Emotionen sind die Reaktionen einer Person auf positive oder negative Lebensereignisse. Sie sind im Leben jedes Kindes von großer Bedeutung, da sie Teil der Kommunikation sind, die ihm hilft, seine Einstellung zum Geschehen auszudrücken.   Die Interaktion zwischen Menschen ist unmöglich, ohne den emotionalen Zustand des anderen zu verstehen. Ein wichtiger Bestandteil der Persönlichkeitsentwicklung und Reifung eines Kindes ist das Verstehen seiner eigenen Emotionen und Empfindungen.

Warum braucht ein Baby Emotionen?:

Das Verstehen der Gefühle der Menschen um Sie herum erleichtert den Kommunikationsprozess des Kindes erheblich. Wenn ein Baby die Gefühlswelt seiner Mitmenschen nicht versteht, entwickelt es Ängste, Entfremdung und Feindseligkeit. Wenn ein Kind seinen persönlichen emotionalen Zustand sowie den Zustand seiner Mitmenschen gut verstehen kann, zeigt es Empathie, Mitgefühl und Respekt für andere.

Kommunikation kann nicht effektiv sein, wenn die Gesprächspartner den emotionalen Zustand nicht spüren und nicht über die Fähigkeiten verfügen, mit ihren Emotionen umzugehen. Die Persönlichkeit eines Kindes wird nur dann richtig geformt, wenn es die Fähigkeit entwickelt hat, seine eigenen Empfindungen, Emotionen und Gefühle zu unterscheiden und zu verstehen.

Emotionen zu verstehen und auszudrücken ist ein sehr komplexer Prozess, der ein gewisses Maß an kindlicher Entwicklung erfordert. Es sollte auf die Entwicklung sowohl intellektueller als auch moralischer Emotionen geachtet werden, die für die Bildung einer aktiven Lebensposition von großer Bedeutung sind. Solche Emotionen sind wichtig für die Entwicklung von Menschlichkeit, Mitgefühl und Reaktionsfähigkeit bei einem Kind.
Bei körperlich geschwächten Kindern herrscht ein Stimmungstief vor, das sich negativ auf die geistige Leistungsfähigkeit auswirkt. Kinder mit einer gut entwickelten emotionalen Sphäre sind reaktionsschneller, sozialisierter und bei Gleichaltrigen beliebter. Solche Kinder verfügen über hochentwickelte Fähigkeiten zur Empathie, zum Verstehen von Gefühlen und zum Ausführen durchdachter Handlungen. Daher ist es für Kinder sehr wichtig, die emotionale Seite ihres Charakters zu entwickeln.

Emotionales Wohlbefinden sorgt für die Bildung der folgenden Charakteraspekte:

ausreichendes Selbstwertgefühl
Fähigkeiten zur Selbstkontrolle
Erfolgsorientierung
emotionaler Trost

Altersbedingte Merkmale der emotionalen Entwicklung:

Neugeborene Babies
Ein Neugeborenes erhält Emotionen von den engsten Menschen – den Eltern. Das erste Lächeln, Lachen und die Freude eines Kindes sind Indikatoren für seine erfolgreiche Entwicklung und Gesundheit. Positive Emotionen helfen bei der Entwicklung von Gedächtnis, Sprache und Bewegung. Dies ist der Schlüssel zur normalen Entwicklung des Babys. Damit sich ein Kind normal entwickeln kann, ist es notwendig, es bei Aktivitäten in fröhlicher Stimmung zu unterstützen.

Die Entwicklung der emotionalen Sphäre von Kindern ist ohne die Beteiligung der Eltern nicht möglich. Eine lebhafte emotionale Kommunikation zwischen Erwachsenen und Kindern bereichert die emotionale Seite des Charakters und beeinflusst auch die Entwicklung. Der emotionale Zustand ist nicht weniger wichtig als der physische und psychische.

Kinder unter drei Jahren
Kinder kommunizieren in den ersten Lebensmonaten nur durch den Ausdruck von Emotionen. Das Kind nimmt die umgebende Realität sehr emotional wahr. Aber solche Reaktionen des Babys sind sehr kurz. Das Baby weint vielleicht, aber nach kurzer Zeit wird es lachen.

Kinder nach vier Jahren
Ab dem vierten Lebensjahr zeigen Kinder verschiedene Arten negativer Emotionen. Jetzt treten Stimmungsschwankungen nicht ohne triftigen Grund auf.

Kinder 5-6 Jahre alt sind bereits in der Lage, den emotionalen Zustand anderer richtig einzuschätzen. Sie können Freude und Bewunderung leicht erkennen, haben aber Schwierigkeiten, Traurigkeit, Angst und Überraschung zu erkennen. Das Kind achtet verstärkt auf Mimik und Mimik, zeigt aber noch kein großes Interesse an Körperhaltung und Gestik. Im Umgang mit Menschen kann das Baby Zuneigung oder Ungerechtigkeit empfinden.

Wenn ein Kind freundlich behandelt wird, wird es die gleichen Gefühle gegenüber anderen empfinden.   Wenn Sie ein Kind beleidigen, wird es mit Aggression reagieren. Mit sieben Jahren kann ein Kind fast alle grundlegenden menschlichen Emotionen richtig und angemessen einschätzen.

Faktoren, die die Entwicklung von Emotionen beeinflussen:

1. Kommunikation mit anderen Menschen

2. Aktive Aktivitäten des Babys – Tanzen, Musik, Gesang, Sport

3. Spielaktivitäten. Rollenspiele wirken sich positiv auf die emotionale Sphäre aus

4. Wehentätigkeit des Babys. Dadurch entstehen Emotionen aus der Erfahrung des Babys mit der Freude, die der Erfolg mit sich bringt, aber auch mit der Enttäuschung über Misserfolge.

Wie beeinflusst die Familie die emotionale Entwicklung eines Kindes?

Das psychische Klima innerhalb der Familie hat einen starken Einfluss auf die emotionale Entwicklung von Kindern. Eine harmonische Entwicklung findet nur in Familien statt, in denen ein günstiges psychologisches Klima herrscht und in denen Zusammenhalt, gegenseitiger Respekt und Wohlwollen hoch entwickelt sind. Eltern in wohlhabenden Familien zeigen ihren Kindern auf unterschiedliche Weise Liebe:

Mit freundlichem Blick

Zärtliche Berührungen

Mit sanften Worten

Durch fürsorgliches Handeln

Herrscht in der Familie eine ungünstige Situation, dann ist die Beziehung zwischen ihren Mitgliedern von Spannungen, Konflikten und einer negativen Einstellung gegenüber Menschen geprägt. Ein Kind in einer solchen Familie fühlt sich schutzlos und befindet sich ständig in einem Zustand des Unbehagens.

Elterngruppen entsprechend der Art der Reaktionen auf die Erfahrungen des Babys:

1. Eltern, die den Gefühlen ihrer Kinder gegenüber gleichgültig sind. Solche Erwachsenen sind überzeugt, dass ihre Hauptaufgabe darin besteht, die physiologischen Bedürfnisse des Kindes zu befriedigen: Essen, Kleiden, Heilen. Sie haben keine Zeit für emotionalen Kontakt mit ihrem Kind

2. Eltern, die emotionale Unterstützung bieten. Solche Erwachsenen bringen ihren Kindern die Grundlagen der Selbstregulierung bei.

3. Eltern, die ein Kind bestrafen, wenn es negative Emotionen zeigt, mit Verboten und körperlicher Gewalt
Ein großer und schwerwiegender Fehler vieler Eltern ist die Unterdrückung und Unterdrückung der emotionalen Reaktionen des Kindes, was seine volle emotionale Entwicklung behindert. Erwachsene müssen in der Lage sein, die Stimmung eines Kindes zu erkennen und seine Mängel richtig und vernünftig aufzuzeigen. Um einem Kind die Grundlagen der emotionalen Kompetenz beizubringen, müssen Erwachsene in der Lage sein, mit ihm eine gemeinsame emotionale Sprache zu finden. Die Aufgabe der Familienerziehung besteht darin, innerhalb der Familie eine wohlhabende Atmosphäre der Sicherheit, Liebe und des Respekts für das Kind zu schaffen.

Hören Sie mit Ihrem Kind musikalische Märchen und fühlen Sie sich in die Charaktere hineinversetzt
Bereichern Sie den Wortschatz Ihres Kindes mit Wörtern, die Gefühlsnuancen anzeigen: glücklich, wütend, verärgert, unzufrieden, beleidigt
Legen Sie Regeln für den Ausdruck von Gefühlen Ihres Kindes fest: „Sie haben das Recht, beleidigt zu sein, aber Streiten ist verboten!“ usw.
Besprechen Sie Lebenssituationen mit Ihrem Kind und bieten Sie an, die Gefühle und Empfindungen der Teilnehmer der Veranstaltungen zu beschreiben
Besprechen Sie seine Gefühle mit Ihrem Kind und geben Sie ihm die Möglichkeit, mit den auftretenden Emotionen umzugehen.
Bieten Sie Ihrem Kind Aktivitäten an, die ihm helfen, sich zu beruhigen: Tanzen, Singen, Zeichnen, Kommunizieren, Laufen. Lassen Sie Ihr Kind Aktivitäten auswählen, die zu ihm passen
Zeigen Sie Ihrem Kind Aufmerksamkeit, Fürsorge, Respekt und Liebe, um emotionales Wohlbefinden zu entwickeln
Schaffen Sie in der Familie eine Atmosphäre der gegenseitigen Liebe, damit das Kind lernt, sich selbst zu lieben
Geben Sie Ihrem Kind im Gespräch die Möglichkeit, über seine Gefühle zu den Ereignissen zu sprechen
Lesen Sie Ihrem Kind literarische Werke vor, die reich an Emotionen sind
Reduzieren Sie den emotionalen Stress Ihres Kindes durch körperliche Bewegung.

Spiele, die darauf abzielen, Emotionen bei einem Kind zu entwickeln:

Erwachsene müssen die emotionale Sphäre von Kindern mit Hilfe verschiedener einfacher Spiele entwickeln:

„Album der Emotionen“ Schneiden Sie Fotos oder Bilder von Menschen in verschiedenen emotionalen Zuständen aus Zeitschriften oder Zeitungen aus und fügen Sie sie in ein Album ein. Schauen Sie sich gemeinsam die Bilder an, besprechen Sie die Stimmungen der Menschen und die Gründe für ihr Erscheinen. Sie können jede Emotion zeigen und das Kind dann auffordern, das Gesehene zu wiederholen. Spielen Sie das Spiel mit Kindern ab 1 Jahr

„Zeig mir deine Gefühle.“ Das Spiel ist für Kinder ab 4 Jahren geeignet. Bitten Sie Ihr Kind, die folgenden Emotionen zu zeigen: ein wütender Bär, ein beleidigtes Baby, eine wütende Person, ein verängstigtes Schwein, eine fröhliche Person usw.

Die emotionale Entwicklung eines Kindes ist die Grundlage für seinen normalen Geisteszustand, seine Kommunikation, seine Entwicklung und seinen zukünftigen Erfolg. Es ist sehr wichtig, sich schon in jungen Jahren mit einer Vielzahl von Aktivitäten, vor allem Spielen, an der Entwicklung der emotionalen Sphäre zu beteiligen.

Baldina Olga

Spiele für die emotionale und willentliche Entwicklung von Kindern im Alter von 2-3 Jahren.

Ziel: Kinder an grundlegende Emotionen heranführen.

Aufgaben:

Machen Sie Kinder mit grundlegenden Emotionen vertraut.

Bringen Sie Kindern bei, Gefühle zu erkennen und freiwillig auszudrücken.

Bringen Sie Kindern bei, ihre Gefühle zu kontrollieren.

Bringen Sie Kindern bei, die Gefühle einer anderen Person zu berücksichtigen.

Schaffen Sie eine Atmosphäre des gegenseitigen Verständnisses und der gemeinsamen Interessen von Lehrer, Eltern und Kindern.

Sprache beginnt im emotionalen Leben von zwei- bis dreijährigen Kindern aktiv eingesetzt zu werden. Allerdings werden aufgrund der mangelnden Entwicklung oft nur einzelne Phrasen und manchmal auch nur Laute verwendet. Durch gezielte pädagogische Einflüsse kommt es zur Bildung eines Wörterbuchs des emotionalen Vokabulars. Ein Kind kann die Wörter wütender Wolf, verängstigter Hase, fröhlicher Bär usw. angemessen wahrnehmen.

Spiele sind das wichtigste Mittel zur Entwicklung der emotional-willkürlichen Sphäre von Vorschulkindern.

Didaktisches Spiel „Emotionale Tiere“

Ziel: Beherrschung der Fähigkeiten zur Verwaltung der eigenen emotionalen Sphäre: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, ihre eigenen und die Emotionen anderer zu verstehen, sich ihrer bewusst zu sein, sie richtig auszudrücken und vollständig zu erleben; Linderung von psycho-emotionalem Stress.

Spielbeschreibung:

Zeichne einen fröhlichen Hasen (Bärenjunges, Frosch usw.);

Zeichne ein wütendes (trauriges, glückliches usw.) Bärenjunges (Hase usw.);

Verwandeln wir uns in Waldtiere und zeigen wir verschiedene Stimmungen.

Spiel „Stimmungstheater“

Ziel: fördert die Entwicklung des Selbstverständnisses, führt Kinder in das ABC des Gefühlsausdrucks ein.

„Emotionen in Gedichten“

Ziel: Stimulieren Sie die Entwicklung der Vorstellungskraft, indem Sie Kindern speziell ausgewählte Literatur vorlesen und ein Bild mit einer dem Text entsprechenden Emotion auswählen.

„Bilder ausschneiden“

Ziel: Vorstellungen über Emotionen und ihre Erscheinungsformen erweitern, Kindern beibringen, aus Teilen ein Gesamtbild zu bilden.

„Finden Sie die gleiche Emotion“

Ziel: zu lehren, zwei identische Emotionen zu finden, die Sprache, Aufmerksamkeit und das logische Denken der Kinder zu entwickeln.

„Unsere Gefühle“

Ziel: Kindern beibringen, Gefühle und Emotionen anhand der Mimik zu erkennen.

"Stimmung"

Ziel: Die emotionalen Zustände von Menschen verstehen und unterscheiden (Freude, Wut, Tränen, Überraschung)

Kartei mit Spielen zur Entwicklung der emotionalen Sphäre von Kindern.

Veröffentlichungen zum Thema:

Fingerspiele als Mittel zur Entwicklung der emotionalen und kognitiven Aktivität von Kindern im Alter von 2–3 Jahren (erste Jugendgruppe) 1. Merkmale der Entwicklung der kognitiven und emotionalen Sphäre von Kindern im Alter von 2 bis 3 Jahren. Die frühe Kindheit ist der Zeitraum der kindlichen Entwicklung von 1 Jahr bis 3 Jahren.

Didaktische Spiele zur sensorischen Entwicklung von Kindern im Alter von 3–4 Jahren„Den Schmetterling dekorieren“ Ziele: Den Kindern beibringen, Gegenstände nach Farben zu gruppieren. Festigung des Wissens über die geometrische Figur eines Kreises, über das Konzept von vielen – eins.

Frolova Elena Aleksandrovna Städtische autonome Vorschulbildungseinrichtung Kindergarten Nr. 100 der Stadt Tjumen „Der Geist des Kindes ist lokalisiert.

Spiele zur kognitiven Entwicklung für Kinder von 4–6 Jahren Die vorgeschlagenen Aufgaben können von Erwachsenen unter Berücksichtigung der Vorlieben des Kindes angepasst werden. Empfohlene Spiele und Aufgaben sind effektiv bei der Arbeit.

Spiele zur Entwicklung der Unabhängigkeit bei Kindern im Alter von 4–7 Jahren Kartei mit Spielen zur Entwicklung der Unabhängigkeit bei Kindern im Alter von 4 bis 7 Jahren. „Lasst uns den Tisch für Puppen decken“ Zweck: Den Kindern beibringen, den Tisch zu decken. Treffen.

Kartei mit Spielen zur Entwicklung der emotional-willkürlichen Sphäre bei Kindern im Alter von 5–6 Jahren Kartei mit Spielen zur Entwicklung der emotional-willkürlichen Sphäre bei Kindern im Alter von 5-6 Jahren. „SAGEN WIR HALLO“ (ab 5 Jahren) Zweck: Die Übung setzt das Kennenlernen fort.

Baby? Mit drei Jahren sind Kinder sehr mobil und aktiv; die Entwicklung der Intelligenz ermöglicht es ihnen, logische Sätze aus drei bis vier Wörtern zu bilden.

Körperliche Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 Jahren

Dreijähriges Kind liebt es, sich zu bewegen. Er klettert auf die Toilette, auf den Tisch und die Stühle, kriecht unter das Bett und landet nach einer Weile auf mysteriöse Weise im Schrank! Es ist überall zu finden. Das Baby tanzt gerne und nimmt an allen Spielen teil, die es kann. Er ist sehr beweglich und trotz der immer größeren Futterportionen ist das Baby zwar um etwa 10-12 cm gewachsen, hat aber kaum an Volumen zugenommen. Am Ende des dritten Lebensjahres wiegt Ihr Baby etwa 14-15 kg und ist etwa 98-100 cm groß. Wenn sein Körpergewicht in letzter Zeit merklich zugenommen hat, achten Sie darauf, dass Ihr Baby nicht übergewichtig ist.

• Versuchen Sie, die Menge an Süßigkeiten zu begrenzen– Als Eltern sollten Sie die ganze Wahrheit über Süßigkeiten wissen. Der darin enthaltene Zucker wirkt sich nicht nur negativ auf den Zustand der Zähne aus, sondern unterdrückt auch den Appetit und stört die richtige Ernährung. Eine gute Regel ist, Süßigkeiten nur an einem Tag der Woche zu essen – zum Beispiel am Samstag. Denken Sie daran, dass Schokolade zwar weniger verdaulich, aber gesünder ist als Süßigkeiten und Zuckerwatte.
• Suchen Sie einen Arzt auf, wenn Ihr 3-Jähriger noch keinen Ball nach vorne werfen kann., stehen Sie mindestens ein paar Sekunden auf einem Bein und waschen Sie sich selbst die Hände. Das Fehlen dieser Fähigkeiten mag normal sein, es lohnt sich jedoch, einen Spezialisten zu konsultieren.

Größe und Gewicht mit 3 Jahren

• Jungen im Durchschnitt wiegen sie 14–15 kg und sind 98–100 cm groß.
• Mädchen- im Durchschnitt ein Gewicht von 13,5-14,7 kg und eine Körpergröße von 96-98 cm haben.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 Jahren

Ein 3-jähriges Kind weiß genau, was ein Geburtstag ist und freut sich darauf. In diesem Jahr lohnt es sich, eine echte Feier zum Geburtstag des Babys zu organisieren, an das sich das Kind mehrere Monate lang erinnern wird. Er kann seine eigene Gästeliste erstellen. Höchstwahrscheinlich beginnt in dieser Zeit die Ära der „Kopffüßer“: Dreijährige Kinder zeichnen begeistert „Gesichter“, also Kreise mit Punkten, und fügen ihnen zwei lange Linien hinzu – „Beine“! Beobachten Sie Wie sich die Zeichenfähigkeiten eines Kindes Jahr für Jahr verändern.

Im Alter von drei Jahren kennt das Baby bereits etwa 900 Wörter und bildet logische Sätze aus drei oder vier Wörtern! Ein dreijähriges Kind kann sich bereits auf die ersten Spiele – Brett- und Kartenspiele – konzentrieren, obwohl die Regeln von Monopoly oder Peter Pan für ihn recht komplex sind. Er mag eher einfachere Optionen wie „Krieg“, bei dem er zuerst zieht und dann seinen Gegner. Man kann auch „Chinesisch“ spielen – ganze Generationen von Eltern und Großeltern lieben solche Spiele; sie eignen sich hervorragend, um das Zählen und Vorhersagen von Ereignissen zu lernen.

Ein dreijähriges Kind kann mehrere Minuten lang an einem Spiel teilnehmen. In solchen Momenten zeichnet er am häufigsten, baut Baukästen zusammen, arbeitet mit Puppen oder fährt mit dem Auto über die Autobahn.

• Erstellen Sie ein Drehbuch für die Geburtstagsfeier Ihres heranwachsenden Kindes. Ein lauter Urlaub kann ein Kind sehr müde machen. Anstatt ein Dutzend Aktivitäten zu planen, ist es besser, sich auf mehrere verschiedene Optionen zu konzentrieren – es empfiehlt sich, Spiele im Freien mit Zeichnen oder Modellieren aus Plastilin abzuwechseln. Wie Sie die Feier organisieren, entscheidet darüber, ob der Held des Anlasses die Kraft findet, die Gäste bis zum Ende der Veranstaltung zu unterhalten.
• Gute Geschenkidee zum Geburtstag Es wird Würfelsets, Puzzles und interessante Spiele geben. Wenn Sie auf der Suche nach etwas Originellem sind, können Sie zwischen Pappmodellen, Designer- oder ungewöhnlichen Spielzeugen wählen.

Intellektuelle Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 Jahren

Das vierte Lebensjahr kommt und für die Eltern tauchen echte Probleme auf! Obwohl Ihr dreijähriges Kind die Regeln des Familienlebens bereits recht gut kennt, ist es noch nicht vollständig an das Leben in der Gesellschaft angepasst. Es gibt wohl kein Kind, das nicht mindestens einmal in fremdes Eigentum eingreifen möchte, das gibt es Kein Kind, dessen Eltern nicht über die große Verantwortung für ihn nachdenken oder dem es nicht peinlich wäre, wenn er mit Gleichaltrigen „Doktor“ spielt. Dies sind normale Entwicklungszeichen, daher sollten Sie sich nicht die Schuld für schlechte Erziehungsmethoden geben. Schauen Sie sich das an dieses Verhalten mit Humor.

Am Ende des dritten Lebensjahres erlebt das Baby die ganze Bandbreite an Gefühlen – von Scham, Eifersucht und Angst, Langeweile und Melancholie bis hin zu Freude, Empathie und Mitgefühl. Sie können die Gelegenheit nutzen, Ihrem Kind beizubringen, anderen zu helfen.

• Auch wenn die ganze Familie die allzu lange „Rebellion eines zweijährigen Kindes“ schon satt hat Reagieren Sie nicht zu heftig auf die Wutausbrüche Ihres Babys. Ein gesundes Kind sollte Emotionen zeigen. Übermäßige Nachgiebigkeit ist ein alarmierendes Symptom, das auf eine übermäßige Auferlegung elterlicher Vorstellungen von disziplinarischer Verantwortung und Druck auf die Persönlichkeit des Kindes hinweist.

Das dritte Lebensjahr eines Kindes – was könnte Sie beunruhigen?

Nachts schmerzen die Beine des Kindes.

Am Ende des dritten Lebensjahres wacht er möglicherweise mitten in der Nacht weinend auf und klagt über Schmerzen in den Beinen. Dabei handelt es sich höchstwahrscheinlich um Wachstumsschmerzen – solche Symptome sind für ein Kind zwischen dem dritten und fünften Lebensjahr normal. Sie sind meist an Wade, Knie und Oberschenkel zu spüren, allerdings nur nachts und von kurzer Dauer. Wachstumsschmerzen betreffen 25–40 % der Kinder. Wenn Ihr Baby über Unwohlsein klagt, sollten Sie auf vermehrte körperliche Aktivität – Laufen und Springen – verzichten.

Häufige Erkältungen.

Ein Kind, insbesondere wenn es gerade erst in den Kindergarten geht, kann häufig an einer laufenden Nase leiden, da es sich leicht durch andere Kinder in der Gruppe anstecken kann, die nach einer Krankheit unbehandelt in den Kindergarten zurückkehren. Manche Babys entwickeln auch Allergien, deren Symptom eine laufende Nase sein kann. Manchmal ist es eine Reaktion auf Pollen.

Emotionen sind komplexe, größtenteils genetisch bedingte Verhaltensmuster, die im Laufe der Evolution entstanden sind, um bestimmte Anpassungsprobleme zu lösen und dem Individuum in jeder Situation schnelles und adäquates Handeln zu ermöglichen.

Es sind nicht nur Erwachsene, die soziale Fähigkeiten benötigen, um ihre Beziehungen zu meistern. Es ist auch notwendig, bei Vorschulkindern die emotionale Intelligenz zu entwickeln, damit es ihnen leichter fällt, neue Freunde zu finden, Konflikte zu vermeiden und zu lernen, sich an die Gesellschaft anzupassen und glücklich zu sein.

Beide negativen Emotionen haben körperliche, geistige und verhaltensbezogene Komponenten. Emotionen wie Angst und Wohlbefinden sind dem Kind schon vor der Geburt vertraut. Im Mutterleib kann sich das Baby bei Angst umdrehen und in Momenten der Ruhe und Gelassenheit am Daumen lutschen.

Das Baby kennt die Stimmen seiner Mutter und seines Vaters, die Klänge von Kinderliedern. Wenn die Mutter Angst hat, jemand sie beleidigt, spürt das Baby das alles bereits im Mutterleib. Bei einem Streit zieht sich der Magen zusammen, Stresshormone werden ausgeschüttet und das Herz beginnt schneller zu schlagen. Das Kind schrumpft und hört unhöfliche Geräusche von draußen. Der Fötus verhärtet sich und diese Erfahrung wird im Gehirn des Kindes gespeichert. Nach der Geburt gerät ein sehr kleines Kind in alarmierenden Situationen in einen ähnlichen Zustand der Verhärtung, wenn es unhöfliche und laute Stimmen hört. Negative Emotionen führen zu diesem Zustand.

Die eigenen Gefühle verstehen, Strategien zur Überwindung negativer Emotionen entwickeln, die Fähigkeit, mit anderen angemessen zu sympathisieren: All diese Fähigkeiten muss das Kind zunächst erlernen.

Emotionale Kompetenz ist die Fähigkeit, mit den eigenen Gefühlen umzugehen und die Gefühle anderer Menschen zu respektieren. Wer über solche Fähigkeiten verfügt, verfügt meist über Selbstvertrauen und muss mit negativen Emotionen kämpfen. Aus diesem Grund ist die emotionale Entwicklung eng mit der sozialen Entwicklung verbunden. Soziale und emotionale Fähigkeiten sind voneinander abhängig und verstärken sich gegenseitig.

Um die Bedeutung der emotionalen Entwicklung, der Entwicklung der emotionalen Sphäre, einzuschätzen, müssen Sie zunächst die Bedeutung von Emotionen berücksichtigen. Die Definition von „Emotion“ ist „fühlen“. Aus Gefühlen entstehen Emotionen. Somit spielen nicht nur Emotionen eine wichtige Rolle, sondern auch Gefühle.

Die wichtigsten Schritte in der Entwicklung der emotionalen Sphäre eines Kindes finden in den ersten sechs Lebensjahren statt. Vorschulkinder lernen, ihre Gefühle durch Mimik, Gestik und Mimik zu verstehen. Emotionen äußern sich zunächst durch Lachen, Weinen oder Schreien, dann nehmen Emotionen altersbedingte Merkmale an. Um Ihre Gefühle richtig auszudrücken, um die Emotionen und Gefühle anderer Menschen zu verstehen und zu erkennen, ist es notwendig, der emotionalen Entwicklung des Kindes besondere Aufmerksamkeit zu schenken.

Emotionale Entwicklung von der Geburt bis zum Grundschulalter

Emotionale Entwicklung im ersten Lebensjahr

Schon bald nach der Geburt eines Kindes treten Primäremotionen wie Freude und Angst auf. Darüber hinaus ist das Kind in der Lage, die emotionalen Manifestationen eines Erwachsenen nachzuahmen und auf ein Lächeln zu reagieren.

Bezüglich der Fähigkeit, Emotionen zu regulieren, versucht ein Kind in diesem Alter, einen Zustand zu wählen, um Trost und Befriedigung seiner kleinen Bedürfnisse zu finden (positive und negative Emotionen werden von außen reguliert).

Emotionale Merkmale von Kindern im zweiten Lebensjahr

Im zweiten Lebensjahr beginnt sich der Wortschatz des Kindes intensiv zu bilden, wodurch sich die Fähigkeit, Emotionen zu zeigen, erweitert. Es ergeben sich Möglichkeiten, Gefühle für eine andere Person auszudrücken. Das Baby macht seine ersten Versuche mit erwünschten und unerwünschten Methoden der Emotionsregulation.

Darüber hinaus lernt ein Kind ab dem zweiten Lebensjahr, sich in andere Menschen hineinzuversetzen.

Drei Jahre alt – emotionale Eigenschaften

Ab dem dritten Lebensjahr können sich die emotionalen Erfahrungen und der Ausdruck von Emotionen bei einem Kind unterscheiden. Dadurch ist er in der Lage, ihren Ausdruck zu manipulieren, um bei anderen bestimmte Reaktionen hervorzurufen. Sein Wortschatz erweitert sich und er kann seine Gefühle besser ausdrücken und erklären. In diesem Stadium braucht ein kleines Kind jedoch Hilfe bei der Bildung von Emotionen.

Emotionale Entwicklung – viertes und fünftes Lebensjahr

Im Alter von 4 bis 5 Jahren besucht ein Kind den Kindergarten, wo es viele neue Erfahrungen mit seinen eigenen Gefühlen und denen anderer Menschen macht. Diese Gefühle sind oft widersprüchlich und verwirrend. Viele Kinder in diesem Alter haben möglicherweise mit negativen Gefühlen zu kämpfen. Sie lenken sich ab, vermeiden Konflikte usw. In diesem Alter benötigen sie jedoch häufig noch die Hilfe eines Erwachsenen in Form von Trost und konstruktiven Vorschlägen zur Lösung von Konflikten, insbesondere wenn ein Vorschulkind negative Emotionen erlebt.

Das sechste und siebte Lebensjahr – die Entwicklung der emotionalen Sphäre

Vorschulkinder im Alter von 6 bis 7 Jahren verfügen über einen komplexen emotionalen Ausdruck und wissen, wie und wann sie Emotionen ausdrücken können. Ältere Kinder im Vorschulalter sind in der Lage, einen Freund zu unterstützen, mit anderen zu sympathisieren, Kompromisse einzugehen, negative Gefühle zu überwinden und konstruktiv mit ihnen umzugehen, den Ausdruck ihrer Gefühle anzupassen und sich selbst zu kontrollieren.

Damit erwerben Vorschulkinder die wichtigsten Fähigkeiten, die zur Entwicklung emotionaler Kompetenz beitragen.

Wie Eltern die emotionale Entwicklung ihres Kindes unterstützen können

Damit Vorschulkinder emotionale Kompetenz entwickeln und die Entwicklung der emotionalen Sphäre von Vorschulkindern erfolgreich verläuft, ist die Unterstützung der Eltern notwendig. Nachfolgend finden Sie einige Tipps, wie Sie konstruktive Gefühle in Ihrer Familie fördern können:

• Seien Sie ein Vorbild für Ihr Kind, bringen Sie ihm bei, Gefühle und positive Emotionen zu zeigen.
• Sprechen Sie mit Ihrem Kind über Gefühle.
• Es besteht kein Grund, Druck auf ein Kind auszuüben, wenn es anfällig für negative Emotionen ist. Unterstützen Sie Ihr Kind in solchen Momenten und helfen Sie ihm bei der Regulierung seiner Emotionen.
• Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind von Anfang an gute Beziehungen zu Gleichaltrigen hat, damit es lernt, sich in andere hineinzuversetzen und sein soziales Bewusstsein zu verbessern.

Ich möchte auch anmerken, dass Jungen in dieser Hinsicht mehr psychologische Hilfe benötigen, um angemessene Emotionen auszudrücken, während Mädchen mehr körperliche Zuneigung und Ablenkung benötigen.

Victoria Sachno

Emotionale Entwicklung des Kindes tritt von Geburt an auf. Zuerst lernt das Baby, seine Emotionen zu erleben und auszudrücken, später dann, sie zu kontrollieren und mit seinem emotionalen Zustand umzugehen. Die Entwicklung dieser Fähigkeiten erfolgt parallel zur physischen und. Allerdings wird der emotionalen Entwicklung oft weniger Aufmerksamkeit geschenkt als anderen Bereichen.

Die Grundlagen der sozialen Kompetenz, die ein Kind in den ersten fünf Jahren erwirbt, hängen mit seinem emotionalen Wohlbefinden zusammen und beeinflussen die Fähigkeit des Kindes, sich an die Schule anzupassen und ein Leben lang erfolgreiche Beziehungen aufzubauen. Später sind dieselben sozial-emotionalen Fähigkeiten für den Aufbau starker Freundschaften und familiärer Beziehungen sowie für die Fähigkeit zur Teamarbeit erforderlich.

Schauen wir uns die wichtigsten Schritte an emotionale Entwicklung des Kindes, durch die jedes Baby geht und wir analysieren, worauf Sie für eine erfolgreiche Entwicklung der emotionalen Sphäre besonders achten sollten.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 1 Jahr

Im Alter von einem Jahr lernt das Kind, seine Gefühle zu erkennen und zu bewältigen. Er erlebt ein breites Spektrum an Emotionen und kann einen Wutanfall bekommen, wenn er sehr müde oder verärgert ist. Er zeigt auch Emotionen durch Lachen, Schreien, Weinen und sogar Beißen. Einjährige Babys beginnen bereits Autonomie zu zeigen und können ein kategorisches „Nein!“ sagen. Gehen Sie auf den Vorschlag eines Erwachsenen ein und bestehen Sie darauf: „Ich mache es selbst!“ bei der Erledigung von Aufgaben, die ihnen noch nicht zur Verfügung stehen. In diesem Jahr erlebt das Kind eine Vielzahl von Emotionen: Liebe, Freude, Wut, Angst, Traurigkeit, Enttäuschung usw.

In diesem Alter handelt das Kind impulsiv, lernt aber mit Hilfe eines Erwachsenen bereits, mit seinen Emotionen umzugehen. Wenn er beispielsweise verärgert ist, holt er sich vielleicht einen Stoffhasen, der ihm hilft, sich zu beruhigen. Er hat eine starke Bindung zu bedeutenden Erwachsenen und genießt es, mit ihnen zusammen zu sein. Das Baby beobachtet aktiv die emotionalen Reaktionen anderer Menschen und zieht Rückschlüsse aus der Mimik von Erwachsenen. Wenn er beispielsweise auf dem Spielplatz die Treppe hinaufsteigt, blickt er zurück zu seiner Mutter und sucht in ihrem Gesichtsausdruck nach Anerkennung oder Warnung.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 2 Jahren

Zweijährige beginnen, sich für die Gesellschaft anderer Kinder zu interessieren. Sie spielen gerne Seite an Seite, spielen aber nicht zusammen, weil sie noch nicht reif genug für Gruppenspiele sind. Bei Konflikten müssen Erwachsene eingreifen, um Aggressionen vorzubeugen und dem Kind angemessenes Verhalten beizubringen. Für ein Baby ist es immer noch schwierig, mit seinen Emotionen umzugehen. Lieblingsspielzeuge können 2-Jährigen helfen, mit neuen Situationen oder starken Emotionen zurechtzukommen.

Es entwickeln sich vertrauensvolle Beziehungen zu anderen Erwachsenen und Kindern, mit denen das Baby oft spielt. Das Verständnis für die Sprache der Emotionen steigt. Es fällt einem Kind leichter, mit Emotionen umzugehen, wenn diese beim Namen genannt werden, und der Erwachsene erkennt die emotionale Reaktion des Kindes. Eine starke Enttäuschung kann auch Hysterie hervorrufen.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 3 Jahren

Im Alter von drei Jahren beginnt sich ein Gefühl für Individualität und persönliche Vorlieben zu entwickeln. Das Kind beginnt zu sagen: „Schau mal, das!“ Kann die Gefühle anderer Menschen anhand des Tonfalls und des Gesichtsausdrucks erkennen. Versteht, dass das Gefühl einen Grund hat und kann etwa Folgendes begründen: „Das Mädchen war verärgert, weil sie ihr Lieblingsspielzeug verloren hat.“ Dreijährige brauchen immer noch Erwachsene, die sich sicher fühlen, wenn sie spielen oder die Welt um sich herum erkunden.

Ab diesem Alter beginnen Kinder, freundschaftliche Beziehungen zueinander aufzubauen. Sie interessieren sich für kooperative Spiele und Rollenspiele. Wenn Konflikte auftreten, suchen Kinder weiterhin die Hilfe von Erwachsenen, um die Situation zu lösen. Sie lernen weiterhin einfache alternative, nicht aggressive Wege zur Konfliktlösung und sind in der Lage, in einer kontroversen Situation einem Kompromiss zuzustimmen. Bereits im Alter von drei Jahren sind Kinder in der Lage, sich in andere hineinzuversetzen und Beteiligung zu zeigen. So kann ein Kind ein anderes Baby umarmen und streicheln, Mitleid mit ihm haben, wenn es sich über etwas aufregt, und ihm seinen Lieblingsbären anbieten, um es so schnell wie möglich zu beruhigen.

Mit drei Jahren kommt ein Kind immer besser mit seinen Emotionen zurecht, aber man sollte nicht erwarten, dass es wie ein Erwachsener reagiert. Die Dreijahreskrise kommt, und das Baby, obwohl es entschlossen ist, seinen Eltern zu gefallen, beginnt, Aggression, Eigensinn, Sturheit und Negativismus zu zeigen. Dies ist eine Zeit der Persönlichkeitsbildung und der Trennung von sich selbst von Erwachsenen. Wenn es bestanden ist, wird das Kind unabhängiger, sein Selbstwertgefühl wird gestärkt und das Baby ist bereit für neue Entwicklungsstadien.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 4 Jahren

Mit vier Jahren kann ein Kind die lange Abwesenheit eines Erwachsenen gelassen ertragen. Das Baby wird immer besser darin, Stress selbstständig zu bewältigen oder über das Problem zu sprechen. Er äußert zunehmend seinen eigenen Standpunkt und seine Vorlieben bezüglich einer bestimmten Situation. Das Kind beginnt, sich mit anderen zu vergleichen.

Möchten Sie einfach und gerne mit Ihrem Kind spielen?

Mit vier Jahren versteht das Kind weiterhin die Ursachen von Gefühlen und beginnt zu verstehen, dass verschiedene Menschen in derselben Situation unterschiedliche Emotionen empfinden können. Das Spiel bleibt das wichtigste Werkzeug, mit dem das Baby verschiedene Situationen simuliert und verschiedene Möglichkeiten zur Lösung eines Problems ausprobiert. Dies hilft ihm, Erfahrungen in der positiven Lösung von Konfliktsituationen zu sammeln und seine Emotionen besser zu verstehen und zu kontrollieren.

Möglichkeiten, Spiele zur Entwicklung der emotionalen Sphäre zu spielen, sehen Sie in diesem Video:

Vierjährige sind zunehmend daran interessiert, Freundschaften mit Gleichaltrigen aufzubauen und ihnen zu gefallen. Das Kind schließt sich erfolgreich einer Gruppe anderer Kinder an, initiiert aktiv Gruppenspiele und beteiligt sich daran. In kontroversen Situationen bietet er Lösungen für das Problem an, erwartet aber dennoch Hilfe von Erwachsenen.

Emotionale Entwicklung eines Kindes im Alter von 5 Jahren

Mit fünf Jahren kann ein Kind Gefühle und Situationen selbständiger bewältigen. Er nutzt immer komplexere Sprachmuster, um seine Gefühle und den Grund dafür zu benennen. Er könnte zum Beispiel argumentieren: „Ich möchte irgendwie auf dieser Schaukel reiten, aber ich habe Angst, weil sie hoch ist.“ Es gibt auch gute Gründe, Bewusstsein, Verständnis und Fürsorge für andere zu zeigen. Er geht zum Beispiel auf ein Kind zu, dessen Gebäude eingestürzt ist, und sagt: „Sei nicht traurig, Mascha. Jetzt helfe ich dir beim Bau eines neuen Hauses und wir können zusammen spielen.“

Das Kind wird sich seiner Fähigkeiten zunehmend bewusst und steigert sein Selbstwertgefühl, indem es neue Fähigkeiten zur Schau stellt. Das Kind nutzt in einer Krisensituation seine körperlichen, kreativen und kognitiven Ressourcen. Kann sich selbstständig beruhigen und den Ausdruck seiner Gefühle kontrollieren.

Liebt es, mit anderen Kindern und Erwachsenen zu kommunizieren. In diesem Alter verfügt das Kind bereits über ein breiteres Repertoire an Fähigkeiten, um „einer Gruppe beizutreten“. Spielt komplexere und längere Gruppenspiele, einschließlich Auftritte. Baut weiterhin freundschaftliche Beziehungen zu Gleichaltrigen auf und pflegt sie, sucht nach Bestätigung der Freundschaft und fragt: „Sind wir Freunde?“ Fünfjahrespläne nutzen eine Vielzahl von Verhandlungs- und Kompromissoptionen zur Lösung von Konflikten. Von Zeit zu Zeit geraten sie jedoch auch in Schwierigkeiten und benötigen die Hilfe von Erwachsenen.

Die Aufgabe der Eltern während der gesamten Vorschulzeit ist:

• Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Gefühle zu erkennen,
• sie kontrollieren und auf sozialverträgliche Weise zum Ausdruck bringen,
• nicht aggressive Wege zur Lösung von Konfliktsituationen aufzeigen,
• Helfen Sie Ihrem Kind, Freundschaften aufzubauen und zu pflegen.

Alle diese Fähigkeiten sind nicht auf einmal und in vollem Umfang vorhanden; ein Kind wird sie erst im Schulalter beherrschen. Aber ihre gezielte Entwicklung und die Hilfe der Eltern helfen dem Kind, sich zu entwickeln und in verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich zu sein.

Wie gehen Sie mit der emotionalen Entwicklung Ihrer Kinder um? Sag es uns in den Kommentaren!