Pelajaran pelatihan tenaga kerja di kelas 2 SD

Membuat mainan pohon Natal “Lentera”

T E L E G R A M M A

PERHATIAN! WORKSHOP SAYA MULAI BEKERJA PADA BULAN DESEMBER. SAYA MENGUMUMKAN KOMPETISI MAINAN NATAL TERBAIK! SAYA MENGHARGAI KEAKURATAN DAN ASLI DALAM PEKERJAAN.

SEMOGA ANDA BERUNTUNG! SAMPAI BERJUMPA LAGI.

Sinterklas ANDA.

FO RIK

Letakkan selembar kertas berwarna di depan Anda, dengan sisi yang salah menghadap Anda.

• Rekatkan silinder bagian dalam

Rekatkan potongan pena di dalam senter

Pasang bagian luar ke silinder dalam

Rekatkan silinder bagian dalam

Rekatkan silinder bagian dalam

Pasang bagian luar ke silinder dalam

Rekatkan potongan pena di dalam senter

• Gunakan gunting yang disesuaikan dan diasah dengan baik.
• Gunting harus memiliki ujung yang tumpul dan membulat.
• Tempatkan gunting dengan cincin menghadap Anda.
• Jangan biarkan gunting terbuka.
• Lewatkan cincin gunting terlebih dahulu.
• Jangan mengayunkan gunting atau mendekatkannya ke wajah Anda.
• Gunakan lem hanya untuk tujuan yang dimaksudkan.
• Berhati-hatilah saat menggunakan lem agar tidak menodai diri sendiri dan orang lain.

* Bagi kebanyakan orang, Malam Tahun Baru adalah hari libur favorit mereka. Tahun Baru disebut ajaib, misterius, menakjubkan, unik, mempesona. Orang-orang mengharapkan keajaiban lain, dongeng yang cerah, kebahagiaan baru... Liburan ini selalu disertai dengan tugas dan kekhawatiran yang menyenangkan. Saat ini kita semua sedang mendekorasi pohon natal.

* Mendekorasi pohon Natal adalah proses kreatif sebelum liburan yang biasanya diikuti oleh hampir semua anggota keluarga - orang tua, anak-anak, kakek-nenek. Dan, biasanya, setiap anggota keluarga memiliki mainan Tahun Baru favorit. Anak kecil memiliki imajinasi yang paling kaya, sehingga anak lebih suka menghiasi pohon natal dengan mainan yang bergambar tokoh dongeng. Dengan demikian, mereka berkesempatan mengunjungi negeri dongeng.

* Sebelumnya, bahkan ada tradisi seluruh keluarga membuat mainan Tahun Baru dengan tangan mereka sendiri; belum ada pabrik; mainan “profesional” harganya terlalu mahal. Dan semua orang menginginkan liburan, jadi mereka duduk dan membuat berbagai macam hiasan pohon Natal. Membuat kerajinan Tahun Baru dengan tangan Anda sendiri adalah suatu kesenangan nyata. Selain fakta bahwa Anda akan dapat membuat karya seni terapan yang sesungguhnya, Anda akan menghabiskan waktu dengan kesenangan dan manfaat. Tapi betapa indahnya dekorasi pohon Natal yang bisa Anda buat.

Lembaga anggaran pendidikan kota

SMP Talakan No.6

Catatan pelajaran teknologi

di kelas 1

topik pelajaran:

Manufaktur sesuai sampel

mainan Tahun Baru

"Bintang"

(Bekerja dengan kertas, melipat, memotong.)

Disiapkan oleh: Kostina Larisa Dmitrievna

guru sekolah dasar

Sekolah menengah MOBU Talakanskaya No.6

p.Talakan

tahun 2014

Topik pelajaran: “Membuat bintang berdasarkan mainan Tahun Baru”

(Bekerja dengan kertas, melipat, memotong.)

Tujuan pelajaran: menciptakan kondisi untuk pembentukan pengetahuan tentang topik pelajaran.

Tugas:

pendidikan:

mengkonsolidasikan keterampilan memotong kertas dengan gunting;

memperkuat keterampilan merekatkan kertas;

mengembangkan:

mengembangkan pemikiran, perhatian, ingatan;

pendidikan:

menumbuhkan ketekunan, motivasi belajar, ketelitian, kerja keras, perhatian;

hemat kesehatan:

mencegah kelelahan siswa;

Jenis pelajaran: pelajaran - lokakarya.

Sarana pendidikan:

presentasi, komputer, proyektor multimedia.

kartu sinyal (merah, kuning, hijau) untuk mengevaluasi pekerjaan Anda.

selebaran

(kertas berwarna, lem, gunting).

Selama kelas:

(PETA PELAJARAN TEKNOLOGI)

Langkah-langkah pelajaran

Isi tahap pelajaran

Fitur tahap pelajaran

Organisasi momen

Mempersiapkan siswa untuk pekerjaan yang akan datang.

Mari bersiap untuk bekerja: mari buka telapak tangan terhadap pengetahuan baru dan ucapkan kalimat ajaib kita: “Saya ingin tahu banyak! Saya ingin berbagi ilmu dengan teman-teman.”

Hari ini kita akan membuat sebuah kerajinan, untuk itu kita membutuhkan bahan dan alat yang saya minta untuk anda persiapkan. Mari kita periksa apakah Anda siap untuk pelajaran ini.

« Agar pekerjaan dapat berjalan,

Siapkan segalanya untuk bisnis.

Kami akan merekatkan, membuat -

Semuanya akan baik-baik saja.

Anda perlu meletakkan kain minyak.

Gunting, kertas, lem.

Pasang kembali dengan cepat.

Jangan lupa tentang pensil -

Dia adalah penolong kami dalam pekerjaan.”

( guru membacakan puisi dan anak menunjukkan materinya)

Kognitif-analitik

1) Percakapan pendidikan dan informasi berdasarkan pengalaman pribadi anak-anak dan serangkaian objek ilustratif

Informasi pendidikan

1) Percakapan perkenalan.

Teka-teki: “Mereka mekar di malam hari,

Mereka layu di pagi hari,

Mereka tidur di siang hari

Di malam hari bintang-bintang terbangun.

(slide nomor 1-2)

2) Pernyataan dan solusi dari suatu situasi masalah.

Apa yang kamu bayangkan ketika mendengar kata bintang?

(anak-anak: bintang pop, bintang laut, bintang penuntun, bintang Kremlin, bintang di pohon Natal, bintang jatuh, dll.)

Bintang seperti apa yang akan kita buat di kelas?

(Anak-anak: bintang di pohon, karena liburan Tahun Baru akan datang)

Teka-teki: “Jenis-Jenis Bintang”

1. “Kacang polong tersebar di tujuh puluh jalan,

Tidak ada yang akan menjemputnya

Matahari akan terbit -

Justru sebaliknya” (bintang di langit).

(slide nomor 3)

2. “Jauh di bawahnya

Seolah terlihat di langit.

Tapi itu tidak bersinar dan tidak hangat,

Karena dia tidak tahu caranya” (bintang laut)

(slide nomor 4)

(slide nomor 5 bintang Kremlin)

3. “Dan mendekorasi bagian atasnya,

Itu bersinar di sana, seperti biasa,

Sangat terang, besar

Bersayap lima...(bintang)

(slide nomor 6-7)

Kata bintang memiliki beberapa arti - itu adalah kata yang memiliki banyak arti.

2) Analisis tugas (contoh produk) dilakukan dalam bentuk dialog

Siswa, bersama dengan guru, menentukan desain dan fitur teknologi tugas, jika memungkinkan, secara mandiri mencari cara rasional untuk melaksanakannya, menentukan yang optimal

Pertanyaan untuk menganalisis sampel produk

(guru mendemonstrasikan produk jadi):

Nama produk, tujuannya?

(Anak-anak: bintang - mainan pohon Natal).

Terbuat dari bahan apa?

(Anak-anak: terbuat dari kertas).

Bisakah bahan lain digunakan?

(Anak-anak: bungkus permen, kain).

Bahan apa yang terbaik untuk digunakan untuk membuat produk ini?

(Anak-anak: kertas berwarna).

Apa saja fitur desain produk (bentuk bagian, jumlahnya, jenis sambungan - dapat dipindahkan atau diperbaiki)?

(Anak-anak: detail utamanya adalah potongan kertas dengan panjang berbeda).

Bagaimana bagian-bagiannya bisa dibuat?

(Anak-anak: gunting sesuai pola atau gunakan pensil dan penggaris untuk menandai dan menggunting).

Pilih metode terbaik untuk kasus tertentu.

(Anak-anak: dengan menggunakan pensil dan penggaris, gambar satu strip, lalu lipat beberapa kali, luruskan dan potong sepanjang garis lipatan).

Bagaimana Anda bisa menghubungkan bagian-bagiannya?

(Anak-anak: merekatkan, menjahit).

Pilih cara terbaik.

(Anak-anak: lem).

Apakah finishing tambahan diperlukan? Yang? Bagaimana hal ini dapat dilakukan?

(Anak-anak: Anda dapat membuat kelopak bintang dengan warna berbeda atau merekatkan perada kecil).

menit pendidikan jasmani.

(Satu - bangkit, regangkan,

Dua - membungkuk, luruskan,

Tiga - tiga tepukan tangan,

Tiga anggukan kepala,

Empat - lengan lebih lebar,

Lima - lambaikan tanganmu,

Enam - duduklah dengan tenang di meja Anda.)

3) “Penemuan” pengetahuan baru atau keterampilan praktis

Menentukan hal yang tidak diketahui di antara pengetahuan konstruktif atau teknologi yang diketahui dan pencarian kolektif (atau kelompok) untuk solusinya: ini adalah topik pelajaran

Menanyakan pertanyaan:

Apa yang sudah Anda ketahui cara melakukannya dan apa yang dapat Anda tangani sendiri?

(Anak-anak: potong kertas).

Apa lagi yang perlu Anda pelajari?

(Anak-anak: tanpa templat, siapkan potongan kertas yang sama).

Adakah yang bisa menyarankan cara untuk mendapatkan potongan kertas yang identik?

(Anak-anak: 1) Ambil selembar kertas berwarna dari sudutnya, ukur strip dengan lebar 1 cm dan panjang 12 cm, kemudian lipat sepanjang garis beberapa kali, luruskan dan potong sepanjang garis lipatan; 2) potong selembar kertas berwarna dengan panjang yang dibutuhkan "dengan mata".

Cara mana yang lebih baik? Mengapa?

(Anak-anak: pertama, bagian itu akan mendapatkan bentuk yang benar)

Penemuan suatu hal baru terjadi bila:

Melakukan latihan percobaan dan pencarian.

Merencanakan kerja praktek mandiri yang akan datang

Berbaris urutan pembuatan produk

Ringkasan singkat prosedur pembuatan produk - penjelasan tentang bahan optimal, fitur desain, dan metode melakukan setiap operasi teknologi

Tahapan pekerjaan peramalan.

Sebutkan urutan pembuatan mainan Tahun Baru "Bintang".

(Anak-anak: Tahap 1 – siapkan 8 lembar kertas identik dengan lebar 1 cm dan panjang 12 cm;

Tahap 2 – lipat tiga strip menjadi dua dan potong; Tahap 3 – rekatkan semua potongan pendek menjadi cincin;

Tahap 4 – tekuk potongan panjang dan rekatkan dengan setetes; Tahap 5 – rekatkan cincin di dalam setiap tetesan kertas;

Tahap 6 – susun loop yang sudah jadi seperti bintang dan rekatkan berpasangan;

Tahap 7 – gantung bintang pada seutas benang dari hujan).

(slide nomor 8-13)

Kita sudah membahas tentang penghematan kertas. Dengan menghemat kertas, kita menyelamatkan dunia di sekitar kita. Dengan menghemat kertas, kita menghemat uang kita.

Mari kita ingataturan untuk bekerja dengan gunting dan lem .

Kerja praktek mandiri

1) Organisasi tempat kerja

Distribusi dan penempatan bahan dan alat

Pengulangan aturan untuk bekerja dengan gunting dan lem.

(lihat aplikasinya).

2) Pekerjaan mandiri

Produksi produk yang paling mandiri, yang dijamin dengan analisis terperinci tentang desain dan fitur teknologi produk, dengan mengandalkan metode dan teknik yang diketahui

(Suara musik yang tenang).

Selama kerja mandiri, guru mengontrol:

- ketertiban di tempat kerja;

- konsumsi bahan yang ekonomis;

- teknik mengoleskan lem dan merekatkan kertas;

- mendorong dan mengakui kualitas kerja.

3) Membersihkan tempat kerja

Sampah dibuang, peralatan dicuci, semuanya dikembalikan ke tempatnya.

4) Generalisasi

Kesadaran dan rumusan pengetahuan baru yang ditemukan dalam pelajaran, ciri-ciri kepribadian baru

Menanyakan pertanyaan:

Hal baru apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?

(Anak-anak: ada bintang yang berbeda, kata tersebut memiliki beberapa arti atau ambigu)

“Kamu membuat kerajinan bintang.

Tunjukkan pada teman-temanmu yang lebih muda

Anda akan mengajari mereka cara membuatnya.”

Bagaimana Anda bisa menggunakan produk kami?

(Anak-anak: dapat digunakan sebagai hiasan pohon natal, ruang kelas, atau kamar anda)

(slide nomor 14)

Refleksi aktivitas.

Penilaian aktivitas kreatif, eksplorasi dan praktis siswa di kelas

Karakteristik kualitatif dari pekerjaan yang dilakukan: penilaian kualitas penerapan teknik dan operasi yang dikenal dan baru

Pencarian kreatif dan temuan kreatif siswa, yang diungkapkan oleh mereka selama analisis tugas dan pencarian solusi terhadap situasi masalah yang diusulkan, harus diperhatikan.

(Slide No. 15 “Evaluasi pekerjaan Anda”)

1) Anak mengevaluasi pekerjaannya dengan tanda.

Hijau - selesai

Kuning - diragukan

Merah - gagal

2) Pameran karya. Paling menonjol

dalam karya.

4) Kriteria evaluasi:

tingkat kemandirian siswa

menyelesaikan tugas (penuh, sebagian, tidak dapat melakukannya tanpa bantuan dari luar),

• sifat kegiatan (reproduksi,

  ‎