Delapan orang memasuki rumah. Pelanggaran konstruksi kalimat
1. Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2. Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
3. Sebagian besar rumah di kawasan ini terbuat dari batu.
4. Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5. Ivanov adalah seorang yatim piatu.
6. Dia sangat ceroboh!
7. Letaknya di Selat Bosporus.
8. Itu terjadi di Michigan.
9. Sejumlah pertanian sudah mulai memanen tanaman biji-bijian.
10. Anak-anak berterima kasih kepada atasan atas pemberiannya.
11. Mobil Zhiguli tiba lebih dulu.
12. Tiga bangku berdiri bersandar pada dinding.
13. Sebagian besar karya penyair bertemakan cinta.
14. Besok akan turun salju atau hujan es.
15. Museum apartemen ditutup untuk renovasi.
16. Tenda jas hujan sudah terlipat.
17. Pesawat luar angkasa sedang terbang menuju planet Mars.
18. Sebuah bendera berkibar di atas Gunung Kazbekistan.
19. Ini akan memakan waktu beberapa bulan.
20. Zhiguli yang berlumuran lumpur berhenti.
21. Siapakah teman Anda yang menulis tentang ini?
22. 32 jam dihemat saat memuat.
23. Ilmuwan Rusia Profesor Akhmanova sekarang akan berbicara.
24. Kami sedang mempelajari pesan dari pesawat luar angkasa Luna 10.
25. Teleskop diarahkan ke konstelasi Gemini.
26. Dia adalah seorang insinyur berpengalaman.
27. Sungai Dnieper meluap di tepiannya pada musim semi ini.
28. Anak kucing Murka yang ceria membuat kami tertawa setiap hari.
29. Anak-anak sedang bermain-main di halaman pada pagi hari.
30. Tiga puluh satu negara ikut serta dalam kongres tersebut.
Rapat memutuskan untuk mengeluarkan bonus.
1) Berikan Sergeyeva cuti sesuai dengan pernyataan pribadinya.
2) Ketika dia tiba di Moskow, dia merasa tidak enak.
3) Karena kerendahan hatinya, dia tidak pernah tampil.
4) Hal ini telah ditunjukkan lebih dari satu kali.
5) Dalam rapat diputuskan pemberian bonus.
Tugas 15. Memperbaiki kesalahan bicara:
1) Sekarang penyiar mengonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2) Apa komentar Anda tentang pukulan seperti itu?
3) Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4) Terjadi pertukaran pendapat dalam konferensi tersebut.
5) Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
1) Sekarang penyiar mengonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2) Bagaimana Anda mengomentari pukulan seperti itu?
3) Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4) Pertukaran pandangan terjadi pada konferensi tersebut.
5) Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
Tugas 16. Memperbaiki kesalahan bicara:
1) Ada piano hitam menempel di dinding.
2) Untuk makan malam kami memasak kentang goreng.
3) Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4) Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
1) Ada piano hitam menempel di dinding.
2) Untuk makan malam kami menyiapkan kentang goreng.
3) Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4) Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
5) Anda bisa menggunakan selai apel untuk melapisi kuenya.
Tugas 17. Memperbaiki kesalahan bicara yang terkait dengan pelanggaran konstruksi kalimat:
1) Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, alun-alun, alun-alun.
2) Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3) Di musim panas kami mengunjungi Pskov dan tidak hanya mengunjungi Mikhailovskoe, tetapi juga Biara Svyatogorsk.
4) Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5) Ada seorang gadis berdiri di ruangan dekat kompor, panasnya panas.
1) Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, di alun-alun, di taman.
2) Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3) Di musim panas kami mengunjungi Pskov, mengunjungi Biara Mikhailovskoe dan Svyatogorsk.
4) Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5) Ada seorang gadis berdiri di ruangan dekat kompor panas.
Tugas 18. Memperbaiki kesalahan bicara yang terkait dengan penggunaanjumlah frase partisipatif dan partisipatif.
1) Bangku yang dibuat oleh tukang kayu dibawa ke bengkel.
2) Dari buku ini kita belajar tentang kengerian yang dialami masyarakat kita.
3) Setelah menonton film tersebut, penulis menjadi semakin dekat dan sayang dengan saya.
4) Dengan mencantumkan nama-nama korban tewas di akhir film, diyakini tidak akan terlupakan.
1) Bangku yang dibuat oleh tukang kayu dibawa ke bengkel.
2) Dari buku ini kita belajar tentang kengerian yang dialami masyarakat kita.
3) Setelah menonton film tersebut, penulis menjadi semakin dekat dan sayang dengan saya.
4) Dengan mencantumkan nama-nama korban tewas di akhir film, penulis menghimbau agar tidak melupakannya.
5) Melihat ketidakadilan seperti itu, hatiku berdarah.
Tugas 19. Memperbaiki kesalahan bicara yang terkait dengan ketidaktahuan akan makna leksikal kata tersebut.
1) Sponsor memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penyelenggaraan liburan.
2) Ia bekerja di bidang perdagangan selama dua puluh tahun, meskipun sejak kecil ia bercita-cita menjadi seorang pengusaha!
3) Tidak ada lagi tiket untuk kios, jadi saya harus puas dengan tempat di langkan.
4) Pemilik tanah memperlakukan anggota istananya dengan kejam.
5) Pada waktu jeda antar pelajaran, kepala sekolah masuk ke dalam kelas.
1) Sponsor memberikan bantuan keuangan yang signifikan untuk penyelenggaraan liburan.
2) Dia bekerja di bidang perdagangan selama dua puluh tahun, meskipun sejak kecil dia bercita-cita menjadi kapten!
3) Tiket ke warung sudah tidak ada lagi, jadi saya harus puas duduk di balkon.
4) Pemilik tanah memperlakukan budaknya dengan kejam.
5) Pada waktu istirahat antar pelajaran, kepala sekolah masuk ke dalam kelas.
Tugas 20. Menentukan gaya bicara teks tersebut. Temukan arti linguistik yang menjadi ciri gaya ini. Tulis ulang teksnya dan tuliskan arti bahasanya.
Menurut KUH Perdata Federasi Rusia, perseroan terbatas (selanjutnya disebut LLC) adalah organisasi komersial yang didirikan oleh satu orang atau lebih, yang modal dasarnya dibagi menjadi saham berdasarkan dokumen konstituen tertentu.
Gaya bisnis resmi adalah gaya dokumen: perjanjian internasional, undang-undang negara, undang-undang hukum, peraturan, piagam, instruksi, korespondensi resmi, surat bisnis, dll. Meskipun ada perbedaan dalam konten dan variasi genre, gaya bisnis resmi umumnya dicirikan oleh a sejumlah fitur umum.
Ini termasuk:
1) keringkasan, penyajian yang kompak, penggunaan bahasa yang ekonomis;
2) penataan materi yang standar, formulir wajib yang sering (kartu identitas, berbagai macam ijazah, akta kelahiran dan nikah, dokumen moneter, dll), penggunaan klise yang melekat pada gaya ini;
3) meluasnya penggunaan terminologi, nama nomenklatur (hukum, diplomatik, militer, administratif, dll.), adanya kosakata dan fraseologi khusus (resmi, klerikal), pencantuman singkatan dan singkatan yang kompleks dalam teks;
4) seringnya penggunaan kata benda verbal, preposisi denominatif (berdasarkan, sehubungan dengan, sesuai dengan, pada kenyataannya, berdasarkan, untuk tujuan, dengan mengorbankan, sepanjang garis, dll.), konjungsi kompleks ( karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, dll.), serta berbagai frasa stabil yang berfungsi untuk menghubungkan bagian-bagian kalimat kompleks (dalam kasus... ; dengan alasan bahwa...; oleh karena itu, bahwa...; dengan syarat bahwa...; sedemikian rupa sehingga...; fakta bahwa...; fakta bahwa... dan seterusnya. );
5) sifat penyajian naratif, penggunaan kalimat nominatif dengan daftar;
6) urutan kata langsung dalam sebuah kalimat sebagai prinsip utama konstruksinya;
7) kecenderungan untuk menggunakan kalimat kompleks yang mencerminkan subordinasi logis dari beberapa fakta ke fakta lainnya;
8) hampir tidak adanya sarana bicara yang ekspresif secara emosional;
9) individualisasi gaya yang lemah.
BIBLIOGRAFI:
- Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Bahasa Rusia dan budaya bicara: Buku teks untuk universitas. Rostov-on-Don: “Phoenix”, 2002. 544 detik.
- Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu.Kamus penjelasan bahasa Rusia. M., 1995
- Bahasa Rusia dan budaya bicara: Buku Teks.\ Ed. Prof. V.I.Maksimov. M., 2000.
1. Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2. Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
3. Sebagian besar rumah di kawasan ini terbuat dari batu.
4. Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5. Ivanov adalah seorang yatim piatu.
6. Dia sangat ceroboh!
7. Letaknya di Selat Bosporus.
8. Itu terjadi di Michigan.
9. Sejumlah pertanian sudah mulai memanen tanaman biji-bijian.
10. Anak-anak berterima kasih kepada atasan atas pemberiannya.
11. Mobil Zhiguli tiba lebih dulu.
12. Tiga bangku berdiri bersandar pada dinding.
13. Sebagian besar karya penyair bertemakan cinta.
14. Besok akan turun salju atau hujan es.
15. Museum apartemen ditutup untuk renovasi.
16. Tenda jas hujan sudah terlipat.
17. Pesawat luar angkasa sedang terbang menuju planet Mars.
18. Sebuah bendera berkibar di atas Gunung Kazbekistan.
19. Ini akan memakan waktu beberapa bulan.
20. Zhiguli yang berlumuran lumpur berhenti.
21. Siapakah teman Anda yang menulis tentang ini?
22. 32 jam dihemat saat memuat.
23. Ilmuwan Rusia Profesor Akhmanova sekarang akan berbicara.
24. Kami sedang mempelajari pesan dari pesawat luar angkasa Luna 10.
25. Teleskop diarahkan ke konstelasi Gemini.
26. Dia adalah seorang insinyur berpengalaman.
27. Sungai Dnieper meluap di tepiannya pada musim semi ini.
28. Anak kucing Murka yang ceria membuat kami tertawa setiap hari.
29. Anak-anak sedang bermain-main di halaman pada pagi hari.
30. Tiga puluh satu negara ikut serta dalam kongres tersebut.
Gangguan kontrol kata kerja
Latihan 3. Temukan dan perbaiki kesalahan dalam mengontrol kata kerja.1. Berikan Sergeyeva cuti sesuai dengan pernyataan pribadinya.
2. Setibanya di Moskow, dia merasa tidak enak badan.
3. Karena kerendahan hatinya, dia tidak pernah tampil.
4. Hal ini telah disebutkan lebih dari satu kali.
5. Dalam rapat diputuskan untuk mengeluarkan tantiem.
6. Kami melampaui rencana karena produktivitas tenaga kerja.
7. Kritik diutarakan terhadap apa yang kami lakukan.
8. Toko ini ditujukan khusus untuk anak sekolah.
9. Setiap orang yakin dengan masa depan mereka.
10. Apakah Anda berpartisipasi dalam pemilu?
11. Setelah beberapa waktu akan dimungkinkan untuk kembali lagi.
12. Setibanya di kota, dia pergi ke kantor komandan.
13. Saya senang atas keberhasilannya.
14. Apa yang kamu inginkan dariku?
15. Kami lupa tentang bos!
16. Saya datang sebelum Kolya Anda.
17. Semua ini membuktikan manfaat vitamin.
18. Sekolah Menengah No. 23 berbeda dengan sekolah lain dalam keberhasilannya.
19. Nikolai memukul dan membentak istrinya.
20. Dengan kata-kata ini, Pushkin mengungkapkan keyakinan dan kecintaannya pada masa depan Rusia.
21. Dalam puisinya, Mayakovsky mengecam dan mengolok-olok musuh-musuhnya.
22. Baca dan berlangganan majalah “Liza”!
23. Pusat ini mengkoordinasikan dan membantu pekerjaan.
24. Penonton terkejut dan mengagumi kepiawaian para seniman.
25. Siswa kelas tugas diinstruksikan untuk menjaga ketertiban pada waktu istirahat.
26. Fakta-fakta ini menunjukkan ketidakmungkinan menggunakan semua sumber daya.
27. Guru kami mengorganisir dan memimpin klub “Kimia Sehari-hari”.
28. Dosen beroperasi dengan fakta yang tepat.
29. Sang ayah selalu terkejut dengan kerja keras anaknya.
30. Pemuda itu tersinggung atas perlakuan tidak sopan seorang pejalan kaki.
Latihan 4. Memperbaiki kesalahan bicara.1. Sekarang penyiar mengkonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2. Apa komentar Anda mengenai pukulan tersebut?
3. Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4. Pertukaran pendapat terjadi pada konferensi tersebut.
5. Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
6. Kami hanya bisa iri karena Anda memiliki museum seperti itu.
7. Lagu ini membuatku sangat senang.
8. Sekelompok besar ilmuwan dianugerahi penghargaan pemerintah.
9. Para prajurit, dengan penuh kebencian yang membara terhadap musuh, bertempur dengan gagah berani.
10. Tekad yang besar melekat pada diri pahlawan ini.
11. Segala kegiatan dokter ditujukan untuk menghilangkan penderitaan manusia.
12. Para pahlawan dalam cerita ini lebih memilih kematian daripada ketundukan dan perbudakan.
13. Penghargaan ini menegaskan pentingnya karya sastra penulis.
14. Pramuka telah berada di belakang garis musuh lebih dari satu kali.
15. Pengetahuan tentang tata bahasa Rusia membantu menghindari kesalahan lain.
16. Tesis mahasiswa menunjukkan kemampuannya menganalisis dan merangkum materi.
17. Pertemuan-pertemuan tersebut membantu menjalin pertukaran praktik-praktik terbaik.
18. Penyakit dan ketidakhadiran di kelas mempengaruhi pengetahuan siswa.
19. Keberanian, keberanian, kekuatan cinta tanah air, keinginan untuk menghancurkan ketidakadilan sangat saya sayangi dalam diri seorang penyair.
20. Kebencian terhadap pemilik budak yang telah terakumulasi selama bertahun-tahun mengakibatkan pemberontakan yang benar-benar populer.
21. Kekejaman tuan tanah feodal, pemerasan dan kelaparan menyebabkan rakyat memberontak.
22. Banyak musuh berbahaya yang mencoba melanggar kebebasan rakyat Rusia.
23. Generasi ayah dan kakek kita mengalahkan fasisme.
24. Tidak ada seorangpun yang datang menyambutnya.
25. Banyak anak muda datang ke pesta dansa malam itu.
26. Sekelompok Cossack ingin menulis surat kepada Sultan Turki.
27. Berkat usaha orang tuanya, putranya mendapat pendidikan yang sangat baik.
28. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan kemungkinan penggunaan luas penemuan ini.
30. Penulis favorit saya tidak jauh dari kebenaran dalam beberapa karyanya.
Latihan 5. Memperbaiki kesalahan bicara.1. Ada piano hitam menempel di dinding.
2. Kami memasak kentang goreng untuk makan malam.
3. Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4. Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
5. Anda bisa menggunakan selai apel untuk melapisi kuenya.
6. Juri yang kompeten sedang duduk di aula.
7. Anak senang makan kentang tumbuk.
8. Pada hari libur, jeli yang enak biasanya dimasak di rumah.
9. Saya mendayung untuk waktu yang lama, itulah sebabnya kapalan besar membengkak di tangan saya.
10. Ibu membersihkan kamar dan menggantungkan tulle indah di jendela.
11. Wajah wanita itu tersembunyi oleh cadar yang tebal.
12. Siswa berprestasi bangga dengan rapornya.
13. Mobil melaju di jalan raya aspal.
14. Seekor angsa hitam berenang di danau.
15. Cuci rambut Anda dengan sampo.
16. Saya tidak menemukan jeruk, jeruk keprok, atau terong di toko, tapi saya membeli 5 kilogram tomat dan satu kilogram apel.
17. Sunny Sochi adalah kota favoritku.
18. Ivan Andreevich Krylov menulis banyak dongeng.
19. Saya berdiri dan melepaskan anak itu dari pangkuan saya.
20. Untuk pendakian kami membawa dua pasang sepatu bot, beberapa pasang stoking wol dan kaus kaki.
21. Profesor terkenal bekerja di Universitas Negeri Moskow.
22. Ada banyak orang Georgia, Turkmenistan, Uzbek, Gipsi, dan Armenia di kota kami.
23. Selalu ada banyak pernikahan di musim gugur.
24. Ibu dan aku membuat pai dengan selai.
25. Grinev, seperti yang dia katakan sendiri, adalah semak belukar.
26. Cinderella sangat terburu-buru hingga dia kehilangan salah satu sepatunya.
27. Kami berkendara ke jalan yang luas.
28. Pemuda kejam itu tidak mendengarkan permohonan ibu tuanya.
29. Dua temannya seharusnya membantunya dalam hal ini.
30. Katya mengajariku menari tango tua.
bahasa Rusia
bahasa Rusia
Grup 3f-1
Kode C - 1546
Opsi - 6
UJI RUMAH
dalam subjek "bahasa Rusia"
siswa tahun ke-3
spesialisasi:
"Keuangan"
Samoilichenko Lyudmila Sergeevna
Latihan 1.Beri tekanan pada kata-kata berikut:
aristokrasi, agronomi, agensi, analog, apartemen, memanjakan, benzoprovod, borjuasi, manfaat, membombardir, birokrasi, kasar, menghibur, berhadapan, memahami, memperkenalkan, memimpin, agama.
Latihan2. Daripada titik, tinggalkan vokal yang diinginkan: E atau E, baca kata-katanya:
Af...ra, man...vry, os.dly, op...ka, tidak berharga...banyak, satu kali...nary, eponymous...nary, penerus...penerus, tua. .. kisi, kisi, tajam..., atl...t, berwarna...gelap, pudar, berambut panjang, bingung..., tajam...tr, cerah.. .m, grenad... R.
Penipuan, manuver, menetap, perwalian, tidak berharga, simultan, eponymous, penerus, pedagang rongsokan, kisi (dan kisi), ujung tombak, atlet, pudar, pudar, berambut panjang, bingung, sturgeon, kuk, grenadier.
Tugas 3.Sisipkan ke dalam kalimat yang masuk akallapisanva-paronim HADIR - MENYEDIAKAN:
1) Saya... asrama (untuk diberikan kepada seseorang).
2) ... Anda memutuskan sendiri masalah tersebut (saya memberi Anda kesempatan untuk menjahit).
3) Kami sangat membutuhkan... laporan tentang latihan musim panas (pertunjukan.).
4) Kakek... untuk pesanan (memohon penghargaan).
6) Filmnya...di festival (untuk ditayangkan).
8) Apartemen ini... adalah museum sastra.
9) Tolong...beri aku liburan lagi.
1) Beri saya sebuah asrama (letakkan di tangan seseorang).
2) Saya membiarkan Anda memutuskan sendiri masalah tersebut (saya memberi Anda kesempatan untuk menjahit).
3) Penting untuk segera menyampaikan laporan tentang latihan musim panas (kirim.).
4) Nominasikan kakek untuk pesanan (mengajukan permohonan penghargaan).
6) Film dipresentasikan di festival (hadir untuk pemutaran film).
8) Apartemen ini adalah museum sastra.
9) Tolong beri saya liburan lagi (berikan).
Tugas 4.Formulir fbentuk genitifoh kasus jamakjumlah kata benda berikut:
fabel, menara, wafer, kue keju, ceri, poker, kembar.
Fabel - fabel, menara - menara, wafel - wafel, kue keju - kue keju, ceri - ceri, poker - poker, kembar - kembar.
Latihan5. Bentuklah untukkita genitifoh kasus jamakjumlah kata benda berikutnykh dan tunjukkan di dalamnya berhasilmembawakan:
oranye, panekuk, pergelangan tangan, meteran, cincin, gram, hakim, kasing, Bashkir, awan, kaus kaki, piring, jurang.
Jeruk - jeruk, panekuk - olaґdiy, pergelangan tangan - pergelangan tangan, meter - meter, cincin - cincin, gram - grammov, hakim - hakim, delo - delo, Bashkir - bashkir, awan - awan, stocking - stocking, piring - piring, ngarai - ngarai.
Tugas 6.Pilihlah bentuk kata kerja yang benar dan tulislah kalimat berikut:
1) Laut benar-benar tenang, dan perahu kita nyaris... di atas ombak: a) bergoyang; b) bergoyang.
2) Nasib memang keras bagiku, tapi aku tidak pernah...: a) menggerutu; b) aku menggerutu.
3) Tetangga yang tinggal di lantai atas lagi... perabotannya: a) bergerak; b) bergerak.
4) Saya tidak mengerti apa... yang mendorong tindakan Anda: a); b) bergerak.
1) Laut benar-benar tenang, dan perahu kami nyaris tidak terombang-ambing di atas ombak.
2) Nasib sangat keras terhadap saya, tetapi saya tidak pernah mengeluh.
3) Tetangga yang tinggal di lantai atas memindahkan perabotannya lagi.
4) Saya tidak mengerti apa yang memotivasi tindakan Anda.
Tugas 7.Ada kesalahan dalam kalimat tersebut. Perbaiki dan tulis:
1) iwasi asin ringan;
2) sup sayur;
3) kanguru besar;
4) Missouri yang dalam;
5) angsa hitam.
1) iwasi asin ringan;
2) sup sayur;
3) kanguru besar;
4) Missouri yang dalam;
5) angsa hitam.
Kembali8.Berisi tata bahasakamu salah kalimat. Memperbaikinyalalu tuliskan:
1) Perjanjian internasional disetujui oleh parlemen.
2) Sepasang bangau berputar-putar di atas rawa.
3) Setelah tinggal di barisan penjagaan selama bertahun-tahun, dia tahu banyak tentang hutan.
4) Badai dan tsunami melanda pantai setiap musim panas.
5) Setelah beku, buah rowan menjadi manis.
1) Perjanjian internasional disetujui oleh parlemen.
2) Sepasang bangau berputar-putar di atas rawa.
3) Setelah tinggal di luar barisan selama bertahun-tahun, dia tahu banyak tentang hutan.
4) Badai dan tsunami melanda pantai setiap musim panas.
5) Setelah beku, buah rowan menjadi manis.
Ztugas 9.Kesalahan bicara diperbolehkandalam sebuah kalimat. Benar dan catatwDanitu:
1) Saya memiliki keterampilan komputer yang tinggi.
2) Dia adalah satu-satunya anak dalam keluarga dan ternyata egois.
3) Mengendarai sepeda tidak hanya akan membuat Anda bersemangat, tetapi juga menjaga kesehatan Anda.
4) Toko kami menawarkan berbagai macam sepeda dengan harga murah.
5) Bersepeda tidak hanya meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot, tetapi juga meningkatkan efisiensi jantung dan paru-paru.
1) Saya memiliki keterampilan komputer.
2) Dia adalah satu-satunya anak dalam keluarga dan tumbuh dengan egois.
3) Mengendarai sepeda tidak hanya akan membuat Anda bersemangat, tetapi juga meningkatkan kesehatan Anda.
4) Toko kami menawarkan berbagai pilihan sepeda dengan harga murah.
5) Bersepeda tidak hanya meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot, tetapi juga meningkatkan efisiensi jantung dan paru-paru.
Tugas 10.Kesalahan terkait denganpelanggaran norma sintaksism, diperbolehkan dalam proposal. Perbaiki dan tulis:
1) Di sela-sela kebisingan mobil, saya mendengar suara gemuruh dan gemuruh sungai yang mengancam.
2) Rasa takut, kesal, dan dendam silih berganti muncul dalam jiwanya.
3) Otot jantung terdiri dari ventrikel kiri dan kanan.
5) Tiga puluh satu pelanggan majalah Kommersant memenangkan potongan harga berlangganan untuk tahun berikutnya.
1) Di sela-sela kebisingan mobil, saya mendengar suara gemuruh dan gemuruh sungai yang mengancam.
2) Rasa takut, kesal, dan dendam silih berganti muncul dalam jiwanya.
3) Otot jantung terdiri dari ventrikel kiri dan kanan.
4) Angsa dan bebek liar tiba lebih dulu.
5) Tiga puluh satu pembaca majalah Kommersant memenangkan potongan harga berlangganan untuk tahun berikutnya.
Tugas 11.Norma penggunaan anggota yang homogen dilanggar dalam kalimat. Benar dan tulis:
1) Manajemen pabrik menyetujui usulan proyek rekonstruksi, dan tindakan apa yang perlu diambil untuk melaksanakannya.
2) Dan aku mencintaimu untuk segalanya - untuk masa lalu dan masa kini, untuk kemarin dan hari ini.
3) Akhir-akhir ini telah terjadi perubahan dan reformasi yang signifikan dalam kehidupan masyarakat.
4) Pemenang lomba mendapat hadiah dan nilai tinggi dari juri.
5) Di antara pahlawan sastra, dia menyukai orang-orang yang mencari tempatnya dalam hidup dan mengatasi rintangan.
1) Manajemen pabrik menyetujui usulan proyek rekonstruksi dan langkah-langkah untuk pelaksanaannya.
2) Dan aku mencintaimu untuk segalanya - untuk masa lalu dan masa kini, kemarin dan hari ini.
3) Akhir-akhir ini terjadi perubahan-perubahan signifikan dalam kehidupan masyarakat.
4) Pemenang kompetisi diberikan hadiah.
5) Di antara pahlawan sastra, dia menyukai orang-orang yang mencari tempatnya dalam hidup dan mengatasi rintangan.
Latihan12. Cacat bicarakesalahan dan kesalahan dibuat dalam kalimatTIDAK. Perbaiki dan tulis:
1) Ketika mereka bertanya mengapa dia tidak duduk di meja, dia menjawab bahwa saya belum lapar.
2) Dia mengatakan bahwa Magda memiliki kekuatan sihir atas manusia.
4) Dari gunung terlihat rumah-rumah dan ladang gandum yang ditanami penduduk desa.
5) Hutan yang diselimuti kabut dan mengelilingi kami dari segala sisi menimbulkan kengerian.
1) Ketika ditanya mengapa dia tidak duduk di meja, dia menjawab bahwa dia belum lapar.
2) Dia mengatakan bahwa Magda memiliki kekuatan sihir atas manusia.
3) Ikan mencari tempat yang lebih dalam, dan manusia mencari tempat yang lebih baik.
4) Rumah-rumah terlihat dari gunung, serta ladang gandum yang ditanami penduduk desa.
5) Hutan, yang tertutup kabut dan mengelilingi kami dari segala sisi, sungguh menakutkan.
Latihan13. Temukan dan perbaiki kesalahan dalam koordinasi:
1) Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2) Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
4) Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5) Ivanov adalah seorang yatim piatu.
1) Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2) Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
3) Sebagian besar rumah di kawasan ini terbuat dari batu.
4) Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5) Ivanov adalah seorang yatim piatu.
Tugas 14.Temukan dan perbaikimembuat kesalahan dalam kontrol kata kerjapenangkapan ikan:
1) Berikan Sergeyeva cuti sesuai dengan pernyataan pribadinya.
2) Setibanya di Moskow, dia merasa tidak enak.
4) Hal ini telah disebutkan lebih dari satu kali.
5) Dalam rapat diputuskan untuk mengeluarkan tantiem.
1) Berikan Sergeyeva cuti sesuai dengan pernyataan pribadinya.
2) Ketika dia tiba di Moskow, dia merasa tidak enak.
3) Karena kerendahan hatinya, dia tidak pernah tampil.
4) Hal ini telah ditunjukkan lebih dari satu kali.
5) Dalam rapat diputuskan pemberian bonus.
Latihan15. Memperbaiki kesalahan bicara:
1) Sekarang penyiar mengonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2) Apa komentar Anda tentang pukulan seperti itu?
3) Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4) Terjadi pertukaran pendapat dalam konferensi tersebut.
5) Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
1) Sekarang penyiar mengonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2) Bagaimana Anda mengomentari pukulan seperti itu?
3) Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4) Pertukaran pandangan terjadi pada konferensi tersebut.
5) Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
Latihan16. Memperbaiki kesalahan bicara:
1) Ada piano hitam menempel di dinding.
2) Untuk makan malam kami memasak kentang goreng.
3) Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4) Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
1) Ada piano hitam menempel di dinding.
2) Untuk makan malam kami menyiapkan kentang goreng.
3) Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4) Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
5) Anda bisa menggunakan selai apel untuk melapisi kuenya.
Tugas 17.Perbaiki pidatonyaKesalahan yang terkait dengan pelanggaranrangkap tiga kalimat:
1) Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, alun-alun, alun-alun.
2) Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3) Di musim panas kami mengunjungi Pskov dan tidak hanya mengunjungi Mikhailovskoe, tetapi juga Biara Svyatogorsk.
4) Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5) Ada seorang gadis berdiri di ruangan dekat kompor, panasnya panas.
1) Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, di alun-alun, di taman.
2) Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3) Di musim panas kami mengunjungi Pskov, mengunjungi Biara Mikhailovskoe dan Svyatogorsk.
4) Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5) Ada seorang gadis berdiri di ruangan dekat kompor panas.
Tugas 18.Memperbaiki kesalahan bicara yang terkait dengan penggunaan frase partisipatif dan partisipatif.
1) Bangku yang dibuat oleh tukang kayu dibawa ke bengkel.
2) Dari buku ini kita belajar tentang kengerian yang dialami masyarakat kita.
3) Setelah menonton film tersebut, penulis menjadi semakin dekat dan sayang dengan saya.
4) Dengan mencantumkan nama-nama korban tewas di akhir film, diyakini tidak akan terlupakan.
1) Bangku yang dibuat oleh tukang kayu dibawa ke bengkel.
2) Dari buku ini kita belajar tentang kengerian yang dialami masyarakat kita.
3) Setelah menonton film tersebut, penulis menjadi semakin dekat dan sayang dengan saya.
4) Dengan mencantumkan nama-nama korban tewas di akhir film, penulis menghimbau agar tidak melupakannya.
5) Melihat ketidakadilan seperti itu, hatiku berdarah.
Tugas 19.Memperbaiki kesalahan bicara karena ketidaktahuanlearti xical dari kata tersebut.
1) Sponsor memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penyelenggaraan liburan.
2) Ia bekerja di bidang perdagangan selama dua puluh tahun, meskipun sejak kecil ia bercita-cita menjadi seorang pengusaha!
3) Tidak ada lagi tiket untuk kios, jadi saya harus puas dengan tempat di langkan.
4) Pemilik tanah memperlakukan anggota istananya dengan kejam.
5) Pada waktu jeda antar pelajaran, kepala sekolah masuk ke dalam kelas.
1) Sponsor memberikan bantuan keuangan yang signifikan untuk penyelenggaraan liburan.
2) Dia bekerja di bidang perdagangan selama dua puluh tahun, meskipun sejak kecil dia bercita-cita menjadi kapten!
3) Tidak ada tiket untuk kiosnya, jadi kami harus puas di tempat di balkon.
4) Pemilik tanah memperlakukan budaknya dengan kejam.
5) Pada waktu istirahat antar pelajaran, kepala sekolah masuk ke dalam kelas.
Tugas 20.Tentukan gaya bicara teks tersebut.NCarilah sarana linguistik yang menjadi ciri gaya ini. Tulis ulang teksnya dan tuliskan arti bahasanya.
Menurut KUH Perdata Federasi Rusia, perseroan terbatas (selanjutnya disebut LLC) adalah organisasi komersial yang didirikan oleh satu atau beberapa orang, yang modal dasarnya dibagi menjadi saham berdasarkan dokumen konstituen tertentu.
Gaya bisnis resmi adalah gaya dokumen: perjanjian internasional, undang-undang negara, undang-undang hukum, peraturan, piagam, instruksi, korespondensi resmi, surat bisnis, dll. Meskipun ada perbedaan dalam konten dan variasi genre, gaya bisnis resmi gaya secara keseluruhan dicirikan oleh sejumlah ciri umum.
Ini termasuk:
1) keringkasan, penyajian yang kompak, penggunaan bahasa yang ekonomis;
2) penataan materi yang standar, formulir wajib yang sering (kartu identitas, berbagai macam ijazah, akta kelahiran dan nikah, dokumen moneter, dll), penggunaan klise yang melekat pada gaya ini;
3) meluasnya penggunaan terminologi, nama nomenklatur (hukum, diplomatik, militer, administratif, dll.), adanya kosakata dan fraseologi khusus (resmi, klerikal), pencantuman kata-kata dan singkatan yang kompleks dalam teks;
4) sering menggunakan kata benda verbal, preposisi denominasi (berdasarkan, sehubungan dengan, sesuai dengan, pada kenyataannya, berdasarkan, untuk tujuan, dengan mengorbankan, sepanjang garis, dll.), konjungsi kompleks ( karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, dll.), serta berbagai frasa stabil yang berfungsi untuk menghubungkan bagian-bagian kalimat kompleks (dalam kasus... ; dengan alasan bahwa...; oleh karena alasan bahwa...; dengan syarat bahwa...; sedemikian rupa sehingga...; keadaan bahwa...; fakta bahwa... dan sebagainya. );
5) sifat penyajiannya yang naratif, penggunaan kalimat nominatif dengan pencacahan;
6) urutan kata langsung dalam sebuah kalimat sebagai prinsip utama konstruksinya;
7) kecenderungan untuk menggunakan kalimat kompleks yang mencerminkan subordinasi logis dari beberapa fakta ke fakta lainnya;
8) hampir tidak adanya sarana bicara yang ekspresif secara emosional;
9) individualisasi gaya yang lemah.
BIBLIOGRAFI:
1. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Bahasa Rusia dan budaya bicara: Buku teks untuk universitas. -Rostov-on-Don: "Phoenix", 2002. - 544 detik.
2. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu.Kamus penjelasan bahasa Rusia. - M., 1995
3. Bahasa Rusia dan budaya bicara: Buku Teks.\ Ed. Prof. V.I.Maksimov. - M., 2000.
“Kazarina S.G., Milyuk A.V., Usacheva M.P. Gaya dan budaya bicara: Buku teks tentang bahasa Rusia A.V. Milyuk M.P. Usacheva S.G. Kazarina Panduan pendidikan memungkinkan Anda untuk mempersiapkan diri secara mandiri untuk..."
-- [ Halaman 1 ] --
Kazarina S.G., Milyuk A.V., Usacheva M.P.
Gaya bahasa dan budaya bicara: Pendidikan
Panduan bahasa Rusia
A.V.Milyuk
M.P.Usachev
S.G.Kazarina
Panduan pendidikan memungkinkan Anda mempersiapkan diri secara mandiri untuk ujian bahasa Rusia,
dilakukan dalam bentuk Ujian Negara Bersatu, dikte atau ujian pada saat masuk ke universitas. Manfaat yang diusulkan adalah
bagian dari seri publikasi “Menjadi melek huruf!” dan berisi latihan, tugas teks, latihan dan tes generalisasi, kunci untuk semua jenis tugas yang memungkinkan Anda mengontrol tingkat pengetahuan tanpa partisipasi guru, serta Kamus istilah linguistik, yang mencakup definisi dan materi ilustrasi.
Manual ini ditujukan untuk siswa sekolah menengah, siswa kursus persiapan, pelamar dan semua orang yang ingin meningkatkan literasi mereka.
Dari penulis Manual pendidikan adalah serangkaian publikasi yang ditujukan untuk bagian utama kursus Bahasa Rusia. Buku pertama memuat materi tentang ejaan, buku kedua tentang tanda baca, buku ketiga tentang stilistika dan budaya bicara. Setiap buku berisi latihan tentang aturan dasar bagian, tes untuk menguji pengetahuan, kunci semua jenis tugas, serta Kamus istilah linguistik.
Panduan pendidikan dan metodologi akan membantu Anda mempersiapkan ujian bahasa Rusia, yang dilakukan dalam bentuk Ujian Negara Bersatu, dikte atau ujian saat masuk ke universitas, dan secara signifikan meningkatkan tingkat melek huruf Anda. Panduan ini telah diuji dalam kursus persiapan dan kelas praktik dalam disiplin universitas “Bahasa Rusia dan budaya bicara”.
Kemampuan berbicara dan menulis dengan benar, menggunakan satuan bahasa Rusia tergantung pada situasi bicara diperlukan tidak hanya bagi mereka yang sedang mempersiapkan diri untuk lulus ujian, tetapi juga bagi mereka yang ingin dianggap sebagai orang terpelajar, kompeten yang berhak. menempati tingkat pekerjaan tertentu. Jika tujuan Anda adalah untuk meningkatkan literasi Anda, terutama pidato lisan, Anda harus menggunakan bagian ketiga dari manual ini, yang latihannya akan membantu Anda menghilangkan kekurangan dan kesalahan gaya.
Manual ini memungkinkan untuk menghilangkan kesalahan tanpa menghafal aturan, tetapi dengan menguasai norma infleksi, pembentukan kata, kombinasi kata, ejaan, dan pengucapan dengan berulang kali mengacu pada materi bahasa tertentu.
Bagaimana cara menggunakan panduan ini? Anda dapat melakukan latihan setiap bagian secara berurutan, memeriksa kuncinya dan memperjelas konsep yang diperlukan dalam Kamus Istilah Linguistik. Untuk menghindari monoton dalam pekerjaan Anda, Anda dapat menggunakan tiga buku manual sekaligus.
Edisi yang ditawarkan kepada Anda juga nyaman karena ini sebenarnya adalah buku kerja: huruf dan tanda baca yang hilang dapat dimasukkan ke dalam teks latihan tanpa menulis ulang - dengan cara ini Anda menghemat waktu.
Tugas di semua bagian disajikan dalam bentuk yang mudah diakses dan ditujukan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi lisan dan tertulis yang kompeten, yang tentunya akan membantu Anda menerapkan pengetahuan dalam praktik dan mendapatkan kepercayaan pada kemampuan Anda.
Kami percaya pada kesuksesan Anda!
Latihan Norma Aksentologis dan Ortoepik 1.
1.1. Tentukan tempat stres dalam kata-kata.
1. Augustovsky, asal usul, lalim, konspirasi, arti penting, ikonografi, dorongan, bertahap, pengawetan, menggelepar, awam, dapur, pemasaran, melihat sekilas, pengelolaan, pemungut cukai, potong rambut, miring, kebencian, pencemaran nama baik, ditransmisikan, awan cirrus, cetakan, pegangan tangan, pemakaman , kehormatan, perspektif, bit, silase, kasing, tandai, obat, bengkok, obat, artinya, patung, kue, litigasi, forum, kekacauan, ramping, kelas seratus, sendok, tamasya.
2. Agen, ahli anatomi, penangkapan, tak terkendali, blok, ketakutan, harga selangit, setrika, lama, sepupu, tanda hubung, mangsa, sepenuhnya, waktu luang, tertidur, kejam, iri, pinjaman, dering, menyumbat, karat, panggilan, knalpot, seperempat , membual, batuk rejan, jelatang, lebih cantik, batu api, kepentingan pribadi, pegal, bingkah, cetakan populer, manuver, sedikit, cobaan berat, cash on delivery (pembayaran), niat, backhand, real estat, perwalian, grosir, membuka sumbat, menginformasikan, menghibur, menarik, mahar, memaksa, menambah, lembaran (gen. musim gugur. jamak), bunga, cangkang, refleksi, anak yatim (jamak), pertemuan, tukang kayu, adat istiadat, penari, tolika, almarhum, faksimili, ekstravaganza, fenomena , filistin, perantara, pemilik , semen, rantai, penjahit, supir, coklat kemerah-merahan, ahli.
3. Alfabet, alkohol, apostrof, memanjakan, birokrasi, keahlian memasak, demokrasi, departemen, despotisme, dialog, apotik, kontrak, pengakuan dosa, sesat, tirai, biasa, manja, histeria, katalog, karet, dapur, memasak, ahli, monolog, berita kematian, penyediaan, mendepresiasi, memfasilitasi, mendorong, memperparah, membersihkan, restoran pizza, remaja, di pagi hari, mengantisipasi, hukuman, dilaksanakan, lembaran, lembaran, sentimeter, yatim piatu, belasungkawa, alkohol, tirani, memperdalam, Ukraina, bahasa (sosis).
4. Apartheid, aristokrasi, asimetri, borjuasi, kedokteran hewan, penemuan, pengakuan, label, obat-obatan, bayi baru lahir, ransum, dijanjikan, segel, bonus, bonus, perolehan, jalan layang, sanitasi, konsentrasi, memperparah, bentuk, Kristen, bahasa (masalah).
5. Membombardir, mengimani, memperbanyak, sinematografi, menganekaragamkan, menambah, membubarkan.
6. Bakso, keju cottage, loop, crouton, Cossack.
1.2. Tentukan bunyi mana, [e] atau [o], yang diucapkan dalam kata-kata tersebut.
Selokan, batu giling, hinggap, empedu, bulu, dokter kandungan, grenadier, ejekan, manuver, bayi baru lahir, perwalian, penipuan, tidak berharga, tepian.
1.3. Tentukan apakah bunyi [e] atau [e] diucapkan dalam kata-kata.
Tempo, tren, mantel, Perancis, yurisprudensi, istilah, krim, akademi, sesi, dekan, kantor dekan, pers, si rambut coklat, sandwich, memadai, bisnis, komputer, detektif, kafe, kopi, sweter, resume, dekade, kompartemen.
Norma tata bahasa Pelanggaran kesepakatan Latihan 2. Temukan dan perbaiki kesalahan kesepakatan.
1. Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2. Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
3. Sebagian besar rumah di kawasan ini terbuat dari batu.
4. Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5. Ivanov adalah seorang yatim piatu.
6. Dia sangat ceroboh!
7. Letaknya di Selat Bosporus.
8. Itu terjadi di Michigan.
10. Anak-anak berterima kasih kepada atasan atas pemberiannya.
11. Mobil Zhiguli tiba lebih dulu.
12. Tiga bangku berdiri bersandar pada dinding.
13. Sebagian besar karya penyair bertemakan cinta.
14. Besok akan turun salju atau hujan es.
15. Museum apartemen ditutup untuk renovasi.
16. Tenda jas hujan sudah terlipat.
17. Pesawat luar angkasa sedang terbang menuju planet Mars.
18. Sebuah bendera berkibar di atas Gunung Kazbekistan.
19. Ini akan memakan waktu beberapa bulan.
21. Siapakah teman Anda yang menulis tentang ini?
22. 32 jam dihemat saat memuat.
23. Ilmuwan Rusia Profesor Akhmanova sekarang akan berbicara.
24. Kami sedang mempelajari pesan dari pesawat luar angkasa Luna 10.
25. Teleskop diarahkan ke konstelasi Gemini.
26. Dia adalah seorang insinyur berpengalaman.
27. Sungai Dnieper meluap di tepiannya pada musim semi ini.
28. Anak kucing Murka yang ceria membuat kami tertawa setiap hari.
29. Anak-anak sedang bermain-main di halaman pada pagi hari.
30. Tiga puluh satu negara ikut serta dalam kongres tersebut.
Pelanggaran dalam pengelolaan kata kerja Latihan 3. Menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam pengelolaan 1. Memberikan cuti Sergeyeva sesuai dengan pernyataan pribadinya.
3. Karena kerendahan hatinya, dia tidak pernah tampil.
4. Hal ini telah disebutkan lebih dari satu kali.
5. Dalam rapat diputuskan untuk mengeluarkan tantiem.
6. Kami melampaui rencana karena produktivitas tenaga kerja.
7. Kritik diutarakan terhadap apa yang kami lakukan.
8. Toko ini ditujukan khusus untuk anak sekolah.
9. Setiap orang yakin dengan masa depan mereka.
10. Apakah Anda berpartisipasi dalam pemilu?
11. Setelah beberapa waktu akan dimungkinkan untuk kembali lagi.
12. Setibanya di kota, dia pergi ke kantor komandan.
13. Saya senang atas keberhasilannya.
14. Apa yang kamu inginkan dariku?
15. Kami lupa tentang bos!
16. Saya datang sebelum Kolya Anda.
17. Semua ini membuktikan manfaat vitamin.
18. Sekolah Menengah No. 23 berbeda dengan sekolah lain dalam keberhasilannya.
19. Nikolai memukul dan membentak istrinya.
20. Dengan kata-kata ini, Pushkin mengungkapkan keyakinan dan kecintaannya pada masa depan Rusia.
21. Dalam puisinya, Mayakovsky mengecam dan mengolok-olok musuh-musuhnya.
22. Baca dan berlangganan majalah “Liza”!
23. Pusat ini mengkoordinasikan dan membantu pekerjaan.
24. Penonton terkejut dan mengagumi kepiawaian para seniman.
25. Siswa kelas tugas diinstruksikan untuk menjaga ketertiban pada waktu istirahat.
26. Fakta-fakta ini menunjukkan ketidakmungkinan menggunakan semua sumber daya.
27. Guru kami mengorganisir dan memimpin klub “Kimia Sehari-hari”.
28. Dosen beroperasi dengan fakta yang tepat.
29. Sang ayah selalu terkejut dengan kerja keras anaknya.
30. Pemuda itu tersinggung atas perlakuan tidak sopan seorang pejalan kaki.
Latihan 4. Memperbaiki kesalahan bicara.
1. Sekarang penyiar mengkonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2. Apa komentar Anda mengenai pukulan tersebut?
3. Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4. Pertukaran pendapat terjadi pada konferensi tersebut.
5. Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
6. Kami hanya bisa iri karena Anda memiliki museum seperti itu.
7. Lagu ini membuatku sangat senang.
8. Sekelompok besar ilmuwan dianugerahi penghargaan pemerintah.
9. Para prajurit, dengan penuh kebencian yang membara terhadap musuh, bertempur dengan gagah berani.
10. Tekad yang besar melekat pada diri pahlawan ini.
11. Segala kegiatan dokter ditujukan untuk menghilangkan penderitaan manusia.
12. Para pahlawan dalam cerita ini lebih memilih kematian daripada ketundukan dan perbudakan.
13. Penghargaan ini menegaskan pentingnya karya sastra penulis.
14. Pramuka telah berada di belakang garis musuh lebih dari satu kali.
15. Pengetahuan tentang tata bahasa Rusia membantu menghindari kesalahan lain.
16. Tesis mahasiswa menunjukkan kemampuannya menganalisis dan merangkum materi.
17. Pertemuan-pertemuan tersebut membantu menjalin pertukaran praktik-praktik terbaik.
18. Penyakit dan ketidakhadiran di kelas mempengaruhi pengetahuan siswa.
19. Keberanian, keberanian, kekuatan cinta tanah air, keinginan untuk menghancurkan ketidakadilan sangat saya sayangi dalam diri seorang penyair.
20. Kebencian terhadap pemilik budak yang telah terakumulasi selama bertahun-tahun mengakibatkan pemberontakan yang benar-benar populer.
21. Kekejaman tuan tanah feodal, pemerasan dan kelaparan menyebabkan rakyat memberontak.
22. Banyak musuh berbahaya yang mencoba melanggar kebebasan rakyat Rusia.
23. Generasi ayah dan kakek kita mengalahkan fasisme.
24. Tidak ada seorangpun yang datang menyambutnya.
25. Banyak anak muda datang ke pesta dansa malam itu.
26. Sekelompok Cossack ingin menulis surat kepada Sultan Turki.
27. Berkat usaha orang tuanya, putranya mendapat pendidikan yang sangat baik.
28. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan kemungkinan penggunaan luas penemuan ini.
30. Penulis favorit saya tidak jauh dari kebenaran dalam beberapa karyanya.
Latihan 5. Memperbaiki kesalahan bicara.
1. Ada piano hitam menempel di dinding.
2. Kami memasak kentang goreng untuk makan malam.
3. Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4. Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
6. Juri yang kompeten sedang duduk di aula.
7. Anak senang makan kentang tumbuk.
8. Pada hari libur, jeli yang enak biasanya dimasak di rumah.
10. Ibu membersihkan kamar dan menggantungkan tulle indah di jendela.
11. Wajah wanita itu tersembunyi oleh cadar yang tebal.
12. Siswa berprestasi bangga dengan rapornya.
13. Mobil melaju di jalan raya aspal.
14. Seekor angsa hitam berenang di danau.
15. Cuci rambut Anda dengan sampo.
16. Saya tidak menemukan jeruk, jeruk keprok, atau terong di toko, tapi saya membeli satu kilogram tomat dan satu kilogram apel.
17. Sunny Sochi adalah kota favoritku.
18. Ivan Andreevich Krylov menulis banyak dongeng.
19. Saya berdiri dan melepaskan anak itu dari pangkuan saya.
20. Untuk pendakian kami membawa dua pasang sepatu bot, beberapa pasang stoking wol dan kaus kaki.
21. Profesor terkenal bekerja di Universitas Negeri Moskow.
22. Ada banyak orang Georgia, Turkmenistan, Uzbek, Gipsi, dan Armenia di kota kami.
23. Selalu ada banyak pernikahan di musim gugur.
24. Ibu dan aku membuat pai dengan selai.
25. Grinev, seperti yang dia katakan sendiri, adalah semak belukar.
26. Cinderella sangat terburu-buru hingga dia kehilangan salah satu sepatunya.
27. Kami berkendara ke jalan yang luas.
28. Pemuda kejam itu tidak mendengarkan permohonan ibu tuanya.
29. Dua temannya seharusnya membantunya dalam hal ini.
30. Katya mengajariku menari tango tua.
Norma sintaksis Pelanggaran konstruksi kalimat Latihan 6. Memperbaiki kesalahan bicara yang berhubungan dengan pelanggaran konstruksi kalimat.
1. Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, alun-alun, alun-alun.
2. Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3. Di musim panas kami mengunjungi Pskov dan tidak hanya mengunjungi Mikhailovskoe, tetapi juga Biara Svyatogorsk.
4. Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5. Ada seorang gadis berdiri di sebuah ruangan dekat kompor, yang panasnya panas.
6. Saya ditugaskan untuk menghancurkan penembak jitu di pohon.
7. Udara dipenuhi asap panas dari bumi, dibasahi oleh hujan sesaat menjelang sore.
8. Dia melihat wajah putranya, mendengarkan percakapan dengan cermat.
9. Kami mengagumi gambaran amukan laut di kaki kami.
10. Sepanjang jalan sempit kami mendaki ke sebuah platform yang berkelok-kelok di antara bebatuan.
11. Tukang kayu membuat rak kayu ek dengan empat kaki.
12. Saya tidak memperhatikan dia ada di dalam kamar.
13. Dia berteriak bahwa saya akan memukulmu dengan satu jari.
14. Saya minum kopi yang disiapkan oleh bartender dan ditambahkan kapulaga.
15. Saya sangat menyukai puisi yang ditulis oleh Lermontov dan menceritakan tentang cintanya.
16. Fakta-fakta yang disajikan dalam laporan ini menunjukkan keberhasilan ilmu pengetahuan kita.
17. Walikota memberi tahu orang-orang yang berkumpul bahwa “seorang auditor akan datang menemui kami.”
19. Penduduk desa yang terputus dari dunia luar akibat banjir dan mengungsi di atap rumah mereka menderita.
20. Perwakilan seluruh negara CIS berkumpul untuk pertemuan di Moskow, serta Estonia dan Latvia.
21. Orang asing itu duduk di kursi dan mengulurkan tangannya ke api yang menyala di perapian dan itulah yang menarik perhatiannya.
22. Ombak laut yang bergulung-gulung dengan kencang ke pantai dan menimbulkan suara-suara yang menggairahkan, memberikan efek magis bagi kami.
23. Guru yang telah bekerja di sekolah sepanjang hidupnya, tentu saja, harus menerima pensiun yang tinggi.
24. Di mana-mana: di jalanan, alun-alun, taman dan kebun - datangnya musim semi sangat terasa.
25. Chatsky memberikan pukulan telak terhadap masyarakat yang membenci perbedaan pendapat dan membela perbudakan.
26. Pengalaman hidup seseorang adalah kekayaannya yang sebenarnya.
27. Ceramah yang diberikan kepada mahasiswa tentang kemajuan baru dalam bidang kedokteran membangkitkan minat yang besar.
28. Saya tidak hanya tertarik membaca buku, tetapi juga melukis.
29. Saya tidak ingat apakah dia ada di kelas pada hari Kamis.
30. Direktur mengatakan di dewan pedagogi bahwa “sebuah komisi akan datang kepada kita.”
Pelanggaran penggunaan participle dan participle Latihan 7. Memperbaiki kesalahan bicara yang berhubungan dengan penggunaan participle dan participle.
1. Bangku yang dibuat oleh tukang kayu dibawa ke bengkel.
2. Dari buku ini kita belajar tentang kengerian yang dialami masyarakat kita.
3. Setelah menonton film tersebut, penulis menjadi semakin dekat dan sayang dengan saya.
4. Dengan mencantumkan nama-nama korban tewas di akhir film, diyakini tidak akan terlupakan.
5. Melihat ketidakadilan seperti itu, hatiku berdarah.
6. Kami melihat para petani pulang ke rumah.
7. Anak-anak sedang bermain di padang rumput yang ditumbuhi rumput segar.
8. Sesampainya di lokasi pada hari pertama, kami langsung diberikan tugas.
9. Pindah ke kelas 9, kami mendapat mata pelajaran baru.
10. Membaca puisi, Anda merasakan kekuatan setiap kata.
11. Kehilangan suaminya dalam perang, dia tidak punya keinginan untuk memulai sebuah keluarga baru.
12. Berdiri di depan pintu ruang tamu, saya dapat dengan jelas mendengar percakapan mereka.
13. Di sana berdiri sesosok manusia yang menyerupai seorang pengawas.
14. Hormat dan puji bagi para pendidik yang mampu melahirkan manusia yang baik.
15. Buku yang dibaca dengan antusias mengandung banyak hal menarik.
16. Di pinggiran desa ada tenda yang menjual korek api dan roti.
17. Masyarakat yang kehilangan tempat tinggal dan tidak menerima ganti rugi berada dalam situasi yang sulit.
18. Dia menulis artikel tentang suatu masalah yang menarik perhatian semua orang dan menimbulkan kontroversi besar.
19. Tugas yang diterima harus diselesaikan dalam praktek pada akhir Maret.
20. Presiden berbicara di televisi tentang keputusan baru.
21. Setelah kabur dari rumah, anak laki-laki itu ditemukan polisi.
22. Sayuran yang ditanam di rumah kaca kurang sehat dibandingkan yang ditanam di tanah.
23. Mendekati kota, topiku jatuh.
24. Buku pelajaran yang diterima pada awal tahun dan tercantum dalam daftar harus diserahkan untuk didaftarkan ulang.
25. Tanpa menyelesaikan sekolah, Sergei harus bekerja.
26. Dengan menggunakan kalkulator, perhitungan dilakukan dengan benar dan mudah.
27. Setelah bangun tidur, dia diberitahu bahwa sarapan telah disajikan.
28. Setelah membaca drama tersebut, gambaran karakternya terlihat jelas di hadapan saya.
29. Setelah tamasya selesai, makan siang telah menunggu kami di restoran.
30. Setelah persidangan, penulis dikirim ke Siberia, tinggal di sana selama bertahun-tahun.
Norma leksikal Pilihan kata yang salah Latihan 8. Memperbaiki kesalahan bicara terkait dengan ketidaktahuan akan makna leksikal kata tersebut.
1. Sponsor memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penyelenggaraan liburan.
2. Ia bekerja di bidang perdagangan selama dua puluh tahun, meskipun sejak kecil ia bercita-cita menjadi seorang pengusaha.
3. Tiket ke lapak sudah tidak ada lagi, jadi saya harus puas dengan tempat di langkan.
4. Pemilik tanah memperlakukan anggota istananya dengan kasar.
5. Di sela-sela pelajaran, kepala sekolah masuk ke dalam kelas.
6. Interior jalan kami sangat indah.
7. Teman Olga dengan cekatan mengenakan selendang mewah.
8. Saudaraku, seorang pecinta musik, tidak tahan dengan musik atau nyanyian.
9. Perusahaan tersebut mulai memproduksi barang-barang yang banyak diminati sehingga kini dianggap bangkrut.
10. Para perancang varietas gandum baru juga menerima penghargaan.
11. Potret ini berdiri di samping contoh-contoh luar biasa dalam jajaran pencapaian dunia dalam seni potret.
12. Masalah ini bukan bagian dari misi kami.
13. Bazarov adalah seorang pemuda dengan wajah kumuh.
14. Puisi Simonov “Tunggu aku” menjadi buku terlaris.
15. Krylov adalah katalisator yang tepat untuk kebaikan dan kejahatan.
16. Kita merasa lesu terhadap masa lalu.
17. Saya pikir dia akan berkarier berikutnya di bidang politik.
18. Justru karena retribusi rutin yang ditanggung oleh para petani, penduduk desa merasa ngeri terhadap pemilik tanah dan walikotanya.
19. Dilema yang dihadapi tim berhasil diselesaikan.
20. Di musim panas kami melakukan pelayaran singkat: kami naik kereta api dan pergi ke Moskow.
21. Impor negara ini terdiri dari produk bulu yang diekspor dalam jumlah besar.
22. Dia perlahan membolak-balik halaman buklet - panduan ke istana.
23. Jika Anda mempelajari kartografi dengan baik, Anda bisa memenangkan banyak uang di poker.
24. Kebenaran dan satu-satunya kebenaran adalah gambaran penulisnya.
25. Gadis itu mengubah namanya Katya menjadi Carmen, percaya bahwa Carmen menarik bagi penampilannya.
26. Saat tirai dibuka, seorang aktor berdiri di atas panggung dengan peran berlapis emas.
27. Drama baru ini menarik perhatian para kritikus dengan plot aslinya yang sampai pada titik banalitas.
28. Kabar baiknya membuat dia sedikit bersemangat - dia siap untuk melompat kegirangan.
29. Tiga ekor kuda dengan tas tertutup melaju menuju pintu masuk.
30. Keberhasilan kita di bidang perekonomian telah menyebabkan kemunduran yang nyata di bidang-bidang lain.
Pelanggaran kecocokan leksikal Latihan 9. Menemukan dan memperbaiki kesalahan kecocokan 1. Seekor tupai sedang tidur meringkuk di sarangnya.
2. Usai arena skating, saya pulang dengan gembira, dengan kesan ceria.
3. Peran buku dalam kehidupan seseorang sangat besar: ia harus memperluas wawasannya.
4. Saat ke bioskop, saya biasanya berpikir apakah saya mampu melakukan tindakan seperti yang dilakukan tokoh-tokoh dalam film tersebut.
5. Kita tidak bersinar dengan kesuksesan.
6. Tugas yang diberikan kepada kita telah tercapai.
7. Pada demonstrasi tersebut, Sizov bergabung dengan kaum revolusioner.
8. Udaranya bersih. Matahari semakin panas. Bernapaslah segar.
9. Sekelompok mahasiswa datang untuk mendengarkan kuliah opsional tentang pengelasan oleh Associate Professor Yuryev.
10. Seluruh anggota reksa dana diminta mengkonfirmasi saldonya.
11. Dibangun asrama untuk pria dan wanita dengan tempat tidur besi di atas kelambu.
12. Tukang kayu membuat rak kayu ek dengan empat kaki.
13. Masyarakat kota sedang bersiap-siap untuk merayakan hari jadi penulis terkenal itu.
14. Gadis itu membeli stoking coklat.
15. Gogol dengan sempurna menggambarkan petualangan Chichikov.
16. Pemerintahan Tsar menganiaya orang-orang progresif.
17. Siswa mendengarkan cerita guru dengan penuh perhatian.
18. Sebagian besar waktu dihabiskan untuk menyusun laporan yang tidak perlu.
19. Ini terjadi pada akhir musim semi.
20. Dokumen diproses dalam jangka waktu yang lama.
21. Dia adalah teman sejati saya.
22. Dalam perlombaan tersebut atlet dikalahkan.
23. Dia menundukkan kepalanya di bahunya.
24. Anak laki-laki itu berlutut di hadapan ibunya.
25. Berita ini membuatnya senang.
26. Saya dan sahabat saya sering pergi ke bioskop.
27. Kami segera mengucapkan selamat atas hari jadi Anda.
28. Dia mempunyai mata coklat yang besar.
29. Dia merasakan kebencian yang kuat terhadapnya.
30. Bepergian ke berbagai negara, saya sangat merindukan orang yang saya cintai.
Gangguan penggunaan Latihan 10. Memperbaiki kesalahan bicara yang terkait dengan 1. Untuk lebih sering pergi ke teater, saya membeli langganan.
2. Pahlawan berada dalam keadaan ditangguhkan sepanjang waktu.
3. Pada hari ini saya mendengar banyak kata-kata yang menyinggung.
4. Tindakan apa pun patut mendapat kecaman.
5. Segala sesuatu di sekitarnya menarik: baik perbukitan di dekatnya maupun di kejauhan.
6. Siswa cepat menguasai materi.
7. Kakakku orangnya praktis, dia tidak membuang barang lama.
8. Anak laki-laki itu menjawab pertanyaan dengan tatapan agak bersalah.
9. Gedung-gedung tertinggi terletak di kawasan baru kota.
10. Dia menyiapkan sarapan yang berlimpah.
11. Lumpur rawa adalah pupuk yang sangat baik.
12. Dia datang dengan gaun berbunga-bunga.
13. Kucing tetangga berjalan penting ke dapur.
14. Pada usia sepuluh bulan, anak dipindahkan ke pemberian makanan yang terampil.
15. Kami tinggal di rumah yang sama, tetapi di lantai yang berbeda.
16. Di hari yang panas, menyenangkan berjalan di sepanjang gang yang teduh.
17. Tanah harus mengalami dehidrasi.
18. Di tempat terbuka kami melihat sebuah bukit tanah yang tinggi.
19. Foto-foto ini disimpan di keluarga karena nenek saya sangat berhati-hati.
20. Mari kita temukan cadangan tersembunyi dalam diri kita dan mencapai puncak.
21. Guru mencatat dengan kepuasan khusus keberhasilan siswa yang lemah.
22. Dia diberi kesempatan untuk pergi ke selatan.
23. Diselenggarakan perlombaan senam selektif.
24. Sebuah surat datang ke radio, yang penerimanya menggambarkan dirinya sebagai berikut: "Saya kesepian."
25. Dia tidak mau belajar, jadi dia tumbuh bodoh.
26. Kemiskinan yang parah memaksanya untuk hidup berdampingan secara menyedihkan.
27. Dia tidak suka bekerja dan menjalani gaya hidup yang meriah.
29. Karya-karya awal penyair dapat dimengerti dan diakses oleh semua orang.
30. Di akhir buku terdapat daftar literatur yang direkomendasikan.
Tautologi dan pleonasme Latihan 11. Temukan tautologi dan pleonasme dalam kalimat. Memperbaiki kesalahan bicara.
1. Kami tidak dapat pergi karena hujan lebat mulai turun.
2. Telapak tangannya langsung mulai berkeringat.
3. Sebaiknya konsultasikan terlebih dahulu dengan rekan kerja Anda.
4. Daftar harga dipasang di etalase toko.
5. Tamu tersebut mencoba mengumpulkan pecahan vas tersebut.
6. Sebagai penutup, narator menceritakan kisah lucu lainnya.
7. Pembalap nomor 5 memimpin.
8. Tidak ada lagi perbedaan yang berarti antara alam dan manusia.
9. Pekerjaan dilakukan secara asal-asalan dan sembarangan.
10. Bahkan dalam kondisi yang tidak menguntungkan, proses perkembangan tanaman terus berlanjut.
11. Segera setelah Anda membaca sebuah buku, segera kembalikan ke perpustakaan.
12. Tahun lalu mereka lulus dari universitas dan mengenyam pendidikan tinggi.
13. Pidatonya kacau, salah paham, sehingga sulit menangkap intisarinya.
14. Cepat atau lambat, semua orang akan mengetahui latar belakang sebenarnya dari rumor yang tersebar.
15. Gambar laki-laki dalam “Catatan Pemburu” digambar oleh Turgenev dengan penuh kasih sayang dan simpati.
16. SEBUAH. Ostrovsky menciptakan gambaran dan gambaran realitas yang jujur dan realistis yang diambil dari kehidupan.
17. “Badai Petir” menyingkapkan tirani, despotisme, dan kesewenang-wenangan para pedagang.
18. Butuh lebih dari dua jam untuk menyelesaikan tugas ini.
19. Di kios-kios kota kami, Anda dapat membeli oleh-oleh dan oleh-oleh yang berkesan.
20. Rakyat mampu mempertahankan kemerdekaan, kedaulatan, dan keutuhan wilayahnya.
21. Kami melihatnya baik dari samping maupun dari profil.
22. Metode kepemimpinan yang lama ternyata tidak tepat dan keliru.
23. Beberapa manajer tidak fokus pada penyelesaian masalah yang perlu dan mendesak.
24. Pertukaran pengalaman yang ada sangat bermanfaat.
25. Hutan yang diselimuti kegelapan membuat kami takut.
26. Penulis menunjukkan bagaimana remaja yang masih muda dan hampir remaja berperang melawan musuh.
27. Hari-hari musim semi yang hangat terjadi pada awal bulan April.
28. Siswa secara aktif mempersiapkan sesi dan ujian musim dingin.
29. Laporan kemajuan harus disiapkan pada bulan Maret.
30. Banyak keluhan mengenai buruknya pengiriman surat-menyurat pos yang diterima dari warga desa.
Pelanggaran terkait penggunaan unit fraseologis Latihan 12. Memperbaiki kesalahan bicara terkait penggunaan unit fraseologis dan stabil 1. Sembunyikan lidah Anda di balik gigi sekarang!
2. Apakah kamu pertama kali jatuh dari bulan?
3. Dan sekarang semuanya akan berjalan seperti biasa.
4. Kita harus melihat masalah ini dari sudut pandang keturunan di masa depan.
5. Saya akan berangkat seperti orang Prancis, dalam bahasa Inggris.
6. Ayam, seperti yang Anda tahu, dihitung satu per satu.
7. Besok adalah baptisan api pertama bagi para atlet kita.
8. Musik memiliki kesan yang kuat pada semua orang.
9. Semyon Davydov tidak sempat merasakan kebahagiaan hidup berkeluarga.
10. Semua tindakan warga Petrov ditujukan untuk melanggar poin-poin komisi yang berwenang.
11. Karena kurangnya bukti, kasus tersebut ditinggalkan.
12. Saling pengertian dan kepercayaan sangat penting dalam kehidupan keluarga.
13. Penulis Rusia selalu menaruh perhatian besar pada masalah penggunaan kata asing dalam bahasa sastra Rusia.
14. Anak laki-laki itu suka membiarkan matanya berkabut ketika berbicara tentang kesuksesannya.
15. Ya, aku hanya ingin marah padamu! Katakan padaku, mengapa aku pergi? Mengapa Anda mengambil waktu istirahat dari pekerjaan - dengan kegembiraan yang luar biasa?
16. Tadi malam saya keluar untuk memeriksa penjaga, tetapi teman saya tidak ada di posnya - ternyata dia sedang tidur di sofa dalam tidur bayi yang damai dan meniup gelembung. Ini benar-benar di luar kebiasaan!
17. Jangan bicara padaku di sini. Kami tahu siapa Tolstoy, kami mencari tahu.
Anda mengira polisi hanyalah penjahat di sini, menutup telinga mereka yang dingin.
18. Jika Anda melihatnya, harganya setengah sen pada hari pasar.
19. Pencurian besar-besaran bahan bangunan ditemukan, di mana Kacherovsky memainkan biola utama.
20. Di tengah keheningan umum, tawa Homer terdengar.
21. Dia selalu punya tujuh hari Jumat: dia akan membantu pekerjaan, atau dia tidak ingin membicarakannya.
22. Oh, bagus, saudara-saudara! Dan saya akan memberi tahu Anda, Tuan-tuan, perwira Rusia, kami pantas mendapatkan istirahat ilahi, takdir membelai kami - kami tetap utuh, kami memiliki sesuatu untuk dibawa kembali ke Rusia.
Hal utama adalah menjaga kepala tetap di bahu Anda.
23. Kesenjangan tersebut merupakan garis merah dalam pekerjaan siswa.
24. Para pekerja sedang melakukan tugas Sisyphean, membongkar dan mengatur ulang posisi batu bata dengan tangan, memuatnya kembali dan mengangkatnya ke atas menuju perancah.
25. Tanpa basa-basi lagi, saya akan mengutip laporannya.
26. Meskipun dia bukan salah satu dari sepuluh orang yang pemalu, mau tak mau dia merasa takut.
27. Lusinan pengaduan terhadap manajemen perusahaan masih menjadi suara tangisan di hutan belantara.
28. Di departemen perencanaan dan departemen akuntansi, mereka menyelesaikan skor akhir mereka dengan tahun lalu.
29. Kami bekerja keras, dan ketika kami menyelesaikan pekerjaan itu, kami merasa lega.
Latihan generalisasi untuk semua jenis bicara Latihan 13. Memperbaiki kesalahan bicara.
1. Berpikir ke depan, jawab nanti.
3. Dia masuk ke apotek anti tuberkulosis.
4. Saya makan buah setiap hari.
5. Peran utama dalam drama “Musuh” dimainkan oleh Sidorov.
6. Di belakang jalan di puncak bukit terdapat hutan, dan di lerengnya terdapat padang rumput.
7. Buku ini berbicara tentang persahabatan kelas, tentang bagaimana mereka mendukung prestasi akademik.
8. Davydov mengumpulkan kaum tani untuk menginisiasi mereka ke dalam rencananya.
9. Musim dingin berlangsung sangat lama di hutan, dan salju perlahan mencair, karena pepohonan melindungi mereka dari sinar matahari.
10. Dia berbagi pemikirannya tentang metode baru ini dengan rekan kerjanya.
11. Ciri khusus tuturan artistik adalah mengandung banyak kata dan ungkapan kiasan.
12. Persetujuan Anda sangat penting bagi saya.
13. Saya akan berusaha untuk lulus ujian bahasa Rusia.
14. Dia orang yang sangat praktis.
15. Semua pelancong bisnis dapat menginap di hotel.
16. Akibat banjir, orang-orang kehilangan tempat tinggal.
17. Kerusakan ini terjadi karena buruknya kinerja pipa.
18. Setiap pengemudi traktor ditugaskan pada traktor tertentu yang memantau kondisinya.
19. Mendekati stasiun dan melihat stasiun melalui jendela, tiba-tiba saya diliputi kegembiraan.
20. Saat berjalan melewati bengkel, saya mencium bau panas.
21. Melihat cabang lilac, saya teringat tanah air saya.
22. Kehidupan harus digambarkan dalam buku tanpa hiasan.
23. Saat naik ke atap, Pavka bisa melihat taman Leshchinsky.
24. Melihat pistol itu, dia menghela napas.
25. Tinggal di biara, Mtsyri menangkap mimpi tentang tanah airnya.
27. Kerabat yang tinggal di Siberia tiba di Moskow dan tinggal bersama kami.
28. Dua sinar matahari menembus celah-celah atap.
29. Perwakilan dari banyak negara ikut serta dalam turnamen: Austria, Hongaria, Rusia, Italia, dan lainnya.
30. Jika bunga tidak segera dimasukkan ke dalam vas, bunga akan semakin lesu.
Latihan 14. Memperbaiki kesalahan bicara.
1. Anda perlu memikirkan pakan musim dingin untuk ternak.
2. Saat itu hujan dan dua orang mahasiswa, yang satu berangkat ke universitas, yang satu lagi memakai jas hujan.
3. Atlet Rusia tiba di kompetisi internasional untuk mengikuti kompetisi yang tidak hanya diikuti oleh atlet Rusia tetapi juga atlet asing.
4. Sebagian besar musim ditandai dengan hilangnya lapisan salju.
5. Bunga akan terlihat lebih indah di vas yang tinggi.
6. Saya membeli permainan papan untuk anak saya.
7. Anak laki-laki itu terjatuh ke belakang ke tanah, membenamkan wajahnya di telapak tangannya.
8. Proporsi penduduk yang melek huruf menurut sensus tahun 1897 ditetapkan sebesar 36,7%.
9. Kota akan menyediakan produk susu ke pabrik baru di Zhitomir.
10. Saat Anda menerima tanggapan, segera tanggapi.
11. Setelah menulis surat kepadanya, dia mulai menunggu jawaban.
12. Aku dan adikku pergi ke kolam.
13. Seluruh keluarga Rostov mendengarkan manifesto setelah makan malam.
14. Saat berangkat ke Sich, tidak ada yang menghentikan Cossack.
15. Setelah menyusuri sungai, mereka disusul badai.
16. Dia adalah orang yang pemberani, tidak takut kesulitan.
17. Petya dan temannya memutuskan kami akan pergi ke kamp.
18. Dalam perjalanan, Vladimir bertanya kepada Pavel bisnis apa yang dijalankan ayahnya di kota.
19. Masyarakat Kuban mengetahui dan bersukacita atas keberhasilannya.
20. Pemburu itu melihat macan tutul, tetapi dia bukan seorang pengecut.
21. Martin melemparkan tas ke atas kepala macan tutul dan, ketika dia melihat bahwa dia tidak dapat membuangnya, dia langsung mendapati dirinya mengangkangi tas tersebut.
22. Dia memberi anak anjing itu daging, dan dia memakannya dalam beberapa detik.
23. Ketertarikan kami terhadap kedokteran cukup dapat dimengerti.
24. Kakek datang ke konser untuk mendengarkan cucunya tampil.
25. Merokok menyebabkan kerugian terbesar bagi seseorang.
26. Lebih dari lima ratus negara tinggal di benua ini.
27. Di antara dua puluh satu siswa dalam kelompok tersebut, empat di antaranya adalah siswa berprestasi.
28. Seekor burung hinggap di dahan, dan hujan perak turun dari dahan itu.
29. Gedung tertinggi di dunia terletak di Kota New York.
30. Terdapat goresan pada kedua lutut.
Gaya bicara fungsional Latihan 15. Tentukan gaya bicaranya: 1) percakapan;
2) artistik;
3) surat kabar dan jurnalistik;
4) urusan resmi;
5) ilmiah.
Kelayakan memasukkan tanaman berry ke dalam produksi kehutanan dibuktikan dengan pengalaman tingkat lanjut para ahli kehutanan Altai dalam menciptakan jalur hutan negara di padang rumput Kulunda yang kering dengan partisipasi tanaman berry ini di barisan tepi. Bagaimanapun, penduduk setempat menghargai acara ini dengan rasa terima kasih yang besar, setiap tahun mengumpulkan panen kismis dan buckthorn laut emas yang melimpah hingga buah beri terakhir, tanpa merusak semak-semak.
Pidato sehari-hari secara luas menggunakan sarana prosodi untuk menyoroti unsur-unsur ujaran dengan tingkat kepentingan yang berbeda-beda. Kata-kata yang paling disorot secara dinamis dalam sebuah frasa adalah kata-kata yang mengandung tekanan sintagmatik, biasanya merupakan pusat semantik ucapan, inti komunikatif.
Menurut KUH Perdata Federasi Rusia, perseroan terbatas (selanjutnya disebut LLC) adalah organisasi komersial yang didirikan oleh satu atau beberapa orang, yang modal dasarnya dibagi menjadi saham berdasarkan dokumen konstituen tertentu.
Untuk mengirimkan, menerima dan mencatat informasi operasional, pesan telepon digunakan - pesan resmi yang dikirimkan melalui telepon. Jika percakapan telepon adalah dialog, maka pesan telepon adalah rekaman monolog tertulis melalui telepon, diatur dalam waktu. Berikut ini diperlukan untuk pesan telepon:
nama lembaga penerima dan lembaga penerima; rincian “dari” dan “ke” yang menunjukkan posisi; waktu pengiriman dan penerimaan pesan telepon; posisi dan nama keluarga orang yang mengirim dan menerima pesan telepon; nomor telepon; teks dan tanda tangan.
Kami duduk bersama Daria, wanita tertua yang tertua. Tak satu pun dari mereka mengetahui tahun tepatnya, karena keakuratan ini tetap ada pada saat pembaptisan dalam catatan gereja, yang kemudian dibawa ke suatu tempat - Anda tidak dapat menemukan ujungnya. Para wanita tua berbicara tentang usia mereka seperti ini:
“Aku sudah menggendong Vaska di punggungku saat kamu lahir.” Saya sudah ada dalam ingatan saya, saya ingat.
Saya akan berbicara tentang keadaan budaya di negara kita dan terutama tentang sisi kemanusiaan dan kemanusiaan di negara kita. Tanpa budaya, tidak ada moralitas dalam suatu masyarakat. Tanpa moralitas dasar, hukum sosial dan ekonomi tidak berlaku, keputusan tidak dilaksanakan, ilmu pengetahuan modern tidak akan ada, karena sulit, misalnya, untuk menguji eksperimen yang memakan biaya jutaan, “proyek konstruksi abad ini” yang sangat besar, dan sebagainya. Harus ada program jangka panjang bagi pengembangan kebudayaan di negara kita.
Di sungai itu sejuk dan tenang. Di balik padang rumput, di hutan biru, seekor burung kukuk sedang berkokok. Alang-alang bergemerisik di dekat pantai, dan sebuah perahu perlahan melayang keluar dari sana. Seorang lelaki tua berambut abu-abu berkacamata dan topi jerami rusak duduk di dalamnya sambil mengamati joran. Dia mengambilnya dan sedang memikirkan sesuatu, perahu itu berhenti dan bersamanya, dengan kemeja putih dan topinya, terpantul di air.
Tahun 2002 menunjukkan: sudah saatnya ilmu-ilmu terapan bersatu dalam menghadapi tidak hanya terorisme, tetapi juga bencana alam. Organisasi Meteorologi Dunia mengakui bahwa mereka tidak mempunyai wewenang untuk memprediksi bencana. Jika sebelumnya fenomena cuaca tidak normal hanya terjadi di Afrika dan Australia, kini tidak ada benua yang kebal terhadapnya.
Mengembangkan teori medan terpadu, yaitu membuktikan secara matematis bahwa tidak ada medan magnet, listrik, dan bahkan biofield yang terpisah, dan semua ini adalah manifestasi dari Medan Energi Terpadu Alam Semesta, adalah impian favorit Einstein yang belum terwujud.
Saya bermimpi, tetapi tidak punya waktu...
Menanggapi permintaan Anda tentang dividen atas saham perusahaan Forum dan atas saham dana investasi, kami informasikan kepada Anda sebagai berikut. Pada tahun 1999, investasi yang signifikan (lebih dari 300 juta rubel) ditujukan untuk memodernisasi perusahaan, membeli peralatan baru dan teknologi pengetahuan. Sehubungan dengan itu, pada tahun 2000, pembayaran dividen kepada pemegang saham akan dihentikan sementara, karena seluruh keuntungan perusahaan Forum
akan menuju pengembangan produksi.
Musim gugur membebaskan para petani dari pekerjaan pertanian, memberi imbalan atas kerja mereka dengan istirahat sementara. Murah hati, kaya, dia menghiasi bumi dengan pakaian emas. Waktunya telah tiba untuk pernikahan yang menyenangkan. Untuk menguji ketajaman, pengamatan, dan kecerdasan kedua mempelai, mereka sering menggunakan teknik favorit masyarakat - bertanya teka-teki.
G.Naumenko.
Kekuatan laser berdenyut yang sangat besar memungkinkan jangkauan laser di Bulan. Hal ini membantu menentukan parameter dasar sistem Bumi-Bulan dan, atas dasar ini, memecahkan banyak masalah geodinamika, geodesi, dan astronomi.
Nilai terbesar suatu bangsa adalah bahasanya. Bahasa yang dia gunakan untuk menulis, berbicara, berpikir.
Menurutnya! Bagaimanapun, ini berarti bahwa seluruh kehidupan sadar seseorang mengalir melalui bahasa ibunya. Emosi dan sensasi hanya mewarnai apa yang kita pikirkan atau mendorong pemikiran tersebut dengan cara tertentu, namun pikiran kita semua dirumuskan dalam bahasa.
D.S.Likhachev.
Tanda terima ini diberikan kepada perpustakaan sekolah No. 12 bahwa saya, kepala kelas 10, Elena Petrova, menerima 20 (dua puluh) eksemplar buku “Lorong Gelap” karya I. A. Bunin untuk kelas selama jangka waktu 10 hari.
15/04/2003. E. Petrova Badai petir adalah fenomena atmosfer yang terdiri dari pelepasan listrik antara awan kumulonimbus atau antara awan dan permukaan bumi, serta benda-benda yang berada di atasnya. Pelepasan petir ini disertai dengan presipitasi berupa hujan, terkadang disertai hujan es dan angin kencang.
Tes kontrol budaya bicara Tandai jumlah kata dengan tekanan pada suku kata kedua:
1. 1) DITERIMA 2) PENARI 3) A-STRO-NOM 4) TSY-GAN Tandai jumlah kalimat yang salah bicara:
2. 1) Dokter menanyakan perasaan pasien.
2) Di ibu kota, wisatawan pergi ke teater, museum, dan konser.
3) Mereka bertanya apakah saya tahu di mana dokter itu tinggal.
4) Di Moskow, pada hari peringatan tersebut, ada banyak orang yang berkumpul di alun-alun, jalan raya, dan jalan raya.
3. 1) Sebuah korek api menyala, sejenak menerangi jaring gantung, jerami, dan lelaki tua itu.
2) Konvoi berdiri di atas jembatan yang membentang di seberang sungai yang lebar.
3) Ketika dia bangun, dia diberitahu bahwa sarapan sudah disajikan.
4) Ceramah yang diberikan kepada mahasiswa tentang kemajuan baru dalam bidang kedokteran membangkitkan minat yang besar.
4. 1) Menurut saya penulis favorit saya tidak jauh dari kebenaran dalam beberapa karyanya.
2) Operator perempuan telah menguasai profesi barunya dengan sempurna.
3) Dalam satu jam, pertemuan akan mulai mengembangkan rencana penyelamatan.
4) Sang ayah selalu terkejut dengan kerja keras anaknya.
5) Kaum tani berperang melawan pemilik tanah selama berabad-abad.
5. 1) Kami siap membantu anda dalam pengiriman barang.
2) Hutan yang diselimuti kegelapan membuat kami takut.
3) Dia tidak suka bekerja dan menjalani gaya hidup yang meriah.
4) Upaya pertamanya untuk mencapai Kutub Utara tidak berhasil.
6. 1) Sinar matahari nyaris tidak menembus jendela gubuk yang berasap.
2) Dia bekerja tanpa lelah sepanjang perang.
3) Yang satu bekerja sembarangan, yang lain bekerja tanpa mengenal lelah.
Tandai jumlah kata dengan tekanan pada suku kata kedua:
1. 1) PSE-VDO-NIM 2) VER-BA 3) ZA-NYAL 4) PRI-DA-NO-E Tandai jumlah kalimat yang salah bicara:
2. 1) Sonya bertanya kepada Raskolnikov apakah dia bertobat dari perbuatannya.
2) Panel bata prefabrikasi tidak kalah dengan beton bertulang baik dalam hal kekuatan, ketahanan beku, atau indikator lainnya.
3) Di mana-mana: di jalanan, alun-alun, taman, dan kebun - datangnya musim semi sangat terasa.
4) Usai pertemuan, Pavel bertanya kepada Rita apakah dia bisa mengantarnya pulang.
3. 1) Chatsky memberikan pukulan telak terhadap masyarakat yang membenci perbedaan pendapat dan membela perbudakan.
2) Pemerintah telah menyiapkan surat yang segera dikirim ke daerah konflik.
3) Setelah tamasya selesai, makan siang telah menunggu kami di restoran.
4) Perhitungan didasarkan pada rata-rata tingkat produksi.
4. 1) Berkat usaha orang tuanya, putranya mendapat pendidikan yang sangat baik.
2) Kemarin terapis berpengalaman Petrova menemui pasien.
3) Pejabat lokal sangat konservatisme.
4) Sepanjang umurnya yang panjang, ayahnya tuli terhadap penderitaan orang yang dicintainya.
5) Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan kemungkinan penggunaan luas penemuan ini.
5. 1) Siswa mendengarkan cerita guru dengan penuh perhatian.
2) Saya sudah menceritakan otobiografi saya kepada Anda.
3) Pemilik kebun ceri sedang menghadapi kehancuran.
4) Pada hari libur bulan Mei, alangkah baiknya jika pergi ke luar kota.
6. 1) Pertanyaannya yang tidak terduga membuatku bingung.
2) Proses teknologi ini berlanjut selama beberapa jam.
3) Penggunaan pupuk mineral memberikan manfaat yang besar bagi tanaman.
4) Tawaran Anda tidak berarti apa-apa.
1) rantai 2) grosir 3) katalog 4) Athena 5) bit 2. Aturan kecocokan kata dilanggar dalam frasa:
1) memainkan peran besar 2) memberi bunga 3) situasi sulit sedang terjadi 4) kecewa padanya 5) memberi perhatian besar 3. Arti leksikal dari kata tersebut salah ditunjukkan dalam contoh:
1. Batal – menulis ringkasan singkat isi buku.
2. Minyak - minyak yang digunakan dalam keperluan gereja.
3. Pemula adalah seorang anak yang tanpa ragu menaati orang dewasa.
4. Sah – tidak diakui, tidak diizinkan oleh hukum.
5. Keras kepala – konservatif, reaksioner.
1. Dia sangat serius, sangat tegas sehingga dia tampak kekanak-kanakan bagi banyak orang.
2. Menjelang hari raya, diadakan konser gala untuk anak-anak sakit di bangsal rumah sakit.
3. Seluruh kandang berlari mendahului para pemburu.
4. Putra Bush mencalonkan diri sebagai presiden untuk pertama kalinya.
5. Pameran museum menampilkan amunisi tentara Rusia.
5. Teks di bawah ini termasuk dalam gaya bicara berikut:
Tentang persiapan MAPRYAL Kongres X.
Pertemuan tersebut memutuskan:
1. Konfirmasikan tanggal Kongres X “Kata Rusia dalam Kebudayaan Dunia” di St. Petersburg pada tanggal 30 Juni – 5 Juli 2003 di Universitas St.
2. Melakukan perubahan struktur bagian dan wilayah dengan memperhatikan masukan Presidium.
3. Menyetujui kuota peserta: Rusia – 300 orang; negara non-CIS – 300 orang;
negara tetangga – 100 orang.
4. Membentuk Panitia Penyelenggara kongres.
1) bahasa sehari-hari 2) artistik 3) jurnalistik 4) bisnis resmi 5) ilmiah 6. Kesalahan bicara diperbolehkan dalam proposal:
1. Anda dapat membayar pelatihan di meja kas ke-3.
2. Penulis menggambarkan pandangan orang-orang progresif pada masa itu dalam gambar Bazarov.
3. Karya Tolstoy mendapat apresiasi dunia.
4. Dalam karya Nekrasov, salah satu yang terpenting adalah tema kebahagiaan rakyat.
5. Di wilayah Donetsk, di bawah naungan kepemimpinan lokal, sebuah referendum diadakan untuk memberikan status bahasa Rusia sebagai bahasa negara kedua.
7. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Prajurit yang terluka parah dirawat di rumah sakit.
2. Gelar akademik “Doctor of Philosophy” diberikan kepada master di bidang humaniora dan ilmu alam.
3. Menggambarkan realitas Rusia, Pushkin berhasil mengungkapnya secara komprehensif.
4. Telah diberitahukan sebelumnya bahwa konferensi pers ini akan diadakan.
5. Pertemuan antara warga mikrodistrik dengan wakilnya berlangsung dengan penuh minat.
Segera setelah putri kecil itu, seorang pemuda bertubuh besar dan gemuk masuk, dengan kepala terpotong, berkacamata, celana panjang tipis sesuai gaya pada masa itu, embel-embel tinggi, dan jas berekor berwarna coklat.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 9. Kesalahan berikut terjadi dalam kalimat:
Dahulu kala, ada rawa besar di sini, kemudian mengering, ditumbuhi tanaman, dan sekarang hanya lumut dalam berusia berabad-abad, jendela-jendela kecil di lumut ini, dan banyak rosemary liar yang mengingatkannya.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 1. Penekanan yang salah pada kata:
1) alat bantu visual 2) menghabiskan waktu senggang 3) maukah Anda menelepon saya 4) klinik pendidikan jasmani 5) kontribusi sedikit 2. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa:
1) mendasarkan kesimpulan 2) menjelaskan kesalahan 3) mengkhawatirkan orang tua 4) membiayai perjalanan 5) menerima kekurangan 3. Arti leksikal dari kata tersebut salah ditunjukkan dalam contoh:
1. Briefing – pertemuan singkat pejabat dengan perwakilan pers.
2. Pelamar adalah orang yang telah lulus sekolah.
3. Adaptasi – adaptasi terhadap kondisi.
4. Hospice adalah klinik khusus untuk pasien yang sakit parah.
5. Banding – menghilangkan bulu.
4. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat:
1. Ia bernostalgia dengan anak-anak yang ditinggal bersama ayahnya.
2. Kami dengan tulus mengucapkan selamat kepada couturier Rusia pertama.
3. Buku terlaris musim baru adalah mesin cuci Dnepr baru
4. Perlu diberlakukan moratorium konflik militer.
5. Kuorum telah berkumpul dalam antrean panjang untuk pemungutan suara pada pukul dua belas
1. Saya beruntung bertemu pria ini.
2. Terjadi percakapan dengan tiga ratus siswa.
3. Sebagian besar puisi Tsvetaeva dipenuhi dengan lirik.
4. Gadis ini sama sekali tidak tahu apa-apa tentang seni.
5. Saat pergi ke bioskop, saya biasanya bertanya-tanya apakah saya mampu melakukan tindakan seperti yang dilakukan karakter dalam film tersebut.
1. Pekerjaan dilaksanakan menurut dan berdasarkan jadwal yang telah disetujui.
2. Rakyat Rusia menanggung kesulitan berat di pundak mereka selama Perang Patriotik Hebat.
3. Gambaran petani menengah Maydannikov ditampilkan dengan jelas dalam novel.
4. Dalam esai saya, saya ingin berbicara tentang orang-orang hebat dan apa yang diajarkan oleh eksploitasi mereka.
5. Kesuksesannya membuat saya sangat gembira.
Kata-kata yang paling disorot secara dinamis dalam sebuah frasa adalah kata-kata yang mengandung tekanan sintagmatik, biasanya kata-kata tersebut merupakan pusat semantik ucapan, inti komunikatif.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 8. Kesalahan berikut terjadi dalam kalimat:
Pangeran Bolkonsky yang lama, pemilik kekayaan yang sangat besar, memiliki pengaruh besar di istana, tetapi meninggalkan dinasnya dan pensiun ke tanah pedesaannya, karena dia tidak setuju dengan kebijakan luar negeri dan dalam negeri yang diambil pada saat itu.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 9. Tentukan gaya teks di bawah ini: 1) bahasa sehari-hari; 2) artistik; 3) surat kabar dan jurnalistik; 4) urusan resmi; 5) ilmiah:
Pernikahan dicatatkan di kantor catatan sipil negara.
Pencatatan perkawinan dilakukan baik untuk kepentingan negara maupun kepentingan umum, dan untuk melindungi hak pribadi dan harta benda serta kepentingan pasangan dan anak. Hak dan kewajiban suami-istri hanya tercipta melalui perkawinan yang dilakukan di kantor catatan sipil negara.
10. Sebutkan nama figur stilistika berdasarkan penghilangan beberapa anggota kalimat:
1) antitesis 2) gradasi 3) inversi 4) oxymoron 5) elipsis 11. Sebutkan jumlah singkatan yang berhubungan dengan wanita:
11. Tunjukkan jumlah kata yang mengucapkan kombinasi [shn]:
1) sangkar burung 2) krim 3) susu 4) telur dadar 5) Nikitichna 1. Penekanan pada salah satu kata salah baris:
1) meringankan, kue 2) jelatang, dapur 3) coklat kemerah-merahan, memanjakan 4) perantara, penari 5) parter, plum 2. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa:
1) ikut berperang 2) bangga atas keberhasilan 3) menimbulkan rasa takut pada musuh 4) keyakinan akan kebenaran 5) berlutut 3. Arti leksikal dari kata tersebut salah ditunjukkan dalam contoh:
1. Outsider – seorang atlet yang menempati salah satu tempat terakhir dalam kompetisi.
2. Fiasco - sebuah aria dalam sebuah opera.
3. Kejadian – generalisasi, menaikkan yang khusus ke yang umum.
4. Preventif – mencegah sesuatu, protektif.
5. Aspirasi - konsonan yang disedot.
4. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat:
1. Olah raganya hanya berupa sayur dan buah.
2. Kami masuk ke iring-iringan mobil yang datang dan menuju stasiun.
3. Karya-karya budaya seni borjuis yang paling mencolok termasuk dalam periode dekadensi.
4. Saham perusahaan minyak mempunyai kuotasi tinggi di bursa.
5. Saya tidak mengerjakan tugas itu, tapi saya punya alibi.
5. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Hari ini dingin, jadi aku memakai mantel bulu.
2. Kaum muda senang dengan konser tersebut, mereka meminta untuk lebih sering mengadakan pertemuan dengan artis.
3. Dia tidak hanya menurunkan berat badannya, tetapi juga kekuatan ototnya sebelumnya.
4. Jerman mengadakan perjanjian gencatan senjata.
5. Pramuka telah berada di belakang garis musuh lebih dari satu kali.
6. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Di detasemen Pugachev ada banyak pekerja Bashkir, Tatar, Chuvash, dan Ural.
2. Adikku adalah orang yang sangat praktis, dia tidak membuang barang-barang lama.
3. Karena sakit, siswa tidak dapat mengikuti ujian.
4. Sayangnya, kafe-toko kue yang digandrungi seluruh warga ini tutup.
5. Kami telah menemukan keseimbangan bersama.
7. Kesalahan berikut terjadi pada kalimat:
Apakah mungkin untuk melupakan fakta bahwa kekhasan proses perkembangan sejarah Rusia membentuk galaksi cemerlang para intelektual sejati.
Begitu Harris mendekati penggorengan, dia langsung membakar dirinya sendiri, menjatuhkan semua yang dia pegang di tangannya, dan mulai menari di sekitar lampu roh seperti tarian ritual orang India atau penduduk asli Kepulauan Sandwich, sambil meniup jari-jarinya. dan bersumpah.
1) bahasa sehari-hari 2) artistik 3) jurnalistik surat kabar 4) bisnis resmi 5) London ilmiah. Kapal andalan Greenpeace, Rainbow Warrior, membuang sauh di Solway Firth, yang merupakan lokasi pembangkit regenerasi bahan bakar nuklir Sellafield. Ia tiba di sana sebagai bagian dari kampanye tindakan segera untuk menetralisir pantai Laut Irlandia yang terkontaminasi limbah radioaktif, yang menimbulkan bahaya serius bagi penduduk Skotlandia selatan.
10. Sebutkan nama kiasan yang terdiri dari penggunaan kata yang berlawanan dengan arti harfiahnya, untuk tujuan mengejek:
1) ironi 2) metafora 3) personifikasi 4) julukan 5) perbandingan 11. Tunjukkan jumlah kata yang dalam kasus genitif jamak diakhiri dengan – ov(s):
1) kaus kaki 2) sepatu bot 3) stoking 4) lemon 5) jeruk 12. Sebutkan jumlah kata yang bersifat feminin:
1) sepatu bot 2) kursi yang dipesan 3) penyesuaian 5) kalus 1. Penekanannya salah pada salah satu kata dalam rangkaian:
1) apostrof, sibuk (orang) 2) pemakaman, obituari 3) plum, genesis 4) murbei, kekuatan 5) meringankan, pengakuan 2. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa:
1) tempat lilin baru 2) bagian terbesar dari tanah 3) pameran pameran 4) menyia-nyiakan saraf Anda 5) memainkan biola penting 3. Arti leksikal dari kata tersebut salah ditunjukkan dalam contoh:
1. Surat wesel adalah cek privatisasi pribadi.
2. Viaduct - jembatan melintasi jurang atau ngarai yang dalam.
3. Marinis - spesialis dalam pengawetan produk makanan.
4. Permanen – sementara, tidak stabil.
5. Yurisdiksi – lingkup kekuasaan suatu badan pemerintah tertentu.
4. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat:
1. Mereka membelikanku cat minyak baru.
2. Saya berkesempatan mengamati ekstravaganza aurora.
3. Dia adalah seorang pemula dan selalu melakukan apa yang diperintahkan oleh orang yang lebih tua.
4. Dia tinggal di loteng yang terletak jauh di dalam taman.
5. Kuorum deputi Duma Negara akan dilaksanakan minggu depan.
5. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Gubernur harus profesional di bidangnya, orang jujur yang hidup dari kepentingan rakyat.
2. Waktunya telah tiba bagi orang-orang yang bermoral tinggi dan bermoral untuk naik ke tingkat manajemen.
3. Mengelola tingkah laku orang tidak kalah serunya dengan mengendarai Mercedes 600.
4. Yang sudah menulis esai boleh pulang.
5. Obat tradisional merupakan sumber yang tiada habisnya untuk memperoleh tanaman obat baru.
6. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Kehidupan masyarakat terungkap dengan sangat jelas dalam puisi N.A. Nekrasov “Yang Hidup dengan Baik di Rus'.”
2. Sekarang di parlemen semakin banyak pendukung yang melepaskan ketegangan di negara ini.
3. Terkadang pekerja datang menemui direktur dan mulai menunjukkan haknya.
4. Televisi mempunyai pengaruh yang besar terhadap generasi muda.
7. Kesalahan berikut terjadi pada kalimat:
Kalau yang bertanggung jawab atas kejadian itu khawatir, khawatirnya hanya karena kesombongan.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 8. Ada kesalahan berikut dalam kalimat:
Badan pengelola industri menjadi fokus menjalankan fungsi yang didelegasikan kepadanya oleh unit produksi utama.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 9. Tentukan gaya teks di bawah ini:
1) bahasa sehari-hari 2) seni 3) jurnalistik surat kabar 4) bisnis resmi 5) ayah ilmiah mengajukan permohonan kepada komite serikat pekerja untuk memberinya sebidang tanah, karena dia telah bekerja di pabrik sepanjang hidupnya, dan akibatnya, di tahun-tahun kemundurannya, dia tidak punya apa-apa.
10. Tunjukkan jenis unit leksikal yang termasuk dalam ungkapan “left on the beans”:
1) pepatah 2) peribahasa 3) satuan fraseologis 11. Sebutkan nama suatu kiasan berdasarkan perpindahan nama dari sebagian ke keseluruhan:
1) sinekdoke 2) personifikasi 3) julukan 12. Sebutkan jumlah kata yang termasuk dalam jenis kelamin maskulin:
3) jalan 5) simpanse 1. Penekanannya salah pada salah satu kata dalam rangkaian:
1) kontrak, baru lahir 2) kuartal, ahli 3) knalpot, panggilan 4) operator gabungan, coklat kemerah-merahan 5) diterima, cantik 2. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa:
1) menyatakan perlunya perjalanan 2) membenarkan ketentuan laporan dengan angka 3) memberikan peran yang lebih besar 4) mengkhawatirkan putri Anda 5) merindukan orang yang Anda cintai 3. Arti leksikal dari kata tersebut salah ditunjukkan dalam contoh :
1) spesifik - sesuai dengan model 2) memiskinkan - membuat seseorang menjadi miskin 3) intuisi - perasaan tidak menyenangkan 4) dangkal - tanpa orisinalitas 5) peringkat - tingkat popularitas 4. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat:
1. Berkat layanan cuaca, badai tidak mengejutkan kami.
2. Berat produk: kotor – 2000 g, bersih – 2400 g.
3. Plot puisi ini dekat dengan hati setiap orang Rusia.
4. Juara 1 kompetisi bahasa Esperanto.
5. Pengambilan keputusan yang paling penting adalah hak prerogatif walikota.
5. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Kebangkitan kembali komite rumah dan lingkungan sebagai tahap awal pemerintahan mandiri penduduk membuahkan hasil.
2. 2 juta rubel dihabiskan untuk lansekap wilayah tersebut.
3. Masalah ini perlu mendapat perhatian.
4. Pemerintah kecamatan memberikan konsultasi gratis dengan penasihat hukum dan spesialis perlindungan sosial.
5. Museum apartemen Bulgakov memperoleh barang-barang pribadinya.
6. Terjadi kesalahan bicara pada kalimat:
1. Dokumen perjalanan sudah siap.
2. Pegawai Balai Kota, wakil Duma Negara, pakar, dan tokoh masyarakat ikut serta dalam pekerjaan ini.
3. Pada lomba pengajian, mahasiswa jurusan filologi menunjukkan kesenian, kecerdasan dan bakatnya.
4. Ada seorang instruktur di gym yang membantu atlet tidak hanya memilih serangkaian latihan, tetapi juga melakukannya dengan benar.
7. Kesalahan berikut terjadi pada kalimat:
Ketika pantai mulai menghilang dari mataku dan kumpulan air yang mengerikan, berputar-putar, berdetak cepat dengan kekuatan yang tak tertahankan, menelan kami dari segala sisi dan membawa perahu kami jatuh seperti sepotong kayu, aku tidak tahan lagi, Aku menjerit dan menangis, menyembunyikan wajahku di dada ibuku.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 8. Ada kesalahan berikut dalam kalimat:
Dia juga tidak menyukai kenyataan bahwa dia terus-menerus berbicara tentang dirinya sendiri, dengan perasaan memercayainya dengan detail terkecil dalam hidupnya; namun sebagai orang yang sopan, dia sama sekali tidak mengungkapkan perasaannya.
1) ejaan 2) tanda baca 3) ucapan 4) tidak ada kesalahan 9. Tentukan gaya teks di bawah ini:
1) bahasa sehari-hari 2) artistik 3) jurnalistik surat kabar 4) bisnis resmi 5) pidato sehari-hari ilmiah banyak menggunakan sarana prosodi untuk menyoroti unsur-unsur ujaran dengan tingkat kepentingan yang berbeda-beda. Kata-kata yang paling disorot secara dinamis dalam sebuah frasa adalah kata-kata yang mengandung tekanan sintagmatik, biasanya merupakan pusat semantik ucapan, inti komunikatif.
10. Sebutkan nama kiasan berdasarkan perpindahan nama berdasarkan kesamaan ciri:
1) metafora 2) perbandingan 3) personifikasi 4) julukan 11. Tunjukkan banyaknya kata yang dalam kasus nominatif jamak berakhiran – a:
1) profesor 2) dosen 3) editor 4) juru masak 5) penjaga 12. Tunjukkan banyaknya kata yang konsonan sebelum huruf - e - diucapkan dengan tegas:
2) pionir 3) istilah 4) latihan Teks bisnis (1) Kadang-kadang di malam hari, saat bangun tidur, Tchaikovsky mendengar bunyi berderak dari salah satu papan lantai pertama atau lainnya, seolah-olah mengingat musik hari itu dan mengambil nada favoritnya darinya.
(2) Ini juga mengingatkan pada orkestra sebelum pembukaan, ketika anggota orkestra menyetel instrumennya.
(3) Di sana-sini - kadang di loteng, kadang di aula kecil, kadang di lorong kaca - seseorang menyentuh tali itu.
(4) Tchaikovsky menangkap melodi itu dalam tidurnya, tetapi ketika dia bangun di pagi hari, dia melupakannya.
(5) Dia menajamkan ingatannya dan menghela nafas: sayang sekali gemerincing malam sebuah rumah kayu tidak bisa dimainkan sekarang!
(6) Mendengarkan suara malam, dia sering berpikir bahwa hidup sedang berlalu, dan semua yang tertulis hanyalah penghormatan yang buruk kepada rakyatnya, teman-temannya, dan penyair tercinta Alexander Sergeevich Pushkin.
(7) Namun ia belum mampu menyampaikan kegembiraan ringan yang muncul saat melihat pelangi, dari sorak-sorai gadis petani di semak-semak, dari fenomena paling sederhana dalam kehidupan di sekitarnya.
(8) Tidak, jelas ini tidak diberikan kepadanya.
(9) Dia tidak pernah menunggu inspirasi.
(10) Dia bekerja, bekerja, seperti buruh harian, seperti lembu, dan inspirasi lahir dari pekerjaan itu.
(11) Mungkin yang terpenting, hutan membantunya, rumah hutan tempat dia tinggal musim panas ini, pembukaan lahan, semak belukar, jalan yang ditinggalkan - di bekas rodanya, dipenuhi hujan, bulan sabit tercermin di senja - udara ini dan matahari terbenam Rusia yang selalu sedikit menyedihkan.
(12) Dia tidak akan menukar fajar berkabut ini dengan matahari terbenam berlapis emas yang indah di Italia.
(13) Dia sepenuhnya memberikan hatinya kepada Rusia - hutan dan desanya, pinggirannya, jalan setapak dan nyanyiannya.
(14) Namun semakin hari ia semakin tersiksa oleh ketidakmampuannya mengungkapkan seluruh puisi negaranya.
(15) Dia harus mencapai ini.
(16) Anda hanya perlu tidak menyayangkan diri sendiri.
K.G.Paustovsky. Papan lantai berderit 1. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat mengungkapkan gagasan utama teks?
1. Tchaikovsky adalah salah satu komposer Rusia terhebat.
2. Tchaikovsky tidak pernah menunggu inspirasi.
3. Inspirasi lahir hanya melalui kerja keras.
4. Tchaikovsky bermimpi mewujudkan keindahan dan kekayaan Rusia dalam musik.
2. Gaya bicara apa yang termasuk dalam teks tersebut?
1) jurnalistik 2) bahasa sehari-hari 3) ilmiah 4) bisnis resmi 5) artistik 3. Manakah dari sarana bahasa yang tercantum tidak digunakan dalam teks ini?
1) kata pengantar 2) pertanyaan retoris 3) perbandingan 4) julukan 4. Apa arti kata “musik” yang digunakan dalam kalimat 1?
Maknanya diberikan menurut Kamus Penjelasan S.I. Ozhegov.
1. Seni di mana pengalaman, perasaan, dan gagasan diungkapkan melalui bunyi-bunyi yang tersusun secara ritmis dan intonasional, serta karya seni itu sendiri.
Musik klasik.
3. Melodi dari suatu suara. Musik suara.
4. Suatu usaha, pekerjaan, jalannya suatu usaha, kegiatan. Merusak semua musik kami.
5. Tujuan apa yang ingin dicapai komposer?
1) memainkan “dentingan malam rumah kayu”
2) menyampaikan kegembiraan yang muncul dari “fenomena sederhana kehidupan di sekitar kita”
3) ekspresikan melalui musik “semua puisi negaramu”
6. Manakah dari sarana ekspresi berikut yang digunakan dalam kalimat 12?
1) perbandingan 2) metafora 3) personifikasi 4) julukan 7. Sarana linguistik apa yang menghubungkan kalimat 9 dan 10?
1) kata ganti penunjuk 2) pengulangan leksikal 3) sinonim 4) partikel 8. Kalimat 2 menggunakan:
1) arkaisme 2) dialektisme 3) istilah 4) historisisme 9. Kalimat 1 menggunakan kiasan sebagai berikut:
1) alegori 2) litotes 3) personifikasi 4) sinekdoke 10. Kalimat 10 menggunakan kiasan sebagai berikut:
1) perifrase 2) perbandingan 3) julukan (1) Satu jam kemudian di salah satu gang Arbat, di basement sebuah rumah kecil, di di ruang pertama, di mana semuanya sama seperti sebelum malam musim gugur yang mengerikan tahun lalu, di meja yang ditutupi taplak meja beludru, di bawah lampu dengan kap lampu, di dekatnya berdiri vas bunga lili lembah, Margarita duduk dan diam-diam menangis karena keterkejutan dan kebahagiaan yang dialaminya.
(2) Di depannya tergeletak buku catatan yang rusak akibat kebakaran dan setumpuk buku catatan yang belum tersentuh.
(3) Rumah itu sunyi.
(4) Tuannya sedang tidur di kamar kecil di sebelahnya, dan napasnya pun hening.
(5) Sambil menangis, Margarita mengambil buku catatan yang tidak tersentuh api dan menyadari: buku inilah yang telah dia baca ulang sebelum pertemuannya dengan Azazello di bawah tembok Kremlin.
(6) Tanpa berusaha tertidur, Margarita memandangi naskah itu, mengelusnya seperti seseorang membelai kucing kesayangannya, dan sambil membalikkan buku catatan di tangannya, memandang dari semua sisi, lalu berhenti di halaman judul, lalu membuka bagian akhir.
(7) Pikiran buruk tiba-tiba muncul di benaknya bahwa ini semua adalah sihir, bahwa buku catatan itu akan hilang dari matanya, dan jika dia bangun dan sekarang mendapati dirinya berada di rumah besar di kamar tidurnya, dia harus pergi dan menenggelamkan dirinya sendiri. .
(8) Namun pemikiran buruk ini, sebagai gema dari penderitaan panjang yang dialaminya, adalah yang terakhir.
(9) Tidak ada yang hilang:... Woland benar-benar mahakuasa.
(10) Margarita bisa menggoyangkan lembaran-lembaran buku catatan itu sebanyak yang dia mau, setidaknya sampai subuh, melihatnya, menciumnya, dan membacanya kembali.
M.A.Bulgakov. Tuan dan Margarita.
1. Kata apa yang bisa digunakan sebagai pengganti titik dua di kalimat 5?
2) yaitu 4) yaitu 2. Apa hubungan antara kalimat 9 dan 10?
1) konsekuensi 2) penjelasan 3) keseluruhan - bagian 4) membagi 5) permusuhan 3. Dalam kalimat 9 kata 1) kuat 2) mahakuasa 3) perkasa 4) mahakuasa hilang 4. Kata mana yang merupakan sinonim dari kata mengerikan di kalimat 1?
1) jelek 2) jelek 3) jelek 4) luar biasa 5. Sarana (sarana) tuturan ekspresif apa yang digunakan dalam kalimat 3?
1) perbandingan 2) metafora 3) ironi 4) gradasi 5) personifikasi 6. Apa makna (sarana) tuturan ekspresif digunakan dalam kalimat 7?
1) inversi 2) oxymoron 3) poliunion 4) paralelisme 7. Lengkapi kalimatnya.
Jalurnya adalah...
1) perbandingan 2) fraseologi 3) metonimi 4) ironi 5) arkaisme 8. Kata “gema” dari kalimat 8 dan kata bunyi adalah:
1) paronim 2) sinonim 3) homonim 4) kata-kata dengan akar kata yang sama (1) Filistinisme adalah struktur jiwa perwakilan modern dari kelas penguasa.
(2) Ciri-ciri utama filistinisme adalah rasa memiliki yang berkembang pesat, keinginan yang selalu kuat akan perdamaian di dalam dan di luar diri, ketakutan yang gelap terhadap segala sesuatu yang dengan satu atau lain cara dapat mengganggu kedamaian ini, dan keinginan yang terus-menerus untuk segera menjelaskan. pada diri sendiri segala sesuatu yang mengguncang keseimbangan jiwa yang sudah mapan, yang melanggar pandangan umum tentang kehidupan dan manusia.
(3) Tetapi pedagang menjelaskan bukan hanya untuk memahami yang baru dan yang tidak diketahui, tetapi hanya untuk membenarkan dirinya sendiri, posisi pasifnya dalam perjuangan hidup.
(4) Perkembangan rasa memiliki yang menjijikkan dalam masyarakat yang dibangun di atas perbudakan manusia dapat dijelaskan oleh fakta bahwa hanya uang yang tampaknya memberi individu kesempatan untuk merasa bebas dan kuat, hanya uang yang kadang-kadang dapat melindungi individu dari kesewenang-wenangan monster yang mahakuasa - negara.
(5) Namun penjelasan bukanlah alasan.
(6) Negara modern diciptakan oleh kaum borjuis untuk melindungi harta benda mereka - kaum borjuislah yang membiarkan negara berkembang sampai pada titik perbudakan total dan distorsi individu.
(7) “Jangan mencari perlindungan dari kekuatan yang memusuhi Anda di luar diri Anda - belajarlah untuk mengembangkan perlawanan terhadap kekerasan di dalam diri Anda.
(8) Kehidupan, sebagaimana diketahui, adalah perjuangan antara tuan untuk mendapatkan kekuasaan dan budak untuk pembebasan dari kuk kekuasaan.
(9) Kecepatan perjuangan ini menjadi semakin cepat seiring dengan tumbuhnya rasa martabat pribadi dan kesadaran akan kesatuan kepentingan kelas di antara massa.
(10) Kaum filistinisme ingin hidup tenang dan indah, tanpa mengambil bagian aktif dalam perjuangan ini; posisi favoritnya adalah hidup damai di belakang tentara yang paling kuat.
(11) Karena selalu tidak berdaya secara internal, kaum filistinisme tunduk di hadapan kekuatan eksternal yang kejam dari pemerintahnya, namun jika – seperti yang telah kita lihat dan terus kita lihat – pemerintah menjadi bobrok, maka kaum filistinisme mampu mengemis dan bahkan merampas sebagian dari kekayaannya. kekuasaan atas negara, dan hal ini dilakukan dengan mengandalkan kekuatan rakyat dan dengan tangannya sendiri.
(12) Ia melekat kuat pada manusia dengan lapisannya yang abu-abu dan lengket, namun mau tak mau ia merasakan betapa tipisnya lapisan dingin ini, betapa naluri yang memusuhi mendidih di bawahnya, betapa cerahnya pemikiran yang berani dan tidak dapat didamaikan berkobar dan meleleh. dan membakar kebohongan kuno...
M.Gorky. Catatan tentang filistinisme.
1. Pernyataan manakah yang tidak sesuai dengan teks?
1. Filistinisme bercirikan keinginan hidup tenang, tenteram, pasif, tidak terbebani perjuangan.
2. Biasanya seorang pedagang berusaha menonjol dari kalangan umum.
3. Masyarakat kota takut terhadap segala sesuatu yang dapat mengganggu keseimbangan hidup mereka.
2. Tentukan apakah teks tersebut termasuk dalam gaya fungsional:
1) gaya ilmiah 2) gaya jurnalistik 3) gaya artistik 4) gaya percakapan 5) gaya bisnis resmi 3. Menentukan jenis pidato menurut ciri fungsional dan semantiknya:
1) narasi 2) deskripsi 3) penalaran 4. Masalah apa yang berada di luar cakupan teks?
1) filistinisme dan negara 2) filistinisme dan pemerintahan 3) filistinisme dan kebohongan 4) filistinisme dan demokrasi 5. Pernyataan manakah yang salah?
1) pada kalimat 5 digunakan inversi 2) pada kalimat 3 digunakan alegori 3) pada kalimat 12 digunakan julukan 6. Sebutkan jenis hubungan pada frasa “postingan utama”:
1) kedekatan 2) pengendalian 3) koordinasi 7. Tunjukkan sarana komunikasi antara kalimat (11) dan (12).
8. Kalimat pengantar terdapat pada kalimat:
3) 4) 9. Kalimat manakah yang mengandung rangkaian anggota yang homogen?
4) 10. Kata apa yang diganti dengan tanda hubung kedua pada kalimat 8?
Kunci tugas 1.1. 1. Dalam semua kata, tekanannya jatuh pada suku kata pertama.
2. Dalam semua kata, tekanannya jatuh pada suku kata kedua.
3. Dalam semua kata, tekanannya jatuh pada suku kata ketiga.
4. Secara keseluruhan, tekanannya jatuh pada suku kata keempat.
5. Secara keseluruhan, tekanannya jatuh pada suku kata kelima.
6. Penekanan ganda: bakso, keju cottage, loop, crouton, Cossack.
1.2. G[o]lob, g[o]rnov, g[o]rdochka, g[o]lch, sh[o]rstka, obush[e]r, grenad[e]r, izd[o]vka, man[ o]vr, baru lahir, op[e]ka, af[e]ra, tidak berharga, tajam[o].
1.3. Tempo, tren, chin'el, fr'ench, yurisprudensi, t'ermin, cr'em, akademi, sesi, d'ecan, d'ecanate, pr'essa, brun'et, tapi' erbrod, memadai, bisnis, komputer, detektif, kafe, kopi, sweter, resume, d'ecada, kompartemen.
1. Delapan orang memasuki rumah pemilik penginapan.
2. Tiga puluh satu siswa mengikuti perjalanan tersebut.
3. Sebagian besar rumah di kawasan ini terbuat dari batu.
4. Selama berabad-abad, kaum tani berperang melawan pemilik tanah.
5. Ivanov adalah seorang yatim piatu.
6. Dia sangat ceroboh!
7. Letaknya di Selat Bosphorus.
8. Itu terjadi di Michigan.
9. Sejumlah pertanian sudah mulai memanen tanaman biji-bijian.
10. Anak-anak berterima kasih kepada atasan atas pemberiannya.
11. Mobil Zhiguli tiba lebih dulu.
12. Tiga bangku berdiri bersandar pada dinding.
13. Sebagian besar karya penyair bertemakan cinta.
14. Besok akan turun salju atau hujan es.
15. Museum apartemen ditutup untuk renovasi.
16. Tenda jas hujan sudah terlipat.
17. Pesawat luar angkasa sedang terbang menuju planet Mars.
18. Sebuah bendera berkibar di atas Gunung Kazbekistan.
19. Ini akan memakan waktu beberapa bulan.
20. Zhiguli yang berlumuran lumpur berhenti.
21. Siapakah teman Anda yang menulis tentang ini?
22. 32 jam dihemat saat memuat.
23. Ilmuwan Rusia Profesor Akhmanova sekarang akan berbicara.
24. Kami sedang mempelajari pesan dari pesawat luar angkasa Luna-10.
25. Teleskop diarahkan ke konstelasi Gemini.
26. Dia adalah seorang insinyur berpengalaman.
27. Sungai Dnieper meluap di tepiannya pada musim semi ini.
28. Anak kucing Murka yang ceria membuat kami tertawa setiap hari.
29. Anak-anak bermain-main di halaman pada pagi hari.
30. Tiga puluh satu negara ikut serta dalam kongres tersebut.
1. Berikan Sergeyeva cuti sesuai dengan pernyataan pribadinya.
2. Setibanya di Moskow, dia merasa tidak enak badan.
3. Dia tidak pernah bertindak karena kesopanan.
4. Hal ini telah dikatakan lebih dari satu kali.
5. Dalam rapat diputuskan pemberian bonus.
6. Kami melampaui rencana berkat produktivitas tenaga kerja.
7. Apa yang kita lakukan dikritik.
8. Toko ini ditujukan khusus untuk anak sekolah.
9. Setiap orang yakin akan masa depan mereka.
10. Apakah Anda berpartisipasi dalam pemilu?
11. Setelah beberapa waktu akan dimungkinkan untuk kembali lagi.
12. Setibanya di kota, dia pergi ke kantor komandan.
13. Saya senang dengan keberhasilannya.
14. Apa yang kamu inginkan dariku?
15. Kami lupa tentang bos!
16. Saya datang ke Kolya Anda.
17. Semua ini membuktikan manfaat vitamin.
18. Sekolah Menengah No. 23 berbeda dengan sekolah lain dalam keberhasilannya.
19. Nikolai memukul istrinya dan membentaknya.
20. Dengan kata-kata ini, Pushkin mengungkapkan keyakinannya akan masa depan Rusia dan kecintaannya terhadapnya.
21. Dalam puisinya, Mayakovsky mencambuk musuhnya dan mengolok-olok mereka.
22. Baca majalah “Liza” dan berlanggananlah!
23. Pusat ini mengoordinasikan pekerjaan dan memberikan bantuan di dalamnya.
24. Penonton terkejut dengan kepiawaian para seniman dan mengagumi mereka.
25. Siswa kelas tugas diinstruksikan untuk menjaga ketertiban pada waktu istirahat.
26. Fakta-fakta ini menunjukkan ketidakmungkinan menggunakan semua sumber daya.
27. Guru kami mengorganisir lingkaran “Kimia dalam Sehari-hari” dan memimpinnya.
28. Dosen beroperasi dengan fakta yang tepat.
29. Sang ayah selalu kagum dengan kerja keras anaknya.
30. Pemuda itu tersinggung atas perlakuan tidak sopan seorang pejalan kaki.
1. Sekarang penyiar mengkonfirmasi bahwa Firsov mencetak kepingnya.
2. Bagaimana Anda mengomentari pukulan seperti itu?
3. Hari ini cuaca mendukung untuk kecepatan ski lintas alam yang baik.
4. Pertukaran pandangan terjadi pada konferensi tersebut.
5. Kesimpulan komisi bertentangan dengan pendapat staf laboratorium.
6. Kami hanya bisa iri karena Anda memiliki museum seperti itu.
7. Lagu ini membuatku sangat senang.
8. Sekelompok besar ilmuwan dianugerahi penghargaan pemerintah.
9. Para prajurit, dengan penuh kebencian yang membara terhadap musuh, bertempur dengan gagah berani.
10. Tekad yang besar melekat pada diri pahlawan ini.
11. Segala kegiatan dokter ditujukan untuk menghilangkan penderitaan manusia.
12. Para pahlawan dalam cerita ini lebih memilih kematian daripada ketaatan dan perbudakan.
13. Penghargaan ini menegaskan pentingnya karya sastra penulis.
14. Pramuka telah berada di belakang garis musuh lebih dari satu kali.
15. Pengetahuan tentang tata bahasa Rusia membantu menghindari kesalahan lain.
16. Tesis mahasiswa menunjukkan kemampuannya menganalisis dan merangkum materi.
17. Pertemuan-pertemuan tersebut membantu menjalin pertukaran praktik-praktik terbaik.
18. Penyakit dan ketidakhadiran di kelas mempengaruhi pengetahuan siswa.
19. Keberanian, keberanian, kekuatan cinta tanah air, keinginan untuk menghancurkan ketidakadilan sangat saya sayangi dalam diri penyair.
20. Kebencian terhadap pemilik budak, yang telah terakumulasi selama bertahun-tahun, mengakibatkan pemberontakan yang sangat populer.
21. Kekejaman tuan tanah feodal, pemerasan dan kelaparan menyebabkan rakyat memberontak.
22. Banyak musuh berbahaya yang mencoba melanggar kebebasan rakyat Rusia.
23. Generasi ayah dan kakek kita mengalahkan fasisme.
24. Tidak ada seorangpun yang datang menyambutnya.
25. Banyak anak muda datang ke pesta dansa malam itu.
26. Sekelompok Cossack ingin menulis surat kepada Sultan Turki.
27. Berkat usaha orang tuanya, putranya mendapat pendidikan yang sangat baik.
28. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan kemungkinan penggunaan luas penemuan ini.
30. Penulis favorit saya tidak jauh dari kebenaran dalam beberapa karyanya.
1. Ada piano hitam menempel di dinding.
2. Kami memasak kentang goreng untuk makan malam.
3. Pohon-pohon tinggi tumbuh di kedua sisi jalan.
4. Seorang teman mengundang saya untuk minum kopi hitam.
5. Anda bisa menggunakan selai apel untuk melapisi kuenya.
6. Juri yang kompeten sedang duduk di aula.
7. Anak senang makan kentang tumbuk.
8. Pada hari libur, jeli yang enak biasanya dimasak di rumah.
9. Saya mendayung untuk waktu yang lama, itulah sebabnya kapalan besar membengkak di tangan saya.
10. Ibu membersihkan kamar dan menggantungkan tulle indah di jendela.
11. Wajah wanita itu tersembunyi oleh cadar yang tebal.
12. Siswa berprestasi bangga dengan rapornya.
13. Mobil melaju di jalan raya aspal.
14. Seekor angsa hitam berenang di danau.
15. Cuci rambut Anda dengan sampo.
16. Saya tidak menemukan jeruk, jeruk keprok, atau terong di toko, tapi saya membeli berkilo-kilogram tomat dan satu kilogram apel.
17. Sunny Sochi adalah kota favoritku.
18. Ivan Andreevich Krylov menulis banyak dongeng.
19. Saya berdiri dan melepaskan anak itu dari pangkuan saya.
20. Untuk pendakian kami membawa dua pasang sepatu bot, beberapa pasang stoking wol dan kaus kaki.
21. Profesor terkenal bekerja di Universitas Negeri Moskow.
22. Ada banyak orang Georgia, Turkmenistan, Uzbek, Gipsi, dan Armenia di kota kami.
23. Selalu ada banyak pernikahan di musim gugur.
24. Ibu dan aku membuat pai dengan selai.
25. Grinev, seperti yang dia katakan sendiri, adalah semak belukar.
26. Cinderella sangat terburu-buru hingga dia kehilangan satu sepatunya.
27. Kami berkendara ke jalan yang luas.
28. Pemuda kejam itu tidak mendengarkan permohonan ibu tuanya.
29. Dua temannya seharusnya membantunya dalam hal ini.
30. Katya mengajariku menari tango tua.
1. Kerumunan orang ada dimana-mana: di jalanan, di alun-alun, di taman.
2. Kehidupan petani digambarkan dalam karya klasik Rusia: Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov.
3. Di musim panas kami mengunjungi Pskov dan tidak hanya mengunjungi Mikhailovskoe, tetapi juga biara Svyatogorsk.
4. Saya bermain tenis tidak hanya di musim panas, tetapi juga di musim dingin.
5. Seorang gadis berdiri di sebuah ruangan dekat kompor panas.
6. Saya ditugaskan untuk menghancurkan penembak jitu yang bertengger di pohon.
7. Udara jenuh dengan uap panas bumi, dibasahi oleh hujan sesaat menjelang malam.
8. Dia melihat wajah putranya, mendengarkan percakapan dengan seksama.
9. Kami mengagumi gambaran laut yang mengamuk di kaki kami.
10. Sepanjang jalan sempit yang berkelok-kelok di antara bebatuan, kami naik ke peron.
11. Tukang kayu membuat rak buku berkaki empat ini dari kayu ek.
12. Saya tidak memperhatikan apakah dia ada di dalam kamar.
13. Dia berteriak akan membanting kami dengan satu jari.
14. Saya minum kopi dengan kapulaga yang disiapkan oleh bartender.
15. Saya sangat menyukai puisi yang ditulis oleh Lermontov dan menceritakan tentang cintanya.
16. Fakta-fakta yang disajikan dalam laporan ini menunjukkan keberhasilan ilmu pengetahuan kita.
17. Walikota memberitahu orang-orang yang berkumpul bahwa auditor akan datang menemui mereka.
19. Penduduk desa menderita, terputus dari dunia luar akibat banjir dan mengungsi ke atap rumah mereka.
20. Perwakilan seluruh negara CIS, serta Estonia dan Latvia, berkumpul untuk pertemuan di Moskow.
21. Orang asing itu duduk di kursi dan mengulurkan tangannya ke api yang menyala di perapian dan menariknya.
22. Ombak laut yang bergulung-gulung dengan penuh semangat ke pantai dan menimbulkan suara-suara yang menggairahkan, memberikan efek magis bagi kami.
23. Guru yang telah bekerja sepanjang hidupnya di sekolah, tentu saja, harus menerima pensiun yang tinggi.
24. Di mana-mana: di jalanan, di alun-alun, di taman dan kebun - datangnya musim semi sangat terasa.
25. Chatsky memberikan pukulan telak terhadap masyarakat yang membenci perbedaan pendapat dan membela perbudakan.
26. Pengalaman hidup seseorang adalah kekayaannya yang sebenarnya.
27. Ceramah yang diberikan kepada mahasiswa tentang kemajuan baru dalam bidang kedokteran membangkitkan minat yang besar.
28. Saya tidak hanya tertarik membaca buku, tetapi juga melukis.
29. Saya tidak ingat apakah dia ada di kelas pada hari Kamis.
30. Direktur memberi tahu dewan pedagogis bahwa sebuah komisi akan datang.
"V. M. Kudrov Buku Teks Ekonomi Dunia Moscow Master INFRA-M 2013 Daftar Isi U D K 339.9(07) BBK 65.5ya7 K88 Kata Pengantar 9 BAGIAN I Ekonomi pasar BAB Ciri-ciri umum dunia dan ekonomi pasar yang matang. Tingkat dan proporsi produksi sosial 1.1. Ciri-ciri utama dan model ekonomi kapitalis modern 1.2. Tingkat pertumbuhan ekonomi 1.3. Proporsi industri 1.4. Proporsi reproduksi Sastra Kudrov V.M.BAB K88 Ekonomi dunia: buku teks…”
“UNVERSITAS PENERBANGAN SIPIL NEGARA MOSKOW Departemen Aerodinamika, Desain dan Kekuatan Pesawat Terbang Efimov V.V., Moskalenko L.V. STRUKTUR DAN KEKUATAN PANDUAN PESAWAT UNTUK menyelesaikan proyek kursus Bagian III untuk siswa tahun IV spesialisasi 160901 dari semua bentuk pendidikan Moskow - 2009 2 Reviewer Dr. Tech. Sains, Profesor Tsypenko V.G. Efimov V.V., Moskalenko L.V. Desain dan kekuatan pesawat: Panduan untuk menyelesaikan proyek kursus. Bagian III. Informasi..."
“N.Y. Kruglova MANAJEMEN ANTI-KRISIS Direkomendasikan oleh Asosiasi Pendidikan dan Metodologi untuk Pendidikan di Bidang Statistik dan Manajemen Krisis sebagai buku teks untuk mahasiswa lembaga pendidikan tinggi yang belajar di bidang khusus Manajemen Anti-Krisis dan spesialisasi ekonomi lainnya Edisi kedua, stereotip UDC Moskow 2010 658.16 (075.8) BBK 65.290 93ya73 K84 Peninjau: S.I. Reznik, Kepala Departemen Komite Sains dan Teknologi Moskow, Doktor Ekonomi….”
"BADAN PENDIDIKAN FEDERAL Institusi pendidikan tinggi negeri pendidikan profesi UNIVERSITAS PEDAGOGIS NEGARA SHUYA Jurusan Disiplin Olahraga KOMPLEKS PENDIDIKAN DAN METODOLOGI dalam disiplin BIOMEKANIK untuk spesialisasi 050720.65 - Pendidikan jasmani dengan peminatan Pendidikan jasmani di lembaga prasekolah Disusun oleh: Prav Dov M.A., Doktor Pedagogis Sains, Profesor Shuya, 2010 Kompleks pendidikan dan metodologis dari disiplin ilmu tersebut dibahas dan…”
“Pemimpin Redaksi – Wakil. Direktur Pengelolaan Sumber Daya Air Azarova O.G. SEKOLAH MENENGAH MBOU No. 4 EDISI 3 November 2012 Seminar Penggunaan teknologi digital baru sebagai bagian dari penerapan Standar Pendidikan Negara Federal dalam pengajaran fisika, biologi dan kimia Kemungkinan menggunakan peralatan PHYWE dalam pengajaran kimia Melengkapi ruang kelas sekolah dengan peralatan modern sangatlah penting dalam hal ini untuk kimia. Mengingat pendekatan modern yang berorientasi pada praktik dan berbasis kompetensi untuk…”
“Kementerian Pendidikan Republik Belarus Institusi pendidikan Universitas Negeri Belarusia Informatika dan Radioelektronik Departemen Filsafat Filsafat dalam dinamika sejarah budaya Manual metodologi untuk kelas seminar untuk mahasiswa penuh waktu dari semua spesialisasi BSUIR Diedit oleh kepala. Departemen G. I. Malykhina Minsk BSUIR 2010 UDC 1(091)(076) BBK 87.3ya7 F56 Disusun oleh: G. I. Malykhina, I. F. Gabrus, M. R. Disko -Shuman, T. A. Pushkina, V. V. Shepetyuk, I .... "
4 UZ SWAD MOSKOW MASALAH DEONTOLOGI MEDIS SAAT INI DALAM PEMBERIAN BANTUAN KEPADA IBU DAN ANAK /PANDUAN PENGAJARAN SISTEM PENDIDIKAN PASCASARJANA/ MOSKOW 2011 1 Isu-isu terkini deontologi medik dalam memberikan bantuan kepada ibu dan anak (Buku Ajar untuk pendidikan pascasarjana) – Moskow, 2011 – 51 hal. Penulis: Ilyenko L.I., Koval G.S., Kostamarov D., Kubrin A.V., Ponomareva L.P., Sharapova O.V. Pedoman disiapkan oleh karyawan…”
“Lembaga pendidikan anggaran negara LOGO sekolah menengah No. 350 Distrik Nevsky di St. Petersburg LAPORAN UMUM Tentang keadaan dan perkembangan sistem pendidikan sekolah pada tahun ajaran 2012 - 2013 LAPORAN UMUM St. Petersburg 2013 Tentang keadaan dan perkembangan sekolah sistem pendidikan pada tahun pelajaran 2012 - 2013 Daftar Isi Kepada pembaca.. 3 1. Ciri-ciri umum lembaga pendidikan. 5 2. Komposisi peserta didik pada suatu lembaga pendidikan. 3...."
“lembaga pendidikan profesional tinggi Universitas Kehutanan Negeri St. Petersburg dinamai S. M. Kirov Departemen Ekonomi Produksi Industri EKONOMI DUNIA Kompleks pendidikan dan metodologi untuk mahasiswa jurusan 080000 Spesialisasi ekonomi dan manajemen 080109 Akuntansi, analisis dan audit kualifikasi…”
“3 I UJIAN DIRI TAHUN SEKOLAH 2012-2013 Sesuai dengan tujuan yang ditetapkan dalam proyek pengembangan gimnasium: modernisasi sistem penyelenggaraan lingkungan pendidikan untuk membentuk dan menunjukkan kompetensi utama siswa, kematangan sosial dan kewarganegaraannya , kemampuan keberhasilan sosialisasi di masyarakat, tugas periode 2011-2015, yang akan menjamin pengembangan lebih lanjut lembaga pendidikan: 1. Membuat dan menguji sistem pedagogi untuk pengembangan bahasa..."
“Praktik lapangan ilmu tanah hutan untuk mahasiswa spesialisasi kehutanan: (panduan pendidikan dan metodologi), 2010, 50 halaman, Natalia Glebovna Fedorets, 5927404286, 9785927404285, Pusat Penelitian Karelian dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, 2010. Tujuan bidang pendidikan latihan bagi siswa adalah memantapkan keterampilan mendeskripsikan dan menentukan afiliasi taksonomi tanah hutan yang diperoleh selama pembelajaran di kelas Diterbitkan: 4 April Praktek lapangan ilmu tanah hutan untuk mahasiswa kehutanan…”
“STEPHEN COVEY TUJUH KETERAMPILAN ORANG SUKSES STEPHEN COVEY Buku ini menyajikan kepada banyak pembaca sebuah teknologi holistik baru untuk menyelesaikan masalah yang muncul dalam kehidupan sehari-hari, dalam kehidupan pribadi atau dalam menjalankan tugas resmi di tempat kerja. Setelah mempelajari prinsip-prinsip yang mendasari pendekatan yang diusulkan dan dilatih untuk menerapkannya secara praktis, setiap orang yang berakal sehat akan mampu merespons dengan benar dan aman terhadap perubahan keadaan, dan akan memperoleh kebijaksanaan dan kekuatan yang diperlukan untuk implementasi…”
“Universitas Teknologi Negeri Kazan Departemen Teknologi Produksi Elektrokimia TEKNOLOGI ELEKTROKIMIA UNTUK PERLINDUNGAN TERHADAP KOROSI BENDA PERALATAN BESAR Pedoman pekerjaan laboratorium Kazan 2004 UDC 541.13(076.5) Disusun oleh: I.N. Andreev, G.G. Gilmanshin, Zh.V. Teknologi elektrokimia Mezhevich untuk perlindungan korosi pada peralatan besar. Metode. instruksi untuk pekerjaan laboratorium/Kazan. negara teknologi. universitas: komposisi: I.N. Andreev, Zh.V. Mezhevich, G.G. Gilmanshin..."
“Sh.T.Iskandarova, N.M.Makhmudova, M.T.Karieva, G.A.Jalilova SOSIOLOGI KESEHATAN DAN INSIDENSI (Buku Ajar untuk mahasiswa fakultas keperawatan yang lebih tinggi) Tashkent - 2013 KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK UZBEKISTAN TASHKENT PEDIATRIC CEDURAL QING INSTITUT OF MEDICAL COLLEGE NAMA SETELAH M.S.TURSUNKHOJAEVA Sh.T.Iskandarova, N.M.Makhmudova M.T.Karieva, G.A.Jalilova SOSIOLOGI KESEHATAN DAN PENYAKIT (Buku ajar untuk mahasiswa fakultas keperawatan yang lebih tinggi) TASHKENT..."
“Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Anggaran Kota No. 4 Disetujui oleh: Disetujui oleh: Wakil Direktur Pengelolaan Air Direktur Sekolah Menengah MBOU No. 4 _/E. S. Kazantseva/ // tanda tangan nama lengkap tanda tangan nama lengkap _ 2013 _ 2013 Berita Acara MS No. tanggal _ 2013 Nomor Pesanan tanggal _ 2013 Program kerja mata pelajaran pendidikan SEJARAH UMUM. SEJARAH DUNIA KUNO Kelas 5, tingkat dasar Dikembangkan oleh: Tatyana Valerievna Lipina, guru sejarah dan IPS kategori kualifikasi pertama, desa…”
“BULLETIN KEDATANGAN BARU (kuartal IV tahun 2012) 1. Witte, S. Yu. Abstrak ceramah tentang perekonomian nasional dan negara yang diberikan kepada Yang Mulia Adipati Agung Mikhail Alexandrovich pada tahun 1900-1902 / S. Yu. Witte.-M.: Yurayt, 2011 hal.-(Antologi Pemikiran Ekonomi) 2. Makroekonomi: buku teks untuk sarjana / ed. S.F.Seregina.-edisi ke-2, direvisi. dan tambahan - M.: Yurayt, 2013. - 521 hal. - (Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi) 3. Litvinyuk, A.A. Perilaku organisasi: buku teks untuk sarjana/A.A...."
“PEMERINTAH KOMISI DAERAH DAERAH SVERDLOVSK UNTUK ANAK ANAK DI BAWAH ANAK DAN PERLINDUNGAN HAK MEREKA 16 April 2010 No. 14 Yekaterinburg KEPUTUSAN rapat luar biasa komisi regional untuk anak di bawah umur dan perlindungan hak-hak mereka Atas persetujuan rekomendasi metodologis komisi regional untuk masa persiapan dan pelaksanaan acara dalam rangka kompleks antardepartemen regional bedah preventif Remaja tahun 2010 Setelah mendengarkan dan mendiskusikan informasi dari Nina Vitalievna Kalinina,…”
“R.F. Badan Federal KATAEV untuk Pendidikan Universitas Teknik Negeri Ural - UPI R.F. Editor Ilmiah Buku Teks KATAEV prof., doktor ilmu teknik. Ilmu Pengetahuan MP Shalimov Ekaterinburg USTU-UPI 2008 UDC 621.791.46/.48 (075.8) BBK 35.710ya73 K29 Peninjau: V.I. Shumyakov, profesor, kandidat ilmu teknik, wakil. Direktur Institut Pengelasan Ural LLC; L.T. Plaksina, Seni. Putaran. departemen produksi pengelasan RPPU Kataev R.F. K29 Pengelasan plastik: buku teks / R.F.Kataev. Ekaterinburg: USTU-UPI,…”
"ASOSIASI PENELITIAN DAN PRODUKSI CJSC CHRISMAS+ PERALATAN PELATIHAN ASOSIASI PUBLIK Sarana melengkapi bengkel lingkungan modern Metodologi referensi katalog Peralatan pelatihan Reagen dan bahan kimia Alat dan asesoris Perabotan untuk kantor dan laboratorium Kaca dan peralatan lainnya Alat bantu pendidikan dan visual Literatur pendidikan dan metodologi Ser I semuanya untuk spesialis Rilis Christmas+ St. Petersburg Asosiasi penelitian dan produksi CJSC Christmas+..."
