Lasīšana pirmsskolas vecuma bērniem vienmēr ir jauns, interesants process. Un tas nav pārsteidzoši, jo viņi atklāj veselu pasauli, iepriekš nezināmu un nepazīstamu.

Pirmkārt, bērni iepazīst burtus un skaņas, pēc tam iemācās tos ietērpt vārdos. Un tad pienāk brīdis, kad bērns mēģina lasīt pats. Šim nolūkam nevar uzreiz dot bērnam sarežģītus tekstus, kas vēl nav sadalīti zilbēs. Grūtības, kas rodas lasīšanas laikā, var pilnībā atturēt jūs no tālākas mācīšanās. Tātad mācīsimies lasīt, par pamatu ņemot stāstus un pasakas, kas īpaši pielāgotas pirmsskolas vecuma bērniem.

Stāsti bērniem

Ja nezināt, ar kuriem tekstiem sākt, varat iegādāties vai lejupielādēt un izdrukāt no mūsu vietnes tekstu krājumus ar vispārīgo nosaukumu “Lasīšana pēc zilbēm”. Šāda literatūra ir īpaši pielāgota bērniem. Tas nenozīmē, ka tajā kaut kā tiek mainīti slaveno rakstnieku stāsti: tekstu atlase šādās grāmatās ir paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem, un tekstos vārdi ir sadalīti zilbēs lasīšanai, kas ievērojami atvieglo mācību procesu. bērns.

Mūsu mājaslapā ir arī atsevišķi teksti ar īpašu sadalījumu zilbēs. Tos var arī izdrukāt un piedāvāt bērniem lasīt.

Kādi stāsti ir vislabākie bērniem?

Protams, tie ir to rakstnieku darbi, kuri specializējušies bērnu tēmās: M. Prišvins, K. Paustovskis, A. Barto, N. Nosovs, Ļevs Kassils, S. Maršaks uc Stāstus nav nepieciešams lasīt pilna: maziem bērniem pietiks izvēlēties vienu īsu fragmentu, sadalīt to zilbēs un iesniegt lasīšanai.

Kā ieaudzināt lasīšanas mīlestību?

Kā vecāki var mācīties kopā ar bērniem, izmantojot šādus tekstus?

Nevajadzētu atstāt bērnu vienu ar stāstu, ja viņš vēl nav labs lasītājs. Tas var atturēt no jebkādas intereses par turpmāko izglītību, ja bērnam rodas grūtības un viņš nevar ar tām tikt galā. Apsēdieties kopā ar savu bērnu un sāciet lasīt kopā. Bērniem ir ļoti svarīgi, lai pieaugušie izrādītu interesi par viņu lietām. Tajā pašā laikā palūdziet bērnam palīdzēt un izlasīt šo vai citu vārdu. Kad esat pabeidzis lasīt līdz galam, pārrunājiet fragmentu: ļaujiet bērnam pārstāstīt to, ko viņš saprata no teksta. Neignorējiet lasīto: mazulim ir jāsaprot, ka viņš lasa nevis tētim vai mammai, bet gan sev, savai saprašanai.

Varat lejupielādēt kartīšu komplektu ar vārdiem.

Mācīšanās lasīt atsevišķus vārdus pa zilbei. Izlasi bērnu vārdus.

Attēlu mīklas ar zilbēm.

Pasakas

Tomēr labākais līdzeklis, kā iemācīt bērniem lasīt, ir pasakas. Tos mīl visi, ne tikai bērni. Vispirms paņemiet pasaku, kuru bērns labi zina: tas viņam atvieglos lasīšanu, pārzinot sižetu.

Slavenākie rakstnieki, kas nodevušies pasakām, ir G. H. Andersens, A. S. Puškins, K. Pero un brāļi Grimi. Protams, kad jūsu bērns vēl nemācēja lasīt, viņš klausījās šo rakstnieku pasakas jūsu izpildījumā. Un šodien viņš šīs pasakas lasīs zilbi pa zilbei.

3 gadus veca meitene lasa zilbi pēc zilbes:

Lasīšanai lieliski der arī mūsdienu rakstnieku, piemēram, L. Uspenska pasakas bērniem. Tie dažreiz labāk atbilst tā laika vajadzībām: tajās darbojas radības, kas apdzīvo mūsu tehnoloģisko pasauli, un ap mums esošās ierīces atdzīvojas. Un tomēr neliedziet bērnam iespēju iepazīties ar vecajām labajām pasakām, jo ​​tajās ir izaugušas veselas paaudzes.

Lasot pasakas un dzejoļus pa zilbei, jūs ne tikai mācāt bērnus, bet arī iepazīstat ar milzīgo iepriekšējo laikmetu kultūras mantojumu. Lasīšana bērnā attīsta zinātkāri, cieņu pret citu cilvēku darbu un vēlmi apgūt jaunas lietas. Tas viss noteikti noderēs bērniem pieaugušā vecumā. Bet pats galvenais, tu būsi pārliecināts, ka audzināsi viņos laipnību un cilvēcību.

Jūs varat bez maksas lejupielādēt vairāk nekā 35 grāmatu izlasi (pasakas, īsi stāsti, dzejoļi, vienkārši teksti un krāsojamās lapas), kuru pamatā ir ZILBES, vai zemāk atlasiet sev atsevišķus gatavus tekstus.

Neliels stāsts par vāveri. Fragments no grāmatas par Vinniju Pūku un Sivēnu.

Tas ir arī mācību gada sākums bērnudārzā. Bērni pamazām atgriežas no atvaļinājuma. Daudzi pa vasaru ir iemācījušies burtus un sāk mazliet mācīties lasīt zilbes.

No kurienes nāk teksti zilbju lasīšanai? Protams, no ABC grāmatas. Interesanti vecie grunti, saskaņā ar kuru mācījās arī vecmāmiņas. Otrs avots ir internets. Sagatavojam tekstus arī saviem 5-6 gadus veciem skolēniem atkarībā no viņu esošajām prasmēm, sākot ar vienkāršiem un īsiem tekstiem. Labāk lasīt nedaudz, bet biežāk.

Pirmajos tekstos lasīšanai pa zilbēm katrs teikums sākas ar jaunu rindiņu. Tādējādi bērniem ir vieglāk saprast tekstu. Pirmie teksti, kas jālasa pa zilbei, jādrukā lieli.

Ir lietderīgi tos pavadīt ar krāsojamām grāmatām, kas ir pazīstama darbība pirmsskolas vecuma bērniem. Uzdevumi ir šādi.

1. Vispirms tas jāizlasa mammai, vecmāmiņai vai kādam citam.
2. Izkrāso to.
3. Apzīmējiet attēlā redzamos priekšmetus.

Kāpēc ir vērts rakstīt vārdus? Kad bērns lasa, dzirde un redze mijiedarbojas. Rakstot es izmantoju dzirdes (es izrunāju), vizuālos (es ierakstu vārda attēlu) un motoriskos analizatorus.

Papildus stāstījuma tekstiem, lasot zilbi pa zilbei, ir lietderīgi izmantot īso vienkāršo dzeja.

Kā sagatavot tekstus lasīšanai zilbi pa zilbei?

Vecāki, kas māca bērnam lasīt, materiālu var sagatavot paši. Jums jāzina sekojošais. Teksti lasīšanai pa zilbēm var izskatīties atšķirīgi. Tas viss ir atkarīgs no tā, kā mēs sadalām vārdu zilbēs.

1. Sadaliet vārdus zilbēs, tāpat kā iesākumā, ar defisēm (īsas horizontālas līnijas). Zemāk vairāki teksti ir sadalīti zilbēs šādā veidā.

2. Vārdi tiek sadalīti zilbēs ar vertikālām līnijām.

3. Zilbes tiek izceltas no apakšas ar lokiem.

Tādi. Labāk ir sākt ar pirmo opciju ar defisēm. Pirmajiem tekstiem jābūt ļoti vienkāršiem pēc satura, kā zemāk, pakāpeniski kļūstot sarežģītākiem. Pirmkārt, jūs piešķirat attēlu izkrāsošanai. Un tad bērns pats zīmē pēc teksta jēgas. Tekstus lasīšanai var lejupielādēt arī mūsu vietnē. Vienkārši sagatavojiet tos, izmantojot kādu no iepriekš ieteiktajām metodēm.

Teksti lasīšanai pa zilbēm

Tas ir kaķis Ku-zya.

Naktī Ku-zya noķēra peles.

Tad kaķis gulēja uz dīvāna.

Un mēs sēžam bedrē.

1. Kaķa vārds?
2. Kādas ir viņa darbības?
3. Kāpēc peles sēdēja bedrē?

Makšķerēšana.

Sa-ni bija meita.

Sa-nya na-ko-nokrita tārps.

Viņš devās uz upi.

Upē peld zivs.

Sa-nya noķēra zivi.

1. Zēna vārds?
2. Ko viņš darīja?
3. Cik zivju jūs noķērāt?

Koks.

Šis ir koks.

Kokam ir stumbrs.

Kokam ir lapa.

Kokam ir zari.

Jautājums. Na-zo-vi de-re-vo.

Govs.

Ko-ro-va ēd se-nē.

Ko-ro-va dod mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit ka-shu.

Ma-šai ir ru-my-ny-e vaigi.

Jautājums. Kāpēc Mašai ir sārti vaigi? (Nez kāpēc visas mātes domāja par diatēzi)

Mežā.

Bērni devās mežā.

Viņi ir so-bi-ra-li ma-li-nu.

Pie mājas aiz krūmiem.

Bērni bija nobijušies.

Un no krūmiem tu-be-zha-la ar-ba-ka Zhuch-ka.

Visi jutās labāk.

1. Kur palika bērni?
2. Ko viņi darīja mežā?
3. Kurš nobiedēja bērnus?

Vasara

Le-kras-no-e.

Kāpēc tas ir sarkans?

Sarkans nozīmē skaistu.

Ze-le-ny-e meži.

Zilas debesis.

Spilgtas krāsas.

Skaistums.

Na-ri-suy le kaut ko.

1. Kāpēc vasara ir sarkana?
2. Kādi meži?
3. Kādas debesis
4. Kādi ziedi?
5. Kāpēc tev patīk vasara?

Ko-lo-kol-chi-ki

Cik krāsu ir?

Kāpēc tev tas rūp?

Jo aug tepat laukos un pļavās.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za staigā pa pļavu.

Li-za so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Lizai mājās ir va-za.

Tur ir co-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Kāpēc zilās zvaniņi ir savvaļas ziedi?
2. Kādā krāsā ir zvani?
3. Kur Liza staigā?
4. Kur Liza liks mājās zvaniņus?

Bērnu teksti lasīšanai pa zilbēm. Lasiet paši. Kad bērns mācās lasīt, dažiem bērniem ir jālasa zilbe pa zilbei, savukārt dažiem ērtāk ir lasīt pilnos vārdos, nedalot ar domuzīmēm. Lapa nodrošina vienkāršus tekstus abās versijās. Mēs lasām zilbi pa zilbei.

Bija pērkona negaiss. Spēcīgi lija lietus. Pērkons dārdēja. Mēģiniet-pakāpties zem sēnes. Mi-mo do-ro-ge ir pusļauns at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Nāc pie manis. Šeit ir sauss, piemēram, apakšā. jumts.
- Man nevajag jumtu! Mana māja ir ar mani.

Vētra

Bija pērkona negaiss. Spēcīgi lija lietus. Pērkons dārdēja. Spāre pakāpās zem sēnes. Pa ceļu garām ložņāja gliemezis. Dragonfly saka:
-Gliemezis, gliemezis! Nāc pie manis. Šeit ir sauss kā ellē. jumts.
- Man nevajag jumtu! Mana māja ir ar mani.

Tā nav tikai lieta

Mi-ša salauza ma-le-n-ky do-bok.
- Kāpēc tu to izdarīji? - ak-gor-či-la-s Ma-ša.
- Jā, tas ir tas pats!
"Nē, jūs gu-beat daudz, mo-gu-che-e de-re-vo," sacīja Ma-ša.

Tas nav tikai zariņš

Miša nolauza mazu ozolu.
- Kāpēc tu to izdarīji? – Maša bija sarūgtināta.
-Tas ir tikai zariņš!
"Nē, jūs iznīcinājāt lielu, varenu koku," sacīja Maša.

Z-bla-no-ka

Re-ba-ta gu-la-li mežā. Out-la Na-dya na po-la-nu. Viņš izskatās: ak, cik es esmu sarkana. Es šeit neesmu bijis gadu. Es tos savācu la-dosh-ku, bet neēdu.
- Pēteris! Vasja! Nāc pie manis! Zeme-la-no-ka! Pirmie uz zemes!
Aiziet. Un visiem ir divi gadi
- Ak, cik tas ir garšīgi!
Drīz būs daudz zemes. Bet pirmie gadi ir labākie.

Zemenes

Puiši gāja pa mežu. Nadja iznāca izcirtumā. Viņa izskatās: pie viņas ir sarkanas ogas. Ogu bija maz. Nadja savāca tos savā plaukstā, bet neēda.
- Pēteris! Vasja! Nāc pie manis! Zemenes! Pirmā zemene!
Puiši skrēja. Un katram ir divas ogas.
- Ak, cik garšīgi!
Drīz būs daudz zemeņu. Bet pirmās ogas ir tās garšīgākās.

Rīts

Puisis un meitene iet uz skolu.
Un Ļena dzer tēju.
"Meitiņ, pulkstenis jau ir septiņi!" saka mA-ma.
Līna skatās pulkstenī.
-Pulkstenis iet par daudz, ma-moch!
- Nē, Le-noč-ka. Pulkstenis tikšķ pareizi. Un tu visu ēd lēnām.

Rīts

Zēns un meitene dodas uz skolu.
Un Ļena dzer tēju.
"Meitiņ, pulkstenis jau ir astoņi!" saka mamma.
Līna skatās pulkstenī.
-Mums pulkstenis iet pārāk ātri, mammu!
- Nē, Ļenočka. Pulkstenis darbojas pareizi. Un jūs darāt visu lēnām.

Šodien bērns uz pirmo klasi jāved jau sagatavots. Viņam jāprot ne tikai burti, bet arī jāprot lasīt. Ne visi bērni apmeklē pirmsskolas iestādes, un bērnudārzos ne vienmēr māca lasītprasmi un burtus. Tāpēc ļoti bieži vecāki saskaras ar jautājumu, kā iemācīt bērnam lasīt zilbes mājās.

Uzreiz rodas daudzi jautājumi: ar ko sākt, kādu tehniku ​​izvēlēties, lai tā būtu ātra un efektīva. Metodes, kā iemācīties lasīt pa zilbēm, ir tik dažādas, ka daudzas mātes un tēvi vienkārši pazūd. Mēģināsim izprast šos jautājumus pa vienam.

Vai bērns ir gatavs mācīties?

Pirms paša procesa uzsākšanas ir jāņem vērā bērna psiholoģiskā un fiziskā sagatavotība mācībām. Ir vairāki pamatkritēriji, pēc kuriem jūs varat noteikt, ar ko sākt, lai mācīšanās pēc tam neatraidītu jūsu pirmsskolas vecuma bērnu no lasīšanas uz visu atlikušo mūžu.

1. Ja jūsu bērns tekoši runā teikumos un loģiski savieno frāzes, tad ir pienācis laiks. Pārbaudiet, vai jūsu dēls vai meita saprot lasīto.
2. Svarīgs kritērijs ir spēja atšķirt skaņas. Logopēdi to sauc par fonēmisko izpratni. Piemēram, sēne - gripa, zupa - zobs, mute - ģints. Vai bērns saprot, ka šiem vārdiem ir dažādas nozīmes?
3. Liela problēma mācīšanās ceļā var būt runas aizkavēšanās vai atsevišķu skaņu nepareiza izruna: ja bērns nepareizi izrunā skaņas, tad nepieciešama logopēda palīdzība. Negaidiet, ka problēma atrisināsies pati no sevis. Vediet savu bērnu uz nodarbībām pie speciālista un regulāri apmeklējiet tās, kā arī noteikti izpildiet skolotāja sniegtos uzdevumus, lai patstāvīgi nostiprinātu mācību materiālu. Runas aizkavēšanās, stostīšanās - ir nepieciešams parādīt bērnu neirologam un psihiatram. Jebkurā gadījumā iemesls ir, un tas ir jānoskaidro.

1. Jums noteikti vajadzētu iemācīt bērnam, kur atrodas pa kreisi un pa labi, uz augšu un uz leju. Tas viņam palīdzēs orientēties tekstā: no kuras puses jāsāk vārda lasīšana, kur ir augšējā rindiņa un kur apakšējā.

Kad sākt mācīties lasīt

Daudzi vecāki ir tik noraizējušies, ka viņu bērnam pirms skolas nebūs laika iemācīties lasīt, ka viņi sāk burtiski mocīt bērnu gandrīz 2 gadu vecumā.

• 3-4 gadu vecumā mazulis var nebūt ieinteresēts sēdēt pie grāmatas. Un tas ir labi. Katram vecumam ir savi uzdevumi.
• Ja drauga bērns ir lasījis un pazīst Fetu un Tjutčevu no galvas kopš gandrīz 2 gadu vecuma, tas nenozīmē, ka ir pienācis laiks arī jums. Visi bērni ir tik individuāli, ka vispārīgi ieteikumi jebkurā gadījumā paliek tikai vispārīgi. Iemācieties sajust savu bērnu.
• 5 vai 6 gadu vecumā tas ir cits jautājums. Bet, ja jūsu bērns kāda iemesla dēļ neiet uz bērnudārzu vai kādām nodarbībām, tad sāciet viņu mācīt pats. Neuzkrītošā veidā iemāciet ar lielajiem burtiem rakstīt pamatvārdus “MAMMA”, “TĒTIS”, “MĀJA”, “KAĶIS” un savu vārdu. Ar minimālu sagatavošanos bērns daudz vieglāk adaptēsies pirmajā klasē.

8 pamatnoteikumi, kā iemācīt bērnam lasīt zilbes mājās

Tie palīdzēs pareizi orientēties un saprast, kas ir svarīgi un kas sekundāri. Tagad sīkāk.

1. Sāciet ar mazumiņu: pakāpeniski apgūstiet burtus un skaņas, ejot. Ar kociņu ievelciet smiltīs burtu, tad zilbi. To pašu var izdarīt no zariem vai oļiem. Būs interesanti iemācīties lasīt saviem mazajiem, uzminot pazīstamos burtus un pēc tam zilbes uz zīmēm. Parādiet, ka burti un vārdi mūs ieskauj visur.
2. Nedaudz vēlāk izglītības procesu var pārcelt uz māju. Uzstādiet krēslu un galdu rakstīšanai un lasīšanai. Pārliecinieties, vai ir piemērots apgaismojums. Pamazām iemāciet bērnam nolikt piezīmju grāmatiņu, pildspalvu vai zīmuli. Grāmatām ir nepieciešams neliels plaukts. Māciet bērnam sakopt aiz sevis un būt organizētam. Tas viss jādara mierīgā veidā. Sākumā mazulim pietiks ar 10 minūtēm dienā.
3. Lasiet ar prieku paši. Attīstiet lasīšanas kultūru savā ģimenē. Pārrunājiet lasīto ar savu bērnu. Uzdodiet jaunākajiem jautājumiem: kurš ir uzzīmēts attēlā? Par ko ir stāsts? Kad mazulis paaugsies, var uzdot sarežģītākus jautājumus: kāpēc pasakas varonis tā rīkojās? Ko tu darītu viņa vietā?
4. Pareizāk būtu sākt no vienkāršiem vārdiem pie sarežģītākiem. Sāciet ar vārdiem, kur zilbes atkārtojas: ma - ma, pa - pa, ba - ba, dya - dya. Pēc tam pārejiet pie sarežģītajiem: kosh - ka, de - re - vo, de - ti, ve - ter.
5. Iegādājieties vairākas saprātīgas mācību grāmatas: gruntskrāsu (autore N. S. Žukova), Favorite ABC (Irina Solnyshko), gruntskrāsas, kuru autori ir N. Betenkova, V. Goretskis, D. Fonins, N. Pavlova, magnētiskais alfabēts, kubi ar burtiem. Uzzīmējiet uz kartītēm patskaņu burtus un novietojiet tos visā dzīvoklī. Pamazām bērns tos visus atcerēsies. Pēc tam nomainiet tos. Pēc tam dariet to pašu ar līdzskaņiem.
6. ABC un praimeri prasa lielāku neatlaidību, taču tie pamazām iemāca bērnam ne tikai burtus, bet arī zilbes. Asociatīvā domāšana palīdzēs ātri apgūt alfabētu: burts “A” ir albums, “B” ir vāvere, “C” ir velosipēds, un spilgti attēli palīdzēs ātrāk atcerēties.
7. Atkārtojiet to, ko jau esat iemācījušies. Ja sāc mācīties, tad dari to sistemātiski. Citādi rezultāta nebūs. Atrodoties rindā vai ceļā, kopā ar bērnu izlasiet īsu grāmatu. Laiks paies ātrāk un vēl lietderīgāk.
8. Vissvarīgākais ir nepiespiest, nenervozēt un neizmantot vardarbību. Bērnība ir zelta laiks, neaizmirstiet par to. Tas nemaz nav nepieciešams: ja jums vajag un vēlaties, tad arī jūsu bērns vēlas to pašu.

Spēles video Luntik mācās burtus un palīdz sagatavoties skolai. Kopā ar viņu, pabeidzot vairākas interesantas un daudzveidīgas nodarbības, bērns apgūs burtus un alfabēta secību.

Populāras pamata tehnikas

Ir daudz dažādu skolu, individuālu un patentētu metožu. Apskatīsim dažus, kas patiešām var dot rezultātus.

Zaiceva kubi

• Atšķirībā no tradicionālajiem primeriem šī metode ļauj apgūt ne tikai atsevišķus burtus, bet arī līdzskaņu un patskaņu kombinācijas, atsevišķus burtus, kā arī mīksto un cieto zīmju izmantošanu. Kopā ir 52 kubi.
• Spēles laikā mazulis var ne tikai veidot dažādus vārdus, bet arī saprast, kas ir bezbalsīgi un balsīgi līdzskaņi. Kubi ar līdzskaņu skaņu attēliem ir piepildīti ar koka gabaliem, bet tie ar balss skaņu attēliem ir piepildīti ar metāla daļām.
• Kā pielikums ir tabulas, kurās ir arī zilbes. Galvenais noteikums – nevajag lasīt, bet dziedāt.
• Kubiem ir atšķirīgs izmērs: lielie kubi attēlo cietās kombinācijas un līdzskaņus, bet mazākie kubi attēlo mīkstus līdzskaņus.
• Šīs metodes trūkums, spriežot pēc atsauksmēm, ir tāds, ka jau skolā bērnam var rasties grūtības parsēt vārdu pēc tā sastāva, kā arī daži bērni pēc tam vienkārši “norij” galotnes. Nu, pluss: bērni diezgan ātri un rotaļīgi apgūst alfabētu un zilbju lasīšanu.

Montessori lasīšanas pamācība

Viss process nav gluži tradicionāls: vispirms mēs rakstām, pēc tam apgūstam burtu un pēc tam zilbi. Metodes priekšrocība ir tā, ka viss tiek pasniegts spēles formā. Vispirms burti tiek iekrāsoti un apvilkti, un pēc tam tiek apgūta to izruna. Burti tiek izgriezti no neapstrādāta papīra. To pašu burtu var uzzīmēt, piemēram, uz mannas putraimu. Šīs tehnikas trūkums ir tāds, ka apmācībai būs jāsagatavo daudz materiālu.

Dinamiskie Čaplygina kubi

Komplektā ir 10 kubi un 10 klucīši, kas kustas. Bērna uzdevums ir izveidot patskaņa un līdzskaņa pāri. Tie ir attēloti katrā kuba pusē. Katrs dinamiskais bloks ietver līdzskaņu un patskaņi.

Populāras ir arī V. Voskoboviča “Mapes” un “Torņi”, kā arī Domana kārtis.

Secinājums

Es ceru, ka pēc raksta izlasīšanas jautājums par to, kā iemācīt bērnam lasīt zilbes mājās, neradīs jums neskaidrības. Un jūs pats noteiksiet, kā tieši organizēt mācību procesu savam dēlam vai meitai. Lai jums būtu vieglāk izveidot rīcības plānu, šeit ir vēl daži ieteikumi:

• Pirms sākat mācīties, pārliecinieties, vai jūsu bērns patiešām ir tam gatavs. Nepiespiediet, mēģiniet vadīt apmācību, it īpaši sākotnējā posmā, rotaļīgā veidā.
• Neskatoties uz daudzām metodēm, pirmkārt, bērnam ir vajadzīgi laimīgi un mīloši vecāki. Ja esat nodibinājis kontaktu ar mazuli, tad jebkura mācību metode dos rezultātus.
• Sāciet ar mazumiņu, pakāpeniski pārejiet pie grūtākiem. Ja esi sācis mācīties, tad neesi slinks un neapstājies, tikai tad vari iemācīties lasīt. Pat ja viss izdodas labi, neaizmirsti, ka tavs mīļākais skolnieks ir tikai bērns un reizēm gribas vienkārši paspēlēties vai paskraidīt.

Veiksmi un pacietību!

Tava Tatjana Kemiši