Emosi adalah reaksi seseorang terhadap peristiwa kehidupan yang positif atau negatif. Mereka sangat penting dalam kehidupan setiap anak, karena ini adalah bagian dari komunikasi yang membantunya mengekspresikan sikapnya terhadap apa yang terjadi. Interaksi antar manusia tidak mungkin terjadi tanpa memahami keadaan emosi satu sama lain. Komponen penting dalam perkembangan dan pendewasaan kepribadian anak adalah pemahaman emosi dan sensasinya sendiri.

Mengapa bayi membutuhkan emosi?:

Memahami perasaan orang-orang di sekitar sangat memudahkan proses komunikasi anak. Jika bayi tidak memahami dunia emosional orang-orang di sekitarnya, ia akan mengembangkan ketakutan, keterasingan, dan permusuhan. Ketika seorang anak dapat memahami dengan baik keadaan emosi pribadinya, serta keadaan orang-orang di sekitarnya, maka ia menunjukkan empati, simpati, dan rasa hormat terhadap orang lain.

Komunikasi tidak akan efektif jika lawan bicara tidak merasakan keadaan emosinya dan tidak mempunyai keterampilan mengelola emosinya. Kepribadian seorang anak terbentuk dengan benar hanya jika ia telah mengembangkan kemampuan membedakan dan memahami sensasi, emosi, dan perasaannya sendiri.

Memahami emosi dan mengekspresikannya merupakan proses yang sangat kompleks yang memerlukan tingkat perkembangan anak tertentu. Perhatian harus diberikan pada pengembangan emosi intelektual dan moral, yang sangat penting dalam pembentukan posisi hidup aktif. Emosi seperti itu penting untuk mengembangkan rasa kemanusiaan, kasih sayang, dan daya tanggap pada seorang anak.
Pada anak-anak yang lemah secara fisik, suasana hati yang buruk terjadi, yang berdampak negatif pada kinerja mental. Anak-anak yang memiliki lingkungan emosional yang berkembang dengan baik lebih responsif, bersosialisasi, dan populer di kalangan teman sebayanya. Anak-anak seperti itu memiliki kemampuan empati yang sangat berkembang, memahami perasaan, dan melakukan tindakan bijaksana. Oleh karena itu, sangat penting bagi anak untuk mengembangkan sisi emosional dari karakternya.

Kesejahteraan emosional akan menjamin terbentuknya aspek-aspek karakter sebagai berikut:

harga diri yang memadai
keterampilan pengendalian diri
orientasi kesuksesan
kenyamanan emosional

Karakteristik perkembangan emosi yang berkaitan dengan usia:

Bayi yang baru lahir
Bayi yang baru lahir menerima emosi dari orang terdekat – orang tua. Senyuman, tawa, dan kegembiraan pertama seorang anak merupakan indikator keberhasilan perkembangan dan kesehatannya. Emosi positif membantu perkembangan memori, ucapan, dan gerakan. Inilah kunci perkembangan normal bayi. Agar seorang anak dapat berkembang secara normal, perlu untuk mendukungnya selama beraktivitas dengan suasana hati yang gembira.

Perkembangan lingkungan emosional anak tidak mungkin terjadi tanpa partisipasi orang tua. Komunikasi emosional yang hidup antara orang dewasa dan anak-anak memperkaya sisi emosional karakter dan juga mempengaruhi perkembangan. Keadaan emosi tidak kalah pentingnya dengan keadaan fisik dan psikis.

Anak-anak di bawah tiga tahun
Anak-anak di bulan-bulan pertama kehidupannya berkomunikasi hanya melalui ekspresi emosi. Anak mempersepsikan realitas di sekitarnya dengan sangat emosional. Tapi reaksi bayi ini sangat singkat. Bayi mungkin menangis, tetapi setelah beberapa saat ia akan tertawa.

Anak-anak setelah empat tahun
Sejak usia empat tahun, anak-anak mulai menunjukkan berbagai jenis emosi negatif. Kini perubahan mood tidak terjadi tanpa alasan yang berarti.

Anak-anak berusia 5-6 tahun sudah mampu mengidentifikasi dengan benar keadaan emosi orang lain. Mereka dapat dengan mudah mengenali kegembiraan dan kekaguman, namun kesulitan mengenali kesedihan, ketakutan, dan keterkejutan. Anak lebih memperhatikan ekspresi wajah dan ekspresi wajah, tetapi belum menunjukkan minat yang besar pada postur dan gerak tubuh. Dalam proses berinteraksi dengan orang lain, bayi mampu merasakan kasih sayang atau ketidakadilan.

Jika seorang anak diperlakukan dengan baik, maka dia akan merasakan perasaan yang sama terhadap orang lain. Jika Anda menyinggung perasaan seorang anak, maka dia akan membalasnya dengan agresi. Pada usia tujuh tahun, seorang anak dapat menilai hampir semua emosi dasar manusia dengan benar dan memadai.

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi:

1. Komunikasi dengan orang lain

2. Aktivitas aktif bayi - menari, musik, vokal, olahraga

3. Aktivitas bermain. Permainan bermain peran memiliki efek positif pada lingkungan emosional

4. Aktivitas persalinan bayi. Akibatnya, emosi terbentuk dari pengalaman bayi tentang perasaan senang karena keberhasilan, serta kekecewaan karena kegagalan.

Bagaimana keluarga mempengaruhi perkembangan emosi anak?

Iklim psikologis dalam keluarga mempunyai pengaruh yang kuat terhadap perkembangan emosi anak. Perkembangan yang harmonis hanya terjadi dalam keluarga di mana terdapat iklim psikologis yang baik, dan di mana kohesi, saling menghormati dan niat baik sangat berkembang. Orang tua dalam keluarga sejahtera menunjukkan kasih sayang kepada anaknya dengan berbagai cara:

Dengan tampilan ramah

Sentuhan lembut

Dengan kata-kata yang lembut

Melalui tindakan kepedulian

Jika terjadi situasi yang tidak menguntungkan dalam sebuah keluarga, maka hubungan antar anggotanya ditandai dengan ketegangan, konflik, dan sikap negatif terhadap orang lain. Seorang anak dalam keluarga seperti itu merasa tidak terlindungi dan terus-menerus berada dalam keadaan tidak nyaman.

Kelompok orang tua menurut jenis reaksi terhadap pengalaman bayi:

1. Orang tua yang menunjukkan ketidakpedulian terhadap emosi anak. Orang dewasa seperti itu yakin bahwa tugas utama mereka adalah memenuhi kebutuhan fisiologis anak: makanan, pakaian, dan penyembuhan. Mereka tidak punya waktu untuk kontak emosional dengan anaknya

2. Orang tua yang memberikan dukungan emosional. Orang dewasa seperti itu mengajari anak-anak mereka dasar-dasar pengaturan diri.

3. Orang tua yang menghukum anak jika ia menunjukkan emosi negatif dengan larangan dan kekerasan fisik
Kesalahan besar dan serius yang dilakukan banyak orang tua adalah penindasan dan penindasan terhadap reaksi emosional anak, yang menghambat perkembangan emosinya secara penuh. Orang dewasa harus mampu menentukan suasana hati anak dan menunjukkan kekurangannya dengan benar dan masuk akal. Untuk mengajarkan anak dasar-dasar literasi emosional, orang dewasa harus mampu menemukan bahasa emosional yang sama dengannya. Tugas pendidikan keluarga adalah menciptakan dalam keluarga suasana sejahtera, rasa aman, cinta dan hormat terhadap anak.

Dengarkan dongeng musikal bersama anak Anda, berempati dengan karakternya
perkaya kosakata anak Anda dengan kata-kata yang menunjukkan nuansa perasaan: senang, marah, kesal, tidak puas, tersinggung
perkenalkan aturan untuk ekspresi emosi anak Anda: “Kamu berhak tersinggung, tapi berkelahi dilarang!” dll.
Diskusikan situasi kehidupan dengan anak Anda, tawarkan untuk menggambarkan perasaan dan sensasi para peserta dalam peristiwa tersebut
Diskusikan perasaannya dengan anak, beri dia kesempatan untuk mengatasi emosi yang muncul.
Tawarkan kepada anak Anda pilihan aktivitas yang akan membantunya tenang: menari, menyanyi, menggambar, berkomunikasi, berlari. Biarkan anak Anda memilih aktivitas yang cocok untuknya
Tunjukkan perhatian, perhatian, rasa hormat, kasih sayang kepada anak Anda untuk mengembangkan kesejahteraan emosional
ciptakan suasana saling mencintai dalam keluarga agar anak belajar mencintai dirinya sendiri
Saat berbicara dengan anak, berikan ia kesempatan untuk mengutarakan perasaannya terhadap kejadian yang dialaminya
Bacakan untuk anak Anda karya sastra yang kaya akan emosi
hilangkan stres emosional anak Anda dengan latihan fisik.

Permainan yang bertujuan untuk mengembangkan emosi pada anak:

Orang dewasa perlu mengembangkan lingkungan emosional anak dengan bantuan berbagai permainan sederhana:

"Album Emosi" Gunting foto atau gambar orang-orang dalam berbagai keadaan emosi dari majalah atau surat kabar dan tempelkan ke dalam album. Lihatlah gambar-gambar itu bersama-sama, diskusikan suasana hati orang-orang dan alasan kemunculan mereka. Anda dapat menunjukkan emosi apa pun, lalu mengajak anak mengulangi apa yang dilihatnya. Mainkan permainan ini dengan anak di atas 1 tahun

“Tunjukkan padaku emosimu.” Permainan ini cocok untuk anak di atas 4 tahun. Mintalah anak Anda untuk menunjukkan emosi berikut: beruang yang marah, bayi yang tersinggung, orang yang marah, babi yang ketakutan, orang yang ceria, dll.

Perkembangan emosi seorang anak merupakan dasar dari keadaan mental normalnya, komunikasi, perkembangan dan kesuksesannya di masa depan. Sangat penting untuk terlibat dalam pengembangan lingkungan emosional sejak usia dini, dengan menggunakan berbagai aktivitas, terutama permainan.

Baldina Olga

Permainan untuk perkembangan emosi dan kemauan anak usia 2-3 tahun.

Target: mengenalkan anak pada emosi dasar.

Tugas:

Perkenalkan anak pada emosi dasar.

Ajari anak untuk mengenali dan mengungkapkan perasaan secara sukarela.

Ajari anak kemampuan mengendalikan perasaannya.

Ajari anak kemampuan memperhitungkan perasaan orang lain.

Ciptakan suasana saling pengertian, kepentingan bersama antara guru, orang tua dan anak.

Pidato mulai digunakan secara aktif dalam kehidupan emosional anak-anak berusia dua hingga tiga tahun. Meskipun karena kurangnya perkembangannya, mereka seringkali hanya menggunakan frasa individual, dan terkadang hanya bunyi. Dengan pengaruh pedagogis yang ditargetkan, kamus kosakata emosional terbentuk. Seorang anak dapat memahami dengan baik kata-kata serigala yang marah, kelinci yang ketakutan, beruang yang ceria, dll.

Permainan adalah sarana utama untuk mengembangkan lingkungan emosional-kehendak anak-anak prasekolah.

Game didaktik “Hewan emosional”

Tujuan: menguasai keterampilan mengelola lingkungan emosional seseorang: mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk memahami, menyadari emosi mereka sendiri dan orang lain, mengekspresikannya dengan benar, dan mengalaminya sepenuhnya; menghilangkan stres psiko-emosional.

Deskripsi permainan:

Gambarlah kelinci yang gembira (anak beruang, katak, dll.);

Menggambar anak beruang (kelinci, dll.) yang marah (sedih, bahagia, dll.);

Mari kita berubah menjadi binatang hutan dan menggambarkan suasana hati yang berbeda.

Permainan "Teater Suasana Hati"

Sasaran: mendorong pengembangan pemahaman diri, mengenalkan anak pada ABC dalam mengekspresikan emosi.

"Emosi dalam Puisi"

Tujuan: merangsang perkembangan imajinasi dengan membacakan literatur yang dipilih secara khusus kepada anak-anak, memilih gambar dengan emosi yang sesuai dengan teks.

"Potong gambar"

Tujuan: memperluas gagasan tentang emosi dan manifestasinya, mengajar anak-anak untuk membentuk gambaran keseluruhan dari bagian-bagian.

"Temukan emosi yang sama"

Tujuan: untuk mengajar menemukan dua emosi yang identik, untuk mengembangkan kemampuan bicara, perhatian, dan pemikiran logis anak.

"Emosi Kita"

Tujuan: Mengajari anak mengenali perasaan dan emosi melalui ekspresi wajah.

"Suasana hati"

Sasaran: Memahami dan membedakan keadaan emosi seseorang (kegembiraan, kemarahan, air mata, keterkejutan)

Indeks kartu permainan untuk pengembangan lingkungan emosional anak.

Publikasi dengan topik:

Permainan jari sebagai sarana pengembangan aktivitas emosional dan kognitif anak usia 2-3 tahun (kelompok junior pertama) 1. Ciri-ciri perkembangan ranah kognitif dan emosional anak usia 2-3 tahun Anak usia dini adalah masa tumbuh kembang anak dari usia 1 tahun sampai dengan usia 3 tahun.

Permainan didaktik untuk perkembangan sensorik anak usia 3-4 tahun“Menghias Kupu-Kupu” Tujuan: Mengajarkan anak mengelompokkan benda berdasarkan warna. Untuk memantapkan pengetahuan tentang bangun geometri lingkaran, tentang konsep banyak – satu.

Frolova Elena Aleksandrovna Institusi pendidikan prasekolah otonom kota TK No. 100 kota Tyumen “Pikiran anak berada.

Permainan untuk perkembangan kognitif untuk anak usia 4–6 tahun Tugas yang diusulkan dapat disesuaikan oleh orang dewasa dengan mempertimbangkan kesukaan anak. Permainan dan tugas yang direkomendasikan efektif dalam pekerjaan.

Permainan untuk mengembangkan kemandirian pada anak usia 4–7 tahun Indeks kartu permainan untuk mengembangkan kemandirian pada anak usia 4-7 tahun. “Ayo kita tata meja untuk boneka” Tujuan: Melatih anak dalam menata meja. Bertemu.

Indeks kartu permainan untuk pengembangan lingkungan emosional-kehendak pada anak usia 5-6 tahun Indeks kartu permainan untuk pengembangan lingkungan emosional-kehendak pada anak usia 5-6 tahun. “LET'S SAY HELLO” (dari usia 5 tahun) Tujuan: latihan melanjutkan perkenalan.

Bayi? Pada usia tiga tahun, anak-anak sangat mobile dan aktif, perkembangan kecerdasan memungkinkan mereka menyusun kalimat logis yang terdiri dari tiga sampai empat kata.

Perkembangan fisik anak usia 3 tahun

Anak berusia tiga tahun suka bergerak. Dia naik ke toilet, ke meja dan kursi, merangkak ke bawah tempat tidur, dan setelah beberapa saat dia secara misterius berakhir di dalam lemari! Itu dapat ditemukan di mana-mana. Bayi itu menari dengan senang hati dan berpartisipasi dalam semua permainan yang dia bisa. Ia sangat mobile, dan meskipun porsi makanannya terus bertambah, meskipun bayi telah tumbuh sekitar 10-12 cm, volumenya hampir tidak bertambah. Pada akhir tahun ketiga, berat badannya kurang lebih 14-15 kg dan tinggi kurang lebih 98-100 cm.Jika berat badannya akhir-akhir ini meningkat secara signifikan, pastikan bayi Anda tidak kelebihan berat badan.

• Cobalah untuk membatasi jumlah makanan manis– sebagai orang tua, Anda harus mengetahui seluruh kebenaran tentang permen. Gula yang dikandungnya tidak hanya berdampak buruk pada kondisi gigi, tetapi juga menekan nafsu makan sehingga mengganggu nutrisi yang tepat. Aturan yang baik adalah makan yang manis-manis hanya pada satu hari dalam seminggu - misalnya, hari Sabtu. Ingatlah bahwa coklat, meskipun kurang mudah dicerna, lebih sehat dibandingkan permen dan permen kapas.
• Temui dokter jika anak Anda yang berusia 3 tahun belum bisa melempar bola ke depan., berdirilah dengan satu kaki setidaknya selama beberapa detik dan cuci tangan Anda sendiri. Kurangnya keterampilan ini mungkin normal, tetapi ada baiknya berkonsultasi dengan spesialis.

Tinggi dan berat badan pada usia 3 tahun

• Anak laki-laki rata-rata beratnya 14-15 kg, tinggi - 98-100 cm.
• Cewek-cewek- rata-rata memiliki berat badan 13,5-14,7 kg, tinggi 96-98 cm.

Perkembangan emosi anak usia 3 tahun

Seorang anak berusia 3 tahun tahu persis apa itu hari ulang tahun dan menantikannya dengan penuh semangat. Tahun ini ada baiknya mengadakan perayaan nyata untuk ulang tahun bayi, yang akan mengingatnya selama beberapa bulan. Dia bisa membuat daftar tamunya sendiri. Kemungkinan besar, pada periode inilah era “cephalopoda” akan dimulai: anak-anak berusia tiga tahun dengan antusias menggambar “wajah”, yaitu lingkaran dengan titik-titik, dan menambahkan dua garis panjang pada mereka - “kaki”! bagaimana keterampilan menggambar seorang anak berubah dari tahun ke tahun.

Pada usia tiga tahun, bayi sudah mengetahui sekitar 900 kata dan menyusun kalimat logis yang terdiri dari tiga atau empat kata! Seorang anak berusia tiga tahun sudah dapat berkonsentrasi pada permainan pertama - permainan papan dan kartu, meskipun baginya aturan Monopoli atau Peter Pan cukup rumit. Dia lebih menyukai pilihan yang lebih sederhana seperti “Perang”, di mana dia bermain terlebih dahulu, baru kemudian lawannya. Anda juga bisa bermain “Cina” - seluruh generasi orang tua dan kakek-nenek menyukai permainan seperti itu; permainan ini bagus untuk belajar berhitung dan memprediksi peristiwa.

Seorang anak berusia tiga tahun dapat memainkan satu permainan selama beberapa menit. Pada saat-saat seperti itu, ia paling sering menggambar, merakit konstruktor, mengerjakan boneka, atau mengendarai mobil di sepanjang jalan raya.

• Buatlah naskah untuk pesta ulang tahun anak Anda yang sedang tumbuh. Liburan yang bising bisa membuat anak sangat lelah. Daripada merencanakan selusin kegiatan, lebih baik fokus pada beberapa pilihan yang berbeda - disarankan agar permainan di luar ruangan diselingi dengan menggambar atau membuat model dari plastisin. Cara Anda mengatur perayaan menentukan apakah pahlawan acara tersebut akan menemukan kekuatan untuk menghibur para tamu hingga akhir acara.
• Ide hadiah ulang tahun yang bagus Akan ada set kubus, puzzle, dan permainan menarik. Jika Anda mencari sesuatu yang orisinal, Anda dapat memilih model karton, mainan desainer, atau mainan yang tidak biasa.

Perkembangan intelektual anak usia 3 tahun

Tahun keempat kehidupan tiba, dan masalah nyata muncul bagi orang tua! Meskipun anak Anda yang berusia tiga tahun sudah cukup mengetahui aturan-aturan hidup dalam keluarga, namun ia belum sepenuhnya beradaptasi dengan kehidupan di masyarakat. Mungkin tidak ada anak yang tidak mau merambah harta benda seseorang setidaknya sekali; ada tidak ada anak yang orang tuanya tidak memikirkan tanggung jawab yang besar baginya atau yang tidak akan malu jika dia bermain-main dengan teman-temannya sebagai "dokter". Ini adalah tanda-tanda perkembangan yang normal, jadi Anda tidak boleh menyalahkan diri sendiri atas metode pengasuhan yang buruk; lihatlah perilaku ini dengan humor.

Pada akhir tahun ketiga kehidupan, bayi mengalami berbagai macam perasaan - mulai dari rasa malu, cemburu dan takut, kebosanan dan kerinduan hingga kegembiraan, empati dan kasih sayang. Anda dapat menggunakan kesempatan ini untuk mengajari anak Anda membantu orang lain.

• Meski seluruh keluarga sudah bosan dengan “pemberontakan anak berusia dua tahun” yang terlalu lama, jangan bereaksi terlalu keras terhadap ledakan amarah bayi Anda. Anak yang sehat harus menunjukkan emosi. Kepuasan yang berlebihan merupakan gejala yang mengkhawatirkan, menunjukkan pembebanan berlebihan terhadap gagasan orang tua tentang tanggung jawab disiplin dan tekanan pada kepribadian anak.

Tahun ketiga kehidupan seorang anak – apa yang mungkin membuat Anda khawatir?

Kaki anak itu sakit di malam hari.

Pada akhir tahun ketiga kehidupannya, ia mungkin terbangun di tengah malam sambil menangis dan mengeluh sakit di kakinya. Kemungkinan besar ini adalah rasa sakit yang semakin meningkat - gejala seperti itu normal terjadi pada anak antara tahun ketiga dan kelima kehidupan. Biasanya terasa di betis, lutut, dan paha, namun hanya pada malam hari dan hanya berlangsung sebentar. Nyeri tumbuh mempengaruhi 25-40% anak-anak. Jika bayi Anda mengeluh tidak nyaman, Anda sebaiknya menahan diri dari peningkatan aktivitas fisik - berlari dan melompat.

Sering masuk angin.

Seorang anak, apalagi yang sudah mulai masuk taman kanak-kanak, mungkin cukup sering menderita pilek, karena ia mudah tertular dari anak-anak lain dalam kelompok yang kembali ke taman kanak-kanak tanpa pengobatan setelah sakit. Beberapa bayi juga mengalami alergi, yang gejalanya mungkin berupa pilek. Terkadang itu merupakan reaksi terhadap serbuk sari.

Emosi adalah pola perilaku yang kompleks dan sebagian besar terbentuk secara genetis yang muncul selama evolusi untuk memecahkan masalah adaptasi tertentu dan memungkinkan individu untuk bertindak cepat dan memadai dalam situasi apa pun.

Bukan hanya orang dewasa yang membutuhkan keterampilan sosial untuk mengarahkan hubungan mereka. Kecerdasan emosional pada anak prasekolah juga perlu dikembangkan agar mereka lebih mudah mendapatkan teman baru, menghindari konflik dan belajar beradaptasi dalam masyarakat serta berbahagia.

Kedua emosi negatif tersebut memiliki komponen fisik, mental, dan perilaku. Emosi seperti ketakutan dan kesejahteraan sudah tidak asing lagi bagi anak bahkan sebelum lahir. Di dalam kandungan, bayi sudah mampu berbalik ketika cemas, menghisap jempolnya di saat-saat tenang dan tenteram.

Bayi mengenal suara ibu dan ayahnya, suara lagu anak-anak. Jika ibu cemas, ada yang menyinggung perasaannya, semua itu sudah dirasakan bayi di dalam kandungan ibu. Perut berkontraksi saat bertengkar, hormon stres dilepaskan, dan jantung mulai berdetak lebih cepat. Anak itu mengecil, mendengar suara-suara kasar dari luar. Janin mengeras dan pengalaman ini tersimpan di otak anak. Setelah lahir, seorang anak yang masih sangat kecil, dalam situasi yang mengkhawatirkan, memasuki kondisi pengerasan yang serupa ketika dia mendengar suara-suara yang kasar dan keras. Emosi negatif menyebabkan keadaan ini.

Pahami perasaan Anda sendiri, kembangkan strategi untuk mengatasi emosi negatif, kemampuan bersimpati dengan orang lain secara memadai: anak harus mempelajari semua keterampilan ini terlebih dahulu.

Kompetensi emosional merupakan kemampuan untuk mampu mengelola diri sendiri dan menghargai perasaan orang lain. Mereka yang memiliki kemampuan seperti itu biasanya memiliki rasa percaya diri dan harus melawan emosi negatif. Oleh karena itu, perkembangan emosi erat kaitannya dengan perkembangan sosial. Keterampilan sosial dan keterampilan emosional saling bergantung dan saling menguatkan.

Untuk menilai pentingnya perkembangan emosi, perkembangan lingkungan emosional, pertama-tama kita harus mempertimbangkan pentingnya emosi. Definisi “Emosi” adalah “merasakan.” Emosi berkembang dari perasaan. Jadi, tidak hanya emosi yang memegang peranan penting, tetapi juga perasaan.

Tahapan utama dalam perkembangan lingkungan emosional anak terjadi pada enam tahun pertama kehidupannya. Anak-anak prasekolah belajar memahami perasaannya melalui ekspresi wajah, gerak tubuh, dan ekspresi. Mula-mula emosi diwujudkan melalui tawa, tangisan atau jeritan, dan kemudian emosi memperoleh karakteristik yang berkaitan dengan usia. Untuk mengungkapkan perasaan Anda dengan benar, untuk memahami dan mengenali emosi dan perasaan orang lain, perlu memberikan perhatian khusus pada perkembangan emosional anak.

Perkembangan emosi sejak lahir hingga usia sekolah dasar

Perkembangan emosional pada tahun pertama kehidupan

Segera setelah kelahiran seorang anak, emosi primer seperti kegembiraan dan ketakutan muncul. Selain itu, anak mampu meniru manifestasi emosi orang dewasa dan merespons senyuman.

Mengenai kemampuan mengatur emosi, anak pada usia ini berusaha memilih keadaan untuk mencari penghiburan dan kepuasan atas kebutuhan kecilnya (emosi positif dan negatif diatur secara eksternal).

Karakteristik emosional anak di tahun kedua kehidupan

Pada tahun kedua kehidupan, kosakata anak mulai terbentuk secara intensif, sehingga kemampuan menunjukkan emosi semakin berkembang. Peluang muncul untuk mengungkapkan perasaan terhadap orang lain. Bayi itu melakukan upaya pertamanya pada metode pengaturan emosi yang diinginkan dan tidak diinginkan.

Selain itu, mulai tahun kedua kehidupannya, seorang anak belajar berempati terhadap orang lain.

Usia tiga tahun - karakteristik emosional

Sejak usia tiga tahun, pengalaman emosional dan ekspresi emosi seorang anak mungkin berbeda. Dengan demikian, ia mampu memanipulasi ekspresi mereka untuk mendapatkan reaksi tertentu dari orang lain. Kosakatanya bertambah dan karenanya dia dapat mengekspresikan dan menjelaskan perasaannya dengan lebih baik. Namun pada tahap ini, anak kecil membutuhkan bantuan dalam membentuk emosinya.

Perkembangan emosional - tahun keempat dan kelima kehidupan

Pada usia 4-5 tahun, seorang anak masuk taman kanak-kanak, dimana ia menerima banyak pengalaman baru baik dari perasaan dirinya sendiri maupun perasaan orang lain yang dialaminya. Perasaan ini sering kali bertentangan dan membingungkan. Banyak anak pada usia ini mungkin bergumul dengan perasaan negatif. Mereka mengalihkan perhatian mereka, menghindari konflik, dll. Namun pada usia ini mereka masih sering membutuhkan bantuan orang dewasa berupa penghiburan dan saran yang membangun untuk menyelesaikan konflik, terutama ketika anak prasekolah mengalami emosi negatif.

Tahun keenam dan ketujuh kehidupan - perkembangan lingkungan emosional

Anak prasekolah usia 6-7 tahun memiliki ekspresi emosi yang kompleks dan mengetahui bagaimana serta kapan mereka dapat mengekspresikan emosi. Anak usia prasekolah yang lebih tua mampu mendukung temannya, bersimpati terhadap orang lain, berkompromi, mengatasi perasaan negatif dan menghadapinya secara konstruktif serta menyesuaikan ekspresi perasaannya, serta mampu mengendalikan diri.

Dengan demikian, anak-anak prasekolah memperoleh keterampilan paling penting yang berkontribusi pada pengembangan kompetensi emosional.

Bagaimana orang tua dapat mendukung perkembangan emosional anaknya

Agar anak prasekolah dapat mengembangkan kompetensi emosional dan keberhasilan perkembangan lingkungan emosional anak prasekolah, diperlukan dukungan orang tua. Di bawah ini Anda akan menemukan beberapa tip tentang cara meningkatkan perasaan konstruktif dalam keluarga Anda:

• Jadilah teladan bagi anak Anda, ajari dia untuk menunjukkan perasaan dan emosi positif.
• Bicaralah dengan anak Anda tentang perasaan.
• Tidak perlu memberikan tekanan pada anak ketika ia rentan terhadap emosi negatif. Dukung anak Anda di saat-saat seperti itu, bantu dia dalam proses mengatur emosi.
• Pastikan anak Anda memiliki hubungan yang baik dengan teman sebayanya sejak awal agar ia belajar berempati terhadap orang lain dan meningkatkan kesadaran sosialnya.

Saya juga ingin mencatat bahwa anak laki-laki memerlukan lebih banyak bantuan psikologis dalam hal ini untuk mengekspresikan emosi yang tepat, sedangkan anak perempuan membutuhkan lebih banyak kasih sayang dan gangguan fisik.

Victoria Sakhno

Perkembangan emosi anak terjadi sejak lahir. Pertama, bayi belajar mengalami dan mengekspresikan emosinya, dan kemudian mengendalikan emosinya dan mengatur keadaan emosinya. Perkembangan kemampuan tersebut terjadi secara paralel dengan fisik, dan. Namun, perkembangan emosional seringkali kurang mendapat perhatian dibandingkan bidang lainnya.

Landasan kompetensi sosial yang diperoleh seorang anak selama lima tahun pertama berkaitan dengan kesejahteraan emosionalnya dan mempengaruhi kemampuan anak untuk beradaptasi di sekolah dan membentuk hubungan yang sukses sepanjang hidupnya. Nantinya, keterampilan sosial-emosional yang sama ini diperlukan untuk pembentukan persahabatan dan hubungan keluarga yang kuat, serta kemampuan bekerja dalam tim.

Mari kita lihat langkah-langkah utamanya perkembangan emosional anak, yang dialami setiap bayi dan kami akan menganalisis apa yang harus Anda perhatikan secara khusus untuk keberhasilan pengembangan lingkungan emosional.

Perkembangan emosi anak usia 1 tahun

Pada usia satu tahun, anak belajar mengenali dan mengelola perasaannya. Dia mengalami berbagai macam emosi dan bisa mengamuk jika dia sangat lelah atau kesal. Ia juga menunjukkan emosinya melalui tawa, jeritan, tangisan, bahkan menggigit. Bayi berusia satu tahun sudah mulai menunjukkan otonomi dan dapat mengatakan “Tidak!” terhadap lamaran orang dewasa dan bersikeras, “Saya melakukannya sendiri!” dalam melakukan tugas-tugas yang belum tersedia bagi mereka. Selama tahun ini, anak mengalami berbagai macam emosi: cinta, kegembiraan, kemarahan, ketakutan, kesedihan, kekecewaan, dll.

Pada usia ini, anak bertindak impulsif, namun dengan bantuan orang dewasa ia sudah belajar mengelola emosinya. Misalnya, dia mungkin mencari boneka kelinci saat dia sedang kesal untuk membantunya menenangkan diri. Dia sangat terikat dengan orang dewasa yang penting dan senang berada di dekat mereka. Bayi secara aktif mengamati reaksi emosional orang lain dan menarik kesimpulan berdasarkan ekspresi wajah orang dewasa. Misalnya, saat menaiki tangga di taman bermain, dia kembali menatap ibunya, mencari persetujuan atau peringatan dalam ekspresi wajahnya.

Perkembangan emosi anak usia 2 tahun

Anak usia dua tahun mulai tertarik bergaul dengan anak-anak lain. Mereka suka bermain berdampingan, namun tidak bermain bersama karena belum cukup dewasa untuk bermain grup. Ketika konflik muncul, orang dewasa harus turun tangan untuk mencegah agresi dan mengajari anak perilaku yang pantas. Bayi masih sulit mengelola emosi. Mainan favorit dapat membantu anak usia 2 tahun menghadapi situasi baru atau emosi yang kuat.

Hubungan saling percaya dengan orang dewasa lain dan anak-anak yang sering bermain dengan bayi semakin berkembang. Pemahaman tentang bahasa emosi meningkat. Lebih mudah bagi seorang anak untuk mengatasi emosi ketika disebutkan namanya, dan orang dewasa mengenali reaksi emosional anak tersebut. Kekecewaan yang kuat juga bisa memancing histeris.

Perkembangan emosi anak usia 3 tahun

Pada usia tiga tahun, rasa individualitas dan preferensi pribadi mulai berkembang. Anak itu mulai berkata: “Lihat, ini!” Mampu mengetahui perasaan orang lain berdasarkan nada suara dan ekspresi wajah. Memahami bahwa perasaan tersebut mempunyai alasan, dan dapat memberikan alasan seperti ini: “Gadis itu kesal karena dia kehilangan mainan favoritnya.” Anak usia tiga tahun masih membutuhkan orang dewasa untuk merasa aman saat bermain atau menjelajahi dunia di sekitarnya.

Sejak usia ini, anak mulai membangun hubungan persahabatan satu sama lain. Mereka tertarik pada permainan kooperatif dan bermain peran. Ketika konflik muncul, anak masih terus mencari bantuan orang dewasa untuk menyelesaikan situasi tersebut. Mereka terus mempelajari cara-cara alternatif yang sederhana dan tidak agresif untuk menyelesaikan konflik, dan mampu menyetujui kompromi dalam situasi kontroversial. Pada usia tiga tahun, anak sudah mampu berempati terhadap orang lain dan menunjukkan partisipasi. Jadi, seorang anak dapat memeluk dan membelai bayi lainnya, merasa kasihan jika ia sedang kesal karena sesuatu, dan menawarkan beruang kesayangannya untuk menenangkannya secepat mungkin.

Pada usia tiga tahun, seorang anak mengatasi emosinya dengan lebih baik dan lebih baik lagi, tetapi Anda tidak boleh mengharapkan dia bereaksi seperti orang dewasa. Krisis tiga tahun pun tiba, dan sang bayi, meskipun bertekad untuk menyenangkan orang tuanya, mulai menunjukkan agresi, kemauan sendiri, keras kepala, dan negativisme. Ini adalah masa pembentukan kepribadian dan pemisahan diri dari orang dewasa. Setelah melewatinya, anak akan menjadi lebih mandiri, harga dirinya akan terbentuk, dan bayi akan siap menghadapi tahap perkembangan baru.

Perkembangan emosi anak usia 4 tahun

Pada usia empat tahun, seorang anak mampu dengan tenang menanggung ketidakhadiran orang dewasa dalam waktu lama. Bayi menjadi lebih baik dalam mengatasi stresnya sendiri atau membicarakan masalahnya. Semakin banyak, ia mengungkapkan sudut pandangnya sendiri dan preferensinya mengenai situasi tertentu. Anak mulai membandingkan dirinya dengan orang lain.

Apakah Anda ingin bermain dengan anak Anda dengan mudah dan menyenangkan?

Pada usia empat tahun, anak terus memahami penyebab perasaan dan mulai memahami bahwa orang yang berbeda dapat merasakan emosi yang berbeda dalam situasi yang sama. Permainan tetap menjadi alat utama yang digunakan bayi untuk mensimulasikan berbagai situasi dan mencoba berbagai pilihan untuk memecahkan suatu masalah. Ini membantunya mendapatkan pengalaman dalam menyelesaikan situasi konflik secara positif dan lebih memahami serta mengendalikan emosinya.

Pilihan bermain game untuk mengembangkan lingkungan emosional dapat Anda lihat di video ini:

Anak usia empat tahun semakin tertarik untuk mengembangkan persahabatan dengan teman sebayanya dan berusaha menyenangkan mereka. Anak berhasil bergabung dengan sekelompok anak lain, aktif berinisiatif dan berpartisipasi dalam permainan kelompok. Dalam situasi kontroversial, ia menawarkan solusi atas masalah tersebut, sambil tetap mengharapkan bantuan dari orang dewasa.

Perkembangan emosi anak usia 5 tahun

Pada usia lima tahun, seorang anak dapat mengelola perasaan dan situasi dengan lebih mandiri. Dia menggunakan pola bicara yang semakin kompleks untuk menyebutkan perasaannya dan alasannya. Misalnya, dia mungkin beralasan: “Aku ingin sekali menaiki ayunan ini, tapi aku takut karena ayunannya tinggi.” Juga beralasan secara mendalam untuk menunjukkan kesadaran, pengertian, dan kepedulian terhadap orang lain. Misalnya, ia mendekati seorang anak yang bangunannya runtuh dan berkata: “Jangan marah, Masha. Sekarang aku akan membantumu membangun rumah baru, dan kita bisa bermain bersama.”

Anak menjadi semakin sadar akan keterampilannya dan meningkatkan harga dirinya dengan memamerkan keterampilan baru. Anak menggunakan sumber daya fisik, kreatif dan kognitifnya dalam situasi krisis. Mampu menenangkan diri secara mandiri dan mengendalikan ekspresi emosinya.

Suka berkomunikasi dengan anak-anak lain dan orang dewasa. Pada usia ini, anak sudah mempunyai keahlian yang lebih luas untuk “bergabung dengan suatu kelompok”. Memainkan permainan kelompok yang lebih kompleks dan panjang, termasuk pertunjukan. Terus menjalin dan memelihara hubungan persahabatan dengan teman sebaya, mencari konfirmasi persahabatan, bertanya “Apakah kita berteman?” Rencana Lima Tahun menggunakan berbagai pilihan negosiasi dan kompromi untuk menyelesaikan konflik. Namun, sewaktu-waktu mereka juga menghadapi kesulitan dan membutuhkan bantuan orang dewasa.

Tugas orang tua selama masa prasekolah adalah:

• ajari anak Anda untuk mengidentifikasi emosinya,
• mengendalikannya dan mengekspresikannya dengan cara yang dapat diterima secara sosial,
• menunjukkan cara-cara non-agresif untuk menyelesaikan situasi konflik,
• Bantu anak Anda membangun dan memelihara persahabatan.

Semua keterampilan tersebut tidak muncul sekaligus dan utuh, seorang anak baru akan menguasainya pada usia sekolah. Namun pengembangan yang ditargetkan dan bantuan orang tua akan membantu anak mengembangkan dirinya dan mencapai kesuksesan dalam berbagai bidang kehidupan.

Bagaimana Anda menangani perkembangan emosi anak Anda? Beritahu kami di komentar!