Városi óvodai nevelési intézmény, 307. számú kombinált típusú óvoda, Volgograd Krasznoarmejszkij kerület

KEDVES SZÜLŐK!

Milyen gyakran térsz haza a fáradtságtól összeesve? Milyen gyakran talál energiát csak a háztartási munkákra, a saját gyermekével való játékot „későbbre” hagyva?

Jómagam dolgozó anya vagyok, és jól megértem a dolgozó szülők nehézségeit. Ez a magazin neked szól. A játéknak és a gyermekek fejlesztésének szentelték, anélkül, hogy megszakítanák a házimunkát.

Ezt a magazint egy első minősítési kategóriájú tanár-defektológus készítette Önnek

Rogova Elena Vladimirovna.

Sok szerencsét!

Ha nem tud külön időt szánni babája oktatására, számos egyszerű módszer létezik arra, hogy gyermeke fejlődésére összpontosítson, miközben elfoglalt marad.

Gyermek a konyhában.

A gyerekek szeretnek a vízben játszani. Ha korlátlanul tud meleg vizet folyatni, hagyja, hogy a mosogatóban csobbanjon.Állítson fel egy kényelmes, stabil zsámolyt, óvja ruháit a fröccsenéstől, és hogy az üzletet az örömmel ötvözze, hagyja, hogy mosson gyümölcsöt. A piszkos zöldségeket nem szabad mosogatni - túl sok a kórokozó mikroba. Kérd meg gyermekedet, hogy beszéljen a mosott gyümölcsről: milyen színű és alakú? Hol nő ez a gyümölcs? Megpróbálhatja megszámolni a gyümölcsöket: „Az első almát megmosom, a második almát stb. Arra is meghívhatja a gyerekeket, hogy találják meg az alma, körte stb. közötti különbségeket. Mindezek az egyszerű játékok lehetővé teszik a gyermekek fejlődését a figyelem, az észlelés, a gondolkodás, kiterjeszti elképzeléseit önmagáról és az őt körülvevő világról.

Kérd meg gyermekedet, hogy terítse meg az asztalt. 3-4 éves kortól a gyermeknek már hozzá kell szoknia az élelmiszer kulturális felszívódásához. A kulturális viselkedési készségek asztal melletti elsajátítása mellett gyermeke fejlődni fog térbeli tájékozódás és szerkezeti-vizuális elemzés.

És azért a képzelet és a kreatív gondolkodás fejlesztése egy ilyen házi feladat kincs!!! Kérd meg gyermekedet, hogy önállóan alakítsa meg a leendő sütit vagy zsemlét – és látni fogja, hogy műalkotás lesz!

Hagyja, hogy gyermeke kimérje és megszámolja „evőkanál” különböző összetevőket, keverje össze egy kicsit a folyadékokat és a szilárd anyagokat, és tartsa a tálat a mixer használata közben.(ha a gyermek nem próbálja meg kézzel megérinteni a kezelőegységet). Figyelem! Az összes használt elektromos készüléket tartsa távol gyermeke előtt. El sem tudod képzelni, milyen gyorsan felfogják a gyerekek még a nagyon összetett mechanizmusok működési sorrendjét is. Ha nem lehet minden konyhai segédeszközt a felső polcokra tenni, akkor húzza ki belőlük a tápkábeleket, vagy kapcsolja be a gyerekzárat. De a gyermek számára is előnyökkel jár, ha a gyermek elektromos készülékekkel dolgozik: a gyermek növeli a kognitív aktivitást, fejleszti a kézmozdulatok pontosságát, erősíti a számolási készségeketés még sok más.

Hát még ha egy kicsit át kell dolgozni a gyerekért, ő még csak tanul!

A lényeg, hogy ne hagyd ki azt az időt, amikor a te figyelmed az, amire gyermeked vár!

És ha van egy szabad perced, amikor leülhetsz és pihenhetsz, miközben várod a leves felforrását, akkor ezeket a játékokat játszhatod gyermekeddel:

Öntsön különböző típusú tésztákat egy tálba (kagylók, spirálok, tubusok), és kérje meg gyermekét, hogy válogatja őket.

Számolja meg gyermekével, hogy az egyes fajtákból mennyi tészta volt a tálban.

Ezenkívül a tubustésztát zsinórra felfűzve gyöngyöket lehet létrehozni. Ezzel párhuzamosan a finom motoros készségeket is edzik.

Időzítő

Szinte minden konyhában van időzítő (vagy időzítős mikrohullámú sütő).

Minden alkalommal, amikor beállítja az időt az időzítőn, hangosan mondja be: „1 perc”, „5 minutes”. És amikor az időzítő sípol, emlékeztesse újra a babát, hogy mennyi idő telt el.

Az időzítővel végzett rendszeres gyakorlatok fejlesztik az időérzéket.

Ezenkívül az időzítő „mélyedési csengőként” is használható.

Fiatal tervező

Ösztönözze gyermekét, hogy használja a fantáziáját az edények díszítésekor.

Készítsen fűszernövényeket, olajbogyót, zöldségszeleteket, diót, lekvárt és egyéb "cuccokat". Segítségükkel vicces arcokat, virágokat készíthet, mozaikot tehet egy elkészített edényre stb.

Tegyünk az asztalra egy tálcát vagy kartondoboz édességet (ez jégkorongpálya lesz, a sarkok gólok). Adj gyermekednek egy borsót (labdát) és egy szívószálat egy gyümölcslé dobozból (bot).

Hagyja, hogy a baba jégkorongozzon, miközben te dolgokat csinálsz.

Ez az "egyszerű" játék edzi a kézügyességet és a koordinációt.

Asztali curling

Helyezzen egy könnyen sikló tárgyat (például műanyag margarintartót vagy palackkupakot) a konyhapultra. Bizonyos távolságban jelölje meg a célpont határait (például helyezzen poharakat a célpont sarkaira).

Kattintson és nyomja meg a fedelet úgy, hogy az átcsússzon az asztalon a célterületre, akárcsak a valódi curlingnél.

Most hívd meg gyermekedet, hogy egyedül játssza ezt a játékot.

Ha a konyha mérete megengedi, helyezzen több üres műanyag palackot a padlóra.

Hagyja, hogy a gyermek egy kis labdával üsse le ezeket a „csapokat”.

Tésztamodellezés

Hagyja, hogy a gyermek ebből a tésztából játékokat, ételt készítsen a babáknak, vagy egyszerűen csak gyúrja a kezében.

Ez a tészta műanyag zacskóba csomagolva hűtőszekrényben sokáig eláll.

Valószínűleg sokan láttak és megcsodálták a kalinyingrádi művészek borostyánfestményeit. Hasonló műalkotás készíthető szokásos durva konyhasóval. Amíg a vacsora a tűzhelyen sül, rajzoljon egy téli tájat gyermekével egy kartonlapra. A házak tetejére és a faágakra ecsettel vigyen fel vastag ragasztóréteget (lehetőleg PVA), és szórjon rá sót. Amikor a ragasztó megszárad, a meg nem tapadt sómaradványok lerázhatók. Ezzel a technikával készíthetsz strandot, gyémántokkal díszített Barbie babaruhát stb.

Macska bökkenőben

Vegyen fel több különböző formájú kis tárgyat (például zöldséget, gyümölcsöt vagy néhány konyhai tárgyat).

Helyezze az elemeket egy átlátszatlan zacskóba. Miután behelyezte a kezét a táskába, a gyermeknek meg kell tapogatnia a tárgyakat, sorra meg kell neveznie és ki kell húznia.

Változatossá teheti a játékot.

Vegyen két zacskót, és tegyen mindegyikbe azonos tárgyakat. A babának először ki kell vennie egy tárgyat az egyik táskából, majd érintéssel meg kell találnia ugyanazt a másikban.

Mi hiányzik?

Helyezzen három tárgyat (pl. csésze, kanál, szalvéta) a konyhaasztalra. Hagyja, hogy a gyermek megnézze és nevezze meg az egyes elemeket. Ezután be kell csuknia a szemét, és ekkor vegye le az egyik tárgyat az asztalról. Most hagyja, hogy a baba nyissa ki a szemét, és próbálja meghatározni, mi hiányzik. Ha nagyon egyszerű, növelje az elemek számát, és ne egy, hanem két elemet távolítson el.

Szalmaszálak

Vegyünk tíz műanyag koktél szívószálat, és dobjuk az asztalra. A gyermeknek óvatosan kell összegyűjtenie őket egyenként, nehogy elmozdítsa a mellette fekvőket. Számold össze, hány szívószálat sikerült összegyűjtened, és mennyi maradt?

Hideg meleg

Hagyja, hogy a baba elhagyja a konyhát, és ilyenkor elrejtsen neki valami finom meglepetést (például egy kis zacskó diót vagy édességet). Hívja vissza a gyermeket, és ajánlja fel, hogy megtalálja a meglepetést, a „hideg” jelzésekkel irányítva. , „melegebb”, „meleg”.

Fókusz

Mutasson egy trükköt a babának. Önts egy csészébe egy kevés vizet, majd fedd le egy darab papírral. Miközben a kezével nyomja a papírt, fordítsa fejjel lefelé a csészét. Most óvatosan távolítsa el a kezét. Nem ömlik ki a víz! (A fókuszt a legjobb a mosogató fölött végezni).

Hajók és tengeralattjárók

Helyezzen egy fazék vizet gyermeke elé. Adj neki fedelet a kannákból (ezek hajók lesznek), tegyél rájuk néhány apró tárgyat, például babot (ezek tengerészek lesznek). Hagyja, hogy kicsinye játsszon ezekkel a csónakokkal, amíg elkészíti a vacsorát. Kínálj fel gyermekednek több különböző tárgyat, és kérd meg, hogy találja ki, melyik úszik a vízben, és melyik nem? Aztán persze a gyakorlatban is ellenőrizni kell.

Ürestől üresig

A gyerekek szeretnek játszani a vízzel, és egyik edényből a másikba töltik. Ha nem fél a tócsáktól, adjon a babának törhetetlen csészéket, üvegeket, üvegeket. Engedje meg, hogy öntsön beléjük vizet, miközben a földön ül egy mosdókagyló fölött, vagy egy széken áll a mosogató közelében.

Rejtvények

Mondj el gyermekednek találós kérdéseket a zöldségekről, gyümölcsökről és más ételekről. Például: "Zöld, dudorokkal." Ha a baba nehezére esik, folytassa: „A salátába tettem”. Amíg nem találja ki jól. Logikai rejtvényeket kínálhat fel. Például: „Nevezzen meg egy azonos színű gyümölcsöt és zöldséget” (narancs és sárgarépa), „Ehet hozzá húst, de nem ehet levest” (villa).

A szülői vonzalom és szeretet elégtelen megnyilvánulása fokozatosan visszahúzódó „bükkré” változtatja a babát.

Elfoglalt szülők

Gyakran előfordulhat olyan helyzet, amikor a családban a gyermekkel való kommunikáció szinte minimálisra csökken. Ez sajnos a modern valóság széles körben elterjedt jelensége: a felgyorsult élettempó, a dolgozó anyák szakszerű foglalkoztatása, akiknek nem mindig jut elég idejük nemcsak a gyermekkel való kommunikációra, hanem a háztartási feladatok elvégzésére sem. Esténként az elfoglalt szülők biztosan elvégzik a ház körüli munkákat, amiben a gyerek nem vesz részt. Gyakrabban egyszerűen azt mondják neki, hogy ne zavarja, és játsszon egy másik szobában.

Sok szülő, miközben gyermekének a legjobb életkörülményeket biztosítja, és gondoskodik egészségéről, szem elől téveszti, hogy minden gyermeknek szüksége van az anyjával és apjával való szoros kapcsolatra. Szülei sok szép és érdekes játékot vagy valamilyen kisállatot vesznek neki, amíg nem zavarja, nem zaklatja állandó kérdésekkel. Így a gyerek egyedül játszik a szobájában vagy a gyereksarokban. A szülők otthon vannak, de a baba nem érzi jelenlétüket - nincsenek vele, hanem valahol a közelben, mindenki a saját dolgaival van elfoglalva. Az ilyen szülői szeretet nagyon egyoldalú, érzelmektől mentes. És a gyerek nagyon szenved ettől. Hiszen a játékok, bármennyire is szórakoztatóak, és a négylábú baráttal való „kommunikáció” nem helyettesíti a szülőkkel való kommunikációt.

Még egy felnőttnek is természetes igénye van saját érzelmei kifejezésére. Egy gyermek számára ez az igény sokkal erősebb - még csak most kezd élni, életének minden napja, minden perce annyi új, érdekes, szokatlan dolgot hoz neki! A babának egyszerűen meg kell osztania benyomásait, érzéseit, érzelmeit... De teljesen egyedül van, senki nem beszél vele, és folyamatosan vissza kell fékeznie a benne felmerülő érzelmeket. Képzelje el ezt a helyzetet: egy izgatott kisgyerek, vidáman csillogó szemekkel odaszalad egy újságos széken kényelmesen elhelyezkedő apukájához, és megmutatja neki a rajzát: „Apa, nézd a tankot, amit rajzoltam!”

Apa anélkül, hogy felnéz az olvasásból, azt mondja: „Jól csináltad!” A gyerek nem hagyja nyugodni: "Apa, te meg sem néztél!" Egy perccel később apa felnéz abból, amit csinált, és röpke pillantást vet a papírra, amelyet a baba a kezében tart, és azt mondja: „Gyönyörű.” A kisfiú megkérdi: "Apa, rajzoljunk együtt egy kicsit." És válaszul ezt hallja: „Holnap megtesszük, de most apának nincs ideje, ne idegesíts” – és bekapcsolja a tévét. Az apa makacsul nem hajlandó meghallani a baba további könyörgését, a fiú pedig lehajtott fejjel, könnyekkel teli szemmel vánszorog be a szobájába.

Ez a helyzet egyáltalán nem egyedi, korlátlanul variálható: az apa helyén anya, a fiú helyén lány, a tévé helyett vasaló, szelíd az elutasítás helyébe durva kiabálás vagy fejcsapás léphet. Egy dolog továbbra is általános marad: a szülők vonakodása hallani gyermeküket, aminek következtében az elfojtja vágyait, természetes érzelmeit. Az érzelmek kifejezésének ilyen korlátozása nemcsak a baba általános fejlődését, hanem az egészségét is súlyosan károsíthatja, mert még egy felnőtt számára is az orvosok azt javasolják, hogy az idegrendszeri rendellenességek megelőzése érdekében időnként kifújják érzelmeikat.

Megjegyzendő azonban, hogy ebben a helyzetben az is fontos, hogy milyen gyakran ismétlődnek az ilyen jelenetek. Az elfoglalt szülőknek a munkából hazatérve még el kell végezniük néhány házimunkát, ráadásul pihenésre is szükségük van. És ha az ilyen helyzetek meglehetősen ritkán fordulnak elő, és véletlenszerűek, akkor nincs ok különös aggodalomra. A gyermekkel való túlzott törődés, az állandó, sőt néha megszállott odafigyelés gyakran árt a nevelésének, és közvetve befolyásolja a családi légkör jólétét és a gyermekkel való kommunikáció módjait.

A gyermeknek meg kell értenie, hogy a szülőknek bizonyos kötelezettségeik vannak, amelyeket teljesíteni kell: ha anya abbahagyja a mosást vagy a vacsorafőzést, és elmegy vele játszani, attól mindenki rosszul érzi magát, beleértve őt magát is - piszkos ruhát kell viselnie és éhes lesz. . A gyereknek meg kell értenie, hogy mindenkinek joga van a pihenéshez és a kedvenc elfoglaltságához - a szülők belefáradnak a munkába és a házimunkába, és ha nem pihennek legalább egy kicsit, súlyosan megbetegedhetnek... A lényeg, hogy nem kiabálni a gyerekkel, de próbálj nyugodt, lágy hangnemben lelkesíteni.

A gyermeknek szüksége van a szülői gondoskodásra és szeretetre

Fontos, hogy a gyermek ne csak azért kommunikáljon a szüleivel, hogy kiadja a saját érzelmeit, hanem azért is, hogy állandóan biztonságérzetet érezzen. Egy gyermeknek, aki belép ebbe a hatalmas és felfoghatatlan világba, szüksége van a szülei támogatására, egyszerűen csak tudnia és éreznie kell, hogy valahol a közelben van anya és apa, akik bármelyik pillanatban megvédenek, segítenek, és enyhítik a hirtelen támadt félelmet. A gyermek személyiségének teljes kifejlődése szempontjából nagy jelentőséggel bír az a nyugalom érzése, hogy a közelben van az apa, a világ legerősebb embere, és az anya, a legkedvesebb és legszeretetesebb anya.

A saját családjában szerzett tapasztalatokat a gyermek szélesebb baráti körnek adja át, amikor a gyermek elkezd kommunikálni más emberekkel az otthonán kívül. Attól tartva, hogy nem hallgatnak rá, nem értik meg, nem akarnak majd játszani vele, a gyerek nem találja a közös nyelvet társaival, emiatt nem hajlandó sétálni, otthon ül elöl. a tévében vagy a szobájában, kedvenc játékaival körülvéve. A gyermek iránti szeretet nem csak az iránta érzett érzelmekből áll. Kitér a szülői törekvések szférájára is: arra a vágyra, hogy számára a legjobb életkörülményeket teremtsék, hozzájáruljanak személyisége formálásához.

A szülői szeretet sajátos jellemzőjének tekinthető, hogy ezek a vágyak és törekvések aktív, tevékeny természetűek. A szülők nemcsak arra törekszenek, hogy gyermekük minél jobban növekedjen és fejlődjön, hanem felelősséget is érez a neveléséért. Nevelési módszereik azonban nem mindig következetesek. Az egyes családtagok gyermekhez való egyenlőtlen hozzáállása pedig rendkívül káros a baba számára. Képzeld el, hogy az apa feltétlen engedelmességet követel a gyerektől, a legkisebb ellenkezést sem tűr, az anyát meg lehet győzni, meg lehet szánni, és nincs mit mondani a nagymamáról - a szeretett unoka vagy unoka bármely kívánsága teljesül. A „pedagógusok” mindegyike a saját módszereit tartja az egyedüli helyesnek, és gyakran veszekednek közöttük ebben a kérdésben. Néha a gyermek szeme láttára történik annak megállapítása, hogy kinek van igaza és ki téved, ami helyrehozhatatlan károkat okoz a fejlődésében. Saját magát tekintve a szerettei közötti nézeteltérések és veszekedések okának, a gyermek „magába húzódik”, igyekszik a lehető legkevésbé látni, és idővel annyira magába húzódik, hogy nagyon nehéz lehet korrigálni a helyzetet.

Ilyen helyzetekkel szembesülve a gyermek megpróbál alkalmazkodni, mint kiderült, gyermeki helyzetéhez, szeretett, de ugyanakkor elutasított, vágyott, de valahogy felesleges, mindig mindenki útjában, akinek a szülők ezt adják. sok - finom ételek, gyönyörű ruhák, csodálatos játékok, szórakoztató, néha drága játékok, de megfosztják a legszükségesebb dolgokat - az alapvető kommunikációt, a melegséget és a szívélyességet. A szülői vonzalom és szeretet elégtelen megnyilvánulása fokozatosan visszahúzódó „bükkré” változtatja a babát.

Nem kell semmi különös ahhoz, hogy a gyermekeddel játssz. Az enyém például így szólít: anya! Én pedig felnézek a takarításból vagy a főzésből, odarohanok hozzá, és elmondom neki, hogy nem anya vagyok, hanem medve (tigris, krokodil), és azért jöttem, hogy elkapjam és berángassam az odúba. és elkezdődik a felhajtás: a gyerek (korábban így hívta magát - gyereknek) elszalad, elbújik a függöny mögé, utolérem. Vagy amikor takarítok, elővesz egy gyerek kalapácsát (mint egy porszívót), és elkezdi dörzsölni és mozgatni – segít anyának. Természetesen egyszer megmutattam neki, hogy meg tudod csinálni. Ő rendezi a vásárlásaimat, amikor táskákat hozok a boltból. Elmondok neki mindent: attól kezdve, hogy a metróban a lábamra lépve megkarcoltam a cipőmet, a piacelemzésig, amit jelenleg is folytatok (hogy a többlet 20%, stb.). Úgy értem, hogy nem kell semmi különöset tennie a játékhoz. alakítsd közös életedet játékká. Mindig elmagyarázom a lányomnak, hogy egy család vagyunk, és család az, amikor mindenki együtt van és mindent együtt csinál. És megjavítják az ajtót, elkészítik a vacsorát, és kitakarítják a lakást. Ez lesz a kapcsolattartó. Amúgy az enyém is nyugtalan, de akár fél óráig is dörzsölheti a kannát, míg én mosom a tűzhelyet. Adj neki egy mosogatószivacsot, és hagyd, hogy megcsinálja. És mindenképpen beszéljen gyermekével, és dicsérje meg. Mindig mondom neki – te vagy a legjobb barátom! Szóval beszélj úgy, mint egy barátoddal, és oszd meg mindent. Az élet a szerepjátékokról szól! Felveheted anyukád cipőjét - ezek sílécek lesznek, és kirándulni a konyhába, és ott megenni a répát, amit a nyuszi hozott (a sündisznót anyu úgyis megpucolta a levesnek, úgyhogy okkal, de értelmesen) és mesélj el egy egész történetet erről a sárgarépáról . Közben meg is főzheti az ebédet. A kása pedig nem egyszerű, hanem kozmikus, az űrhajósoknak és a fiának adják. Bármilyen tárgy, bármilyen cselekvés, még a legtriviálisabb és legismertebb is, tündérmesévé varázsolható egy gyermek számára. Ülj le bevásárlólistát írni – adj egy ceruzát, hadd írjon ő is, és mondd el, mit is készítesz pontosan. Mindenben részt vesz, ugyanazt az életet éli veled, és eltűnik a kapcsolat kérdése. Sok szerencsét!

Ismered azt az érzést, amikor a tennivalók hosszú listája van, van benned vágy, erő, de valami nyomaszt, meggátolja, hogy koncentrálj és elmerülj egy konkrét tevékenységben? Emiatt soha nem mozdulsz el, úgy döntesz, hogy mindent másnapra halasz, és magadat hibáztatod a rengeteg elszalasztott lehetőségért és az elvesztegetett időért.

A minap én magam is ismét ebben a szörnyű körforgásban találtam magam, amikor megpróbáltam rátérni az üzletre. És még ha ismeri is saját termelékenységének titkait, és megérti, hol és hogyan kapcsolja be a tevékenység és tevékenység kapcsolóját, a teljes zűrzavar ilyen pillanataiban meglehetősen nehéz lehet kezelni saját viselkedését, és még inkább gondolatait.

Szeretnék itt hagyni egy csalólapot egy bizonyos cselekvési algoritmusról, hogy segítsek magamon, és talán néhányan a jövőben, összeszedje magát, és elkezdjen cselekedni, legyőzze a félelmet és a lustaságot, és ne függjön külső tényezőktől. Ha a hangulatod nulla alatt van, nincs erőd, nem akarsz semmit, és a legnyilvánvalóbb felszólítások, hogy „csak vedd és csináld”, nem működnek.

1. Szüntesse meg a kényelmetlenséget. Először is meg kell értenünk, hogy pontosan mi akadályoz bennünket abban, hogy felkeljünk és elkezdjünk tenni valamit. Talán ez a fejfájás, az éhség, a hideg és más, a jóléthez kapcsolódó tényezők. Ebben az esetben nem ülünk és nem várjuk, hogy minden elmúljon magától. Bekapcsoljuk a sürgősségi üzemmódot, emlékezzünk rá, együnk, melegedjünk és egészségesek maradjunk.

2. Vedd észre, hogy a napnak még nincs vége, és soha nem késő elkezdeni. Ez a helyzet gyakran lelassít. Amikor fél napot ringatsz, aztán elkezded meggyőzni magad arról, hogy értelmetlen valami szilárd és tartós dologba belekezdeni. Valójában remek kifogás. Bár jól tudod, hogy még hajnali kettőkor is rád hullhat egy köteg visszafojthatatlan energia. Bármilyen összetett feladat apró lépésekre bontható, amelyek közül többet biztosan pár óra alatt is elvégezhetsz, ami valószínűleg van raktáron, ahelyett, hogy mindent holnapra halasztanál.

3. Szabaduljon meg a tolakodó irritáló anyagoktól. Figyelünk azokra a pillanatokra, amelyek leginkább zavarnak, bántanak, irritálnak: rendetlenség az asztalon, sürgős választ igénylő levelek, mosatlan edények, bevetetlen ágy, olvasatlan fejezet vagy cikk. A lehető legrövidebb időn belül megbirkózunk ezekkel a leállásokkal (befejezzük, vagy végleg elhagyjuk), egyúttal megtisztítjuk a teret és a gondolatokat. A befejezetlen feladatok már nem nehezítenek, és nem kényszerítenek halogatásra.

4. Önts papírra minden kétséget és negatív gondolatot, vázolj fel célokat és terveket. Ehhez a freewriting nevű eszközt használom: megállás nélkül írok mindenről, ami pillanatnyilag aggaszt - megtisztítom a gondolataimat a felesleges dolgoktól, felírok mindent, amit meg kell tenni, és mit tudok és akarok. ezzel kapcsolatban kérdéseket teszek fel magamnak, hogy mindezt hogyan lehet megtenni, választ találok rájuk, és konklúzióként világos vektort alkotok a terv szerinti további cselekvésekhez. És mindezt anélkül, hogy elterelnénk, és nem szakadnánk el a szabad írás folyamatától.

5. Ringázzon egy könnyű feladat elvégzésével.. Az apró győzelmek is általában további eredményekre sarkallnak, energiával és önbizalommal töltenek fel. Ezért megpróbálok egy esetlegesen nehéz napot egy egyszerű, de a többinél nem kevésbé fontos feladattal kezdeni. A hangulat javul, és az aktív mechanizmus elindul.

6. Jelöljön ki egy kiemelt feladatot. Még akkor is, ha úgy tűnik, egyáltalán nem maradt idő. És számomra ez az eddigi legnehezebb szakasz. Általában az érzelmi szétszórtság ilyen szomorú pillanataiban nem tudok rágódni semmi konkrétumra, és úgy érzem magam, mint az a szamár, aki éhen halt, és nem döntötte el, hol zöldebb és finomabb a fű. Ha nem sikerül kiválasztani a prioritást, akkor továbbléphet a következő pontra.

7. Dolgozzon időzítőn. 45 perc - munka, 15 - pihenés vagy kis fizikai tevékenységek, amelyek elvonják a figyelmet. Sokat hallottam ennek a módszernek a hatékonyságáról. De soha nem tette szokásává, és gyakorlatilag szünet nélkül dolgozott, amíg forrni nem kezdett az agya. Ugyanakkor rettenetesen fáradtnak éreztem magam, még ha nem is sikerült annyit csinálni, amennyit szerettem volna. De úgy döntöttem, hogy megpróbálok e séma szerint dolgozni. Az ötlet, meglepetésemre, remek! Nincs időd rendesen elfáradni, de mindig tudsz rendesen pihenni. A koncentráció kiváló. Szociális a hálózatok és egyebek nem vonják el a figyelmet, és nincs kedve elszakadni a munkától ezalatt a ketyegő 45 perc alatt. Úgy élvezed a szünetet, mint egy gyerek, és egy csomó dolgot sikerül újra csinálni ebben a rövid idő alatt. A nap végén nem hiszed el, hogy ez minden te vagy, és hogy alapvetően ennyi mindent el tudsz végezni. Mindez hihetetlen motivációt ad a másnapi munka folytatásához és az eredmények eléréséhez. Nastya, köszönöm! 🙂

8. Hagyd magad pihenni és ne csinálj semmit. Természetesen rendkívüli intézkedés. De mindannyiunknak vannak olyan napjai, amelyek reggelente lefelé mennek. Ebben az esetben nem szabad rohanni, vagy bűntudattól szenvedni. Fontos, hogy ezt a napot már az elején szabadnak határozd meg magadnak, engedd meg magadnak, hogy mindent elfelejts, és csak lazíts, senkit ne hibáztass, és másnap újult erővel kezdd el a feladataidat.

Barátaim, milyen titkaitok vannak azzal kapcsolatban, hogyan tudjátok rávenni magatokat, hogy jöjjetek össze és kezdjetek el színészkedni? Mi az Ön számára egyfajta rúgás? Termelékenységet, önuralmat és jó hangulatot mindenkinek! Vigyázz magadra! 😉

Konzultáció szülőknek

"Maradni a feladatnál"

Gyakran előfordulhat olyan helyzet, amikor a családban a gyermekkel való kommunikáció szinte minimálisra csökken. Ez sajnos a modern valóság széles körben elterjedt jelensége: a felgyorsult élettempó, a dolgozó anyák szakszerű foglalkoztatása, akiknek nem mindig jut elég idejük nemcsak a gyermekkel való kommunikációra, hanem a háztartási feladatok elvégzésére sem. Az elfoglalt szülők esténként biztosan végeznek olyan házimunkát, amiben a gyerek nem vesz részt. Gyakrabban egyszerűen azt mondják neki, hogy ne zavarja, és játsszon egy másik szobában.

Sok szülő, miközben gyermekének a legjobb életkörülményeket biztosítja, és gondoskodik egészségéről, szem elől téveszti, hogy minden gyermeknek szüksége van az anyjával és apjával való szoros kapcsolatra. Szülei sok szép és érdekes játékot vagy valamilyen kisállatot vesznek neki, amíg nem zavarja, nem zaklatja állandó kérdésekkel. Így a gyerek egyedül játszik a szobájában vagy a gyereksarokban. A szülők otthon vannak, de a baba nem érzi jelenlétüket - nincsenek vele, hanem valahol a közelben, mindenki a saját dolgaival van elfoglalva. És a gyerek nagyon szenved ettől. Hiszen a játékok, bármennyire is szórakoztatóak, és a négylábú baráttal való „kommunikáció” nem helyettesíti a szülőkkel való kommunikációt.

Ha nem tud külön időt szánni a baba tanítására, sok egyszerű módja van annak, hogy odafigyeljen gyermeke fejlődésére anélkül, hogy megszakítaná munkáját.

Például amikor lemegy a lépcsőn a babával, használja ezt a lehetőséget, hogy megtanítsa neki számolni. Még ha csak három lépésből áll is, számolja meg őket. A lépcsőzés világosan illusztrálhatja a „fel” és „le”, „magas” és „alacsony” fogalmakat.

Ne menjen el élőlények mellett, mondja ki minden állat és rovar nevét, akivel az úton találkozik, mondjon néhány szót arról, hogy mit csinál a pók vagy a kutya most.

Ha tömegközlekedésben utazik, mutassa meg gyermekének az ablakon kívül elhaladó autókat, és nevezze meg a színeket: „Itt egy nagy piros autó”, „De egy fehér gyorsan utolér minket.” Az autókat tekintve nemcsak a színeket, hanem az olyan fogalmakat is tanulmányozhatja, mint a „nagy - kicsi”, „gyors - lassú”, „piszkos - tiszta”.

Ne fukarkodjon a melléknevekkel és a jelzőkkel, amikor gyermekével beszél, mivel ezek szélesebb képet adnak a világról. Mutasd meg, hogyan futott a „nagy fekete kutya” a „kis vörös macska” után. Hívja fel gyermeke figyelmét a negatív jelenségekre is: „eltört hinták”, „piszkos cipő”, tudassa vele, hogy ezek nem jó jelek. Amikor elkezded "között" tanítani a babádat, akkor nem kell átrendezni az időbeosztást, mert külsőleg minden marad a régiben. A legfontosabb feladat az, hogy megváltoztasd a gyermeked fejlődéséhez való hozzáállásodat. Képzelet kell ahhoz, hogy lássuk, hol, mire és hogyan taníthatja ma gyermekét. Minden helyzetben találni kell valamit, ami gyarapítja a baba tudását, amiből „között” egy kis tevékenységet készíthet szeretett babájának.

Gyermek a konyhában.

A gyerekeket már az első önálló lépésektől a konyha vonzza. Hiszen itt van egy csomó fényes és érthetetlen, és még inkább vonzó tárgy, itt tárolják a különféle finomságokat, amelyek érdemeit a gyermek már értékelte, itt töltik a szülők idejük jelentős részét. titokzatos tevékenységeket végez. Hogyan segíthet gyermekének a munka megszakítása nélkül elsajátítani a konyhai „bölcsességet”?

A gyerekek szeretnek a vízben játszani. Ha korlátlanul tud meleg vizet folyatni, hagyja, hogy a mosogatóban csobbanjon. Állítson fel egy kényelmes, stabil zsámolyt, óvja ruháit a fröccsenéstől, és hogy az üzletet az örömmel ötvözze, hagyja, hogy mosson gyümölcsöt. A piszkos zöldségeket nem szabad mosogatni - túl sok a kórokozó mikroba. Kérd meg gyermekedet, hogy beszéljen a mosott gyümölcsről: milyen színű és alakú? Hol nő ez a gyümölcs? Megpróbálhatja megszámolni a gyümölcsöket: „Az első almát megmosom, a második almát stb. Arra is felkérheti a gyerekeket, hogy találják meg az alma, körte stb. közötti különbségeket. Mindezek az egyszerű játékok elősegítik a gyermekek figyelmének, észlelésének, gondolkodásának fejlesztését, valamint önmagukról és az őket körülvevő világról alkotott elképzeléseik bővítését.

Sok gyerek szívesen ad az anyjának krumplit hámozni. Nem szabad ilyen határozottan megtiltania a gyermekének, hogy ezt tegye. Csak el kell neki magyaráznod, hogy a zöldségek beszennyezik a kezeidet, nem szabad a szádba venni, majd mindenképp moss kezet szappannal. Ugyanakkor felkérheti a gyerekeket, hogy mondják el, hogyan néz ki a burgonya? Hagyja, hogy gyermeke édesanyja segítségével fejlessze a képzeletét, ez hasznos lesz számára. Ebben a korban (vagy még korábban) tanítsa meg gyermekét, hogy mosson kezet a konyhai tevékenységek előtt és után. Tanulja meg beszappanozni a tenyerét, masszírozni a kezét, öblítse le a piszkos vizet, és törölközővel alaposan szárítsa meg a kezét. A tiszta kezekkel együtt gyermeke kezei önmasszázst is kapnak, ami elősegíti a beszéd és a logikus gondolkodás fejlődését.

Kérd meg gyermekedet, hogy terítse meg az asztalt. 3-4 éves kortól a gyermeknek már hozzá kell szoknia az élelmiszer kulturális felszívódásához. A kulturális viselkedési készségek elsajátítása mellett gyermeke fejleszti a térbeli tájékozódást és a strukturális-vizuális elemzést.

Ebben a korban a gyerekek lelkesen vesznek részt a tésztakészítésben.

A képzelet és a kreatív gondolkodás fejlesztéséhez pedig kincs az ilyen házi feladat!!! Kérd meg gyermekedet, hogy saját maga alakítsa meg a leendő sütit vagy zsemlét, és nézze meg, hogy műalkotás lesz belőle!

Hagyja gyermekét kimérni és megszámolni „evőkanál” különféle összetevőket, enyhén keverje össze a folyadékokat és a szilárd anyagokat, és tartsa a tálat, amíg a mixerrel dolgozik (ha a gyermek nem próbálja megérinteni a munkaegységet a kezével). Figyelem! Az összes használt elektromos készüléket tartsa távol gyermeke előtt. El sem tudod képzelni, milyen gyorsan felfogják a gyerekek még a nagyon összetett mechanizmusok működési sorrendjét is. Ha nem lehet minden konyhai segédeszközt a felső polcokra tenni, akkor húzza ki belőlük a tápkábeleket, vagy kapcsolja be a gyerekzárat. De a gyermek számára is előnyökkel jár, ha segít a gyermeknek az elektromos készülékekkel való munkában: a gyermek növeli a kognitív aktivitást, fejleszti a kézmozdulatok pontosságát, erősíti a számolási készségeket és még sok mást.

Ugyanígy a közös lakástakarítás előnyeit is megtalálhatja. Itt általában teljes a szabadság, mert szinte nincsenek veszélyes tárgyak. De lehetőség van a figyelem fejlesztésére, ha porszívóval dolgozik (mutassa meg anyunak a foltokat, amelyeket kihagyott), vagy analitikus tevékenységet fejlesszen ki, amikor megpróbálja szétszedni a ruhákat a mosáshoz, lehetőséget adhat a gyermeknek, hogy letörölje a port a tárgyakról, ugyanakkor megszilárdítja a bútorokkal kapcsolatos ismereteit, ami azt jelenti, hogy bővíti önmagad és a körülötted lévő világ megértését. Esetleg hagyhatod, hogy a babád feltörölje a konyha padlóját? Ezután a fizikai fejlődés mellett gyermeke megtanul a térben navigálni és megtervezni tevékenységeit.

Hát még ha egy kicsit át kell dolgozni a gyerekért, ő még csak tanul! A lényeg, hogy ne hagyd ki azt az időt, amikor a te figyelmed az, amire gyermeked vár!

És ha van egy szabad perced, amikor leülhetsz és pihenhetsz, miközben várod a leves felforrását, akkor ezeket a játékokat játszhatod gyermekeddel:

Hamupipőke

Öntsön különböző típusú tésztákat egy tálba (kagylók, spirálok, tubusok), és kérje meg gyermekét, hogy válogatja őket.

Számolja meg gyermekével, hogy az egyes fajtákból mennyi tészta volt a tálban.

Ezenkívül a tubustésztát zsinórra felfűzve gyöngyöket lehet létrehozni. Ezzel párhuzamosan a finom motoros készségeket is edzik.

Tésztamodellezés

Ha összegyúrtad a tésztát, akkor 1,5 csésze lisztből, 0,5 evőkanál sóból, 0,25 csésze vízből (fokozatosan adagoljuk) és 0,25 csésze növényi olajból (fokozatosan adagoljuk) készíts egy kis tésztát gyermekednek. még egy kis festéket.

Hagyja, hogy a gyermek ebből a tésztából játékokat, ételt készítsen a babáknak, vagy egyszerűen csak gyúrja a kezében.

Ez a tészta műanyag zacskóba csomagolva hűtőszekrényben sokáig eláll.

Festmények sóval

Valószínűleg sokan láttak és megcsodálták a kalinyingrádi művészek borostyánfestményeit. Hasonló műalkotás készíthető szokásos durva konyhasóval. Amíg a vacsora a tűzhelyen sül, rajzoljon egy téli tájat gyermekével egy kartonlapra. A házak tetejére és a faágakra ecsettel vigyen fel vastag ragasztóréteget (lehetőleg PVA), és szórjon rá sót. Amikor a ragasztó megszárad, a meg nem tapadt sómaradványok lerázhatók. Ezzel a technikával készíthetsz strandot, gyémántokkal díszített Barbie babaruhát stb.

Macska bökkenőben

Vegyen fel több különböző formájú kis tárgyat (például zöldséget, gyümölcsöt vagy néhány konyhai tárgyat). Helyezze az elemeket egy átlátszatlan zacskóba. Miután behelyezte a kezét a táskába, a gyermeknek meg kell tapogatnia a tárgyakat, sorra meg kell neveznie és ki kell húznia. Változatossá teheti a játékot. Vegyen két zacskót, és tegyen mindegyikbe azonos tárgyakat. A babának először ki kell vennie egy tárgyat az egyik táskából, majd érintéssel meg kell találnia ugyanazt a másikban.

Mi hiányzik?

Helyezzen három tárgyat (pl. csésze, kanál, szalvéta) a konyhaasztalra. Hagyja, hogy a gyermek megnézze és nevezze meg az egyes elemeket. Ezután be kell csuknia a szemét, és ekkor vegye le az egyik tárgyat az asztalról. Most hagyja, hogy a baba nyissa ki a szemét, és próbálja meghatározni, mi hiányzik. Ha nagyon egyszerű, növelje az elemek számát, és ne egy, hanem két elemet távolítson el.

Szalmaszálak

Vegyünk tíz műanyag koktél szívószálat, és dobjuk az asztalra. A gyermeknek óvatosan kell összegyűjtenie őket egyenként, nehogy elmozdítsa a mellette fekvőket. Számold össze, hány szívószálat sikerült összegyűjtened, és mennyi maradt?

Hideg meleg

Hagyja, hogy a baba elhagyja a konyhát, és ilyenkor valami ízletes meglepetést rejthet el számára (például egy kis zacskó diót vagy édességet). Hívja vissza a gyermeket, és ajánlja fel, hogy talál meglepetést, a „hideg”, „melegebb”, „meleg” jelzésekkel irányítva.

Fókusz

Mutasson egy trükköt a babának. Önts egy csészébe egy kevés vizet, majd fedd le egy darab papírral. Miközben a kezével nyomja a papírt, fordítsa fejjel lefelé a csészét. Most óvatosan távolítsa el a kezét. Nem ömlik ki a víz! (A fókuszt a legjobb a mosogató fölött végezni).

Ürestől üresig

A gyerekek szeretnek játszani a vízzel, és egyik edényből a másikba töltik. Ha nem fél a tócsáktól, adjon a babának törhetetlen csészéket, üvegeket, üvegeket. Engedje meg, hogy öntsön beléjük vizet, miközben a földön ül egy mosdókagyló fölött, vagy egy széken áll a mosogató közelében.

Rejtvények

Mondj el gyermekednek találós kérdéseket a zöldségekről, gyümölcsökről és más ételekről. Például: "Zöld, dudorokkal." Ha a baba nehezére esik, folytassa: „A salátába tettem”. Amíg nem találja ki jól. Logikai rejtvényeket kínálhat fel. Például: „Nevezzen meg egy azonos színű gyümölcsöt és zöldséget” (narancs és sárgarépa), „Ehet hozzá húst, de nem ehet levest” (villa).

Ha így játszol egy gyerekkel, nemcsak a munkához szoktatod, fejleszted szellemi tevékenységét, hanem megadod neki a legszükségesebb dolgokat - alapvető kommunikációt, melegséget és szívélyességet.

A szülői vonzalom és szeretet elégtelen megnyilvánulása fokozatosan visszahúzódó „bükkré” változtatja a babát.

Városi óvodai nevelési intézmény

1. számú óvoda „Rosinka”, Kozmodemyansk, Mari El Köztársaság

Konzultáció szülőknek „Maradjunk a feladatnál. A matematika egy szórakoztató játék"

Készítette:

Tanár 1. negyed kategóriákat

Koshkina N.V.

Kozmodemjanszk, 2018

Kedves Szülők! Nagyon gyakran találkozhat olyan helyzettel, amikor a családban a gyermekkel való kommunikáció szinte minimálisra csökken, mert egyáltalán nincs elég idő a gyermekkel való kommunikációra. Esténként a szülők találnak érdeklődési körüknek megfelelő elfoglaltságot (tévé, számítógép, telefon), a gyereknek pedig egyszerűen azt mondják, hogy ne avatkozzon be és játsszon egy másik szobában.

Sok szülő, miközben gyermekének a legjobb életkörülményeket biztosítja, és gondoskodik egészségéről, szem elől téveszti, hogy a gyermeknek szüksége van az anyjával és apjával való szoros kapcsolatra.

Szülei sok szép és érdekes játékot vagy kisállatot vesznek neki, amíg nem zavarja, vagy nem zaklatja állandó kérdésekkel.

Itt van egy gyerek, aki egyedül játszik a szobájában. A szülők otthon vannak, de a gyerek nem érzi jelenlétüket - nincsenek vele, hanem valahol a közelben, mindenki a saját dolgaival van elfoglalva.

Az ilyen szülői szeretet nagyon egyoldalú, érzelmektől mentes. És a gyerek szenved ettől. Végül is a játékok, bármiek is legyenek, és a „kommunikáció” egy négylábú baráttal nem helyettesíti a szülőkkel való kommunikációt.

Ha nem tud külön időt szánni gyermeke oktatására, számos egyszerű módszer létezik arra, hogy gyermeke fejlődésére összpontosítson, miközben a feladaton marad. Például az óvodába vagy hazafelé menet nézze meg a fákat (magasabb - alacsonyabb, vastagabb - vékonyabb).

Vagy amikor lemegy a lépcsőn a gyermekével, használja ezt a lehetőséget, hogy megtanítsa neki számolni. A lépcsőzés világosan illusztrálja a „magas”, „alacsony”, „fel” és „lefelé” fogalmakat. Megmutathatja vagy egyszerűen megadhatja háza, lakása, autója számát.

És ha van egy szabad pillanata, amikor leülhet és pihenhet, játszhat a gyermekével.

Kérd meg gyermekedet, hogy nézze meg veled a telefonban lévő számokat, először előre, majd fordított sorrendben nevezze el őket, mondja ki a telefonszámát, számolja meg, hány számjegy van a telefonszámban, azonos számjegyek vannak-e a számban, stb.

Ha egy könyvet olvas a gyermekével, akkor kérje meg, hogy nevezze meg azt az oldalt, amelyen olvas, vagy hagyja, hogy nevezze meg azt az oldalt, amelyen fel szeretné olvasni.

Játssz a „Ki tudja megnevezni a legtöbb számot” vagy „Melyik szám hiányzik?” játékkal. A gyermek becsukja a szemét, és ebben a pillanatban eltávolítja az egyik kártyát egy számmal, összekapcsolva úgy, hogy folyamatos sort kapjon. A gyermeknek meg kell mondania, melyik kártya hiányzik, és hol volt.

Kérdezze meg gyermekét, mi van tőle balra, jobbra, elöl, hátul. Ügyeljen arra, hogy bizonyos események mikor következnek be, használja a szavakat: tegnap, ma, holnap. Megkérdezheti gyermekét, hogy melyik napszakban van (reggel, délután, este vagy éjszaka), melyik napszakban reggelizik, ebédel vagy vacsorázik stb. stb.

Nevezze meg a hét napjait, milyen napja van ma a hétnek, mi volt tegnap, mi lesz holnap. Nevezze meg az évszakot, melyik hónapot, milyen dátumot.

Hívd fel gyermekeid figyelmét az otthonodban lévő órára, mutasd meg a mutatót (perc és óra), gyakorolhatod, hogy hány percet vesz igénybe, amíg megágyaz, felöltözik vagy elrakja a játékokat.

Ismertesse meg a gyerekekkel a pénzt és az érméket. Tudassa a gyermekkel, hogy egy adott érme hány rubelt tartalmaz; az érmén lévő szám a rubelek számát jelzi; hogy az érmék száma nem egyezik meg a rubelek számával.

Közvetlen környezetben, a konyhában megismertetheti gyermekével a térfogatot (az edények kapacitását), ha összehasonlítja a különböző edények és csészék kapacitását.

Így közvetlen környezetben, kis idő rááldozásával sok matematikai fogalommal megismertetheti gyermekét, elősegítheti jobb asszimilációját, fenntartva és fejlesztve a matematika iránti érdeklődést.

És arra is szeretném emlékeztetni az anyukákat-papákat, nagyszülőket, hogy a kényszernevelés haszontalan, sőt káros. A feladatokat a következő mondattal kell kezdeni: „Játsszunk!”

Konzultáció szülőknek „Maradjunk a feladatnál”

Gyakran előfordulhat olyan helyzet, amikor a családban a gyermekkel való kommunikáció szinte minimálisra csökken. Ez sajnos a modern valóság széles körben elterjedt jelensége: a felgyorsult élettempó, a dolgozó anyák szakszerű foglalkoztatása, akiknek nem mindig jut elég idejük nemcsak a gyermekkel való kommunikációra, hanem a háztartási feladatok elvégzésére sem. Esténként az elfoglalt szülők biztosan elvégzik a ház körüli munkákat, amiben a gyerek nem vesz részt. Gyakrabban egyszerűen azt mondják neki, hogy ne zavarja, és játsszon egy másik szobában.

Sok szülő, miközben gyermekének a legjobb életkörülményeket biztosítja, és gondoskodik egészségéről, szem elől téveszti, hogy minden gyermeknek szüksége van az anyjával és apjával való szoros kapcsolatra. Szülei sok szép és érdekes játékot vagy valamilyen kisállatot vesznek neki, amíg nem zavarja, nem zaklatja állandó kérdésekkel. Így a gyerek egyedül játszik a szobájában vagy a gyereksarokban. A szülők otthon vannak, de a baba nem érzi jelenlétüket - nincsenek vele, hanem valahol a közelben, mindenki a saját dolgaival van elfoglalva. Az ilyen szülői szeretet nagyon egyoldalú, érzelmektől mentes. És a gyerek nagyon szenved ettől. Hiszen a játékok, bármennyire is szórakoztatóak, és a négylábú baráttal való „kommunikáció” nem helyettesíti a szülőkkel való kommunikációt.

Ha nem tud külön időt szánni babája oktatására, számos egyszerű módszer létezik arra, hogy gyermeke fejlődésére összpontosítson, miközben elfoglalt marad.

Például amikor lemegy a lépcsőn a babával, használja ezt a lehetőséget, hogy megtanítsa neki számolni. Még ha csak három lépésből áll is, számolja meg őket. A lépcsőzés világosan illusztrálhatja a „fel” és „le”, „magas” és „alacsony” fogalmakat.

Ne menjen el élőlények mellett, mondja ki minden állat és rovar nevét, akivel az úton találkozik, mondjon néhány szót arról, hogy mit csinál a pók vagy a kutya most.

Ha tömegközlekedésben utazik, mutassa meg gyermekének az ablakon kívül elhaladó autókat, és nevezze meg a színeket: „Itt egy nagy piros autó”, „De egy fehér gyorsan utolér minket.” Felhívjuk figyelmét, hogy az autókat nézegetve nemcsak a színeket tanulmányozhatja, hanem az olyan fogalmakat is, mint a „nagy - kicsi”, „gyors - lassú”, „piszkos - tiszta”.

Ne fukarkodjon a melléknevekkel és a jelzőkkel, amikor gyermekével beszél, mivel ezek szélesebb képet adnak a világról. Mutasd meg, hogyan futott a „nagy fekete kutya” a „kis vörös macska” után. Hívja fel gyermeke figyelmét a negatív jelenségekre is: „eltört hinták”, „piszkos cipő”, tudassa vele, hogy ezek nem jó jelek. Amikor elkezded "között" tanítani a babádat, akkor nem kell átrendezni az időbeosztást, mert külsőleg minden marad a régiben. A legfontosabb feladat az, hogy megváltoztasd a gyermeked fejlődéséhez való hozzáállásodat. Képzelet kell ahhoz, hogy lássuk, hol, mire és hogyan taníthatja ma gyermekét. Minden helyzetben találni kell valamit, ami gyarapítja a baba tudását, amiből „között” egy kis tevékenységet készíthet szeretett babájának.

Gyermek a konyhában

A képzelet és a kreatív gondolkodás fejlesztéséhez pedig kincs az ilyen házi feladat!!! Kérd meg gyermekedet, hogy saját maga alakítsa meg a leendő sütit vagy zsemlét, és nézze meg, hogy műalkotás lesz belőle!

Ugyanígy a közös lakástakarítás előnyeit is megtalálhatja. Itt általában teljes a szabadság, mert szinte nincsenek veszélyes tárgyak. De lehetőség van a figyelem fejlesztésére, ha porszívóval dolgozik (Mutasd meg anyunak a foltokat, amiket kihagyott), vagy elemző tevékenységet fejleszt a mosáshoz szükséges ruhák szétszedésekor, lehetőséget biztosíthat a gyermeknek, hogy letörölje a port a tárgyakról, ugyanakkor megszilárdítja tudását a bútorokkal kapcsolatban, ezáltal bővíti saját és a körülötte lévő világ. Talán hagyod, hogy a babád feltörölje a konyha padlóját? Ezután a fizikai fejlődés mellett gyermeke megtanul a térben navigálni és megtervezni tevékenységeit.

Hát még ha egy kicsit át kell dolgozni a gyerekért, ő még csak tanul! A lényeg, hogy ne hagyd ki azt az időt, amikor a te figyelmed az, amire gyermeked vár!

És ha van egy szabad perced, amikor leülhetsz és pihenhetsz, miközben várod a leves felforrását, akkor ezeket a játékokat játszhatod gyermekeddel:

Hamupipőke

Különféle tésztákat tegyünk egy tálba (kagylók, spirálok, csövek)és kérd meg gyermekedet, hogy rendezze őket.

Számolja meg gyermekével, hogy az egyes fajtákból mennyi tészta volt a tálban.

Ezenkívül a tubustésztát zsinórra felfűzve gyöngyöket lehet létrehozni. Ezzel párhuzamosan a finom motoros készségeket is edzik.

Fiatal tervező

Ösztönözze gyermekét, hogy használja a fantáziáját az edények díszítésekor.

Készítsen fűszernövényeket, olajbogyót, zöldségszeleteket, diót, lekvárt és egyéb "cuccokat". Segítségükkel vicces arcokat, virágokat készíthet, mozaikot tehet egy elkészített edényre stb.

Asztali hoki

Helyezzen egy tálcát vagy kartondobozt az asztalra (ez jégkorongpálya lesz, a sarkok a kapuk). Adj a gyereknek egy borsót (labda)és egy szívószálat egy lédobozból (hokiütő).

Hagyja, hogy a baba jégkorongozzon, miközben te dolgokat csinálsz.

Ez az "egyszerű" játék edzi a kézügyességet és a koordinációt.

Asztali curling

Helyezzen egy könnyen sikló tárgyat a konyhapultra (például műanyag margarinos doboz vagy palackkupak). Bizonyos távolságban jelölje meg a célpont határait (például helyezzen poharakat a célpont sarkaira).

Kattintson és nyomja meg a fedelet úgy, hogy az átcsússzon az asztalon a célterületre, akárcsak a valódi curlingnél.

Most hívd meg gyermekedet, hogy egyedül játssza ezt a játékot.

Festmények sóval

Valószínűleg sokan láttak és megcsodálták a kalinyingrádi művészek borostyánfestményeit. Hasonló műalkotás készíthető szokásos durva konyhasóval. Amíg a vacsora a tűzhelyen sül, rajzoljon egy téli tájat gyermekével egy kartonlapra. A házak tetejére és a faágakra ecsettel vigyen fel vastag ragasztóréteget. (lehetőleg PVA)és sózzuk a tetejére. Amikor a ragasztó megszárad, a meg nem tapadt sómaradványok lerázhatók. Ezzel a technikával készíthetsz strandot, gyémántokkal díszített Barbie babaruhát stb.

Mi hiányzik?

Helyezzen három tárgyat a konyhaasztalra (pl. csésze, kanál, szalvéta). Hagyja, hogy a gyermek megnézze és nevezze meg az egyes elemeket. Ezután be kell csuknia a szemét, és ekkor vegye le az egyik tárgyat az asztalról. Most hagyja, hogy a baba nyissa ki a szemét, és próbálja meghatározni, mi hiányzik. Ha nagyon egyszerű, növelje az elemek számát, és ne egy, hanem két elemet távolítson el.

Ürestől üresig

A gyerekek szeretnek játszani a vízzel, és egyik edényből a másikba töltik. Ha nem fél a tócsáktól, adjon a babának törhetetlen csészéket, üvegeket, üvegeket. Engedje meg, hogy öntsön beléjük vizet, miközben a földön ül egy mosdókagyló fölött, vagy egy széken áll a mosogató közelében.

Rejtvények

Mondj el gyermekednek találós kérdéseket a zöldségekről, gyümölcsökről és más ételekről. Például: "Zöld, dudorokkal." Ha a baba nehezére esik, folytassa: „A salátába tettem”. Amíg nem találja ki jól. Logikai rejtvényeket kínálhat fel. Például: „Nevezzen meg egy ugyanolyan színű gyümölcsöt és zöldséget”. (narancs és sárgarépa), "Ehetsz hozzá húst, de nem ehetsz levest" (Villa).

Ha így játszol egy gyerekkel, nemcsak a munkához szoktatod, fejleszted szellemi tevékenységét, hanem megadod neki a legszükségesebb dolgokat - alapvető kommunikációt, melegséget és szívélyességet.

A szülői vonzalom és szeretet elégtelen megnyilvánulása fokozatosan visszahúzódó „bükkré” változtatja a babát.