- Bu, semua orang bilang aku bodoh! - Siapa yang berbicara, putri? - Lalat. Dialog dan pidato langsung Apa yang bisa Anda sebut percakapan di VK

Surat kabar kami telah berulang kali menerbitkan materi dari buku teks eksperimental baru tentang filologi Rusia, yang dibuat oleh tim penulis di bawah kepemimpinan G.G. Granik. Kami menawarkan kepada pembaca bab lain dari buku teks kelas 5, yang didedikasikan untuk pidato langsung. Buku teks untuk kelas 5–9 merupakan kelanjutan dari kursus filologi Rusia untuk sekolah dasar (buku teks untuk kelas 1–4 disertifikasi oleh Kementerian Pendidikan, buku teks eksperimental untuk sekolah menengah telah diuji secara luas di sejumlah sekolah di Moskow dan lainnya kota-kota di Rusia dan sedang dipersiapkan untuk publikasi.

Topik “Pidato Langsung” di kelas 5 diberikan dalam bentuk yang agak diperluas (kalimat dengan pidato langsung diperkenalkan, dipecah oleh kata-kata penulis, karena anak-anak sekolah banyak menggunakan konstruksi seperti itu dalam pidato mereka sendiri). Jika tidak semua anak segera menguasai materi ini, tidak akan terjadi hal buruk, mereka akan mempelajarinya nanti.

Studi tentang pidato langsung adalah bagian dari bab "Pidato yang berbunyi dan ucapan yang diam" dan berhubungan langsung dengan tujuan utama kursus filologi Rusia - membangkitkan cinta dan minat anak sekolah pada mata pelajaran sekolah "bahasa Rusia", meningkatkan orang berbudaya yang fasih melek huruf lisan dan tulis, mempunyai gambaran tentang pola dasar perkembangan bahasa.

kelas 5

DIALOG DAN PIDATO LANGSUNG

Fragmen bab dari yang baru
buku teks tentang filologi Rusia

1. Apa yang dimaksud dengan dialog, monolog, polilog?

Dalam pidato apa pun bisa terdapat monolog, dialog, dan polilog.

Mari kita lihat lebih dekat kata-kata ini. Masing-masing terdiri dari dua akar kata Yunani: logos diterjemahkan sebagai “kata”, “ucapan”, “pikiran”, monos – “satu”, dia – “antara”, poli – “banyak”.

monolog- kata-kata, ucapan satu;

dialog– percakapan, percakapan antara dua orang atau lebih;

polilog- percakapan di antara banyak orang.

Istilah terakhir ini jarang digunakan, dan percakapan antara beberapa orang disebut juga dialog.

Bagian mono-, dia-, poli- Dan -catatan- dicantumkan dalam banyak kata, membawa makna tersendiri bagi kata-kata tersebut.

Mengetahuinya akan memudahkan Anda memahami kata-kata sulit yang berasal dari luar negeri. Misalnya, pertunjukan satu orang – Ini adalah pertunjukan yang hanya melibatkan satu aktor. Museum Sains dan Industri akan memperkenalkan Anda ke banyak cabang teknologi, dan masuk Institut Politeknik Mereka melatih spesialis di banyak bidang teknologi.

Akar Yunani - catatan dengan arti “kata” juga termasuk dalam kata tersebut filologi, yang, seperti yang Anda ingat, mengacu pada ilmu bahasa dan seni kata - fiksi. Dengan arti “mengajar” akar kata -catatan- termasuk dalam nama banyak ilmu pengetahuan, misalnya, zoologi, geologi...... Dan dalam arti “pikiran” itu membentuk kata logika – ilmu tentang kaidah berpikir.

Jadi, kata-kata dengan akar bahasa Yunani adalah catatan- membawa arti berikut: "kata", "ucapan", "pikiran"...

Untuk kumpulan kata-kata

panggil HAI G

1. Ceritakan kembali teks yang Anda baca.

2.1. Ingat dan tuliskan sebanyak mungkin kata dengan akar bahasa Yunani mono-, dia-, poli- Dan -catatan-. Buatlah kalimat dengan kata-kata ini.

2.2. Ulangi arti apa yang dapat dibawa oleh akar kata - catatan-.

3.1. Baca ceritanya. Temukan dialog di dalamnya.

Katya, Tanechka dan Robinson

Ada dua orang di ruangan itu - Katya, yang berusia sebelas tahun, dan Tanya, yang berusia empat tahun. Katya sedang membaca buku, dan Tanya berjalan mondar-mandir di sampingnya, menunggu adiknya memperhatikannya.

-Apakah kamu belum membaca keseluruhan bukunya?

– Jika saya sudah membacanya, mengapa saya harus melihatnya?

– Apa yang kamu lihat dalam dirinya?

- Tinggalkan aku sendiri! Saya membaca untuk diri saya sendiri.

- Tentang diriku? Mengapa kamu tidak membaca apa pun tentang saya?

- Karena tidak ada yang tertulis tentangmu.

-Apa yang telah ditulis tentangmu?

- Tentang saya? Mengapa di bumi? Saya sedang membaca tentang Robinson.

- Dan dia berkata: pada dirinya sendiri. Ditipu? Berbicara. Mengapa diam saja?

“Karena aku bosan ngomong sama kamu, lho, itu tidak menarik.” Ayo cuci tanganmu, aku akan memberimu makan dan ayo jalan-jalan.

- Aku tidak akan makan. Dan aku tidak akan pergi jalan-jalan bersamamu.

- Dan mengapa demikian?

- Karena aku bosan dan tidak tertarik padamu.

(R.Kovalenko)

3.2. Bisakah kita mengatakan bahwa Katya yang berusia sebelas tahun tahu cara berkomunikasi? Menurut Anda, apa yang dimaksud dengan mampu berkomunikasi?

3.3. Tulis ulang kalimat yang disorot, tambahkan tanda baca di sepanjang kalimat dan lakukan analisis grafis. Buatlah kerangka proposal.

Selain dialog sehari-hari, ada juga dialog yang tersimpan dalam ingatan banyak orang selama bertahun-tahun. Ini adalah dialog pendek dan jenaka dengan akhir yang tidak terduga. Mereka disebut anekdot.

Berbelok

Khoja Nasreddin ditanya:

– Bagaimana menara tinggi dibangun?

“Sangat sederhana,” jawabnya. – Mereka menggali sumur yang dalam dan membaliknya.

Khoja Nasreddin juga disebut seorang mullah. Di masa lalu, di Timur, setiap orang terpelajar disebut sebagai tanda penghormatan: guru, penyair, ilmuwan, dokter. Banyak cerita menarik yang diceritakan tentang Nasreddin.

Untuk kumpulan kata-kata

candaan

4. Ingat dan ceritakan dialog lucu sebanyak-banyaknya kepada satu sama lain. Dan jika Anda bisa, buatlah sendiri.

5. Acara TV, drama, dan film yang Anda tonton melibatkan berbagai jenis ucapan. Anda dapat mendengar teks besar yang diucapkan oleh satu karakter - monolog, dan percakapan yang melibatkan dua orang atau lebih - dialog. Coba perhatikan selama beberapa hari kapan monolog terdengar di acara televisi atau radio, dan kapan terjadi dialog. Ceritakan kembali salah satunya.

2. Bagaimana tanda baca digunakan dalam dialog?

Anda mungkin memahami bahwa dialog tidak hanya terjadi dalam pidato lisan, tetapi juga dalam pidato tertulis. Dialog tertulis ditemukan dalam cerita, dongeng, drama, anekdot...

Mari kita amati bagaimana dialog direkam, yaitu bagaimana pidato para tokoh diformat.

Bacalah lagu daerah berbahasa Inggris terjemahan oleh S.Ya. Marshak:

-Di mana kamu hari ini, sayang?

- Ratu Inggris.

-Apa yang kamu lihat di pengadilan?

– Saya melihat seekor tikus di karpet.

Menurut Anda, berapa banyak orang yang terlibat dalam percakapan tersebut? Bagaimana Anda mengetahui hal ini? Bagaimana pidato setiap orang menonjol secara tertulis?

Selain replika, dialog sering kali memuat kata-kata narator (perkataan penulis) 1 . Mereka menunjukkan siapa yang memiliki replika tertentu.

6.1. Bacalah dialog dari buku karya E. Uspensky yang Anda kenal baik.

Paman Fyodor sedang menaiki tangga dan makan sandwich. Anda dapat melihat kucing itu sedang duduk di jendela. Besar, besar, bergaris. Kucing itu berkata kepada Paman Fyodor:

- Kamu salah makan sandwich, Paman Fyodor. . Anda memegangnya dengan sosis menghadap ke atas, tetapi Anda harus menaruhnya dengan sosis di lidah Anda. Maka rasanya akan lebih enak.

Paman Fyodor mencobanya - rasanya lebih enak. Dia merawat kucing itu dan bertanya:

- Bagaimana kamu tahu kalau namaku Paman Fyodor?

Kucing itu menjawab:

“Aku kenal semua orang di rumah kita.” Saya tinggal di loteng, dan saya bisa melihat semuanya. Siapa yang baik dan siapa yang jahat. Hanya sekarang loteng saya sedang direnovasi dan saya tidak punya tempat tinggal.

-Siapa yang mengajarimu berbicara? - Paman Fyodor bertanya.

- Ya, di mana Anda ingat kata itu, di mana ada dua. Dan kemudian saya tinggal bersama seorang profesor yang mempelajari bahasa binatang. Jadi saya belajar. Saat ini tidak mungkin hidup tanpa bahasa. Anda akan segera menghilang, atau mereka akan membuatkan Anda topi, atau kerah, atau sekadar permadani untuk kaki Anda.

Paman Fedor berkata:

- Ayo tinggal bersamaku.

Kucing itu ragu:

- Ibumu mengusirku.

- Dia tidak akan menendang apa pun. Mungkin ayah akan menengahi,” Paman Fyodor mulai membujuk kucing itu.

Dan mereka pergi menemui Paman Fyodor.

6.2. Apakah tanda bacanya sama jika kata-kata narator: 1) sebelum isyarat; 2) setelah isyarat? Tuliskan dua contoh untuk masing-masing kasus ini.

6.3. Bagikan kata kerja dengan akhiran pribadi tanpa tekanan menjadi dua kolom: 1) kata kerja konjugasi pertama; 2) kata kerja konjugasi II. Garis bawahi kata kerja pengecualian.

6.4. Buatlah analisis grafis dari kalimat yang disorot dan buatlah diagramnya.

Untuk kumpulan kata-kata

sandwich

Profesor

Sekali lagi, perhatikan bahwa tanda baca dialog ditempatkan secara berbeda tergantung di mana kata-kata narator muncul.

Sekarang baca aturannya:

7. Dengan menggunakan aturan ini, isilah tanda baca yang hilang pada teks berikut.

1. Badut Lenya bergegas ke kantor polisi dan berkata

Kucing saya dicuri. Krisis.

Kucing apa lagi yang ditanyakan Kapten Ugorelov dengan lesu?

Bukan kucing biasa, paham! Berbicara. Pemain sirkus! Pertunjukannya terganggu! badut itu menjelaskan dengan tergesa-gesa.

Apa yang tidak jelas di sini? Tunjukkan tanda-tanda orang yang diculik, kata kapten masih sedih.

2. Dan kini Krisis telah kembali terjadi. Lenya menekannya ke hatinya(?)

Bukankah ini mimpi? Apakah kamu nyata, Krisis?

Apa lagi? Apakah kamu nyata, Lenya? Kucing itu segera merespons dengan penuh akal.

Apa lagi? (Menurut L. Matveeva)

Ketika saya berjalan pulang dari kolam, suasana hati saya sangat baik. Saya menempati posisi ketiga dalam nomor kupu-kupu dan sekarang saya akan memberi tahu ayah saya tentang hal itu.

Ibu langsung bertanya

Mengapa kamu begitu bersinar?

Kami mengadakan kompetisi hari ini.

kata Ayah

Posisi ketiga!

Ayah baru saja berkembang

Baiklah? Itu hebat! Dan siapa yang menempati posisi pertama?

aku menjawab

Vovka menempati posisi pertama. Yang kedua adalah anak laki-laki berambut merah. Dan aku yang ketiga.

Nah, siapa yang menempati posisi keempat, tanya ayah.

Saya bilang: … .

(Menurut V. Dragunsky)

8.2. Buatlah akhir cerita Anda sendiri, lalu bandingkan dengan akhir cerita penulis.

8.3. Salin menggunakan tanda baca yang hilang. Garis besar kalimat pertama.

Berbelok

Bacalah awal puisi L. Carroll.

“Papa William,” kata anak yang penasaran itu. –
Kepalamu putih.
Sementara itu, kamu selalu berdiri terbalik.
Apakah menurut Anda ini benar?
“Di awal masa muda saya,” kata orang yang lebih tua sebagai tanggapan, “
Saya takut untuk menyebarkan otak saya
Tapi, setelah mengetahui bahwa tidak ada otak di kepalaku,
Saya berdiri dengan tenang terbalik.

(Diterjemahkan oleh S.Ya. Marshak)

3. Apa yang dimaksud dengan pidato langsung dan bagaimana cara memformalkannya secara tertulis?

Tuturan seseorang yang disampaikan tanpa perubahan tidak hanya ditemukan dalam dialog.

Ada juga pidato langsung.

Apa itu pidato langsung dan apa bedanya dengan dialog - sekarang Anda akan mengetahuinya.

Dialog, seperti yang Anda ingat, adalah percakapan antara dua orang atau lebih. Sambutan pembicara sering kali diperkenalkan oleh narator (penulis). Namun, tidak selalu. Ada kalimat dengan dialog dan tanpa kata-kata penulis. (Kembali ke paragraf sebelumnya dan lihat lagi bagaimana dialog diformat.)

DI DALAM kalimat dengan ucapan langsung hanya satu orang yang berbicara. Dan tuturan ini tentu disampaikan kata demi kata, “langsung” oleh orang lain. Ini disebut oleh penulis. Pengarang tidak ikut serta dalam pembicaraan, melainkan hanya menyampaikan tuturan seseorang, tanpa mengubah apa pun di dalamnya, “secara langsung”. Oleh karena itu, kalimat dengan tuturan langsung tentu memiliki dua bagian:

1) pidato langsung, yaitu ucapan kata demi kata dari siapa pun; Dan

Lihat:

Seekor ikan berenang ke arahnya dan bertanya: “Apa yang kamu inginkan, Tetua?”(A.S. Pushkin)

“Berhenti, buronan yang tidak terhormat!” - orang tak dikenal berteriak pada Farlaf.(A.S. Pushkin)

“Nenek, tunggu sebentar,” dia berteriak melalui jendela, “Aku sendiri yang akan mengancam anjing itu dan mengambil sesuatu untukmu.”(A.S. Pushkin)

9.1. Di setiap kalimat, sebutkan terlebih dahulu pidato langsungnya, baru kemudian kata-kata penulisnya. Temukan permintaan. Ingat bagaimana mereka menonjol dalam tulisan.

Sekarang kami akan memperkenalkan Anda pada diagram di mana tanda baca ditempatkan. Dengan menggunakan diagram ini, Anda sendiri yang akan merumuskan aturan penempatan tanda baca pada kalimat dengan ucapan langsung. Sebuah contoh diberikan setelah setiap diagram.

Mari kita sepakat untuk menunjukkan pidato langsung seperti ini: "P".

Ingat:
Pidato langsung selalu diapit tanda petik.

Saat membuka aturan, berhati-hatilah. Harap dicatat bahwa

1) dengan huruf apa pidato langsung dimulai, dan dengan huruf apa kata-kata penulis dimulai;

2) di mana tanda petiknya;

3) memikirkan kapan menggunakan tanda tanya, kapan menggunakan tanda seru, dan kapan menggunakan tanda koma;

4) di mana tanda-tanda ini ditempatkan: sebelum atau sesudah tanda kutip;

Pavel berkata: “Setengah jam lagi kita akan mendekati Moskow.”

J: "P".

Pavel bertanya: “Berapa lama waktu yang tersisa untuk sampai ke Moskow?”

J: “P?”

Pavel dengan gembira berseru: “Kita akan sampai di Moskow setengah jam lagi!”

J: “P!”

Perlu diperhatikan: tanda titik diletakkan setelah tanda petik, karena melengkapi keseluruhan kalimat, dan tanda tanya serta tanda seru diletakkan sebelum tanda petik, karena hanya merujuk pada ucapan langsung.

“Setengah jam lagi kita akan mendekati Moskow,” kata Pavel.

“P” – sebuah.

“Apakah Moskow akan segera hadir?” – penumpang kecil sesekali bertanya.

"P?" - A.

“Moskow segera hadir!” – kondektur mengumumkan dengan lantang dan riang.

Pilihan tersebut mungkin muncul di sini.

“Tolong bantu aku,” ibuku bertanya, “untuk mengeluarkan koper dari kereta.”

“P, – a, – hal.”

“Kita sudah dekat,” ibuku memperingatkan. “Ayo cepat berpakaian.”

“P, – a. - P".

“Maukah kamu membantuku membereskan semuanya? – Ibu menoleh ke tetangga kompartemennya. “Hanya ke peron.”

"P? - A. - P".

"Hore! Kami telah tiba! – Aku berteriak sekuat tenaga. - Moskow!"

"P! - A. - P!"

Uji dirimu.

Berikut adalah aturan penempatan tanda baca dalam kalimat dengan ucapan langsung yang kami temukan bersama Anda.

Bagaimana menurut Anda: manakah dari kasus perekaman ucapan langsung berikut yang paling sulit?

Tentu saja yang terakhir.

Anda akan mempelajari lebih lanjut tentang aturan penempatan tanda baca dalam kalimat dengan ucapan langsung, yang dipatahkan oleh kata-kata penulisnya, di sekolah menengah. Namun jika Anda membutuhkan proposal seperti itu sekarang, lihat diagramnya. Mereka akan menjadi panduan Anda untuk bertindak.

9.2. Bacalah kalimat pidato langsung dari dongeng karya P.P. Ershov "Kuda Bungkuk Kecil". Tempat apa yang ditempati oleh kata-kata penulis dalam kaitannya dengan pidato langsung? Bagaimana tanda baca digunakan dalam kasus ini?

1. Maka Ivan menampakkan diri kepada raja, membungkuk, menyemangati dirinya, mendengus dua kali dan bertanya: “Mengapa kamu membangunkanku?” 2. “Apa, Ivanushka, kamu tidak senang? Mengapa kamu menundukkan kepalamu? - kata kuda itu padanya sambil berputar di kakinya. 3. Keesokan harinya, pagi-pagi sekali, kuda Ivan terbangun: “Hei! Menguasai! Tidurlah! Saatnya untuk memperbaiki keadaan!” 4. Kuda itu berkata kepadanya: “Ada sesuatu yang menakjubkan! Di sinilah letak bulu Burung Api, tapi demi kebahagiaanmu, jangan mengambilnya sendiri.” 5. “Oh, Ivanushka Petrovich!” - kata Mesyats Mesyatsovich.

9.3. Hapuskan itu. Buatlah diagram kalimat ke-1 dan ke-5. Temukan permintaannya, tandai dengan surat TENTANG .

Kalimat dengan tuturan langsung mempunyai kata isyarat khusus yang membantu membedakan perkataan penulis dengan tuturan langsung. Ini kata kerja dari "berbicara". Mereka memperingatkan bahwa kata-kata seseorang sekarang akan “terdengar” atau sudah “terdengar”.

Bagaimana menurut Anda: kata kerja “berbicara” mana yang paling sering digunakan?

Anda mungkin dapat menebaknya: kata kerja berkata, bertanya, menjawab.

Faktanya, kata kerja katakan, tanyakan, bicara Ada banyak sinonim yang memungkinkan Anda menghindari pengulangan kata yang sama tanpa henti dan mendiversifikasi pidato penulis.

Bacalah daftar kata-kata isyarat ucapan langsung dari buku Nikolai Nosov "The Adventures of Dunno", yang mungkin banyak dari Anda baca di masa kanak-kanak: setuju, menyarankan, menjelaskan, berpikir, bergumam pada dirinya sendiri, menggerutu, menirukan, berteriak, mengangkat, bergumam pelan, mengumpat, menyela, menambahkan, memperingatkan, berseru, menyapa, marah, bercanda, berteriak, melolong...

Anda mungkin pernah melihat bahwa kata-kata isyarat dalam pidato langsung tidak hanya kata kerja “berbicara”, tetapi juga kata-kata yang memiliki arti “mendengar”, “berpikir”, “bersukacita” dan sinonimnya.

10.1. Kata kerja “berbicara” apa yang digunakan dalam kalimat dengan ucapan langsung berikut?

1. Entahlah berlari pulang secepat yang dia bisa dan mari kita berteriak: “Saudara-saudara! Selamatkan diri mu! Potongannya terbang!” 2. “Berhenti, saudara-saudara! - Rasteryaika berteriak. - Hentikan bolanya! Aku lupa topiku di rumah!” 3. “Mengapa kita terbang ke bawah?” – anak-anak menjadi khawatir. 4. Langkah kaki kembali terdengar di balik pintu, lalu terdengar bisikan seseorang: “Di mana dia?” 5. “Jangan dorong, jangan dorong!” – terdengar desisan marah. 6. “Aku benci bedak gigi! - Entahlah menggerutu. "Hambar!" 7. “Jangan bangun, kamu sakit!” – Kata Sorreltail tegas. 8. “Dengar, Entahlah, bantu aku keluar dari sini,” bisik Grumpy. 9. “Apakah kamu masih tidur, Shurupchik? – Bublik menyapanya. “Ini sudah pagi.”

(Menurut N.Nosov)

10.2. Tuliskan kalimat-kalimatnya, jelaskan tanda bacanya. Buatlah diagram. Apakah ada banding dalam kalimat ini? Tunjukkan dengan simbol.

10.3. Pada kata-kata dengan vokal tanpa tekanan yang sedang diuji, garis bawahi tempat-tempat yang rawan kesalahan. Pilih kata-kata tes secara lisan.

11. Bayangkan Anda ingin: 1) membuat pembaca tertawa; 2) menakuti pembaca; 3) memberikan nasehat yang bermanfaat (berbahaya). Untuk melakukan ini, Anda memerlukan kalimat dengan ucapan langsung. Buatlah dan tuliskan beberapa kalimat seperti itu. Kata-kata pengarang dapat muncul sebelum tuturan langsung, atau setelah tuturan langsung, atau akan mematahkan tuturan langsung.

12. Uji ingatan Anda! Ingat dan tuliskan kalimat dengan pidato langsung dari dongeng A.S. Pushkin. Temukan permintaan.

1. Bagaimana cara orang tua itu menyapa ikan mas?

2. Bagaimana wanita tua itu menyapa lelaki tua itu?

3. Kata-kata apa yang digunakan Raja Elisa untuk menyebut matahari, angin, dan bulan?

4. Bagaimana ratu jahat beralih ke cermin ajaib?

13. Ucapan langsung “menghilang” dari kalimat berikut. Buatlah sendiri, tuliskan saran yang Anda terima.

1. ... Dimka tiba-tiba berteriak ke seluruh kelas.

2. Elena Leonidovna membanting majalah itu dan tersenyum berseri-seri...

3. ... Katya dengan murah hati menyarankan.

4. ... dia bertanya secara misterius.

5. Kucing itu menyipitkan mata dengan jijik dan tiba-tiba berkata dengan sangat jelas...

(Menurut L. Matveeva)

14. Dan sekarang sebaliknya: lengkapi pidato langsung dengan kata-kata penulisnya. Berhati-hatilah untuk tidak mengulangi kata kerja “berbicara”.

1. Besok adalah ujian matematika...

2. Belajar itu mudah bagi saya...

3. ... Ekaterina Semyonovna, maafkan saya. Terakhir kali.

4. Dan sebelum Anda memperlakukan saya secara berbeda...

5. ...Apakah ada berita lainnya?

Untuk kumpulan kata-kata

Silakan

Ingat : kata Silakan dipisahkan dengan koma di kedua sisi.

15.1. Baca kalimatnya. Temukan contoh dari dongeng karya A.S. Kata-kata Pushkin dari penulis dan pidato langsung. Hitung berapa banyak kalimat yang terdiri dari pidato langsung dalam setiap kasus.

1. "Zdra V menjadi seorang pangeran H kamu adalah kecantikanku sn Oh! Mengapa kamu setenang siang hari? T bukan? Kenapa kamu sedih?" - dia memberitahunya. 2. Sang pangeran dengan sedih menjawab: “Kesedihan dan kerinduan ъ makan, dikalahkan molo D tsa: aku ingin bertemu o T itu". 3. Lebe D kepada sang pangeran: “Inilah kesedihannya! Nah, dengarkan: apakah Anda ingin terbang ke laut dengan kapal? Huuu D“Kamu adalah pangeran nyamuk.” 4. Tsar Saltan mendudukkan para tamu di mejanya dan HAI berkata: “Oh, tuan-tuan, para tamu, apakah Anda sudah lama bepergian, kemana? Apakah di luar negeri baik atau buruk? Dan keajaiban apa yang ada di dunia ini?”

15.2. Salin menggunakan tanda baca yang hilang. Jelaskan ejaan menggantikan huruf yang digarisbawahi.

15.3. Tunjukkan alamat dan jelaskan tanda bacanya.

16. Dari buku yang sedang kamu baca sekarang, atau dari buku lain, tulislah lima kalimat menarik yang sesuai dengan diagram:

2) “P?” - A.

3) “P, – a, – hal.”

5) “P” – sebuah.

Adakan kompetisi di kelas untuk mendapatkan kalimat pidato langsung yang paling menarik.

17.1. Ingat apa yang Anda pelajari tentang kronik dan legenda. (Jika Anda tidak ingat, kembalilah ke paragraf “Pidato lisan”.) Sekarang kami ingin memperkenalkan Anda pada sebuah legenda yang menceritakan tentang salah satu eksploitasi pangeran Rusia Alexander Nevsky.

Alexander Nevsky

Itu sudah lama sekali. Musuh kita, Swedia, datang ke Rus. Pemimpin mereka, Birger, mengirim tentaranya ke kota Novgorod dan memerintahkan untuk memberi tahu pangeran Novgorod Alexander: “Kami datang untuk memenuhi tanah Anda, dan kami ingin menjadikan Anda, pangeran, dan anak-anak Anda sebagai budak kami.”

Pangeran Alexander mendengar kata-kata berani ini, memanggil penduduk Novgorod dan mengatakan kepada mereka: “Swedia ingin mengambil tanah kami. Ayo kita lawan mereka! Jumlah kita sedikit dan musuhnya kuat, namun Tuhan tidak bersama mereka yang kuat, tapi bersama mereka yang benar.”

“Pimpin kami melawan musuh, pangeran!” - penduduk Novgorod berteriak dan dengan gembira mengikuti sang pangeran menemui orang Swedia untuk mempertahankan tanah mereka.

Dan ada seorang pria bernama Pelguy. Ketika dia berdiri di tepi pantai pada jaga pagi, dia mendengar suara yang mengerikan di laut dan melihat sebuah kapal, dan di atasnya ada para martir suci Boris dan Gleb2. Dan Boris berkata: "Saudara Gleb, ayo bantu Alexander!"

Pelguy dengan senang hati memberi tahu Alexander tentang visinya. Sang pangeran mengatakan kepadanya: “Jangan beritahu siapa pun tentang hal ini.”

Dan setelah itu dia memutuskan untuk menyerang musuh-musuhnya. Dan terjadilah pertempuran besar, dan terjadilah kemenangan bagi Pangeran Alexander. Setelah kemenangan ini, Pangeran Alexander mulai dipanggil Alexander Nevsky, karena pertempuran terjadi di tepi Sungai Neva.

(Dari buku "Tales and Legends of Russia")

17.3. Tuliskan kalimat dengan ucapan langsung, jelaskan tanda baca di dalamnya. Manakah dari kalimat berikut yang memiliki banding?

Untuk kumpulan kata-kata

tradisi

20. Bagaimana cara menikmati... dialog?

Mari kita kembali ke dialog.

Apakah Anda selalu puas dengan dialog yang Anda ikuti? Ini mungkin terjadi secara berbeda pada Anda masing-masing. Terkadang Anda dan lawan bicara Anda menikmati percakapan tersebut dan Anda ingin bertemu dan berbicara lagi dan lagi. Dan terkadang muncul pertengkaran dan hinaan yang merusak mood dalam waktu lama. Saat ini, bukanlah suatu kebetulan jika banyak ilmuwan memikirkan hal tersebut budaya dialog– kemampuan untuk berbicara satu sama lain dengan ramah dan bermakna.

Percakapan menjadi tidak berhasil ketika masing-masing lawan bicara mengulangi percakapannya sendiri, berusaha sekuat tenaga untuk “membicarakan” lawan bicaranya. Mereka mengatakan tentang orang-orang seperti itu bahwa mereka tuli satu sama lain, bahwa mereka berbicara dalam bahasa yang berbeda. Percakapan semacam ini digambarkan secara mengejek oleh A.S. Pushkin:

Orang tuli memanggil orang tuli ke pengadilan.
Pria tuli itu berteriak: “Mereka membunuh sapi saya!” –
“Kasihanilah,” pria tuli itu berteriak sebagai tanggapan: “
Lahan kosong ini adalah milik mendiang kakek.”

Ada baiknya bila percakapan dengan orang membawa kegembiraan bagi lawan bicaranya, dan bukan kesedihan.

18.1. Baca terus untuk mengetahui beberapa tip tentang cara melakukan percakapan.

1. Benar-benar tertarik pada orang lain. Bicarakan tentang minat lawan bicara Anda.

2. Kurangi bicara tentang diri Anda, lebih banyak mendengarkan.

3. Jangan terburu-buru memaksakan pendapat.

4. Jangan langsung memberi tahu seseorang bahwa dia salah.

5. Saat berbicara, usahakan untuk tidak melambaikan tangan atau berbicara lebih keras dari lawan bicara Anda.

6. Selama percakapan, perhatikan ekspresi wajah dan ucapan Anda. Ekspresi wajah yang natural dan ramah menekankan rasa hormat terhadap orang tersebut.

7. Anda tidak boleh ikut campur dalam pembicaraan orang lain tanpa izin. Jika benar-benar diperlukan, gunakan ungkapan: “Maaf, saya akan menyela Anda.” Jika Anda secara tidak sengaja menyela lawan bicara Anda, Anda harus mengatakan: “Maaf, saya menyela Anda. Tolong lanjutkan."

18.2. Manakah dari tips berikut yang menurut Anda paling penting? Bacalah beberapa kali dan kemudian tuliskan dari ingatan.

18.3. Kata kerja mood manakah yang paling sering digunakan dalam kalimat ini? Sebutkan nama mereka.

19.1. Bacalah dialog dari cerita Valery Medvedev “Barankin, be a man!” di hadapan mereka.

- Yura! – kata Zinka Fokina. (Aneh! Sebelumnya, dia selalu memanggilku hanya dengan nama belakangku.) - Yura... Nah, jadilah laki-laki!.. Nah, perbaiki deuce besok! Baiklah, maukah kamu memperbaikinya?

“Sangat mustahil untuk berbicara denganmu seperti manusia!” – Fokina sangat marah.

Dan saya berkata kepadanya dengan tenang:

- Yah, jangan bicara!

- Dan aku tidak akan melakukannya!

– Dan Anda berbicara sendiri!..

- Karena aku ingin kamu menjadi manusia!

– Dan jika aku lelah... Bosan menjadi laki-laki! Lalu bagaimana? - Saya bertanya.

- Nah, Barankin! Kau tahu, Barankin!.. Itu dia, Barankin!.. – setelah mengatakan semua ini, Fokina berbalik dan meninggalkan kelas.

19.2. Bagaimana menurut Anda: apakah mungkin untuk “mendapatkan kesenangan” dari dialog seperti itu? Apakah itu akan menghasilkan sesuatu yang baik? Namun Zina Fokina bertindak dengan niat terbaik.

19.3. Tuliskan kata kerja predikat dalam bentuk salah satu mood dan tunjukkan di mood mana mereka berada.

Jika Anda ingin mengetahui peristiwa luar biasa apa yang terjadi pada para pahlawan buku ini, bacalah kisah V. Medvedev “Barankin, be a man!”

20.1. Baca ceritanya.

Bicara

Dua orang pacar berjalan perlahan di sepanjang trotoar dan berbicara:

- Nah, bagaimana kamu menyukai rubah?

- Ya, ini bukan rubah, melainkan lynx.

- Tidak, masih rubah. Si rambut merah dan gigi tajam.

“Tupai di musim panas juga berwarna merah dan giginya tajam; ia bisa mengunyah kacang apa pun.”

“Kalau begitu, itu ular.” Berpura-pura menjadi rubah, tapi dia sendiri adalah ular boa atau ular kobra.

Seorang anak laki-laki berjalan di belakang mereka. Menyalip mereka, dia tiba-tiba bertanya:

- Girls, apakah kamu datang dari hutan atau dari kebun binatang?

Gadis-gadis itu tidak menjawab. Mereka tidak berjalan dari hutan, tapi dari sekolah ke rumah dan membicarakan teman sekelas baru. Jika ini tentu saja bisa disebut percakapan.

(R.Kovalenko)

20.2. Tidak ada kata-kata penjelasan dari penulis dalam dialog di sini. Oleh karena itu, sulit untuk memahami siapa yang dibicarakan gadis-gadis itu. Namun anak laki-laki yang berjalan di belakang mereka menduga bahwa mereka tidak sedang mendiskusikan, atau lebih tepatnya mengutuk, seekor rubah sama sekali. Oleh karena itu, pertanyaannya kedengarannya tidak sopan.

Sekarang jawab: apakah ada percakapan antara gadis-gadis itu atau hal lain? Bagaimanapun, penulis sendiri pada akhirnya meragukan hal ini.

21. Ciptakan atau temukan dalam sebuah buku sebuah dialog yang terlihat jelas bahwa orang-orang yang cerdas dan baik hati sedang berbicara.

Sekarang mari kita berlatih.

22.SAYA. Jawablah pertanyaan.

1. Cara komunikasi antar manusia manakah yang paling penting?

2. Bentuk ujaran apa yang kamu ketahui?

3. Apa perbedaan tuturan lisan dengan tulisan?

4. Pidato mana yang muncul pertama kali - lisan atau tulisan?

5. Apa yang dimaksud dengan ucapan batin?

6. Apa yang dimaksud dengan monolog, dialog, dan polilog?

7. Bagaimana tanda baca digunakan dalam dialog?

8. Bagaimana tanda baca digunakan dalam pidato langsung? Sebutkan ketiga kasus tersebut. Jangan lupa contohnya!

II. Jika Anda dapat menjawab pertanyaan kami, akan mudah bagi Anda untuk melanjutkan proposal.

1. Dari semua cara komunikasi antar manusia, yang terpenting adalah… .

2. Ada tiga bentuk tuturan : ... .

3. Saat kita berbicara dan mendengarkan, kita menggunakan…. Saat kita menulis dan membaca, kita menggunakan….

4. ... muncul sebelumnya ... .

5. Jika kita tidak mempunyai ucapan batin, maka... .

6. Tuturan seseorang adalah…. Percakapan antara dua orang adalah…. Percakapan banyak orang disebut juga... .

7. Dalam dialog, tanda baca ditempatkan sebagai berikut: ....

AKU AKU AKU. Selesaikan tugasnya.

23.1. Baca teksnya. Harap dicatat bahwa tidak semua tanda baca yang diperlukan disertakan.

Selamat siang, kata Pangeran Cilik.

Selamat siang, jawab saudagar itu.

Dia menjual pil yang lebih baik untuk menghilangkan dahaga. Anda menelan pil seperti itu, dan kemudian Anda tidak ingin minum selama seminggu penuh.

Mengapa kamu menjualnya, tanya Pangeran Kecil.

Mereka menghemat banyak waktu. Menurut para ahli, Anda bisa menghemat lima puluh tiga menit seminggu, jawab pedagang itu.

Apa yang harus dilakukan dalam lima puluh tiga menit ini?

Apapun yang kamu mau.

“Jika aku mempunyai waktu luang lima puluh tiga menit, pikir Pangeran Kecil, aku akan…”

(A.de Saint-Exupéry)

23.2. Tulis ulang teks, tambahkan tanda baca yang hilang.

23.3. Bagaimana jawabanmu jika kamu adalah Pangeran Kecil? Anda dapat menyelesaikan teks dengan satu kalimat, atau Anda dapat menyelesaikan keseluruhan cerita.

Untuk kumpulan kata-kata

menyimpan

hemat

24.1. Baca ceritanya. Mengapa disebut "Menunggu"?

Ekspektasi

Hari itu panas. Di pintu masuk taman mereka menjual es krim, dan Yura, tanpa membuang waktu, bergabung di barisan belakang. Kolya akan segera muncul. Yura akan memberinya es loli, dan mereka akan lari ke stasiun perahu. Anda akan menghabiskan sepanjang hari di taman di tepi danau. Itulah yang mereka rencanakan.

Garis itu dengan cepat menipis. Yura mendapati dirinya berada di depan pramuniaga, tapi segera mundur darinya dan berbalik. Kolya terlambat, meskipun dia meyakinkan bahwa dia akan tiba di sana menit demi menit. Yura kembali mengantre dan tidak menyadari bagaimana dia kembali berada di depan pramuniaga. Dia memperhatikannya. “Mengapa kamu hanya berkeliaran dan tidak mengambil apa pun,” dia bertanya, “mungkin tidak ada uang?”

Yura punya uang. Namun dia tidak menjelaskan bahwa dia ingin membeli dua es loli, namun temannya terlambat.

Dia pergi dan duduk di bangku di bawah pohon. Dia menunggu, menunggu, melompat, berjalan berkeliling. Aku tidak pernah berpikir bahwa menunggu adalah hal yang sulit. Kekesalan digantikan oleh kecemasan: mungkinkah terjadi sesuatu pada Kolya?

Satu jam kemudian Kolya muncul. Ceria, dengan es krim di tangannya. Dia terkejut karena Yura tidak melihatnya.

- Kenapa begitu cemberut? – dia bertanya dan mengulurkan tangannya yang membawa es krim, “ini, jilat.”

“Tidak perlu,” Yura menarik tangannya, “ceritakan dulu padaku apa yang terjadi.” Aku menunggu dan menunggu, tapi kamu tidak ada di sana. Saya khawatir.

Kolya melambaikan tangannya.

– Juga kelembutan bagiku – aku khawatir! Saya akan membeli es krim untuk diri saya sendiri, duduk di bangku dan menunggu kesenangan saya.

- Jadi apa yang terjadi? – Yura tidak mundur.

- Tidak terjadi apa-apa. Saya bertemu Leshka di halaman. Dia kembali dari perjalanan hiking. Ini dan itu, dia mulai bercerita kepada kami bagaimana keadaannya selama kampanye mereka. Anda tahu betapa menariknya pembicaraan Leshka.

Yura tidak ingin menyinggung Kolya, tapi dia juga tidak bisa tinggal diam.

“Seperti yang dikatakan Leshka, aku sudah mengetahuinya sejak lama,” jawabnya, “tapi sepertinya aku baru mengenalimu sekarang.”

(R.Kovalenko)

24.2. Perhatikan pidato Yura dan Kolya. Apakah mungkin untuk menilai karakter anak laki-laki dari situ?

Baca kembali akhir cerita. Lihat berapa banyak Yura yang dimasukkan ke dalam satu kata saja - sebuah kata menemukan. Apa yang dia, setelah selamat hari ini, pengharapan ini, pelajari tentang temannya? Apa yang kamu mengerti?

24.3. Kerjakan ejaan Anda: 1) temukan kata-kata dengan awalan kelompok pertama (awalan yang tidak dapat diubah), soroti vokal dan konsonan yang salah di dalamnya; 2) tuliskan setidaknya 10 kata dengan vokal tanpa tekanan yang diuji di akar kata, pilih kata uji untuk kata tersebut; 3) temukan dua kata kerja konjugasi ke-2 dengan akhiran pribadi tanpa tekanan, jelaskan ejaannya.

Untuk kumpulan kata-kata

es krim

G.G. GRANIK,
DI ATAS. BORISENKO,
Moskow

- Matahari telah terbenam!
- Untuk apa?

– Bu, benarkah aku menakutkan?
“Sekarang tidak ada apa-apa, tapi saat dia lahir, dokter berkata: “Jika dia bergerak, tembak…”

Seorang dokter wanita dengan tenggorokan dingin berkata dengan tenang kepada pasien yang datang:
- Buka pakaianmu...
- Dan kamu? – pasien bertanya pelan.

- Di sini saya bisa minum satu liter vodka, dan tidak melihatnya dengan satu mata!
– Lalu kenapa aku harus minum?

– Kucing saya adalah juru sita di kehidupan sebelumnya.
– Menjelaskan propertinya?
- Tidak hanya. Hari ini di lorong dia juga melakukan penangkapan...

Laki-laki ke perempuan:
- Apakah kamu mempunyai mobil?
- Makan.
- Maukah kamu memberikannya padaku di malam hari?
- Aku akan memberikannya. Mengapa Anda bertanya tentang mobil itu?

– Kemarin saya bertengkar dengan pacar saya.
- Lagi?
– Sore harinya saya ingin menulis SMS “pep, smack.”
- Dan apa?
– Saya sedang terburu-buru, saya tidak mengetik 2 huruf terakhir.

Percakapan antara ayah dan anak:
- Nak, jangan terbawa suasana dengan gadis di ibu kota.
- Nah, apa yang kamu lakukan, ayah, bagaimana bisa!
– Sudah kubilang bagaimana itu mungkin kemarin, tapi tetap jangan terbawa suasana.

-Apakah kamu akan pergi sendiri? Di luar sangat gelap!
- Tidak ada apa-apa. Saya akan mencoba untuk tidak menakuti siapa pun.

Seorang gadis kecil yang ketakutan pulang ke rumah dan berkata kepada ibunya:
- Bu, mereka ingin membunuhku!
- Dari mana kamu mendapatkan idenya?!
“Saya sedang duduk, bermain di kotak pasir, lalu dua pria datang, mengeluarkan gelas dan botol, dan berkata:” Persetan dia sebentar!

– Apakah persahabatan mungkin terjadi antara pria dan wanita?
– Tentu saja, tetapi Anda harus selalu membawa kondom.

Di dalam bus:
- Nenek, apakah kamu keluar?
- TIDAK
– Lalu pindah ke leher lainnya!

– Analisis menunjukkan bahwa Anda memiliki protein dalam urin Anda.
- Brengsek. Jadi apakah telur saya bocor?

Ibu pergi selama dua minggu. Sekembalinya, dia bertanya kepada putranya:
– Apakah ayah sedih saat aku tidak ada di rumah?
– Awalnya tidak, tapi dua hari terakhir dia menjadi semakin sedih.

Panggilan ke stasiun sadar:
– Apakah mereka membawakan Ivanov kepadamu hari ini?
- TIDAK.
- Dan mereka tidak akan membawanya! Saya minum di rumah hari ini!

- Ayah! Apa itu dialog?
- Ini adalah percakapan antara dua orang.
– Apakah ini saat ibu berbicara denganmu?
- Tidak, ini monolog.

Di ruang sidang. Hakim:
- Bung, kenapa kamu memperkosa seorang gadis kecil?
“Mengapa dia melemparkan pasir ke arahku?”

– Bagaimana Anda mengucapkan “berkedip” dalam bahasa Ukraina?
– Minumlah secara berkala.

Sang putra menoleh ke ayahnya yang oligarki:
- Ayah, aku mau jalan-jalan, beri aku uang.
- Nah, ambillah di rak sana.
- Berapa lama waktu yang dibutuhkan?
- Ambil beberapa sentimeter.

– Nak, kamu harus memiliki gigi yang kuat dan sehat.
- Bagaimana kamu menebak nya?
“Bisakah kamu benar-benar makan keledai dengan gigi jelek?”

“Aku sudah mencoba semua yang bisa kulakukan!”
- Jadi gimana?
- Sepatunya bagus!

- Bu, semua orang bilang aku bodoh!
- Siapa yang berbicara, putri?
- Lalat.

“Untuk apa kamu meminta pelayan itu dengan sangat menyedihkan?”
- Buku Keluhan!

– Dokter, mohon sarannya bagaimana cara menghindari kehamilan saat berhubungan seks tanpa kondom?
– Anda tahu, banyak orang tidak ingat apa yang diucapkan dari kata-katanya, izinkan saya menunjukkannya dengan lebih baik.