Niemal w każdej rodzinie, w której wychowuje się dziecko w wieku przedszkolnym, rodzice przygotowują go do szkoły: jedni to robią, kierując się najnowszymi metodami, inni zaś uczą dziecko „po staroświecku”, tak jak uczono go w dzieciństwie. Korzyści z takich zajęć są niezwykle duże, ponieważ otrzymując listy, rachunki, dziecko rozwija swoje horyzonty, a to oczywiście nie może nie odegrać pozytywnej roli w dalszej edukacji.

Jeśli nadal uważasz, że przygotowaniem przedszkolnym dzieci do szkoły powinien zajmować się wyłącznie specjalista, jesteś w błędzie. W Internecie, w sklepach, na specjalistycznych targach rodzice mogą kupić dowolne pomoce edukacyjne i samodzielnie przygotować swoje dziecko do nauki w szkole.

Najczęstszym błędem w tym przypadku jest ocena możliwości dziecka na podstawie własnych, dorosłych doświadczeń. Jeśli kupisz pięć zeszytów, co najmniej cztery z nich pozostaną nietknięte. Jeśli nauczysz dziecko czytać z kilku książeczek ABC, nie przyniesie to żadnego pożytku, będzie bałagan w głowie zarówno dziecka, jak i Ciebie.

Nasze dzisiejsze dzieci są ludźmi zupełnie nowej formacji. Niemowlęta, które nie potrafią już chodzić, potrafią już korzystać z iPadów i telefonów komórkowych, trzylatki chętnie grają na komputerze, a nawet zabawki w ich pokojach mają zrobotyzowane mechanizmy.

Dziś istnieje jeden z najlepszych podkładów, jaki ukazał się w ostatnich latach – jest to podkład N.S. Żukowa. Oprócz zadań niniejszy podręcznik szkoleniowy, mający na celu przygotowanie dzieci do szkoły, zawiera zalecenia metodyczne dla rodziców. Materiał do utrwalenia obejmuje ćwiczenia poprawiające wymowę, umiejętność nie tylko czytania, ale analizowania tego, co czytasz i odpowiadania na pytania. Jak prawidłowo przygotować dziecko do szkoły, biorąc pod uwagę wszystkie powyższe?

Zasady przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do nauki w domu

Jeżeli decydujesz się na samodzielne przygotowanie dziecka do szkoły, ale nie wiesz jak się do tego zabrać, zapoznaj się z poniższymi zasadami.

• Zanim nauczysz swoje dziecko czegokolwiek, naucz się tego sam. Innymi słowy, przed skorzystaniem z materiałów edukacyjnych należy uważnie przeczytać wytyczne. Jest niezbędne. Profesjonalni nauczyciele sporządzają nawet plan pracy zgodnie z zaleceniami metodologicznymi.
• Dobierając ćwiczenia do zadań pomiędzy zajęciami zadbaj o to, aby nie były one męczące dla Twojego dziecka i aby mogło je wykonać samodzielnie, bez Twojej ingerencji.
• Z poprzedniej zasady wynika, że ​​nigdy pod żadnym pozorem nie pracuj na rzecz dziecka. Jeśli wykonasz zadania dla przedszkolaka w ramach przygotowań do nauki, w przyszłości będziesz musiał wziąć na swoje barki ciężar jego materiałów edukacyjnych. I nie jest jasne, kto ostatecznie będzie się uczyć – dziecko czy rodzic.
• Przygotowując dziecko do szkoły, rodzice powinni jak najbardziej powstrzymać emocje! Podczas pracy z dzieckiem nie używaj krzyku, kar ani przymusu. Jeśli zmuszasz dziecko do nauki i grozisz mu paskiem za każdym razem, gdy się kłóci i marudzi, ryzykujesz, że na zawsze zniechęcisz go do nauki!

Każdy rodzic chce dla swojego dziecka jak najlepiej, dlatego w żadnym wypadku nie używaj zajęć jako środka karnego. Czasami zdarzają się takie sytuacje: dziecko zrobiło coś złego, matka go karci, ale dziecko nie chce zachowywać się spokojniej i posłusznie. Wtedy mama „wyciąga” swój ostatni atut: „Jeśli mnie nie posłuchasz, pójdziesz czytać, pisać patyki, rozwiązywać przykłady”.

Jeśli chociaż przez chwilę zwątpisz we własne możliwości i porady, jak przygotować dziecko do szkoły, nie pomogą, lepiej skonsultować się ze specjalistą, zapisać dziecko na kursy lub zatrudnić korepetytora. Odrabiając zadania domowe, staraj się ściśle przestrzegać zaleceń nauczyciela!

Zdecydowanie niepożądane jest dopuszczenie do tego, aby proces przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do szkoły przebiegał własnym torem, mimo że dziecko będzie uczęszczać na zajęcia przygotowawcze już od szóstego roku życia i pomimo zajęć w przedszkolu,

Jedną z najważniejszych rad nauczycieli dla rodziców dotyczących przygotowania dziecka do szkoły jest to, że w pierwszym kroku należy zwrócić szczególną uwagę na poszerzanie słownictwa sześciolatka. Jeśli dziecko potrafi czytać, interesuje się nowymi rzeczami i otrzymuje wystarczającą ilość informacji z zewnątrz, jego słownictwo pozwala ocenić kształtowanie się psychicznej gotowości do nauki w szkole i umiejętności konstruowania logicznie powiązanych zdań.

Starszy przedszkolak potrafi liczyć w obrębie pierwszej dziesiątki i rozróżniać kolory podstawowe. Nauczył się prawidłowo trzymać nożyczki i wycinać prawidłowy kontur szablonu. Sześcioletnie dziecko dobrze radzi sobie z plasteliną, gliną i innymi materiałami modelarskimi.

W tym wieku przedszkolak nie tylko gra, on wymyśla role dla wszystkich uczestników i buduje przebieg zabawy z uwzględnieniem wybranej roli. Dzieci dobrze się ze sobą komunikują. Potrafi rozwiązywać powierzone problemy i identyfikować związki przyczynowo-skutkowe.

Począwszy od piątego i pół roku życia dziecko dobrze zapamiętuje informacje, o których zapamiętanie jest proszone. Wykazuje ciekawość i zadaje pytania na temat wszystkiego, co go otacza. To nie przypadek, że przygotowanie do szkoły rozpoczyna się właśnie w tym wieku, kiedy zainteresowania poznawcze osiągają maksimum.

Rodzice sześcioletniego dziecka muszą mieć pojęcie o jakości rozwoju mowy swojego dziecka. W wieku sześciu lat zasób słownictwa dziecka jest już bogaty, potrafi nie tylko nazywać przedmioty, ale także łączyć je w grupy na podstawie charakterystycznych cech. Sześciolatek potrafi poruszać się w przestrzeni, wie, gdzie jest lewo, prawo, góra i dół.

Starszy przedszkolak bez problemu radzi sobie z naturalnymi warunkami. Rozróżnia pory roku, nazywa miesiące.

Kolejną radą dla rodziców dotyczącą przygotowania dziecka do szkoły jest kontynuacja nauki liczenia. W wieku sześciu lat przedszkolaki opanowały już tę umiejętność, chociaż liczenie jest bardziej mechaniczne niż świadome. Jeśli podasz problem dodawania i odejmowania, to w ciągu trzech lat dziecko będzie bardzo dobrze się orientować, jeśli w warunkach zadania użyjesz elementów wizualno-figuratywnych.

Jeśli chodzi o znajomość liter i umiejętność czytania, starszy przedszkolak nie musi umieć czytać zdaniami, wystarczy, że do szóstego roku życia będzie rozumiał różne bajki, będzie mógł powtórzyć tekst, który zna czytaj z rodzicami i odpowiadaj na pytania dotyczące jego ulubionych bohaterów.

Przygotowanie dziecka do szkoły: ogólny rozwój i nauka liczenia w domu (z filmem)

Dziś bez problemu można pomóc dziecku przygotować się do szkoły, bez uciekania się do pomocy nauczycieli czy specjalnych kursów, bo przedszkolaka nie da się „nauczyć”. Musisz się z nim bawić. Jak rodzice mogą przygotować swoje dziecko do szkoły, korzystając ze wszystkich dostępnych metod?

• To my decydujemy, co będziemy rozwijać. W pierwszej klasie dziecko powinno umieć czytać, liczyć do dziesięciu, myśleć logicznie i posiadać dobre słownictwo. Kolejnym ważnym punktem będzie ułożenie dłoni jako propedeutyka umiejętności pisania.
• Przygotowując dzieci do szkoły w ogóle, pamiętaj, że u dziecka w wieku 5-10 lat dominuje myślenie wizualno-figuratywne, co oznacza, że ​​​​materiał, który mu przekażesz, wymaga jasnych ilustracji. Niektóre możesz zrobić sam, inne będziesz musiał kupić – łatwo to zrobić w Internecie.
• Dzieci uczą się poprzez zabawę! Dlatego zabawa jest podstawą przygotowania dziecka do nauki w domu.
• Dla ogólnego rozwoju dziecka należy zwrócić szczególną uwagę na pracę stosowaną, modelowanie i kreatywność. Nauczyciel nauczy Twoje dziecko pięknie pisać, a Twoim zadaniem będzie wyćwiczenie ręki tak, aby w szkole zmęczenie spowodowane wielogodzinną pracą nie powodowało drżenia i bólu nadgarstków i palców.
• Najprostszą rzeczą, jaką rodzina może zrobić, aby przygotować dzieci do szkoły, jest poświęcenie czasu na rysowanie i projektowanie. Kupuj klocki LEGO, puzzle, modele domów lub samolotów. Możesz robić na drutach i sznurować koraliki z dziewczynami. Możesz nawet spróbować haftu lub batiku. Wycinanie kolorowego papieru, składanie origami, modelowanie z plasteliny, gliny, ciasta solnego, malowanie według wzoru - wszystko to jest niezbędne do pełnego rozwoju umiejętności motorycznych.

Aby przygotować dziecko do nauki w domu, należy zwrócić uwagę nie tylko na jego ogólny rozwój i umiejętność logicznego myślenia, ale także nauczyć go liczenia.

Dziecko zaczyna uczyć się liczenia dosłownie od urodzenia. Najpierw rozróżnia przedmioty, następnie orientuje się w pojęciach „więcej” i „mniej”. Nawet jeśli nie będziesz uczyć go specjalnie liczb ani nie ćwiczyć jego zdolności matematycznych, w wieku pięciu lat dziecko opanuje najprostsze operacje matematyczne. Ważną rekomendacją dla rodziców w przygotowaniu dziecka do szkoły jest rozwijanie tej umiejętności tak, aby dziecko umiało liczyć do dziesięciu i odwrotnie, dodawać i odejmować w zakresie dziesięciu. Oś liczbowa jest podstawą nauki liczenia. Może wyglądać jak linijka i mieć ten sam rozmiar, może być duży, z „mieszkańcami” domów – liczbami. Ucząc się liczb i dalszej nauki liczenia, pomożesz dziecku zrozumieć, że liczb jest tylko 10, a liczby, które te liczby tworzą, mogą być dowolne. Oś liczbowa pomoże w nauce pojęć „więcej”, „mniej”, „odejmij” czy „dodaj”. Ogólnie rzecz biorąc, jest to dziś najbardziej niezbędny przedmiot w nauczaniu liczenia! W domu możesz umieścić go na specjalnych tablicach, za każdym razem możesz go narysować
w przypadku następnej aktywności możesz nawet przedstawić ją w formie mapy skarbów. Nie uczysz, grasz!

Dziecko będzie miało trudności z zapamiętaniem wszystkiego, dlatego im więcej obrazków i zabaw, tym lepiej.

Oprócz nauki liczb badaj kształty figur geometrycznych, używając kwadratów, okręgów i trójkątów podczas zabawy w dodawanie i odejmowanie. Każda figurka ma swoją historię: zabawną, zrozumiałą dla dziecka i łatwą do zapamiętania.

Bardzo dobrze jest utrwalić zdobytą wiedzę pracując z dzieckiem w zeszytach typu „Jeden krok, dwa kroki”.

Obejrzyj film „Przygotowanie dziecka do szkoły”, aby lepiej zrozumieć, jak uczyć przedszkolaka w domu:

Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki w środowisku rodzinnym: „wkładanie ręki”

Przygotowując dzieci w wieku przedszkolnym do szkoły, rodzice często zadają nauczycielom pytanie, kiedy jest najlepszy czas na rozpoczęcie nauki pisania przez ich dziecko. Musisz zacząć od momentu, gdy dziecko po raz pierwszy weźmie ołówek. To prawda, że ​​\u200b\u200bnajpierw powinieneś zadbać o rozwój umiejętności motorycznych, o których mówiliśmy powyżej, i nie oczekuj, że Twoje dziecko natychmiast napisze piękne listy. Najtrudniejszą rzeczą w przygotowaniach do szkoły jest ułożenie ręki i rozwinięcie małej motoryki. Robimy to już od najmłodszych lat.

Przygotowując dzieci do szkoły w domu, umiejętność pisania zaczyna się już w wieku, w którym dziecko interesuje się nie tylko rysowaniem, ale cieniowaniem, rysowaniem linii, zakreślaniem kółek i łączeniem kropek. Z reguły takie odsetki wynoszą pięć, pięć i pół roku.

Możesz „położyć rękę” lub poćwiczyć z dzieckiem podstawowe umiejętności pisania w domu: istnieje wiele różnych podręczników, zeszytów i materiałów przygotowawczych do tego celu. Jeśli jednak na zajęciach dojdzie do konfliktów między Tobą a dzieckiem, lepiej skontaktować się z korepetytorem specjalistycznym, odrabiać z dzieckiem jedynie prace domowe i ściśle przestrzegać zaleceń nauczyciela.

Umiejętność poprawnego pisania w przygotowaniu dziecka do szkoły w domu wymaga długiej i żmudnej pracy. Powodzenie całego zadania zależy od warunków, w jakich dziecko wykonuje zadania, od tego, jak ułożony jest jego notes, z której strony pada światło i czy na stole jest wystarczająco dużo miejsca na łokieć.

Przed wykonaniem cieniowania i innymi ćwiczeniami ćwiczącymi rękę piszącą sprawdź pozycję dziecka przy stole. Odległość brody od stołu powinna wynosić co najmniej 30 cm, łokieć piszącej dłoni powinien całkowicie leżeć na stole, a plecy dziecka powinny być proste.

Połóż notatnik, album lub kartkę z zadaniem przed dzieckiem pod kątem 45° w stosunku do strony piszącej. Pomóż dziecku prawidłowo chwycić ołówek lub długopis.

Aby samodzielnie przygotować dziecko do szkoły, zadania cieniowania podano według rosnącego stopnia trudności. Najpierw wszystkie zadania wykonuje się ołówkiem, tutaj dziecko ćwiczy nacisk, pisanie symboli i grubość znaków. Dopiero w drugiej połowie zajęć z „rozwoju ręki” lub przygotowania do pisania można używać długopisu.

Pamiętaj, że pisanie patyczkami, liniami, cieniowaniem i rysowaniem symboli bardzo męczy dłoń dziecka. Rób krótkie przerwy co pięć do dziesięciu minut, aby dać odpocząć palcom. W tych minutach możesz wykonywać ćwiczenia palców lub ogólną rozgrzewkę.

Przygotowując dzieci do szkoły w środowisku rodzinnym, nie przekraczaj czasu zajęć. Pięcioletnie dziecko nie będzie fizycznie w stanie skoncentrować się na tej samej rzeczy dłużej niż 20 minut. Wprowadź zmiany, poprawnie oblicz ilość pracy i czas trwania lekcji. I chwal swoje dziecko z całych sił!

A po przeczytaniu, pięć do dziesięciu minut później, w innej grze, od niechcenia zapytaj go, o czym dzisiaj czytał.

Aby kogoś uczyć, trzeba rozumieć nie tylko efekt końcowy, ale także kluczowe techniki, metody i pomoce wizualne. Każdy rodzic może nauczyć swoje dziecko podstaw rozpoczęcia nauki w szkole, najważniejsze jest uzbroić się w cierpliwość. Nie bój się tworzyć i wygłupiać, baw się z dzieckiem w szkołę, wtedy jego zainteresowania poznawcze tylko się wzmocnią.

Ten artykuł przeczytano 3801 razy.

Właściwe przygotowanie dzieci do szkoły jest kluczem do ich przyszłej doskonałej nauki. Konieczne jest, aby dziecko przed rozpoczęciem nauki w szkole opanowało podstawy ortografii, matematyki (etap początkowy) i czytania.

Szerokie horyzonty myślowe i umiejętność komunikacji z rówieśnikami będą stanowić podstawę jego autorytetu wśród rówieśników i nauczycieli.

Preparat ten pozwoli dziecku poczuć się pewniej w nowym środowisku.łatwiej jest wejść w tryb zwiększonych obciążeń treningowych.

Zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dziecko zapisując się do szkoły musi opanować podstawowe umiejętności przygotowujące do nowego roku szkolnego.

Zapewniona jest następująca gotowość:

• Inteligentny.
• Psychologiczny.
• Społeczny.
• Motywacyjny.
• Fizyczny.

Przyda się koło rozwojowe. Rodzice nie muszą mieć żadnego specjalnego wykształcenia, ważne jest, aby poznać podstawowe zasady.

Zajęcia dla przedszkolaków będą skuteczne, jeśli ustalony zostanie ścisły harmonogram dnia. Aby przygotować dziecko do dyscypliny akademickiej, ważne jest, aby z wyprzedzeniem wyrobić w nim nawyk uczenia się i odpoczynku.

Umożliwi to prawidłowe rozłożenie czasu niezbędnego na zajęcia, przygotowanie domu i odpoczynek.

Ważny jak prawidłowo dobrane są ćwiczenia rozwijające podstawowe umiejętności wymagane w procesie edukacyjnym.

Zadania rozwojowe dziecka przed nowym rokiem szkolnym

Nie zapominaj, że dziecko skuteczniej opanuje nową wiedzę przedstawioną w formie gry. Rozwój umiejętności motorycznych.

Następujące zadania pomogą udoskonalić Twoje umiejętności pisania:

• Wykonywanie cieniowania ołówkiem w notesie pod różnymi kątami.
• Wypełnianie zeszytu.
• Rysunki przy użyciu ołówków, pisaków, akwareli.
• Proces rzeźbienia postaci z plasteliny.
• Cięcie papierowych sylwetek nożyczkami.
• Aplikacje.
• Zabawa mozaiką lub zestawem konstrukcyjnym.
• Wiązanie własnych sznurówek.

Do rozwoju pamięci przydatne będą:

• Poproś dziecko, aby opowiedziało historię, którą przeczytało.
• Wieczorem napisz, co widziałeś w ciągu dnia.
• Porozmawiaj o oglądanych programach telewizyjnych lub kreskówkach.
• Narysuj widziany wcześniej przedmiot lub opisz go słownie.

Poniższe ćwiczenia pomogą rozwinąć uważność:

1. Wspólne poszukiwanie obiektów w pomieszczeniu, którego imię zaczyna się na jedną literę – kto jako pierwszy wykona zadanie.
2. Jeśli dorosły jest zajęty– podczas pracy możesz, opowiadając bajkę, poprosić dziecko, aby klaskało w dłonie, gdy wymówione zostanie słowo zawierające określoną literę lub gdy wspomni się o zwierzętach.
3. Zachęcaj dziecko do robienia dwóch rzeczy na raz na przykład wyrzeźbić i opowiedzieć bajkę.

Oprócz rozwijania wymienionych umiejętności Ważne jest, aby przygotować dziecko psychicznie do szkoły. Już w przedszkolu musi być gotowy do komunikowania się z rówieśnikami i nauczycielami.

Oto kilka wskazówek dla rodziców, które mogą pomóc we wstępnym przygotowaniu przyszłych pierwszoklasistów w domu:

1. Nie ma potrzeby przeciążać dziecka, aby nie stracić zainteresowania zajęciami.
2. Ustalona codzienna rutyna musi odpowiadać przyszłym badaniom.
3. Nie zapomnij o zabawnej formie zajęć.
4. Zróżnicuj proces przygotowawczy.
5. Dziecko powinno regularnie przebywać na świeżym powietrzu i bawić się w gry na świeżym powietrzu.
6. Przygotuj odpowiednio miejsce pracy, aby zapewnić odpowiednie oświetlenie oraz wymaganą wysokość stołu i krzeseł.
7. W przygotowaniach mogą pomóc edukacyjne gry komputerowe.
8. Pomoże rozwinąć zdolności motoryczne, jeśli dziecko przejdzie jednocześnie trening muzyczny.

Jeśli wybór ćwiczeń sprawia Ci trudność, zwróć się do Internetu – oferują różne poradniki.

Przydatne będą notatki przygotowane na ich podstawie. Doświadczony nauczyciel może pomóc.

Jeśli Twoje dziecko ma problemy z wymową niektórych dźwięków, pomocna może być logopeda.

Właściwe indywidualne przygotowanie dziecka będzie nieocenione w nadchodzącym procesie edukacyjnym.

Przygotowanie do szkoły: programy i ćwiczenia

Oto kilka ćwiczeń przygotowujących przedszkolaka. Podobnie jak trening pamięci wzrokowej. Ułóż 6 kart do gry w rzędzie.

Poproś dziecko, aby zapamiętało swoją lokalizację i odwróciło się. Zamień dwie z nich i poproś go, aby wskazał, które karty zmieniły położenie.

Powtórz ćwiczenie kilka razy Stopniowo zwiększając liczbę kart, możesz ułożyć je w kilku rzędach.

Przyjrzyjmy się, jakie są ćwiczenia:

1. Kostki.

Wybierz największą i najmniejszą kostkę. Liczymy ich całkowitą liczbę, także w przeciwnym kierunku. Liczymy liczbę kostek o określonym kolorze i rozmiarze. Z kostek robimy różne kształty.

2. Magiczne okna.

Będziesz potrzebował 12 kart podstawowych kolorów i odcieni, 5 figurek o różnych kształtach: okrągłych, kwadratowych, prostokątnych i tak dalej.

Zakłada się, że czarodziej zbudował wspaniałe okna o różnych kształtach i kolorach. Zaproponuj opisanie niektórych z nich i wybranie swoich ulubionych.

3. Nasiona Wróżek.

Będziesz potrzebować 9 kart z wylosowanymi owocami, warzywami i ich nasionami. Silny wiatr mieszał rozrzucone nasiona i owoce.

Konieczne jest zorganizowanie ich rozmieszczenia. Po cichym usunięciu jednej z kart zaproponuj identyfikację straty.

4. Magiczna papuga.

Zaproś swoje dziecko, aby poczuło się jak magiczna papuga, potrafiąca recytować z pamięci różne zwroty.

Wymień kilka sylab, dziecko musi je powtórzyć w tej samej kolejności. Wymień kilka słów i poproś dziecko, aby powtórzyło je w tej samej kolejności.

5. Ilustracje bajkowe.

Będziesz potrzebować:

• Trzy karty z rysunkami: jedna podzielona na dwie części, druga na cztery fragmenty, trzecia na sześć.
• 3-4 obrazy różnych scen.

1. Są magiczne obrazy którzy są ciągle zdezorientowani. Konieczne jest ich prawidłowe złożenie, w kolejności rosnącej złożoności: zaczynając od podziału na 2 części, a kończąc na 6.
2. Pozostałe zdjęcia są nienaruszone, ale należy je uporządkować w miarę rozwoju fabuły. Poproś o powtórzenie możliwej fabuły bajki.

6. Króliczek.

Na zdjęciu króliczek i jego domek. Pomiędzy nimi jest kręta ścieżka. Aby pomóc króliczkowi wrócić do domu, musisz bez podnoszenia ołówka narysować linię wzdłuż środka ścieżki, nie przekraczając jej granic.

Zaproponowany zestaw ćwiczeń nie jest jedyny możliwy, ale pomoże dziecku opanować niezbędne umiejętności i przygotować się do szkoły. Wszystko zależy od Twojej wyobraźni i chęci.

Nadszedł więc kluczowy moment w życiu Twojej rodziny - ostatni rok przed szkołą. Co więcej, rodzice z reguły bardziej się tym martwią niż same dzieci. Szkoła tuż za rogiem, a dziecko nadal nie potrafi nic zrobić: nie umie czytać ani pisać, nie zna poezji, interesują go tylko gry, kreskówki i w ogóle nie potrafi usiądź nieruchomo dłużej niż trzy minuty.

Co powinni zrobić rodzice, aby okres rozpoczęcia nauki szkolnej przetrwać z jak najmniejszymi stratami dla rodziny?

Przede wszystkim należy się uspokoić, przeanalizować sytuację i ustalić taktykę dalszego działania.

Określ swoje cele i (co ważniejsze) kolejność ich osiągnięcia.

Po pierwsze, nie zapominaj, że twoja zmartwiona twarz, ciągłe ciągnięcie dziecka, gwałtowna zmiana rytmu życia (wczoraj dziecko mogło chodzić przez cały dzień, ale dziś przepisano mu ścisły reżim) może zaskoczyć dziecko i rozwijać się u niego utrzymującą się niechęć do procesu szkolnego jeszcze przed rozpoczęciem właściwego szkolenia.

W żadnym wypadku nie można na to pozwolić, bo masz jeszcze dziesięć lat na naukę!

Dlatego cel numer jeden można sformułować pod ogólnym nagłówkiem – „nie szkodzić”!

Po drugie, zidentyfikuj mocne i słabe strony swojego dziecka. Co jest w nim lepiej rozwinięte, a co gorzej: logiczne myślenie, fantazja, pamięć, percepcja słuchowa itp.

Cel numer dwa: znaleźć „słabe strony i je poprawić”.

Po trzecie, konieczne jest stworzenie u dziecka ogólnego pozytywnego nastawienia do przyszłych studiów.

Co więc zrobić, aby mieć pewność, że Twój start w szkole i dalsza nauka przebiegną pomyślnie?

Nie posyłaj dziecka do szkoły, jeśli w momencie przyjęcia do szkoły czujesz, że nie jest jeszcze „gotowe”. Najłatwiej jest nie wysyłać go do szkoły przed ukończeniem siedmiu lat.

Pracuj z dzieckiem w domu, szczególnie na rok przed pójściem do szkoły.

Taka sytuacja często się zdarza. Rodzice z czułym wyrazem twarzy deklarują, że ich sześcioletnie dziecko jest na tyle inteligentne, że jest absolutnie gotowe do szkoły: czyta, pisze, rysuje, recytuje wiersze i w ogóle po co miałby się kręcić jeszcze przez jakiś czas cały rok w przedszkolu będzie po prostu nudny!

Nie zapominaj, że dziecko rzadko się nudzi. Zwłaszcza dla aktywnego, hiperdynamicznego maluszka, dla którego ruch sam w sobie jest życiem.

Jeśli uważasz, że Twoje dziecko wyrosło już z przedszkola, możesz dodatkowo przypisać je do klubu lub sekcji „na podstawie zainteresowań”.

Dziecko sześcioletnie może być równie dobrze przygotowane do szkoły pod względem wykształcenia ogólnego i rozwiniętej inteligencji, ale nie należy tracić z oczu jego stanu psychofizycznego.

Przecież szkoła to dyscyplina, długie siedzenie przy biurku, ścisły harmonogram zajęć, komunikacja z nauczycielami i uczniami. Czy Twoje dziecko jest na to gotowe? W szkole nie będzie mógł robić tylko tego, co lubi i tyle, ile chce.

Ta gotowość psychologiczna do szkoły jest ważniejsza na pierwszym roku studiów niż cokolwiek innego.

Żadne kursy przygotowawcze ani super responsywni nauczyciele nie rozwiążą problemu rozwoju dojrzałości szkolnej dziecka. Twoje dziecko potrzebuje indywidualnego podejścia, które mogą znaleźć tylko sami rodzice.

Musisz uczyć się z dzieckiem w domu. Nieważne dla kogo: mama, tata, babcia, wszyscy razem. Najważniejsze jest systematyczny charakter takich działań i ogólna orientacja. I nie trzeba usprawiedliwiać się zwrotami „dziecko nie jest zainteresowane zajęciami”, „nie słucha swoich bliskich”, „nieustannie rozpraszają go sprawy zewnętrzne” itp. Wszystko w twoich rękach. Będziesz w stanie samodzielnie przygotować dziecko do szkoły, a przynajmniej przygotować je w odpowiedni sposób.

Zasada pierwsza.

Określ okres największej wydajności dziecka.

Prawdopodobnie wiesz, że Twoje dziecko (jak wszystkie dzieci) ma „złe” dni, a nawet chwile. Zmuszenie go do zrobienia czegokolwiek w tym momencie (na przykład pisania lub czytania) jest trudne, a czasem nawet niemożliwe. Naleganie oznacza marnowanie zarówno jego, jak i twoich komórek nerwowych.

Naucz swoje dziecko samodzielnego kontrolowania swojego nastroju.

Czasami można obliczyć okresy największej wydajności. Niektóre dzieci szczególnie skutecznie uczą się rano, przed przedszkolem. Oznacza to, że nie należy ich dręczyć wieczorami. Inni natomiast mają trudności ze wstawaniem, ale są aktywni wieczorem i bez problemu potrafią pisać, czytać, rozwiązywać przykłady itp. do późna. Takie okresy aktywności można obliczyć jedynie metodą prób i błędów. I lepiej zrobić to właśnie w okresie przedszkolnym, w oparciu o cechy dziecka, a nie własne wyobrażenia o tym, co jest najlepsze, a co nie.

Zasada druga.

Przejrzysty rytuał prowadzenia lekcji.

Aby zajęcia zakończyły się sukcesem, aby Twoje dziecko miało choć trochę uwagi i chociaż jakąś wewnętrzną dyscyplinę w głowie, potrzebuje przede wszystkim dyscypliny zewnętrznej.

Nie traktuj zadań domowych jako przyjemności, w przeciwnym razie Twoje dziecko będzie miało taki sam stosunek do szkoły. Żadnego uczenia się na kuchennym stole, podczas gdy mama stoi przy kuchence, żadnego telewizora, magnetofonu, radia itp. włączonego.

Dziecko przygotowujące się do szkoły potrzebuje stałego miejsca do codziennych zajęć. To miejsce trzeba uporządkować właściwie, można by nawet powiedzieć, podręcznikowo. Stół i krzesło mają odpowiednią wysokość, światło jest po lewej stronie (jeśli dziecko jest leworęczne, to światło jest po prawej), na stole nie ma nic niepotrzebnego, siedząc przy stole dziecko powinno nie patrz przez okno, a najlepiej na ścianę.

Rytuał to słowo klucz podczas prowadzenia lekcji.

Z reguły same czynności – rysowanie patyczkami i haczykami – nie sprawiają dziecku widocznych trudności. Głównym zadaniem rodziców nie jest dopuszczenie do tego, aby dziecko się rozpraszało. Co więcej, należy to robić bez widocznego nacisku, bez krzyku i ogólnego podnoszenia głosu. Wszystko powinno być spokojne, taktowne, pewne siebie.

Niewiele jest nadziei, że dziecko poradzi sobie z zadaniami samodzielnie już od pierwszej próby (zwłaszcza jeśli jest dzieckiem hiperdynamicznym). Na początku treningu będziesz musiała „siedzieć” z dzieckiem. Nudne rysowanie tych samych ikon bez kontroli rodzicielskiej doprowadzi do całkowitej hańby w notatniku, co przede wszystkim go sfrustruje, a także obniży jego samoocenę, a ostatecznie może doprowadzić do ogólnego rozczarowania jego zdolnością do uczenia się.

Zasada trzecia.

Ćwiczenie prawidłowej kolejności zadań.

Wielu nauczycieli zaleca rozpoczęcie pracy od najtrudniejszego zadania, stopniowo przechodząc do prostszych. Ale ten rytm nie jest odpowiedni dla wszystkich dzieci, jeśli od razu napotka trudności na samym początku pracy, dziecko, mówiąc w przenośni, „podda się” i całkowicie straci i tak już niską koncentrację, zainteresowanie i gotowość do pracy. Dzieci uwielbiają robić to, co potrafią i słyszeć słowa uznania. Trudności mogą pobudzać jedynie dorosłe, dojrzałe osoby. Dlatego trzeba zacząć realizację zadań od najłatwiejszego (z punktu widzenia dziecka), od tego, które na pewno się sprawdzi. Następnie musisz przejść do trudniejszych zadań, osiągając maksymalny poziom trudności mniej więcej w połowie lekcji. Zakończenie lekcji w tym przypadku również będzie dość łatwym zadaniem. A na koniec możesz nawet powtórzyć część przerobionego już materiału. Dzięki temu dziecko będzie miało poczucie sukcesu całej lekcji.

Zasada czwarta.

W każdym razie kieruj się wyłącznie cechami swojego dziecka.

Dzieci są zawsze gotowe do współpracy. Prawie zawsze da się przygotować dziecko z normalną inteligencją do przeciętnej szkoły średniej, ale czasem trzeba w bardzo przedziwny sposób uwzględnić indywidualne cechy dziecka. Nigdy nie etykietuj swojego dziecka . Nie niszcz jego psychiki. Odniesie sukces.

Gotowość numer jeden.

Biorąc jednak pod uwagę wszystkie powyższe wskazówki, nie próbuj wpychać dziecku wiedzy o wszystkim – nie liczy się ilość, ale ich jakość. Oznacza to, że rodzice muszą nie tylko uczyć swoje dziecko czytania i pisania, ale także rozwijać mowę, umiejętność rozróżniania dźwięków i stwarzać warunki do rozwoju umiejętności motorycznych, zwłaszcza ruchów dłoni i palców.

Innymi słowy, rodzice potrzebują:

Rozwijaj umiejętność słuchania dziecka;

Naucz czytania ze zrozumieniem;

Rozwijaj umiejętność opowiadania; dokonywać porównań wizualnych;

Rozwiązuj za jego pomocą proste problemy;

Analizuj i porównuj słowa razem ze swoim dzieckiem.

Wszystko to jest potrzebne, aby przyszły uczeń, rozpoczynając naukę w pierwszej klasie, potrafił:

Słuchaj osoby dorosłej i kieruj się jej wskazówkami podczas zajęć;

Rozpoznaj potrzebę zadania pytania, jeśli zadanie nie jest dla niego jasne;

Oceń swoją pracę;

Znać pojęcia „więcej”, „mniej”, „równy”, „taki sam”, „krótki”, „długi”, „starszy”, „młodszy”;

Porównaj najprostsze przedmioty.

Twoje dziecko może zostać poddane testowi po przyjęciu do szkoły.

Pamiętaj, że przyprowadziłaś swoje dziecko do szkoły, żeby tam się uczyło, czyli nie musi znać odpowiedzi na wszystkie pytania, umieć czytać, pisać itp. Najważniejsze jest gotowość psychologiczna, aby dziecko nie było zawstydzone, odpowiadało na pytania, na które zna odpowiedzi, i wykazywało ogólną świadomość swojego imienia, miejsca zamieszkania i tego, co robią jego rodzice.

Przygotowanie dziecka do zbliżającej się rozmowy kwalifikacyjnej jest koniecznością. Najwygodniejszym sposobem na zrobienie tego w domu jest gra.

Aby przetestować myślenie werbalno-logiczne, wymyśl konkretny temat i poproś dziecko, aby opowiedziało wszystko, co o tym myśli, możesz zapytać go na przykład, jakie sporty zna, po co ludziom potrzebny jest transport, jak nazywa się osoba miły itp.

Aby rozwinąć uważność i bystrość percepcji słuchowej, powiedz określone zdanie i poproś dziecko, aby je powtórzyło. Zobacz, jak trafnie mu się to udaje; zdania mogą być bardzo różne, na przykład: „Rano padał deszcz, ale po południu wyszło słońce i zrobiło się ciepło”.

W ten sposób możesz sprawdzić słownictwo swojego dziecka. Zapytaj jedno po drugim o słowo (temat powinien być zupełnie inny) i zobacz, jak kompletna i szczegółowa jest odpowiedź dziecka. Ważne jest, aby nie tylko potrafił wyjaśnić znaczenie słowa, ale także czynił to nie tylko za pomocą praktycznych działań, gestów, rysunku, ale także opisując je w sposób możliwie najpełniejszy.

Przypomina to ukochaną przez wielu grę „krowa” czy „krokodyl”, z tą tylko różnicą, że tutaj słowa można i należy wyjaśniać innymi słowami.

Przybliżony zestaw słów to: „samochód, list, długopis, skóra, jazda, parasol, cięcie, ostry”.

Sprawdź, jak dobrze Twoje dziecko „czuje” słowa, pozwól mu wyjaśnić, które z podanych słów jest dłuższe, które krótsze i dlaczego. Słowa mogą być bardzo różne: piłka i piłka, ziemia i robak, wieloryb i kot.

Kolejna bardzo przydatna gra. Dorosły zaczyna od słów: „Jedziemy do babci i zabierzemy ze sobą jabłka”. Dziecko powtarza to, co zostało powiedziane i dodaje coś jeszcze: „Odwiedzimy babcię i zabierzemy ze sobą jabłka i banany”. I tak dalej. Na pewnym etapie możesz celowo popełnić błąd we wpisie i sprawdzić, czy Twoje dziecko to zauważy.

W szkole będziesz musiał odbierać informacje ze słuchu. Powoli wypowiedz dziesięć różnych słów, na przykład: trawa, pięć, ręka, słońce, sukienka, ołówek, telefon, nos, kubek, dom. Pozwól dziecku powtórzyć słowa, które pamięta, normą jest 6 słów.

Nie zapomnij o pamięci wzrokowej. Na kartce papieru narysuj dwanaście kwadratów 3x3 i w każdym z nich narysuj coś, na przykład słońce, literę, dom, samochód. Nie powtarzaj rysunków. Pozwól dziecku uważnie przyglądać się obrazkom przez 30 sekund. Następnie odwróć arkusz i poproś dziecko, aby wymieniło obrazki, które pamięta (normalny poziom to 8 obrazków).

Określ poczucie własnej wartości przyszłego ucznia. Jest to ważny czynnik sukcesu w nauce, ponieważ wiedza Twojego dziecka będzie codziennie oceniana i musi ono poprawnie reagować zarówno na pochwały, jak i krytykę ze strony nauczyciela.

Niech dziecko udzieli pozytywnej lub negatywnej odpowiedzi na każde z dziesięciu proponowanych słów-cech o sobie, na przykład: dobry, miły, mądry, uprzejmy, pracowity itp. średni poziom samooceny wynosi 4-7 punktów.

Nie spiesz się, aby się zdenerwować, jeśli wyniki Twojego dziecka nie są zbyt wysokie. Najważniejsze jest, aby pamiętać, że kursy przygotowawcze, zbliżająca się rozmowa kwalifikacyjna w szkole i próba w domu to tylko zbiór niezbędnych informacji, które pomogą zrozumieć słabe i mocne strony przyszłego ucznia, co da do myślenia rodzicom i nauczyciele.

Od czego zacząć przygotowanie dziecka do szkoły? Co powinno wiedzieć dziecko idące do szkoły?

Zwykle troskliwi rodzice idą do księgarni i kupują... Zgadza się, wiele, wiele książek, zeszytów, elementarzy i ABC. Ostatecznie połowa materiału pozostaje niewykorzystana, bo tematy w książkach się powtarzają, zadań jest dużo i nie da się ich wszystkich wykonać. Moja rada: weźcie po jednej książce na każdy temat lub jedną książkę, w której wszystko jest połączone - to wszelkiego rodzaju encyklopedie na temat przygotowania dzieci do szkoły. Nie bój się, że coś przeoczysz i nie powiesz dziecku, po przejrzeniu całego materiału możesz zakupić nowe zeszyty i książki z bardziej złożonymi zadaniami.

Należy przygotowywać dziecko do szkoły stopniowo i można rozpocząć naukę już w wieku trzech lat. Kupuj książki i zeszyty według wieku. Nie spiesz się, aby nie przesadzić i pozbawić dziecko chęci do nauki. Twoim zadaniem jest zaszczepić w dziecku głód wiedzy. Nie wywieraj presji na dziecko i nie porównuj go z innymi dziećmi. Jeśli Twojemu dziecku się nie uda, spróbuj ponownie, cierpliwie, chwaląc go za próbę. Nadal nie działa? Nie rozumie? Wróć do tego tematu nieco później, gdy dziecko będzie już trochę starsze. Pomyśl o tym, może powinieneś zmienić metodę nauczania.

Pamiętajcie – nauka to dla małego człowieka mnóstwo ciężkiej pracy.

Jak zorganizować zajęcia z dzieckiem w domu?

Jeśli zdecydujesz się na prowadzenie zajęć w domu, zachowaj szczególną ostrożność przy wyborze podręczników do swoich zajęć.

Aby osiągnąć pozytywny efekt, potrzebujesz:

▪ Codziennie prowadź zajęcia i planuj je z wyprzedzeniem.

▪ Musisz zrozumieć, do jakiego ostatecznego celu zmierzasz. Jeśli Twoim celem jest nauczenie dziecka liczenia do 10, pamiętaj, aby pobawić się tym tematem przynajmniej przez chwilę na wszystkich zajęciach. Podczas lekcji rysunku lub modelowania zapytaj dziecko, ile narysował kwiatów lub ile zielonych kulek stworzyło.

▪ Pamiętaj, aby każdą lekcję rozpoczynać od powtórzeń. Pamiętaj, aby powtórzyć to, co musisz zapamiętać na koniec lekcji.

▪ Stopniowo zwiększaj czas ćwiczeń, ale ich czas trwania nie powinien przekraczać 35 minut. Aby pomóc dziecku nauczyć się wyczuwać czas, możesz użyć klepsydry. Dzięki temu dziecko widzi, ile czasu pozostało mu do końca lekcji i ile może osiągnąć w wyznaczonym mu czasie.

▪ Dbaj o to, aby Twoje dziecko nie męczyło się na zajęciach. Jeśli widzisz, że jest zmęczony, natychmiast zmień kierunek lekcji, zrób sobie przerwę.

▪ Pamiętaj, aby zostawić dziecko samo na krótki czas, aby mogło samodzielnie wykonać zadane przez Ciebie ćwiczenie.

Co trzeba rozwinąć?

Pamięć, uwaga, percepcja, orientacja przestrzenna, oko, zdolności motoryczne, myślenie, wyobraźnia.

Przedmioty, które można uwzględnić w przygotowaniu dziecka do szkoły: matematyka, pisanie, język rosyjski, rozwój mowy, czytanie, historia naturalna lub środowisko, rysunek, aplikacje, modelowanie i język angielski.

Co dziecko powinno wiedzieć przed pójściem do szkoły?

■ Twoje imię i nazwisko.

▪ Jego data urodzenia i wiek.

■ Twój adres domowy.

s Niektóre kraje.

▪ Imiona rodziców (imię, nazwisko rodowe, nazwisko).

■ Pory roku i ich kolejność.

■ Miesiące i ich liczba.

▪ Ile dni jest w tygodniu i jak się nazywają, które dni są dniami roboczymi, a które weekendami.

■ Zorientuj się w czasie, poznaj porę dnia.

▪ Co jest przyrodą żywą, a co nieożywioną.

▪ Odróżnij zwierzęta dzikie od domowych.

▪ Umieć poprawnie nazwać młode (koń ma źrebię, krowa ma cielę...).

■ Jaka jest pogoda (słonecznie, bezchmurnie, pochmurno itp.)

■ Jakie zjawiska pogodowe występują zimą, wiosną, latem i jesienią.

■ Nazwy najpospolitszych roślin, zwierząt, owadów, potrafią rozróżnić zwierzęta, ptaki i ryby.

▪ Umieć odróżnić drzewa od krzewów.

▪ Umieć odróżnić owoce od jagód i warzyw.

■ Znajdź dodatkowy element w grupie.

▪ Powiedz, w czym pewne obiekty są podobne lub różne.

■ Kolory podstawowe.

■ Znajdź orientację w tym, gdzie jest dobrze, a gdzie lepiej.

▪ Skoncentruj się na kartce papieru (górny róg po lewej stronie, górny róg po prawej stronie itp.).

■ Nazwy znanych dyscyplin sportowych.

▪ Nazwy często spotykanych zawodów.

▪ Nazwy podstawowych narzędzi budowlanych.

■ Nazwy kilku instrumentów muzycznych.

▪ Podstawowe zasady ruchu drogowego i podstawowe znaki drogowe.

▪ Dowiedz się, co dotyczy naczyń, mebli i artykułów piśmiennych.

■ Nazwiska znanych pisarzy i poetów, nazwiska znanych bajek.

■ Znaj wiersze na pamięć.

▪ Znaj pojęcia „więcej”, „mniej”, „równy”.

■ Potrafić porównywać obiekty według długości, szerokości i wysokości.

▪ Potrafić rozwiązywać proste problemy arytmetyczne.

▪ Znajomość podstawowych kształtów geometrycznych.

■ Drukuj, pisz drukowanymi literami.

▪ Rozróżnij litery i dźwięki.

▪ Odróżniaj dźwięki samogłosek od spółgłosek.

▪ Potrafić znaleźć w słowie dany dźwięk i określić, w której części słowa się on znajduje (na początku, w środku i na końcu wyrazu).

▪ Umieć podzielić słowo na sylaby.

■ Potrafić kopiować proste wzory w komórkach, kontynuować wiersz i uzupełniać brakującą połowę symetrycznego wzoru.

■ Potrafić kontynuować rząd wzdłuż linii danego fragmentu: patyków, kółek, haczyków itp.

▪ Dyktanda graficzne („pies” z punktu. Dwie komórki w prawo, jedna komórka w górę, dwie komórki w prawo, dwie komórki w dół, trzy komórki w prawo, jedna komórka w górę, jedna w prawo, dwie w dół, jedna w lewo, jedna w górę, dwie w lewo, jedna w dół, jedna komórka w lewo, dwie komórki w górę, trzy komórki w lewo, dwie komórki w górę).

▪ Umieć opowiadać, komponować historię przy użyciu obrazów i używać w swojej historii przymiotników.

■ Potrafić układać małe puzzle.

▪ Umieć prawidłowo trzymać długopis i ołówek w dłoni.

▪ Umieć dokładnie obrysować kontur rysunku i zamalować go.

Nie przejmuj się, jeśli przygotowanie Twojego dziecka do szkoły rozpoczęło się nie w wieku trzech lat, ale w wieku pięciu lat. Będziesz miał czas, aby przekazać mu całą niezbędną wiedzę. Ale jeśli dziecko ma już 6 lat i w przyszłym roku pójdzie do pierwszej klasy, pamiętaj o zapisaniu dziecka na kursy przygotowawcze. Dobrze, jeśli są to zajęcia w szkole, do której zamierzasz posłać swoje dziecko. Program szkolenia będzie adekwatny do programu zajęć pierwszych. Najważniejsze jest, aby odrabiać wszystkie prace domowe tak, jakbyś był już w pierwszej klasie i stosować się do wszystkich wymagań nauczyciela.

Możesz samodzielnie całkowicie przygotować dziecko do szkoły, wybierając odpowiednią metodę.

Jakie korzyści dają kursy przygotowawcze prowadzone w samej szkole:

▪ Dziecko oswaja się ze szkołą, przystosowuje się do nowych warunków.

▪ Trwa przyzwyczajanie się do wymagań szkoły.

▪ Komunikacja z rówieśnikami (jest to szczególnie dobre, jeśli dziecko nie chodziło do przedszkola).

▪ Kursy uzupełnią wiedzę, której dziecku brakuje.

Wraz ze zbliżającym się Dniem Wiedzy rodzice często zadają sobie pytanie: jak przygotować swoje dziecko do szkoły, aby ukochane dziecko łatwo i szybko zaadaptowało się do życia szkolnego, z łatwością przyjęło obciążenia akademickie i dotrzymywało kroku rówieśnikom? Do szkoły należy przygotować dziecko z wyprzedzeniem, czyli nie na miesiąc, tydzień czy kilka dni przed rozpoczęciem procesu edukacyjnego. Jeśli rodzice w swoim entuzjazmie i pośpiechu opamiętali się dopiero w sierpniu, nie należy oczekiwać od dziecka wyraźnych rezultatów. Kompetentne porady i zalecenia psychologów praktycznych będą istotne dla rodziców przyszłych pierwszoklasistów i pomogą przygotować ich dziecko na nowy rok szkolny.

Jak zatem przygotować dziecko do nauki w domu?

Przygotowania sierpniowe. Sierpień jest już dość późno. Czego dziecko może nauczyć się w miesiąc? W tym okresie będzie miał czas jedynie na uświadomienie sobie wagi samego procesu, który jest niezbędny do zdobycia dalszego doświadczenia życiowego. Jeśli rodzice nie rozmawiali z dzieckiem na temat szkoły, nie da się uniknąć stresu i długotrwałej adaptacji do nowych warunków życia. Jest też mało prawdopodobne, że uda się zaszczepić umiejętność czytania lub nauczyć dziecko liczenia. Nie jest to proces jednodniowy, wymagający siły woli, świadomości i determinacji.

Okres letni.

Jeśli Twoje dziecko chodziło do przedszkola lub uczęszczało do ośrodka wczesnego rozwoju, słuchałeś zaleceń nauczycieli i pilnie ich przestrzegałeś, a w takim przypadku całkiem możliwe jest przygotowanie dziecka do szkoły przez Skype w ciągu trzech miesięcy. Aby osiągnąć pozytywne rezultaty, konieczne jest prawidłowe rozłożenie obciążenia, codzienna praca z dzieckiem, stworzenie codziennej rutyny i przeznaczenie czasu na naukę, relaks, aktywne, rozwojowe i zabawy na świeżym powietrzu. Rozpocznij rozmowy o szkole, aby już w pierwszej klasie miał pojęcie o systemie edukacji. Zmotywuj go do osiągnięcia sukcesu, powiedz mu, co go wkrótce czeka.

Przez rok. W ciągu roku dziecko może zostać z powodzeniem przeszkolone i przygotowane do dalszych produktywnych studiów. Ponadto w tym okresie zarówno rodzice w domu, jak i nauczyciele w przedszkolu mogą przygotować dziecko do szkoły.

Przygotowanie do szkoły od 4 roku życia. Zarówno pediatrzy, jak i psycholodzy dziecięcy zalecają przygotowanie dziecka do szkoły już od najmłodszych lat. W tym wieku dziecko rozwinęło już samoświadomość, jego słownictwo jest intensywnie uzupełniane, budowana jest struktura gramatyczna mowy i pojawiają się szczegółowe uogólnienia - historie, monologi. Wiek przedszkolny to okres najkorzystniejszy dla rozwoju pamięci i myślenia. W wieku czterech lat życie emocjonalne staje się stałe i zrównoważone. W przeciwieństwie do wczesnego dzieciństwa, życie przedszkolaka jest bardzo różnorodne. Dziecko zostaje włączone w systemy otoczenia społecznego, ma nowe rodzaje działań, a wraz z nimi nowe motywy - rywalizację, rywalizację, osiąganie sukcesu, motywy związane z asymilacją i utrwaleniem norm moralnych. Przedszkolaki mają pełną świadomość sukcesów i porażek. Do tego czasu przedszkolakowi udało się uformować osobowość. W zabawny sposób potrafi już czytać, rysować i pisać. Rozpoczyna się wiek „dlaczego”, dziecko wykazuje zainteresowanie wszystkim i stara się zrozumieć świat zewnętrzny. Nie ma potrzeby tłumić tej inicjatywy, pozwól dziecku przyswoić wszystkie przydatne i istotne informacje. Bardzo ważne jest, aby nie przegapić tego momentu i wykorzystać go do zaszczepienia orientacji na wartości i umiejętności istotnych społecznie.

Pytając specjalistów, kiedy najlepiej przygotować dziecko do szkoły, psychologowie z pewnością odpowiedzą, że zajęcia edukacyjne należy rozpocząć już w wieku 4 lat. W takim przypadku pójście do pierwszej klasy nie sprawi niepotrzebnych kłopotów i nie wpłynie negatywnie na samoocenę dziecka. Powyższe dotyczy oczywiście dzieci, u których nie występują istotne odchylenia czy opóźnienia w rozwoju umysłowym.

Od czego zacząć przygotowania do szkoły?

Czytanie.

• Im szybciej dziecko oswoi się z literami, nauczy się czytać sylaby i rozpoznawać dźwięki, tym skuteczniejszy będzie ten proces.
• Od najmłodszych lat czytaj dziecku bajki i opowiadania
• Omawiajcie przeczytany tekst, zadawajcie pytania, pozwólcie dziecku nauczyć się go powtarzać
• Ustal regułę, że codziennie uczysz się jednej litery. Istnieje wiele pomocy wizualnych, alfabet na magnesach, na obrazkach, książeczki, dzięki którym nauka będzie przyjemna i produktywna.
• Pozwól dziecku wymówić na głos nauczoną literę i znaleźć ją w tekście.
• Gry skojarzeniowe pomogą Ci szybko zapamiętać. Pozwól dziecku zbudować serię skojarzeniową, narysuj analogie z tym, co kojarzy mu się z tą czy inną literą.

Pisownia

Ortografia jest ściśle związana z czytaniem. Tutaj możesz utrwalić swoją wiedzę i wykonać ćwiczenia z poznanymi już literami.

• Pozwól dziecku nauczyć się pisać drukowanymi literami
• Do nauki pisania używaj zeszytów z przekrzywionymi liniami.
• Daj dziecku przykład, napisz litery na linii startu, aby na Twoim przykładzie mogło samodzielnie wykonać ćwiczenie. Jeśli Twojemu dziecku się nie uda, nie obwiniaj go ani nie karć za błąd, w przyjazny sposób zwróć uwagę na niedociągnięcia i wykonaj ćwiczenie jeszcze raz. Pisząc listy, zwracaj uwagę dziecka na dokładność i uważność.

Zajęcia matematyczne

Do przyjęcia do klasy podstawowej niezwykle potrzebne są lekcje matematyki przez Skype.

• Aby nauczyć dziecko liczyć, zaleca się zakup wizualnych materiałów dydaktycznych. Mogą to być piramidy z serią liczbową i liczydłem, drewniane zabawki przedstawiające zwierzęta i cyfry oraz patyczki do liczenia.
• Licz zabawki, słodycze, owoce, palce u rąk i nóg.
• Z każdą nową lekcją naucz się kilku liczb. Bardzo ważne jest, aby dziecko je zapamiętało i nauczyło się pisać.
• Kształtów geometrycznych oraz koncepcji kształtu i rozmiaru można uczyć za pomocą drewnianych ramek lub kształtów ciasteczek.

Nie należy ograniczać kreatywności dziecka; modelowanie, rysowanie i projektowanie świetnie rozwijają motorykę małą, przygotowują rękę do pisania i wspierają rozwój wyższych procesów poznawczych.

Rodzice przyszłych pierwszoklasistów również niepokoją się o zdrowie psychiczne dziecka. Jak przygotować go psychicznie na pójście do pierwszej klasy, aby nie odczuwał wewnętrznego przymusu i czuł się pewnie? Aby dziecko nie grzęzło w kątach, wchodziło w interakcje z innymi uczniami, włączało się w proces edukacyjny i miało kontakt z nauczycielami, ważne jest, aby potrafiło: komunikować się, rozumieć sens uczenia się w szkole, werbalnie bronić swojego stanowiska planować działania i wyznaczać cele, rozumieć konsekwencje swojego zachowania, mieć jasne pojęcie o dyscyplinie i regulaminach wewnętrznych szkoły. Ponadto ważne jest, aby pierwszoklasista miał przychylne nastawienie psychologiczne i obiektywną samoocenę.

Uwaga dla rodziców!!! Przygotowanie do szkoły nie powinno ograniczać się do czytania, pisania i arytmetyki. Przed pójściem do pierwszej klasy należy przeprowadzić z dzieckiem dialog rodzicielski, porozmawiać z nim o tym, jak zachować się w obecności dorosłych i rówieśników, rozwinąć w nim poczucie odpowiedzialności, niezależności, porozmawiać o dyscyplinie. Jeśli zauważysz w zachowaniu dziecka oznaki negatywizmu, ukrywania się lub bezpodstawnej agresji, natychmiast skonsultuj się z psychologiem dziecięcym, aby nie wywołać problemu i nie wywołać większej alienacji.