Sebuah kejadian mengejutkan yang terjadi di desa Elovka menunjukkan betapa kejam dan sinisnya anak-anak

Di desa Elovka, wilayah Irkutsk, anak-anak menganiaya Masha yang berusia lima tahun dengan cara yang canggih. Mimpi buruk bagi anak itu berlangsung setidaknya tiga jam. Gadis itu diseret ke dalam hutan dan dipaksa telanjang. Kemudian, menakut-nakuti Masha dengan roh wanita yang sudah meninggal, para siswi tersebut mewujudkan fantasi seksual dan sadis mereka. Gadis kecil itu disuruh bersumpah bahwa dia tidak akan memberitahu siapa pun tentang apa yang terjadi di hutan selama beberapa jam. Namun gadis itu tidak menepati janjinya dan memberi tahu orang dewasa di mana dia mendapat memar dan cakaran di sekujur tubuhnya.

“Dia tidak pergi. Kami menyeretnya."

Yulia yang berusia sebelas tahun dan Sasha yang berusia sembilan tahun telah berteman sejak kecil. Senin, 11 Agustus itu, gadis-gadis itu memutuskan untuk berjalan-jalan keliling desa. Slavik dan Masha yang berusia lima tahun ikut bersama mereka. Gadis-gadis itu tidak menyukai Masha. Apalagi menurut orang dewasa, Julia tidak menyukainya. Gadis itu, seperti yang mereka akui sendiri, sering kali tidak mendengarkan mereka, dia bisa saja memanggil atau memukul mereka. Ketika rencana tersebut matang, yang akhirnya dilaksanakan oleh gadis-gadis itu, sulit untuk dipahami dari cerita mereka yang membingungkan. Sasha dan Yulia bercerita tentang apa yang terjadi di hutan, bergantian, cekcok, saling ketahuan berbohong, kadang bingung kronologi kejadian dan malu saat mengucapkan kata-kata “dewasa”.

Kami pergi memandikan anjing-anjing di jembatan,” gadis tertua Julia memulai ceritanya, “dan kemudian mendaki gunung menuju hutan. Masha ikut dengan kami, kami tidak mengundangnya. Dan kemudian kami memutuskan untuk pergi ke hutan. Masha tidak mau pergi, kami menyeretnya sendiri. Gadis-gadis itu, seperti yang mereka katakan, menggendong anak itu dan menyeretnya ke hutan. Masha mulai melawan, sandalnya terjatuh, namun diputuskan untuk menyelesaikan apa yang dia mulai. “Aku melepaskannya, tapi Yulia bertahan,” kata Sasha. “Itu adalah ide Yulina untuk membawanya ke hutan.”

Ide melakukan hal tersebut terlintas di benak Yulia, menurutnya, pada Minggu. Kemudian dia sekali lagi bertengkar dengan Masha kecil dan memukulnya. Karena itu, ibu anak tersebut memarahi Yulia. Inilah keluhan utama terhadap Masha. Lagi pula, anak itu berjanji tidak akan memberi tahu ibunya tentang perkelahian itu. Ke depan, katakanlah bukan Masha yang “menyerahkan” hooligan tersebut, melainkan tetangganya yang melihat semua ini.

Julia mulai bertanya kepada Masha mengapa dia menceritakan segalanya kepada ibunya,” Sasha menceritakan kembali kejadian di hutan. “Lalu saya mendorongnya dan menampar kepalanya.” Masha terjatuh dan mulai menangis.

Permainan dewasa

Gadis-gadis itu mulai menakut-nakuti anak itu dengan “wanita kulit putih”. Di desa, untuk anak-anak nakal, sebuah legenda diciptakan tentang seorang gadis mati, yang rohnya berkeliaran di sekitar daerah itu untuk mencari pengantin pria. Anak-anak yang lebih besar sudah paham kalau ini fiksi, tapi punya pengaruh pada Masha.

Berpaling dari anak itu, gadis-gadis itu menyampaikan tuntutan “perempuan kulit putih”. “Awalnya perempuan kulit putih mengatakan bahwa sekarang akan ada persidangan,” kata mereka. Masha menangis, namun pasrah menuruti tuntutan gadis-gadis itu.

Pertama Masha harus melepas bajunya. Kemudian “perempuan kulit putih”, di bawah ancaman bahwa dia tidak akan membiarkan gadis itu pulang, memaksa anak tersebut untuk menanggalkan pakaian sepenuhnya. “Slavka membawakan barang-barangnya, dan saya membawa Tuzik,” kenang Sasha. “Masha tidak mau melangkah lebih jauh, tapi kami bilang akan ada sidang lagi.” Gadis itu dibuat bingung dan dipaksa untuk menggambarkan kesenangan “yang didapat wanita saat berhubungan seks,” jelas ibu Sasha.

Lalu kami berkata bahwa kami perlu berbaring dengan salib. Masha tidak tahu bagaimana itu, kami tunjukkan padanya.

Para gadis tersebut mendemonstrasikan bahwa mereka harus berbaring di tanah dengan tangan dan kaki terentang. Selama ini Masha telanjang dan bertelanjang kaki. Mereka tidak memberikan barang-barangnya, mereka tidak menawarkan pakaiannya - masih banyak yang harus dilakukan. Yulia, menurut Sasha, memaksa anak tersebut merangkak, menjambak rambutnya, dan memaksanya memakan jamur yang ditemukan di hutan. Yang terjadi selanjutnya adalah “penyiksaan” yang lebih canggih. Belakangan, Slava dan Yulia buang air kecil di mulut Masha. “Masha hampir tersedak, dia menangis. Saya takut untuk menontonnya,” kata Sasha.

Kemudian ilmu lain tentang kehidupan seksual pun diterapkan... Beberapa saat kemudian, Yulia mencoba membakar tulang kering Masha dengan korek api yang diambilnya dari rumah, namun tidak terjadi apa-apa. Kemudian Yulia, menurut Sasha (Yulia tidak menyangkal apapun), mendorong gadis itu ke tanah, mulai menendang dan berjalan di atasnya, memukulnya dengan tongkat.

Kemudian anak-anak melemparkan ranting dan tongkat ke arah Masha. Saat itu seorang pria sedang berjalan melewati hutan. Gadis-gadis dan Slava bersembunyi di balik semak-semak, Masha luput dari perhatian di bawah tumpukan dahan.

Sangat disayangkan dan tidak disayangkan

Sasha menawarkan untuk melepaskan gadis itu: "Saya mengatakan bahwa Masha kesakitan, dan Yulia berkata:" Saya tidak peduli.

Julia, apakah kamu tidak kasihan pada Masha, dia menangis?

Ya, sayang sekali, tapi juga tidak sayang. Lima puluh lima puluh, kata siswi berusia 11 tahun itu.

Dari cerita gadis-gadis itu, terlihat jelas bahwa Yulia adalah penggagas segalanya - Yulia mengajukan tuntutan, Yulia memberi tahu Sasha apa yang harus dilakukan, Yulia memukuli anak itu lebih sering dan lebih menyakitkan, Yulia mengawasi tindakan Slava kecil, menggantung anak itu. di bungee. Gadis itu sendiri tidak menyangkal hal ini dan bahkan menambahkan detailnya. “Kemudian Yulia sadar bahwa ibu Masha akan membunuh kami,” dan gadis-gadis itu mengarang cerita: Masha harus mengatakan bahwa tetangganya yang berusia enam tahun memukulinya seperti itu.

Seluruh desa dikejutkan dengan tindakan gadis-gadis tersebut, yang semua orang kenal sebagai pria baik, siswi yang rajin. Orang tua dari anak perempuan memegangi kepala mereka - dari mana datangnya kotoran seperti itu pada anak-anak mereka, yang dibesarkan dalam cinta, kasih sayang, dan kemakmuran. Para orang tua, masing-masing dengan caranya sendiri, menghukum putri mereka atas mimpi buruk yang mereka alami pada anak mereka yang berusia lima tahun, dan sekarang sedang menunggu polisi datang.

Biarkan mereka datang dan memintanya,” ibu Sasha sangat agresif. - Bagaimana lagi Anda bisa menjelaskan kepada mereka bahwa apa yang terjadi tidak sesuai dengan kerangka apa pun! Bagaimana cara menghukum mereka, bagaimana memberi tahu mereka? Sayang sekali - saya ingin jatuh ke tanah. Saya mencoba untuk tidak pergi ke desa sama sekali: putri saya yang melakukan ini!

Apakah Anda tidak takut sekarang Anda akan terdaftar di komisi urusan remaja? - kami bertanya pada penjahat cilik.

“Ini menakutkan,” jawab gadis-gadis itu dengan acuh tak acuh, kemungkinan besar tidak memahami keseriusan tindakan tersebut.

Ibu dan gadis yang terluka itu pergi ke rumah sakit, dan pemukulan tersebut dihentikan. Mereka mengatakan bayi itu mengalami memar dan cakaran di sekujur tubuhnya. Sekarang sulit bahkan bagi dokter untuk mengatakan bagaimana kejadian tersebut akan mempengaruhi perkembangan mental anak selanjutnya.

P.S. Semua nama telah diubah.

Bagaimana mereka akan menghukumnya

Yulia Vereshchagina, inspektur media Direktorat Dalam Negeri Distrik Irkutsk:

Sekarang fakta ini sedang diselidiki, yang akan berlangsung sepuluh hari. Gadis-gadis yang dicurigai melakukan kejahatan akan diundang ke komisi di Direktorat Dalam Negeri wilayah Irkutsk. Tanpa ragu, mereka akan terdaftar. Bahannya sedang dalam produksi, tetapi fakta bahwa anak tersebut dibakar belum diketahui pasti.

Tidak bisa hidup tanpa orang dewasa

Oksana Savchuk, psikolog di Institute of Pediatrics and Reproduction, peneliti senior:

Seks dan agresi merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia. Setiap anak memilikinya. Orang dewasa mampu mengendalikan kebutuhan seksual dan agresif, sedangkan pada anak kemampuan untuk mengubah keinginan “langsung” harus dikembangkan oleh orang tua di masa kanak-kanak. Orang dewasa harus menjelaskan apa yang baik dan apa yang buruk, apa yang boleh dan apa yang tidak. Yang terpenting adalah larangan-larangan tertentu tetap stabil, sehingga orang dewasa di sekitarnya berperilaku seperti yang mereka ajarkan kepada anak.

Hanya dengan begitu moralitas batin akan muncul dalam diri si kecil. Sangat penting untuk mengontrol video yang ditonton anak: periksa disk yang dia bawa pulang, pantau apa yang dia tonton di TV. Agar anak tidak mendapat informasi tentang lemahnya jiwa yang tidak mampu ia atasi.

Apakah mereka

Svetlana Ponomareva, guru sekolah di desa Elovka:

Ini merupakan kejutan besar bagi kami. Bagaimanapun, kedua gadis itu tumbuh dalam keluarga sejahtera. Sasha memiliki keluarga yang lengkap, Yulia dibesarkan oleh ibu, nenek dan kakeknya. Mengejutkan bahwa dalam situasi ini, pemimpinnya, katakanlah, adalah Yulia. Meski di sekolah, sebaliknya, dia lebih terlihat seperti gadis yang “bersemangat”. Sasha, sebaliknya, adalah seorang anak dengan keyakinan yang kuat. Namun dalam situasi ini, tampaknya, usia berperan - Yulia lebih tua dan lebih berani.

Bukan pertama kalinya

Yulia mengatakan, ini bukan pertama kalinya dia menyiksa seorang gadis. Dua tahun lalu, dengan bantuan seorang teman, dia menurunkannya ke dalam tangki septik toilet. Dan kemudian, untuk memandikan anak itu, dia mencelupkannya ke dalam tong berisi air.

"Jangan beritahu siapapun"

Setelah bersumpah bahwa Masha tidak akan memberi tahu siapa pun tentang apa yang terjadi, terus mencemooh dan mempermalukan, perusahaan itu kembali ke rumah. Bayi itu bergegas ke keluarganya, gadis-gadis itu lari pulang. Beberapa menit kemudian, semua kejadian itu diketahui ibu Masha. Wanita itu bergegas mencari pelaku dan menarik telinga Yulia. Perhatikan bahwa sekarang, beberapa hari kemudian, gadis-gadis itu kembali bermain bersama di atas tumpukan pasir. “Kami meminta maaf kepada Masha, dan dia memaafkan kami,” kata mereka. Kita hanya bisa berharap kesadaran anak itu akan menghapus semua yang terjadi dari kepalanya.

Saya harus melalui banyak hal, tetapi hal-hal buruk telah hilang tanpa jejak, dan kejadian-kejadian lucu - Anda hanya perlu mengingatnya - ada di sana. Saya akan memulai cerita saya tentang lelucon dan petualangan dengan cerita lucu. Um, mungkin aku satu-satunya yang menganggapnya lucu. Selera humor saya agak ketat.

Perbedaan jenis kelamin

Saya memiliki teman masa kecil, Seryozhka, satu tahun lebih muda dari saya, seorang anak nakal dan hooligan yang putus asa. Baik dia maupun saya tidak bersekolah di taman kanak-kanak. Saya sering sakit, dan dia bersama ibu dan adik perempuannya sedang cuti hamil. Ini mungkin sebabnya baik dia maupun saya tidak memiliki gagasan yang jelas tentang hal itu perbedaan seksual. Artinya, kami tahu bahwa saya - gadis, dan Seryozhka - anak laki-laki, tapi saya tidak tahu persis apa perbedaan kami.

Penggagas penelitian ini tentu saja saya, putri Eva. Saat ibu kami sedang minum teh di dapur (kami berteman sebagai keluarga), saya secara konspirasi menyeret Seryozhka ke dalam lemari, menjanjikannya “ menunjukkan sesuatu" Saya harus mengatakan saat ini saya sudah tahu bahwa orang-orang dewasa itu berbaring di atas satu sama lain dan bernapas dengan berat. No I tidak akan melakukannya untuk melakukan ini dengan Seryozha, tidak sama sekali, tetapi pikiranku yang ingin tahu mengatakan bahwa orang dewasa sudah melakukannya sesuatu, lebih mungkin di perut apa yang mereka gesekkan satu sama lain. Mohon maafkan saya atas kenaifan saya, saya baru berusia lima tahun, dan Seryozhka berusia empat tahun.

Saya sudah tahu bahwa saya memiliki pusar berupa lubang dangkal di perut saya. Logikanya, anak laki-laki itu seharusnya meletakkannya di perutnya sesuatu yang justru sebaliknya. Jadi saya membujuk pacar saya ke dalam lemari dan menyuruhnya untuk mengangkat kausnya. Apa yang “tumbuh” di perutnya tidak sesuai dengan gagasan saya.

Pusarnya hampir sama dengan pusarku, hanya saja lebih cembung, seperti ujung jari. Aku kecewa. Dan itu saja? Benar, rasa ingin tahu saya tidak berhenti di situ. Saya bertanya apakah Seryozhka bisa meledak pusar... mungkin tumbuh seperti jari? Anda tahu, pikiran saya, pada prinsipnya, mengarah ke arah yang benar. Sejujurnya Seryozhka menegang dan meniup pusarnya sedikit. Menjadi jelas bagi saya - ya, inilah yang terjadi pada orang dewasa.

Kelas kami disela oleh orang dewasa. Mereka terkejut dengan kesunyian di kamar kami, dan mereka curiga kami merencanakan sesuatu. Mereka menangkap kami pada saat Seryozhka dan saya berdiri berhadapan dengan kaus ditarik dan tidak tahu bagaimana memulai bagian yang paling menarik - saling bergesekan dan mendengkur. Seperti sambaran petir, suara yang mengancam terdengar: “Apa yang kamu lakukan di sini?” - “Kami saling menunjukkan pusar kami!” - temanku dengan berani menjelaskan. Ibu kami tertawa sampai mereka sakit perut, mereka benar-benar menangis, mereka memanggil kami kebebasan... kata apa yang tidak diketahui. Itu sangat memalukan, mengerikan.

Lidahnya robek

Insiden kedua terjadi pada usia yang hampir sama, dan lagi-lagi teman bermain saya yang setia, Seryozhka, menjadi peserta lelucon tersebut. Salah satu anak laki-laki yang lebih tua menunjukkan kepadanya cara mengunyah silet lurus dengan giginya tanpa melukai dirinya sendiri. Mengerikan, bukan? Sebenarnya tidak terlalu buruk, karena separuh bilahnya terbuat dari baja yang rapuh, dan bisa dihancurkan oleh gigi semudah cangkang telur.

Ini secara teori, saya sendiri belum mencobanya. Tapi Seryozha menunjukkan trik ini padaku. Saya benar-benar terpesona! Aku sangat ingin memukulnya juga, tapi lebih keren lagi! Sangat menakutkan untuk mengunyah pedangnya, dan saya tidak akan bisa mengalahkan Gray - dia pasti yang mendapatkan telapak tangannya. Dan kemudian saya - oh, itu ide yang cemerlang - memutuskan untuk membuat lidah saya bercabang, mengerikan, mengerikan!

Anjing mewah saya memiliki lidah berwarna merah cerah, plastik, sesuai dengan kebutuhan saya. Saya mengklik gunting dan anjing itu dibiarkan tanpa lidah. Satu klik lagi dan lidahnya terbelah menjadi dua. Hore! Aku merekatkan lidah anjing itu ke lidahku dan lari ke Seryozhka! Saya mengetuk pintu tetangga, saya belum mencapai bel, pintu terbuka. Saya ingin memberitahu ibu Seryozhka untuk menelepon teman saya... Saya membuat gerakan menelan... dan tersedak sampai saya muntah - lidah anjing itu tersangkut di tenggorokan saya.

Aku hanya bisa menghela nafas dan menghembuskan napas, air mata mengalir deras, dan ibu Seryozha berlutut di depanku dan mengguncangku sekuat tenaga. Saya merasa sangat buruk tentang sesuatu. Saya tidak ingat apa-apa lagi, jadi saya menceritakannya dari kata-kata ibu saya. Seorang tetangga berlari ke arahnya, dengan wajah berubah bentuk dan teriakan liar. Dia berteriak bahwa dia telah merobek lidahku. Dia merobek lidah Marina!

Betapapun gilanya kedengarannya, gambarannya persis seperti ini - saya berbaring di apartemen mereka di sofa, dan Seryozhka yang ketakutan sedang duduk di lantai di sebelah saya. Dagu saya berlumuran darah, tetapi saya masih hidup, hanya saja sangat ketakutan. Ibu membuka mulutku dengan jarinya dan tidak mengerti apa pun - lidahnya ada di tempatnya.

Ibu Seryozha yang pucat dan berkeringat mengejar ibu saya, dan selama ini dia memegang benda bodoh itu di tangannya. lidah anjing plastik. Sekarang dia menyerahkannya kepada ibu saya dan mengoceh: “Tidak, apa yang kamu pikirkan? Bukan lidahnya, tapi yang ini! Dia menelannya, dan aku merobeknya... kalau tidak, Marina akan mati lemas!”

Ternyata dia tidak panik. Saya tidak tahu bagaimana harus bertindak dalam kasus seperti ini, tetapi ibu Serezhka adalah seorang wanita berpengalaman dalam hal ini, mungkin karena kejahilan Serezhka yang berbahaya. Ketika dia menyadari bahwa saya kejang-kejang menelan sesuatu dan tidak bisa bernapas, dia segera membalikkan tubuh saya, menggantung saya di atas lutut dan memasukkan dua jari ke dalam mulut saya. Pada saat yang sama, dia berhasil mengambil lidah anjing malang itu dan dengan susah payah menariknya keluar dari laringku. Langit-langitnya tergores parah dan bengkak.

Akhir cerita tidak begitu ceria: ambulans dipanggil, dokter datang, saya disuntik agar saya berhenti berteriak dan tertidur. Kedua ibu tersebut mendapat teguran keras karena tidak mengasuh anak mereka dengan baik. Tetapi bahkan para dokter, seperti yang dikatakan ibu saya ketika saya pergi, tertawa - wow, tetangga merobek lidah anak itu! Kisah ini telah lama menghibur ibu kami, namun Seryozhka dan saya pada awalnya tidak menganggapnya lucu—kami benar-benar takut. Tapi kemudian Seryozhka meniru ibunya dengan sangat lucu: “Aku mencabut lidah Marina! Penjaga! Anak itu berdarah!”

Membuat api

Dan satu kasus lagi. Setelah dia saya dipukuli dan dipojokkan. Masih ada tulisan tergores di sana, tetapi masih terlihat di bawah kapur - “bodoh”. Aku menulis ini, dan aku menyebut ibuku dengan kata yang buruk. Meskipun sekarang saya tahu - dia memang benar.

Seryozhka memiliki lumut di lengannya tepat di bawah siku, yang sangat dia banggakan. Secara umum, dia selalu bangga dengan luka, goresan, dan bahkan giginya yang copot - begitulah cara anak laki-laki melakukannya. Seseorang di halaman memberitahunya bahwa kurap perlu diolesi "ter", yang diperoleh dari koran yang dibakar dan digulung, ditempatkan di dalam piring.

Kami berdua bukan anak taman kanak-kanak, jadi kami menghabiskan sebagian besar hari di rumah, karena Seryozhka punya adik perempuan, dan ibunya penuh masalah. Demi alasan keamanan, ibu saya tidak menyimpan korek api di rumah, dan kami menyalakan kompor gas dengan pemantik api listrik.

Membuat api sangatlah mudah! Kami menyalakan gas dengan korek api, menggunakannya untuk membakar koran yang digulung menjadi tabung dan meletakkannya di atas piring. Yang harus kita lakukan hanyalah menunggu korannya terbakar. Tapi ada yang tidak beres dengan kami... Aku memegang pipa koran itu sampai api mencapai jari-jariku. Lalu aku meninggalkannya begitu saja.

Kami duduk di lantai di bawah kompor di samping jendela dapur. Saat itu musim panas, tirai tipis berkibar di jendela. Itu terbakar dan terbakar dalam sekejap mata, dan angin meniupkan pecahan-pecahan yang membara ke seluruh ruangan. Mereka tersebar di mana-mana: di wastafel, di permadani, di atas meja - di mana-mana.

Aku duduk di lantai dan berteriak, dan Seryozhka memadamkan potongan tirai yang membara dengan tangan dan kakinya. Dia mengalami luka bakar parah dan ada lecet di telapak tangannya. Dan kemudian saya menyadari bahwa dalam situasi kritis saya tidak banyak berguna. Satu-satunya hal yang bisa saya lakukan adalah berteriak keras. Tapi berkat “sirene” saya, seorang tetangga naik ke jendela kami. Hampir tidak ada asap, semuanya terjadi terlalu cepat, namun teriakan anak tersebut membuat tetangganya curiga ada yang tidak beres. Untungnya, kami berada di lantai pertama - tidak sulit untuk memanjat melalui jendela.

Setelah kejadian ini, saya dicambuk dengan keras, dan sebuah kata buruk muncul di dinding lemari. Sebagai kesimpulan saya ingin mengatakan - Anak-anak tidak boleh dibiarkan sendirian dalam waktu lama.

P.S. Kami akhirnya mendapatkan “tar” ini, sudah di tanah kosong. Seryozhka mendapat korek api dan kami membakar koran itu lagi, tapi sekarang, karena belajar dari pengalaman pahit, kami memegang koran itu dengan tongkat. Dan yang menarik adalah “tar” tersebut sebenarnya terbentuk di atas piring dalam bentuk lapisan film berwarna coklat. Dia membantu Seryozhka menyingkirkan lumut.

PPS Selama bertahun-tahun berteman dengan Seryozhka, saya harus menjelajahi ruang bawah tanah, kami mencoba menjahit parasut dari lembaran dan melompat dari atap gudang... kami melompat dari atap yang sama tanpa parasut. Kami juga makan berbagai tanaman, yang membuat kepala kami terasa sangat kosong... beberapa bola, dan sapu asap. Saya tidak tahu bagaimana kami bisa tetap hidup... Mungkin karena ketika saya berumur 10 tahun dan dia berumur 9 tahun, mereka pindah. Inilah yang menyelamatkan saya.

Seryozhka, sahabatku di kotak pasir dan lelucon, sudah lama meninggal. Dengan rasa hausnya yang abadi akan petualangan... oh, Seryoga! Seperti yang ditulis ibunya, Seryozha dibunuh di pelabuhan asing. Dia adalah seorang pelaut dan melakukan perjalanan jauh.

Dialah yang menanamkan dalam diri saya keinginan untuk berpetualang, sebagai anak-anak kami bersumpah untuk meninggalkan kampung halaman dan pergi. Kenangan terberkati untukmu, Seryozhka. Ingat bagaimana kita saling menunjukkan pusar kita?

I. Saya mendasarkan penelitian saya tentang kehidupan seksual anak perempuan pada retrospektif wanita dewasa (usia dominan 23-33 tahun), guru dan siswa, ingatan mereka tentang kesan seksual paling jelas di masa kanak-kanak: mereka hanya perlu menulis tentang apa mereka mengingatnya dengan baik, apalagi dimulai dari anak usia dini. Instruksi-instruksi tersebut diberikan dengan tujuan untuk memberikan ingatan tugas yang paling mudah (“hanya apa yang diingat dengan baik”), tetapi pada saat yang sama mengarahkannya ke masa kanak-kanak sedini mungkin. Sebelum memberikan memoar dalam bentuk tertulis di ruang kelas, saya menjelaskan betapa pentingnya memoar yang diberikan bagi sains, khususnya untuk pedagogi seksual. Kenangan itu tertulis di depan mataku, secara umum, sekitar 1 jam, dan tanpa nama. Setelah, berdasarkan materi ini, saya memperoleh gambaran tentang kesan seksual paling jelas dalam kehidupan anak perempuan, saya menemukan kemungkinan untuk mengklarifikasi sejumlah pertanyaan yang muncul dalam diri saya mengenai kehidupan seksual anak perempuan dari 14 wanita dengan profesi yang kurang lebih sama dan usia yang sama dengan penulis memoar. Hanya di sini pertanyaannya menyangkut semua aspek kehidupan seksual anak perempuan, yang hanya saya temukan selama penelitian. Terakhir, saya berkesempatan untuk menggunakan retrospektif (dalam bentuk jawaban lisan atas pertanyaan) dari lima wanita yang menjalani gaya hidup yang sangat bebas secara seksual (banyak hubungan seksual singkat, baik “karena saya menyukainya” dan karena kemungkinan hubungan seksual yang mudah. penghasilan biasa, meskipun di Tidak ada kebutuhan khusus akan uang, karena penghasilan legal tidak lebih rendah dari rata-rata). Tentu saja semua responden hanya memberikan kenangan masa kecilnya saja.

P. Dalam materi yang diterima tidak ada satupun memori yang dapat dengan yakin dikaitkan dengan usia lebih awal dari tahun ke-4. Kenangan paling awal hanya ditunjukkan kira-kira: “ketika saya berumur tiga atau empat tahun”, “ketika saya berumur tiga atau empat tahun”, dll. Jadi, seseorang tidak dapat menggunakan retrospeksi dalam kaitannya dengan anak usia dini—prasekolah.

Apakah amnesia ini hanya berlaku pada kehidupan seksual dini? Meneliti ingatan pertama masa kanak-kanak, saya menemukan bahwa pada orang dewasa (usia 22-30 tahun) ingatan ini maksimal terjadi pada tahun ke-4 dan ke-5; usia rata-rata untuk ingatan ini adalah awal tahun ke-5 (4,2 tahun). Jadi, amnesia ini tidak spesifik pada kehidupan seksual: amnesia ini mencakup seluruh kehidupan di masa kanak-kanak. Berikut susunan 148 kenangan masa kecil pertama yang saya kumpulkan berdasarkan tahun:

Jika angka-angka tersebut direpresentasikan secara grafis, diperoleh kurva yang cukup simetris, yang berpuncak pada tahun ke-4-5.

Dari 80 kenangan yang saya kumpulkan tentang pengalaman seksual yang nyata di masa kanak-kanak, hanya 27 yang berasal dari usia prasekolah. Dari jumlah tersebut, hanya 21 kenangan yang diberi tanggal, hampir semuanya kira-kira. Oleh karena itu, mereka hanya dapat diringkas dalam tabel yang agak kasar:

Seperti yang Anda lihat, tabelnya sangat mirip dengan tabel sebelumnya. Dapat dikatakan dengan cukup beralasan bahwa kehidupan seksual pada anak usia dini dilupakan kurang lebih sama seperti anak usia dini pada umumnya. Amnesia pada awal kehidupan seksual tidak mewakili sesuatu yang spesifik.

Namun, ada satu hal yang perlu ditekankan. Namun sekitar seperempat (26,5%) orang dewasa memberikan kenangan masa kecil pertama mereka sejak usia tiga tahun, sementara tidak ada kenangan seksual yang berasal dari masa kanak-kanak. Bagaimana kami dapat menjelaskan hal ini? Bagi saya, kesan seksual pada usia ini tidak signifikan.

Dari 190 kenangan masa kecil pertama yang saya kumpulkan, hanya satu, dan itupun, yang dapat dianggap seksual (“Saya takut telanjang”). Hal ini menunjukkan bahwa kesan seksual pada anak usia dini masih lemah. Kenangan tentang kehidupan seksual awal tidak ada, kemungkinan besar karena, pada dasarnya, tidak ada sesuatu pun yang begitu penting atau jelas di dalamnya yang dapat melekat seumur hidup. Ini adalah asumsi yang paling masuk akal. Hipotesis tentang amnesia seksual khusus sehubungan dengan usia ini tidak diperlukan: tidak diperlukan, dan tidak dibuktikan dengan cara apa pun.

Manifestasi eksternal yang dapat diamati dari seksualitas anak perempuan pada masa kanak-kanak adalah masturbasi dan (yang secara kontroversial) menunjukkan kelembutan yang tidak biasa. Kami tidak punya alasan untuk berasumsi bahwa ekspresi kelembutan ini bersifat seksual, kecuali analogi yang meragukan dengan pengalaman orang dewasa yang memiliki posisi serupa. Jadi, hanya masturbasi yang tampaknya merupakan manifestasi seksualitas yang tak terbantahkan pada masa kanak-kanak. Namun di sini pun muncul pertanyaan apa yang dimaksud dengan seksualitas dalam kasus ini.

Saya tidak memiliki kesempatan untuk mengamati anak perempuan berusia 0-3 tahun dalam jumlah sebanyak itu dan dengan sangat hati-hati sehingga saya dapat menarik kesimpulan tentang prevalensi masturbasi di antara mereka. Secara umum, semua pernyataan yang tersedia sejauh ini mengenai masalah ini dianggap tidak berdasar, karena tidak ada penjelasan tentang berapa banyak anak yang diamati dan bagaimana observasi tersebut diselenggarakan. Oleh karena itu, tidak diketahui berapa persentase anak yang melakukan masturbasi pada usia dini. Namun terlepas dari ini, jika bayi atau balita melakukan masturbasi, sifat psikologis masturbasi mereka pasti berbeda dengan masturbasi anak-anak yang lebih besar. Di dalamnya misalnya tidak ada ide-ide onanistik, yaitu mimpi-mimpi onanistik.

Dalam istilah psikologis, masturbasi pada masa kanak-kanak tidak memiliki gagasan erotis heterotropik, tanpa gagasan yang diarahkan pada rangsangan seksual apa pun. Ini hanyalah manipulasi alat kelamin Anda yang menyenangkan. Masturbasi dini ini sangat mendasar sehingga tidak memiliki pengalaman psikologis apa pun selain kesenangan sederhana. Jika kita menambahkan bahwa bayi atau balita belum memiliki, setidaknya sampai batas tertentu, pengalaman masturbasi yang kompleks dan intens sebagai tindakan terlarang dan berbahaya yang harus dirahasiakan, maka dapat dimengerti mengapa anak usia dini tidak memberikan pengalaman tersebut. kesan seksual yang jelas dan alasannya Meskipun sekitar seperempat orang dewasa memiliki kenangan masa kecil pertama mereka sebelum usia 3 tahun, kenangan seksual paling awal muncul setelah usia 3 tahun.

AKU AKU AKU. Hanya sepertiga perempuan yang disurvei menulis tentang pengalaman seksual mereka di masa kanak-kanak prasekolah. Dengan demikian, sekitar 2/3 wanita menyangkal adanya hasrat seksual dalam diri mereka saat ini. Penolakan ini dapat dijelaskan karena terlupakan, atau karena kemunafikan, atau memang demikian adanya. Dalam karya saya “Das Problem der ersten Kindheitserinnerung” (“Arch. f. d. ges. Psychologies 1929”) saya menetapkan bahwa ingatan masa kanak-kanak pertama pada orang dewasa dimulai rata-rata pada usia 4,2 tahun. Akhir masa kanak-kanak prasekolah, usia 5-7 tahun , sudah relatif diingat dengan baik oleh orang dewasa. Oleh karena itu, penyangkalan tersebut di atas sulit dijelaskan dengan melupakan, kecuali jika kita berasumsi bahwa pengalaman seksual dini sudah sangat dilupakan. Namun asumsi seperti itu tidak akan terlalu cocok untuk kita jika kita memperhitungkannya. mencatat bahwa pada saat yang sama, sepertiga wanita yang disurvei menyatakan bahwa ketertarikan seksual muncul dalam diri mereka hanya selama masa pubertas, selama masa remaja. Tidak mungkin untuk berasumsi bahwa dua pertiga wanita dapat sepenuhnya melupakan semua pengalaman seksual mereka sebelum masa remaja, jika hal ini pengalaman mereka benar-benar ada. Asumsi kedua lebih mungkin - kemunafikan, sangat umum ketika orang berbicara tentang kehidupan seks mereka. Tapi saya tidak cenderung membuat asumsi ini dalam kasus ini. Selain fakta bahwa anonimitas dijamin dengan kuat dan mereka menulis tentang hubungan jarak jauh mereka. masa lalu, apalagi tentang masa kanak-kanak, dengan kesadaran yang besar akan pentingnya pemberitaan yang jujur, mereka yang menyangkal ketertarikan seksual di masa kanak-kanak, pada saat yang sama mereka tidak segan-segan menulis detail yang sangat intim dan bahkan menjijikkan tentang diri mereka di kemudian hari. pesan mereka. Sulit untuk menerima bahwa seorang wanita yang menulis secara terbuka tiba-tiba menunjukkan ketidaktulusan dalam menyembunyikan kehidupan seksualnya di masa prasekolah. Oleh karena itu, saya cenderung mudah tertipu dan berpikir bahwa hanya sepertiga dari wanita yang disurvei yang benar-benar membangkitkan hasrat seksual mereka di masa kanak-kanak prasekolah.

Lebih tepatnya, “ia telah terbangun.” Pada semua wanita ini, tanpa kecuali, hasrat seksual dibangkitkan oleh rangsangan erotis eksternal yang sangat kuat. Rangsangan ini biasanya terdiri dari dua jenis berikut: gadis kecil tersebut (paling sering) menjadi sasaran pelecehan seksual, atau (lebih jarang) dia menjadi saksi senggama.

Kasus kekerasan seksual terhadap seorang gadis kecil pada gilirannya dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Yang paling sering dilakukan adalah pemeriksaan alat kelaminnya oleh anak laki-laki (biasanya yang lebih tua) dan (termasuk kadang-kadang saudara laki-laki) mereka yang menariknya ke dalam permainan seksual atau bahkan ke dalam sesuatu seperti hubungan seksual. Kadang-kadang dia diajari masturbasi oleh teman-teman dan pengasuhnya. Terakhir, terkadang rangsangan seksual dilakukan oleh pria dewasa, biasanya melalui ciuman dan rayuan main-main, namun dalam beberapa kasus - serangan seksual langsung dan kasar. Dalam dua kasus, pendorongnya adalah lukisan tubuh laki-laki telanjang dan lukisan pornografi.

Dalam kasus-kasus di mana hasrat seksual seorang gadis kecil dibangkitkan dengan menyaksikan persetubuhan, biasanya persetubuhan tersebut dilakukan oleh orangtuanya.Dalam beberapa kasus, persetubuhan tersebut adalah persetubuhan dengan binatang, tetapi yang terakhir ini dirangsang secara seksual hanya dalam kondisi-kondisi khusus, yaitu didiskusikan di bawah.

Oleh karena itu, lingkungan memegang peranan yang sangat penting dalam membangkitkan hasrat seksual pada seorang gadis kecil. Dalam hal ini, stimulus eksternal kebangkitan biasanya merupakan stimulus yang sangat primitif dan sekaligus sangat erotis. Dalam keprimitifannya, tampaknya sesuai dengan psikologi primitif seorang gadis kecil. Cinta manusia dengan manifestasinya yang rumit dan halus berada di luar perhatiannya; cinta itu berlalu begitu saja tanpa disadari. Hal lainnya adalah rangsangan yang disebutkan di atas terkait dengan sisi kehidupan seksual yang primitif, bisa dikatakan, hewani: mereka tidak dapat diabaikan; Bahkan seorang anak pun tidak mungkin bisa melewatinya, apalagi sering kali ditujukan tepat padanya. Wajar jika makhluk primitif seperti gadis kecil terangsang oleh rangsangan seksual primitif.

Dan pada saat yang sama, seperti yang kami tekankan, ini adalah rangsangan yang sangat kuat: manipulasi erotis pada alat kelamin gadis itu, pengamatan senggama, dll. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa hal-hal tersebut merupakan dorongan yang kuat untuk kebangkitan hasrat seksual.

Jadi, dari luar, dengan rangsangan yang primitif dan sekaligus sangat erotis, hasrat seksual seorang gadis kecil terbangun. Jika hal ini benar, maka dapat dimengerti mengapa pada tahun-tahun awal ini kesadaran hanya ditemukan pada sepertiga wanita yang diwawancarai. Ini tentang lingkungan: membangkitkan hasrat seksual pada usia ini. Hal ini terjadi terutama karena agresivitas seksual kawan dan orang dewasa, atau karena perilaku ceroboh di depan anak. Sangat mungkin bahwa dalam lingkungan seksual yang lebih rusak dan dengan pengasuhan yang kurang hati-hati, hasrat seksual akan terbangun pada lebih dari sepertiga anak perempuan. Sebaliknya, besar kemungkinan dalam lingkungan yang lebih sempurna, hasrat seksual tidak akan terbangun sama sekali di usia dini.

Menariknya, tidak satu pun dari 93 wanita yang diwawancarai membenarkan pendapat umum dalam psikologi modern tentang efek erotisme pada anak dari masalah kelahiran manusia. Tidak puas dengan hal ini, saya melakukan survei khusus tambahan terhadap 158 perempuan dan mendapatkan hasil yang sama. Pertanyaan tentang kelahiran seseorang paling sering muncul pada anak pada usia 4-6 tahun dan seringkali menjadi salah satu rangkaian pertanyaan tentang asal usul berbagai hal: “dari mana asal usul ini dan itu?” Menurut materi saya, karakternya menjadi erotis hanya jika digunakan (paling sering oleh pacar) untuk percakapan cabul lebih lanjut tentang senggama.

Bergantung pada rangsangan apa yang membangkitkan hasrat seksual gadis kecil itu, hasrat seksual tersebut berkembang dengan satu atau lain cara. Seperti telah disebutkan, rangsangan yang paling umum adalah pelecehan seksual yang dilakukan oleh anak laki-laki, biasanya diwujudkan dengan melihat alat kelamin anak perempuan atau permainan seksual. Kadang-kadang, setelah melalui eksibisionisme pasif, seorang gadis kemudian menjadi eksibisionis aktif, yaitu dia sendiri mulai mengajak laki-laki untuk melihat alat kelaminnya. Ketika guru taman kanak-kanak memberi tahu saya tentang manifestasi seksualitas yang mereka perhatikan pada anak-anak, pesan-pesan mereka hampir seluruhnya (jika mereka tidak berbicara tentang masturbasi) terkait dengan eksibisionisme anak perempuan dan pengintipan anak laki-laki, dan anak perempuan terkadang mendapati dirinya dalam peran aktif. , yaitu, persembahan.

Itu tidak selalu berakhir dengan eksibisionisme. Dari sekedar objek pengamatan, seorang gadis terkadang menjadi objek permainan seksual dan tindakan senggama. Berikut salah satu contohnya: “Anak perempuan mengangkat gaun mereka, dan anak laki-laki berlari dengan penis di tangan dan menyentuh tubuh telanjang mereka.”

Semua ini, dilihat dari laporannya, tidak berlalu begitu saja bagi gadis kecil itu, tetapi, sebagai suatu peraturan, berakhir dengan masturbasi dengan mimpi seksual yang sesuai. Dengan demikian, hasrat seksual yang dibangkitkan oleh lingkungan menemukan kepuasan lebih lanjut baik dalam masturbasi, atau, kadang-kadang, dalam tindakan eksibisionis (pasif atau aktif) atau seperti tindakan senggama. Gadis itu, dalam kenyataan atau (lebih sering) dalam mimpi masturbasi, mulai berjuang untuk ini. Tapi itu tidak berhenti di situ. Beberapa materi dengan jelas mengatakan bahwa gambaran seorang anak laki-laki yang menggoda terukir dalam ingatan sebagai kesukaan dan selanjutnya berperan dalam pembentukan rasa cinta: “Dan kemudian, ketika saya menjadi dewasa, saya menyukai pria dengan mata seperti itu.”

Sejarah seksual seorang gadis kecil sangat mempengaruhi sisa hidupnya.

Biasanya dalam kasus ini penggodanya adalah anak laki-laki yang sedikit lebih tua. Kadang-kadang seorang saudara muncul di antara mereka baik sebagai germo atau sebagai mitra aktif.

Saat mengerjakan penelitian yang belum saya publikasikan tentang kecemburuan pada orang dewasa, saya menemukan beberapa kasus kecemburuan saudara perempuan terhadap saudara laki-lakinya: saudara perempuan tersebut dengan gigih memberontak terhadap pernikahan saudara laki-lakinya, bersikeras untuk tetap melajang, kemudian dia sangat membenci istri saudara laki-lakinya dan mengatur adegan kecemburuan yang nyata untuknya, kemudian dia mulai merasa kuat secara tidak normal, bahkan sampai sakit, akibat pernikahan saudara laki-lakinya, dll. Sekarang, sambil mempelajari perkembangan hasrat seksual pada anak laki-laki dan perempuan, saya kembali datang seputar fakta hubungan seksual antara kakak dan adik. Benar, secara umum, ada beberapa kasus seperti itu, tetapi masih dalam koleksi saya, 6 dari 93 menunjukkan hubungan seksual dengan saudara laki-laki selama masa kanak-kanak prasekolah. Hubungan seksual ini muncul seperti yang terjadi pada anak laki-laki lain (pameran - pasif dan aktif; permainan seksual), atau sebagai akibat dari ranjang bersama: “Hawa dingin mendorong kami untuk berkumpul bersama, itu sangat menyenangkan,” keinginan untuk muncullah kemesraan fisik yang berupa gesekan dan dilakukan dalam kesendirian (penggagasnya adalah sang kakak). Oleh karena itu, romansa kakak-adik harus mendapat tempatnya, khususnya dalam psikoanalisis.

Namun seorang gadis kecil juga bisa dirangsang secara seksual oleh pria yang lebih tua. Berikut adalah kisah yang khas: "Saya mengunjungi paman saya. Kadang-kadang dia memeluk saya dan mencium saya. Saya menyukai bibirnya, cerah dan lembut. Perasaan itu menyenangkan, dan saya mulai dengan sengaja mendekatinya agar dia mencium padaku. Setelah itu, aku menyukai pria seperti dia - dengan bibir cerah dan berambut cokelat." Rangsangan seksual seperti ini biasanya ternyata tidak cukup kuat untuk membangkitkan sepenuhnya hasrat seksual seorang gadis: menurut materi saya, tidak mengakibatkan masturbasi, mimpi onanistik, dll. Namun pengaruhnya masih bisa sangat mendalam, mempengaruhi. pembentukan rasa cinta selama kehidupan seksual selanjutnya bahkan pada wanita dewasa.

Mungkin, serangan langsung yang dilakukan pria dewasa terhadap seorang gadis kecil memiliki efek sebaliknya. Saya mengatakan “mungkin” hanya karena saya rasa saya tidak berhak membuat generalisasi berdasarkan dua kasus dalam koleksi saya. Dalam kedua kasus ini, reaksi anak perempuan tersebut, di bawah pengaruh rasa sakit dan ketakutan yang kuat, sangat negatif, dan berlanjut hingga dewasa. Dalam kasus pertama (pemerkosaan), "Saya merasakan sakit yang luar biasa... Saya sangat takut padanya. Setelah itu, saya enggan melakukan hubungan seksual secara umum, saya takut akan hal itu"; dalam kasus kedua (tindakan bejat) "Saya merasa ini bukan belaian sederhana. Saya sangat tidak menyenangkan dan sangat takut. Kemudian saya takut pada orang ini dan membencinya. Selanjutnya, kejadian ini selalu menimbulkan perasaan menjijikkan. Belaian kasar menjijikkan bagiku bahkan sampai sekarang.”

Dalam kasus di mana hasrat seksual seorang gadis kecil terbangun oleh kenyataan bahwa dia menyaksikan senggama, biasanya itu adalah senggama orang tuanya.Pemandangan senggama, stimulan seksual yang kuat ini, dalam hal ini bertindak dalam lingkungan yang sangat menarik, membuat erotis gadis kecil, gadis itu, menyulutnya dengan perasaan seksual dan kelesuan. Biasanya, hasrat seksual yang terbangun kemudian membuahkan hasil dalam masturbasi.

Kita telah melihat bagaimana rangsangan yang membangkitkan hasrat seksual seorang gadis kecil biasanya mempunyai efek ganda, satu di masa sekarang, biasanya mengembangkan masturbasi dengan mimpi onanistik yang sesuai, dan yang lainnya di masa depan, mempengaruhi selera akan cinta dan alam. hasrat seksual seorang wanita dewasa. Dalam hal ini, tindakan kedua ini ternyata negatif. “Saya tidak suka melakukan hubungan seksual, meskipun usia saya sudah 24 tahun, padahal saya sudah lama menunggu hubungan seksual ini,” “Saya menjalani kehidupan seksual, tetapi hal itu tidak terlalu menarik minat saya, terkadang saya merasa jijik. ” - itulah yang ditulis semua wanita di kategori ini. Mungkin gabungan antara gairah dan ketakutan seksual serta fakta bahwa senggama dilakukan oleh orang tua kemudian menentukan hubungan dengan perasaan tidak menyenangkan.

Kadang-kadang dorongan untuk membangkitkan hasrat seksual seorang gadis kecil adalah melihat senggama dengan binatang. Namun konsekuensinya, dilihat dari materi saya, tidak terlalu dipengaruhi oleh kesan dari senggama yang dilihatnya, melainkan oleh “selanjutnya” penjelasan”. Konsekuensi ini dapat dibagi menjadi dua kelompok: "Saya kemudian belajar maknanya dari teman-teman saya. Hal ini memberi saya alasan untuk mengamati hewan dan manusia. Saya mengetahui bahwa orang tua saya juga hidup seperti binatang. Sejak saat itu, saya menghindari anak laki-laki, dan kemudian laki-laki sampai usia 23 tahun." “Biologisasi” atau lebih tepatnya “zoologisasi” hubungan seksual manusia yang terlalu disederhanakan telah mengaitkan perasaan seksual dengan rasa jijik. Tetapi ada situasi lain: "Melihat hubungan seksual dengan kuda membangkitkan rasa ingin tahu yang luar biasa dalam diri saya. Untuk memuaskannya, saya menoleh ke ibu saya dengan pertanyaan yang sesuai. Ibu saya menjawab: "Itu adalah permainan kuda." Saya tidak puas dan menoleh ke pelayan dengan pertanyaan yang sama. "Dia menjelaskan kepadaku dengan cara yang sangat berbeda dengan segala macam tambahan, dan pada akhirnya dia bercerita tentang hubungan seksual pertamanya dengan suaminya. Penjelasan ini memberikan dorongan yang besar bagi saya pikiran dan bahkan membawaku ke masturbasi."

Mechnikov pernah menunjukkan * sebagai salah satu manifestasi ketidakharmonisan alam, yang membangkitkan hasrat seksual jauh lebih awal daripada masa pubertas. Dalam banyak kasus, hal ini benar-benar terjadi. Namun hal ini, dilihat dari materi kami, bukanlah fenomena universal, dan, setidaknya di kalangan anak perempuan, hal ini tidak selalu terjadi. Hasrat seksual terbangun sebelum masa pubertas ketika terbangun. Dalam materi saya yang diberikan oleh wanita normal pada umumnya, hasrat seksual seorang gadis kecil ternyata selalu berasal dari luar. Lingkungan memainkan peran yang menentukan di sini. Dalam hal ini, rangsangan erotis harus memenuhi dua syarat: pertama, harus sangat kuat (operasi dengan alat kelamin gadis itu, senggama, dll.), dan kedua, harus relatif dasar, bisa dikatakan, kira-kira primitif. sesuai dengan psikologi primitif seorang gadis kecil. Kebangkitan hasrat seksual kemudian memanifestasikan dirinya dalam masturbasi dengan mimpi yang sesuai, atau dalam komunikasi seksual dengan anak laki-laki, dan yang terakhir adalah menunjukkan alat kelamin, tindakan seperti coit, dll. Biografi seksual awal seorang gadis memiliki pengaruh yang kuat. tentang psikologi seksual seorang wanita dewasa, menentukan sikap positif atau negatifnya yang signifikan terhadap hubungan seksual, tergantung pada apakah rangsangan awalnya menyenangkan atau sebaliknya tidak menyenangkan, misalnya menakutkan, menyakitkan, dll. Bahkan selera cinta orang dewasa wanita dipengaruhi oleh kesan awal pertama ini.

* (Mechnikov I.I.(1845-1916) - seorang ilmuwan terkemuka di bidang ilmu biologi dan kedokteran, yang menaruh banyak perhatian pada masalah pola umum perkembangan satwa liar. Berkaitan dengan hal tersebut, beliau secara khusus memberikan analisis tentang harmoni dan disharmoni di dunia organik. (Lihat “Etudes on Human Nature”. M., 1961).)

Menariknya, tidak ada satu pun kasus yang mengindikasikan bahwa masturbasi itu sendiri mengarah pada pencarian keintiman seksual, mimpi seksual, dll. Namun dalam beberapa kasus justru ditunjukkan sebaliknya, bagaimana gairah seksual disebabkan oleh rangsangan eksternal. menyebabkan masturbasi.

Tanpa berusaha memberikan analisis psikologis yang lebih lengkap tentang masturbasi, karena saya tidak memiliki bahan untuk itu, saya hanya akan memikirkan satu pertanyaan saja. Sudah di masa kanak-kanak, kita kadang-kadang mengamati manipulasi organ tubuh mereka pada bayi: manipulasi ini, sebagai hal yang menyenangkan, kemudian diulangi dengan sengaja. Jadi timbul asumsi (untuk saat ini hanya sebagai hipotesis) bahwa jenis masturbasi paling awal ini, yang secara kondisional kita sebut masturbasi manipulatif sederhana, hanya dikaitkan dengan perasaan senang yang mendasar, tetapi sama sekali tidak memiliki gagasan seksual. Jenis masturbasi waktu berikutnya adalah yang secara konvensional dapat disebut masturbasi imajinatif, ketika manipulasi dikaitkan dengan mimpi erotis tertentu. Representasi masturbasi ini tidak lagi sekadar bersifat mekanis, tetapi berasal dari psikologis dan memiliki isi yang lebih kompleks. Karena asal usulnya berbeda dan lebih sejalan dengan psikologi yang lebih kompleks dari seorang gadis yang sedang tumbuh, dapat diasumsikan bahwa seiring berjalannya waktu hal itu menggantikan masturbasi manipulatif sederhana, yang kasusnya terkadang masih dapat diamati pada anak-anak prasekolah muda, terutama mereka yang kehilangan pendidikan. : misalnya di desa Tidak jarang kita melihat anak usia 3-4 tahun “bermain” alat kelaminnya. Masturbasi imajinatif ini, yang merupakan karakteristik segala usia kecuali [masa bayi], mengambil mimpi-mimpi yang awalnya memberi makan dari stimulus kebangkitan eksternal, dan mimpi-mimpi berikutnya, tidak peduli betapa beragamnya mimpi itu, sering kali kembali ke stimulus ini sebagai sumber utamanya.

IV. Mari kita lewati, karena alasan yang akan menjadi jelas nanti, usia sekolah awal, masa pergantian gigi, dan fokus pada seorang gadis remaja yang sedang melewati masa pubertas. Psikologi seksualnya sangat bertolak belakang dengan psikologi gadis kecil itu. Mari kita kenali sejak awal apa yang spesifik untuk usia tertentu.

Membaca buku harian anak perempuan secara relatif cepat menangkap pola aneh mereka. [Yaitu, terkadang dalam beberapa rekaman ketidakpuasan, ketidakpuasan terhadap segala sesuatu di sekitar, kerinduan yang tulus dan beberapa aspirasi yang tidak terlalu spesifik mulai muncul dengan sangat kuat. Polanya adalah ketika catatan-catatan seperti itu mulai bermunculan, tidak diragukan lagi bahwa segera setelah itu akan muncul catatan-catatan lain - catatan cinta. Ketidakpuasan, kerinduan, kelesuan seolah-olah menjadi semacam pengantar kisah cinta selanjutnya. Kisah cinta dengan “dia” ini atau itu juga tidak terjadi dengan segera: hasrat akan cinta mendahului cinta itu sendiri, dan “dia” biasanya tidak segera tersedia, bahkan sering kali dicari.

Jadi, jatuh cinta tertentu pada subjek tertentu didahului oleh keadaan jangka panjang, yang bisa disebut “berada dalam keadaan siap untuk jatuh cinta”. Ternyata sesuatu yang sangat mirip dengan proses pendewasaan: gadis itu secara bertahap menjadi semakin dewasa untuk jatuh cinta. Proses ini, seperti telah dikatakan, dimulai dengan ketidakpuasan, ketidakpuasan, sakit hati, kerinduan dan lambat laun berubah menjadi pencarian “dia” yang kurang lebih intens.

Rangsangan dari luar tentu saja mempunyai peranan, namun berbeda dengan peran seorang gadis kecil. Seorang gadis kecil (maafkan gambaran stereotip seperti itu) adalah tunas yang sangat belum dewasa, yang dipengaruhi oleh pengaruh eksternal yang kuat, terkadang dengan sangat kasar. Seorang gadis remaja adalah kuncup yang hampir siap untuk mekar, dan di sini rangsangan eksternal (biasanya pacaran) hanya membangkitkan suasana hati yang sudah siap untuk bangkit. Stimulus eksternal di sini bukan lagi dorongan yang kuat dan kasar, melainkan pengungkap, pengembang. Oleh karena itu, kekuatannya mungkin tidak signifikan. Dalam materi saya, tidak ada kekurangan instruksi tentang bagaimana kadang-kadang peristiwa kecil, misalnya adegan ciuman dalam film, adegan dalam novel yang dibaca, dengan kuat membangkitkan emosi cinta yang paling kuat. Ungkapan yang sering ditemukan dalam materi juga merupakan ciri khas dan mudah dijelaskan secara psikologis: “Di sini saya merasa seperti seorang wanita untuk pertama kalinya.” Misalnya: "Seorang pria muda mulai memperhatikan saya - kemudian saya merasa seperti seorang wanita untuk pertama kalinya" atau "Suatu hari dia mencium saya. Saya masih ingat ciuman ini. Itu meninggalkan kesan yang kuat. Kemudian untuk pertama kalinya Saya merasa seperti seorang wanita, dan ciuman saya sangat menyenangkan." Justru karena gadis itu telah matang secara seksual, rangsangan erotis yang relatif lemah itu sendiri memiliki efek yang begitu kuat pada dirinya: “Saya berusia 14-15 tahun ketika seorang pria kuat yang tidak saya kenal memberi tahu saya bahwa saya sudah menjadi seorang gadis, itu dia telah lama memperhatikanku, dan pada saat yang sama dengan kuat menjabat tanganku di atas siku, meraih lenganku. Aku gemetar, ingin marah, tetapi tidak marah. Aku merasa sangat panas, menyenangkan dan sedikit malu."

Pada usia prasekolah, hasrat seksual tidak muncul pada semua orang, dan pada mereka yang terbangun pada usia ini, hal ini terjadi di bawah pengaruh stimulus erotis yang sangat kuat. Sebaliknya, pada usia pubertas, semua wanita memiliki hasrat seksual, dan rangsangan eksternal di sini hanya berperan untuk mengidentifikasi apa yang sudah matang, dan oleh karena itu dengan sendirinya bisa lemah, namun pengaruhnya tetap kuat. Hal ini memberi kita hak untuk menegaskan bahwa ketidakharmonisan Mechnikov antara pubertas dan hasrat seksual yang ada sebelum pubertas bukanlah hukum alam yang abadi, tetapi hanya hukum lingkungan yang tidak sempurna yang secara tidak sengaja atau sengaja membuat erotis gadis kecil tersebut sebelum waktunya; dalam lingkungan yang lebih sempurna ketidakharmonisan ini mungkin tidak ada, dan dalam lingkungan seperti itu hasrat seksual dapat berkembang bersamaan dengan masa pubertas. Bahkan dalam materi yang saya miliki, 23 dari 93 [wanita] dalam ingatan mereka menyangkal adanya manifestasi nyata dari hasrat seksual sebelum pubertas. Hal ini harus dianggap sebagai norma dalam arti bahwa hal ini justru terjadi dalam kondisi yang tidak menguntungkan.

Namun jika hal ini justru merupakan norma, maka justru jenis hasrat seksual yang spesifik dalam hal ini yang harus dianggap normal. Cintalah yang merupakan jenis hasrat seksual, sedangkan pada seorang gadis kecil, hasrat seksual muncul terutama dalam bentuk sensual yang kasar.

Mendedikasikan artikel saya yang lain untuk psikologi cinta*, dalam artikel ini saya hanya akan mencatat secara singkat poin-poin utama dari psikologi ini; Terlebih lagi, hanya [sejauh] kita berbicara tentang seorang gadis muda. Momen pendahuluan pertama sudah kita ketahui: inilah masa ketidakpuasan, sakit hati, dan kerinduan yang mendahului cinta. Sebut saja tahap ini sebagai tahap munculnya kebutuhan akan cinta. Hal ini secara psikologis ditandai dengan sejumlah pengalaman menyakitkan, terutama terlokalisasi di daerah jantung. Momen ini relatif cepat diikuti oleh momen kedua, ketika gadis itu menjadi sangat perhatian terhadap apa yang berhubungan dengan cinta dan menjadi hipersensitif terhadap rangsangan yang bersangkutan. Sebut saja ini, dengan agak canggung, tahap kepekaan cinta. Sejauh yang dapat dilihat dari kenangan dan buku harian, tahap ini biasanya diakhiri dengan beberapa hobi yang relatif ringan, terkadang sangat tidak penting, dan melaluinya ia berpindah ke tahap berikutnya - jatuh cinta, yang saya lebih suka menyebutnya tahap cinta eros , karena untuk tahap ini yang paling khas adalah keinginan yang konstan dan sangat kuat untuk orang yang dicintai. Berikut baris-baris salah satu memoar yang menjadi ciri khas tahap ini: “Saya sedang mencari pertemuannya, saya terbakar oleh keinginan ini, tetapi ketika kami bertemu, saya tersesat, bagi saya sepertinya seluruh dunia sedang menatap saya. Pikiranku semua terfokus hanya padanya, aku tidak melakukan sains yang bisa." Apa yang disebut cinta pertama telah dijelaskan berkali-kali dalam literatur sehingga kita dapat membatasi diri di sini hanya pada satu contoh tipikal, terutama karena secara umum ingatan tentang hal ini di antara subjek yang berbeda sangat mirip: “Saya berusia 14-15 tahun. ketika aku jatuh cinta dengan teman saudara laki-lakiku. Aku hanya ingin dia datang bermain bersama kami, dan yang paling penting, dia tidak akan lebih memperhatikan gadis mana pun selain aku. Aku terutama menjadi bosan di malam hari di malam hari. musim panas (situasinya kondusif untuk ini - halaman teduh yang bagus, malam yang diterangi cahaya bulan), saya tidak punya keinginan untuk bermain dengan gadis-gadis. Saya sangat senang ketika dia dan saudara laki-lakinya datang menemui kami, tetapi saya berperilaku sangat bangga, seolah-olah Saya tidak ingin berbicara dengannya, dan kemudian saya tidak bisa tidur di tempat tidur untuk waktu yang lama, memikirkan tentang dia. Senang mendengarkan percakapan tentang dia."

* (Ini mengacu pada bab “Psikologi Cinta”, yang tidak termasuk dalam publikasi ini.)

Cinta seorang gadis muda berhenti pada tahap ini - tahap cinta eros, hasrat cinta, atau berpindah ke tahap berikutnya - terakhir -: tahap komunikasi cinta, keintiman seksual, yaitu ke dalam hubungan perkawinan yang sebenarnya. Kendala peralihan cinta ke tahap akhir ini, selain persetujuan pasangan, terutama adalah ketidaksetujuan yang nyata atau dianggap mungkin dari masyarakat sekitar. Rasa takut, malu, menahan diri, perilaku konspirasi, dll. merupakan ciri dari sejumlah besar kasus cinta eros pada seorang gadis remaja. Namun bila lingkungan sosial tidak memberikan rem, maka dapat terjadi tahap terakhir, yaitu akibat akhirnya adalah senggama atau penggantinya, misalnya metode hubungan seksual yang terkadang banyak dilakukan tanpa merusak selaput dara.

Jadi, dalam kasus di mana lingkungan sosial tidak membuat gadis kecil menjadi erotis sebelum waktunya, tetapi, di sisi lain, tidak menciptakan hambatan bagi perkembangan lebih lanjut dari cinta eros seorang gadis muda, maka terjadi tiga fakta utama berikut: 1) hasrat seksual berkembang seiring dengan masa pubertas, 2 ) memanifestasikan dirinya dalam bentuk cinta dan 3) jalan menuju keintiman seksual melalui cinta.

Namun hal ini tidak selalu terjadi dan sebaliknya jarang terjadi, karena lingkungan sosial tentu saja aktif dalam kaitannya dengan gadis yang sedang tumbuh. Dengan menghambat, di satu sisi, transisi eros cinta seorang gadis muda ke dalam hubungan seksual (mengingat konsekuensi dari penghambatan ini bagi seorang gadis berada di luar cakupan artikel ini), lingkungan sosial, di sisi lain, melakukan erotisme sebelum waktunya. gadis kecil. Dalam kasus ini (dan kasus-kasus ketika seorang wanita dierotik sebelum pubertas, di antara subjek saya 2/3 dari semua kasus) pada usia pubertas sering kali terjadi semacam dualisme: cinta seorang gadis muda dan primitifnya, hubungan seksual yang kasar. kehidupan, paling sering diwujudkan dalam masturbasi. , membentuk seolah-olah dua baris terpisah. Di satu sisi, dia mencintai dan melewati tahap-tahap cinta anak perempuan yang biasa dengan cara yang agak dirumuskan; di sisi lain, dia melakukan masturbasi dan menampilkan adegan sensual yang kasar. Dualisme aneh ini terkadang berlangsung secara damai: kedua seri tidak bercampur, sehingga bisa dikatakan, mereka hidup berdampingan secara damai satu sama lain. Namun dualisme damai seperti itu tidak selalu terjadi. Dalam beberapa kasus, sebaliknya, satu rangkaian mulai mempengaruhi rangkaian lainnya. Dalam materi saya, pengaruh serial seksual primitif pada serial cinta paling sering diamati. Pengaruh ini mempengaruhi laju perkembangan proses cinta dan hakikat cinta. Jatuh cinta, dalam kondisi yang sesuai, dengan cepat bergerak menuju tahap akhir - pemulihan hubungan seksual, dan dalam pengalaman cinta, momen sensual mengemuka dengan kuat, baik dalam mimpi cinta maupun dalam cara menarik subjek cinta kepada diri sendiri. Sebaliknya, pengaruh rangkaian cinta terhadap seksual primitif lebih jarang diamati. Sejauh yang dapat ditelusuri, pengaruh ini diwujudkan dalam kenyataan bahwa masturbasi melemahkan atau disertai dengan perjuangan yang lebih kuat melawan keinginan untuk melakukan masturbasi, peningkatan sikap emosional negatif terhadapnya, dll., dan [mereka yang melakukan masturbasi ] terutama sangat menghindari [itu ], sehingga subjek yang dicintai entah bagaimana berubah menjadi subjek mimpi onanistik.

Gadis muda itu sudah memiliki sikap moral dan estetika yang terkenal, yang dalam beberapa kasus menentukan sikap negatifnya yang tajam terhadap rangsangan yang terlalu sensual: “Membelai payudaraku membuatku takut, dan aku marah... Hari itu aku merasa sedih, dan Saya merasa jijik untuk waktu yang lama", "Pemandangan pacaran yang bejat mengembangkan dalam diri saya permusuhan terhadap laki-laki, ketakutan terhadap mereka, kehati-hatian", "Percakapan teman-teman saya (tentang topik seksual) sangat membuat saya takut, saya mulai menangis, mereka menjadi takut dan berhenti."

Sikap moral dan estetika dalam contoh-contoh yang diberikan, sampai batas tertentu, memiliki makna yang sangat melindungi. Namun dalam beberapa kasus, hipertrofinya dapat menyebabkan cedera. Oleh karena itu, seorang koresponden melaporkan bagaimana pemandangan kelahiran anak kucing dari kucing kesayangannya memberikan kesan yang luar biasa padanya: selanjutnya, “tujuh tahun pernikahan saya adalah mimpi buruk di bidang hubungan seksual karena takut melahirkan dan menyebabkan arti sebenarnya dari dua kehidupan yang hancur, terlepas dari kenyataan bahwa kami berdua sangat mencintai satu sama lain."

V. Kami membiarkan ketidakkonsistenan kronologis dalam presentasi kami, membuat lompatan langsung dari masa kanak-kanak prasekolah ke tahap pubertas, melewatkan masa kanak-kanak saat berganti gigi. MI ini dilakukan dengan tujuan untuk memperjelas kontras antara dua jalur perkembangan hasrat seksual pada seorang wanita. Jalur pertama - jalur paralelisme antara pubertas dan perkembangan hasrat seksual - juga dapat disebut jalur perkembangan hasrat seksual endogen, karena jalur terakhir berkembang terutama karena alasan internal (proses pubertas), dan dalam pengertian ini jalur ini dapat dianggap sebagai jalur perkembangan normal hasrat ual. Mulai dari cinta hingga hubungan seksual. Jalur kedua adalah jalur prapubertas, yaitu prematur, perkembangan hasrat seksual di bawah pengaruh sebagian besar faktor eksogen (lingkungan); jalur dalam lingkungan sosial tertentu sering terjadi, namun demikian tidak dapat dianggap normal.

Masa pergantian gigi merupakan masa peralihan antara masa kanak-kanak gigi susu dan masa pubertas. Oleh karena itu, tidak mengandung sesuatu yang spesifik. Hasrat seksual pada usia ini memiliki salah satu dari tiga nasib berikut: entah belum terbangun secara nyata, atau memanifestasikan dirinya dalam bentuk yang sangat primitif, atau, akhirnya, cinta awal. Seorang gadis usia sekolah awal sudah cukup dewasa, dan oleh karena itu mereka lebih waspada terhadapnya, lebih malu; dia memiliki lebih sedikit kesempatan untuk menyaksikan adegan erotis yang kasar. Sepertinya dia jarang menjadi objek kekerasan seksual. Akibatnya, hasrat seksual yang terbangun biasanya hanya terwujud dalam bentuk masturbasi yang representatif. Ini mewakili masturbasi yang merupakan jenis masturbasi yang khas untuk usia tertentu. Sementara itu, dilihat dari materi yang tersedia, pada usia ini teknik masturbasi itu sendiri semakin beragam.

Namun, pada usia ini, pengaruh erotisme dari pergaulan anak-anak, terutama pacar, semakin kuat. Dengan cara yang sama, rangsangan eksternal yang sangat erotis pada usia ini akan lebih mengaktifkan gadis itu. Jadi, misalnya, dari 7 kasus ketika seorang siswi kecil menyaksikan senggama, dalam 5 kasus kemudian dilakukan senggama (dua kasus dengan teman dan satu dengan saudara laki-lakinya). Dapat dikatakan bahwa pengaruh eksternal yang terlalu erotis rangsangan justru pada usia inilah yang paling berbahaya dari segi dampak langsungnya terhadap perilaku seksual.

Namun kasus seperti itu masih jarang terjadi pada usia ini. Hal ini ditandai dengan kasus di mana hasrat seksual terbangun, atau yang disebutkan di atas mewakili masturbasi, atau cinta dan ciuman. Mari kita memikirkan analisis cinta awal ini (menurut materi kami, sekitar 1/4 dari semua cinta pertama terjadi pada usia tumbuh gigi, sisanya pada usia pubertas), yang mungkin berkembang sebagai akibat dari pubertas dini.

Paling sering, objek cinta adalah laki-laki. Novel biasanya dimulai dengan persahabatan: "Saya sangat ramah dengan seorang anak laki-laki, saya bosan ketika dia pergi. Kami sering lari bersama, dan saya ingat bahwa saya sangat suka duduk bersamanya di suatu tempat di sudut terpencil." Namun tak jarang kisah asmara anak sekolahan cilik berlangsung dalam bentuk “menggoda” demi menarik perhatian. Misalnya: "Saya sering bertengkar, terutama dengan orang yang saya sukai, mencoba menggodanya, mendorongnya dan dengan demikian membuat dia memperhatikan saya. Pilihan terakhir adalah melepaskan topiku dari kepalaku dan melarikan diri, lalu dia akan menangkapku. Aku suka kalau dia menangkapnya." Di sekolah kami, guru sering kali memperhatikan kelompok di mana anak-anak berusia 11-13 tahun belajar terhadap kasus-kasus “penganiayaan” terhadap anak laki-laki oleh anak perempuan (dan sebaliknya - “penganiayaan” terhadap anak laki-laki) dan menganggapnya sebagai “hubungan buruk” antara anak laki-laki dan perempuan. . Tidak jarang, para guru meminta nasihat saya mengenai “hubungan buruk” ini. Kita sekarang melihat bahwa hubungan yang hampir penuh cinta ini hampir tidak dapat dianggap buruk.

Saya menyebut hubungan ini "hampir asmara" karena di sini kita belum menghadapi perkembangan cinta secara utuh. Kisah-kenangan berikut ini dapat dianggap tipikal dari awal ini, menurut saya, cinta embrionik: "Saat itu saya berusia 10-12 tahun, dan dia berusia 15 tahun. Setelah bertemu, pertama-tama kami bertengkar. Dia menghancurkan semua milik kita rencana permainan. Kemudian, setelah berpisah dari kami, dia mulai mengejar kami. Suatu hari, setelah bertemu kami, dia, memisahkan saya dari teman-teman saya, mengatakan kepada saya bahwa dia tidak mencintai saya karena saya tidak setuju dengannya dalam hal apa pun. dan selalu berdebat, itu sebabnya dia tidak mau bertemu denganku dan ingin pergi dari sini. Lalu aku tidak berdebat dengannya, tapi di saat yang sama aku menghindarinya. Setelah beberapa saat, dia memanggilku bersamanya ke rumahnya. kamar, mengatakan bahwa dia ingin menunjukkan kepadaku sebuah buku. Tapi alih-alih buku itu, dia menciumku. Aku sangat malu. Aku tidak bisa bertemu dengannya untuk waktu yang lama. Lalu aku pergi (di dacha)."

Jika pada masa kanak-kanak prasekolah tidak ada cinta sama sekali, dan pada masa remaja, puncaknya tanpa adanya hambatan adalah hubungan seksual, maka pada usia tumbuh gigi titik puncak dari cinta awal adalah ciuman. Dalam hal ini, biasanya terdapat reaksi ambivalen: di satu sisi, “Saya ingin berteriak dan memukulnya”, rasa malu dan depresi, dan di sisi lain, “menyenangkan”, kegembiraan, kegembiraan. Berikut adalah cerita khas untuk situasi ini: "Dia diam-diam mencium bagian belakang leher saya. Seluruh tubuh saya memerah, dan darah mengalir deras ke kepala saya. Saya bangun dan lari. Sisa malam itu saya tidak diriku sendiri: semacam kegembiraan dan "kegembiraan yang luar biasa. Setelah beberapa hari aku seolah-olah terbunuh parah, dan bagiku sesuatu yang sangat buruk telah terjadi. Aku masih bertemu bocah ini dengan senang hati, tetapi pada saat yang sama aku bersembunyi darinya."

Ciuman dan bercinta secara umum pada usia ini berperan sebagai stimulan yang kuat. Tampaknya mempercepat perkembangan ketertarikan cinta seorang gadis, mempercepat dan mengintensifkan perkembangan ini. “Melihat ciuman, saya menginginkan hal yang sama, tetapi sampai saya berusia 14 tahun, saya takut ciuman akan melahirkan seorang anak,” “Saya mencoba mencari anak laki-laki yang akan menggandeng tangan saya dengan cara yang sama” - kenangan seperti itu sering muncul dalam materi saya.

Penyebutan homoseksualitas pertama kali dimulai pada zaman ini. Saya mempunyai terlalu sedikit bahan untuk kesimpulan yang kurang lebih luas, namun sesuatu masih dapat dikemukakan, walaupun bukan untuk tujuan generalisasi teoretis, melainkan dalam rangka mengajukan suatu masalah.

Kasus-kasus homoseksualitas yang disebutkan pada usia ini terbagi menjadi dua kelompok yang sangat berbeda. Kelompok pertama adalah tindakan seksual yang sangat primitif antara anak perempuan, yang sebagian besar terdiri dari reproduksi koitus yang dilihat atau didengar.Ini semacam eksperimen, dan merupakan ciri khas bahwa tidak ada satu pun kasus yang saya temukan indikasi durasi aktivitas tersebut. Hal ini memberikan alasan untuk menggabungkan eksperimen tersebut dengan fenomena seperti saling memeriksa alat kelamin, memanggil mereka dengan nama khusus atau mengajari teman untuk melakukan masturbasi. Tidak jelas bagi saya apakah semua ini dapat dikaitkan dengan homoseksualitas. Saya tidak punya fakta apa pun yang menunjukkan bahwa hal ini berkontribusi pada perkembangan homoseksualitas lebih lanjut.

Situasinya sangat berbeda dengan kelompok kasus lain di mana homoseksualitas sudah tidak diragukan lagi. Semua kasus ini mewakili seorang siswi kecil yang jatuh cinta dengan seorang wanita, dan dalam materi saya wanita ini selalu menjadi orang dewasa dan hampir selalu (kecuali untuk dua kasus) guru gadis itu, dan cinta itu sendiri, atau lebih tepatnya alasannya, adalah eksentrik, luar biasa. Jadi, dalam satu kasus, seorang gadis jatuh cinta dengan seorang guru yang sedang hamil, dan sedemikian rupa sehingga “Saya mengantarnya pergi dan bertemu dengannya dan, saya akui, siap untuk mencium ujung bajunya”; dalam kasus lain, gadis itu dikejutkan oleh payudara subur dan tangan seorang guru telanjang yang tidak sengaja dilihatnya, dll. Pada usia berikutnya (tahap pubertas), kasus cinta homoseksual menjadi relatif sering terjadi (jauh lebih sering dibandingkan pada usia lainnya). hidup), tapi objek Cinta di sini paling sering adalah teman.

VI. Secara umum, dua jenis perkembangan hasrat seksual dapat dibedakan - prematur dan suo tempore *. Perkembangan prematur terjadi semata-mata di bawah pengaruh lingkungan eksternal. Lingkungan ini jauh dari acuh tak acuh terhadap gadis kecil ini. Dia sering bersikap agresif terhadap anak perempuan: dia didorong untuk menunjukkan eksibisionisme dan permainan seksual oleh anak laki-laki yang lebih tua, dia dirusak oleh teman-temannya, dan akhirnya, kadang-kadang dia terangsang secara seksual, sadar atau tidak, oleh laki-laki dewasa. Namun meski lingkungannya tidak agresif secara seksual terhadap anak tersebut, terkadang ia ceroboh, tidak tahu malu, menjadikan gadis kecil itu saksi dari adegan paling erotis. Jika kita mengalami kebangkitan dini hasrat seksual pada seorang gadis, alasannya harus dicari terutama pada rangsangan eksternal, dan bukan pada “konstitusi hiperseksual” yang bermasalah. Rangsangan ini biasanya sangat nyata dan relatif mudah untuk dideteksi, sedangkan konstitusi yang terkenal masih hanya sebuah hipotesis, sebuah hipotetis X. Bahkan masturbasi pada usia ini, yang sangat berbeda dengan masturbasi manipulatif sederhana pada bayi, memiliki rangsangan eksternal tertentu sebagai dasar genetik dari mimpinya.

* (Suo tempore (lat.) - tepat waktu, pada waktunya.)

Perkembangan hasrat seksual yang prematur ini mempunyai sejumlah konsekuensi psikologis yang merugikan, belum lagi kerugian fisik. Jika rangsangan tersebut menimbulkan emosi negatif, maka fobia seksual, keengganan untuk melakukan hubungan seksual, dll kemudian berkembang.Sebaliknya, jika rangsangan ini menyenangkan, keinginan untuk melakukan hubungan seksual dini berkembang, bisa dikatakan, menjadi primitif, menjadi lebih. primitif , kemudian cinta yang lebih mendasar, sehingga kehilangan konten budaya yang kompleks. Oleh karena itu, isu penataan lingkungan yang sehat secara seksual bagi anak menjadi mendesak.

Jika lingkungan ini tidak membuat gadis itu erotis sebelum waktunya, hasrat seksualnya akan bangkit secara endogen pada usia pubertas, dan bukan dalam bentuk hasrat seksual dasar yang primitif, tetapi dalam bentuk cinta. Pada awalnya, kebutuhan akan cinta berkembang secara samar-samar, kemudian menjadi lebih jelas. Kebutuhan ini memerlukan pencarian objek cinta beberapa saat kemudian dan, setelah menemukannya, jatuh cinta. Dengan demikian, tahapan kebutuhan cinta, kepekaan cinta, dan pencarian eros (keinginan) cinta yang telah kami sebutkan dilalui secara berurutan dengan kebutuhan internal dan dalam kondisi keintiman seksual yang sesuai. Lingkungan memainkan peran yang jauh lebih kecil di sini. Peran utamanya di sini bukanlah kebangkitan, karena kebutuhan akan cinta muncul terutama karena alasan internal. Namun bukan berarti perannya di sini secara umum tidak signifikan. Hal ini antara lain mempengaruhi pembentukan rasa cinta, lebih tepatnya karakteristik individualnya. Selain itu, berperan sebagai penghambat ketika cinta melewati tahapan di atas, terutama dua tahapan terakhir. Dengan mengatur lingkungan yang sesuai, kita dapat mempengaruhi jalannya cinta dan pilihan objek cinta dengan satu atau lain cara.

VII. Analisis terhadap kesan seksual paling jelas dari seorang gadis memungkinkan untuk memperoleh, sampai batas tertentu, gambaran tentang perkembangan seksualitas masa kanak-kanak.

Mechnikov pernah menganggap salah satu jenis ketidakharmonisan alam adalah ketidakharmonisan antara masa pubertas dan kebangkitan hasrat seksual jauh sebelumnya. Ia menganggap ketidakharmonisan ini merupakan hukum alam. Faktanya, tidak ada hukum alam seperti itu: hampir sepertiga wanita yang saya wawancarai, hasrat seksual hanya muncul selama masa pubertas.

Biasanya, hasrat seksual hanya muncul pada masa pubertas. Kami mengalami situasi normal ini dalam beberapa kasus. Namun, sama seperti kasus pada orang yang benar-benar sehat tidak sering terjadi, maka kasus normal juga tidak sering terjadi. Jumlah mereka lebih banyak di lingkungan yang sehat secara seksual, dan lebih sedikit di lingkungan yang tidak menguntungkan secara seksual. Oleh karena itu, frekuensi kasus-kasus ini sangat bervariasi tergantung pada kondisi pengasuhan anak perempuan tersebut - tingkat ketidakaktifannya, kondisi kehidupannya, perilakunya dengan dan di sekitarnya, kondisi kamar tidurnya, dll. Dalam beberapa kondisi, semuanya 100% dari anak perempuan di usia prasekolah mungkin sudah memiliki kehidupan seksual. Namun bisa dibayangkan bahwa dalam kondisi lain, mungkin hanya ada 0% anak perempuan yang mengalami hal tersebut.

Tidaklah wajar jika aktivitas seksual (termasuk hasrat seksual) muncul sebelum masa pubertas. “Abnormal” berarti hal ini terjadi hanya di bawah pengaruh rangsangan eksternal yang luar biasa atau dalam kasus yang berhubungan dengan psikopatologi. Rangsangan erotis yang sangat kuat diperlukan bagi anak prasekolah kecil untuk membangkitkan hasrat seksual. Dalam sebagian besar kasus pada anak perempuan, hal ini bisa berupa dampak langsung (dalam satu atau lain bentuk) pada alat kelamin mereka, atau adegan erotis yang tajam. Stimulusnya kuat dalam arti erotis, tetapi primitif.

Secara seksual, anak prasekolah masih cukup primitif, baik karena ketidakdewasaan seksualnya maupun karena perkembangannya yang kurang memadai secara umum. Oleh karena itu, ia hanya tereksitasi oleh rangsangan yang kuat dan primitif. Dia bereaksi secara primitif terhadap rangsangan ini - dengan masturbasi atau tindakan heteroerotik.

Berbeda dengan masturbasi pada anak usia dini, masturbasi pada usia prasekolah lebih kompleks dari sudut pandang psikologis. Skema psikologis masturbasi anak usia dini: masturbasi + kesenangan. Ini hanyalah sebuah prosedur yang menyenangkan, pada awalnya, kemungkinan besar, berasal dari periferal, dan kemudian secara bertahap berkembang menjadi kebiasaan yang menyenangkan. Namun saya enggan menjawab pertanyaan bagaimana kebiasaan masturbasi pada usia ini, yaitu apakah menjadi suatu kebiasaan, karena saya tidak mempunyai materi faktual yang cukup. Mungkin sebagai hipotesis yang ingin diuji, kita bisa berasumsi bahwa di usia ini kebiasaan masturbasi belum kuat. Alasan hipotesis ini adalah: 1) usia ini umumnya ditandai dengan ketidakstabilan komparatif kebiasaan (anak mudah menghentikan kebiasaan tersebut), 2) stimulus bersifat eksternal sehingga lebih mudah dihilangkan.

Skema psikologis masturbasi pada usia prasekolah ternyata berbeda: pertunjukan erotis + masturbasi = kesenangan. Di sini stimulus sudah menjadi sentral (ide). Selama ide ini masih hidup (dan sesekali diramaikan oleh kenangan, sesekali direproduksi), akan ada insentif untuk melakukan masturbasi. Jika masturbasi pada masa kanak-kanak didorong oleh perasaan dasar, kenikmatan sederhana dari masturbasi, dan objek pengaruhnya adalah alat kelamin bagian luar, maka pada usia prasekolah imajinasi erotis mengemuka dan alat kelamin pertama kali dibangkitkan dari dalam. di bawah pengaruh imajinasi ini. Jadi, di sini gairah seksual tidak lagi bersifat periferal, tetapi berasal dari pusat. Oleh karena itu kesimpulannya: jika pada masa kanak-kanak tindakan terhadap masturbasi hanya bersifat fisik, maka pada usia prasekolah tindakan tersebut saja tidak cukup, di sini tindakan yang bersifat psikologis juga diperlukan.

Jika masalahnya tidak hanya terbatas pada masturbasi, biasanya terdapat tindakan seksual lainnya jika tidak ada pengawasan dan atas inisiatif anak yang lebih besar. Paling sering ini adalah peniruan dalam satu atau lain bentuk hubungan seksual, atau eksibisionisme pasif. Peniruan ini biasanya merupakan sejenis permainan peniruan seksual, terkadang dramatisasi yang cukup (tetapi tidak terlalu) rumit (misalnya, permainan seksual yang terkenal yaitu “ayah” dan “ibu”). Peran peniruan di sini sangat jelas. Eksibisionisme pasif adalah yang saya maksud ketika seorang gadis menunjukkan alat kelaminnya atas permintaan pasangan bermainnya (misalnya, permainan seksual “dokter”) yang terkenal. Jadi, reaksi seksual pada usia ini bersifat primitif dan sangat sensual. Hal ini mudah dijelaskan karena psikologi anak prasekolah pada umumnya masih cukup primitif.

Stimulus awal seksualitas anak pada usia ini bersifat eksternal. Seksualitas ini kemudian dipertahankan baik melalui perasaan senang yang dialami sebagai hasil dari prosedur yang tepat, atau juga melalui imajinasi dan ingatan. Namun pengalaman psikologis apa yang sebaliknya menghambat perkembangan perilaku seksual pada usia ini? Hampir sejak awal, rasa takut ditambahkan ke dalam pengalaman seksual seorang gadis kecil, baik ketika dia sendiri atau orang-orang terdekatnya menjadi sasaran serangan seksual yang kasar, atau ketika dia takut menemukan permainan seksual terlarang. Ini bisa berupa ketakutan akan serangan, yang terkadang dia bayangkan sebagai serangan seksual terhadap dirinya atau orang-orang terdekatnya, atau ketakutan ketahuan saat melakukan tindakan terlarang. Beberapa saat kemudian, seiring dengan berkembangnya perilaku sosial dan kesadaran seorang gadis kecil, rasa malu mulai muncul lebih dulu, kemudian rasa jijik, perasaan yang kompleks, yang komponen utamanya, menurut Ben*, adalah ketakutan dan kebencian. Takut akan serangan terhadap tubuhnya, takut akan penindasan sosial (hukuman, kutukan, dll), dan terkadang kebencian terhadap penyerang - ini, dilihat dari materi yang saya miliki, adalah pengalaman utama yang melumpuhkan kenikmatan seksual di usia ini. Jika kita mendefinisikan ketakutan sebagai reaksi emosional terhadap masalah yang akan datang, dan kebencian sebagai sikap emosional dalam berjuang melawan sumber masalah, maka dari sudut pandang genetik, evolusi seksualitas tersebut dapat direpresentasikan sebagai kelumpuhan kenikmatan seksual dengan mengantisipasi. masalah yang terkait dengannya. Gabungan antara gairah dan ketakutan seksual adalah hal biasa pada usia ini.

* (Ben, Alexander (1818-1903) - Filsuf dan psikolog Inggris, salah satu perwakilan psikologi asosiatif. Ia mempelajari pola proses mental, emosi dan kemauan, perasaan dan kecerdasan. Sejumlah karyanya telah diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. bahasa: "Tentang studi karakter." Sankt Peterburg, 1866; "Psikologi", jilid 1-2. M., 1902-1906, dan seterusnya.)

Meskipun materi yang saya miliki tidak cukup untuk pernyataan yang sepenuhnya kategoris, hal ini masih memberikan beberapa alasan untuk berasumsi bahwa seksualitas seorang gadis kecil, yang dirangsang dari luar oleh rangsangan erotis yang kuat, akan mereda sampai batas tertentu jika tidak didukung oleh. rangsangan yang tepat dari luar. Kalau boleh saya katakan demikian, anak mulai melupakan kesan ini, ingatannya melemah dan berhenti membuat anak menjadi erotis. Dalam hal ini, pengalaman seksual berubah menjadi episode sepintas dalam kehidupan seorang gadis prasekolah: lingkungan erotis merangsangnya, tetapi kemudian, jika tidak ada pengaruh lingkungan seperti itu, gadis tersebut mulai menjalani kehidupan normal pada usia tersebut. Menurut kesaksian beberapa subjek, bahkan permulaan masturbasi pun terhenti.

Dalam hal ini, bahkan tidak ada “pencarian” aktif untuk rangsangan erotis, objek seksual, yang merupakan ciri khas usia lanjut. “Pencarian” ini biasanya hanya terjadi pertama kali setelah stimulus awal: anak mencoba untuk tetap terjaga dan memata-matai hubungan seksual orang tuanya di kamar tidur bersama, memulai permainan seksual, dll. Namun jika lingkungan tidak lagi menyediakan bahan nutrisi untuk waktu yang cukup lama, upaya aktif seperti itu tampaknya terhenti.

Namun sayangnya, tentu saja ada kasus di mana lingkungan memberikan kesempatan kepada anak untuk mendapatkan rangsangan seksual dan mendapatkan kepuasan yang sesuai. Kemudian pengalaman seksual menjadi kebiasaan, kurang lebih permanen, dan dalam bentuk sensual yang mendasar. Merupakan ciri khas bahwa semua wanita yang saya wawancarai di awal artikel ini, yang menjalani gaya hidup bebas secara seksual, memiliki masa kanak-kanak prasekolah.

VIII. Kami telah menunjukkan di atas bahwa usia sekolah dasar adalah masa transisi seksual dalam arti bahwa di sini kita menemukan manifestasi seksualitas sensual primitif, seperti pada anak-anak prasekolah, atau jatuh cinta, mirip dengan masa remaja. Dalam kasus kedua, kita seolah-olah mengalami kebangkitan cinta yang dini dan prematur.

Saya memilih 10 wanita yang sangat berkembang secara intelektual, terlebih lagi mereka yang menurut mereka secara intelektual lebih unggul dari teman-temannya di masa kanak-kanak, dan menanyakan tentang waktu cinta pertama mereka. Saya melakukan hal yang sama terhadap 10 wanita, yang paling bodoh secara intelektual. Dalam pertanyaan saya, saya dengan hati-hati menekankan bahwa kita berbicara tentang jatuh cinta, dan bukan tentang hubungan seksual biasa. Hasilnya, cinta pertama terjadi pada masa praremaja pada 6 wanita kategori pertama dan hanya pada satu wanita kategori kedua. Berdasarkan hal ini, kita dapat berasumsi bahwa jatuh cinta, sebagai pengalaman yang relatif kompleks, mengandaikan tingkat perkembangan mental tertentu, tetapi yang terakhir tentu saja bukan satu-satunya syarat. Di sisi lain, dalam materi kecil saya, saya tidak menemukan adanya hubungan nyata antara seksualitas sensual primitif di usia sekolah dasar dan perkembangan mental. Seringkali seksualitas seperti itu merupakan kelanjutan dari seksualitas serupa di usia prasekolah.

Erotisisme cinta dan ciuman yang relatif kompleks, karakteristik masa remaja dan terkadang pra-pubertas, tampaknya tidak dihubungkan oleh rangkaian perkembangan yang berkelanjutan dengan seksualitas sensual primitif di usia yang lebih muda. Dalam evolusi intogenetik, akar cinta bercabang menjadi fenomena yang lebih kompleks daripada sensualitas seksual primitif. Pada saat yang sama, seperti halnya seksualitas seorang gadis kecil biasanya merupakan produk pengaruh erotis dari lingkungan, maka cinta lebih merupakan produk pendewasaan, dan bukan lingkungan yang memainkan peran utama di sini: jika untuk seorang gadis kecil kesan seksual yang kuat biasanya muncul dari luar, seolah-olah dadakan, dan mengejutkannya sama sekali tidak siap, kemudian pada seorang gadis remaja kebutuhan akan cinta, kesiapan untuk jatuh cinta biasanya mendahului cinta itu sendiri.

Dalam sebagian besar kasus, seorang gadis remaja sendiri menyadari perbedaan antara pengalaman cinta dan pengalaman seksual sensual primitif. Terlebih lagi, ia sering menganggap perbedaan ini sebagai antagonisme. Hal yang biasa terjadi pada banyak gadis remaja adalah pada usia inilah kebutuhan akan cinta dan jatuh cinta, di satu sisi, dan sikap negatif yang tajam (paling sering dalam bentuk rasa jijik) terhadap serangan seksual dari orang lain berkembang. secara paralel. Semakin lama, jalan cinta menjadi satu-satunya jalan menuju kehidupan seksual. Karena kedepannya saya akan mencurahkan penelitian khusus pada psikologi cinta, saya tidak akan membahas detail cinta anak muda sekarang.

Pengalaman khas pada usia ini meliputi lamunan erotis dan percakapan erotis. Mimpi bisa berisi cinta dan konten sensual primitif. Mimpi cinta, dilihat dari cerita dan buku harian retrospektif, isinya biasanya berupa fantasi tentang keberuntungan cinta (terkadang tentang kematian - tentang keberuntungan anumerta, misalnya, ketika orang yang dicintai menyesalinya), atau kenangan yang berulang, seperti jika kembali mengalami dalam berbagai variasi kasus kedekatan yang berbeda dengan objek cinta. Biasanya mimpi-mimpi tersebut terjadi dalam alam kesadaran (setidaknya bagi orang normal), hanya sesekali turun ke dalam alam keadaan setengah tertidur bahkan mimpi. Adapun mimpi tentang konten sensual primitif, sebaliknya, paling sering terjadi ketika terjadi, dalam mimpi atau (lebih jarang) dalam keadaan setengah tertidur dan dialami oleh seorang gadis (setidaknya orang yang pertama kali mengalami pengalaman seksual saja. pada masa remaja) bukan sebagai produk dari keinginan sadarnya, tetapi [sebagai] sesuatu yang bahkan harus diperjuangkan oleh keinginannya, setidaknya sebagai sesuatu yang tidak disengaja. Dalam keadaan terjaga sepenuhnya, mimpi ini biasanya dikaitkan dengan masturbasi.

Menganalisis pengalaman seksual seorang gadis remaja, kita menemukan jatuh cinta sebagai jenis pengalaman paling umum pada usia tertentu. Namun akan lebih mudah menganalisis cinta sejak dini jika analisis psikologis umum tentang cinta telah dilakukan lebih awal. Sayangnya, ilmu psikologi tidak dibedakan berdasarkan kuantitas dan kualitas analisis tersebut. Oleh karena itu, kita perlu memproduksinya sendiri, sehingga dengan latar belakang analisis psikologis cinta secara umum, kita dapat melihat lebih dalam dan jelas keunikan cinta remaja.

IX. Namun sebelum kita meninggalkan topik artikel ini, kita harus membahas beberapa masalah lagi. Hampir setiap buku populer tentang seksualitas menaruh banyak perhatian pada pertanyaan anak-anak tentang asal usul manusia. Dalam materi saya, saya tidak menemukan satu kasus pun ketika pertanyaan ini muncul pada seorang anak sehubungan dengan pengalaman seksual. Untuk anak kecil, pertanyaan ini bukanlah pertanyaan seksual, tetapi ilmiah; ini tidak didasarkan pada seksual, tetapi pada ketertarikan teoretis biasa terhadap asal usul. Pada orang dewasa, minat seperti itu akan mengarah pada pengenalan pada tingkat tertentu dengan embriologi atau kebidanan. Namun bagi seorang anak, persoalan asal usul bukanlah persoalan pertumbuhan dan perkembangan, namun (dalam sebagian besar kasus) persoalan asal usul dalam pengertian lokal: “Dari mana saya (atau anak yang baru lahir, dll.) berasal, muncul?” Pertanyaan ini bukan bersifat seksual, namun merupakan hasil dari penjelasan yang diterima anak tersebut. Lingkungan (pacar, pengasuh, dll.) sering menggunakan pertanyaan anak ini untuk percakapan erotis dengannya tentang persetubuhan, dan terkadang untuk merusak dirinya secara langsung.

Demikian pula, pemandangan senggama dengan hewan peliharaan tidak dengan sendirinya membuat erotis seorang anak yang belum menyadari arti dari tindakan tersebut, tetapi hanya menimbulkan minat dan pertanyaan dalam dirinya.

Namun di sini sekali lagi, lingkungan yang sama sering menggunakan pertanyaan ini untuk percakapan erotis dengan seorang anak. Lain halnya dengan anak yang sudah “tercerahkan”: terkadang hewan jenis ini sedikit erotis.

Freudianisme sangat membesar-besarkan dan sampai batas tertentu mendistorsi sifat seksual dari penelitian anak-anak tentang perbedaan jenis kelamin, setidaknya dalam kaitannya dengan anak perempuan. Dalam materi saya, tidak ada satu pun kasus di mana penemuan perbedaan gender itu sendiri membuat seorang gadis menjadi erotis. Erotisisasi gadis dalam kasus seperti itu terjadi dalam konteks yang sama sekali berbeda. Paling sering dan paling intens, erotisisasi ini terjadi bukan ketika seorang perempuan mengenali (melihat) perbedaan seksual laki-laki, namun sebaliknya, ketika laki-laki mengenali (melihat) perbedaan seksualnya. Lebih jelasnya dan tepat, kapan dia (alat kelaminnya) menjadi bahan pertimbangan. Dalam kasus di mana dia aktif di sini, yang terakhir terdiri dari tawaran untuk mempertimbangkannya. Gadis itu jauh lebih jarang dan lemah tererotis bukan sebagai objek, tetapi sebagai subjek pertimbangan.

Demikian pula, dilihat dari kesaksian orang-orang yang diwawancarai, menstruasi pertama pada anak perempuan lebih cenderung disebabkan oleh masalah medis atau estetika, dibandingkan masalah seksual.

Bukan ceritaku, tapi aku hanya menyukainya! Hal ini sering terjadi dalam hidup...

Mereka saling kenal selama bertahun-tahun. Mereka tidak saling kenal selama bertahun-tahun.

Dia berumur enam tahun, dia berumur sepuluh tahun. 4 tahun adalah perbedaan besar pada usia itu. Namun ketika seekor anjing menyerbu masuk ke halaman dan bergegas ke taman bermain tempat anak-anak kecil bermain, dialah, anak laki-laki dengan bekas luka di pipinya, yang pertama kali berada di jalan dengan mulut terbuka. Dan gadis kecil di belakangnya, membeku seperti tiang garam, ketika semua orang melarikan diri, hanya dia yang melihat air mata ketakutan di matanya dan kekeraskepalaan di alis rajutannya. Dan bagaimana dia bisa pergi ketika pembela pemberani ini sendiri merasa takut? Dia menggelengkan kepalanya dan berdiri di sampingnya, acak-acakan dan menangis. Dan anjing itu terus berlari, hampir tidak memperhatikan kedua anak manusia yang putus asa itu. Keheningan, hanya derit komidi putar anak-anak yang menusuk. Saat itulah dia meraung karena kengerian yang dia alami di balik garasi. Dan sebuah tangan kecil mengulurkan sapu tangan kotor dan segelas air yang terkelupas: “Ini, cuci dirimu.”

Dia berumur enam belas tahun, dia berumur dua belas tahun. Cukup dewasa, dengan kumis yang sudah muncul di atas bibir atasnya. Pintu lift terbuka dan seorang gadis kurus seperti buluh, kecantikan pertama, lewat ke depan. Dia mengikuti seolah terpesona, tidak mengalihkan pandangan dari bagian belakang di bawah blus tembus pandang, dari kaki panjang di bawah rok pendek. Dia hampir mendorong gadis itu keluar, acak-acakan dan canggung seperti biasanya. Dan dia berdiri di mulut lift yang terbuka, mengikuti pasangan yang mundur dengan matanya. Dia menyelam ke dalam pintu yang sudah tertutup, menekan tombol “berhenti” dengan jarinya, dan menangis tersedu-sedu. Dia tidak mengerti mengapa itu sangat menyakitkan. Dan semua permainan “suka atau tidak suka” dengan teman sekelas ini sangatlah bodoh, sangat jauh sekarang.

Dia lulus. Dia berangkat satu jam sebelum waktu yang ditentukan, berputar-putar di sekitar halaman. Ujung sepatunya membuat pola di debu... Dia harus melihatnya seperti ini, dia harus! Dia dengan mudah berlari keluar dari teras: "Oh hai! Kenapa dia begitu cantik? Apakah ini sudah wisuda? Selamat, sayang! Kamu mau tumpangan?" Dengan lembut menurunkan dirinya ke kursi. Menghirup aroma cologne dan rokoknya. Baunya. Dia tidak melihat apa pun di depannya, di luar jendela pemandangan berubah seperti kaleidoskop terang. Hatiku, seperti di roller coaster, bergulung sampai ke tenggorokan, dan aku hanya bisa bertanya bagaimana keadaannya. "Bagus sekali, sayang! Kemarin kami mengajukan lamaran ke kantor catatan sipil! Maukah kamu datang ke pernikahan kami? Kami pasti akan mengirimimu undangan!" Kaleidoskop di luar jendela hancur di bawah roda mobil, jantung mengempis seperti balon, menyusut, menyusut... Dan dia terus menceritakan sesuatu dengan riang, tertawa. "Nah, ini dia! Semoga berhasil, Nak!" Keberuntungan apa, kehidupan apa? Semuanya sudah berakhir, tidak ada apa-apa... Malam itu dia pergi bersama pelamarnya yang paling gigih. Dan kemudian berbaring diam, menghadap ke dinding.

Namun undangan itu tidak kunjung datang. Pengantin wanita tidak pernah mengirimnya. Wanita, tidak seperti pria, selalu memperhatikan hal-hal seperti itu...

Ini semua yang mereka ingat saat duduk di meja kafe dekat taman bermain, di mana mereka bertemu secara kebetulan pada suatu hari yang cerah dan cerah. Dia minum jus apel, dia merokok. Dia memiliki perut dan bagian yang botak, dia memiliki rambut ikal merah dan belahan tinggi di roknya. Dia memandang putranya, dan dia menatap putrinya. Dan komidi putar tua yang berderit dengan dua anak yang memekik riang di atasnya berputar dan berputar-putar.

Saya sedang berjalan bersama teman-teman dan putri mereka Katya di taman. Ada banyak wisatawan di sekitar.

Katya duduk di ayunan dan memintaku untuk mengayunkannya. Di ayunan sebelah, seorang gadis berusia sekitar 7-8 tahun bertanya kepada saya: - Paman, ayunkan saya juga! Aku sedang mengayun-ayun dua orang, ngobrol dengan teman-temanku dan dari sudut telingaku aku bisa mendengar gadis-gadis itu berbicara: Apakah ini ayahmu? Tidak... Dan siapa? Dan apa? Tetapi sebagai? Dan dimana?....... Dan kemudian gadis itu, dengan suara yang nyaring, jernih, jernih dan transparan, seperti aliran gunung, berbicara ke seluruh taman, berbicara kepada seorang wanita cantik yang duduk di dekatnya: - Bu! Ibu! Cepat kemari! Paman ini belum menikah dan tidak punya anak! Wanita itu pura-pura tidak mendengar dan tersipu malu dari ujung kepala sampai ujung kaki. Tapi gadis itu tidak menyerah: “Bu!” Nah, kemarilah! Katya mengatakan bahwa Paman Dima baik, baik hati, tidak minum alkohol dan memiliki mobil ramah lingkungan yang cantik! Tidak ada tawa. Hanya mereka yang mendengar tangisan gadis itu di tenggorokannya yang mengeluarkan limun dari hidung atau telinganya. ()

Ya. Memang benar, anak kecil adalah masalah kecil. Anak-anak bertumbuh, masalah pun bertambah. Jika mereka membunuhku, itu karena anak-anakku. Hari ini nenek saya harus bergegas ke suatu tempat dan anak bungsu saya dibawa ke tempat kerja saya. Sore harinya kami pulang bersama melalui taman. Anastasia berjalan setengah meregang - celana dalamnya menghalangi, yang dia coba luruskan. Jadi, ketika dia akhirnya berhasil, dia mulai berbicara tentang apa yang paling dia khawatirkan saat ini. - Dan siapa yang mendapat ide memakai celana dalam? - Putri, bagaimana kita bisa hidup tanpa mereka? Semua orang memakainya, itu lebih nyaman. - Semuanya, semuanya?.. - Semuanya, semuanya. Dan perempuan, dan laki-laki, dan paman, dan bibi... - Dan bibi ini juga? - anggukan dibuat ke arah rok mini yang berdiri di dekatnya. - Tentu saja. Sebelum aku sempat memikirkan apa pun, bocah lima tahun ini terbang ke arah diva yang sedang merokok dengan lesu. Dia mengangkat roknya dan, melihat ke bawah, berteriak kegirangan. - Tapi inilah kebohongannya! Bibi ini tidak punya pengecut!

Pada pertunjukan siang taman kanak-kanak, guru memanggil orang tua untuk menceritakan kisah lucu tentang anak mereka. Semua orang pemalu. Putriku Alina berbalik dan berseru ke seluruh aula: *Bu, ceritakan tentang bahasa ibu*. Orang-orang terkejut, saya bersembunyi di bawah bangku, panik, dan putri saya tidak ketinggalan. Melihat aku berkulit ungu dan tidak mau mengatakan apa pun, dia melompat keluar dan memberitahuku ini: Saat aku berumur 4 tahun, kami datang mengunjungi kakekku. Segera dari ambang pintu saya akan berteriak: "Kakek, lihat betapa besarnya saya telah tumbuh!" Saya tahu 6 bahasa ibu!!! Kakek tercengang: - Alinka, bahkan aku tidak tahu banyak... - Ingat! Afrika, Australia, Amerika... Selanjutnya TERTAWA dan desahan lega :-)

Metro Moskow, waktu setelah makan siang. Sebuah keluarga muda (ibu, ayah dan anak) berdiri di depan pintu kereta yang terbuka. Ayah tetap berada di peron, dan sang istri mencoba menyeret anak itu ke dalam kereta, tetapi dia menolak, mengaum dan berteriak. Penyiar mengumumkan stasiun berikutnya dan kereta berangkat. Sampai stasiun berikutnya, bayi itu tenang, hanya sesekali menangis. Untung saja, di stasiun berikutnya keberangkatannya tertunda dan seluruh gerbong mendengarkan ibu meyakinkan putranya: - Tidak apa-apa, sekarang kita pulang, makan, tidur, lalu ayah akan pulang kerja.. .- Aku tidak akan tidur denganmu!!! - Mengapa? - Dan ayah bilang pantatmu dingin! Seluruh gerbong tergeletak, dan sang ibu meraih anak laki-laki itu dan terbang keluar dari gerbong seperti peluru....() ***

Para tetangga di dacha menceritakan kisah yang memilukan. Mereka menyuruh putranya yang berusia 5-6 tahun untuk berenang. Agar dia tidak lagi takut air, sehingga dia menjadi kuat dan berani. Nah, anak laki-laki itu sedang berjalan. Bulan, kedua, ketiga. Neneknya membawanya ke kelas. Dia membawamu pergi dan duduk di koridor, menunggu kelas berakhir. Dan kemudian entah bagaimana tiba-tiba ayah mengambil kesempatan itu untuk mereka. Putranya lari untuk berganti pakaian, dan ayah bertemu dengan pelatih di aula. Baiklah, saya memutuskan untuk bertanya bagaimana kabar sang juara. Dia bertanya: “Bagaimana kabar kita?” Bagaimana jalannya? Pelatih menjelaskan: - Yang mana milikmu? Ayah, dengan bangga: - Milik kami Sasha Te! - Sasha Te? - pelatih terkejut. - Aku tidak punya yang seperti itu. Baik Tae maupun Sashi sama sekali. Misha Pe ada di sana, Slava Se juga. Tapi Sasha tidak ada di sana. Dan itu tidak pernah terjadi. Ayah bingung. Untuk Nenek. Omong kosong macam apa ini? Baiklah, ini dia, kita berangkat, kita berangkat dua kali seminggu. Saya menyalakannya, menunggu satu setengah jam, lalu mengusirnya. Selalu basah, kalau-kalau dia masuk angin. Ya, kebisingan, kebisingan, kebisingan, semua orang mendengarkan, mencari Sasha. Dan mereka menemukannya. Di kamar mandi. Dimana Sasha belajar “berenang” selama ini.

Artinya, dia masuk, berganti pakaian dan pergi bersama teman-temannya ke kamar mandi. Mereka pergi dari sana ke kolam renang, dan Sasha menunggu dengan tenang. Orang-orang itu kembali, Sasha bersama mereka. Kamu basah kuyup, dan kamu akan masuk angin. Sasha tidak pernah belajar berenang, tapi tentu saja dia tumbuh menjadi pria yang luar biasa. Kuat dan berani. Dan masih. Berenang adalah hal yang bodoh karena dia bisa. Coba saja berdiri di kamar mandi selama tiga bulan tanpa disadari. Dengan celana renang dan topi. Sayang, sayang. Saya menulis, dan sekali lagi hati saya membengkak karena kelembutan. Yah, lucu sekali. Penulis catatan: Olga Tabu ***

Anak saya Ivan berusia 5 tahun. Baru-baru ini saya membawanya ke psikolog. Nah, bibinya memberinya berbagai macam tes selama satu jam. Ada satu di antara tes ini - anak diperlihatkan sebuah kartu dengan empat objek yang digambarkan, salah satunya di luar topik dan anak harus menunjukkan objek ini. Mereka menunjukkan kepada Ivan sebuah kartu yang menunjukkan: topi dengan penutup telinga, topi, topi polisi, dan sepatu bot bulu. Mereka bertanya: - Vanechka, benda apa yang salah di sini? Ivan menunjuk ke topi polisi. Psikolog terkejut dan bertanya: - Mengapa? Ivan dengan tenang menjawab: “Karena barang-barang ini dipakai oleh orang NORMAL, dan polisi lalu lintas memakai topi.” P.S. Saya dan psikolog kaget () ***

Salah satu teman saya, setelah melahirkan seorang anak laki-laki, mempercayakan pengasuhannya kepada neneknya, yaitu. kepada ibunya, yang bekerja selama bertahun-tahun sebagai manajer lokasi dan tidak berbasa-basi baik di tempat kerja maupun di rumah.

Dan suatu hari, seorang nenek dan cucunya yang berusia tiga tahun pergi ke toko. Sang nenek berdiri dalam antrean panjang, dan sang anak, karena sedih, mencoba berkenalan dengan kucing toko. - Kucing, kucing! Kucing itu sudah lama bosan dengan kelembutan seperti itu, dan dia merangkak ke bawah meja. "Kitty!" teriak bayi itu mengejarnya. Kucing itu tidak bereaksi. “Kitty, persetan dengan ibumu, kemarilah!” terdengar suara anak-anak yang lembut. Antrean panjang itu tertawa terbahak-bahak, nenek merah tua itu menggendong cucunya dan berlari keluar toko. Dan sejak itu di rumah - tidak ada kata-kata makian! ()

Sebagai bonus (namun, juga tentang anak-anak):

Ceritanya terjadi dengan sepupu dari bibi dari sepupu kedua teman teman sekelas saya))) Penyimpangan liris. Ibu gadis ini adalah seorang bangsawan dalam penampilan dan semangat (dan tidak ada lelucon sama sekali): postur lurus, pembawaan kepala yang bangga, pergelangan tangan yang tipis, bahasa akademis Rusia yang sangat baik, sopan santun, pengetahuan yang sangat baik tentang seni, sastra, dll. dan seterusnya. dan seterusnya. dan seterusnya. Tidak ada yang pernah mendengarnya meninggikan suaranya. Jadi begini. Putri dari orang baik ini memutuskan untuk bersenang-senang dengan pacarnya tanpa kehadiran ibunya. Dan untuk iseng, mereka membeli penis karet di toko seks. Dan untuk beberapa alasan mereka memutuskan untuk memanaskannya di atas kompor, lalu mereka menuangkan air ke dalam panci dan membenamkannya di sana. Dan mereka mundur ke dalam kamar. Dan mereka begitu terbawa satu sama lain sehingga mereka benar-benar lupa tentang mainan itu)) Mereka terbangun ketika ibu mereka, yang telah kembali dari konservatori, memasuki ruangan dan, melihat mereka, berkata dengan suara dada yang disampaikan dengan luar biasa: "Bangunlah, penismu." rebus. ☺☺☺ ()