարբեր գույնի են, ապա յուրաքանչյուր գույնի համար մենք պատրաստում ենք մեր կտորը։ Ներկապնակում ես օգտագործեցի միանգամյա օգտագործման ափսե, լցնել գուաշ:

Թերթի կտորները թաթախեք ներկի մեջ, ապա դրանք քսեք թերթիկի վրա:

Այժմ դուք պետք է նկարեք ծաղկաման, դրա համար մենք վերցնում ենք խոզանակ և գուաշ (գույնը կարող է լինել ցանկացած), ես օգտագործել եմ կապույտ:

Ծաղկամանը գծելուց հետո մնում է ճյուղերն ու տերևները կանաչ գուաշով նկարել։

Մոխրագույն գույնի օգնությամբ մենք նշում ենք այն մակերեսը, որի վրա կանգնած է ծաղկամանը:

Մենք սկսում ենք զարդարել մեր ծաղկամանը, դրա համար մենք օգտագործում ենք անցքի դակիչ՝ գունավոր թղթից շրջանակներ պատրաստելու համար, այնուհետև դրանք սոսնձում ենք՝ ծաղկամանը տալով նախշ:

Վերջապես, եկեք զարդարենք մեր ծաղիկները և դարձնենք դրանք փայլուն: Դրա համար մենք օգտագործում ենք գուաշ ոսկե և արծաթյա փայլերով:

Հրաշալի նվեր ստացվեց սիրելի մայրիկների համար։
Շնորհակալություն բոլորին ձեր ուշադրության համար:

Տատյանա Պրոկոֆևա

Կրթական ինտեգրում շրջաններ: «Սոցիալականացում», «Հաղորդակցություն», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական»

Երեխաների գործունեության տեսակները՝ ժիր, շփվող, արդյունավետ:

Առաջադրանքներ:

1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները տոնի մասին "Մայրերի օր"

2. Ձևավորել երեխաների գիտելիքները նկարչության ժանրի մասին. դիմանկար. Սովորեք նկարիր մայրիկի դիմանկարը, գծագրում դիտարկելով դեմքի մասերի ձևը, համամասնությունները, գտնվելու վայրը. փոխանցել նրանց բնորոշ, անհատական ​​հատկանիշները մայրեր(աչքի գույնը, մազերի գույնը).

3. Մշակեք սեր, հոգատարություն, քնքուշ վերաբերմունք ձեր ամենամոտ մարդու նկատմամբ; գեղագիտական ​​վերաբերմունք պատկերին մայրեր.

4. Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը այս թեմայով:

Նախնական աշխատանքՎերարտադրությունների դիտում, դիմանկարներ նկարելըինքնուրույն գործունեության մեջ։

Նյութեր՝ լանդշաֆտային թերթիկ, վրձիններ, ջրաներկ:

1. Ուսուցչի ներածական խոսք. Կազմակերպման ժամանակ.

Ավանդույթի համաձայն՝ նոյեմբերի վերջին մեր երկրում նշվում է Մայրության օրը։

Մայրիկն առաջին բառն է, որ ասում է երեխան: Մայրիկը ամենամոտ մարդն է, մայրիկը մշտապես հոգ է տանում իր երեխայի մասին, պաշտպանում նրան։ Մայրիկը միշտ կզղջա, կհասկանա ու կների, կսիրի իր երեխային, անկախ ամեն ինչից: Մայրական հոգատարությունն ու անձնուրաց սերը ջերմացնում են մեզ մինչև վերջ ծերություն.

Մայրերի օրը ես կասեմ շնորհակալություն

Մեր երկրի բոլոր մայրերին,

Այնպես, որ քո մեկ միլիարդ ժպիտը,

Մենք կարող էինք ամեն օր տեսնել:

Ի վերջո, մայրը կյանք է տվել,

Մենք գալիս ենք նրա մոտ ուրախությամբ և դժվարությամբ,

Միշտ ձգտեք հոգ տանել դրա մասին,

Նա կպատասխանի բարությամբ:

Եվ հիմա ես ձեզ կկարդամ Յուրի Յակովլևի պատմությունը «Մայրիկ»

(կարդում է ուսուցչի պատմությունը)

Դիդակտիկ խաղ «Քաղցր ոչինչ» (երեխաները մորն ուղղված սիրալիր խոսքեր են ասում)

2. Զրույց. Թեմայի ներածություն.

Տղերք, մենք այսօր այնտեղ կլինենք նկարել դիմանկարայն մարդը, ում սիրում ես ամենից շատ - մայրեր.

Նախքան սկսելը ներկել, հիշենք, թե դա ինչ է դիմանկար? (երեխաների պատասխանները)

Ինչպիսի՞ ձև ունի մարդու գլուխը: (երեխաներ: ձվաձեւ). Օվալաձև նկարեք օդում:

Որտե՞ղ են գտնվում մարդու աչքերը և ի՞նչ ձևով են դրանք: (աչքերը գտնվում են ճակատից ներքեւ և ունեն նաև օվալաձև ձև, որտեղ են գտնվում քիթը և բերանը:

(երեխաները նշում են մասերի գտնվելու վայրը, իսկ ուսուցիչը գրատախտակին գծային նկար է անում)

Եվ հիմա, տղերք, հիշեք ձեր մոր աչքերը, ձեր մոր մազերի գույնը, ձեր մոր ժպիտը, ձեր սիրելի զարդերը մայրիկներ և սկսիր նկարել.

3. Գործնական մաս.

Ուսուցիչը հիշեցնում է երեխաներին, թե որտեղից սկսել նկարչություն, գլխի, պարանոցի և ուսերի չափերի փոխհարաբերությունների մասին։

4. Ամփոփում. Արտացոլում.

Ավարտված աշխատանքների վերլուծություն. Ստեղծագործական ստենդի կազմակերպում "Իմ մայրիկը".

Ժելդաշևա Օքսանա Վալենտինովնա
Աշխատանքի անվանումը:ուսուցիչ
Ուսումնական հաստատություն:ՄԿՕ «Նուրի Ցագովայի անվան թիվ 31 դպրոց» նախադպրոցական մոդուլ 29
Տեղանքը:Նալչիկ, Կաբարդինո-Բալկարիայի Հանրապետություն
Նյութի անվանումը.Վերացական
Առարկա:Նշումներ «Մոր դիմանկար» ավագ խմբում նկարելու մասին
Հրապարակման ամսաթիվ. 21.03.2016
Գլուխ:նախադպրոցական կրթություն

Նշումներ «Մոր դիմանկար» ավագ խմբում նկարելու մասին

Առաջադրանքներ.
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները «Մայրության տոն» տոնի մասին 2. Ձևավորել երեխաների գիտելիքները նկարչության ժանրի մասին՝ դիմանկար: Սովորեք նկարել ձեր մոր դիմանկարը՝ գծագրում դիտարկելով դեմքի մասերի ձևը, համամասնությունները և գտնվելու վայրը. փոխանցեք ձեր մոր բնորոշ, անհատական ​​հատկանիշները (աչքի գույնը, մազերի գույնը): 3. Մշակեք սեր, հոգատարություն, քնքուշ վերաբերմունք ձեր ամենամոտ մարդու նկատմամբ; գեղագիտական ​​վերաբերմունք մոր կերպարին. 4. Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը այս թեմայով: Նախնական աշխատանք՝ վերարտադրումների ուսումնասիրություն, դիմանկարների նկարում ինքնուրույն գործունեության մեջ:
Նյութեր:
ալբոմի թերթիկ, վրձիններ, ջրաներկ։ Կազմակերպված մանկական գործունեության բովանդակությունը
1. Ուսուցչի ներածական խոսք. Կազմակերպման ժամանակ.
Ավանդույթի համաձայն՝ նոյեմբերի վերջին մեր երկրում նշվում է Մայրության օրը։ Մայրիկն առաջին բառն է, որ ասում է երեխան: Մայրիկը ամենամոտ մարդն է, մայրիկը մշտապես հոգ է տանում իր երեխայի մասին, պաշտպանում նրան։ Մայրիկը միշտ կզղջա, կհասկանա ու կների, կսիրի իր երեխային, անկախ ամեն ինչից: Մայրական հոգատարությունն ու անձնուրաց սերը ջերմացնում են մեզ մինչև խոր ծերություն։ Մայրության օրը ես կասեմ շնորհակալություն մեր Երկրի բոլոր մայրերին, որպեսզի մենք ամեն օր տեսնենք ձեր միլիարդավոր ժպիտները: Չէ՞ որ մայրը կյանք է տվել, Մենք ուրախության մեջ ենք և փորձանքի մեջ, Միշտ ձգտել խնամել նրան, Նա կպատասխանի բարությամբ: Եվ հիմա ես ձեզ կկարդամ Յուրի Յակովլևի «Մայրիկ» պատմվածքը (ուսուցչի կողմից պատմվածքի ընթերցում) Դիդակտիկական խաղ «Քնքուշ խոսք» (երեխաները մայրիկին ուղղված քնքուշ խոսքեր են անվանում)
2. Զրույց
.
Թեմայի ներածություն
. Տղաներ, այսօր մենք կնկարենք այն մարդու դիմանկարը, ում ամենաշատն եք սիրում՝ ձեր մորը: Նախքան նկարել սկսելը, եկեք հիշենք, թե ինչ է դիմանկարը: (երեխաների պատասխանները) - Ի՞նչ ձև ունի մարդու գլուխը: (երեխաները՝ օվալ): Օվալաձև նկարեք օդում:
- Որտե՞ղ են գտնվում մարդու աչքերը և ի՞նչ ձևով են դրանք: (աչքերը գտնվում են ճակատից ներքև և ունեն նաև օվալաձև ձև, որտե՞ղ են գտնվում քիթը և բերանը: (երեխաները նշում են մասերի տեղը, իսկ ուսուցիչը տախտակի վրա գծային նկար է անում) - Եվ հիմա, տղաներ, հիշեք. մոր աչքերը, մոր մազերի գույնը, մայրական ժպիտը, սիրելի զարդարանք մայրիկներն ու սկսիր նկարել:

Դիդակտիկական խաղ «Անվանիր այն սիրով»:
Աչքեր - աչքեր Հոնքեր - հոնքեր Քիթ - քիթ Շրթունք - սպունգ Այտ - այտ Շուրթեր - շուրթեր, շուրթեր Ճակատ - ճակատ Ականջներ - ականջներ Մազեր - մազեր և այլն։ Ֆիզկուլտուրայի դաս «Ինչպես մեր տղաները» Ինչպես մեր տղաները, նրանց ոտքերը ուրախ են թակում. Իսկ ոտքերը հոգնել են, ափերը ծափ են տալիս՝ Ծափ-ծափ-ծափ, ծափ-ծափ-ծափ: Եվ հետո երեխաները պարում են կողք կողքի՝ պզտիկ վիճակում: Ներքև-վերև, մեկ-երկու, մեկ-երկու: Այսպես են պարում երեխաները. Եվ երբ նրանք սկսում են վազել, ոչ ոք չի կարող բռնել նրանց:
3. Գործնական մաս.
-Հիմա հարմարավետ նստիր, փակիր աչքերդ ու հիշիր, թե մայրդ ինչպիսի աչքեր, քիթ, ուղիղ կամ ալիքաձև է, և ժպիտ կա՞ նրա դեմքին: -Եկեք մեկ անգամ եւս կրկնենք՝ ինչ ենք անում սկզբում, հետո ինչ, և ինչպես ենք ավարտում մեր գործը։ Նրանք, ովքեր արդեն հիշել են, կարող են սկսել այն իրականացնել: Երեխաների անկախ աշխատանք. Ես ձեզ հիշեցնում եմ, թե ինչպես ճիշտ նստել սեղանի շուրջ: Դասի ընթացքում խորհուրդ եմ տալիս թղթի վրա նկարել մեծ դեմք, ամբողջ խոզանակով ներկել դրա ձևը և թերթի վերևում տեղ թողնել մազերի համար: Դեմքի մասերը պատկերում ենք վրձնի ծայրով։ Բոլոր երեխաները ջանասիրաբար նկարում են, ուսուցիչը օգնում է: Հինգ րոպե առաջ զգուշացնում եմ, որ գործն ավարտված է։
4. Ամփոփում:
Այսօր մեզանից յուրաքանչյուրը նվեր տվեց մայրիկին՝ նկարեցինք նրա դիմանկարը։ Երեխաները վերլուծում են իրենց նկարները՝ խոսելով իրենց մայրերի մասին: Դուք բոլորդ շատ ջանք գործադրեցիք և ձեր մոր լավ դիմանկարը նկարեցիք: Ձեր մայրերի դիմանկարները գեղեցիկ են ստացվել, քանի որ բոլոր երեխաները սիրում են իրենց մայրերին:

Ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփում

գեղարվեստական ​​ստեղծագործության յուրացման մասին։

Թեմա՝ Ծաղիկներ մայրիկի համար (Մայրության օրվա համար)

Նշումներ MKDOU No 17 ուսուցիչ Կիրովից, Նատալյա Սերգեևնա Սեդելնիկովայից

Նպատակը. Երեխաների գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի ուսուցման միջոցով:

Ընդլայնել Մայրերի օրվա տոնի հասկացողությունը, շարունակել երեխաներին սովորեցնել երկխոսություն վարել, խոսել մոր հետ իրենց հարաբերությունների մասին, կիսվել մտքերով և զգացմունքներով իրենց մոր համար: Հարստացրեք երեխաների բառապաշարը

2. Տիրապետել ոչ ավանդական նկարչական մեթոդների տեխնիկային

3. Զարգացնել երեխայի ստեղծագործական ներուժը (երեխաներին հնարավորություն տալ

ձեր գործունեության մեջ ստեղծագործականություն և երևակայություն դրսևորելու ունակություն); զարգացնել անկախություն առարկայի ընտրության հարցում, գործնականում ոչ ավանդական նկարչական մեթոդներ կիրառելու կարողություն.

Սարքավորումներ և նյութեր. «Երեխաները շնորհավորում են իրենց մորը» ծրարով նկար, գուաշ, ծաղիկների տրաֆարետներ, բանջարեղենային դրոշմանիշեր, սպունգ, թղթի թերթիկներ՝ ծաղկամանի գծված ուրվագիծով, գորգեր, անակնկալով տուփ:

Միջոցառման ընթացքը.

Մանկավարժ.

Ինչ-որ մեկը այն նետեց ինձ պատուհանի մոտ,

Նայեք - նամակ:

Միգուցե դա արևի շող է

Ինչն է թրթռում դեմքս։

Գուցե դա ճնճղուկ է

Թռչելիս գցե՞լ եք այն:

Կամ նա նամակ է, ինչպես մկնիկը,

Գայթակղե՞լ եք դեպի պատուհանը: (գտնում է ծրար)

Հետաքրքիր է՝ ի՞նչ կա ծրարի մեջ։ (Նկարչություն «Երեխաները շնորհավորում են մայրիկին»)

Ո՞վ է պատկերված նկարում:

Ո՞ւմ են շնորհավորում երեխաները:

Ո՞վ եկավ ինձ մոտ այս առավոտ: Մայրիկ

Ո՞վ ասաց. «Ժամանակն է վեր կենալ»: Մայրիկ

Ո՞վ է արդեն պատրաստել շիլան: Մայրիկ

Ո՞վ է թեյը լցրել բաժակի մեջ: Մայրիկ

Ո՞վ է մանկուց սիրում ծիծաղը: Մայրիկ

Ո՞վ է լավագույնն աշխարհում: Մայրիկ

Ինչ տոն է շուտով: (Մայրերի տոն)

Սա ամենամոտ ու սիրելի մարդկանց՝ մեր մայրերի օրն է։ Շատ երկրներ նշում են այս տոնը, սակայն յուրաքանչյուր երկիր ունի իր օրն ու ամիսը։ Եվ այս տոնը նշելու սեփական ավանդույթները։

Ցանկանու՞մ եք իմանալ այս մասին:

Օրինակ՝ Ֆինլանդիայում և Էստոնիայում այս օրը ծածանվում են դրոշներ։ ԱՄՆ-ում և Ավստրալիայում հագուստին ամրացնում են մեխակի ծաղիկ՝ կարմիր կամ սպիտակ։ Ավստրիայում հատուկ տորթեր են թխում։

Եվ բոլոր մայրերին տրվում են գեղեցիկ խոսքեր և հուշանվերներ:

Ռուսաստանում Մայրության օրը նշվում է նոյեմբերի վերջին կիրակի օրը։

Փորձենք գեղեցիկ խոսքեր ասել մայրիկին և խաղալ «Շարունակել նախադասությունը» խաղը: Ես կսկսեմ նախադասությունը, իսկ դուք կավարտեք այն։

Մայրս ամենա...

Մայրս ամենալավն է անում...

Մայրս երջանիկ է, երբ ես…

Մայրս նեղանում է, երբ ես...

Ինձ դուր է գալիս, երբ մայրիկս…

Սիրով զանգում եմ մայրիկիս.....

Թե որքան ես սիրում մայրիկիդ, երևում է քո պատասխաններից:

Ով լվանում է, եփում, լվանում,

Աշխատավայրում հոգնում է

Այսքան շուտ արթնանա՞լ։

Միայն հոգատար... (մայրիկ)

Իսկապես, մեր մայրերը շատ գործ ունեն։ Բայց մենք կարող ենք օգնել նրան:

(Անցկացվում է ֆիզկուլտուրայի դասընթաց. երեխաները կատարում են համապատասխան շարժումներ)

Միասին մենք օգնում ենք մայրիկին,

Մենք մաքրում ենք փոշին ամենուր.

Մենք հիմա հագուստ ենք լվանում,

Լվացեք և քամեք:

Մենք ավլում ենք շուրջբոլորը,

Եվ վազեք կաթի համար:

Երեկոյան մենք հանդիպում ենք մայրիկին,

Մենք լայն բացում ենք դռները,

Մենք ամուր գրկում ենք մայրիկին:

Ընտանիքում նշվում է մայրության օրը, տրվում են ծաղիկներ, շնորհավորանքներ, նվերներ, բացիկներ։ Հայրիկները և երեխաները մայրիկներին մաղթում են առողջություն, երջանկություն և սեր։ Կամ դուք կարող եք պարզապես գալ: Գրկեք ձեր մայրիկին և ասեք «շնորհակալություն» նրա սիրո և հոգատարության համար:

Տոնական օրերին ընդունված է նվերներ տալ։ Մայրիկները ուրախ են ծաղիկներ ստանալ:

Արդեն պատրաստե՞լ եք ծաղկեփնջեր մայրիկի համար։ Ոչ? Առաջարկում եմ բոլորին միասին հիմա պատրաստել ծաղկեփնջեր մայրիկների համար, որոնք կարող եք ինքներդ ստեղծել՝ օգտագործելով տրաֆարետներ և սպունգ։

(Գործնական աշխատանք. երեխաները ուրվագծային տրաֆարետով ծաղիկներ են տպում սպունգով և ծաղկեփնջեր պատրաստում)

Սեղաններին կան նաև բանջարեղենային դրոշմանիշեր։ Նրանք կարող են օգտագործվել ծաղկաման զարդարելու համար, կամ դրանք կարող են օգտագործվել ձեր ծաղկեփնջի մեջ:

Անցնենք գործի։

(Ուսուցիչից - անհատական ​​օգնություն և խորհրդատվություն նկարչության տեխնիկայի վերաբերյալ.

Աշխատանքի ավարտից հետո անցկացվում է ցուցահանդես։)

Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ ծաղկեփնջեր եք պատրաստել մայրիկների համար: Եկեք հանդես գանք մեր սեփական շնորհավորանքներով: Դասերից հետո մենք կստորագրենք այս բառերը ձեր ստացված բացիկների վրա: Ես ձեզ հուշում եմ.

Մայրիկ ջան, մայրիկս......

Ընտրանքներ:

... Այս ծաղկեփունջը հենց քեզ համար կլինի:

... Թող այս վարդը քոնը լինի:

Մեծ խոսքեր! Հավանում ես? Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը հիմա:

Տղերք, նամակի տեղում մի գեղեցիկ տուփ հայտնվեց։

Եվ տուփը պարզ չէ

Բայց ներսում դատարկ չէ:

Սա հրաշք է, սա գանձ է -

Ահա տղաների համար պարգև:

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Թեմա՝ «Իմ սիրելի մայրիկ»:

Հանգիստ հնչում է «Baby Mammoth Song» երաժշտությունը: Երեխաները նստում են աթոռների վրա կիսաշրջանով:

Մանկավարժ.

Տղերք, լսեք, ո՞ւմ մասին է այս երգը։

Երեխաներ:

Մայրիկի մասին.

Մանկավարժ.

Մայրիկ - որքան ջերմություն և ջերմություն է կրում այս բառը, այս բառն օգտագործվում է ամենահարազատ, ամենամոտ մարդուն անվանելու համար

Մայրիկը մեր կյանքի սկիզբն է, ամենաջերմ հայացքը, ամենասիրող սիրտը, ամենաբարի ձեռքերը:

Մայրիկը մեզ սովորեցնում է լինել ազնիվ և համարձակ, խորհուրդներ է տալիս, հոգ է տանում մեր մասին և պաշտպանում մեզ:

Մայրիկը միշտ ցանկանում է, որ իր երեխաները մեծանան առողջ, խելացի, բարի և քաղաքավարի:

Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է «Մայրերի օրը» հրաշալի տոնը։ Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք մեր դասը նվիրում ենք այս օրվան։

Երեխաներ, ո՞վ է ձեր մայրը:

(Երեխաները կարդում են պոեզիա):

Երեխա:

Մայրիկը հեքիաթ է:

Մայրիկը ծիծաղում է:

Մայրիկը դրախտ է:

Մայրիկը լույսն է:

Երեխա:

Մայրիկը երջանկություն է:

Ավելի լավ մայրիկ չկա։

Մայրիկը գուրգուրանք է։

Մայրիկը սիրում է բոլորին:

Երեխա:

Մայրիկ - ոսկե աշուն:

Մայրիկը ամենաթանկն է:

Մայրիկը բարություն է

Մայրիկը միշտ կօգնի:

Մանկավարժ.

Այո, մայրիկի մասին շատ գեղեցիկ խոսքեր կարելի է ասել՝ սիրելի, անուշիկ, սիրելի...

Առաջարկում եմ մայրիկիդ մասին գեղեցիկ խոսքեր ասել՝ միմյանց փոխանցելով այս գեղեցիկ ծաղիկը։

Ինչպիսի՞ն է քո մայրիկը:

Երեխաներ:

Սիրալիր, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ, ուշադիր, աշխատասեր, ընկերասեր,.

Մանկավարժ.

Լավ տղերք, շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին։

Տղե՛րք, մայրիկը անհրաժեշտ և կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար: Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ այս մասին: Եվ դա կոչվում է «Մոր սիրտը»:

«Մեծ գեղեցիկ կեչի աճեց անտառում երեք փոքրիկ կեչի դուստրերի հետ: Մի վախեցեք, աղջիկներ, ես կպաշտպանեմ ձեզ շոգից իմ փռված ճյուղերով», - ասաց մայրիկ Բիրչը, երբ շոգ էր: Կծկվեք ինձ մոտ, աղջիկներ, որ քամին չկոտրի ձեր ճյուղերը», - հարցրեց մայրիկ Բիրչը, երբ ուժեղ քամին փչում էր: Կեչերը արագ աճեցին և վայելեցին կյանքը։ Մոր կողքին ոչնչից չէին վախենում։ Մի օր անտառում ուժեղ ամպրոպ էր։ Որոտը թնդաց, կայծակը փայլատակեց երկնքում։ Փոքրիկ կեչիները վախից դողում էին։ Կեչն իր ճյուղերով ամուր գրկեց նրանց և սկսեց հանգստացնել նրանց՝ մի վախեցեք, կայծակը ձեզ չի նկատի իմ ճյուղերի հետևում։ Ես անտառի ամենաբարձր ծառն եմ: Այդ պահին լսվեց խլացուցիչ բախում, սուր կայծակը հարվածեց ուղիղ Կեչին և այրեց բեռնախցիկի միջուկը։ Կեչենին, հիշելով, որ պաշտպանում է իր դուստրերին, չի բռնկվել։ Անձրևն ու քամին փորձեցին տապալել Բիրչին, բայց նա կանգնեց։ Միայն այն ժամանակ, երբ ամպրոպն անցավ, և արևը փայլեց գետնից վեր, կեչու բունը օրորվեց։ Երբ նա ընկավ, նա շշնջաց իր դուստրերին. «Մի վախեցեք, ես ձեզ չեմ թողնի: Կայծակը չկարողացավ կոտրել իմ սիրտը: Իմ բունը մամուռով ու խոտով է լցվելու, բայց մորս սիրտը երբեք չի դադարի բաբախել դրա մեջ»։ Երբ այն ընկել է, կեչու բունը երեք դուստրերից ոչ մեկին չի հարվածել։ Այդ ժամանակից ի վեր հին կոճղի շուրջը աճում է երեք սլացիկ կեչի։ Իսկ կեչիների մոտ ընկած է մամուռով ու խոտով բուսած բունը, որի մեջ բաբախում է մոր սիրտը»։

(Հարցեր երեխաներին)

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ մայրերը միշտ պաշտպանում են իրենց երեխաներին:

(Երեխաները ակտիվորեն պատասխանում են հարցին)

Մանկավարժ.

Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում մայրիկը տանը տնային գործերով:

(Երեխաների պատասխանները):

Խաղ «Մայրիկի օգնականները».

Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Եկեք առաջնորդ ընտրենք, նա կկանգնի շրջանի կենտրոնում։ Իսկ մնացածները կձեւացնեն, թե մայր են։ Հաղորդավարը թվարկելու է, թե ինչ է անում մայրիկը տանը, իսկ մենք ցույց կտանք։

(Երեխաները կատարում են առաջադրանքը):

(Նստեք աթոռների վրա):

Մանկավարժ.

Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին գոհացնելու համար:

(Երեխաների պատասխանները)

Նկարչություն. «Նվեր մայրիկին»

Մանկավարժ.

Առաջարկում եմ նկարել մի բան, որը կուրախացնի ձեր մորը՝ գեղեցիկ վարդի ծաղիկ:

(Երեխաները նկարում են իրենց ափերով):

Մանկավարժ.

Ի՞նչ մասերից է բաղկացած վարդը:

(ցողուն, տերևներ, բողբոջ)

Ուսուցիչը պարզաբանում է բողբոջ բառի իմաստը. Այնուհետև նա անցկացնում է մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկներ».

Մեր կարմիր ծաղիկները բացել են իրենց թերթիկները։

(Ցույց տվեք ափերը՝ տարածված մատներով):

Զեփյուռը թեթեւակի շնչում է, թերթիկները օրորվում են։

(Դանդաղ թափահարեք ափերը աջ և ձախ:)

Մեր կարմիր ծաղիկները ծածկում են իրենց թերթիկները։

(Դանդաղ սեղմեք նրանց մատները բռունցքների մեջ):

Նրանք հանգիստ քնում են՝ թափահարելով գլուխները։

(Բռունցքներով վերև վար շարժումներ կատարեք):

Ուսուցիչը առաջարկում է սկսել նկարել, ցույց է տալիս և բացատրում:

Ուսուցիչը դիտում և օգնում է:

(«Մանուկ մամոնտի երգը» երաժշտությունը մեղմ է հնչում):

Տղերք, մեր դասն ավարտվեց: Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Եկեք կանգնենք շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնենք: Հիմա ինձնից «ջերմություն» կհոսի շրջանաձև, այսինքն՝ փակ աչքերով, ես թեթև կսեղմեմ հարեւանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։ Ես նաև ուզում եմ քեզ նվիրել մի փոքրիկ սիրտ, որը խորհրդանշում է իմ սերը քո հանդեպ: Շնորհակալություն բոլորին!