Արտադասարանական գործունեություն՝ «Փող, փող, փող» «Շուկայական տնտեսագիտության հիմունքներ» առարկայից.

Ուսանողներին ծանոթացնել մարդու կյանքում փողի նշանակությանը, Ռուսաստանի և աշխարհի երկրների դրամական միավորների անուններին:
Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ստեղծագործական որոնումը, ինտելեկտուալ և հետազոտական ​​հմտությունները:
Խթանել նախաձեռնությունը և անկախությունը:

Վարքագծի ձև՝ Մրցակցություն խաղի տարրերով:

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

1. Գրականության պատրաստում.

Ի.Վ. Լիպսից «Տնտեսություն և բիզնես»,
Լ.Ն. Չերեդանովա «Տնտեսագիտության և ձեռներեցության հիմունքներ»,
Ի.Վ. Lipsits «Տնտեսագիտություն առանց գաղտնիքների»
Ի.Վ. Լիպսից «Բացելով տնտեսագիտության առեղծվածները».

Պատասխանատու - Զլոբին Անդրեյ.

2. Արտադասարանական գործունեության սցենարի մշակում.

Պատասխանատու – արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետ Յուխնևիչ Օլգա Ալեքսեևնա:

3. Հանդիսատեսի պատրաստում (տախտակի, երկրորդ սլաքով ժամացույցի, թեմայի վերաբերյալ գրականությամբ ցուցահանդեսային ստենդի, պաստառների ձևավորում): Պատասխանատու – արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետ Յուխնևիչ Օլգա Ալեքսեևնա..

4. Բաղադրիչների պատրաստում (նկարազարդումներ, փողի լուսապատճեններ, պատասխանների գնահատման խորհրդանիշներ, յուրաքանչյուր մասնակցի վիկտորինայի հարցեր, whatman թղթի վրա կազմված առաջադրանքներ, վաճառքի համար նախատեսված ապրանքներ, փաթեթավորում և տարաներ):

Պատասխանատուը ուսանող Յաբլոնսկի Յակովն է։

5. Երաժշտական ​​նվագակցության պատրաստում.

Պատասխանատուն ուսանող Էրեմին Ալեքսեյն է։

Հաղորդակցության ժամի առաջընթաց

1. Դասարանի ուսուցչի ներածական ելույթը, որը սահմանում է «աշխատանքային տրամադրություն», առաջարկում է միջոցառման ծրագիր և բարձրաձայնում նպատակները:

2. Հոգեբանական վերաբերմունք բիզնես խաղի նկատմամբ

Ուսանողները միմյանց փոխանցում են ուսանողական գրիչ՝ երկրի թղթադրամներն անվանելիս։ (Վերականգնում չի թույլատրվում):

3. Թիմերի կազմակերպում խաղի համար

Դա անելու համար վերցրեք տարբեր անվանական արժեքի փողի երկու պատճեն՝ 50 և 100 ռուբլի: Յուրաքանչյուր հաշիվ կտրված է ութ մասի: Բոլոր մասնակիցները հերթով արկղից հանում են մի թուղթ, որը ինչ-որ անվանական արժեքի թղթադրամի բեկոր է: Թղթադրամի կտորները կազմելուց հետո մասնակիցները կազմում են երկու թիմ՝ մասնակցելու խաղին։ Կրթված թիմերն իրենց համար անուն են հորինում: Մասնակիցները, ովքեր չեն ստացել պատռված թղթադրամների կտորներ, բաժանվում են երկու թիմի և կազմում երկրպագուների խմբեր։ Երկրպագուների մի խումբը «արմատներ» է տալիս 1-ին թիմին, երկրորդ խումբը՝ «արմատները» 2-րդ թիմին:

4. Բիզնես խաղ

Առաջին առաջադրանքը. Թիմերը ստանում են քարտեր՝ առաջադրանքներ, որոնք նշում են նշանների քանակը յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար:

Հարց. Ի՞նչ են նշանակում բառերը՝ մետաղադրամ, ռուբլի, կոպեկ:

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ երկու նշան)

Պատասխանի օրինակ.

Մետաղադրամը՝ լատիներենից թարգմանված «խորհրդական»՝ «ոսկե տորթ», առաջացել է մ.թ.ա. 7-րդ դարում:

Ռուբլի - արծաթե ձուլակտորները կտոր-կտոր են արել 13-րդ դարում:

Կոպեկ - Ռուսաստանում, 17-րդ դարում, նիզակով ձիավորը սկսեց հատվել արծաթե մետաղադրամի վրա:

Հարց. Տվեք այն փողի անունը, որը շրջանառության մեջ է եղել Ռուսաստանում իր գոյության ողջ ընթացքում։

Պատասխանի օրինակ.

Ռուբլի, կոպեկ, ալտին, պոլուշկա, դենգա, կես, չերվոնեց, կայսերական, կիսակայսերական, թղթադրամներ, թղթադրամներ, տենգա, տասը կոպեկ կտոր։

Հարց. Որոշեք, թե որ օտարերկրյա պետություններին են պատկանում փողի հետևյալ անվանումները՝ զլոտի, մարկ, ռուպիա, դոնգ, շեքել, յուան, իեն:

Պատասխանի օրինակ.

Զլոտի - Լեհաստան
Ապրանքանիշը - Գերմանիա
Ռուփի - Հնդկաստան
Դոնգ - Վիետնամ
Շեքել - Իսրայել
Յուան - Չինաստան
Յեն - Ճապոնիա

Հարց. Սահմանեք փողի այն տեսակները, որոնք ներկայումս շրջանառվում են Ռուսաստանում:

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 նշան):

Պատասխանի օրինակ.

Կանխիկը թղթադրամ է և մանր մետաղադրամ:

Հարց. Ինչպիսի՞ փող է կոչվում անկանխիկ:

(Ճիշտ պատասխանի համար 2 նշան):

Պատասխանի օրինակ.

Անկանխիկ այն քաղաքացիների գումարն է, որը պահվում է բանկերում և օգտագործվում է հաշվարկների համար՝ փոխելով գրառումները:

Հարց. Որոշեք, թե նախկին խորհրդային որ հանրապետություններին են պատկանում հետևյալ փողերը.

Պատասխանի օրինակ.

Լիտ – Լիտվա
Մանաթ – Ադրբեջան
Սոմ – Ղրղզստան
Թենգե - Ղազախստան
Կրոն - Էստոնիա
Լատ - Լատվիա
Գրիվնյա – Ուկրաինա
Լեյ - Մոլդովա
դրամ – Հայաստան
Գումար – Ուզբեկստան

Լոտո խաղ. Մասնակիցներին տրվում են բացիկներ՝ առաջադրանքներ, որոնք բաղկացած են երկու մասից, մի մասում՝ դրամական միավորների անվանումը, մյուսում՝ ստեղծագործությունների անվանումները, որոնցում հերոսները վճարում են այդ դրամական միավորներով: Դրամական միավորը և համապատասխան ապրանքը պետք է ճիշտ միացված լինեն։

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ մեկ նշան):

Պատասխանի օրինակ.

Էրե - Բեյբի և Կառլսոն
Ատրճանակ - երեք հրացանակիր
Գրոշ - Թիմ Թալեր կամ Վաճառված ծիծաղ
Պիաստրե – Գանձերի կղզի
Դինար - Ալի - կինը և քառասուն գողերը
Ferting – չգիտեմ Լուսնի վրա

Երկրորդ խնդիրը գործնական է՝ փողի հաշվման արագության վրա։

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է գումար (թուղթ և մետաղ), մասնակիցներին խնդրում են որոշ ժամանակ հաշվել այս գումարը:

1 րոպեում գումարը ճիշտ հաշվելու դեպքում մասնակիցները ստանում են 5 ժետոն։

Երրորդ խնդիրն է իմանալ ասացվածքներ և ասացվածքներ, որոնք օգտագործում են «փող» կամ այլ «արժույթի նշաններ» բառերը:

(Յուրաքանչյուր ասացվածքի կամ ասացվածքի համար - 3 նշան):

Պատասխանի օրինակ.

Փողը փող է դարձնում:
Մի՛ ունեցիր 100 ռուբլի, այլ ունեցիր 100 ընկեր։
Կոպեկը փրկում է ռուբլին.
Միլիոնը սկսվում է կոպեկից։
Ժամանակը փող է:
Փոխանակում փոքր մետաղադրամների հետ:
գումար վաստակել.
Վճարեք նույն մետաղադրամով...
Անհետանալ իզուր:
Վերցրեք այն անվանական արժեքով:
Ես նայեցի, թե ինչպես նա ինձ մեկ ռուբլի տվեց...
Նա եկավ մեզ մոտ և սեղմեց ձեռքերը...
Հայրը փրկեց, բայց որդին վախկոտ դարձավ։
Ով ոչ մի կոպեկ չի խնայում, ռուբլու արժեք չունի...
Ավելի հեշտ է փողով ապրել, քան փող աշխատել:
Չափել հացի համար, բայց հաշվել փողի համար...

Չորրորդ առաջադրանք. Ապրանքների վաճառք.

Յուրաքանչյուր թիմին խնդրում են ապրանքներ վաճառել երկրպագուներին և ներկաներին: Այն թիմը, որը 5 րոպեի ընթացքում ամենաշատ գումար է վաստակում իր արտադրանքի համար, ստանում է 5 նշան:

Հինգերորդ առաջադրանք. Խնդրի լուծում.

Թիմերին տրվում են աշխատանքային պայմաններով քարտեր:

Առաջադրանք թիվ 1

Աշխատավարձերը վճարվել են 11 հազար, 11 հարյուրերորդ և 11 ռուբլու հաշիվներով։ Որքա՞ն է աշխատավարձը:

Լուծման հղում.

11000 + 1100 + 11 = 12111 ռուբ.

Առաջադրանք թիվ 2

Ի՞նչն է ավելի թանկ՝ կես կիլոգրամ երկկոպեկանոց, թե 1 կիլոգրամ տասը կոպեկ մետաղադրամ:

Լուծման հղում.

Մեկ կիլոգրամ գրիվնա. Ցանկացած մետաղի կիլոգրամը միշտ ավելի թանկ է, քան նույն մետաղի կես կիլոգրամը:

Վեցերորդ առաջադրանք՝ կատակի հանելուկներ

1. Ի՞նչ կարող ես պատրաստել, բայց չես ուտել:

Պատասխանի օրինակ՝ Դասեր.

2. Ինչպե՞ս դառնալ միլիոնատեր մեծ ֆինանսական կորուստների արդյունքում։

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 2 նշան)

Պատասխանի օրինակ. Մինչ այդ դուք պետք է միլիարդատեր լինեք:

3. Որտե՞ղ են պանիրն ու նրբերշիկը միշտ անվճար։

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 նշան):

Պատասխանի օրինակ՝ մկնիկի թակարդում:

4. Ի՞նչ է նշանակում, երբ ապրանքի վրա հայտնվում են «նոր» կամ «բարելավված մոդել» պիտակներ:

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 2 նշան):

Պատասխանի օրինակ. Որ այս ապրանքի գինն արդեն բարձրացել է:

Ամփոփում. 1-ին տեղի համար տրվում է մրցանակ:

Տղե՛րք։ Ամփոփենք մեր դասը (ստացված գիտելիքների համախմբում):

Գտեք ճիշտ և առավել ամբողջական պատասխանը.

Փողը …………………………………………………………………………

ա) արժեթղթեր, որոնք անընդհատ շարժման մեջ են.
բ) արտադրության մեջ ձեր ծնողների աշխատանքի գինը.
գ) ապրանքների և ծառայությունների դիմաց վճարելու և դրանց արժեքը չափելու միջոց:

Պատասխանի օրինակ. գ)

Մեկ ժամ շփվելուց հետո ուսուցիչը հարցեր է տալիս մասնակիցներին.

1. Ձեզ դուր եկավ մասնակցել այս խաղին, թե ոչ։
2. Եթե քեզ դուր եկավ, ինչու՞:
3. Եթե ձեզ դուր չեկավ, ինչու:
4. Ի՞նչ են նշանակում բառերը.

Մետաղադրամ -
Ռուբլի -
Կոպեկ-

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ երկու նշան):

5. Թվարկե՛ք փողերի անունները, որոնք շրջանառության մեջ են եղել Ռուսաստանում իր գոյության ողջ ընթացքում։

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 նշան):

6. Որոշեք, թե որ օտարերկրյա պետություններին են պատկանում հետևյալ դրամական անվանումները.

Զլոտի-
Ապրանքանիշը -
ռուփի -
Դոնգ –
Շեքել -
Յուան -
Յեն –

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ երեք նշան):

7. Սահմանել փողի տեսակները, որոնք ներկայումս շրջանառության մեջ են Ռուսաստանում.

Կանխիկ է...

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 նշան):

Անկանխիկ է...

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 2 նշան):

8. Որոշեք, թե նախկին խորհրդային որ հանրապետություններին են պատկանում հետևյալ փողերը.

Լայթ
Մանաթ
դրամ
Սոմ
Թենգե
Գումար
Պսակ
լատ
Գրիվնյա
Լեյ

(Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ մեկ նշան):

Դիդակտիկ նյութ.

1. Խաղը խաղալու համար՝ լոտո.

Բեյբի և Կառլսոն

Երեք հրացանակիր

Թիմ Թալեր կամ Վաճառված ծիծաղ

Գանձերի կղզի

Ալի - Բաբան և քառասուն գողերը

Չգիտեմ Լուսնի վրա:

2. Առաջադրանքների քարտեր.

Առաջադրանք թիվ 1

1. Աշխատավարձերը վճարվել են 11 հազարերորդական, 11-րդ հարյուրերորդական և 11-րդ ռուբլու հաշիվներով։ Որքա՞ն է աշխատավարձը:

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 2 նշան):

Առաջադրանք թիվ 2

2.Ի՞նչն է ավելի թանկ՝ կես կիլոգրամ երկկոպեկանոց մետաղադրամը, թե՞ մեկ կիլոգրամ տասը կոպեկանոց:

(Ճիշտ պատասխանի համար՝ 3 նշան):

• Ճանաչողական. Ստուգեք և ամփոփեք ձեռք բերված գիտելիքները «Փող» թեմայով.
• Զարգացում. զարգացնել ստացված տեղեկատվությունը վերլուծելու ցանկությունը.
• Կրթական. գործնականում համախմբել նախորդ դասարաններում ձեռք բերված հմտությունները.
• Կրթական. զարգացնել տեղեկատվությունը կոլեկտիվ քննարկելու և ժամանակի սահմանափակումների պայմաններում որոշումներ կայացնելու կարողություն. զարգացնել հանդուրժող վերաբերմունք ուրիշների կարծիքների նկատմամբ, ուրիշներին լսելու և լսելու կարողություն:

Բացատրություններ ուսուցչի համար.

Այս դասը ընդհանուր, չորրորդ դաս է «Փող» թեմայով 7–8-րդ դասարանների աշակերտների համար: Դասը անցկացվում է խաղային ձևով, քանի որ միջին դասարաններում երեխաները դեռ բավականին ընկալունակ են աշխատանքի այս ձևի նկատմամբ, և բացի այդ, տնտեսագիտությունը նրանց համար բոլորովին նոր առարկա է և սկզբում ոչ այնքան պարզ: Խաղի ձևերը հնարավորություն են տալիս ուսանողներին ազատագրել և ներգրավել նրանց տնտեսագիտության զարմանալիորեն հետաքրքիր աշխարհում՝ դարձնելով նրանց մեկնարկային քայլերն այս ոլորտում ավելի ինտենսիվ և հետաքրքիր:
Նախապատրաստական ​​փուլում կազմվում է երեք թիմ՝ ավագների գլխավորությամբ։ Յուրաքանչյուր թիմին հանձնարարված է ստեղծել ստեղծագործական նախագիծ՝ մշակել թիմի սեփական դրամական միավորը և տալ նրան անուն: Նախագիծ ստեղծելիս ուսանողները հնարավորություն ունեն դրսևորելու ինչպես իրենց գեղարվեստական ​​հմտությունները, այնպես էլ իրենց էռուդիցիան:
Բացի այդ, յուրաքանչյուր թիմ իր մրցակիցների համար գումարի վերաբերյալ երկու հարց է պատրաստում:

Սարքավորումներ և նյութեր. տախտակին կցվում են տարբեր երկրների արժույթների նմուշներ; Ուսուցիչը մրցույթների գնահատման համար պատրաստում է տարբեր անվանական արժեքների դրամական միավորներ՝ 1 «էկոն», 2 «էկոն», 3 «էկոն», «5 էկոն»։ Այս դրամական միավորները կպարգևատրվեն թիմերին ճիշտ պատասխանների համար:

Ներկայացնողը (ուսուցիչը) թիմերին հրավիրում է զբաղեցնել իրենց տեղերը: Ժյուրիի անդամները (և նրանք կարող են լինել ավագ դպրոցի սովորողներ, և պատմության, աշխարհագրության և այլնի ուսուցիչներ) ստանում են իրենց արձանագրությունների ձևերը յուրաքանչյուր թիմի համար՝ «էկոններ»:

Հաղորդավարն ազդարարում է «Փող, փող, փող ամենուր...» խաղի սկիզբը՝ մասնակիցներին ծանոթացնելով դրա կանոններին։

– Այսօր դասարանում մենք կիմանանք, թե որ թիմն է բոլորից լավ յուրացրել «Փող» թեման: Բայց նախքան մեր խաղը սկսելը, ուշադրություն դարձրեք գրատախտակին գրված էպիգրաֆին. «Նրանք հիանալի ստեղծագործող են: Ուր հոսում են, փողոցներն են աճում, գործարանները, անապատները վերածվում են օազիսների, ճահիճները՝ պարարտ դաշտերի... Նրանք ամենադաժան բռնակալն են։ Մարդը որքան շատ է ուզում ազատություն ունենալ, այնքան ջանասիրաբար ստիպված է լինում ծառայել նրանց...»:

Ինչպես տեսնում ենք, մարդկությունը միշտ երկիմաստ վերաբերմունք է ունեցել այնպիսի տնտեսական կատեգորիայի նկատմամբ, ինչպիսին փողն է։

Այսօրվա մեր խնդիրն է ընդլայնել և ընդհանրացնել ձեր գիտելիքները փողի մասին:

«Ստեղծագործական նախագծերի պաշտպանություն» առաջին մրցույթը.

Յուրաքանչյուր թիմ ներկայացնում է իր մշակած դրամական միավորների նախագծերը: Թիմի ներկայացուցիչները բացատրում են, թե ինչու են ընտրել արժույթի այս կամ այն ​​ձևը, որն է դրա անվանումը և այլն։ Այստեղ գնահատվում է գաղափարի ինքնատիպությունը, դրա իրական իրականացումը, ներկայացման հիմնավորվածությունը։ Որպես օրինակ՝ խաղերից մեկում առաջարկվել են հետևյալ տարբերակները.

Լավագույն կատարումը պարգևատրվում է 5 «էկոնով»: Երկրորդ տեղ՝ 3 «էկոն», երրորդ տեղ՝ 1 «էկոն»։

Երկրորդ մրցույթ «Ջերմացում»

Բոլոր թիմերին առաջարկվում է բանավոր պատասխանել մի շարք հարցերի՝ յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր: Այստեղ ուսանողները ցուցադրում են ոչ միայն իրենց էռուդիցիան, այլև տրամադրված տեղեկատվությունը վերլուծելու կարողությունը:

Տաքացման հարցեր.

1. Կարո՞ղ են սառցե խորանարդները Հյուսիսային Ամերիկայում արժույթ դառնալ:

Պատասխան՝ Ոչ, քանի որ դրանք կարճատև են։ Բայց հավերժական սառույցի պայմաններում դրանք բավական հազվադեպ չեն:

1. Ճի՞շտ է ասել, որ փողը նույն ապրանքն է, ինչ ցանկացած այլ ապրանք կամ ծառայություն:

Պատասխան՝ Այո։

1. Կարո՞ղ է արդյոք տվյալ տարածքում շատ հազվադեպ հանդիպող ապրանքը դառնալ փող:

Պատասխան. Ոչ, քանի որ նա չէր կարողանա ապահովել բոլոր գործարքները

1. Ինչու՞ այս կոնկրետ ապրանքները սկսեցին փողի դերում հանդես գալ այս երկրներում. Պոլինեզիայի կղզիներում՝ կավային խեցի, Ռուսաստանում՝ մորթի, Ալյասկայում՝ ոսկե ավազ, քոչվոր ժողովուրդների մոտ՝ անասուններ:

Պատասխան. Այս ապրանքները բարձր են գնահատվել, դրանց քանակը բավարար է եղել ապրանքների լիարժեք փոխանակում ապահովելու համար։

1. Խերսոնեսի պեղումների ժամանակ, որտեղ մինչ մեր դարաշրջանը գտնվում էր հունական մեծ բնակավայրը, հնագետները մետաղադրամներով գանձ գտան։ Դրանցից մեկի վրա կտրված էր Կրեսոս թագավորի նկարը և գրված՝ «Ք.ա. 10-րդ դար»։ Սա կարո՞ղ է պատահել:

Պատասխան՝ Ոչ, Կրեսոս թագավորի մետաղադրամները թվագրվում են մ.թ.ա 6-րդ դարով։ Բացի այդ, այն ժամանակվա բնակիչները չգիտեին, թե երբ է ավարտվելու իրենց դարաշրջանը և սկսվելու մերը։

1. Ի՞նչ հատկություններ պետք է ունենա ապրանքը, որը գործում է որպես դրամական միավոր:

Պատասխան՝ երկարակեցություն, հեշտ բաժանելիություն, ճանաչելիություն, փոքր չափսեր, միատեսակություն, այն չպետք է շատ լինի (այստեղ յուրաքանչյուր ճիշտ չափանիշի համար կարող եք տալ 1 միավոր)

1. Ինչու՞ 3,5 կոպեկ անվանական արժեքով ռուսական մետաղադրամների վրա երեք-հինգ կետ են քսել։

Պատասխան. Ռուսական կայսրության բնակչությունը անգրագետ էր և չէր կարողանում կարդալ, թե ինչ անվանական արժեք ունի մետաղադրամը, նրանց համար արտամղված էին անհրաժեշտ քանակությամբ կետեր։ Բացի այդ, դա կարող է օգտակար լինել կույրերի համար:

1. Բացատրիր «Քո տաղանդը հողի մեջ թաղիր» ասացվածքը.

Պատասխան. Տաղանդը հին աշխարհում մեծ դրամական միավոր էր: Առածի հիմքում ընկած է Եզոպոսի հայտնի առակը մի անզգույշ ստրուկի մասին, ով տիրոջ կողմից իրեն վստահված տաղանդը թաղել է հողի մեջ և ոչ մի օգուտ չի բերել։

1. Ինչպե՞ս են կապված Հին Ռուսաստանի «կունայի» դրամական միավորի և մորթատու կենդանու կզակի անվանումը:

Պատասխան. Այս դրամական միավորը արժեքով համապատասխանում էր կաշվի մաշկին, որն այն ժամանակվա ամենատարածված ապրանքային դրամական միավորներից էր։

Երրորդ մրցույթ «Ռուսական ասացվածքներ»

Այս մրցույթի ընթացքում ուսանողները անգնահատելի հնարավորություն ունեն զարգացնելու իրենց խոսքը և ցույց տալու իրենց երկրի պատմության մասին գիտելիքները։ Թիմերը պետք է բացատրեն ռուսական ասացվածքների իմաստը՝ փողի հին անունները փոխարինելով ժամանակակիցներով։ Օրինակ՝ «ծովից այն կողմ երինջը կես ռուբլի է, իսկ ռուբլին՝ փոխադրում», բացատրությունը՝ «ծովից այն կողմ, երինջը քառորդ կոպեկ է, իսկ ռուբլին (100 կոպեկ) փոխադրում է»։ այսինքն՝ մեզանից ինչ-որ տեղ ավելի էժան ապրանք կա, բայց տրանսպորտի արժեքի հետ միասին շատ ավելի թանկ կարժենա, քան տանը գնվածը։

Յուրաքանչյուր թիմ վիճակահանությամբ ստանում է երկու քարտ՝ առածներով:

Առակներ.

• Ոչ մի կոպեկ չկար, բայց հանկարծ Ալթինը
• Ռուբլու հասնելու համար ութ գրիվնան բավական չէ
• Ես ափսոսում էի ալտինի համար, ես կորցրի կես դրամ
• Օրական երեք փող՝ ուր ուզում ես, ամեն օր գնա այնտեղ
• Ավելի լավ է մի լումա կորցնել, քան ամոթի մի լումա
• Պատրաստեց այն նիկելի համար, բայց փչացրեց մի ցենտի համար

«Պինգ-պոնգ» չորրորդ մրցույթ

Յուրաքանչյուր թիմ իր մրցակիցներին երկու հարց էր պատրաստել: Ու հիմա հերթով իրար են տալիս այս հարցերը, ասես պինգ-պոնգի գնդակով մատուցումներ են նետում։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է երկու «էկոն»: Առաջին թիմը հարցը տալիս է երկրորդին, երկրորդը՝ երրորդին, երրորդը՝ առաջինին և այլն։

«Հիպոդրոմ» հինգերորդ մրցույթ

Ուսանողներին պատահական կարգով տրվում են բացիկներ, որոնց վրա կան հայտարարություններ կամ հարցեր, մյուսների վրա՝ պատասխաններ: Աշակերտները պետք է իրենց համար զույգ ընտրեն, որպեսզի տրված հարցի ճիշտ պատասխանը ընտրվի: Ուսանողները ազատ տեղաշարժվում են սենյակում, որպեսզի գտնեն իրենց համար ճիշտ զույգը: Հարցերով ուսանողները «ձիեր» են, պատասխաններով ուսանողները՝ «ժոկեյներ»: Յուրաքանչյուր ճիշտ ընտրված զույգին տրվում է երկու միավոր (մեկական յուրաքանչյուր մասնակցի համար), քանի որ զույգերը կարող են պարունակել տարբեր թիմերի ներկայացուցիչներ: Խաղի այս ձևը ղեկավարից (ուսուցիչից) մեծ ուշադրություն է պահանջում կարգապահությունը պահպանելու համար, բայց աշակերտները հաճույք են ստանում դրանից և թույլ են տալիս նրանց մի փոքր շարժվել դեպի դասի ավարտը: Խելամիտ է սահմանափակել մրցույթի ժամանակը 3-4 րոպեով (կամ, որպես այլընտրանք, գնահատել միայն առաջին հինգ կամ յոթ ճիշտ ընտրված զույգերը):

Քարտեր:

1. Յենը երկրի արժույթն է
2. Ապրանքների ուղղակի փոխանակում առանց գումարի մասնակցության
3. Հորդայի փողի ընդհանուր անվանումը Ռուսաստանում
4. Բոլոր երկրների մետաղադրամներին քաջատեղյակ մարդը գիտեր մի մետաղադրամը մյուսի հետ փոխանակելու համամասնությունները.
5. Անձ, ով կեղծել է մետաղադրամները կամ նվազեցնել դրանցում թանկարժեք մետաղների պարունակությունը
6. Ավստրիական ունեցվածքից Ռուսաստան ներմուծված արծաթե մետաղադրամներ
7. Դրամական միավորի անվանումը, որի անվանումը ներառում է կշռի միավոր
8. Ռուսաստանում ազգային արժույթ է հայտնվել
9. Առաջին թղթադրամը հայտնվել է Ռուսաստանում

10. Այս երկրում 17-րդ դարում նահանգապետը հրամայեց օգտագործել իր ստորագրությամբ թղթախաղը որպես փող.
11. Փող վերցնելը մեղք է, որը չի կարելի ներել (հեղինակ)
12. Միջնադարյան Իտալիայում որպես մեղքի քավություն մարդասիրական գործունեության իրականացում (հայտնի ընտանիք)
13. Երկիրը, որն աշխարհում առաջինն է տպել թղթային փող
14. Ի՞նչ է կոչվում մետաղադրամ հավաքելը:
15. Թղթային փողի արժեզրկում, որն ուղեկցվում է ապրանքների գների բարձրացմամբ

Ճապոնիա
փոխանակում
տենգե
փոխվել է

Կեղծարար
Jochimsthalers
GBP
Իվան III-ի օրոք
Եկատերինա II-ի օրոք

Կանադա
Թոմաս Աքվինացին

Մեդիչի
Չինաստան
դրամագիտություն
գնաճը

Դասարանի բոլոր աշակերտների համար պետք է լինեն բավարար հարցեր և պատասխաններ՝ յուրաքանչյուրի համար մեկ հարց կամ պատասխան:

Ուսուցիչը ամփոփում է դասը.

– Փողի աշխարհը զարմանալի և անսովոր աշխարհ է, և նրա արտաքին պարզության և առօրյայի հետևում թաքնված են անհավանական թվով նոր բացահայտումներ և գաղտնիքներ: Մարդկության գոյության ընթացքում փողի տեսության վերաբերյալ գրվել է ավելի քան 30000 աշխատություն։ Սա խոսում է այն մասին, որ մարդկությունը միշտ մեծ ուշադրություն է դարձրել և շարունակում է մեծ ուշադրություն դարձնել փողի թեմային։ Բայց պետք չէ ուռճացնել փողի դերը, պետք չէ այն վերածել կյանքի միակ նպատակի։ Անգլիացի տնտեսագետ Ֆրենսիս Բեկոնը մի ուշագրավ միտք արտահայտեց. «Փողը շատ վատ վարպետ է, բայց շատ լավ ծառա»։ Հենց այսպես պետք է վերաբերվենք այս տնտեսական կատեգորիային։

Ժյուրին գնահատում է մրցույթները և յուրաքանչյուրից հետո թիմերին տալիս է համապատասխան քանակի «էկոն»: Ավելին, ժյուրին իր հայեցողությամբ իրավունք ունի լրացուցիչ գումար հատկացնել հատկապես հավանած պատասխանի համար կամ խլել «տնտեսություններ» թիմի անդամների ոչ ճիշտ վարքագծի համար: Խաղի վերջում ամփոփվում է հավաքված գումարի ընդհանուր գումարը։

Հաղթող թիմը փոխանակում է իր գումարը դրական գնահատականների հետ, մնացած թիմերն ընտրում են իրենց ամենաակտիվ անդամներին, ովքեր բերել են ամենամեծ օգուտը, և նրանց իրավունք են տալիս ստանալ նաև դրական գնահատականներ:

Գրականություն:

1. Ի.Վ. Lipsits «Տնտեսագիտություն. պատմություն և տնտեսական գործունեության ժամանակակից կազմակերպում», Մ., «VITA-Press», 2005 թ.

2. Ի.Վ. Էրմակովա, Տ.Ա. Պրոտասևիչ «Տնտեսագիտության սկիզբը», աշխատանքային գրքույկ, Մ., «ՎԻՏԱ-Պրես», 2001 թ.

3. Է.Վ. Սավիցկայա, Ս.Ֆ.Սերեգինա «Տնտեսագիտության աշխատանքային գիրք», 9-րդ դասարան, թիվ 1, Մ., «Վիտա-Պրես», 2004 թ.

4. Գ.Ա. Սաֆրոնով «Դասի պլաններ՝ հիմնված Ի.Վ. Լիպսիցա», Վոլգոգրադ, «Ուսուցիչ», 2006 թ

5. Բ.Բ. Բալանդին «10000 հարց ամենախելացիներին», Մ., «RIPOL classic»: 2005թ

6. Ա.Մակարով «Զվարճալի դրամագիտություն», Մ., 1999 թ

Խաղալիքները կարող են լինել շատ բազմազան, այդ թվում՝ թղթից պատրաստված: Մենք առաջարկում ենք պարզ փիղ պատրաստել։

Օրիգամիի տեխնիկայով պատրաստված փիղը կզարդարի մանկական անկյունը կամ աշխատասեղանը. մի վախեցեք վառ գույներից, որոնք բարձրացնում են ձեր տրամադրությունն ու տոնը: Այս քայլ առ քայլ հրահանգը իդեալական է սկսնակների համար, քանի որ սխեման չի պարունակում բարդ քայլեր և չի պահանջում հմտության նախնական գիտելիքներ: Անցկացրեք ձեր անվճար րոպեները աշխատավայրում կամ տանը հաճելի զբաղմունքով, մինչ գովազդները հեռուստացույցով են:

Աշխատելու համար ձեզ հարկավոր է քառակուսի թուղթ, սև ֆլոմաստեր և սրբիչ: Եթե ​​ձեռքի տակ գունավոր թուղթ չունեք, փորձեք այն սովորական գրասենյակային թերթիկի վրա:

Թերթիկը ծալեք անկյունագծով, այնուհետև կողքերը թեքեք այս գծի վրա՝ թղթե փղի բլանկին տալով ադամանդի տեսք:

Անկյունը ներքևում ծալեք՝ դրա վերևը հավասարեցնելով նախկինում ծալված եռանկյունների ստորին եզրին: Այնուհետև մի փոքր ներքև մղեք հենց թեքված եռանկյունու վերին մասը: Սա կլինի օրիգամիի փղի պոչը:

Աշխատանքային մասը շրջեք մյուս կողմը և վերին անկյունը թեքեք ներքև՝ այն հավասարեցնելով ներքևի հետ:

Քո նոր ծալած եռանկյունը մի փոքր դեպի վեր թեքիր՝ ծալք կազմելով:

Աշխատանքային մասի երկայնքով ծալեք:

Ստեղծեք մեկ այլ ծալք, ինչպես ցույց է տրված լուսանկարում:

Ձեր նշած գծերի երկայնքով երկու կողմից ծալքեր արեք դեպի ներս:

Տեղադրեք օրիգամիի փիղը հորիզոնական և սկսեք ձևավորել նրա բունը: Դա անելու համար մարմնի երկայնքով մի նեղ եռանկյունի թեքեք:

Սա կօգնի ստեղծել ծալքեր՝ բեռնախցիկի վրա առաջին ծալքը ձևավորելու համար: Նույն սկզբունքով ձևավորեք կոճղի ծալքերը այլ տեղերում։

Մնում է միայն երկու կողմից ականջները ձևավորել և Աչքերը նկարել: Փոքրիկը նույնպես կարող է գլուխ հանել այս գործից՝ խաղալիքին տալով ցանկալի արտահայտություն: Դուք կարող եք կամ նկարել աչքերը՝ օգտագործելով սև ֆլոմաստեր և ուղղիչ (այս MK-ում), կամ դրանք նախապես պատրաստել, ապա սոսնձել: Թղթե հմայիչ փիղը պատրաստ է։

Այժմ, երբ դուք գիտեք, թե ինչպես կարելի է թղթից փիղ պատրաստել օրիգամիի տեխնիկայի միջոցով, կարող եք ընտրել ցանկացած հարմար գույն և փորձարկել: Այս գործունեությունը շատ հանգստացնող է, օգնում է կենտրոնանալ և միևնույն ժամանակ շեղել ուշադրությունը ավելորդ և անհանգստացնող մտքերից։

Ծանոթացեք այս ստեղծագործության առանձնահատկություններին մեր «Կանանց հոբբիներ» կայքում, միգուցե այն կդառնա ձեր սիրելի հոբբիներից մեկը:

GBOU Zilair ուղղիչ գիշերօթիկ դպրոց հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար

Դասարան: 5

Տարիք: 13 տարի

Վերահսկիչ: Խալիկով Վիներ Խակիմյանովիչ

5-րդ դասարանի ուսուցիչ

2017թ

Բովանդակություն:

Աշխատանքի նպատակը…………………………………………………………..3 էջ.

Ներածություն………………………………………………………………………… 3 էջ:

Գործիքներ և նյութեր…………………………………………….5 էջ.

Գործիքներ և հավելյալ նյութեր…………………………… 6 էջ:

Հիմնական մասը…………………………………………………………….7 էջ.

Եռանկյունաձև մոդուլի հավաքման դիագրամ…………………………………… 7 էջ:

Մոդուլային օրիգամի. «Ուրախ փիղ»………………………………………..8 էջ.

Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ…………………………………………………..11 էջ

Եզրափակիչ մաս…………………………………………………..11 էջ.

Աշխատանքի նպատակը.

Ստեղծեք գեղեցիկ եռաչափ խաղալիք՝ օգտագործելով մոդուլային օրիգամիի տեխնիկան:

Առաջադրանքներ.

ծանոթանալ «մոդուլային օրիգամիի» տեխնիկայի պատմությանը.

սովորել, թե ինչպես ծալել եռանկյունաձև մոդուլներ;

միացնել մոդուլները տարբեր ձևերով:

Ներածություն

Օրիգամի (ճապ.՝ «ծալված թուղթ») թղթե ֆիգուրները ծալելու հնագույն արվեստ է։ Օրիգամիի արվեստն իր արմատներն ունի հին Չինաստանում, որտեղ հայտնաբերվել է թուղթ:

Օրիգամին ի սկզբանե օգտագործվել է կրոնական ծեսերում: Երկար ժամանակ արվեստի այս տեսակը հասանելի էր միայն բարձր դասի ներկայացուցիչներին, որտեղ թղթի ծալման տեխնիկայի վարպետությունը լավ ձևի նշան էր։ Միայն Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո օրիգամին դուրս եկավ արևելքից և եկավ Ամերիկա և Եվրոպա, որտեղ անմիջապես գտավ իր երկրպագուներին:

Դասական օրիգամին պահանջում է մեկ քառակուսի, հավասար գունավոր թղթի օգտագործում՝ առանց սոսինձի կամ մկրատի: Ժամանակակից արվեստի ձևերը երբեմն հեռանում են այս կանոնից:

Օրիգամին ճապոնական բնօրինակ արվեստ է՝ թղթի թերթիկը ծալելով տարբեր առարկաների, կենդանիների, թռչունների, ծաղիկների մոդելներ ստեղծելու համար։ Ոչ ոք հստակ չգիտի, թե ով և երբ է հորինել օրիգամին և ինչպես են մշակվել դրա չգրված կանոնները։ Նույնիսկ կարծիք կա, որ այս արվեստը թղթից ավելի հին է։ Այն, որ առաջին օրիգամիի գործիչները առաջացել են ավանդական ճապոնական հագուստի պատրաստման գործվածքների արվեստից: Ճապոնացիների շատ սերունդներ իրենց ներդրումն են ունեցել օրիգամիի ստեղծման գործում՝ փոխանցելով հարթ սավանը հրաշալի կազմվածքի մեջ ծալելու ունակությունը: Հին ժամանակներից օրիգամին այլ դեր է խաղացել ճապոնացիների կյանքում։ Թղթե արձանիկները ուղեկցում էին ծիսական երթերը սինտոյական սրբավայրերում, նրբագեղ թիթեռները զարդարում էին հարսանեկան սեղանը, սամուրայները հյուրասիրում էին տիկնանց միջնադարյան գնդակների ժամանակ՝ ծալելով պարզ արձանիկներ, հոգատար հարազատները կախարդական թղթե գնդակներ էին կախում հիվանդ մարդու մահճակալի վրա՝ չար ոգիներին դուրս հանելու համար: Սերնդից սերունդ հնագույն արվեստը կատարելագործվել է՝ հաջորդների համար ընտրելով ամենաէլեգանտ, ամենաարտահայտիչ կերպարները:

Ժամանակի ընթացքում օրիգամին լքեց կրոնական շրջանակը և դարձավ պալատական ​​արվեստ: Միայն ընտրյալները կարող էին դա անել, քանի որ թուղթը հազվագյուտ և շատ թանկ նյութ էր։ Քառակուսի թերթիկը ֆիգուրի մեջ ծալելու ունակությունը համարվում էր լավ կրթության, նուրբ բարքերի և նուրբ ճաշակի նշան:

Ստեղծագործելու ունակությունը մարդու հատկանշական հատկանիշն է, որի շնորհիվ նա կարող է ապրել բնության հետ միասնության մեջ, այն ամենը, ինչ ստեղծել է ստեղծագործողը, միշտ եղել է և կլինի եզակի, ինքնատիպ և արժեքավոր։

Ձեռքի գեղարվեստական ​​աշխատանքը միջոց է զարգացնելու զգացմունքների, գեղագիտական ​​ճաշակի, բանականության, ստեղծագործական կարողությունների ոլորտը։ Սա է այս թեմայի հիմնական արդիականությունը:

Օրիգամիի տեսակները.

Ավանդական օրիգամի

Քվիլինգ

Կուսուդամա

3D օրիգամի

1. Ավանդական օրիգամի

Ավանդական օրիգամին բրիտանացի օրիգամի նկարիչ Ջոն Սմիթի կողմից հորինված օրիգամիի ոճ է, որը սահմանափակվում է միայն լեռների և հովտային ծալքերով: Օրիգամիի նպատակն է հեշտացնել օրիգամիի անփորձ նկարիչներին, ինչպես նաև սահմանափակ շարժիչ հմտություններ ունեցող մարդկանց: Վերոնշյալ սահմանափակումը նշանակում է սովորական օրիգամիին ծանոթ շատ (բայց ոչ բոլոր) բարդ տեխնիկայի անհնարինությունը, ինչը ստիպում է մշակել նոր մեթոդներ, որոնք տալիս են նմանատիպ ազդեցություն:

2. Քվիլինգ

Քվիլինգը թղթե շերտեր փաթաթելու և դրանցից նախշեր ու քանդակներ ստեղծելու արվեստ է: Այն ծագել է միջնադարյան Եվրոպայում, որոշ ժամանակ մոռացության է մատնվել, իսկ 20-րդ դարի վերջին նորից վերածնվել։ Թվում է, թե դա պարզ ոլորված շերտ է, բայց դրա մեջ այնքան շատ հնարավորություններ կան թաքնված. կարող եք մի ամբողջ նկար հավաքել և շրջանակել այն, կամ կարող եք պատրաստել ծաղկաման կոնֆետների համար, և այն չի քանդվի, եթե օգտագործվի իր նպատակի համար: նպատակը։

3. Կուսուդամա

Կուսուդաման եռաչափ ֆիգուրներ են՝ կլորացված ձևով։ «Կուսուդամա» բառը թարգմանվում է որպես «բժշկական գնդակ»: Դրանք կարվում կամ սոսնձվում են առանձին միանման մասերից։ Գնդակը կամ, օրինակ, աստղը զարդարում են շղարշներով, ուլունքներով, զանգակներով և կախում լարից։ Սա շքեղ ձևավորում է սենյակի կամ տոնածառի համար:

4. 3D օրիգամի (մոդուլային)

Մոդուլային օրիգամին միանման մոդուլներից թղթե քանդակներ ստեղծելու արվեստ է, որոնք բույն դրված են միմյանց մեջ: Կախված մոդուլների քանակից, թվերը մեծ են կամ փոքր: Տիրապետելով մոդուլների միացման տեխնիկային, դուք կարող եք ինքներդ ձևավորել ձևեր. սա այն է, որտեղ ձեր երևակայության սահմանափակում չկա:

Գործիքներ և նյութեր

Գրասենյակային թուղթ. Մոդուլային օրիգամիի համար գրասենյակային թուղթն ամենահարմարն է, քանի որ այն շատ հարթ և բավականին խիտ չէ, մոդուլները լավ կպչում են միմյանց, և միացնելիս չի սահում: Տարբեր գունային երանգների գրասենյակային թուղթը երկու կողմից գունավոր է և ծալքերի վրա չի սպիտակում։
Բլոկներ նշումների համար (կպչուն պիտակներ): Trefoil մոդուլի և Superball kusudama մոդուլների համար օգտագործվում են քառակուսի կպչուն պիտակներ: Եռանկյուն մոդուլները սովորաբար ծալվում են ուղղանկյուն թղթի կտորներից: Ուղղանկյուն տերևի հարաբերակցությունը 2:3 է (օրինակ՝ 4 x 6 սմ): Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք օգտագործել քառակուսի կպչուն պիտակներ: կիսով չափ կտրել: Այս դեպքում կողմերը կունենան 2:1 հարաբերակցություն: Մոդուլն ինքնին ավելի հաստ կլինի, ինչը լավ է որոշ արհեստների համար: Երբեմն դուք կարող եք գտնել ուղղանկյուն կպչուն պիտակներ, որոնք պետք չէ կտրել:
Օրիգամիի թուղթ. Ճապոներեն հատուկ օրիգամիի թուղթը կոչվում է «կամի»: Թերթերն արդեն կտրված են քառակուսի ձևերով, բայց թերթի չափերը կարող են տարբեր լինել: Թղթի այս հավաքածուն պարունակում է մի քանի գույնի թուղթ, թերթի մի կողմը սովորաբար սպիտակ է, իսկ մյուսը՝ գունավոր: Դուք կարող եք գտնել զարդանախշերով կամ գունավոր թուղթ երկու կողմից:
Գունավոր թուղթ երեխաների ստեղծագործական գործունեության համար: Օգտագործելուց առաջ նման թուղթը պետք է ստուգվի ծալքերի վրա ամրության համար. այն հեշտությամբ կարող է պատռվել: Մոդուլային օրիգամիի համար ձեզ անհրաժեշտ է նույն գույնի մեծ քանակությամբ թուղթ, և այդ հավաքածուները սովորաբար պարունակում են նույն գույնի մի քանի թերթ: Երբեմն դժվար է գտնել սև կամ շագանակագույն թուղթ, ուստի ստիպված կլինեք օգտագործել հենց այդպիսի հավաքածու։
Ամսագրի թուղթ. Ժամանակակից փայլուն ամսագրերի թուղթը կատարյալ է մոդուլային օրիգամիի համար: Ցանկալի է ընտրել ոչ շատ բարակ թուղթ։ Տեսակավորելով մոդուլները ըստ գույնի, դուք կարող եք ձեռք բերել հետաքրքիր պատկերային էֆեկտներ հավաքված արտադրանքում:

Թղթի չափը մոդուլների համար

Դուք կարող եք ծալել եռանկյունաձև մոդուլներ տարբեր չափերի թղթի կտորներից՝ փոքր և մեծ: Ապագա արտադրանքի չափը կախված է դրանից: Եռանկյունաձև մոդուլների համար հարմար է օգտագործել ստանդարտ A4 թերթի 1/16 կամ 1/32 չափերով թղթի թերթիկներ:
Եթե ​​A4 թերթիկի կողքերը (երկար և կարճ) բաժանվեն 4 հավասար մասերի, և թերթիկը կտրվի նշված գծերով, ապա ուղղանկյունները դուրս կգան մոտավորապես 53 x 74 մմ չափսերով:
Եթե ​​A4 թերթիկի երկար կողմը բաժանվի 8 հավասար մասերի, իսկ կարճը 4-ի, և թերթիկը կտրվի նշված գծերով, ապա ուղղանկյունները դուրս կգան մոտավորապես 37 x 53 մմ չափսերով:

Դուք կարող եք ընտրել այլ չափս: Ընտրեք մեկ մոդուլի չափ ձեր արհեստի համար և կանգ առեք այնտեղ: Եվ եթե բոլոր արհեստները պատրաստում եք նույն չափի մոդուլներից, ապա բոլոր ապրանքները համատեղելի կլինեն միմյանց հետ, և Ամանորին ծալված տոնածառը կարող է վերածվել արմավենու, այնուհետև սիրամարգի կամ այլ բանի: .

Գործիքներ և լրացուցիչ նյութեր

Գրենական պիտույքների դանակ և քանոն։ Նախ, դուք պետք է պատրաստեք և կտրեք թուղթը քառակուսիների կամ ուղղանկյունների, նախքան մոդուլները ծալելը: Միանգամից կտրեք թղթի մի քանի շերտ: Մկրատով կտրելը դժվար կլինի, ուստի օգտագործեք օգտակար դանակ և կտրեք քանոնի երկայնքով: Քանոնը պետք է ամուր լինի։ Թղթի տակ դրեք տախտակ: Հնարավորության դեպքում կարող եք ձեռք բերել հատուկ թուղթ կտրող:

Սոսինձ. Սոսինձը օգտագործվում է փոքր մասերի ամրացման համար՝ աչքեր, զարդեր և այլն։ Փորձեք բոլոր ապրանքները պատրաստել առանց սոսինձի, այս կերպ ցանկացած արհեստ կարելի է ապամոնտաժել և ստեղծել նոր բան։ Բայց եթե դուք օգտագործում եք արհեստը որպես երեխաների խաղալիք կամ նվեր, ապա, իհարկե, պետք է հոգ տանել դրա ամրության մասին:
Հավաքելիս կարող եք օգտագործել հաստ PVA սոսինձ կամ սոսինձ փայտ: Իսկ Trefoil մոդուլի հետ աշխատելիս սոսինձ է պահանջվում։ Ծաղկի թերթիկները միացվում են սոսինձով, այն անհրաժեշտ է նաև տերևներ ամրացնելիս և ցողուն պատրաստելիս։

Կպչուն զանգված. Մեծ գյուտ! Զանգվածը հիշեցնում է սպիտակ պլաստիլինի և երկկողմանի ժապավենի խաչը: Դուք կարող եք պոկել մի կտոր, գլորել այն գնդակի մեջ և ամրացնել ցանկացած մաս արհեստի ներսում կամ դրսում: Անհրաժեշտության դեպքում հատվածը կարող է հեռացվել: Կպչուն զանգվածը հետքեր չի թողնում։

Ներկեր. Եթե ​​ամբողջ արհեստը պատրաստում եք սպիտակ գրասենյակային թղթից, ապա այն կարող եք ծածկել ցանկացած գունավոր ներկով ցողացիրից:

Ասեղով թելեր կարելը։ Kusudama «Superball» մոդուլները միացված են միմյանց ասեղով և թելով:

Լրացուցիչ մանրամասներ. Արհեստներ պատրաստելիս օգտակար կլինեն խաղալիքների համար պատրաստված աչքերը: Աչքերը կարող եք ինքներդ նկարել հաստ թղթի վրա կամ տպիչի վրա տպել ցանկալի չափի և տեսակի աչքերի պատրաստի պատկերներ։ Արհեստները զարդարելու համար հարմար են ուլունքներ, ժապավեններ, ուլունքներ, սեկվիններ և այլն:

Հիմնական մասը

Այս ստեղծագործական նախագծում ես առաջարկում եմ ձեզ տիրապետել մոդուլային օրիգամիի հիմնական տարրին, որից հետագայում կարող եք ստեղծել տարբեր բարդության տարբեր կերպարներ և մոդելներ:

Երբեմն մոդուլային օրիգամիի տեխնիկան սխալմամբ դասակարգվում է որպես կուսուդամա տեխնիկա, բայց դա սխալ է, քանի որ կուսուդամա տարրերը կարված կամ սոսնձված են, իսկ մոդուլային օրիգամիի մեջ դրանք տեղադրվում են միմյանց մեջ առանց ամրացումների օգտագործման: Այսպիսով, դուք կարող եք ստեղծել մոդուլային ֆիգուրներ առանց որևէ սոսինձի, ձեռքի տակ ունենալով միայն թուղթ։

Փորձենք սովորել, թե ինչպես ծալել այն մոդուլները, որոնցից գոյանում է գնդաձեւ կուսուդամա ծաղիկը։

Եռանկյուն մոդուլի հավաքման դիագրամ

Մոդուլները պատրաստված են ուղղանկյուն թերթիկից (A4 թերթիկը կատարյալ է):

Հուշագիր. Մոդուլային օրիգամիի համար ավելի լավ է ընտրել բավականին հաստ թուղթ:

Տերեւը կիսով չափ ծալեք երկայնքով։

Կրկին թեքում ենք կիսով չափ, բայց այս անգամ ամբողջ երկայնքով (այս ծալքը անհրաժեշտ է մեջտեղը նշելու համար, այնպես որ ծալելուց հետո հետ թեքեք):

Մեջտեղում դուք կարող եք տեսնել ծալման գիծը, որի վրա մենք կկենտրոնանանք:

Այժմ, ըստ սկզբունքի, թերթի եզրերը ճիշտ անկյան տակ թեքում ենք դեպի նախատեսված կեսը, ինչպես թղթե ինքնաթիռի թեւերը։

Շրջեք տերևը և ներքևի մասը ծալեք վերև եռանկյունու եզրով:

Մենք անկյունները թեքում ենք մեծ եռանկյունու եզրերից այն կողմ:

Առջևի տեսք

Հետևի տեսք

Ստորին հատվածը հետ թեքեք՝ անկյունները թողնելով թեքված։

Անկյունները ծալում ենք դեպի ներս, որպեսզի տեսանելի չլինեն, իսկ տրապեզոիդ մասերը թեքում ենք դեպի վեր։

Այժմ այս եռանկյունը կիսով չափ ծալում ենք: Այժմ մենք ունենք բնօրինակ մոդուլը:

Ծաղիկը ծալելու համար մեզ անհրաժեշտ են անկյուններ և գրպաններ։

Գրպանը նույն անկյունն է, միայն հակառակ կողմում: Անկյունի մյուս կողմում կան գրպաններ, որոնց մեջ կտեղադրվեն անկյունները։ Կուսուդամա տեխնիկան օգտագործող ցանկացած գործիչ կազմված է եռանկյունաձև մոդուլներից, որոնք տեղադրվում են միմյանց մեջ:

Յուրաքանչյուր տող հավաքվում է, օգտագործելով երկու անկյուն (մեկ անկյուն երկու տարբեր մոդուլներից), որոնք տեղադրված են երրորդ մոդուլի գրպաններում:

Սխեմայում կա նաև մոդուլների կրկնապատկում (գնդիկի ձև տալու համար), դրա համար երրորդ մոդուլում տեղադրվում է միայն մեկ անկյուն, իսկ երկրորդ գրպանը մնում է դատարկ:

Իսկ հաջորդ շարքում մոդուլը դրվում է սովորականի պես՝ երկու տարբեր մոդուլների անկյուններում։

Մոդուլային օրիգամի՝ «Զվարճալի փիղ» բաղկացած է 1598 եռանկյուն մոդուլներից։

1. Հավաքեք եռանկյունաձև մոդուլների շղթա, ինչպես ցույց է տրված լուսանկարում:

2. Ստացված շղթան փակեք օղակի մեջ, կունենաք մոդուլների երկու շարքից բաղկացած շրջան, յուրաքանչյուր շարքում 27 մոդուլ։

Օրիգամի փիղը ամենահայտնի թղթե օրիգամիներից է: Եթե ​​չգիտեք, թե ինչպես պատրաստել օրիգամիի փիղ, ապա այս էջում դուք կգտնեք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է այս պարզ թղթե արձանիկը հավաքելու համար:

Առաջին լուսանկարում դուք կարող եք տեսնել, թե ինչ կստանաք, եթե հետևեք ստորև բերված հավաքման դիագրամին: Օրիգամիի փղի երկրորդ լուսանկարն արվել է մեր կայքի օգտատերերից մեկի կողմից։ Պարզվեց, որ փիղը վարդագույն է և ժանիքներով։ Եթե ​​ունեք ձեր հավաքած օրիգամիի լուսանկարներ, ուղարկեք դրանք. Այս էլփոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոթերից: Այն դիտելու համար պետք է միացված լինի JavaScript-ը:

Մոնտաժման դիագրամ

Ստորև բերված է դիագրամ, թե ինչպես կարելի է հավաքել օրիգամիի փիղ հայտնի ճապոնական օրիգամիի վարպետ Ֆումիակի Շինգուից: Եթե ​​խստորեն հետևեք հրահանգներին, ապա օրիգամիի փիղը հավաքելը շատ ժամանակ չի խլի, և արդյունքը կլինի նույնը, ինչ նկարում: Դիագրամում նկարագրվածը մի քանի անգամ անելուց հետո դուք կհասկանաք, թե ինչպես պատրաստել օրիգամիի փիղ արագ և առանց գծապատկերին նայելու։

Վիդեո վարպետության դաս

Օրիգամիի փիղ հավաքելը կարող է թվալ դժվար գործ սկսնակների համար: Հետևաբար, խորհուրդ ենք տալիս մուտքագրել «origami elephant video» հարցումը համացանցի ամենամեծ վիդեոհոսթինգի կայքում՝ YouTube-ում: Այնտեղ դուք կգտնեք շատ տարբեր տեսանյութեր օրիգամիի փղերի մասին, որոնք հստակ ցույց են տալիս փիղ հավաքելու քայլերը։ Հուսով ենք, որ հավաքման վարպետության դասի տեսանյութը դիտելուց հետո դուք այլևս հարցեր չեք ունենա, թե ինչպես պատրաստել օրիգամիի փիղ:

Ահա ևս մեկ պարզ վիդեո ձեռնարկ օրիգամիի փիղ հավաքելու վերաբերյալ.

Այս ուսումնական տեսանյութը կսովորեցնի ձեզ, թե ինչպես արագ և հեշտությամբ հավաքել թղթե փիղ.

Սիմվոլիզմ

Իր չափերով փիղը խորհրդանշական նշանակություն ունի գրեթե բոլոր մշակույթներում։ Օրինակ, Հնդկաստանում փղերը մեծ ուժի և իմաստության խորհրդանիշներ են: Չնայած այն հանգամանքին, որ հին ժամանակներում փղերը օգտագործվել են որպես զենք, շատերը կարծում են, որ փիղը խոհեմության և խոնարհության խորհրդանիշ է:

Հնդկական փիղը մեր մոլորակի ամենամեծ կենդանիներից մեկն է, և, տարօրինակ կերպով, նրա հիմնական տարբերակիչ հատկանիշը ոչ թե դիակի զանգվածային լինելն է, այլ սուր ժանիքների, լայն ականջների և հզոր, երկար բեռնախցիկի առկայությունը:

Եթե ​​ուշադիր վերլուծեք ձեր ողջ չափահաս կյանքը, մասնավորապես մանկությունը, կարող եք բացահայտել մի զարմանալի օրինաչափություն. սովորական օրերին դուք կարող եք փղի հանդիպել միայն կենդանաբանական այգում կամ կրկեսում, բայց իհարկե ոչ ձեր հայրենիքի լայն բաց տարածություններում:

Բայց դա ամենևին չի նշանակում, որ դուք երբեք չեք կարողանա դառնալ ազնիվ կենդանու երջանիկ սեփականատեր, ինչպես հնդկական ինչ-որ տիրակալ, դուք կարող եք թղթե արձանիկ հավաքել՝ օգտագործելով մոդուլային օրիգամիի տեխնիկան:

Եվ դրանում ձեզ կօգնի վարպետության դասը, որը քայլ առ քայլ հրահանգ է՝ մանրամասն նկարագրությամբ, հավաքման դիագրամներով և լուսանկարներով:

Այս մեթոդը հարմար է ցանկացած տարիքի։ Կաղապարը կտրում ենք կամ ինքներս դնում ենք թղթի վրա և կիրառում մեզ դուր եկած դիզայնը կամ դիզայնը։

Փղերին ծալելու ևս մի քանի արագ և հեշտ եղանակ: Մենք հետևում ենք փղերին հավաքելու քայլ առ քայլ հրահանգներին:

Եթե ​​դուք արդեն ունեք օրիգամիի փորձ կամ պարզապես ցանկանում եք փղին ծալել ավելի բարդ ձևերի, ապա այս նախշը ճիշտ է ձեզ համար:

Փղերի հավաքման տեսանյութ

Մոդուլների միջոցով 3D փիղ հավաքելը

Սովորում ենք մոդուլներ պատրաստել

Նախ, ես առաջարկում եմ դիտել մոդուլների համար թղթի կաղապարներ կտրելու վիդեո հրահանգները:
Եվ սկսնակների համար վիդեո ձեռնարկով, որը քայլ առ քայլ պատմում է, թե ինչպես ծալել թղթե մասերը մոդուլային օրիգամիի համար.

Եթե ​​հիմունքները ուսումնասիրված են, կարող եք սկսել լայնածավալ աշխատանք, որը պահանջում է հատուկ համբերություն և մեծ ցանկություն, բայց եթե ամեն ինչ անում եք MK-ի համաձայն, մոդուլային օրիգամին շատ պարզ խնդիր է թվում նույնիսկ սկսնակ ասեղնագործուհիների և արհեստավորների համար:

Փիղ հավաքելու քայլ առ քայլ լուսանկարչական հրահանգներ

• Արհեստի հավաքումը պետք է սկսվի մարմնի հետևից, աստիճանաբար շարժվելով դեպի բեռնախցիկ, դրա համար առաջին և երկրորդ շարքերը միացրեք շրջանագծի մեջ (դրանցից յուրաքանչյուրը պետք է բաղկացած լինի 5 մինի օրիգամիի միավորից):
• Բարձրացրեք մոդուլների քանակը 3-4 pp-ով: մինչև տասը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ կարմիր լուսանկարը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է կցել մոդուլները նոր շարքով: 5 և 6 ռ. ծալել 20 մասի:
• 20 մասից ավելացրեք 5 և 6
• 7 և 8 ռ. - 40-ից.
• Ժամը 9 ռ. անհրաժեշտ է սահուն անցում կատարել թիկունքային հատվածին, դրա համար տեղադրեք շարքի բոլոր մանրամասները՝ ավելի մեծ կողմը դեպի ներս (f. 14-1-14-3):
• 10 ռուբ. պատրաստել 40 մոդուլից, որոնք տեղադրված են ավելի մեծ կողմով դեպի դուրս (f. 15):
• 11 ռուբ. դրեք 40, ուշադրություն դարձրեք գունային անցմանը, այստեղ ներգրավված են 19 դեղին բլանկներ:
• 12 ռուբ. 40-ից (18-ը դեղին են):
• 13-29 ռ. 40-ից՝ փղի թիկնոցի դիզայնին համապատասխան։
• 30 ռուբ. 40 սպիտակներից (զ. 20)։
• Ժամը 31-ին։ կրճատել մոդուլների քանակը հավասարաչափ մինչև 30 հատ:
  32 ռուբ. 30 կտորից (f. 22) Մարմինը պատրաստ է հավաքման այս փուլում:
• Մարմնից հետո փղի գլուխը ձևավորելիս կարևոր է սահուն անցում կատարել: Հետեւաբար, բոլոր մոդուլները 33 ռուբլի են: տեղադրեք գլխիվայր, ինչպես ցույց է տրված լուսանկարում (f. 23-23-2):
• 34-35 ռուբ. 30 մոդուլից, որոնք պետք է տեղադրվեն գրպանները առաջ, իսկ ավելի մեծ կողմը դեպի դուրս:

  
  
  

• 36-42 ռուբ. 30-ից՝ ըստ գլխի գծագրի։

  
  
  

• 43-52 ռուբ. - կարգավորել դրանցից յուրաքանչյուրի քանակը՝ ըստ փղի արհեստի ձևավորման և ձևի:
  
• Նախշերի երկայնքով տեղադրել r. սպիտակ մոդուլներից, որոնք տեղադրված են ավելի մեծ կողմով դեպի ներս և ձևավորել մեկ շարք սովորական ձևով:
• Տեղադրեք 2 մոդուլ յուրաքանչյուր կողմում այնպես, որ առաջինի անկյունները զբաղեցնեն 1 և 3 գրպանները, իսկ երկրորդի անկյունները՝ 4 և 6:
• Դրեք 2 ռուբլի: սովորական մեթոդ.
• Բեռնախցիկի ստորին ծնոտի մասը ձևավորեք 8/7/6/5/4/3/2/1 օրինակով, այլ կերպ ասած՝ առաջին շարքում։ lay out 8 մասեր (ցուցադրված է f. 32 կարմիրով), 2 p. - 7 և այլն:

  
  
  

• Հաջորդ փուլում յուրաքանչյուր կողմից ավելացրեք 6 մաս, ինչպես ցույց է տրված լուսանկարում կարմիր գույնով:
• Ավարտեք փղի գլխի ձևավորումը՝ տեղադրելով բեռնախցիկը: Տեսականորեն, դուք կարող եք ինքնուրույն կարգավորել դրա երկարությունը, այստեղ հիմնականը մեկ կանոն պահպանելն է՝ բեռնախցիկի ծայրը 2 մոդուլ է:

  
  
  
  

• Կատարեք փղի ականջներ 12 p. 4/5/6/7/8/9/8/7/6/5 սխեմայի համաձայն: Հիշեք գունավոր ներդիրների մասին:
  Ականջները գլխին ամրացնելու համար օգտագործեք ատամհատիկներ և սոսինձ: