Téměř v každé rodině, kde vyrůstá dítě v předškolním věku, ho rodiče připravují na školu: někteří to dělají podle nejnovějších metod, zatímco jiní učí dítě „staromódním způsobem“, tak, jak se učilo v dětství. Přínos takových aktivit je extrémně vysoký, protože přijímáním dopisů, účtů si dítě rozvíjí své obzory, a to samozřejmě nemůže hrát pozitivní roli v dalším vzdělávání.

Pokud si stále myslíte, že předškolní přípravu dětí do školy by měl dělat výhradně odborník, jste na omylu. Na internetu, v obchodech, na specializovaných veletrzích si rodiče mohou zakoupit libovolné vzdělávací pomůcky a připravit své dítě do školy sami.

Nejčastější chybou v tomto případě je posuzování schopností dítěte na základě vlastní zkušenosti dospělého. Pokud si koupíte pět písanek, tak minimálně čtyři z nich zůstanou nedotčeny. Pokud své dítě naučíte číst z několika knih ABC, nebude to mít smysl, bude to nepořádek v hlavě miminka i vás.

Naše děti jsou dnes lidmi zcela nové formace. Miminka, která pořádně nechodí, už umí používat iPady a mobilní telefony, tříleté děti ochotně hrají počítačové hry a dokonce i hračky v jejich pokojíčku mají robotické mechanismy.

Dnes existuje jeden z nejlepších primerů, které byly vydány v posledních letech - toto je primer od N.S. Žukova. Tento tréninkový manuál, určený k přípravě dětí na školu, obsahuje kromě úkolů i metodická doporučení pro rodiče. Materiál pro upevnění zahrnuje cvičení pro opravu výslovnosti, schopnost nejen číst, ale analyzovat to, co čtete, a odpovídat na otázky. Jak správně připravit dítě do školy s přihlédnutím ke všemu výše uvedenému?

Pravidla pro domácí přípravu předškolního dítěte na školu

Pokud se rozhodnete připravit své dítě na školu sami, ale nevíte, jak na to, zvažte následující pravidla.

• Než své dítě něco naučíte, naučte se to sami. Jinými slovy, před použitím vzdělávacího materiálu si pečlivě přečtěte pokyny. Je to nutné. Odborní učitelé dokonce sestavují plán práce podle metodických doporučení.
• Při výběru cvičení k úkolům mezi třídami dbejte na to, aby pro vaše dítě nebyla únavná, a aby je zvládlo samo, bez vašeho přičinění.
• Z předchozího pravidla vyplývá: nikdy, za žádných okolností, nedělat práci pro dítě. Pokud děláte úkoly pro předškoláka v rámci přípravy na učení, budete muset v budoucnu nést břemeno jeho vzdělávacího materiálu. A není jasné, kdo se to nakonec naučí – zda ​​dítě, nebo rodič.
• Při přípravě dítěte do školy by rodiče měli co nejvíce omezit emoce! Při práci s dítětem nepoužívejte křik, tresty ani nátlak. Pokud své dítě nutíte učit se a ohrožujete ho pásem pokaždé, když se pohádá a kňučí, riskujete, že navždy odradíte jeho zájem o učení!

Každý rodič chce pro své dítě jen to nejlepší, proto za žádných okolností nepoužívejte hodiny jako faktor trestu. Někdy nastávají takové situace: dítě udělalo něco špatného, ​​matka mu nadává, ale miminko se nechce chovat tišeji ani poslušněji. Pak maminka „vytáhne“ svůj poslední trumf: „Když mě nebudeš poslouchat, půjdeš si číst, psát tyčinky, řešit příklady.“

Pokud byť jen na minutu pochybujete o svých vlastních schopnostech a nepomáhají rady, jak dítě na školu připravit, je lepší se poradit s odborníkem, přihlásit dítě do kurzů nebo si najmout lektora. Při domácích úkolech se snažte striktně dodržovat doporučení učitele!

Je krajně nežádoucí nechat proces přípravy předškolního dítěte na školní docházku volný průběh, přestože Vaše dítě začne docházet do přípravných kurzů již od šesti let a i přes tréninky ve školce

Jednou z nejdůležitějších rad učitelů rodičům, jak připravit své dítě na školu, je, že prvním krokem je věnovat zvláštní pozornost rozšiřování slovní zásoby šestiletého dítěte. Pokud dítě umí číst, zajímá se o nové věci a dostává dostatek informací zvenčí, jeho slovní zásoba nám umožňuje posoudit utváření psychické připravenosti na školu a schopnost konstruovat logicky související věty.

Starší předškolák umí počítat do prvních deseti a rozlišovat základní barvy. Naučil se správně držet nůžky a vystřihnout správný obrys šablony. Šestileté dítě umí dobře pracovat s plastelínou, hlínou a dalšími modelovacími hmotami.

Předškolák v tomto věku nehraje jen hru, vymýšlí role pro všechny zúčastněné a staví průběh hry s přihlédnutím ke zvolené roli. Děti spolu dobře komunikují. Jsou schopni řešit zadané problémy a identifikovat vztahy příčina-následek.

Počínaje pěti a půl rokem si dítě dobře pamatuje informace, které si má zapamatovat. Projevuje zvědavost a ptá se na vše kolem sebe. Není náhodou, že příprava na školu začíná právě v tomto věku, kdy kognitivní zájem dosahuje maxima.

Rodiče šestiletého dítěte musí mít představu o kvalitě vývoje řeči jejich dítěte. Do šesti let je slovní zásoba dítěte velká, dítě umí předměty nejen pojmenovávat, ale také je spojovat do skupin na základě charakteristických rysů. Šestileté dítě se umí pohybovat v prostoru, ví, kde je vlevo, vpravo, nahoře a dole.

Starší předškolák se v přírodních podmínkách snadno orientuje. Rozlišuje roční období, pojmenovává měsíce.

Další radou pro rodiče při přípravě dítěte na školu je, aby se i nadále učili počítat. V šesti letech si tuto dovednost již osvojili předškoláci, i když počítání je spíše mechanické než vědomé. Pokud zadáte úlohu sčítání-odčítání, tak se do tří bude dítě velmi dobře orientovat, pokud v podmínkách úlohy použijete vizuálně-figurativní komponenty.

Co se týče znalosti písmen a schopnosti číst, starší předškolák nemusí umět číst ve větách, stačí, když do šesti let rozumí různým pohádkám, umí převyprávět text, který číst s rodiči a odpovídat na otázky o jeho oblíbených postavách.

Příprava dítěte na školu: obecný rozvoj a učení se počítat doma (s videem)

Dnes můžete snadno pomoci svému dítěti připravit se na školu, aniž byste se uchýlili k pomoci učitelů nebo speciálních kurzů, protože předškolák nelze „učit“. Musíte si s ním hrát. Jak mohou rodiče připravit své dítě na školu všemi dostupnými metodami?

• Rozhodujeme se, co budeme rozvíjet. Do první třídy by dítě mělo umět číst, počítat do deseti, logicky myslet a mít dobrou slovní zásobu. Dalším důležitým bodem bude polohování ruky jako propedeutika psaní.
• Při přípravě dětí na školu obecně pamatujte, že u dítěte ve věku 5-10 let převládá vizuálně-figurativní myšlení, což znamená, že materiál, který mu dáte, potřebuje jasné ilustrace. Některé si můžete udělat sami, některé si budete muset koupit – je to snadné udělat na internetu.
• Děti se učí hrou! Základem domácí přípravy dítěte do školy je proto hra.
• Pro celkový vývoj dítěte věnujte zvláštní pozornost aplikované práci, modelování a kreativitě. Lektorka naučí vaše dítě krásně psát, vaším úkolem je procvičit ruku tak, aby únava z dlouhého vytížení ve škole nevyústila v třes a bolest v zápěstí a prstech.
• Nejjednodušší věc, kterou může rodina udělat, aby připravila děti na školu, je trávit čas kreslením a navrhováním. Kupte si LEGO, puzzle, modely domů nebo letadel. S dívkami můžete plést a navlékat korálky. Můžete si dokonce vyzkoušet výšivku nebo batiku. Vystřihování barevného papíru, skládání origami, modelování z plastelíny, hlíny, slaného těsta, malování podle vzoru - to vše je nutné pro plný rozvoj jemné motoriky.

Chcete-li připravit dítě na školu doma, musíte dbát nejen na jeho obecný rozvoj a schopnost logicky myslet, ale také ho naučit počítat.

Dítě se začíná učit počítat doslova od narození. Nejprve rozlišuje předměty, poté se orientuje v pojmech „více“ a „méně“. I když ho konkrétně neučíte čísla nebo netrénujete jeho matematické schopnosti, do pěti let bude dítě zvládat ty nejjednodušší matematické operace. Důležitým doporučením pro rodiče při přípravě dítěte na školu je rozvíjet tuto dovednost tak, aby dítě umělo počítat do deseti a zpět, sčítat a odčítat do deseti. Číselná řada je základem pro výuku počítání. Může vypadat jako pravítko a být stejně velký, může být velký, s „obyvateli“ domů - čísly. Při učení čísel a dalším učení počítat pomůže vašemu dítěti pochopit, že čísel je pouze 10 a čísel, která čísla tvoří, může být libovolný počet. Číselná řada vám pomůže naučit se pojmy „více“, „méně“, „odečíst“ nebo „přidat“. Obecně je to dnes nejnutnější předmět ve výuce počítání! Doma si ji můžete položit na speciální desky, můžete ji pokaždé nakreslit
pro další činnost ji můžete dokonce znázornit ve formě mapy pokladu. Ty neučíš, ty si hraješ!

Pro dítě bude těžké si vše zapamatovat, takže čím více obrázků a her, tím lépe.

Spolu se studiem čísel studujte tvary geometrických obrazců pomocí čtverců, kruhů a trojúhelníků při hraní sčítání a odčítání. Každá figurka má svůj vlastní příběh: vtipný, pro dítě srozumitelný a snadno zapamatovatelný.

Je velmi dobré upevnit nabyté znalosti prací s dítětem v sešitech typu „Jeden krok, dva kroky“.

Podívejte se na video „Příprava vašeho dítěte na školu“, abyste lépe pochopili, jak učit předškoláka doma:

Příprava předškolních dětí na školu v rodinném prostředí: „vložit ruku“

Při přípravě dětí předškolního věku na školu se rodiče často ptají učitelů na otázku, kdy je nejlepší začít učit své dítě psát. Musíte začít od chvíle, kdy dítě poprvé vezme do ruky tužku. Je pravda, že byste se měli nejprve postarat o rozvoj jemných motorických dovedností, o kterých jsme hovořili výše, a neočekávejte, že vaše dítě bude okamžitě psát krásné dopisy. Nejtěžší na přípravě do školy je polohovat ruku a rozvíjet jemnou motoriku. Děláme to od malička.

Při domácí přípravě dětí na školu se psaní začíná procvičovat ve věku, kdy má dítě zájem nejen kreslit, ale také stínovat, kreslit čáry, kroužit a spojovat tečky. Zpravidla takový zájem přichází za pět, pět a půl roku.

Můžete si „přiložit ruku“ nebo si s dítětem procvičit základní dovednosti psaní doma: pro tyto účely existuje mnoho různých příruček, písanek a přípravných materiálů. Pokud však během vyučování máte vy a vaše dítě konflikty, je lepší kontaktovat specializovaného lektora a dělat s dítětem pouze domácí úkoly a přísně dodržovat doporučení učitele.

Dovednost správného psaní při domácí přípravě dítěte na školu vyžaduje dlouhou a pečlivou práci. Úspěšnost celého úkolu závisí na podmínkách, ve kterých dítě úkoly plní, jak má sešit umístěn, ze které strany dopadá světlo a zda je na stole dostatek místa pro jeho loket.

Před prováděním stínování a jiných cvičení, která trénují psací ruku, zkontrolujte polohu dítěte u stolu. Vzdálenost od brady ke stolu by měla být alespoň 30 cm. Loket píšící ruky by měl zcela ležet na stole a záda dítěte by měla být rovná.

Položte před dítě sešit, album nebo list s úkolem pod úhlem 45° se směrem od píšící ruky. Pomozte svému dítěti správně uchopit tužku nebo pero.

Aby se vaše dítě samo připravilo na školu, jsou zadávány úkoly ve stínování v pořadí podle obtížnosti. Nejprve se všechny úkoly plní tužkou, zde si dítě procvičuje tlak, psaní symbolů, tloušťku znaků. Pouze ve druhé polovině kurzu „rozvíjení ruky“ nebo přípravy na psaní je povoleno používat pero.

Pamatujte, že psaní tyčí, čar, stínování a obkreslování symbolů velmi unavuje dětskou ruku. Každých pět až deset minut si udělejte krátké přestávky, abyste si prsty odpočinuli. Během těchto minut můžete cvičit prstové cviky nebo celkové zahřátí.

Při přípravě dětí do školy v rodinném prostředí nepřekračujte dobu vyučování. Pětileté dítě se fyzicky nezvládne soustředit na stejnou věc déle než 20 minut. Proveďte změny, správně spočítejte množství práce a dobu trvání lekce. A chvalte své dítě ze všech sil!

A po přečtení se ho o pět až deset minut později v jiné hře nenuceně zeptejte, o čem dnes četl.

Chcete-li někoho učit, musíte pochopit nejen konečný výsledek, ale také klíčové techniky, metody a vizuální pomůcky. Každý rodič může naučit své dítě základům pro vstup do školy, hlavní je být trpělivý. Nebojte se tvořit a dovádět, hrajte si se svým dítětem na školu, pak jeho kognitivní zájem jen posílí.

Tento článek byl přečten 3 801 krát.

Řádná příprava dětí na školu je klíčem k jejich budoucímu vynikajícímu studiu. Je nutné, aby dítě před nástupem do školy ovládalo základy pravopisu, matematiky (počáteční fáze) a čtení.

Široký rozhled a komunikační dovednosti s vrstevníky přispějí k jeho autoritě mezi vrstevníky a učiteli.

Tato příprava umožní miminku cítit se v novém prostředí jistější., je snazší vstoupit do režimu zvýšené tréninkové zátěže.

Podle federálního státního vzdělávacího standardu musí dítě při zápisu do školy zvládnout základní dovednosti v přípravě na nový školní rok.

Je zajištěna následující připravenost:

• Inteligentní.
• Psychologický.
• Sociální.
• Motivační.
• Fyzický.

Bude užitečný vývojový kruh. Rodiče nemusí mít žádné speciální vzdělání, důležité je naučit se základním pravidlům.

Třídy pro předškoláky budou efektivní, pokud bude zaveden přísný denní režim. Pro přípravu dítěte na akademickou disciplínu je důležité předem vyvinout návyk studovat a odpočívat.

To vám umožní správně rozdělit potřebný čas na hodiny, domácí přípravu a odpočinek.

Důležité jak správně jsou vybrána cvičení pro rozvoj základních dovedností potřebných pro vzdělávací proces.

Rozvojové úkoly pro dítě před novým školním rokem

Nezapomeňte, že dítě bude úspěšněji zvládat nové znalosti prezentované formou hry. Rozvoj motoriky.

Následující úkoly vám pomohou posílit vaše psaní:

• Provádění tužkového stínování v poznámkovém bloku v různých úhlech.
• Vyplňování písanky.
• Kresby pomocí tužek, fixů, vodových barev.
• Proces vyřezávání postav z plastelíny.
• Řezání papírových siluet nůžkami.
• Aplikace.
• Hraní si s mozaikou nebo stavebnicí.
• Zavazování vlastních tkaniček.

Pro rozvoj paměti bude užitečné:

• Požádejte své dítě, aby přečetlo příběh, který četlo.
• Večer uveďte, co jste během dne viděli.
• Mluvte o televizních programech nebo karikaturách, které jste sledovali.
• Nakreslete dříve viděný předmět nebo jej slovně popište.

Následující cvičení pomohou rozvíjet všímavost:

1. Společné hledání předmětů v místnosti, jehož jméno začíná jedním písmenem – kdo jako první splní úkol.
2. Pokud je dospělý zaneprázdněn– při práci můžete při vyprávění pohádky požádat dítě, aby tleskalo rukama, když se vysloví slovo s určitým písmenem nebo když se řekne zvířátka.
3. Povzbuďte své dítě, aby dělalo dvě věci najednou, například vyřezat a převyprávět pohádku.

Kromě rozvoje uvedených dovedností Je důležité připravit dítě na školu psychicky. Už ve školce musí být připraven komunikovat s vrstevníky a učiteli.

Zde je několik tipů pro rodiče, které mohou pomoci s počáteční přípravou budoucích prvňáčků doma:

1. Není potřeba miminko přetěžovat, aby neztratilo zájem o aktivity.
2. Zavedený denní režim musí odpovídat budoucímu studiu.
3. Nezapomeňte na hravou formu hodin.
4. Diverzifikujte přípravný proces.
5. Dítě by mělo být pravidelně na čerstvém vzduchu a hrát venkovní hry.
6. Správně připravte svůj pracovní prostor, abyste zajistili dostatečné osvětlení a požadovanou výšku stolu a židlí.
7. S přípravou mohou pomoci výukové počítačové hry.
8. K rozvoji motoriky pomůže, pokud dítě současně absolvuje hudební trénink.

Pokud se vám cvičení těžko vybírá, obraťte se na internet – nabízejí různé návody.

Užitečné budou poznámky připravené na jejich základě. Zkušený učitel může pomoci.

Pokud má vaše dítě problémy s vyslovováním určitých zvuků, může vám pomoci logoped.

Správná individuální příprava dítěte bude neocenitelná pro nadcházející vzdělávací proces.

Příprava na školu: programy a cvičení

Zde je několik cvičení pro přípravu předškoláka. Jako trénink vizuální paměti. Umístěte 6 hracích karet do řady.

Požádejte své dítě, aby si zapamatovalo svou polohu a odvrátilo se. Vyměňte dvě z nich a nechte ho, aby označil, které karty změnily umístění.

Cvičení několikrát opakujte Postupným zvyšováním počtu karet je můžete uspořádat do několika řad.

Podívejme se, jaká cvičení jsou:

1. Kostky.

Vyberte největší a nejmenší kostku. Počítáme jejich celkový počet, a to i v opačném směru. Spočítáme počet kostek určité barvy a velikosti. Z kostek tvoříme různé tvary.

2. Kouzelná okna.

Budete potřebovat 12 karet základních barev a odstínů, 5 figurek různých tvarů: kulaté, čtvercové, obdélníkové a tak dále.

Předpokládá se, že čaroděj postavil nádherná okna různých tvarů a barev. Nabídněte se, že některé z nich popíšete a vyberete si své oblíbené.

3. Semena víly.

Budete potřebovat 9 karet s nakresleným ovocem, zeleninou a jejich semínky. Silný vítr promíchal rozházená semena a plody.

Je nutné zorganizovat jejich umístění. Po tichém odstranění jedné z karet nabídněte identifikaci ztráty.

4. Kouzelný papoušek.

Pozvěte své dítě, aby se cítilo jako kouzelný papoušek, který dokáže zpaměti recitovat různé fráze.

Vyjmenuj pár slabik, dítě je musí zopakovat ve stejném pořadí. Vyjmenujte několik slov a požádejte své dítě, aby opakovalo ve stejném pořadí.

5. Pohádkové ilustrace.

Budete potřebovat:

• Tři karty s kresbami: jedna rozdělená na dvě části, druhá na čtyři fragmenty, třetí na šest.
• 3-4 obrázky různých scén.

1. Existují magické obrázky kteří jsou neustále zmatení. Je nutné je správně složit, v pořadí narůstající složitosti: počínaje rozděleným na 2 části a konče 6.
2. Ostatní obrázky jsou nepoškozené, ale je třeba je objednávat v průběhu děje. Požádejte o převyprávění možného děje pohádky.

6. Zajíček.

Na obrázku je králíček a jeho dům. Mezi nimi je klikatá cesta. Abyste pomohli zajíčkovi vrátit se domů, musíte, aniž byste zvedli tužku, nakreslit čáru podél středu cesty, aniž byste překročili její hranice.

Navržený soubor cvičení není zdaleka jediný možný, ale pomůže dítěti zvládnout potřebné dovednosti a připravit se do školy. Vše závisí na vaší fantazii a přání.

V životě vaší rodiny tedy nastal zásadní okamžik – poslední rok před školou. Rodiče se toho navíc zpravidla obávají více než samotné děti. Škola je za rohem, ale dítě ještě nic neumí: neumí číst ani psát, nezná poezii, zajímají ho jen hry, kreslené filmy a obecně mu to nejde sedět v klidu déle než tři minuty.

Co by měli rodiče dělat, aby období nástupu do školy překonali s co nejmenší ztrátou pro rodinu?

V první řadě je potřeba se uklidnit, rozebrat situaci a určit taktiku dalšího postupu.

Určete si své cíle a (což je důležitější) pořadí, ve kterém jich dosáhnete.

Za prvé, nezapomínejte, že váš ustaraný obličej, neustálé tahání dítěte, prudká změna životního rytmu (miminko ještě mohlo chodit celý den, ale dnes má předepsaný přísný režim) může dítě mást a rozvíjet se u něj přetrvávající averze ke školnímu procesu ještě před začátkem samotného tréninku.

V žádném případě to nesmíte dovolit, protože na studium máte ještě deset let!

Cíl číslo jedna lze tedy formulovat pod obecným názvem – „neškodit“!

Za druhé, identifikujte silné a slabé stránky svého dítěte. Co je v něm lépe vyvinuto a co je horší: logické myšlení, fantazie, paměť, sluchové vnímání atd.

Cíl číslo dva: najít „slabé stránky a zlepšit je“.

Za třetí, je nutné vytvořit u vašeho dítěte obecně pozitivní přístup k budoucímu studiu.

Co tedy musíte udělat pro to, aby byl váš vstup do školy a další studium úspěšný?

Neposílejte své dítě do školy, pokud máte v době přijetí pocit, že ještě není „připravené“. Nejjednodušší je neposílat ho do školy, dokud mu nebude sedm let.

Pracujte s dítětem doma, zejména rok před školou.

Tato situace se často stává. Rodiče s něžným výrazem ve tváři prohlašují, že jejich šestileté dítě je tak chytré, že je naprosto připravené do školy: čte, píše, kreslí, recituje básně a vůbec, proč by se mělo trmácet pro jinou celý rok ve školce, bude prostě nuda!

Nezapomeňte, že dítě se málokdy nudí. Zvláště pro aktivní, hyperdynamické miminko, pro které je samotný pohyb životem.

Pokud si myslíte, že vaše dítě již školku přerostlo, můžete ho dodatečně zařadit do kroužku nebo oddílu „podle zájmů“.

Šestileté dítě může být stejně dobře připraveno na školu, pokud jde o všeobecné vzdělání a rozvinutou inteligenci, ale nemělo by se ztrácet ze zřetele jeho psychofyzický stav.

Škola je přece disciplína, dlouhé sezení v lavici, přísný rozvrh hodin, komunikace s učiteli a studenty. Je na to vaše dítě připraveno? Ve škole nebude moci dělat jen to, co se mu líbí a jak chce.

Tato psychická připravenost na školu je v prvním roce studia důležitější než cokoli jiného.

Žádné přípravné kurzy ani super vnímaví učitelé problém rozvoje školní zralosti dítěte nevyřeší. Vaše miminko potřebuje individuální přístup, který najdou jen samotní rodiče.

Musíte se učit s dítětem doma. Nezáleží na tom, komu: mámě, tátovi, babičkám, všem dohromady. Hlavní je systematičnost takových činností a obecná orientace. A není třeba se omlouvat frázemi „dítě není přitahováno k činnostem“, „neposlouchá své příbuzné“, „neustále ho rozptylují cizí záležitosti“ atd. Vše ve vašich rukou. Své dítě do školy budete moci připravit sami, nebo ho alespoň správně nastavit.

Pravidlo jedna.

Určete období největšího výkonu dítěte.

Pravděpodobně víte, že vaše dítě (jako všechny děti) má „špatné“ dny a dokonce i časy. Je těžké, a někdy dokonce nemožné, ho v tuto chvíli k čemukoli donutit (například psát nebo číst). Trvat na tom, znamená plýtvat jeho i vašimi nervovými buňkami.

Naučte své dítě samostatně ovládat svou náladu.

Někdy lze vypočítat období nejvyššího výkonu. Některé děti se učí obzvláště úspěšně ráno, před mateřskou školou. To znamená, že by se neměli po večerech mučit. Jiní naopak obtížně vstávají, ale večer jsou aktivní a dokážou snadno psát, číst, řešit příklady atd. až do pozdních hodin. Taková období činnosti lze vypočítat pouze metodou pokusu a omylu. A je lepší to udělat právě v předškolním období, na základě vlastností dítěte, a ne na základě vlastních představ o tom, co je nejlepší a co ne.

Pravidlo dvě.

Jasný rituál pro vedení lekce.

Aby byly hodiny úspěšné a vaše dítě mělo v hlavě alespoň nějakou pozornost a alespoň nějakou vnitřní disciplínu, potřebuje především vnější disciplínu.

Neberte domácí úkoly jako rozmazlování, jinak bude mít vaše dítě stejný vztah ke škole. Žádné učení na kuchyňském stole, zatímco máma stojí u sporáku, žádné zapnuté televizory, magnetofony, rádia atd.

Dítě připravující se do školy potřebuje stálé místo pro každodenní vyučování. Toto místo musí být organizováno správně, dalo by se dokonce říci, učebnicově. Stůl a židle jsou ve správné výšce, světlo je vlevo (pokud je dítě levák, tak světlo vpravo), na stole není nic zbytečného, ​​při sezení u stolu by dítě mělo nedívejte se z okna a pokud možno ne na zeď.

Rituál je klíčové slovo při vedení lekce.

Samotné aktivity – kreslení tyčinek a háčků – zpravidla nezpůsobují dítěti žádné viditelné obtíže. Hlavním úkolem rodičů je nenechat dítě vyvést z míry. Navíc to musí být provedeno bez viditelného tlaku, bez křiku nebo obecného zvyšování hlasu. Vše by mělo být klidné, taktní, sebevědomé.

Je malá naděje, že dítě bude plnit úkoly samostatně od prvního pokusu (zejména jde-li o hyperdynamické dítě). Na začátku tréninku budete muset „sedět“ s dítětem. Nudné kreslení stejných ikon bez rodičovské kontroly povede k naprosté ostudě v poznámkovém bloku, což ho v prvé řadě frustruje, sníží jeho sebevědomí a nakonec může vést ke zklamání ze schopnosti učit se obecně.

Pravidlo tři.

Nácvik správné posloupnosti úkolů.

Mnoho učitelů doporučuje začít práci s nejtěžším úkolem a postupně přejít k jednodušším. Tento rytmus však není vhodný pro všechny děti, pokud se hned na začátku práce dostane do potíží, dítě se obrazně řečeno „vzdá“ a zcela ztratí již tak nízkou koncentraci, zájem a připravenost pracovat. Děti rády dělají, co mohou, a slyší slova uznání. Potíže mohou stimulovat pouze dospělé, zralé jedince. Proto je potřeba začít úkoly plnit tím nejjednodušším (z pohledu vašeho dítěte), tím, který určitě vyjde. Poté je třeba přejít k obtížnějším úkolům, přičemž maximální úrovně obtížnosti dosáhnete přibližně v polovině lekce. Dokončení lekce v tomto případě bude také poměrně snadný úkol. A na konci můžete dokonce zopakovat část látky, kterou jste již probrali. Dítě tak bude mít pocit úspěchu celé lekce jako celku.

Pravidlo čtyři.

V každém případě vycházejte pouze z vlastností vašeho dítěte.

Děti jsou vždy připraveny spolupracovat. Téměř vždy je možné připravit dítě s normální inteligencí na průměrnou střední školu, ale někdy je třeba velmi bizarním způsobem zohledňovat individuální vlastnosti dítěte. Nikdy své dítě neoznačujte . Nezlomte mu psychiku. Uspěje.

Připravenost číslo jedna.

S přihlédnutím ke všem výše uvedeným radám se však nesnažte dítěti cpát hromadu vědomostí o všem možném – důležitý není ani tak objem, ale jeho kvalita. To znamená, že rodiče musí své dítě nejen naučit číst a psát, ale také rozvíjet řeč, schopnost rozlišovat zvuky, vytvářet podmínky pro rozvoj motoriky, zejména pohybů ruky a prstů.

Jinými slovy, rodiče potřebují:

Rozvíjet schopnost dítěte naslouchat;

Učit čtení s porozuměním;

Rozvíjet schopnost převyprávět; provádět vizuální srovnání;

Řešte s ním jednoduché problémy;

Analyzujte a porovnávejte slova společně se svým dítětem.

To vše je nezbytné, aby budoucí student při vstupu do první třídy mohl:

Poslouchejte dospělého a řiďte se jeho pokyny a nechte se jimi během vyučování vést;

Uvědomte si, že je třeba se zeptat, pokud mu úkol není jasný;

Zhodnoťte svou práci;

Znát pojmy „více“, „méně“, „rovný“, „stejný“, „krátký“, „dlouhý“, „starší“, „mladší“;

Porovnejte nejjednodušší předměty.

Vaše dítě může být testováno při přijetí do školy.

Pamatujte, že jste své dítě přivedli do školy, aby se tam učilo, to znamená, že nemusí znát odpovědi na všechny otázky, umět číst, psát atd. Hlavní je psychická připravenost, aby dítě nebylo v rozpacích, odpovídalo na otázky, na které zná odpovědi, a dávalo najevo obecné povědomí o svém jménu, o tom, kde bydlí a co dělají jeho rodiče.

Je nezbytné připravit své dítě na nadcházející pohovor. Nejpohodlnější způsob, jak to udělat doma, je formou hry.

Chcete-li otestovat verbálně-logické myšlení, vymyslete určité téma a požádejte dítě, aby řeklo vše, co si o tom myslí, můžete se ho například zeptat, jaké sporty zná, proč lidé potřebují dopravu, jaký člověk se nazývá laskavý atd.

Chcete-li rozvíjet pozornost a bystrost naslouchání, řekněte určitou větu a požádejte dítě, aby ji zopakovalo. Podívejte se, jak přesně se mu to daří; věty se mohou velmi lišit, například: „Ráno pršelo, ale odpoledne vyšlo slunce a oteplilo.“

Slovní zásobu svého dítěte můžete zkontrolovat takto. Zeptejte se jednoho po druhém na slovo (téma by mělo být velmi odlišné) a uvidíte, jak úplná a podrobná je odpověď dítěte. Je důležité, aby nejen uměl vysvětlit význam slova, ale také to udělal nejen pomocí praktických akcí, gest, kresby, ale také co nejpodrobněji slovně popsal.

Připomíná to mnohými oblíbenou hru „kráva“ nebo „krokodýl“, jen s tím rozdílem, že zde slova mohou a měla by být vysvětlena jinými slovy.

Přibližná sada slov je: „auto, dopis, pero, kůže, jízda, deštník, řez, ostrý“.

Zkontrolujte, jak vaše miminko „cítí“ slova, nechte ho vysvětlit, které z daných slov je delší, které kratší a proč. Slova se mohou velmi lišit: míč a míč, země a červ, velryba a kočka.

Další velmi užitečná hra. Dospělý začíná slovy: „Jdeme navštívit babičku a vezmeme s sebou jablka. Dítě zopakuje, co bylo řečeno, a přidá ještě něco: „Jdeme navštívit babičku a vezmeme s sebou jablka a banány.“ A tak dále. V určité fázi můžete schválně udělat chybu ve výpisu a uvidíte, zda si toho vaše dítě všimne.

Ve škole budete muset vnímat informace sluchem. Řekněte pomalu deset různých slov, například: tráva, pět, ruka, slunce, šaty, tužka, telefon, nos, pohár, dům. Nechte dítě opakovat slova, která si pamatuje, norma je 6 slov.

Nezapomeňte na vizuální paměť. Na papír nakreslete dvanáct čtverců 3x3 a do každého z nich něco nakreslete, například slunce, písmeno, dům, auto. Neopakujte kresby. Nechte své dítě 30 sekund pozorně prohlížet obrázky. Poté list otočte a požádejte dítě, aby uvedlo obrázky, které si pamatuje (normální úroveň je 8 obrázků).

Určete sebevědomí budoucího studenta. To je důležitý faktor pro úspěšné studium, protože znalosti vašeho dítěte budou hodnoceny každý den a musí správně reagovat na pochvalu i kritiku ze strany učitele.

Nechte dítě kladně nebo záporně odpovědět na každé z deseti navržených slov - charakteristik o sobě, například: dobrý, laskavý, chytrý, zdvořilý, pracovitý atd. průměrná úroveň sebeúcty je 4-7 bodů.

Nespěchejte, abyste byli naštvaní, pokud výkon vašeho dítěte není příliš vysoký. Hlavní věc je mít na paměti, že přípravné kurzy a nadcházející pohovor ve škole a domácí zkouška jsou jen sbírkou nezbytných informací, které pomohou pochopit slabé a silné stránky budoucího studenta, což dá podnět k zamyšlení rodičům a učitelé.

Kde začít s přípravou dítěte na školu? Co by mělo dítě do školy umět?

Obvykle starostliví rodiče zajdou do knihkupectví a nakoupí... To je pravda, mnoho a mnoho knih, písanek, základek a ABC. Polovina materiálu nakonec zůstává nevyužita, protože témata v knihách se opakují, úkolů je hodně a není možné je všechny splnit. Moje rada pro vás: vezměte si jednu knihu od každého tématu nebo jednu knihu, ve které je vše spojeno - to jsou všelijaké encyklopedie o přípravě dětí na školu. Nebojte se, že něco přehlédnete a svému dítěti to neřeknete, po prostudování veškerého materiálu si můžete pořídit nové písanky a knihy se složitějšími úkoly.

Na školu musíte své dítě připravovat postupně a začít můžete již ve třech letech. Kupujte knihy a sešity podle věku. Nespěchejte, abyste to nepřehnali a nepřipravili dítě o chuť se učit. Vaším úkolem je vštípit vašemu dítěti touhu po vědění. Nevyvíjejte na své dítě nátlak a neporovnávejte ho s ostatními dětmi. Pokud se vašemu dítěti nedaří, zkuste to znovu, trpělivě, chvalte ho, že se snaží. Stále to nefunguje? Nerozumí? Vraťte se k tomuto tématu o něco později, až bude dítě trochu starší. Přemýšlejte o tom, možná byste měli změnit způsob výuky.

Pamatujte – studium je pro malého človíčka velká dřina.

Jak můžete organizovat aktivity s dítětem doma?

Pokud se rozhodnete vést kurzy doma, buďte obzvláště opatrní při výběru knih pro vaše hodiny.

K dosažení pozitivního účinku potřebujete:

■ Provádějte kurzy denně a plánujte je předem.

■ Musíte pochopit, k jakému konečnému cíli jdete. Pokud je vaším cílem naučit dítě počítat do 10, pak si určitě s tímto tématem alespoň krátce pohrajte ve všech hodinách. Během lekcí kreslení nebo modelování se svého dítěte zeptejte, kolik květin nakreslilo nebo kolik zelených kuliček vyrobilo.

■ Ujistěte se, že každou lekci začínáte opakováním. Na konci lekce si nezapomeňte zopakovat, co si potřebujete zapamatovat.

■ Postupně prodlužujte dobu cvičení, ale jejich délka by neměla přesáhnout 35 minut. Abyste svému dítěti pomohli naučit se vnímat čas, můžete použít přesýpací hodiny. To dítěti pomáhá vidět, kolik času mu zbývá do konce lekce a kolik toho může stihnout za čas, který mu byl přidělen.

■ Dbejte na to, aby se vaše dítě během vyučování neunavilo. Pokud vidíte, že je unavený, okamžitě změňte směr lekce, odpočiňte si.

■ Ujistěte se, že dítě necháte na krátkou dobu o samotě, aby vámi nastavené cvičení zvládlo samo.

Co je třeba rozvíjet?

Paměť, pozornost, vnímání, prostorová orientace, oko, motorika, myšlení, představivost.

Předměty, které mohou být součástí přípravy vašeho dítěte na školu: matematika, psaní, ruština, rozvoj řeči, čtení, přírodopis nebo životní prostředí, kresba, aplikace, modelování a angličtina.

Co by mělo dítě umět, než půjde do školy?

■ Vaše jméno a příjmení.

■ Jeho datum narození a kolik je mu let.

■ Adresa vašeho bydliště.

■ Některé země.

■ Jména rodičů (křestní jméno, patronymie, příjmení).

■ Roční období a jejich posloupnost.

■ Měsíce a jejich počet.

■ Kolik dní je v týdnu a jejich názvy, které dny jsou pracovní dny a které víkendy.

■ Orientovat se v čase, znát denní dobu.

■ Co je živá a co neživá příroda.

■ Rozlišujte divoká zvířata od domácích.

■ Umět správně pojmenovat mládě (kůň má hříbě, kráva telátko...).

■ Jaké je počasí (slunečno, jasno, zataženo atd.)

■ Jaké povětrnostní jevy se vyskytují v zimě, na jaře, v létě a na podzim.

■ Názvy nejběžnějších rostlin, zvířat, hmyzu, umět rozlišit zvířata, ptáky a ryby.

■ Umět rozlišit stromy od keřů.

■ Umět rozlišit ovoce od bobulovin a zeleniny.

■ Najděte další položku ve skupině.

■ Řekněte, jak jsou určité objekty podobné nebo odlišné.

■ Primární barvy.

■ Zjistěte, kde je vpravo a kde vlevo.

■ Orientujte se na listu papíru (horní roh vlevo, horní roh vpravo atd.).

■ Názvy slavných sportů.

■ Názvy často používaných profesí.

■ Názvy základních konstrukčních nástrojů.

■ Názvy několika hudebních nástrojů.

■ Základní pravidla silničního provozu a základní dopravní značky.

■ Vědět, co platí pro nádobí, nábytek a psací potřeby.

■ Jména slavných spisovatelů a básníků, jména slavných pohádek.

■ Znát básně nazpaměť.

■ Znát pojmy „více“, „méně“, „rovný“.

■ Umět porovnávat objekty podle délky, šířky a výšky.

■ Umět řešit jednoduché aritmetické problémy.

■ Znát základní geometrické tvary.

■ Tiskněte, pište hůlkovým písmem.

■ Rozlišujte mezi písmeny a zvuky.

■ Rozlišení samohlásek od souhlásek.

■ Umět najít danou hlásku ve slově a určit, ve které části slova se nachází (na začátku, uprostřed a na konci slova).

■ Umět rozdělit slovo na slabiky.

■ Umět zkopírovat jednoduché vzory v buňkách, pokračovat v řadě a doplnit chybějící polovinu symetrického vzoru.

■ Umět pokračovat v řadě podél linie daného fragmentu: tyčky, kolečka, háčky atd.

■ Grafické diktáty („pes“ z bodu. Dvě buňky doprava, jedna buňka nahoru, dvě buňky doprava, dvě buňky dolů, tři buňky doprava, jedna buňka nahoru, jedna doprava, dvě dolů, jedna doleva, jedna nahoru, dvě doleva, jedna dolů, jedna buňka doleva, dvě buňky nahoru, tři buňky doleva, dvě buňky nahoru).

■ Umět převyprávět, sestavit příběh pomocí obrázků a používat ve svém příběhu přídavná jména.

■ Umět skládat malé hádanky.

■ Umět správně držet v ruce pero a tužku.

■ Umět pečlivě obkreslit obrys kresby a přebarvit ji.

Neznepokojujte se, pokud příprava vašeho dítěte na školu nezačala ve třech letech, ale v pěti letech. Budete mít čas dát mu všechny potřebné znalosti. Pokud je ale dítěti již 6 let a příští rok jde do první třídy, pak dítě určitě přihlaste do přípravných kurzů. Je dobré, pokud se jedná o kurzy ve škole, kam budete posílat své dítě. Tréninkový program bude adekvátní programu první třídy. Hlavní věc je dělat všechny domácí úkoly, jako byste byli již v první třídě, a dodržovat všechny požadavky učitele.

Své dítě můžete na školu zcela připravit sami výběrem správné metody.

Jaké jsou výhody přípravných kurzů pořádaných na samotné škole:

■ Dítě si zvyká na školu, adaptuje se na nové podmínky.

■ Zvykání na požadavky školy probíhá.

■ Komunikace s vrstevníky (to je zvláště dobré, pokud dítě nechodilo do školky).

■ Kurzy doplní znalosti, které dítěti chybí.

Jak se blíží Den znalostí, rodiče si často kladou otázku: jak připravit své dítě na školu, aby se jejich milované dítě snadno a rychle adaptovalo na školní život, snadno absorbovalo akademickou zátěž a udrželo krok se svými vrstevníky? Na školu je nutné připravit dítě předem, to znamená ne měsíc, týden nebo pár dní před zahájením vzdělávacího procesu. Pokud rodiče ve svém nadšení a spěchu přišli k rozumu až v srpnu, neměli byste od dítěte očekávat výrazné výsledky. Kompetentní rady a doporučení praktických psychologů budou relevantní pro rodiče budoucích prvňáčků a pomohou připravit jejich dítě na nový školní rok.

Jak tedy připravit své dítě na školu doma?

Srpnová příprava. Srpen je docela pozdě. Co se může miminko naučit za měsíc? V tomto období si jen stihne uvědomit důležitost samotného procesu, který je nezbytný pro získání dalších životních zkušeností. Pokud rodiče nevedli s dítětem rozhovory ohledně školy, nelze se vyhnout stresu a dlouhodobé adaptaci na nové životní podmínky. Je také nepravděpodobné, že bude možné vštípit dovednosti čtení nebo naučit dítě počítat. Toto není jednodenní proces, který vyžaduje vůli, vědomí a odhodlání.

Letní období.

Pokud vaše dítě chodilo do školky nebo navštěvovalo centrum raného vývoje, poslouchali jste doporučení učitelů a pilně je dodržovali, v takovém případě je docela možné připravit své dítě na školu přes Skype za tři měsíce. Pro dosažení pozitivních výsledků je nutné správně rozložit zátěž, denně pracovat s dítětem, vytvořit denní režim, vyčlenit čas na učení, relaxaci, aktivní, rozvojové a venkovní hry. Začněte konverzovat o škole, aby při nástupu do první třídy měl představu o vzdělávacím systému. Motivujte ho k úspěchu, řekněte mu, co ho brzy čeká.

V průběhu roku. Během jednoho roku lze dítě celkem úspěšně vycvičit a připravit na další produktivní studium. Navíc v tomto období mohou miminko připravovat do školy jak rodiče doma, tak učitelky ve školce.

Příprava do školy od 4 let. Pediatři i dětští psychologové doporučují připravovat dítě na školu již od útlého věku. Do tohoto věku má dítě již vyvinuto sebeuvědomění, intenzivně se mu doplňuje slovní zásoba, buduje se gramatická stavba řeči a objevují se podrobná zobecnění - příběhy, monology. Předškolní věk je nejpříznivější období pro rozvoj paměti a myšlení. Ve věku čtyř let se citový život stává stálým a vyváženým. Na rozdíl od raného dětství je život předškolního dítěte velmi rozmanitý. Dítě je začleněno do systémů sociálního prostředí, má nové druhy činností a s nimi i nové motivy – soutěživost, rivalita, dosahování úspěchu, motivy spojené s asimilací a upevňováním mravních norem. Předškoláci jasně chápou úspěchy a neúspěchy. Do této doby se předškolák dokázal zformovat jako osobnost. Hravou formou už umí číst, kreslit a psát. Začíná věk proč, dítě projevuje zájem o všechno a snaží se porozumět vnějšímu světu. Tuto iniciativu není třeba potlačovat, nechte dítě vstřebat všechny užitečné a významné informace. Je velmi důležité tento okamžik nepromeškat a využít jej k vštěpování hodnotových orientací a společensky významných dovedností.

Na otázku odborníků, kdy je nejlepší připravit dítě do školy, psychologové určitě odpoví, že vzdělávací aktivity by měly začít ve 4 letech. V tomto případě nebude přechod do první třídy způsobovat zbytečné potíže a neovlivní negativně sebevědomí dítěte. Výše uvedené samozřejmě platí pro děti, které nemají výrazné odchylky nebo opoždění v duševním vývoji.

Kde začít s přípravou do školy?

Čtení.

• Čím rychleji se dítě seznámí s písmeny, naučí se číst slabiky a rozpoznávat zvuky, tím úspěšnější bude proces.
• Už od malička čtěte svému dítěti pohádky a příběhy
• Diskutujte o přečteném textu, ptejte se, nechte své dítě naučit se jej převyprávět
• Stanovte si pravidlo naučit se každý den jedno písmeno. Existuje mnoho názorných pomůcek, abeceda na magnetech, obrázky, knihy, díky kterým bude učení zábavné a produktivní.
• Nechte dítě nahlas vyslovit naučené písmeno a najděte ho v textu.
• Asociační hry vám pomohou rychle si zapamatovat. Nechte dítě, aby vytvořilo asociativní řadu, nakreslete analogie s tím, co spojuje to nebo ono písmeno.

Pravopis

Pravopis úzce souvisí se čtením. Zde si můžete upevnit své znalosti a provádět cvičení s písmeny, které jste se již naučili.

• Nechte své dítě naučit se psát hůlkovým písmem
• K výuce psaní používejte sešity se šikmými linkami.
• Dejte svému dítěti příklad, napište písmena na startovní čáru, aby na vašem příkladu zvládlo cvičení samo. Pokud se vašemu dítěti nedaří, neobviňujte ho a nekárejte ho za chybu, přátelsky upozorněte na nedostatky a opakujte cvičení. Při psaní dopisů dbejte u dítěte na přesnost a pozornost.

Hodiny matematiky

Pro přijetí na primární úroveň jsou hodiny matematiky přes Skype nesmírně nutné.

• Chcete-li naučit své dítě počítat, je vhodné zakoupit vizuální výukové materiály. Mohou to být pyramidy s číselnou řadou a počítadlem, dřevěné hračky zobrazující zvířata a čísla a počítací tyčinky.
• Počítejte hračky, bonbóny, ovoce, prsty na rukou a nohou.
• Každou novou lekci se naučte pár čísel. Je velmi důležité, aby si je dítě zapamatovalo a naučilo se psát.
• Geometrické tvary a koncept tvaru a velikosti lze naučit pomocí dřevěných rámů nebo tvarů sušenek.

Neměli byste omezovat kreativitu svého dítěte; modelování, kreslení a navrhování jsou skvělé pro rozvoj jemné motoriky, přípravu ruky na psaní a podporu rozvoje vyšších kognitivních procesů.

Rodiče budoucích prvňáčků se obávají i o psychické zdraví dítěte. Jak ho psychicky připravit na nástup do první třídy, aby necítil vnitřní omezení a cítil se sebevědomě? Aby dítě neuvízlo v koutech, stýkalo se s ostatními žáky, zapojovalo se do vzdělávacího procesu a mělo kontakt s učiteli, je důležité, aby bylo schopno: komunikovat, chápat smysl učení ve škole, verbálně hájit své postavení , plánovat aktivity a stanovovat cíle, chápat důsledky svého chování, mít jasné představy o kázni a vnitřních předpisech školy. Kromě toho je důležité, aby měl žák prvního stupně příznivé psychologické nastavení a objektivní sebevědomí.

Poznámka pro rodiče!!! Příprava na školu by se neměla omezovat na čtení, psaní a počítání. Před nástupem do první třídy by měl proběhnout rodičovský dialog s dítětem, mluvit s ním o tom, jak se chovat k dospělým a vrstevníkům, rozvíjet v něm smysl pro zodpovědnost, samostatnost, mluvit o disciplíně. Pokud v chování svého dítěte zaznamenáte známky negativismu, skrytosti nebo neopodstatněné agrese, okamžitě se poraďte s dětským psychologem, abyste problém nespustili a nevyvolali větší odcizení.