Jenis pelajaran: digabungkan

Target

pembentukan gagasan tentang satelit alami Bumi - Bulan, fitur-fiturnya.

Hasil yang direncanakan

Subjek

Akan belajar: menganalisis pola pergerakan Bulan mengelilingi Bumi; merumuskan kesimpulan tentang penyebab perubahan penampilan; berbicara tentang mempelajari Bulan.

Metasubjek

Peraturan: memahami tujuan pembelajaran dari pelajaran, berusaha untuk menyelesaikannya dan mengevaluasi pencapaian Anda.

Kognitif: mensimulasikan bentuk Bulan; menganalisis diagram di buku teks, menarik kesimpulan; mengekstrak informasi dari gambar buku teks;

Komunikatif: buatlah monolog, dengarkan lawan bicara Anda.

Hasil pribadi

Memahami gambaran holistik dunia.

Konsep dasar dan definisi

Satelit bumi

Bersiap untuk mempelajari materi baru

Mari kita cari tahu apa itu Bulan. Mari belajar cara membuat model Bulan.

Ingatlah apa yang Anda lihat di langit malam, kecuali bintang-bintang.

Mempelajari materi baru

Mengapa Bulan berbeda?

Bulan adalah satelit Bumi. Bagaimana Anda memahami hal ini?

Jelaskan dengan bantuan diagram gambar.

Berdasarkan pengamatan Anda, beri tahu kami bagaimana penampakan Bulan berubah. Mengapa ini terjadi?

Buatlah model Bulan dari plastisin, tunjukkan bentuknya dengan benar.

Dengan menggunakan gambar dari buku teks, ceritakan bagaimana Bulan dipelajari.

Bulan sendiri tidak memancarkan cahaya. Dia, seperti cermin, memantulkan cahaya matahari. Sekali
Bulan sendiri tidak bersinar, kita hanya dapat melihat bagian yang diterangi saja
Matahari. Pada waktu yang berbeda, Matahari menyinari Bulan secara berbeda. Jadi menurut kami pertaniannya sedang berubah.

Penerapan pengetahuan secara mandiri.

1.Apa itu Bulan? 2. Apa bentuk Bulan? 3. Mengapa Bulan tampak berbeda? 4. Bagaimana cara manusia mempelajari Bulan?

Mengapa bentuk bulan berbeda-beda?

kenapa bulan berbeda presentasi kelas 1 sd

Mengapa Bulan terlihat seperti sedang berubah?

Mengapa kita tidak selalu melihat bulan purnama?

Mengapa Bulan terkadang terlihat pada siang hari dan terkadang tidak?

Planet kita indah dan menakjubkan; tidak ada planet seperti itu di seluruh alam semesta. Di cakrawalanya Anda dapat mengamati berbagai tokoh. Pada siang hari, matahari bersinar terang di bumi, menghangatkan semua makhluk hidup dengan sinarnya, dan pada malam hari kita melihat bagaimana Bulan bersinar melalui jendela rumah kita. Bulan selalu misterius; pada zaman kuno, orang-orang menyaksikan dengan rasa takut dan gentar saat bulan mengubah wajahnya. Gerhana menyebabkan kengerian yang lebih besar bagi mereka ketika seluruh bumi jatuh ke dalam kegelapan total untuk waktu yang singkat.

Bulan sendiri tidak bisa memancarkan cahaya, ia memantulkan cahaya Matahari Mengapa orang mengira bulan sedang berubah? Bulan adalah satelit planet kita dan berputar mengelilinginya. Kita selalu bisa melihat Bulan hanya dari satu sisi, seolah-olah diikat ke Bumi dengan tali. Kita hanya dapat melihat bagian Bulan yang diterangi cahaya saja. Selama kurang lebih empat minggu, Bulan melakukan prosesi mengelilingi Bumi. Apa yang kita amati sebagai perubahan kenampakan atau fase Bulan sebenarnya adalah perubahan iluminasi Bulan jika dilihat dari Bumi. Dalam empat minggu, siklus lengkap perubahan penampakan Bulan selesai. Pada awal siklus, Bulan masih baru dan searah dengan Matahari.

Sisi Bulan yang menghadap Bumi gelap dan hilang sama sekali dari sinar Matahari; pada fase ini Bulan tidak terlihat di langit. Fase bulan ini disebut - bulan baru.

Fase selanjutnya memiliki nama - kuartal pertama, dan Bulan melewati bagian keempat jalurnya, kemudian kita melihat piringan Bulan yang setengah bercahaya.

Fase bulan ketiga disebut bulan purnama, Bulan berada di sisi berlawanan dari Matahari dan kita melihat seluruh piringan Bulan disinari oleh sinar matahari. Fase terakhir adalah kuartal terakhir, dan piringan Bulan juga setengah menyala.

Untuk menentukan dengan benar fase Bulan saat ini, Anda perlu mengetahui satu aturan menarik. Jika sabitnya tampak seperti busur huruf “P”, berarti Bulan sedang terbit. Jika lengkungannya menghadap ke arah berlawanan dan menyerupai huruf “C”, maka Bulan mengalami penuaan. Hal ini sangat mudah diingat dan Anda selalu dapat menentukan apakah Bulan muda baru saja memulai perjalanannya atau Bulan tua sedang menyelesaikan siklusnya.

Terkadang Anda bisa mengamati fenomena menakjubkan di langit yang disebut gerhana.

Para ilmuwan menyebut gerhana matahari sebagai fenomena ketika piringan Bulan menutupi Matahari seluruhnya. Sangat menarik untuk mengamati fenomena seperti itu, tetapi Anda perlu membawa sepotong kaca gelap, yang melaluinya gerhana akan terlihat dengan segala kemegahannya.

Pemandangan menarik lainnya dalam sains disebut gerhana bulan. Hal ini terjadi ketika bayangan Bumi menutupi piringan Bulan dan bukannya piringan bulan yang bercahaya, kita dapat melihat lingkaran hitam. Jika orbit Bumi dan Bulan bertepatan, kita dapat mengamati gerhana Matahari pada bulan baru dan gerhana Bulan pada bulan purnama pada setiap revolusi. Hal ini tidak terjadi karena bidang tempat orbit Bulan berada miring lima derajat.

Target: Target: Mengembangkan minat kognitif siswa; membentuk gagasan tentang Bulan sebagai satelit Bumi; menjelaskan kepada anak-anak mengapa manusia tidak hidup di bulan menggunakan presentasi multimedia; menumbuhkan minat anak terhadap dunia sekitar; membentuk hubungan persahabatan antar siswa, kemampuan memahami diri sendiri dan orang lain.

Unduh:

Pratinjau:

Garis besar

pelajaran terbuka tentang dunia di sekitar kita

di kelas 1

Subjek: Mengapa Bulan berbeda?

Target: Mengembangkan minat kognitif siswa; membentuk gagasan tentang Bulan sebagai satelit Bumi; menjelaskan kepada anak-anak mengapa manusia tidak hidup di bulan menggunakan presentasi multimedia; menumbuhkan minat anak terhadap dunia sekitar; membentuk hubungan persahabatan antar siswa, kemampuan memahami diri sendiri dan orang lain.

Tugas:
1. Memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa tentang Bulan, satelit alami Bumi.
2. Mengembangkan gagasan tentang bentuk, ukuran, warna benda; ucapan, perhatian, ingatan, pemikiran logis.
3. Mengembangkan minat terhadap astronomi.
Peralatan:
Konfigurasi: komputer + proyektor multimedia,
Buku teks, buku kerja.

Kegiatan pembelajaran universal.

Tahap organisasi dan orientasi.

Selama kelas.

I. Momen organisasi.
- Hari ini kami memiliki banyak tamu di pelajaran kami. Berputar. Katakan halo.
- Jadi, kami sedang dalam mood, kami bekerja dengan jelas, kami berpikir dan bernalar.
II. Pengulangan dari apa yang telah dipelajari.
- Apa yang Semut tanyakan - Pertanyaan di pelajaran terakhir?
- (Tentang matahari dan bintang).
- Apa itu Matahari? (Bola menyala besar). -Apa itu bintang? – Mengapa Matahari tampak seperti lingkaran kecil bagi kita? - Mengapa bintang tampak seperti titik kecil bagi kita? -Apa yang diciptakan Matahari untuk kita? (Hari). – Orang-orang menggabungkan bintang-bintang menjadi apa? (Ke dalam rasi bintang). – Apa perbedaan bintang satu sama lain? (Warna, ukuran).

III.Menentukan topik pelajaran.

Semut memandang ke langit dan melihat sesuatu yang lain. Tebak teka-tekinya dan cari tahu apa yang dilihat Semut?

Baru-baru ini ke jendela kita

Roti pipih putih itu bersinar,

Dan sekarang tiba-tiba mereka terbakar di jendela

Sapi jantan dengan tanduk perak.

Sendirian di langit pada malam hari

Oranye emas.

Dua minggu telah berlalu

Kami tidak makan jeruk

Namun hanya sepotong jeruk yang tersisa di langit. (Bulan, Bulan).

Hari ini kita harus melakukannyamencari tahu mengapa orang tidak tinggal di bulan. Dan untuk ini kita akan melakukan perjalanan luar angkasa. Apa yang akan kita terbangkan?
(Di roket, di pesawat luar angkasa)
- Kita bisa dipanggil apa? (kosmonot).
- Sebelum kita melakukan perjalanan, saya perlu mencari tahu apakah tim kita siap untuk penerbangan. Bagaimanapun, seorang astronot harus mengetahui jawaban atas banyak sekali pertanyaan:

1.Apa itu alam?
2. Alam dibagi menjadi kelompok apa?
3. Berikan contoh alam yang hidup.
4. Alam mati.
5.Apa ciri-ciri semua makhluk hidup? (tumbuh, melahirkan keturunan, bergerak, bernapas, mati)
6.Kondisi apa yang diperlukan bagi semua makhluk hidup (udara, cahaya, panas, air, makanan)
- Ayo mulai hitung mundur.
- Tanggal berapa kita akan mulai? (10)
- Dalam paduan suara: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-mulai!

IV Penjelasan materi baru.
Jika kamu berusaha sangat keras,
Jika Anda benar-benar menginginkannya,
Anda bisa pergi ke surga
Dan terbang menuju matahari.
Dan serius, bukan untuk bersenang-senang,
Temui Luna.
Berjalanlah mengelilinginya sedikit
Dan kembali ke rumah lagi!

Sekarang kita sedang mendekati Bulan.
Sejak manusia muncul di Bumi, Bulan telah menjadi misteri baginya. Pada zaman kuno, orang memuja Bulan, menganggapnya sebagai dewi malam. Hari ini kita tahu lebih banyak tentang apa itu.
- Jadi, apa itu Bulan?
Bulan bukanlah bintang atau planet. Bulan adalah satelit alami Bumi. Seperti yang diciptakan alam. Ia berputar mengelilingi Bumi dan mengelilingi porosnya. Namun putarannya lebih lambat. Dan satu hari lunar sama dengan dua minggu kita. Malam terang bulan juga berlangsung selama dua minggu kami.
Bulan merupakan benda langit yang paling dekat dengan Bumi. Namun, saat roket diluncurkan dari kosmodrom ke bulan, para ilmuwan menunggu selama 3 hari 3 malam. Ini adalah waktu yang dibutuhkan pesawat luar angkasa untuk terbang ke Bulan. (3 hari - 3 hari 3 malam). Tidak ada udara atau atmosfer di Bulan.
- Bahkan di zaman dahulu, orang memperhatikan bahwa Bulan berubah bentuk setiap saat. Kadang bentuknya seperti piring bundar, kadang seperti sabit, yang disebut Bulan. Orang-orang tidak dapat menjelaskan fenomena ini dan memunculkan dongeng, legenda, dan mitos. Dengarkan salah satu kisah tersebut.

(Presentasi tentang topik ditampilkan)

Dan sekarang teman-teman, saya meminta Anda menggambar bulan di papan seperti yang Anda lihat di langit. (Anak-anak menggambar

- Mengapa bulan sangat berbeda? Artikel buku teks di halaman 34 akan membantu kita memahami hal ini (membaca artikel).

Untuk melihat bagaimana bulan berubah bentuk, saya sarankan Anda melakukan beberapa kerja praktek.

(Anak-anak, di bawah bimbingan seorang guru, menggunakan telurium dan cermin untuk menggambarkan jalur bulan dan mengamati bayangan dari cermin pada bola dunia, melihat bagaimana bayangan berubah bentuk).

Sekarang saya akan menunjukkan cara kerja Bulan (menggunakan cermin saya mengarahkan sinar matahari ke bola bumi).
- Apakah cermin itu sendiri bersinar? (TIDAK)
- Dan sekarang, kapan aku bisa menangkap sinar matahari dengan itu? Cahaya macam apa ini? (pantulan sinar matahari)
- Jadi kita mempelajari rahasia Bulan. Karena tidak bersinar, kita hanya dapat melihat bagiannya saja yang disinari matahari.

Mari kita membaca teks: “Bulan sendiri tidak memancarkan cahaya, ia seperti cermin, memantulkan cahaya Matahari.”
- Saat Matahari menyinari sisi Bulan yang menghadap Bumi, kita melihatnya secara keseluruhan. Ini disebut BULAN PENUH.
Dan ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, Matahari menyinari bagian Bulan yang tidak terlihat oleh kita. Malam-malam gelap saat ini. BULAN BARU akan datang.
Namun tak lama kemudian bulan berangsur-angsur bergerak, dan bagian tipisnya mulai bersinar.

Sekarang dia sudah setengah dewasa.
Nah, bagian terang Bulan semakin besar setiap malamnya.
Anda lihat bagaimana jadinya - hampir seluruhnya bulat! Sebentar lagi bulan purnama akan datang lagi, dan kemudian Bulan akan mulai memudar, semakin bergerak ke dalam bayang-bayang hingga menghilang sepenuhnya. Dan hal ini berulang setiap bulannya.

Setelah menyelesaikan pekerjaan, anak-anak menarik kesimpulan tentang bentuk bulan, fase-fase bulan dan alasan perubahannya.

Presentasi tentang "Fase Bulan"

Guru menyimpulkan:
- Untuk menjelaskan hal ini, Anda perlu mengetahui satu rahasia Bulan. Rahasianya terletak pada cara bersinarnya. Matahari adalah bola yang menyala-nyala, ia memancarkan cahayanya sendiri, dan bulan...

Di zaman kuno, orang tidak mengetahui cara kerja Bulan dan mengira ada monster yang menelannya, lalu muncul monster baru. Namun Anda dan saya tahu bahwa ini tidak benar!
Dari Bumi, Bulan tampak kecil. Namun sebenarnya tidak. Jika Anda menggambar Bumi seukuran semangka, maka Bulan akan berubah menjadi sebuah apel (seukuran apel). Bulan enam kali lebih kecil dari Bumi.
Terkadang bulan tampak mempunyai wajah. Kesan ini tercipta dari pegunungan yang memberikan bayangan di permukaannya. Dan titik terangnya adalah lautan bulan. Namun kenyataannya tidak ada setetes air pun di lautan tersebut. Tetapi orang-orang tidak mengetahui hal ini sebelumnya. Itu sebabnya mereka menyebutnya laut.

-Jadi, kita mendarat di permukaan Bulan. Pikirkan tentang bagaimana Anda dapat menyebut tindakan ini dalam satu kata? (berbulan-bulan)

Astronot Amerika Armstrong dan Aldrin adalah orang pertama yang berjalan di bulan.

Pada siang hari di Bulan panasnya mencapai 130 derajat, dan pada malam hari turun hingga 170 derajat di bawah nol.
Seluruh permukaan Bulan tertutup lapisan debu tebal. Bulan sepertinya sudah bertahun-tahun tidak dibersihkan.

Berhati-hatilah! Hati-hati dengan langkahmu, karena ada banyak bebatuan di Bulan.
- Ya, dan hanya berbicara melalui telepon radio (karena tidak ada udara di Bulan dan Anda tetap tidak dapat mendengar satu sama lain). Bahkan meteorit di Bulan jatuh secara diam-diam.
- Dan jangan mengambil langkah besar, kalau tidak kamu akan banyak terpental.
- Tidak ada bunga, tidak ada pohon, tidak ada pelangi di Bulan, yang ada hanya pasir dan batu.
- Dan yang terpenting, tidak ada air, tidak ada udara, tidak ada atmosfer di Bulan. Tidak ada hujan atau salju di sana.
- Tidak ada awan, tidak ada kabut, hanya langit hitam disekitarnya. Benar, masih ada hujan di sana - meteorit, batu.
- Manusia tidak bisa hidup di bulan.

Penerbangannya panjang dan kami perlu melakukan pemanasan.

V.Latihan fisik

Kelinci yang cerah

Mereka bermain di dinding

Aku akan memberi isyarat kepada mereka dengan jariku,

Lari ke arahku, semuanya.

Nah, tangkap, cepat tangkap!

Melompat berlari kencang! Melompat berlari kencang!

Dia berlari ke langit-langit.

Mari kita buka laptop kitadan ingatlah saat menyelesaikan tugas semua ilmu yang kita bawa. (Orang-orang menyelesaikan tugas "Bulan", memindahkan semua makhluk hidup ke Bumi)

VI. Konsolidasi

-Karakter sastra manakah yang mengunjungi bulan?
-Siapa yang menulis buku ini? (menunjukkan buku)
-Dia meninggalkan pesan untuk kalian masing-masing. Dan sampai kita memenuhinya,
kami tidak akan bisa kembali.
Mari siapkan perangkat visual kita; mata ke atas, bawah, kiri,
ke kanan, (guru membagikan tugas)

1. Kemana kita melakukan perjalanan luar angkasa hari ini? (Bulan)
2. Apa itu Bulan? (satelit)
3. Siapakah kita hari ini? (astronot)
4. Apa nama mesin otomatis yang menjelajah Bulan? (penjelajah bulan)
5. Sebutkan Bumi, Merkurius, Venus (planet) dalam satu kata.
6. Apa nama alat canggih yang digunakan untuk melihat Bulan? (teleskop)
Kami terbang pulang.
Saya mengucapkan sebuah kalimat jika Anda setuju “hijau”, jika tidak “merah”. Dengan setiap tawaran, kami semakin dekat dengan rumah.
1. Tidak ada udara di Bulan (h)
2.Bulan bersinar(k)
3. Ada banyak air di Laut Bulan (k)
4. 1 hari lunar = 2 minggu kita (h)
5. Kehidupan mungkin terjadi di Bulan (k)
Di sini kita berada di rumah.
- Kencangkan sabuk pengaman Anda. Kami duduk dengan tenang. Saya menyalakan rem.
- Bagaimana Anda mengatasi penerbangan itu?
- Penerbangannya berjalan dengan baik! (serempak)
- Hal paling menarik apa yang kamu pelajari?
VII. Pekerjaan rumah. Buku Kerja halaman 23 No. 2, amati bulan dan catat pengamatan Anda dalam jurnal sains.
(kalau ada waktu tersisa, kita buat model Matahari, Bumi, dan Bulan dari plastisin)

Tujuan pelajaran: memberikan gambaran kepada siswa kelas satu tentang Bulan - satelit alami Bumi, tentang bentuk Bulan, mengapa Bulan berbeda, bagaimana orang mempelajari Bulan.

Tujuan pelajaran:

• Pendidikan: memperkaya pengetahuan siswa dengan informasi tentang Bulan, sebagai satelit alami Bumi, dan ciri-cirinya.
• Pembangunan:
  • perkembangan kemampuan bicara, ingatan, minat siswa terhadap mata pelajaran;
  • pengembangan keterampilan dan kemampuan untuk bekerja di komputer MacBook;
  • pengembangan keterampilan untuk bekerja berpasangan.
  • Pendidikan: pendidikan kolektivisme.

Perlengkapan pelajaran: proyektor multimedia, komputer MacBook.

SELAMA KELAS

1. Momen organisasi. Salam

Presentasi ,1 slide- Dunia

2. Memperbarui pengetahuan

Pertanyaan tentang materi yang dibahas pada pelajaran terakhir

2 geser– Teka-teki tentang Matahari dan bintang

Teka-teki(Matahari, bintang)

– Apa yang kamu pelajari tentang Matahari?
– Apa yang kamu pelajari tentang bintang?
– Pada jam berapa kita bisa melihat Matahari?
- Dan bintang-bintang?

3. Motivasi kegiatan belajar

– Dan untuk mengetahui apa lagi yang bisa Anda lihat di langit pada malam hari, tebak teka-tekinya.

3 geser- teka-teki tentang bulan

4. Kerjakan topik pelajaran

- Bagus sekali! Dan hari ini kita akan berbicara tentang Bulan. Yaitu, mengapa Bulan berbeda?

4 geser– Topik pelajaran “Mengapa Bulan berbeda?”

5 geser– Tujuan pelajaran:

- Hari ini di kelas, teman-teman, kita

• Mari kita cari tahu apa itu Bulan.
• Mari kita cari tahu seperti apa bentuk Bulan.
• Mari kita cari tahu mengapa Bulan terlihat berbeda.
• Mari cari tahu bagaimana orang mempelajari Bulan.

- Jadi, mari kita mulai. Hal pertama yang perlu kita ketahui adalah apa itu Bulan? Mari kita pergi ke luar angkasa sejenak

6 geser– Galaksi (guru membacakan puisi)

Planet-planet di dekat Matahari menari seperti anak-anak:
Merkurius memulai tarian bundar mereka,
Sedikit lebih jauh Venus mengapung di angkasa.
Kita bertemu Bumi di sebelah Bulan
Dan Mars yang berapi-api yang berputar di belakang Bumi.
Di belakang mereka ada Jupiter, raksasa dari segalanya,
Dan kemudian kita melihat Saturnus di dalam cincin.
Tiga yang terakhir hampir tidak dapat dibedakan,
Suram dan dingin, tapi kita bisa membedakannya:
Uranus dan Neptunus, dan Pluto kecil...

– Semua planet kawan, berputar mengelilingi Matahari dan poros imajinernya. Dan beberapa planet mempunyai satelit.

– Apa itu satelit?

7 geser- Satelitnya adalah...

- Jadi kawan-kawan, satelit yang diciptakan oleh alam itu sendiri dan berputar mengelilingi planet-planet disebut satelit alami, atau alami. Satelit untuk Bumi kita adalah Bulan.

8 geser– Bulan yang mengelilingi Bumi adalah satelit alami

– Dan satelit yang diciptakan manusia disebut buatan.

Geser 9- Satelit buatan

– Seseorang meluncurkannya ke luar angkasa untuk tujuan tertentu, misalnya: untuk mengamati cuaca, untuk penelitian ilmiah dan tujuan lainnya.

- Tapi mari kita kembali ke Bulan. Bulan adalah satelit. Ia berputar mengelilingi Bumi, tetapi tidak berputar pada porosnya.

10 geser– Bulan dari luar angkasa

– Setelah berada di luar angkasa, para astronot memotret Bulan. Lihat di layar, seperti inilah penampakan Bulan di luar angkasa.

– Apa warna Bulan yang kita lihat dari Bumi ketika kita berkesempatan mengamatinya?

11 geser– Bulan Kuning

- Dan mengapa?

– Bulan sendiri tidak memancarkan cahaya. Dia, seperti cermin, memantulkan cahaya matahari. Karena bulan sendiri tidak bersinar, kita hanya dapat melihat bagian bulan saja yang disinari matahari. Pada waktu yang berbeda, Matahari menyinari Bulan secara berbeda. Oleh karena itu, bagi kita tampaknya bentuknya sedang berubah.

12 geser- Fase bulan

– Para ilmuwan menyebut bentuk-bentuk ini sebagai fase bulan. Ketika bulan berada di antara bumi dan matahari, separuh bulan yang tidak terang menghadap ke bumi, dan bulan tidak terlihat di langit. . Fase ini disebut bulan baru. Setelah 2-3 hari, bulan muncul di langit dalam bentuk bulan sabit sempit. Ini bulan baru . Hal ini meningkat setiap hari. Dan seiring berjalannya waktu, Bulan tampak seperti piringan utuh - ini adalah bulan purnama . Bumi sudah berada di antara Matahari dan Bulan. Kemudian Bulan mulai memudar dan menjadi bulan sabit kembali.

Geser 13– Screensaver saat bekerja di MacBook

– Sekarang guys, buka komputer kalian dan gambarlah di program PervoLogo salah satu fase Bulan yang kita lihat dari Bumi. Bekerja berpasangan.

- Sekarang ayo terbang ke luar angkasa.

Geser 14– Dari Bulan ke Bumi terpisah...

menit fisik

Satu-dua, ada roket (anak-anak mengangkat tangan ke atas)
Tiga atau empat, segera lepas landas (rentangkan tangan ke samping)
Untuk mencapai matahari (melingkari dengan tangan)
Astronot membutuhkan waktu satu tahun (mengangkat tangan ke pipi, menggelengkan kepala)
Tapi sayang kami tidak takut (lengan ke samping, badan miring ke kiri dan kanan)
Masing-masing dari kita adalah seorang atlet (tekuk lengan di siku)
Terbang di atas bumi (rentangkan tangan ke samping)
Mari kita sapa dia (angkat tangan dan lambaikan tangan)

15 geser–Latihan fisik untuk mata “Stargazer”

16 geser– Pemandangan dari Bulan

- Di sini kita berada di Bulan, teman-teman. Bayangkan dan gambarkan dalam program PervoLogo seperti apa rupa Bumi kita jika dilihat dari Bulan.

- Kami kembali ke Bumi.

Slide 17 – Astronot Amerika di Bulan

– Bulan guys, memang selalu menarik perhatian orang. Saat mengamati Bulan, orang-orang menemukan banyak teka-teki, peribahasa, dan ucapan. Dan mereka sangat ingin mempelajari benda kosmik ini.

– Dan astronot Amerika adalah orang pertama yang mengunjungi Bulan 48 tahun lalu. Pesawat luar angkasa mereka disebut Apollo 11. Astronot Amerika menjelajahi permukaan Bulan, memasang bendera nasional, mengumpulkan koleksi batu, serta mengambil foto dan film.

18 geser– Lunokhod

– Ilmu pengetahuan bergerak maju, astronotika berkembang, Bulan menyembunyikan banyak rahasia dan orang-orang datang dengan penjelajah bulan untuk mempelajarinya. Ini adalah robot untuk mengumpulkan material dari benda luar angkasa,
pada kendali jarak jauh. Eksplorasi bulan telah menunjukkan bahwa tidak ada udara maupun air di Bulan...

Geser 19– Kawah Bulan

- Teman-teman, mari kita lihat melalui teleskop, alat yang memperbesar gambar beberapa kali. Dan melalui alat ini kita akan memeriksa permukaan Bulan. Apa yang kita lihat di permukaan ini? Lingkaran, bintik hitam, gunung. Di Bulan Anda bisa melihat bintik-bintik gelap dan terang, yang terang adalah lautan bulan. Namun kenyataannya tidak ada setetes air pun di dalamnya. Sebelumnya masyarakat tidak mengetahui hal ini sehingga disebut laut. Bintik gelap itu daerah datar, dataran. Di Bulan, kawah bulan terlihat dimana-mana, yang terbentuk dari hantaman meteorit – batuan yang jatuh dari luar angkasa. Seluruh permukaan Bulan tertutup lapisan debu tebal, seolah-olah sudah bertahun-tahun tidak terhapuskan. Pada siang hari di Bulan sangat panas, suhunya mencapai +130 g, dan pada malam hari sangat dingin, hingga –170 g.

20 geser– Mengapa manusia tidak tinggal di Bulan?

5. Ringkasan pelajaran

- Jadi teman-teman, penelitian kita tentang Bulan akan segera berakhir. Kami berhasil melakukan banyak hal selama pelajaran. Semua pertanyaan terjawab.
Mari kita periksa bagaimana Anda mempelajari pengetahuan baru. Selesaikan tugas tes (ya +, tidak –)

21 slide- Tes

– Sekarang periksa apakah Anda menyelesaikan tugas ini dengan benar.

22 geser- Periksa dirimu sendiri

6. Refleksi kegiatan pembelajaran

- Teman-teman, berikan penilaianmu terhadap pelajaran hari ini. Gambarlah mulut untuk senyumannya. Jika Anda menyukai pelajarannya, Anda akan tersenyum, dan jika tidak, Anda akan merasa sedih.

Geser 23– Emotikon

– Terima kasih semuanya atas pelajarannya. Bagus sekali!

Baru-baru ini sebuah roti pipih putih bersinar melalui jendela kami, dan sekarang tiba-tiba tanduk perak menyala di jendela Banteng. Di malam hari hanya ada satu warna oranye keemasan di langit. Dua minggu berlalu, kami tidak makan jeruknya. Namun hanya Irisan Jeruk yang tersisa di langit.

Bahkan pada zaman dahulu, orang memperhatikan bahwa Bulan berubah bentuk. Entah bentuknya seperti piring bundar, atau berbentuk sabit, yang disebut Bulan. Orang-orang tidak dapat menjelaskan fenomena ini dan memunculkan dongeng dan legenda. Dengarkan salah satu dongeng tersebut.

“Mengapa Bulan Tidak Memiliki Gaun” (dongeng) Bulan memutuskan untuk menjahit gaun untuk dirinya sendiri. Penjahit melakukan pengukurannya dan duduk untuk bekerja. Tibalah bulan untuk gaun itu pada waktu yang ditentukan. Dan gaunnya sempit dan pendek. “Ternyata saya salah,” kata penjahit itu. Dan dia duduk untuk bekerja lagi. Tibalah bulan untuk gaun itu pada waktu yang ditentukan. Sekali lagi gaun itu terlalu kecil. “Ternyata sekarang saya salah,” kata penjahit itu. Dan dia mulai memotong dan menjahit lagi. Untuk ketiga kalinya, Bulan mendatangi penjahit. Penjahit itu melihat: Bulan bulat sedang berjalan melintasi langit, bukan Bulan, tapi Bulan utuh, dan dua kali lebih lebar dari gaun yang baru saja dijahitnya. Apa yang harus dilakukan penjahit itu? Dia mulai berlari. Saya mencarinya selama sebulan, mencarinya, tetapi tidak menemukannya. Jadi sebulan tersisa tanpa gaun.

Untuk menjelaskan fenomena ini, Anda perlu mengetahui salah satu rahasia Bulan. Rahasianya terletak pada cara bersinarnya. Matahari adalah bola yang menyala-nyala, ia sendiri memancarkan cahaya, tetapi bulan sendiri tidak bersinar. Itu hanya memantulkan sinar dan mengirimkannya ke Bumi.

Karena tidak bersinar, kita hanya melihat bagiannya saja yang disinari matahari. Pada waktu yang berbeda, Matahari menyinari Bulan secara berbeda. Oleh karena itu, bagi kita tampaknya bentuknya sedang berubah. Namun nyatanya tidak berubah bentuk.

Anda dapat melihat titik gelap dan terang di Bulan. Yang ringan adalah lautan bulan. Faktanya, tidak ada setetes air pun di lautan ini. Sebelumnya masyarakat tidak mengetahui hal ini sehingga disebut laut. Bintik hitam merupakan daerah datar (dataran)

Di Bulan, kawah bulan terlihat dimana-mana, yang terbentuk dari hantaman meteorit – batuan yang jatuh dari luar angkasa. Seluruh permukaan Bulan tertutup lapisan debu tebal. Sepertinya sudah bertahun-tahun tidak dibersihkan. Di permukaan Bulan pada siang hari panasnya mencapai 130 derajat, dan pada malam hari suhu bekunya mencapai 170 derajat.

Rotasi Bulan mengelilingi Bumi. Bulan bergerak mengelilingi Bumi dan mengelilinginya sebulan sekali.

Apa itu satelit? Satelit adalah benda langit yang bergerak mengelilingi benda yang lebih besar. Satelit alami suatu planet adalah satelit alaminya, yaitu satelit yang tidak diciptakan oleh manusia.

Siklus fase bulan dimulai dengan Bulan muda. Hal ini terjadi ketika Bulan berada di antara Bumi dan Matahari. Bulan baru tidak terlihat. Kemudian sisi Bulan yang menghadap Bumi mulai disinari Matahari. Bagian yang diterangi tampak seperti lingkaran yang tipis dan sempit. Ini disebut bulan tumbuh.

Bagian matahari Bulan berkembang pesat dan mencapai setengah lingkaran. Ini disebut kuartal pertama. Kemudian permukaan Bulan semakin berkurang penerangannya dan mencapai seperempat terakhir. Dengan demikian siklus tersebut berakhir dan digantikan oleh Bulan baru yang muda dan sedang tumbuh. Siklus penuh dari satu bulan baru ke bulan berikutnya membutuhkan waktu 29,5 hari.

Bumi dipisahkan dari Bulan dengan jarak 384.000 kilometer. Dengan roket luar angkasa, jarak ini dapat ditempuh dalam 2-3 hari.

Dari Bumi, Bulan dipelajari menggunakan teleskop. Manusia berhasil mengunjungi Bulan beberapa kali. Studi tentang Bulan terjadi dengan bantuan penjelajah bulan.

laut bulan. Dahulu, orang menganggap bintik keabu-abuan di Bulan sebagai lautan. Tidak ada setetes air pun di “lautan” ini. “Lautan” bulan adalah cekungan dalam yang ditutupi massa vulkanik beku. Warna massa ini lebih gelap dibandingkan batu di sekitarnya sehingga terlihat jelas dari Bumi. Meski para ilmuwan kini mengetahui bahwa tidak ada lautan di Bulan, mereka memutuskan untuk tidak mengubah nama di peta planet ini.

Oleh karena itu, di sana Anda bisa menemukan Lautan Badai, Lautan Awan, Lautan Hujan dan masih banyak lautan lainnya.

Daerah pegunungan di Bulan. Bagian terang Bulan adalah daerah pegunungannya. Bulan memiliki barisan pegunungan yang tinggi dan banyak gunung cincin yang disebut kawah. Kawah merupakan lubang besar yang dikelilingi perbukitan. Beberapa kawah tersebut terbentuk saat meteorit jatuh ke Bulan. Kawah terbesar terbentuk selama letusan gunung berapi.