Çocukların konuşmasının, dikkatinin, entelektüel aktivitesinin, zekasının, yaratıcılığının gelişimi bunun seviyesinden etkilenir.Bu çok önemlidir, çünkü bu sayede çocuk birçok eğitici ve günlük aktiviteyi gerçekleştirebilmektedir. Anaokulu için kendin yap öğretim yardımını kullanarak çocuklarda parmak motor becerilerini geliştirebilirsiniz. Başka bir deyişle çocukla oynamak. Bu şekilde dikkat, hayal gücü, hafıza gelişir, deneyim özümsenir, alışkanlıklar ve beceriler geliştirilir.

Anaokulu için böyle bir öğretim yardımını kendi ellerinizle yapmak çok kolaydır. Bunlardan bazılarının açıklamasını aşağıda bulabilirsiniz.

“Her şeye dokunmak istiyorum”

Bu, anaokulu için kendin yap öğretici bir el kitabıdır. Ortalama bir çocuk grubu bu oyuna ilgi duyacaktır. Farklı yapı ve sayılarda yüzeylere sahip 10 adet dokunsal karttan oluşur. Onların yardımıyla duyusal algı, genel olarak zihinsel potansiyel, hafıza gelişir ve çocuklar saymayı öğrenir.

Neye ihtiyacınız olacak:

• karton;
• makas;
• zamk;
• keçeden, kadife kağıttan yapılmış sayılar;
• çeşitli yüzeyler.

Zımpara kağıdı, ahşap, deri, keçe, Velcro (dikenli kısım) ve kurdeleler kullanabilirsiniz. Dokunsal kartlar kartondan yapılmıştır. Her birine farklı yüzeylere sahip bir sayı ve bir parça malzeme yapıştırılır. Birkaç set yapabilirsiniz, o zaman oyunun daha fazla varyasyonu olacaktır. Mesela birbirinin aynısını bulun, dokunarak yüzeyi tahmin edin.

“Çakıl taşlarını evlere yerleştirin”

Anaokulu için aşağıdaki kendin yap öğretim yardımı, renkleri ayırt etme ve onları doğru şekilde adlandırma yeteneğinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır. Eğitimin hedef kitlesi genç gruptur.

Malzemeler: çakıl taşları, renkli karton, makas, yapıştırıcı. Dört kutu yapılır.

Oyun varyasyonları:

• belirli bir renkteki çakıl taşlarını saymak;
• bunları uygun kutulara yerleştirin.

Böyle bir kılavuzun faydası, ince motor becerilerin geliştirilmesi, çocukların renkleri öğrenmesi ve isimlerini konuşmada kullanma becerisidir.

"Geocont"

Anaokulu için kendi ellerinizle başka bir öğretim yardımı yapabilirsiniz. Matematik ödevleri onun yardımıyla tamamlanabilir. Oyun, üzerine elastik bantların çekildiği çok renkli çivilerin bulunduğu bir alandır (ahşap).

Geocont bir yapıcıdır. Alanında çok renkli lastik bantlar kullanarak çeşitli geometrik şekiller, simetrik ve asimetrik desenler yapabilirsiniz. Oyun çocukların bilişsel ve duyusal yeteneklerini, hafızasını, konuşmasını, ince motor becerilerini, hayal gücünü geliştirir ve onlara eylemleri koordine etmeyi, karşılaştırmayı ve analiz etmeyi öğretir. Geometrik figürler oluşturma anında, okul öncesi çocuklar şekil kavramının oluşumuna, elastikiyete (lastik bantlar gerilir ve orijinal konumlarına geri döner) katkıda bulunan dokunsal-dokunsal ve duyusal analizörleri kullanır, kendilerini geometri dünyasına kaptırır (öğrenir) “ışın”, “düz çizgi” nedir), segment", "nokta", "açı").

Geokont yararlı bir öğretim yardımcısıdır. Daha yaşlı bir grup için bir anaokulu için bunu kendi ellerinizle yapmak hiç de zor değil. Ancak karanfillerin üzerine rengarenk lastik bantlar takmayı küçükler bile ilginç ve eğitici bulacaktır.

"Mevsimler - bebekler"

Küçük çocukların ebeveynlerine mevsimlere dayalı bir anaokulu için kendin yap didaktik bir el kitabı emanet edilebilir. Dikkatin korunmasına ve bebeklerle oynamaya olan ilginin uyanmasına yardımcı olacaktır.

Öncelikle ebeveynlerinize amacı, tüm unsurların nasıl görüneceğini açıklamanız ve ayrıca malzemeleri (pamuklu yün, kumaş, iplik, düğmeler) seçmeniz gerekir.

Peki anaokulu için kendi ellerinizle böyle bir öğretim yardımı nasıl yapılır? Temel, her biri ilgili mevsime ait bir sundress giymiş dört bebekten oluşuyor - mavi, yeşil, turuncu, sarı. Başlarında çelenkler var. Her bebekte mevsimlere karşılık gelen eşyaların bulunduğu bir sepet bulunur. Bunlar çiçekler, tekneler, dallar, buz sarkıtları, mantarlar, meyveler olabilir.

Anaokulu için böyle bir öğretim yardımını kendi ellerinizle yapmak kolaydır. Konuşma gelişimiyle ilgili pek çok rehber var ama bu en etkili olanlardan biri. Ayrıca görsel sanatlarda ve çocukların tiyatro etkinliklerinde “Mevsimler - bebekler” oyunu kullanılabilir. Malzeme yılın zamanına göre kullanılır.

Oyuncak bebeklerin alışılmadık, çekici görünümü, çocukları tek tek kelimeleri ve cümleleri tekrarlamaya teşvik eder ve onlarda öğretmenin söylediklerini dikkatle dinleme isteği uyandırır. Kılavuz çocuklarla bireysel derslerde kullanım için iyidir. Malzemenin sağlamlaştırılmasına mükemmel şekilde yardımcı olur. Öğretmen tatillerde sürpriz olarak oyuncak bebekleri eğlence amaçlı kullanabilir.

"Güneş"

Anaokulu için böyle bir kendin yap öğretim yardımını yapmak çok kolaydır. Malzeme:

• çok renkli karton;
• mandallar;
• makas;
• işaretleyiciler.

Bir güneşi, bir kirpiyi, bir bulutu kesebilirsin. Mandallar sırasıyla ışın, diken, yağmur damlası olarak kullanılır. Oyun aşağıdakilerin geliştirilmesine yardımcı olur:

• parmak motor becerileri;
• kas gücü;
• görsel koordinasyon.

Tüm çocuklar mandalları takıp çıkarmaktan mutluluk duyacaktır.

"Lokomotif"

Anaokulu için bu DIY görsel öğretim yardımcısını oluşturun. Daha büyük çocuk grubu, sınıflarında aktif olarak bu konuyu inceleyecek. Kılavuz çocukların her an yaklaşabileceği, inceleyebileceği, dokunabileceği ve oynayabileceği şekilde görünür bir yerde olmalıdır. Lokomotifin “yolcuları” her hafta değişiyor. Her şey çocukların hangi konuya çalıştığına bağlıdır. Bunlar hayvanlar, sebzeler, meyveler, nesneler, meslekler vb. olabilir.

Kılavuz, materyali pekiştirmenize, çocukların merakını geliştirmenize, kelime dağarcığını zenginleştirmenize, oyunları çeşitlendirmenize, düşünmeyi geliştirmenize yardımcı olacak ve hafıza ve mantık eğitiminde vazgeçilmez olacaktır.

Bir örnek kullanarak didaktik kılavuzla çalışmanın ilerlemesine bakalım.

1. Tren römorklarına meyve ve bir sebze koyuyoruz. Çocuklara şu soruyu soruyoruz: “Gereksiz olan nedir?”
2. Çocuklar “yolcu” meyvelerini isimlendirmeli ve tek kelimeyle özetlemelidir.
3. "Ne kayıp?" Oyun dikkati geliştirir. Çocuk arkasını döner, öğretmen meyvelerden birini alır ve çocuk ona isim verir.
4. Uzayda yönelim. Çocuğa hangi meyvenin armutun arkasına, hangisinin muzun önüne, elmanın arkasına, portakal ile kivinin arasına girdiğini sorarız.
5. "Matematik". İkinci vagonun “yolcusuna”, sonuncusuna, birincisine isim vermek gerekiyor. Beşinciye bir elma, yedinciye ise bir erik ekin. Toplamda kaç araba olduğunu söyleyin.
6. Öğretmen bir meyveyi isim vermeden anlatır. Çocuk tahmin ediyor. Sonra tam tersi.
7. “Bir elmadan ne tür meyve suyu yapılabilir?” Sıfat oluşturmayı öğrenmek.
8. Renkleri inceleyelim. Öğretmen çocuktan karavana sadece kırmızı meyveler ekmesini ister.

"Kuru akvaryum"

Anaokulu için konuşma gelişimi üzerine bu kendin yap didaktik el kitabı, bir kutu veya plastik leğende toplanan bir dizi çok renkli ponpondan oluşur. Bu oyun kas tonusunu normalleştirir, hayal gücünün ve konuşmanın gelişimini teşvik eder, renkleri ayırt etmeyi öğretir.

Çocuk ellerini akvaryumun içine sokar, topları ayırır, dizer, geri koyar, ellerini sıkar ve açar. Önemli olan hiçbir şeyi kırma korkusunun olmamasıdır. Oyuncakları kabın altına koyabilir ve çocuktan bunları bulup almasını isteyebilirsiniz.

"Yumurta için bir ev bulun"

Anaokulu için kendi ellerinizle hazırlanan bu öğretici kılavuz öğretmene yardımcı olacaktır:

• çocuğunuza renkleri doğru şekilde ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğretin;
• testis ve hücreyi birleştirme yeteneğini geliştirmek;
• motor becerileri geliştirmek;
• tutarlı davranın.

Bunu yapmak için, hücreleri boyalı bir kağıt kap ve Kinder sürprizlerinden çok renkli kapsüller kullanıyorsunuz. Çok renkli, parlak bir rehber çıkıyor ortaya.

Çocuklar oyun oynarken aynı yumurtaları ve karşılık gelen hücreleri bulmayı, saymayı ve nesneleri düzenlemeyi öğrenirler.

Okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynleri, her tatile mutlaka anaokulu için çocuk el sanatlarının eşlik ettiğinin farkındadır. Belki bazılarına bu görev zaman kaybı gibi görünebilir. Ancak çoğu kişi için bu hala eğlenceli ve yaratıcı bir süreç, aynı zamanda çocukla ilgiyle vakit geçirme fırsatıdır.

Doğal malzemelerin mevsime uygun olarak stokta bulundurulması önemlidir ve daha sonra işin üretimine yönelik herhangi bir görev sürprizle karşılanmayacaktır.

Doğal malzeme rezervleri

Denize giderken küçük taşları ve kabukları toplayabilirsiniz. Doğada yürürken güzel yapraklar, çam kozalakları ve ince dallar stoklayın. Yazlık evinize dekoratif kabaklar ekebilirsiniz - bu, uzun süre saklanabilecek ürünler için iyi bir hammaddedir.

Yaprakları bir kitapta saklayabilirsiniz. Konileri fırında tutmak ve üzerlerine kaynar su dökmek, böylece tüm böcekleri yok etmek daha iyidir. Ayrıca tuvalet kağıdını veya kağıt havlu kartonlarını atmamak ve plastik şişeleri kapaklı olarak saklamak daha iyidir. Her şeyi düzgün bir şekilde bir kutuya yerleştirerek bu eşyalara yer açın.

Anaokulu için el sanatları bir çocuğun kendi elleriyle hazırlaması gereken bir şeydir. Zorluk derecesi yaş kategorisine göre belirlenir.

Yetenekli bir yönlendirmeyle çocuk, kendi başına bir aplike, çizim oluşturabilecek veya bir hamuru ürünü kalıplayabilecektir. Yaprak ve kozalak şeklinde doğal malzemelerin kullanılması.

Aşağıdaki anaokulu için kendin yap el sanatları fikirleri, örneğin makarna veya plastik tabaklar gibi standart olmayan aletlerin en iyi nasıl kullanılacağını size anlatacaktır.

Plastik şişeler zaten standart malzemeler olarak sınıflandırılabilir; onlarla çalışma olanakları sonsuzdur. Kibrit, peçete ve suşi yemek çubuklarını kullanın; bunların hepsi harika araçlardır.

Sonbahar versiyonundaki ürünler kompozisyonlar veya bağımsız çalışmalar olarak gerçekleştirilebilir. Şımarık kirpiler, yaşlı orman adamları veya uçan dairedeki uzaylı yaratıklar - bunların hepsi doğanın sağladığı hammaddeler kullanılarak çocukların elleriyle yapılabilir.

Kış tarzı ürünler

Kışın Yeni Yıl tatili derneklerimiz var ve Anavatan Savunucuları Günü'nü de unutmuyoruz.

23 Şubat'ta askeri temalı ürünler alakalı olacak. Tebrik kartları yapabilirsiniz. Mükemmel ürünler kumaştan yapılır, ancak kesmenin gerekli olması nedeniyle ebeveynlerin yaratımda yer alması gerekir.

Gövde kumaştan yapılmıştır ve alt kısımdaki köşeler dikilmelidir, bu stabilite için gereklidir. Daha sonra torbayı dolgu polyesteriyle doldurun ve ipliği sıkın.

Geriye kalan tek şey yüzü yaratmak. Burun bej bir boncuktan yapılabilir. Hazır gözleri kullanabilir veya bir aplike oluşturabilirsiniz. Kirpikleri işleyin ve bir topuzun içine bağlanmış ipliklerden antenler yapın. Allık veya rujla ton ekleyin.

Elleri yünden veya kumaştan yapıp yapıştırıyoruz. İsteğe bağlı olarak kapağa bir tutamak takın. Fikirler sonsuzdur, çalışmayı omuz askılarıyla tamamlayabilirsiniz.

Sonbahar tarzında çalışır

Sonbahar tarzındaki ürünler, doğanın verdiği malzemelerin üretimde kullanılmasıyla öne çıkıyor. Bu hammaddelerin yaprakları, kozalakları ve meşe palamudu sonbaharda bol miktarda bulunur ve bu, bir anaokulu arsası için el sanatları için mükemmeldir.

Kural olarak sonbaharda iş yarışmaları yapılır. Çocuk ebeveynlerinden biraz yardım alarak apliği kendi başına oluşturabilir.

Sebze ve meyvelerden yapılan ürünlerde bıçak kullanıldığı için çalışmaların kesinlikle gözetim altında yapılması gerekmektedir. Anaokullarında boyalar sıklıkla kullanılır. Ancak bunları malzemeyle de değiştirebilirsiniz, örneğin sonbahar yaprakları bir orman oluşturmak için pul görevi görecektir.

Not!

Çocuklara kuşlar için onların yardımına ne kadar ihtiyaç duyulduğunu anlatabilir ve birlikte yemlik yapabilirsiniz.

Bu sadece yaratıcılığı teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda hayvanlara değer verme duygusunu da geliştirir.

Kışın kuşların ölüm oranı çok yüksektir, çünkü don nedeniyle hayatta kalmaları zordur, bu nedenle besleyiciyi oluştururken dikkatli olunacaktır.

Besleyici için ihtiyacınız olan: ahşap, bir kutu ve plastik şişeler. Ahşap besleyiciler dayanıklılıklarıyla öne çıkar. Ancak herkes bu malzemeyi kaldıramaz. Kartonun kullanımı kolaydır ancak yağışlı havalarda ayakta durmaz.

Bu durumda karton besleyici periyodik olarak güncellenebilir ve bebek dekorasyonunu beğenecektir. Plastik en iddiasız malzemedir. Çalışması kolaydır ve yağmura dayanıklıdır. Çalışmada bir devre tahtası bıçağı kullanılıyor, dolayısıyla süreç yetişkinlerin rehberliğinde gerçekleştiriliyor.

Not!

Sokak düzenleri

Gerçekliğin anlamını aktaran durumlar yaratabilirsiniz; böyle bir oyun yoldaki trafikte ustalaşmanıza ve işaretleri incelemenize yardımcı olacaktır. Sokak işaretleri karton üzerine boyanabilir ve kutulardan evler yapılabilir. Şehir manzarasını yeşilliklerle süsleyin ve en önemlisi yol işaretleri ve trafik ışıkları yapın.

Yol işaretleri internetten basılabilir. Tabela için bir stand, plastik bir şişe kapağı ve bir suşi çubuğundan yapılabilir ve hamuru ile sabitlenebilir.

Evler karton kutulardan kolaylıkla oluşturulabilir veya kartondan birbirine yapıştırılıp cephesi boyanabilir. Ağaçlar kartondan veya doğal malzemelerden yapılmıştır.

Yeşil iplikleri ince ince doğrayıp önceden tutkalla kaplanmış kartonun üzerine serperseniz çim elde edersiniz. Yüzeye yapıştırılmış tahıl kullanarak toprak oluşturmak kolaydır.

Not!

Bir tarafta arka plan rengi, diğer tarafta üç trafik ışığı rengi vardır. Yarımlar arasına bir iplik yapıştırın ve daire kolayca yapıştırılır, böylece onu bir taraftaki deliğe döndürebilirsiniz.

Şişelerden zanaat

Duvar panoları, olay örgüsü kompozisyonları ve oyuncaklar çeşitli teknikler kullanılarak yapılabilir. Anaokulu için plastik şişelerden el sanatları yapmak çok kolaydır.

Bebek penguen yapabilirsiniz. Bunu yapmak için, alt kısmı istenen boyuta kesilmiş iki plastik şişeye ihtiyacınız olacak. Ve parça iç içe yerleştirilir. Kolaylık sağlamak için iç kısımda birkaç kesim yapılabilir.

Akrilik boyalar kullanarak oyuncağı boyuyoruz. Şapkayı süslemek için ipliklerden ponpon yapıyoruz.

Eşarp örgüden veya yapağıdan yapılmıştır, şişelerin birleşimini başarıyla gizleyecektir. Eşarpı sabit tutmak için yapıştırıcıya veya çift taraflı bant üzerine yerleştirebilirsiniz. Kanatlar ve pençeler için renkli kağıt kullanılmıştır.

Anaokulu için el sanatları fotoğrafları

Küçük çocuklar her zaman ve her yerde oynarlar. Bu okul öncesi çocuklar için önde gelen aktivitedir. Çocuk anaokuluna gitse de gitmese de yeni bilgi, beceri ve yetenekler ancak oyun yoluyla kazanır. Oyunun çocuğu sadece memnun etmekle kalmayıp aynı zamanda eğitmesini de sağlamak için özel kılavuzlar oluşturulmuştur. Didaktik oyunlar, bir çocuğu doğal aktiviteleri sırasında geliştirmenize, eğitmenize ve öğretmenize olanak tanır. Eğitici bir oyun oluşturmak için didaktik materyaller de dahil olmak üzere özel gelişmeler gereklidir.

Anaokulunda didaktik materyalin önemi

Çocukların oynadığı alan sadece rahat, temiz, aydınlık değil aynı zamanda eğitici de olmalıdır. Bunda öğretmen doğru seçilmiş didaktik materyallerle desteklenir. Öğretmenin çocuğun yeteneklerini geliştirmesine ve yeni bir şeyler öğretmesine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Bu tür materyaller grubun içine organik olarak sığmalı, öğretmenin yeteneklerini tamamlamalı ve genişletmeli, okul öncesi çocuğun oynamak ve yeni şeyler öğrenmek istediği bir atmosfer yaratmalıdır.

Didaktik materyaller öğrenme sürecinde kullanılan yardımcı materyallerdir.

Didaktik (eski Yunanca διδακτικός "öğretme"), öğretimin sorunlarını inceleyen pedagoji ve eğitim teorisinin bir dalıdır. Bilgi, beceri ve yeteneklerin özümsenmesi ve inançların oluşumunun kalıplarını ortaya çıkarır, eğitim içeriğinin hacmini ve yapısını belirler.

Vikipedi

Didaktik materyallerin kullanım amaçları

Didaktik materyaller, çocuğun aktivitelerine organik olarak entegre edilmiş oyun ve yaratıcılık unsurlarıdır. Küplerden yapılmış piramitler ve kuleler de bir tür didaktik malzemedir; çocuğun oyununa katılmanız, onunla oyuncakların rengini, şeklini ve boyutunu tartışmanız yeterlidir. Çocuklar çok hızlı gelişir, bu nedenle her yıl farklı bir şey olur. Didaktik materyali seçerken veya oluştururken çocukların yaş özelliklerine ve temel ihtiyaçlarına dikkat edin. Farklı yaşlarda aynı didaktik materyal farklı amaçlar için kullanılabilir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında didaktik materyallerin kullanım amaçları şunlar olabilir:

• ve dokunsal hassasiyet;
• nesnelerin dış özellikleri (şekil, renk, boyut, uzaydaki konum) hakkında fikir oluşumu;
• olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak;
• bilişsel süreçlerin gelişimi (bellek, dikkat, düşünme);
• konuşma becerilerinin gelişimi;
• aritmetik ve okuryazarlık öğretmek.

Küçük okul öncesi çocuklara eğitim verirken ince motor becerilerin geliştirilmesi bir önceliktir

Anaokulu sınıflarında çeşitli didaktik materyallerin kullanılması, okul öncesi çocukların bilişsel aktivitesinin geliştirilmesine yardımcı olur.

Okul öncesi eğitim kurumlarında ana didaktik materyal türleri

Tüm didaktik materyaller çeşitli türlere ayrılmıştır.

Konu şeklindeki yardımlar

Konu materyali, incelenen nesnelerin en genel, temel özelliklerini bünyesinde barındırır. Konu şeklindeki kılavuzlar ise doğal ve üç boyutlu öğretici materyaller içerir:

Bu oyun modelinin yardımıyla okul öncesi çocuklar yolun kurallarını öğreniyor

Okul öncesi eğitim kurumlarındaki derslerde konuya dayalı didaktik materyalin kullanılması, öğrencilerde yoğun ilgi ve duygusal tepki uyandırır, bilişsel motivasyonu artırır ve görsel algının dokunsal ve kinestetik olanlarla birleştirilmesine olanak tanır. Ayrıca okul öncesi çocuklar gerekli beceri ve yetenekleri geliştirir ve gönüllü dikkatin istikrarı artar.

İkonik didaktik materyaller

Önemli öğretim yardımcıları ikiye ayrılır:

• Figüratif-sembolik görsel araçlar, çocukların incelenen nesnenin görüntüsünü bir bütün olarak hatırlamasını ve ayrıntılardan soyutlanmasını sağlayan materyallerdir. Bu tür faydalar şunları içerir:
  • konu ve olay örgüsü resimleri,
  • çeşitli kartlar,
  • portreler,
  • uygulamalar,
  • Fotoğraf,
  • filmler vb.
• Geleneksel olarak sembolik didaktik materyal, ayrıntıları veya ayrıntıları bir veya daha fazla aktif özelliğe göre ortaya çıkaran veya inceleyen materyaldir.

İkonik didaktik materyal şu ​​şekilde tasarlanabilir:

• resimlerdeki materyal;
  

  Nesne resimleriyle çalışmak okul öncesi çocukların düşünme becerilerini geliştirir

• çalışma notları (her öğrenci için ayrı bir set içerir);
  

  Parlak bildiriler okul öncesi çocukların dikkatini çekiyor

• gösteri materyalleri (standlar, posterler, multimedya sunumları vb.).
  

  Bu gösterim kılavuzu, okul öncesi çocukların bir melodinin çeşitli özelliklerini öğrenmelerine yardımcı olacaktır.

Didaktik materyal, okul öncesi çağındaki bir çocuğun pratik faaliyetlerine yöneliktir ve bir görevi tamamlamada belirli bir dereceye kadar bağımsızlık anlamına gelir.

Anaokulu için kendin yap didaktik materyal

Anaokulu için didaktik materyalleri kendiniz yapmak oldukça mümkündür. Kılavuz oluşturma süreci birkaç aşamadan oluşur:

1. Görsel materyal oluşturmanın ilk adımı amacı belirtmektir. Geliştirilen didaktik materyalin çocuklara tam olarak ne vereceğini anlamak gerekir çünkü kılavuz öğrencilerin yaşına uygun, anlaşılır ve erişilebilir olmalıdır.
2. İkinci adım, didaktik materyalin oluşturulacağı konuyu seçmektir. Örneğin çocuğun bir rengin adını öğrenmesi ve onu belirli bir nesneyle (hayvan, meyve veya nesne) ilişkilendirmesi için “Ana Renkler” konulu posterler veya kartlar oluşturulur.
   

   Bu eğitici oyunda çocuklar renkleri hatırlar ve bunları hayvan şekilleriyle eşleştirir.

3. Üçüncü adım, fayda kavramı üzerinde düşünmektir. Didaktik materyal yaratmanın bu aşamasında, ne tür bir görsel yardım yaratacağımıza karar vermeliyiz: kartlar, bir stand, bir poster veya belki de oyunun tamamı.
4. Dördüncü adım, görsel bir yardımcı oluşturmak için uygun malzemeleri seçmektir. Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan didaktik materyaller için bir takım gereksinimler vardır:
   • Çocuğun neyin tasvir edildiğini kolayca hatırlayabilmesi için malzeme parlak olmalıdır.
   • Malzeme kırılgan veya kolay kırılabilir olmamalıdır. Küçük çocuklar ilgilerini çeken her şeye dokunma ihtiyacı duyarlar çünkü dokunarak dünyayı öğrenirler.
   • Malzeme, okul öncesi çocuklar için, ağızlarına tıksalar bile mümkün olduğu kadar güvenli olmalıdır (ancak bundan en iyi şekilde kaçınılmalıdır).
   • Kullanılan malzemeler hipoalerjenik olmalıdır. Okul öncesi çocuklar anaokuluna farklı sağlık göstergeleri ile gelirler, dolayısıyla genel kullanıma sunulan tüm öğeler tüm öğrenciler için eşit derecede güvenli olmalıdır.
   • Malzeme sıhhi işlemlere dayanmalıdır (örneğin karton veya kağıt özel bir film veya bantla kaplanmıştır).
5. Beşinci adım malzemenin doğrudan montajıdır. Görsel bir yardım oluştururken, gösterilen veya sunulan bilgilerin etrafınızdaki dünyayı karakterize etmesi ve gerçeğe uygun olması gerektiğini hatırlamanız gerekir. Ayrıca yapılan öğretici materyalin güzel ve düzgün tasarlanmış olması da önemlidir; bu, çocukta güzellik duygusunu ve temizlik kavramını geliştirir.
   

   Öğretim materyalleri çekici ve düzgün bir şekilde tasarlanmış olmalıdır

6. Son adım, oluşturulan didaktik materyalin kullanımının zamanında planlanmasıdır.

Okul öncesi çocuklar için kendi ellerinizle öğretim materyalleri hazırlamak için ilginç fikirler ve bunların ayrıntılı açıklamaları Oksana Stol'un makalesinde bulunabilir.

Çocuğunuzun konuyu hemen tam olarak anlamasını sağlamaya çalışmayın. Farklı didaktik materyaller kullanarak konunun üzerinden birkaç kez geçmek ve böylece konuyu güçlendirmek daha iyidir.

Fotoğraf galerisi: ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik didaktik materyaller

Böyle bir el kitabı yapmak için bağcıklara ve büyük düğmelere ihtiyacınız olacak. Bu didaktik materyal çocuklarda bütün ve parça kavramlarını geliştirir. Çocuklar keçe parçalarından resimler yaparak eğlenir. Mandallı oyunlar okul öncesi yaştaki küçük çocuklarda ince motor becerileri ve renk algısını geliştirir. Bu kılavuz çocukların ince motor becerilerini, düşünme ve ofisi idare etme becerilerini geliştirmek için oluşturulmuştur.

Fotoğraf galerisi: matematik üzerine didaktik materyaller

Ataşlı oyunlar sayma becerilerini geliştirir.Bu tür kartlar çocukların sayıları hatırlamasına ve dokunma duyarlılığını geliştirmelerine yardımcı olacaktır.Bu materyal hem sayma becerilerini geliştirmek hem de temel renkleri incelemek için kullanılabilir.

Fotoğraf galerisi: çevremizdeki dünyayı incelemeye ilişkin didaktik materyaller

Dizüstü bilgisayar, belirli bir konuyla ilgili eğitim materyalleri ve oyunlar içeren ev yapımı bir kitaptır.Bu materyalin yardımıyla okul öncesi çocuklar baharda meydana gelen doğal olayları inceler ve aynı zamanda zaman, eylem ve hareket kavramlarında ustalaşır.Bu tür çiplerin yardımıyla , belirli yemeklerin kompozisyonunu inceleyebilirsiniz. Bu kılavuz çocukların mevsimlerin ne olduğunu, mevsimlerin ne zaman değiştiğini ve doğanın nasıl değiştiğini anlamalarına yardımcı olur. Bu kılavuzun amacı bir-çok, büyük ve küçük kavramlarını pekiştirmek ve mevsimlerin nasıl değiştiğini öğrenmektir. yenilebilir mantarların isimleri

İlgili videolar

Aşağıda sunulan videolar, anaokulunda öğretim materyalleri oluşturmaya yönelik fikirlerin görsel bir düzenlemesini içermektedir. Onlara alıştıktan sonra, okul öncesi çocuklar için bağımsız olarak ilginç ve kullanışlı oyun yardımları yapabilirsiniz.

Video: DIY didaktik oyunlar

Video: anaokulu için kendin yap didaktik matematik oyunları

Video: okuryazarlığı öğretmek için didaktik materyaller

Video: Çocukların duyusal gelişimine ilişkin didaktik yardım örnekleri

Video: flanelgraf nasıl yapılır

Anaokulunda didaktik materyallerin kullanımı, her yaş grubundaki okul öncesi çocukların bilişsel, iletişimsel ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesine yardımcı olur. Faydaları uygularken öğretmen, sunumlarına yönelik geniş yelpazedeki seçenekleri hatırlamalıdır. Didaktik materyalleri kendi ellerinizle yapmak, bir okul öncesi eğitim kurumunun eğitim sürecinde çeşitli pedagojik fikirleri uygulamanıza olanak tanır. Önemli olan kılavuzları doğru bir şekilde geliştirmek, bunları düşünmek ve düzenlemektir. Çeşitli metodolojik öneriler ve yazarın kendi hayal gücü bu konuda yardımcı olacaktır.

Bu bölümde çeşitli malzemelerden ve tamamen farklı konularda yapılan DIY el sanatları sunulmaktadır. Yazarın çalışmaları, kolektif, adım adım fotoğraflar içeren ustalık sınıfları, çocuklar, ebeveynlerle veya bir öğretmenle ortak çalışmalar ve tüm tematik sergiler. Zanaatkarların yaşı: Tutkal kullanmayı yeni öğrenen çok küçük çocuklardan öğretmenlere ve eğitimcilere kadar.

El sanatları. MAAM Atölyesi

• Üst düzey sınıflar. Adım adım fotoğraflarla DIY el sanatları yapmak
• Takım çalışması. İşbirlikçi çalışma, kolektif yaratıcılık
• Güneş, güneş ışığı. “Güneşli” bir tema üzerine el sanatları ve çizimler
• El sanatları ve tatlı buketleri. Şeker hediyeler, süit tasarımı, çiçekler
• Çelenk. Tatiller, mevsimlik, Yeni Yıl için DIY çelenkler

60464'ün 1-10 arası yayınları gösteriliyor.
Tüm bölümler | El sanatları, ustalık sınıfları. Çocuklarla el sanatları yapmak

Çocukluğun okul öncesi döneminde kişilik gelişiminin temelleri atılır ve yaratıcı yetenekler oluşur. Okul öncesi dönem yaratıcılığın gelişimi için uygun bir dönemdir. İşte bu dönemde birçok alanda ilerici değişiklikler yaşandı, ruh sağlığı iyileşti...

Fotoğraf raporu "Yaz" çocuklarla el sanatları son sınıf okul öncesi yaş" "Yaz çayırı" "Gölet böyle ortaya çıktı" " Karınca yuvası yapmak" "Ve burada karıncalar süründü" "Şimdi kovanı dolduralım" Ve yaz projemizin sonunda duvar gazetesi "Gezimizle ilgili fotoğraf raporu...

El sanatları, ustalık sınıfları. Çocuklarla el sanatları yapmak - Master sınıfı “Avuç içi zambaklar”

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

“Yaşlı okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmenin bir yolu olarak plastikineografi” projesi OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK İLÇE METODOLOJİK DERNEĞİ ÇALIŞTAYI'NDA KONUŞMA Konu: “Okul Öncesi Çocukların Bilişsel Aktivitelerinin Oluşumunda Pedagojik Teknolojilerin Kullanımı” PROJE: “GELİŞİM ARACI OLARAK PLASTİLİNOGRAFİ...

Öğretmen Isaeva Anna Aleksandrovna Sevgili meslektaşlarım! Zencefilli kurabiyelerin sırla boyanmasına ilişkin küçük bir fotoğraf raporunu dikkatinize sunuyorum. Zencefilli Kurabiye Sanat Müzesi yakın zamanda harika şehrimiz Zlatoust'ta açıldı. Ve serginin ana karakteri elbette zencefilli kurabiye. Ama bunu yapmadığımız için...

Ebeveynler için açıklama Dinamik oyuncaklar, canlıların hareketlerinin veya mekanizmalarının motor becerilerini aktaran oyuncaklardır. Bunlar ilginç, eğlenceli oyuncaklar. Çocuklar için çekiciliği sadece ana karakterler de dahil olmak üzere çeşitli konu ve durumlarla değil, aynı zamanda...

El sanatları, ustalık sınıfları. Çocuklarla el sanatları yapmak - Anaokulunda deneyler yapmak. Turnusol kağıdı ile deneyler

Anaokulunda çocukların en sevdiği etkinliklerden biri olan deney yapmak, okul öncesi dönemdeki çocuklara çevre kültürünü aşılamanın etkili yollarından biridir. Çocuklara yönelik deneyler sihirbazlık numaraları gibidir, ancak sihirbazlık numaralarının sırları açığa çıkmazsa ve sır olarak kalırsa araştırmamız...

Mandallarda masal "Şalgam". MK benden

Çocuklarınız için bir masal "Şalgam" yapmanızı öneririm. Mandal kullanan bu yöntem, çocukların hayal gücünü, dikkatini geliştirir, karakterleri bağımsız olarak yeniden düzenleyebilirler, bebeğin motor becerilerini ve dokunsal algısını geliştirir. Önemli olan, mandalların kolayca takılabilmesidir. birbirlerine.
Aslında demek istediğim şu, gelin birlikte bir peri masalı yaratmaya çalışalım, her şeyi kendiniz göreceksiniz!
Çalışmak için ihtiyacınız olacak:
Karakterlerin resimlerini içeren karton (İnternetten kopyaladım ve çizimi karakterler 2 taraftan görülebilecek şekilde yansıttım, bu, etrafınızda birkaç çocuk toplamanıza olanak tanır ve kimse kayıtsız kalmayacak), makas, mandal 8 adet (I tahta olanları aldım, temiz malzeme, ama her türlüsünü kullanabilirsiniz), tutkal (ben sıcakta eriyen yapıştırıcı kullandım, elimde vardı, ama kağıdı ahşaba yapıştıran herhangi bir şeyi kullanabilirsiniz). Tüm eylem, baskıyla birlikte karakterlerin işlenmesi en fazla bir saat sürecektir.

Tüm karakterlerimizi kesip masalın kahramanlarını her iki taraftaki mandalın tabanına yapıştırıcıyla yapıştırıyoruz.
!!!Yapıştırmadan önce karakterlerin doğru yönde konumlandırılmış olup olmadığına dikkatlice bakın!!!

Tiyatro için ayrıca bir kutu alıp masalın arka planını ve zemini yanların iç kısmına yapıştırabilir, kutuyu yerleştirip tüm eylemleri arka planında gerçekleştirebilirsiniz.
Bunu yapmayı bitirdik ve sonra peri masalı başladı.....

1.

2.