Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde, kombinētā tipa bērnudārzs Nr. 307, Volgogradas Krasnoarmeysky rajons

DĀRGIE VECĀKI!

Cik bieži jūs nākat mājās sabrukuši no noguruma? Cik bieži jūs atrodat enerģiju tikai mājsaimniecības darbiem, atstājot spēles ar savu bērnu "vēlāk"?

Pati esmu strādājoša mamma un labi saprotu strādājošo vecāku grūtības. Šis žurnāls ir paredzēts jums. Tā ir veltīta spēlēm un bērnu attīstībai, netraucējot mājsaimniecības darbus.

Šo žurnālu jums sagatavoja pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs-defektologs

Rogova Jeļena Vladimirovna.

Veiksmi!

Ja nevarat atvēlēt laiku sava mazuļa izglītošanai, ir daudz vienkāršu veidu, kā koncentrēties uz bērna attīstību, vienlaikus paliekot aizņemtam.

Bērns virtuvē.

Bērniem patīk spēlēties ūdenī. Ja jums ir iespēja palaist siltu ūdeni neierobežotā daudzumā, ļaujiet tam šļakstīties izlietnē. Uzstādiet ērtu, stabilu krēslu, pasargājiet viņa drēbes no šļakatām un, lai apvienotu biznesu ar prieku, ļaujiet viņam mazgāt augļus. Netīrus dārzeņus nedrīkst dot mazgāšanai – tajos ir pārāk daudz patogēno mikrobu. Aiciniet bērnu runāt par augļiem, ko viņš mazgā: kāda ir tā krāsa un forma? Kur šis auglis aug? Varat mēģināt saskaitīt augļus: "Es mazgāju pirmo ābolu, otro ābolu utt." Varat arī aicināt bērnus atrast atšķirības starp āboliem, bumbieriem utt. Visas šīs vienkāršās spēles ļaus bērniem attīstīties uzmanība, uztvere, domāšana, paplašina viņa priekšstatus par sevi un apkārtējo pasauli.

Aiciniet savu bērnu uzklāt galdu. Sākot no 3-4 gadu vecuma, bērnam jau vajadzētu pierast pie kulturālas pārtikas uzsūkšanās. Līdz ar kultūras uzvedības prasmju ieaudzināšanu pie galda jūsu bērns attīstīsies telpiskā orientācija un strukturāli vizuālā analīze.

Un priekš iztēles un radošās domāšanas attīstība tādi mājas darbi ir dārgums!!! Aiciniet bērnu patstāvīgi veidot topošo cepumu vai bulciņu - un jūs redzēsiet, ka tas būs mākslas darbs!

Ļaujiet bērnam izmērīt un saskaitīt “ēdamkarotes” dažādu sastāvdaļu, nedaudz samaisiet šķidrumus un cietās vielas un turiet bļodu, kamēr lietojat mikseri.(ja bērns nemēģina pieskarties operācijas blokam ar rokām). Uzmanību! Glabājiet visas elektriskās ierīces, kuras izmantojat bērna priekšā, nepieejamā vietā. Jūs pat nevarat iedomāties, cik ātri bērni aptver pat ļoti sarežģītu mehānismu darbības secību. Ja visus virtuves palīglīdzekļus nav iespējams katru reizi salikt augšējos plauktos, noņemiet no tiem strāvas vadus vai ieslēdziet bērnu slēdzeni. Bet bērnam ir arī ieguvumi no bērna palīdzības darbā ar elektroierīcēm: bērns paaugstina izziņas aktivitāti, attīsta roku kustību precizitāti, stiprina skaitīšanas prasmes un daudz vairāk.

Nu, pat ja jums ir nedaudz jāpārstrādā jūsu bērnam, viņš tikai mācās!

Galvenais ir nepalaist garām laiku, kad jūsu uzmanība ir tas, ko gaida jūsu bērns!

Un, ja jums ir brīva minūte, kad varat apsēsties un atpūsties, gaidot zupas vārīšanu, varat spēlēt šīs spēles ar savu bērnu:

Ielejiet bļodā dažādu veidu makaronus (čaumalas, spirāles, tūbiņas) un aiciniet bērnu tos šķirot.

Saskaitiet kopā ar bērnu, cik daudz katra veida makaronu bija bļodā.

Turklāt cauruļu makaronus var savērt uz auklas, lai izveidotu krelles. Tajā pašā laikā tiek trenētas smalkās motorikas.

Taimeris

Gandrīz katrā virtuvē ir taimeris (vai mikroviļņu krāsns ar taimeri).

Ikreiz, kad taimerī iestatāt laiku, skaļi paziņojiet “1 minūte”, “5 minūtes”. Un, kad taimeris iepīkstas, vēlreiz atgādiniet savam mazulim, cik daudz laika ir pagājis.

Regulāri vingrinājumi ar taimeri attīsta laika izjūtu.

Turklāt taimeri var izmantot kā "padziļinājuma zvanu".

Jauns dizainers

Mudiniet bērnu izmantot iztēli, dekorējot traukus.

Sagatavojiet garšaugus, olīvas, dārzeņu šķēles, riekstus, ievārījumu un citus "sīkumus". Ar tiem varat veidot smieklīgas sejas, ziedus, uzlikt mozaīku uz sagatavota trauka utt.

Novieto uz galda paplāti vai kartona kasti ar saldumiem (tas būs hokeja laukums, stūri būs vārti). Dodiet bērnam zirni (bumbiņu) un salmiņu no sulas kastes (nūjiņa).

Ļaujiet mazulim spēlēt hokeju, kamēr jūs darāt lietas.

Šī "vienkāršā" spēle trenē veiklību un koordināciju.

Galda kērlings

Uz virtuves letes novietojiet viegli slīdošu priekšmetu (piemēram, plastmasas margarīna trauku vai pudeles vāciņu). Noteiktā attālumā atzīmējiet mērķa robežas (piemēram, novietojiet krūzes mērķa stūros).

Noklikšķiniet un piespiediet vāku, lai tas slīdētu pāri galdam mērķa zonā, tāpat kā īstā kērlingā.

Tagad aiciniet savu bērnu spēlēt šo spēli pats.

Ja virtuves izmērs atļauj, novietojiet uz grīdas vairākas tukšas plastmasas pudeles.

Ļaujiet bērnam notriekt šīs "ķegļi" ar mazu bumbiņu.

Mīklas modelēšana

Ļaujiet bērnam no šīs mīklas izgatavot rotaļlietas, ēdienu lellēm vai vienkārši mīcīt to rokās.

Šo mīklu, kas iepakota plastmasas maisiņā, var ilgi uzglabāt ledusskapī.

Droši vien daudzi no jums ir redzējuši un apbrīnojuši Kaļiņingradas mākslinieku darinātos dzintara gleznojumus. Līdzīgu mākslas darbu var izgatavot, izmantojot parasto rupjo galda sāli. Kamēr vakariņas gatavojas uz plīts, uz kartona gabala uzzīmējiet kopā ar bērnu ziemas ainavu. Māju jumtus un koku zarus ar otu uzklāj biezu līmes kārtu (vēlams PVA) un pa virsu uzkaisa sāli. Kad līme izžūst, visus nepielipušos sāls atlikumus var nokratīt. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat izgatavot pludmali, Bārbijas lelles kleitu, kas dekorēta ar dimantiem, un tā tālāk.

Kaķis kulē

Paņemiet vairākus mazus dažādu formu priekšmetus (piemēram, dārzeņus, augļus vai dažus virtuves priekšmetus).

Ievietojiet priekšmetus necaurspīdīgā maisiņā. Ielicis rokas somā, bērnam jāaptausta priekšmeti, tie pēc kārtas jānosauc un jāizvelk ārā.

Jūs varat dažādot spēli.

Paņemiet divus maisiņus un katrā ielieciet identiskus priekšmetu komplektus. Bērnam vispirms ir jāizņem priekšmets no vienas somas un pēc tam pieskaroties jāatrod tas pats citā.

Kas pietrūkst?

Novietojiet trīs priekšmetus (piemēram, krūzi, karoti, salveti) uz virtuves galda. Ļaujiet bērnam apskatīt un nosaukt katru priekšmetu. Tad viņam vajadzētu aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemiet vienu no priekšmetiem no galda. Tagad ļaujiet mazulim atvērt acis un mēģināt noteikt, kas trūkst. Ja tas ir ļoti vienkārši, palieliniet vienumu skaitu un noņemiet nevis vienu, bet divus vienumus.

Salmiņi

Paņemiet desmit plastmasas kokteiļu salmiņus un metiet tos uz galda. Bērnam tās rūpīgi jāsavāc pa vienam, lai neizkustinātu blakus guļošos. Saskaitiet kopā, cik salmiņu jums izdevās savākt un cik ir palicis?

Auksti-karsti

Ļaujiet mazulim iziet no virtuves, un šajā laikā jūs paslēpjat viņam kādu garšīgu pārsteigumu (piemēram, nelielu riekstu vai konfekšu maisiņu). Atzvaniet bērnam un piedāvājiet pārsteigumu atrast, vadot viņu ar mājieniem “auksts”. , “siltāks”, “karsts”.

Fokuss

Parādiet savam mazulim triku. Ielejiet krūzē nedaudz ūdens, pēc tam pārklājiet to ar papīra lapu. Spiežot papīru ar roku, apgrieziet krūzi otrādi. Tagad uzmanīgi attāliniet roku. Ūdens nelīst ārā! (Fokusu vislabāk var izdarīt virs izlietnes).

Kuģi un zemūdenes

Novietojiet ūdens podu bērna priekšā. Dodiet viņam vākus no bundžām (tie būs kuģi), uzlieciet uz tiem kādus mazus priekšmetus, piemēram, pupiņas (tie būs jūrnieki). Ļaujiet savam mazajam spēlēties ar šīm laivām, kamēr gatavojat vakariņas. Piedāvājiet bērnam vairākus dažādus priekšmetus un lieciet viņam uzminēt, kuri no tiem peldēs ūdenī un kuri nepeldēs? Tad, protams, tas ir jāpārbauda praksē.

No tukšas uz tukšu

Bērniem patīk spēlēties ar ūdeni un liet to no viena trauka citā. Ja nebaidāties no peļķēm, dodiet mazulim neplīstošas ​​krūzītes, pudelītes un burciņas. Ļaujiet viņam ieliet tajās ūdeni, sēžot uz grīdas virs izlietnes vai stāvot uz krēsla pie izlietnes.

Puzles

Pastāstiet bērnam mīklas par dārzeņiem, augļiem un citiem ēdieniem. Piemēram, “Viņš ir zaļš ar izciļņiem”. Ja bērnam ir grūti, turpiniet: “Es to ieliku salātos”. Līdz brīdim, kad viņš uzminēs pareizi. Jūs varat piedāvāt loģiskās mīklas. Piemēram, “Nosauciet tādas pašas krāsas augļus un dārzeņus” (apelsīns un burkāns), “Ar to jūs varat ēst gaļu, bet nevarat ēst zupu” (dakša).

Nepietiekama vecāku pieķeršanās un mīlestības izpausme pamazām pārvērš mazuli par savrupu “dižskābaržu”.

Aizņemti vecāki

Bieži var atrast situāciju, kad ģimenē komunikācija ar bērnu tiek samazināta gandrīz līdz minimumam. Diemžēl tā ir plaši izplatīta mūsdienu realitātes parādība: paātrināts dzīves ritms, strādājošo māmiņu profesionāla nodarbinātība, kurām ne vienmēr pietiek laika ne tikai sazināties ar bērnu, bet arī veikt mājas darbus. Vakaros aizņemtie vecāki noteikti veic kādus mājas darbus, kuros bērns nepiedalās. Biežāk vienkārši liek viņam netraucēt un spēlēties citā istabā.

Daudzi vecāki, nodrošinot bērnam vislabākos dzīves apstākļus un rūpējoties par viņa veselību, aizmirst katra bērna nepieciešamību pēc cieša kontakta ar māti un tēvu. Viņa vecāki pērk viņam daudz skaistu un interesantu rotaļlietu vai kādu mājdzīvnieku, ja vien viņš netraucē un nemierina viņu ar pastāvīgiem jautājumiem. Tātad bērns spēlē viens pats savā istabā vai savā bērnu stūrītī. Vecāki ir mājās, bet mazulis nejūt viņu klātbūtni - viņi nav kopā ar viņu, bet kaut kur tuvumā, katrs ir aizņemts ar savām lietām. Šāda vecāku mīlestība ir ļoti vienpusēja, tai nav jūtu. Un bērns no tā ļoti cieš. Galu galā spēles, lai cik izklaidējošas tās būtu, un “saziņa” ar četrkājaino draugu neaizstās saziņu ar vecākiem.

Pat pieaugušajam rodas dabiska vajadzība paust savas emocijas. Bērnam šī vajadzība ir daudz spēcīgāka - viņš tikai sāk dzīvot, katra diena, katra dzīves minūte viņam atnes tik daudz jaunu, interesantu, neparastu! Mazulim vienkārši vajag dalīties savos iespaidos, sajūtās, emocijās... Bet viņš ir pilnīgi viens, neviens ar viņu nerunā, un viņam nemitīgi jāievalda emocijas, kas viņā rodas. Iedomājieties šādu situāciju: satraukts mazulis ar priecīgām dzirkstošām acīm pieskrien pie sava tēta, kurš ērti iekārtojies krēslā ar avīzi, un parāda viņam savu zīmējumu: "Tēt, paskaties uz tvertni, kuru es uzzīmēju!"

Tētis, nepaceļot acis no lasīšanas, saka: "Tu esi labi pastrādājis!" Bērns neatkāpjas: "Tēt, tu pat nepaskatījies!" Pēc minūtes tētis, pacēlis skatienu no tā, ko darīja, uzmet īsu skatienu papīra lapai, ko mazulis tur rokā, un saka: "Skaisti." Mazais zēns prasa: "Tēt, zīmēsim kopā." Un atbildē viņš dzird: "Mēs to darīsim rīt, bet tagad tētim nav laika, nemokiniet mani," un ieslēdz televizoru. Tēvs spītīgi atsakās dzirdēt mazuļa turpmākos lūgumus, un zēns, noliecis galvu, asaru pilnas acis, traucas savā istabā.

Šī situācija nepavisam nav unikāla, to var variēt bezgalīgi: tēva vietā var būt māte, zēna vietā var būt meitene, televizora vietā var būt gludeklis, maigs. atteikumu var aizstāt ar rupju kliedzienu vai sitienu pa galvu. Viena lieta paliks izplatīta: vecāku nevēlēšanās dzirdēt savu bērnu, kā rezultātā viņš apspiež savas vēlmes un dabiskās emocijas. Šāds emociju izpausmes ierobežojums var nopietni kaitēt ne tikai jūsu mazuļa vispārējai attīstībai, bet arī viņa veselībai, jo arī pieaugušajam ārsti iesaka ik pa laikam izpļaukāt emocijas, lai novērstu nervu traucējumus.

Tomēr ņemiet vērā, ka šajā situācijā ir svarīgi arī tas, cik bieži šādas ainas atkārtojas. Aizņemtiem vecākiem, atgriezušies no darba, vēl jāpaveic daži mājas darbi, turklāt viņiem nepieciešama arī atpūta. Un, ja šādas situācijas notiek diezgan reti un tām ir nejaušs raksturs, īpašam satraukumam nav pamata. Pārmērīgas rūpes par bērnu, pastāvīga, pat dažkārt uzmācīga uzmanība viņam bieži kaitē viņa audzināšanai un netieši ietekmē ģimenes klimata labklājību un saziņas veidus ar bērnu.

Bērnam ir jāsaprot, ka vecākiem ir noteikti pienākumi, kas jāpilda: ja mamma pārstās mazgāt veļu vai gatavot vakariņas un dosies ar viņu spēlēties, tas visiem, arī viņam pašam, jutīsies slikti - būs jāvelk netīras drēbes un jābada. . Bērnam ir jāsaprot, ka katram cilvēkam ir tiesības uz atpūtu un iemīļotu nodarbi - vecāki nogurst no darba un mājas darbiem, un, ja viņi vismaz nedaudz neatpūšas, var smagi saslimt... Galvenais nav kliegt uz bērnu, bet mēģināt viņu iedvesmot mierīgā, maigā tonī.

Bērnam ir nepieciešama vecāku aprūpe un mīlestība

Bērnam ir svarīgi sazināties ar vecākiem ne tikai tāpēc, lai izlaistu savas emocijas, bet arī lai pastāvīgi justu drošības sajūtu. Bērnam, ienākot šajā milzīgajā un neaptveramajā pasaulē, ir nepieciešams vecāku atbalsts, viņam vienkārši jāzina un jājūt, ka kaut kur tuvumā ir mamma un tētis, kuri jebkurā brīdī pasargās, palīdzēs un atvieglos pēkšņo baiļu uzplūdu. Bērna personības pilnvērtīgai attīstībai liela nozīme ir sirdsmiera sajūtai, ko rada tas, ka blakus ir tētis, spēcīgākais vīrietis pasaulē, un mamma, vislabvēlīgākā un sirsnīgākā no visām mātēm.

Šādu savā ģimenē iegūto pieredzi bērns nodod plašākam draugu lokam, kad bērns sāk komunicēt ar citiem cilvēkiem ārpus savas mājas. Baidoties, ka viņā neklausīsies, nesapratīs, negribēs ar viņu spēlēties, bērns neatrod kopīgu valodu ar vienaudžiem, kā rezultātā atsakās iet pastaigā, sēž mājās priekšā. televizorā vai istabā, ko ieskauj viņa iecienītākās rotaļlietas. Mīlestība pret bērnu sastāv ne tikai no jūtām pret viņu. Tas aptver arī vecāku centienu sfēru: vēlmi radīt viņam vislabākos dzīves apstākļus, dot ieguldījumu viņa personības veidošanā.

Par īpašu vecāku mīlestības iezīmi var uzskatīt to, ka šīm vēlmēm un tieksmēm ir aktīvs, darbīgs raksturs. Vecāki ne tikai cenšas panākt, lai viņu bērns augtu un attīstītos pēc iespējas labāk, bet arī jūtas atbildīgi par savu audzināšanu. Tomēr viņu audzināšanas metodes ne vienmēr ir konsekventas. Un atsevišķu ģimenes locekļu nevienlīdzīgā attieksme pret bērnu ir ārkārtīgi kaitīga mazulim. Iedomājieties, ka tēvs no bērna pieprasa bezierunu paklausību, necieš ne mazāko iebildumu, mammu var pierunāt, aizkustināt līdzi, un par vecmāmiņu nav ko teikt - jebkura mīļotā mazdēla vai mazmeitas vēlme tiks izpildīta. Katrs no “audzinātājiem” savas metodes uzskata par vienīgajām pareizajām, un par šo jautājumu starp viņiem bieži izceļas strīdi. Dažreiz bērna acu priekšā notiek noskaidrošana, kuram ir taisnība un kuram nav taisnība, kas nodara neatgriezenisku kaitējumu viņa attīstībai. Uzskatot sevi par cēloni nesaskaņām un strīdiem starp mīļajiem, bērns “ievelkas sevī”, cenšas pēc iespējas mazāk redzēt un laika gaitā tik ļoti atkāpjas sevī, ka var būt ļoti grūti izlabot situāciju.

Saskaroties ar šādām situācijām, bērns mēģina pielāgoties, kā izrādās, savai pozīcijai kā bērns, mīlēts, bet tajā pašā laikā atstumts, kārots, bet kaut kā lieks, vienmēr ceļā visiem, kam vecāki to dod. daudz - garšīgs ēdiens, skaistas drēbes, brīnišķīgas rotaļlietas, izklaidējošas, reizēm dārgas spēles, bet tās atņem pašu nepieciešamāko - elementāru komunikāciju, siltumu un sirsnību. Nepietiekama vecāku pieķeršanās un mīlestības izpausme pamazām pārvērš mazuli par savrupu “dižskābaržu”.

Jums nav nepieciešams nekas īpašs, lai spēlētu ar savu bērnu. Manējais, piemēram, sauc: mammu! Un es, paceļot acis no tīrīšanas vai ēdiena gatavošanas, skrienu pie viņas un saku, ka neesmu māte, bet gan lācis (tīģeris, krokodils), un atnācu viņu noķert un ievilkt bedrē. un sākas tracis: bērns (agrāk sevi tā sauca - bērns) aizskrien, slēpjas aiz aizkariem, es panāku. Vai arī, kad es tīru, viņš paņem bērna āmuru (kā putekļu sūcēju) un sāk to berzēt un kustināt, palīdzot mammai. Protams, es reiz viņai parādīju, ka jūs varat to izdarīt. Viņš sakārto manus pirkumus, kad atnesu somas no veikala. Es viņai stāstu visu: sākot ar to, ka metro uzkāpu uz kājas un saskrāpēju kurpes, līdz pat tirgus analīzei, ko šobrīd veicu (ka pārpalikums ir 20% utt.). Es domāju, ka jums nav jādara nekas īpašs, lai spēlētu. pārvērst savu dzīvi kopā par spēli. Es meitai vienmēr skaidroju, ka mēs esam ģimene, un ģimene ir tad, kad visi ir kopā un dara visu kopā. Un durvis tiek salabotas, un vakariņas pagatavotas, un dzīvoklis iztīrīts. Šis būs kontakts. Starp citu, arī manējais ir nemierīgs, bet var pusstundu berzēt tējkannu, kamēr mazgāju plīti. Dodiet viņam trauku sūkli un ļaujiet viņam to darīt. Un noteikti runājiet ar savu bērnu un uzslavējiet viņu. Es viņai vienmēr saku - tu esi mans labākais draugs! Tāpēc runājiet tāpat kā ar draugu, dalieties ar visu. Dzīve ir saistīta ar lomu spēlēm! Var uzvilkt mammas kurpes - tās būs slēpes un dosimies pārgājienā uz virtuvi, un tur ēdīsi zaķa atnesto burkānu (mamma nomizoja ezīti zupai, tāpēc dodiet ne velti, bet ar jēgu) un pastāstīt veselu stāstu par šo burkānu . Tajā pašā laikā jūs varat pagatavot pusdienas. Un putra nav vienkārša, bet gan kosmiska, to dod kosmonautiem un tavam dēlam. Jebkuru priekšmetu, jebkuru darbību, pat visnopietnāko un pazīstamāko, var pārvērst par pasaku bērnam. Sēdies rakstīt iepirkumu sarakstu – iedod man zīmuli, ļauj viņam arī uzrakstīt un pastāsti, ko tieši tu taisi. Viņš piedalīsies it visā, dzīvos to pašu dzīvi ar tevi, un jautājums par kontaktu pazudīs. Veiksmi!

Vai pazīsti to sajūtu, kad tev ir garš darāmo lietu saraksts, ir vēlme, spēks, bet kaut kas nomāc, neļauj koncentrēties un iegrimt kādā konkrētā nodarbē? Rezultātā jūs nekad neizkustaties, nolemjat visu atlikt uz nākamo dienu un vainojat sevi par daudzām neizmantotām iespējām un iztērētā laikā.

Citu dienu es pats atkal nokļuvu šajā briesmīgajā ciklā, mēģinot ķerties pie lietas. Un pat tad, ja jūs zināt savas produktivitātes noslēpumus un saprotat, kur un kā tiek ieslēgts aktivitātes un aktivitātes slēdzis, šādos pilnīgas apjukuma brīžos var būt diezgan grūti pārvaldīt savu uzvedību un vēl jo vairāk savas domas.

Es gribu atstāt šeit noteikta darbību algoritma apkrāptu lapu, lai palīdzētu sev un, iespējams, kādam no jums nākotnē, savest kopā un sākt rīkoties, pārvarēt bailes un slinkumu un nepaļauties no ārējiem faktoriem. Kad jūsu garastāvoklis ir zem nulles, jums nav spēka, jūs neko nevēlaties, un acīmredzamākie aicinājumi “tikai ņem un dari” nedarbojas.

1. Novērst diskomfortu. Pirmkārt, mums ir jāsaprot, kas tieši mums traucē piecelties un sākt kaut ko darīt. Varbūt tas ir galvassāpes, izsalkums, aukstums un citi ar labsajūtu saistīti faktori. Šajā gadījumā mēs nesēžam un negaidām, kamēr viss pāries pats no sevis. Ieslēdzam avārijas režīmu, atceramies par, ēdam, sasildāmies un veselamies.

2. Saprotiet, ka diena vēl nav beigusies un nekad nav par vēlu sākt. Šī situācija mani bieži bremzē. Kad tu šūpo pusi dienas un tad sāc sevi pārliecināt, ka nav jēgas sākt kaut ko stabilu un ilgstošu. Lielisks attaisnojums patiesībā. Lai gan tu labi apzinies, ka nevaldāmas enerģijas kūlis tev var uzkrist pat divos naktī. Jebkurš sarežģīts uzdevums var tikt sadalīts mazos soļos, no kuriem vairākus noteikti varat paveikt pāris stundu laikā, kas, iespējams, ir noliktavā, nevis atlikt visu uz rītdienu.

3. Atbrīvojieties no uzmācīgiem kairinātājiem. Mēs pievēršam uzmanību brīžiem, kas traucē, sāp, kaitina visvairāk: nekārtība uz darbvirsmas, vēstules, kas prasa steidzamu atbildi, nemazgāti trauki, nesaklāta gulta, neizlasīta nodaļa vai raksts. Mēs pēc iespējas īsākā laika posmā tiekam galā ar šīm uzkāršanām (pabeidzam vai atmetam uz visiem laikiem), vienlaikus atbrīvojot vietu un domas. Nepabeigtie uzdevumi tevi vairs neapgrūtina un neliek vilcināties.

4. Izlejiet visas šaubas un negatīvās domas uz papīra, iezīmējiet mērķus un plānus. Lai to izdarītu, izmantoju rīku, ko sauc par freewriting: es bez pārtraukuma rakstu par visu, kas mani šobrīd uztrauc - iztīru savas domas no nevajadzīgām lietām, pierakstu visu, kas jādara un ko es varu un gribu darīt no plkst. šo es uzdodu sev jautājumus par to, kā to visu var izdarīt, atrodu uz tiem atbildes un nobeigumā veidoju skaidru tālākās rīcības vektoru pēc plāna. Un tas viss nenovēršoties un neatraujoties no brīvās rakstīšanas procesa.

5. Šūpojieties, izpildot vieglu uzdevumu.. Pat nelielas uzvaras parasti mudina jūs uz turpmākiem sasniegumiem, piepilda jūs ar enerģiju un pašapziņu. Tāpēc potenciāli grūto dienu cenšos sākt ar vienkāršu, bet ne mazāk svarīgu uzdevumu par visiem pārējiem. Garastāvoklis uzlabojas un tiek iedarbināts aktīvais mehānisms.

6. Izceliet prioritāro uzdevumu. Pat ja šķiet, ka laika vairs nav atlicis. Un man šis ir līdz šim grūtākais posms. Parasti šādos skumjos emociju izkliedēšanas brīžos nevaru pakavēties pie kaut kā konkrēta un justies kā tas ēzelis, kurš nomiris no bada, neizlēmis, kur zāle zaļāka un garšīgāka. Ja neizdodas izvēlēties prioritāti, varat pāriet uz nākamo punktu.

7. Darbs ar taimeri. 45 minūtes - darbs, 15 - atpūta vai nelielas fiziskas aktivitātes, kas novērš uzmanību. Esmu daudz dzirdējis par šīs pieejas efektivitāti. Bet viņa to nekad nav padarījusi par ieradumu un strādāja būtībā bez pārtraukuma, līdz viņas smadzenes sāka vārīties. Tajā pašā laikā es jutos šausmīgi nogurusi, pat ja es nepaspēju izdarīt tik daudz, cik gribētos. Bet es nolēmu mēģināt strādāt pēc šīs shēmas. Ideja, man par pārsteigumu, ir lieliska! Jums nav laika pienācīgi nogurt, bet jūs vienmēr varat pienācīgi atpūsties. Koncentrācija ir lieliska. Sociālie tīkli un citas lietas nenovērš uzmanību, un nav vēlmes atrauties no darba šajās tikšķīgajās 45 minūtēs. Jūs izbaudāt pārtraukumu kā bērns, šajā mazajā laika posmā izdodoties pārtaisīt daudzas lietas. Galu galā jūs neticat, ka tas viss ir jūs un ka būtībā varat paveikt tik daudz. Tas viss sniedz neticamu motivāciju nākamajā dienā turpināt darbu un sasniegt rezultātus. Nastja, paldies! 🙂

8. Ļaujiet sev atpūsties un neko nedarīt. Ārkārtas pasākums, protams. Bet mums visiem ir tās dienas, kas no rīta iet lejup. Šajā gadījumā nevajadzētu steigties apkārt vai ciest no vainas sajūtas. Ir svarīgi jau pašā sākumā definēt šo dienu kā sev brīvu, ļaut sev aizmirst par visu un vienkārši atpūsties, nevienu nevainojot, un nākamajā dienā ķerties pie saviem darbiem ar jaunu sparu.

Draugi, kādi noslēpumi jums ir, kā pierunāt sanākt kopā un sākt rīkoties tieši tagad? Kas tev ir sava veida sitiens? Produktivitāte, savaldība un labs garastāvoklis visiem! Parūpējies par sevi! 😉

Konsultācijas vecākiem

"Palieku pie uzdevuma"

Bieži var atrast situāciju, kad ģimenē komunikācija ar bērnu tiek samazināta gandrīz līdz minimumam. Diemžēl tā ir plaši izplatīta mūsdienu realitātes parādība: paātrināts dzīves ritms, strādājošo māmiņu profesionāla nodarbinātība, kurām ne vienmēr pietiek laika ne tikai sazināties ar bērnu, bet arī veikt mājas darbus. Vakaros aizņemtie vecāki noteikti veic kādus mājas darbus, kuros bērns nepiedalās. Biežāk vienkārši liek viņam netraucēt un spēlēties citā istabā.

Daudzi vecāki, nodrošinot bērnam vislabākos dzīves apstākļus un rūpējoties par viņa veselību, aizmirst katra bērna nepieciešamību pēc cieša kontakta ar māti un tēvu. Viņa vecāki pērk viņam daudz skaistu un interesantu rotaļlietu vai kādu mājdzīvnieku, ja vien viņš netraucē un nemierina viņu ar pastāvīgiem jautājumiem. Tātad bērns spēlē viens pats savā istabā vai savā bērnu stūrītī. Vecāki ir mājās, bet mazulis nejūt viņu klātbūtni - viņi nav kopā ar viņu, bet kaut kur tuvumā, katrs ir aizņemts ar savām lietām. Un bērns no tā ļoti cieš. Galu galā spēles, lai cik izklaidējošas tās būtu, un “saziņa” ar četrkājaino draugu neaizstās saziņu ar vecākiem.

Ja nevarat atvēlēt īpašu laiku mazuļa mācīšanai, ir daudz vienkāršu veidu, kā pievērst uzmanību bērna attīstībai, nepārtraucot darbu.

Piemēram, ejot pa kāpnēm kopā ar mazuli, izmantojiet šo iespēju, lai iemācītu viņam skaitīt. Pat ja ir tikai trīs soļi, saskaitiet tos. Kāpšana pa kāpnēm var kļūt par skaidru ilustrāciju jēdzieniem “augšup” un “lejup”, “augsts” un “zems”.

Neejiet garām dzīvām radībām, izrunājiet katra ceļā sastaptā dzīvnieka un kukaiņa vārdu, sakiet dažus vārdus par to, ko zirneklis vai suns šobrīd dara.

Braucot sabiedriskajā transportā, parādiet bērnam automašīnas, kas brauc aiz loga, un nosauciet krāsas: "Šeit ir liela sarkana mašīna", "Bet mūs ātri panāk balta." Aplūkojot automašīnas, jūs varat izpētīt ne tikai krāsas, bet arī tādus jēdzienus kā "liels - mazs", "ātrs - lēns", "netīrs - tīrs".

Runājot ar bērnu, neskopojieties ar īpašības vārdiem un epitetiem, jo ​​tie sniedz plašāku priekšstatu par pasauli. Parādiet, kā "lielais melnais suns" skrēja pēc "mazā sarkanā kaķa". Pievērsiet bērna uzmanību arī negatīvām parādībām: “salauztas šūpoles”, “netīras kurpes”, dariet viņam zināmu, ka tās nav labas pazīmes. Kad sāksi mācīt mazuli “pa starpu”, tev nebūs jāpārkārto grafiks, jo ārēji viss paliks pa vecam. Vissvarīgākais uzdevums ir mainīt savu pieeju bērna attīstībai. Ir vajadzīga iztēle, lai redzētu, kur, ko un kā jūs šodien varat mācīt savam bērnam. Jebkurā situācijā jums ir jāspēj atrast kaut kas, kas bagātinās jūsu mazuļa zināšanas, no kā jūs varat veikt nelielu aktivitāti "pa vidu" savam mīļotajam mazulim.

Bērns virtuvē.

Bērni tiek piesaistīti virtuvei jau no pirmajiem patstāvīgajiem soļiem. Galu galā tieši šeit ir daudz spīdīgu un nesaprotamu, un vēl jo vairāk pievilcīgu priekšmetu, šeit tiek glabāti dažādi labumi, kuru nopelnus bērns jau ir paspējis novērtēt, šeit vecāki pavada ievērojamu sava laika daļu. veicot dažas noslēpumainas darbības. Kā, nepārtraucot darbu, palīdzēt bērnam apgūt virtuves “gudrības”?

Bērniem patīk spēlēties ūdenī. Ja jums ir iespēja palaist siltu ūdeni neierobežotā daudzumā, ļaujiet tam šļakstīties izlietnē. Uzstādiet ērtu, stabilu krēslu, pasargājiet viņa drēbes no šļakatām un, lai apvienotu biznesu ar prieku, ļaujiet viņam mazgāt augļus. Netīrus dārzeņus nedrīkst dot mazgāšanai – tajos ir pārāk daudz patogēno mikrobu. Aiciniet bērnu runāt par augļiem, ko viņš mazgā: kāda ir tā krāsa un forma? Kur šis auglis aug? Varat mēģināt saskaitīt augļus: "Es mazgāju pirmo ābolu, otro ābolu utt." Varat arī aicināt bērnus atrast atšķirības starp āboliem, bumbieriem utt. Visas šīs vienkāršās spēles palīdzēs attīstīt bērnu uzmanību, uztveri, domāšanu un paplašināt priekšstatus par sevi un apkārtējo pasauli.

Daudzi bērni mīl dot mātei kartupeļus mizot. Jums nevajadzētu tik stingri aizliegt bērnam to darīt. Jums vienkārši jāpaskaidro viņam, ka dārzeņi netīra jūsu rokas, tos nevajadzētu likt mutē, un pēc tam noteikti nomazgājiet rokas ar ziepēm. Un tajā pašā laikā jūs varat aicināt bērnus pastāstīt, kā izskatās kartupelis? Ļaujiet bērnam kopā ar mammas palīdzību attīstīt iztēli, tas viņam noderēs. Šajā vecumā (vai pat agrāk) iemāciet bērnam mazgāt rokas pirms un pēc virtuves aktivitātēm. Ļaujiet viņam iemācīties ieziepēt plaukstas, masēt rokas, noskalot netīro ūdeni un rūpīgi nosusināt rokas ar dvieli. Kopā ar tīrām rokām Jūsu bērns saņem roku pašmasāžu, kas veicina runas un loģiskās domāšanas attīstību.

Aiciniet savu bērnu uzklāt galdu. Sākot no 3-4 gadu vecuma, bērnam jau vajadzētu pierast pie kulturālas pārtikas uzsūkšanās. Līdztekus kultūras uzvedības prasmju ieaudzināšanai pie galda, jūsu bērns attīstīs telpisko orientāciju un strukturāli vizuālo analīzi.

Šajā vecumā bērni ar entuziasmu piedalās mīklas gatavošanā.

Un iztēles un radošās domāšanas attīstībai šādi mājas darbi ir dārgums!!! Aiciniet bērnu pašam veidot topošo cepumu vai bulciņu un redzēt, ka tas būs mākslas darbs!

Ļaujiet bērnam izmērīt un saskaitīt “ēdamkarotes” dažādu sastāvdaļu, nedaudz samaisiet šķidrumus un cietās vielas un, strādājot ar mikseri, turiet bļodu (ja bērns nemēģina pieskarties darba vienībai ar rokām). Uzmanību! Glabājiet visas elektriskās ierīces, kuras izmantojat bērna priekšā, nepieejamā vietā. Jūs pat nevarat iedomāties, cik ātri bērni aptver pat ļoti sarežģītu mehānismu darbības secību. Ja visus virtuves palīglīdzekļus nav iespējams katru reizi salikt augšējos plauktos, noņemiet no tiem strāvas vadus vai ieslēdziet bērnu slēdzeni. Bet bērnam ir arī ieguvumi, palīdzot bērnam strādāt ar elektroierīcēm: bērns palielina izziņas aktivitāti, attīsta roku kustību precizitāti, stiprina skaitīšanas prasmes un daudz ko citu.

Tādā pašā veidā jūs varat atrast priekšrocības kopīgā dzīvokļa uzkopšanā. Šeit vispār valda pilnīga brīvība, jo bīstamu objektu gandrīz nav. Bet ir iespēja attīstīt uzmanību, strādājot ar putekļu sūcēju (parādiet mammai plankumus, kurus viņa palaida garām), vai attīstīt analītisko aktivitāti, mēģinot izjaukt drēbes mazgāšanai, jūs varat dot bērnam iespēju noslaucīt putekļus no priekšmetiem, tajā pašā laikā viņš nostiprinās zināšanas par mēbelēm, kas nozīmē, ka paplašinās jūsu izpratni par sevi un apkārtējo pasauli. Varbūt vari ļaut mazulim izslaucīt virtuves grīdu? Tad papildus fiziskajai attīstībai jūsu bērns iemācīsies orientēties telpā un plānot savas aktivitātes.

Nu, pat ja jums ir nedaudz jāpārstrādā jūsu bērnam, viņš tikai mācās! Galvenais ir nepalaist garām laiku, kad jūsu uzmanība ir tas, ko gaida jūsu bērns!

Un, ja jums ir brīva minūte, kad varat apsēsties un atpūsties, gaidot zupas vārīšanu, varat spēlēt šīs spēles ar savu bērnu:

Pelnrušķīte

Ielejiet bļodā dažādu veidu makaronus (čaumalas, spirāles, tūbiņas) un aiciniet bērnu tos šķirot.

Saskaitiet kopā ar bērnu, cik daudz katra veida makaronu bija bļodā.

Turklāt cauruļu makaronus var savērt uz auklas, lai izveidotu krelles. Tajā pašā laikā tiek trenētas smalkās motorikas.

Mīklas modelēšana

Ja esi samīcis mīklu, tad no 1,5 glāzēm miltu, 0,5 ēdamkarotēm sāls, 0,25 glāzēm ūdens (pievieno pamazām) un 0,25 glāzēm augu eļļas (pievieno pakāpeniski) pagatavo mazu mīklas gabaliņu bērnam, var pievienot nedaudz vairāk krāsas.

Ļaujiet bērnam no šīs mīklas izgatavot rotaļlietas, ēdienu lellēm vai vienkārši mīcīt to rokās.

Šo mīklu, kas iepakota plastmasas maisiņā, var ilgi uzglabāt ledusskapī.

Gleznas ar sāli

Droši vien daudzi no jums ir redzējuši un apbrīnojuši Kaļiņingradas mākslinieku darinātos dzintara gleznojumus. Līdzīgu mākslas darbu var izgatavot, izmantojot parasto rupjo galda sāli. Kamēr vakariņas gatavojas uz plīts, uz kartona gabala uzzīmējiet kopā ar bērnu ziemas ainavu. Māju jumtus un koku zarus ar otu uzklāj biezu līmes kārtu (vēlams PVA) un pa virsu uzkaisa sāli. Kad līme izžūst, visus nepielipušos sāls atlikumus var nokratīt. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat izgatavot pludmali, Bārbijas lelles kleitu, kas dekorēta ar dimantiem, un tā tālāk.

Kaķis kulē

Paņemiet vairākus mazus dažādu formu priekšmetus (piemēram, dārzeņus, augļus vai dažus virtuves priekšmetus). Ievietojiet priekšmetus necaurspīdīgā maisiņā. Ielicis rokas somā, bērnam jāaptausta priekšmeti, tie pēc kārtas jānosauc un jāizvelk ārā. Jūs varat dažādot spēli. Paņemiet divus maisiņus un katrā ielieciet identiskus priekšmetu komplektus. Bērnam vispirms ir jāizņem priekšmets no vienas somas un pēc tam pieskaroties jāatrod tas pats citā.

Kas pietrūkst?

Novietojiet trīs priekšmetus (piemēram, krūzi, karoti, salveti) uz virtuves galda. Ļaujiet bērnam apskatīt un nosaukt katru priekšmetu. Tad viņam vajadzētu aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemiet vienu no priekšmetiem no galda. Tagad ļaujiet mazulim atvērt acis un mēģināt noteikt, kas trūkst. Ja tas ir ļoti vienkārši, palieliniet vienumu skaitu un noņemiet nevis vienu, bet divus vienumus.

Salmiņi

Paņemiet desmit plastmasas kokteiļu salmiņus un metiet tos uz galda. Bērnam tās rūpīgi jāsavāc pa vienam, lai neizkustinātu blakus guļošos. Saskaitiet kopā, cik salmiņu jums izdevās savākt un cik ir palicis?

Auksti-karsti

Ļaujiet mazulim atstāt virtuvi, un šajā laikā jūs paslēpjat viņam kādu garšīgu pārsteigumu (piemēram, nelielu riekstu vai konfekšu maisiņu). Zvaniet bērnam un piedāvājiet viņam atrast pārsteigumu, vadot viņu ar norādēm “auksts”, “siltāks”, “karsts”.

Fokuss

Parādiet savam mazulim triku. Ielejiet krūzē nedaudz ūdens, pēc tam pārklājiet to ar papīra lapu. Spiežot papīru ar roku, apgrieziet krūzi otrādi. Tagad uzmanīgi attāliniet roku. Ūdens nelīst ārā! (Fokusu vislabāk var izdarīt virs izlietnes).

No tukšas uz tukšu

Bērniem patīk spēlēties ar ūdeni un liet to no viena trauka citā. Ja nebaidāties no peļķēm, dodiet mazulim neplīstošas ​​krūzītes, pudelītes un burciņas. Ļaujiet viņam ieliet tajās ūdeni, sēžot uz grīdas virs izlietnes vai stāvot uz krēsla pie izlietnes.

Puzles

Pastāstiet bērnam mīklas par dārzeņiem, augļiem un citiem ēdieniem. Piemēram, “Viņš ir zaļš ar izciļņiem”. Ja bērnam ir grūti, turpiniet: “Es to ieliku salātos”. Līdz brīdim, kad viņš uzminēs pareizi. Jūs varat piedāvāt loģiskās mīklas. Piemēram, “Nosauciet tādas pašas krāsas augļus un dārzeņus” (apelsīns un burkāns), “Ar to jūs varat ēst gaļu, bet nevarat ēst zupu” (dakša).

Šādi spēlējoties ar bērnu, jūs ne tikai pieradināt viņu pie darba, attīstāt viņa garīgo darbību, bet arī dodat viņam pašam nepieciešamākās lietas - elementāru komunikāciju, siltumu un sirsnību.

Nepietiekama vecāku pieķeršanās un mīlestības izpausme pamazām pārvērš mazuli par savrupu “dižskābaržu”.

Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde

bērnudārzs Nr.1 ​​“Rosinka”, Kozmodemjanska, Mari El

Konsultācija vecākiem “Paliekot pie uzdevuma. Matemātika ir izklaidējoša spēle"

Sagatavoja:

Skolotājs 1. ceturksnis kategorijām

Koshkina N.V.

Kozmodemjanska, 2018

Dārgie vecāki! Ļoti bieži var sastapties ar situāciju, ka ģimenē komunikācija ar bērnu tiek samazināta gandrīz līdz minimumam, jo ​​saziņai ar bērnu absolūti nepietiek laika. Vakaros vecāki atrod, ko darīt atbilstoši savām interesēm (televizors, dators, telefons), un bērnam vienkārši pasaka, lai viņš netraucē un spēlē citā istabā.

Daudzi vecāki, nodrošinot bērnam vislabākos dzīves apstākļus un rūpējoties par viņa veselību, aizmirst par bērna nepieciešamību pēc cieša kontakta ar māti un tēvu.

Viņa vecāki pērk viņam daudz skaistu un interesantu rotaļlietu vai dažus mājdzīvniekus, ja vien viņš netraucē un nemierina viņu ar pastāvīgiem jautājumiem.

Šeit ir bērns, kurš viens pats spēlējas savā istabā. Vecāki ir mājās, bet bērns nejūt viņu klātbūtni - viņi nav kopā ar viņu, bet kaut kur tuvumā, katrs ir aizņemts ar savām lietām.

Šāda vecāku mīlestība ir ļoti vienpusēja, tai nav jūtu. Un bērns no tā cieš. Galu galā spēles, lai kādas tās būtu, un “saziņa” ar četrkājaino draugu neaizstās saziņu ar vecākiem.

Ja nevarat atvēlēt laiku sava bērna izglītībai, ir daudz vienkāršu veidu, kā koncentrēties uz bērna attīstību, vienlaikus veicot uzdevumu. Piemēram, pa ceļam uz bērnudārzu vai mājām apskatiet kokus (augstāki - zemāki, resnāki - tievāki).

Vai arī, ejot pa kāpnēm kopā ar savu bērnu, izmantojiet šo iespēju, lai iemācītu viņam skaitīt. Kāpšana pa kāpnēm var skaidri ilustrēt jēdzienus “augsts”, “zems”, “augšup” un “lejup”. Var uzrādīt vai vienkārši iedot savas mājas, dzīvokļa, mašīnas numuru.

Un, ja jums ir brīvs brīdis, kad varat apsēsties un atpūsties, varat spēlēties ar savu bērnu.

Aiciniet bērnu apskatīt kopā ar jums telefonā esošos ciparus, nosauciet tos vispirms uz priekšu un pēc tam apgrieztā secībā, pasakiet savu tālruņa numuru, saskaitiet, cik ciparu ir tālruņa numurā, vai numurā ir identiski cipari, utt.

Ja lasāt grāmatu kopā ar savu bērnu, lūdziet viņam nosaukt lapu, kurā lasāt, vai ļaujiet viņam nosaukt lapu, kuru viņš vēlētos, lai jūs viņam lasītu.

Spēlējiet spēli "Kurš var nosaukt visvairāk skaitļu" vai "Kurš numurs trūkst?" Bērns aizver acis, un šajā brīdī jūs noņemat vienu no kartēm ar numuru, savienojot to tā, lai iegūtu nepārtrauktu rindu. Bērnam jāpasaka, kura kartīte ir pazudusi un kur tā bija.

Pajautājiet savam bērnam, kas atrodas viņam pa kreisi, pa labi, priekšā, aizmugurē. Pievērsiet uzmanību tam, kad notiek noteikti notikumi, lietojiet vārdus: vakar, šodien, rīt. Varat pajautāt bērnam, kāds ir diennakts laiks (rīts, pēcpusdiena, vakars vai nakts), kurā diennakts laikā viņam ir brokastis, pusdienas vai vakariņas utt. utt.

Nosauciet nedēļas dienas, kāda nedēļas diena ir šodien, kāda bija vakar, kāda būs rīt. Nosauciet gada laiku, mēnesi, datumu.

Pievērsiet bērnu uzmanību pulkstenim, kas atrodas jūsu mājā, parādiet rādījumus (minūtes un stundas), varat vingrināties, cik minūtes viņam nepieciešams, lai saklātu gultu, saģērbtos vai noliktu rotaļlietas.

Iepazīstiniet bērnus ar naudu un monētām. Ļaujiet bērnam zināt, cik rubļu ir konkrētā monētā; cipars uz monētas norāda rubļu skaitu; ka monētu skaits neatbilst rubļu skaitam.

Tiešā vidē virtuvē varat iepazīstināt bērnu ar tilpumu (trauku ietilpību), salīdzinot dažādu katlu un krūzīšu ietilpību.

Tātad tiešā vidē, upurējot nelielu laika daudzumu, jūs varat iepazīstināt bērnu ar daudziem matemātikas jēdzieniem, veicināt viņu labāku asimilāciju, saglabājot un attīstot interesi par matemātiku.

Un vēl gribu atgādināt mammām un tētiem, vecvecākiem, ka piespiedu audzināšana ir bezjēdzīga un pat kaitīga. Uzdevumu izpildei jāsākas ar teikumu: “Spēlēsim!”

Konsultācija vecākiem “Turpini darbu”

Bieži var atrast situāciju, kad ģimenē komunikācija ar bērnu tiek samazināta gandrīz līdz minimumam. Diemžēl tā ir plaši izplatīta mūsdienu realitātes parādība: paātrināts dzīves ritms, strādājošo māmiņu profesionāla nodarbinātība, kurām ne vienmēr pietiek laika ne tikai sazināties ar bērnu, bet arī veikt mājas darbus. Vakaros aizņemtie vecāki noteikti veic kādus mājas darbus, kuros bērns nepiedalās. Biežāk vienkārši liek viņam netraucēt un spēlēties citā istabā.

Daudzi vecāki, nodrošinot bērnam vislabākos dzīves apstākļus un rūpējoties par viņa veselību, aizmirst katra bērna nepieciešamību pēc cieša kontakta ar māti un tēvu. Viņa vecāki pērk viņam daudz skaistu un interesantu rotaļlietu vai kādu mājdzīvnieku, ja vien viņš netraucē un nemierina viņu ar pastāvīgiem jautājumiem. Tātad bērns spēlē viens pats savā istabā vai savā bērnu stūrītī. Vecāki ir mājās, bet mazulis nejūt viņu klātbūtni - viņi nav kopā ar viņu, bet kaut kur tuvumā, katrs ir aizņemts ar savām lietām. Šāda vecāku mīlestība ir ļoti vienpusēja, tai nav jūtu. Un bērns no tā ļoti cieš. Galu galā spēles, lai cik izklaidējošas tās būtu, un “saziņa” ar četrkājaino draugu neaizstās saziņu ar vecākiem.

Ja nevarat atvēlēt laiku sava mazuļa izglītošanai, ir daudz vienkāršu veidu, kā koncentrēties uz bērna attīstību, vienlaikus paliekot aizņemtam.

Piemēram, ejot pa kāpnēm kopā ar mazuli, izmantojiet šo iespēju, lai iemācītu viņam skaitīt. Pat ja ir tikai trīs soļi, saskaitiet tos. Kāpšana pa kāpnēm var kļūt par skaidru ilustrāciju jēdzieniem “augšup” un “lejup”, “augsts” un “zems”.

Neejiet garām dzīvām radībām, izrunājiet katra ceļā sastaptā dzīvnieka un kukaiņa vārdu, sakiet dažus vārdus par to, ko zirneklis vai suns šobrīd dara.

Braucot sabiedriskajā transportā, parādiet bērnam automašīnas, kas brauc aiz loga, un nosauciet krāsas: "Šeit ir liela sarkana mašīna", "Bet mūs ātri panāk balta." Lūdzu, ņemiet vērā, ka, aplūkojot automašīnas, jūs varat izpētīt ne tikai krāsas, bet arī tādus jēdzienus kā "liels - mazs", "ātrs - lēns", "netīrs - tīrs".

Runājot ar bērnu, neskopojieties ar īpašības vārdiem un epitetiem, jo ​​tie sniedz plašāku priekšstatu par pasauli. Parādiet, kā "lielais melnais suns" skrēja pēc "mazā sarkanā kaķa". Pievērsiet bērna uzmanību arī negatīvām parādībām: “salauztas šūpoles”, “netīras kurpes”, dariet viņam zināmu, ka tās nav labas pazīmes. Kad sāksi mācīt mazuli “pa starpu”, tev nebūs jāpārkārto grafiks, jo ārēji viss paliks pa vecam. Vissvarīgākais uzdevums ir mainīt savu pieeju bērna attīstībai. Ir vajadzīga iztēle, lai redzētu, kur, ko un kā jūs šodien varat mācīt savam bērnam. Jebkurā situācijā jums ir jāspēj atrast kaut kas, kas bagātinās jūsu mazuļa zināšanas, no kā jūs varat veikt nelielu aktivitāti "pa vidu" savam mīļotajam mazulim.

Bērns virtuvē

Un iztēles un radošās domāšanas attīstībai šādi mājas darbi ir dārgums!!! Aiciniet bērnu pašam veidot topošo cepumu vai bulciņu un redzēt, ka tas būs mākslas darbs!

Tādā pašā veidā jūs varat atrast priekšrocības kopīgā dzīvokļa uzkopšanā. Šeit vispār valda pilnīga brīvība, jo bīstamu objektu gandrīz nav. Bet ir iespēja attīstīt uzmanību, strādājot ar putekļu sūcēju (parādiet mammai plankumus, kurus viņa palaida garām), vai attīstīt analītisko aktivitāti, mēģinot izjaukt drēbes mazgāšanai, jūs varat dot bērnam iespēju noslaucīt putekļus no priekšmetiem, tajā pašā laikā viņš nostiprinās zināšanas par mēbelēm un tādējādi paplašinās izpratni par sevi un pasaule ap viņu. Varbūt ļausi mazulim noslaucīt virtuves grīdu? Tad papildus fiziskajai attīstībai jūsu bērns iemācīsies orientēties telpā un plānot savas aktivitātes.

Nu, pat ja jums ir nedaudz jāpārstrādā jūsu bērnam, viņš tikai mācās! Galvenais ir nepalaist garām laiku, kad jūsu uzmanība ir tas, ko gaida jūsu bērns!

Un, ja jums ir brīva minūte, kad varat apsēsties un atpūsties, gaidot zupas vārīšanu, varat spēlēt šīs spēles ar savu bērnu:

Pelnrušķīte

Bļodā liek dažādu veidu makaronus (čaulas, spirāles, caurules) un aiciniet savu bērnu tās sakārtot.

Saskaitiet kopā ar bērnu, cik daudz katra veida makaronu bija bļodā.

Turklāt cauruļu makaronus var savērt uz auklas, lai izveidotu krelles. Tajā pašā laikā tiek trenētas smalkās motorikas.

Jauns dizainers

Mudiniet bērnu izmantot iztēli, dekorējot traukus.

Sagatavojiet garšaugus, olīvas, dārzeņu šķēles, riekstus, ievārījumu un citus "sīkumus". Ar tiem varat veidot smieklīgas sejas, ziedus, uzlikt mozaīku uz sagatavota trauka utt.

Galda hokejs

Novietojiet uz galda paplāti vai kartona konfekšu kastīti (šis būs hokeja laukums, stūri būs vārti). Dodiet bērnam zirni (bumba) un salmiņu no sulas kastes (hokeja nūja).

Ļaujiet mazulim spēlēt hokeju, kamēr jūs darāt lietas.

Šī "vienkāršā" spēle trenē veiklību un koordināciju.

Galda kērlings

Uz virtuves letes novietojiet viegli slīdošu priekšmetu (piemēram, plastmasas margarīna kaste vai pudeles vāciņš). Noteiktā attālumā atzīmējiet mērķa robežas (piemēram, novietojiet krūzes mērķa stūros).

Noklikšķiniet un piespiediet vāku, lai tas slīdētu pāri galdam mērķa zonā, tāpat kā īstā kērlingā.

Tagad aiciniet savu bērnu spēlēt šo spēli pats.

Gleznas ar sāli

Droši vien daudzi no jums ir redzējuši un apbrīnojuši Kaļiņingradas mākslinieku darinātos dzintara gleznojumus. Līdzīgu mākslas darbu var izgatavot, izmantojot parasto rupjo galda sāli. Kamēr vakariņas gatavojas uz plīts, uz kartona gabala uzzīmējiet kopā ar bērnu ziemas ainavu. Ar otu uzklājiet biezu līmes kārtu uz māju jumtiem un koku zariem. (vēlams PVA) un virsū uzkaisa sāli. Kad līme izžūst, visus nepielipušos sāls atlikumus var nokratīt. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat izgatavot pludmali, Bārbijas lelles kleitu, kas dekorēta ar dimantiem, un tā tālāk.

Kas pietrūkst?

Novietojiet trīs priekšmetus uz virtuves galda (piemēram, krūze, karote, salvete). Ļaujiet bērnam apskatīt un nosaukt katru priekšmetu. Tad viņam vajadzētu aizvērt acis, un šajā laikā jūs noņemiet vienu no priekšmetiem no galda. Tagad ļaujiet mazulim atvērt acis un mēģināt noteikt, kas trūkst. Ja tas ir ļoti vienkārši, palieliniet vienumu skaitu un noņemiet nevis vienu, bet divus vienumus.

No tukšas uz tukšu

Bērniem patīk spēlēties ar ūdeni un liet to no viena trauka citā. Ja nebaidāties no peļķēm, dodiet mazulim neplīstošas ​​krūzītes, pudelītes un burciņas. Ļaujiet viņam ieliet tajās ūdeni, sēžot uz grīdas virs izlietnes vai stāvot uz krēsla pie izlietnes.

Puzles

Pastāstiet bērnam mīklas par dārzeņiem, augļiem un citiem ēdieniem. Piemēram, “Viņš ir zaļš ar izciļņiem”. Ja bērnam ir grūti, turpiniet: “Es to ieliku salātos”. Līdz brīdim, kad viņš uzminēs pareizi. Jūs varat piedāvāt loģiskās mīklas. Piemēram, “Nosauciet tādas pašas krāsas augļus un dārzeņus”. (apelsīns un burkāns), "Ar to jūs varat ēst gaļu, bet jūs nevarat ēst zupu" (dakša).

Šādi spēlējoties ar bērnu, jūs ne tikai pieradināt viņu pie darba, attīstāt viņa garīgo darbību, bet arī dodat viņam pašam nepieciešamākās lietas - elementāru komunikāciju, siltumu un sirsnību.

Nepietiekama vecāku pieķeršanās un mīlestības izpausme pamazām pārvērš mazuli par savrupu “dižskābaržu”.