Dans presque toutes les familles où grandit un enfant d'âge préscolaire, les parents le préparent à l'école : certains le font, guidés par les méthodes les plus récentes, tandis que d'autres enseignent à l'enfant « à l'ancienne », comme on lui a appris dans son enfance. Les avantages de telles activités sont extrêmement élevés, car en recevant des lettres, des factures, l'enfant développe ses horizons, ce qui, bien entendu, ne peut que jouer un rôle positif dans la poursuite de ses études.

Si vous pensez encore que la préparation préscolaire des enfants à l'école doit être effectuée exclusivement par un spécialiste, vous vous trompez. Sur Internet, en magasin, sur les salons spécialisés, les parents peuvent acheter tous les supports pédagogiques de leur choix et préparer eux-mêmes leur enfant à l'école.

L’erreur la plus courante dans ce cas est d’évaluer les capacités de l’enfant sur la base de sa propre expérience d’adulte. Si vous achetez cinq cahiers, au moins quatre d’entre eux resteront intacts. Si vous apprenez à votre enfant à lire plusieurs livres ABC, cela ne servira à rien, ce sera un désastre dans la tête de l'enfant et de vous.

Nos enfants d’aujourd’hui sont des personnes d’une formation complètement nouvelle. Les bébés qui ne savent pas vraiment marcher savent déjà utiliser les iPad et les téléphones portables, les enfants de trois ans jouent volontiers à des jeux informatiques et même les jouets dans leur chambre sont équipés de mécanismes robotiques.

Il existe aujourd'hui l'un des meilleurs manuels publiés ces dernières années - il s'agit du manuel de N.S. Joukova. En plus des devoirs, ce manuel de formation, destiné à préparer les enfants à l'école, contient des recommandations méthodologiques à l'intention des parents. Le matériel de consolidation comprend des exercices de correction de la prononciation, la capacité non seulement de lire, mais aussi d'analyser ce que vous lisez et de répondre aux questions. Comment bien préparer un enfant à l'école, en tenant compte de tout ce qui précède ?

Règles pour préparer un enfant d'âge préscolaire à l'école à la maison

Si vous décidez de préparer vous-même votre enfant à l’école, mais que vous ne savez pas comment le faire, tenez compte des règles suivantes.

• Avant d’enseigner quoi que ce soit à votre enfant, apprenez-le vous-même. En d’autres termes, lisez attentivement les lignes directrices avant d’utiliser le matériel pédagogique. Il est nécessaire. Les enseignants professionnels établissent même un plan de travail selon des recommandations méthodologiques.
• Lors du choix des exercices pour les tâches entre les cours, assurez-vous qu'ils ne sont pas fatigants pour votre enfant et qu'il peut les réaliser lui-même, sans votre intervention.
• De la règle précédente découle ce qui suit : ne jamais, sous aucun prétexte, travailler pour un enfant. Si vous effectuez des tâches pour un enfant d'âge préscolaire en préparation à l'apprentissage, vous devrez à l'avenir assumer le fardeau de son matériel pédagogique. Et on ne sait pas clairement qui apprendra en fin de compte : l’enfant ou le parent.
• Lorsqu'ils préparent un enfant à l'école, les parents doivent autant que possible retenir leurs émotions ! N'utilisez pas de cris, de punitions ou de coercition lorsque vous travaillez avec votre enfant. Si vous forcez votre enfant à étudier et le menacez avec une ceinture à chaque fois qu'il se dispute et se plaint, vous risquez de décourager à jamais son intérêt pour l'apprentissage !

Chaque parent ne veut que le meilleur pour son enfant, c'est pourquoi il ne faut en aucun cas utiliser les cours comme facteur de punition. Parfois, de telles situations surviennent : l'enfant a fait quelque chose de mal, la mère le gronde, mais le bébé ne veut pas se comporter plus calmement ou plus obéissant. Puis maman « sort » son dernier atout : « Si tu ne m'écoutes pas, tu iras lire, écrire des bâtons, résoudre des exemples.

Si vous doutez de vos propres capacités ne serait-ce qu'une minute et que les conseils sur la façon de préparer votre enfant à l'école ne vous aident pas, il est préférable de consulter un spécialiste, d'inscrire votre enfant à des cours ou d'embaucher un tuteur. Lorsque vous faites vos devoirs, essayez de suivre strictement les recommandations du professeur !

Il n'est absolument pas souhaitable de laisser suivre le processus de préparation à l'école d'un enfant d'âge préscolaire, même si votre enfant commencera à suivre des cours préparatoires dès l'âge de six ans et, malgré les séances de formation en maternelle,

L'un des conseils les plus importants que les enseignants donnent aux parents sur la manière de préparer leur enfant à l'école est que la première étape consiste à accorder une attention particulière à l'élargissement du vocabulaire d'un enfant de six ans. Si un enfant sait lire, s'intéresse à de nouvelles choses et reçoit suffisamment d'informations de l'extérieur, son vocabulaire nous permet de juger de la formation de la préparation psychologique à l'école et de la capacité à construire des phrases logiquement liées.

Un enfant d'âge préscolaire plus âgé peut compter parmi les dix premiers et distinguer les couleurs primaires. Il a appris à tenir correctement les ciseaux et à découper le contour correct du gabarit. Un enfant de six ans sait bien travailler avec de la pâte à modeler, de l'argile et d'autres matériaux de modelage.

A cet âge, un enfant d'âge préscolaire ne se contente pas de jouer à un jeu, il imagine des rôles pour tous les participants et construit le déroulement du jeu en tenant compte du rôle choisi. Les enfants communiquent bien entre eux. Ils sont capables de résoudre les problèmes assignés et d’identifier les relations de cause à effet.

Dès l’âge de cinq ans et demi, l’enfant se souvient bien des informations qu’on lui demande de retenir. Fait preuve de curiosité et pose des questions sur tout ce qui l'entoure. Ce n'est pas un hasard si la préparation à l'école commence précisément à cet âge, où l'intérêt cognitif atteint son maximum.

Les parents d’un enfant de six ans doivent avoir une idée de la qualité du développement de la parole de leur enfant. À l'âge de six ans, le vocabulaire de l'enfant est vaste : l'enfant peut non seulement nommer des objets, mais aussi les combiner en groupes en fonction de leurs caractéristiques. Un enfant de six ans peut naviguer dans l’espace, sait où se trouvent la gauche, la droite, le haut et le bas.

Un enfant d’âge préscolaire plus âgé peut facilement s’adapter aux conditions naturelles. Distingue les saisons, nomme les mois.

Un autre conseil aux parents pour préparer leur enfant à l’école est de continuer à apprendre à compter. À l'âge de six ans, les enfants d'âge préscolaire maîtrisent déjà cette compétence, même si compter est plus mécanique que conscient. Si vous posez un problème d'addition-soustraction, alors dans trois ans, l'enfant s'orientera très bien si vous utilisez des composants visuels-figuratifs dans les conditions de la tâche.

Quant à la connaissance des lettres et à la capacité de lire, un enfant d'âge préscolaire plus âgé n'a pas besoin d'être capable de lire des phrases, il suffit qu'à l'âge de six ans, il comprenne divers contes de fées, puisse raconter le texte qu'il a lisez avec ses parents et répondez aux questions sur ses personnages préférés.

Préparer un enfant à l'école : développement général et apprentissage de compter à la maison (avec vidéo)

Aujourd'hui, vous pouvez facilement aider votre enfant à se préparer à l'école sans recourir à l'aide d'enseignants ou à des cours spéciaux, car on ne peut pas « enseigner » à un enfant d'âge préscolaire. Il faut jouer avec lui. Comment les parents peuvent-ils préparer leur enfant à l'école en utilisant toutes les méthodes disponibles ?

• Nous décidons de ce que nous allons développer. Dès la première année, un enfant devrait être capable de lire, de compter jusqu'à dix, de penser logiquement et d'avoir un bon vocabulaire. Un autre point important sera le positionnement de la main comme propédeutique de l’écriture.
• Lors de la préparation des enfants à l'école en général, rappelez-vous que chez un enfant âgé de 5 à 10 ans, la pensée visuo-figurative prédomine, ce qui signifie que le matériel que vous lui donnerez a besoin d'illustrations lumineuses. Certains peuvent être fabriqués vous-même, d’autres doivent être achetés – c’est facile à faire sur Internet.
• Les enfants apprennent en jouant ! Le jeu est donc la base pour préparer un enfant à l’école à la maison.
• Pour le développement global du bébé, accordez une attention particulière au travail appliqué, au modelage et à la créativité. L'enseignant apprendra à votre enfant à écrire magnifiquement ; votre tâche est d'entraîner votre main pour qu'à l'école, la fatigue due à une longue charge de travail n'entraîne pas de tremblements ni de douleurs au poignet et aux doigts.
• La chose la plus simple qu’une famille puisse faire pour préparer ses enfants à l’école est de passer du temps à dessiner et à concevoir. Achetez des LEGO, des puzzles, des maquettes de maisons ou des avions. Vous pouvez tricoter et enfiler des perles avec les filles. Vous pouvez même essayer la broderie ou le batik. Découper du papier de couleur, plier des origami, modeler en pâte à modeler, argile, pâte à sel, peindre selon un motif, tout cela est nécessaire au plein développement de la motricité fine.

Pour préparer un enfant à l'école à la maison, vous devez prêter attention non seulement à son développement général et à sa capacité à penser logiquement, mais également à lui apprendre à compter.

Un enfant commence à apprendre à compter littéralement dès la naissance. Il distingue d’abord les objets, puis s’oriente dans les notions de « plus » et de « moins ». Même si vous ne lui apprenez pas spécifiquement les chiffres ou n’entraînez pas ses capacités mathématiques, à l’âge de cinq ans, l’enfant maîtrisera les opérations mathématiques les plus simples. Une recommandation importante pour les parents lors de la préparation de leur enfant à l'école est de développer cette compétence afin que l'enfant puisse compter jusqu'à dix et inversement, additionner et soustraire jusqu'à dix. La droite numérique est la base de l’enseignement du comptage. Il peut ressembler à une règle et avoir la même taille, il peut être grand, avec les « habitants » des maisons - des nombres. Lors de l'apprentissage des nombres et de l'apprentissage ultérieur du comptage, cela aidera votre enfant à comprendre qu'il n'y a que 10 nombres et qu'il peut y avoir n'importe quel nombre de nombres formés par les nombres. La droite numérique aidera à apprendre les concepts de « plus », « moins », « soustraire » ou « ajouter ». En général, c'est aujourd'hui la matière la plus nécessaire dans l'enseignement du calcul ! À la maison, vous pouvez le placer sur des tableaux spéciaux, vous pouvez le dessiner à chaque fois
pour la prochaine activité, vous pourrez même le représenter sous la forme d’une carte au trésor. Vous n'enseignez pas, vous jouez !

Il sera difficile pour un enfant de se souvenir de tout, donc plus il y a d'images et de jeux, mieux c'est.

En plus d'étudier les nombres, étudiez les formes des figures géométriques, en utilisant des carrés, des cercles et des triangles lorsque vous jouez à l'addition et à la soustraction. Chaque figurine a sa propre histoire : drôle, compréhensible pour un enfant et facile à retenir.

Il est très bien de consolider les connaissances acquises en travaillant avec l'enfant dans des cahiers comme « Un pas, deux pas ».

Regardez la vidéo « Préparer votre enfant à l'école » pour mieux comprendre comment enseigner à un enfant d'âge préscolaire à la maison :

Préparer les enfants d’âge préscolaire à l’école en milieu familial : « mettre la main à la pâte »

Lors de la préparation des enfants d'âge préscolaire à l'école, les parents posent souvent aux enseignants la question de savoir quel est le meilleur moment pour commencer à apprendre à écrire à leur enfant. Vous devez commencer dès le moment où l'enfant prend un crayon pour la première fois. Certes, vous devez d'abord veiller au développement de la motricité fine, dont nous avons parlé ci-dessus, et ne vous attendez pas à ce que votre enfant écrive instantanément de belles lettres. Le plus difficile dans la préparation à l'école est de positionner sa main et de développer sa motricité fine. Nous faisons cela dès le plus jeune âge.

Lors de la préparation des enfants à l'école à la maison, les compétences en écriture commencent à être pratiquées à l'âge où l'enfant s'intéresse non seulement à dessiner, mais aussi à ombrer, tracer des lignes, encercler et relier des points. En règle générale, ces intérêts arrivent au bout de cinq, cinq ans et demi.

Vous pouvez « mettre la main » ou pratiquer les compétences d'écriture de base avec votre enfant à la maison : il existe de nombreux manuels, cahiers et matériels préparatoires différents à ces fins. Mais si pendant les cours vous et votre enfant avez des conflits, il est préférable de contacter un tuteur spécialisé, de ne faire que les devoirs avec votre enfant et de suivre strictement les recommandations de l'enseignant.

La capacité d'écrire correctement tout en préparant un enfant à l'école à la maison nécessite un travail long et minutieux. Le succès de l'ensemble de la tâche dépend des conditions dans lesquelles l'enfant accomplit les tâches, de la manière dont son cahier est situé, de quel côté tombe la lumière et s'il y a suffisamment d'espace sur la table pour son coude.

Avant d’effectuer des ombres et d’autres exercices qui entraînent la main à écrire, vérifiez la position de l’enfant à table. La distance entre le menton et la table doit être d'au moins 30 cm, le coude de la main qui écrit doit reposer complètement sur la table et le dos de l'enfant doit être droit.

Placez un cahier, un album ou une feuille avec une tâche devant l'enfant à un angle de 45° avec la direction de la main qui écrit. Aidez votre enfant à saisir correctement un crayon ou un stylo.

Pour préparer votre enfant à l'école par lui-même, les tâches de tramage sont données par ordre de difficulté croissante. Tout d'abord, toutes les tâches sont accomplies avec un crayon, ici l'enfant pratique la pression, l'écriture de symboles et l'épaisseur des caractères. Ce n'est que dans la seconde moitié du cours « Développement de la main » ou préparation à l'écriture qu'il est permis d'utiliser un stylo.

N’oubliez pas qu’écrire des bâtons, des lignes, des ombres et des symboles de traçage fatigue grandement la main d’un enfant. Faites de courtes pauses toutes les cinq à dix minutes pour reposer vos doigts. Pendant ces minutes, vous pouvez faire des exercices avec les doigts ou un échauffement général.

Lors de la préparation des enfants à l'école dans un cadre familial, ne dépassez pas le temps de cours. Un enfant de cinq ans ne pourra physiquement pas se concentrer sur la même chose pendant plus de 20 minutes. Apportez des modifications, calculez correctement la quantité de travail et la durée de la leçon. Et félicitez votre enfant de toutes vos forces !

Et après avoir lu, cinq à dix minutes plus tard, dans un autre jeu, demandez-lui avec désinvolture ce qu'il a lu aujourd'hui.

Pour enseigner à quelqu'un, vous devez comprendre non seulement le résultat final, mais également les techniques, méthodes et aides visuelles clés. N'importe quel parent peut enseigner à son enfant les bases pour entrer à l'école, l'essentiel est d'être patient. N'ayez pas peur de créer et de s'amuser, de jouer à l'école avec votre enfant, son intérêt cognitif ne fera que se renforcer.

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Une bonne préparation des enfants à l’école est la clé de leurs futures excellentes études. Il est nécessaire qu'avant de commencer l'école, l'enfant maîtrise les bases de l'orthographe, des mathématiques (stade initial) et de la lecture.

Une vision large et des compétences en communication avec ses pairs contribueront à son autorité auprès de ses pairs et des enseignants.

Cette préparation permettra au bébé de se sentir plus en confiance dans un nouvel environnement., il est plus facile d'entrer dans le mode de charges d'entraînement accrues.

Selon la norme éducative de l'État fédéral, lors de son inscription à l'école, un enfant doit maîtriser les compétences de base en vue de la nouvelle année scolaire.

La préparation suivante est assurée :

• Intellectuel.
• Psychologique.
• Sociale.
• Motivant.
• Physique.

Un cercle de développement sera utile. Les parents n'ont pas besoin d'avoir une éducation spéciale, il est important d'apprendre les règles de base.

Les cours pour enfants d'âge préscolaire seront efficaces si une routine quotidienne stricte est établie. Pour préparer un enfant à la discipline académique, il est important de développer à l'avance l'habitude d'étudier et de se reposer.

Cela vous permettra de répartir correctement le temps nécessaire aux cours, à la préparation à la maison et au repos.

Important dans quelle mesure les exercices sont correctement sélectionnés pour développer les compétences de base requises pour le processus éducatif.

Tâches de développement pour un enfant avant la nouvelle année scolaire

N'oubliez pas que l'enfant maîtrisera mieux les nouvelles connaissances présentées sous forme de jeu. Développement de la motricité.

Les tâches suivantes vous aideront à renforcer vos compétences rédactionnelles :

• Effectuer un ombrage au crayon dans un cahier sous différents angles.
• Remplir le cahier.
• Dessins aux crayons, feutres, aquarelles.
• Le processus de sculpture de figures à partir de pâte à modeler.
• Découper des silhouettes en papier avec des ciseaux.
• Applications.
• Jouer avec une mosaïque ou un jeu de construction.
• Attacher vos propres lacets.

Pour le développement de la mémoire, il sera utile :

• Demandez à votre enfant de raconter l'histoire qu'il a lue.
• Le soir, faites la liste de ce que vous avez vu pendant la journée.
• Parlez des programmes télévisés ou des dessins animés que vous avez regardés.
• Dessinez un objet vu auparavant ou décrivez-le verbalement.

Les exercices suivants aideront à développer la pleine conscience :

1. Recherche conjointe d'objets dans la salle, dont le nom commence par une lettre - qui sera le premier à terminer la tâche.
2. Si un adulte est occupé– en travaillant, vous pouvez, tout en racontant un conte de fées, demander à l'enfant de taper dans ses mains lorsqu'un mot avec une certaine lettre est prononcé ou lorsqu'il est question d'animaux.
3. Encouragez votre enfant à faire deux choses à la fois, par exemple, sculpter et raconter un conte de fées.

En plus de développer les compétences énumérées Il est important de préparer psychologiquement votre enfant à l’école. Il doit être prêt à communiquer avec ses pairs et ses enseignants alors qu'il est encore à la maternelle.

Voici quelques conseils pour les parents qui peuvent aider à la préparation initiale des futurs élèves de première année à la maison :

1. Il n'est pas nécessaire de surcharger votre bébé pour ne pas se désintéresser des activités.
2. La routine quotidienne établie doit correspondre aux études futures.
3. N'oubliez pas la forme ludique des cours.
4. Diversifiez le processus préparatoire.
5. L'enfant doit régulièrement être au grand air et jouer à des jeux de plein air.
6. Préparez correctement votre espace de travail pour garantir un éclairage adéquat et les hauteurs de table et de chaise requises.
7. Les jeux informatiques éducatifs peuvent aider à la préparation.
8. Cela aidera à développer la motricité si l'enfant suit simultanément une formation musicale.

Si vous avez du mal à choisir des exercices, tournez-vous vers Internet : ils proposent différents guides.

Les notes préparées sur cette base seront utiles. Un professeur expérimenté peut vous aider.

Si votre enfant a des difficultés à prononcer certains sons, un orthophoniste peut être utile.

Une bonne préparation individuelle de l'enfant sera inestimable pour le processus éducatif à venir.

Préparation à l'école : programmes et exercices

Voici quelques exercices pour préparer un enfant d'âge préscolaire. Comme un entraînement à la mémoire visuelle. Placez 6 cartes à jouer d'affilée.

Demandez à votre bébé de se souvenir de son emplacement et de se détourner. Échangez-en deux et demandez-lui d'indiquer quelles cartes ont changé d'emplacement.

Répétez l'exercice plusieurs fois En augmentant progressivement le nombre de cartes, vous pouvez les disposer sur plusieurs rangées.

Voyons quels sont les exercices :

1. Cubes.

Sélectionnez les cubes les plus grands et les plus petits. On compte leur nombre total, y compris en sens inverse. Nous comptons le nombre de cubes d'une certaine couleur et taille. Nous réalisons différentes formes à partir des cubes.

2. Fenêtres magiques.

Vous aurez besoin de 12 cartes de couleurs et nuances primaires, de 5 figures de formes différentes : rondes, carrées, rectangulaires, etc.

On suppose qu'un sorcier a construit de magnifiques fenêtres de différentes formes et couleurs.. Proposez d’en décrire quelques-uns et choisissez vos préférés.

3. Graines de fée.

Vous aurez besoin de 9 cartes avec des fruits, légumes et leurs graines tirés au sort. Un vent fort mélangeait les graines et les fruits épars.

Il est nécessaire d'organiser leur placement. Après avoir discrètement retiré l'une des cartes, proposez d'identifier la perte.

4. Perroquet magique.

Invitez votre enfant à se sentir comme un perroquet magique, capable de réciter diverses phrases de mémoire.

Nommez quelques syllabes, l'enfant doit les répéter dans la même séquence. Nommez quelques mots et demandez à votre bébé de répéter dans le même ordre.

5. Illustrations de contes de fées.

Tu auras besoin de:

• Trois cartes avec dessins : une divisée en deux, la seconde en quatre fragments, la troisième en six.
• 3-4 images de diverses scènes.

1. Il y a des images magiques qui sont constamment confus. Il faut les plier correctement, par ordre de complexité croissante : en commençant par divisé en 2 parties et en terminant par 6.
2. Les autres photos sont intactes, mais ils doivent être ordonnés au fur et à mesure que l'intrigue progresse. Demandez à raconter une intrigue possible d'un conte de fées.

6. Lapin.

La photo montre un lapin et sa maison. Entre eux se trouve un chemin sinueux. Pour aider le lapin à rentrer chez lui, il faut, sans lever son crayon, tracer une ligne au centre du chemin sans en franchir les limites.

L'ensemble d'exercices proposé est loin d'être le seul possible, mais il aidera l'enfant à maîtriser les compétences nécessaires et à se préparer à l'école. Tout dépend de votre imagination et de votre envie.

Ainsi, un moment crucial est arrivé dans la vie de votre famille : la dernière année avant l'école. De plus, les parents s'en inquiètent généralement plus que les enfants eux-mêmes. L'école approche à grands pas, mais l'enfant ne sait toujours rien faire : il ne sait ni lire ni écrire, il ne connaît pas la poésie, il ne s'intéresse qu'aux jeux, aux dessins animés, et en général il ne sait pas restez assis pendant plus de trois minutes.

Que doivent faire les parents pour surmonter la période d'entrée à l'école avec le moins de pertes pour la famille ?

Tout d'abord, vous devez vous calmer, analyser la situation et déterminer les tactiques pour une action ultérieure.

Déterminez vos objectifs et (plus important encore) l’ordre dans lequel vous les atteindrez.

Tout d'abord, n'oubliez pas que votre visage inquiet, vos tiraillements constants sur l'enfant, un changement brusque du rythme de vie (hier, le bébé pouvait marcher toute la journée, mais aujourd'hui on lui prescrit un régime strict) peuvent dérouter l'enfant et se développer dans lui une aversion persistante pour le processus scolaire avant même le début de la formation proprement dite.

Cela ne doit en aucun cas être autorisé, car il vous reste encore dix ans pour étudier !

Par conséquent, l’objectif numéro un peut être formulé sous le titre général : « ne pas nuire » !

Deuxièmement, identifiez les forces et les faiblesses de votre enfant. Qu'est-ce qui est le mieux développé chez lui et ce qui est pire : la pensée logique, la fantaisie, la mémoire, la perception auditive, etc.

Objectif numéro deux : « trouver les faiblesses et les améliorer ».

Troisièmement, il est nécessaire de créer une attitude générale positive chez votre enfant pour ses études futures.

Alors, que devez-vous faire pour réussir votre entrée à l’école et vos études ultérieures ?

N'envoyez pas votre enfant à l'école si au moment de son admission vous estimez qu'il n'est pas encore « prêt ». Le plus simple est de ne pas l’envoyer à l’école avant l’âge de sept ans.

Travaillez avec votre enfant à la maison, surtout un an avant l'école.

Cette situation arrive souvent. Les parents avec une expression tendre sur le visage déclarent que leur enfant de six ans est si intelligent qu'il est absolument prêt pour l'école : il lit, écrit, dessine et récite de la poésie, et en général, pourquoi devrait-il traîner un autre toute l'année à la maternelle, il sera juste ennuyeux !

N'oubliez pas qu'un enfant s'ennuie rarement. Surtout pour un bébé actif et hyperdynamique, pour qui le mouvement lui-même est la vie.

Si vous pensez que votre enfant est déjà devenu trop grand pour la maternelle, vous pouvez en outre l'affecter à un club ou une section « en fonction de ses intérêts ».

Un enfant de six ans peut être aussi bien préparé à l'école en termes de formation générale et d'intelligence développée, mais il ne faut pas perdre de vue son état psychophysique.

Après tout, l'école, c'est de la discipline, rester longtemps assis à un bureau, un horaire de cours strict, une communication avec les enseignants et les élèves. Votre bébé est-il prêt pour ça ? À l’école, il ne pourra pas faire seulement ce qu’il aime et autant qu’il le souhaite.

Cette préparation psychologique à l’école est plus importante au cours de la première année d’études qu’autre chose.

Aucune quantité de cours préparatoires ni d’enseignants ultra-réactifs ne résoudra le problème du développement de la maturité scolaire d’un enfant. Votre bébé a besoin d'une approche individuelle que seuls les parents eux-mêmes peuvent trouver.

Vous devez étudier avec votre enfant à la maison. Peu importe pour qui : maman, papa, grands-mères, tout le monde ensemble. L'essentiel est le caractère systématique de ces activités et leur orientation générale. Et il n'est pas nécessaire de s'excuser avec les expressions « l'enfant n'est pas attiré par les activités », « il n'écoute pas ses proches », « il est constamment distrait par des choses superflues », etc. Tout est dans tes mains. Vous pourrez préparer vous-même votre enfant à l'école, ou du moins l'installer correctement.

Règle un.

Déterminez la période de la plus grande performance de l’enfant.

Vous savez probablement que votre bébé (comme tous les enfants) a des « mauvais » jours et même des moments. Il est difficile, voire parfois impossible, de l'obliger à faire quoi que ce soit à ce moment-là (par exemple écrire ou lire). Insister signifie gaspiller à la fois lui et vos cellules nerveuses.

Apprenez à votre enfant à contrôler son humeur de manière indépendante.

Parfois, les périodes de plus grande performance peuvent être calculées. Certains enfants étudient particulièrement bien le matin, avant la maternelle. Cela signifie qu'ils ne devraient pas être tourmentés le soir. D'autres, au contraire, ont du mal à se lever, mais sont actifs le soir et peuvent facilement écrire, lire, résoudre des exemples, etc. jusque tard. De telles périodes d'activité ne peuvent être calculées que par essais et erreurs. Et il est préférable de le faire précisément pendant la période préscolaire, en fonction des caractéristiques de l'enfant, et non de ses propres idées sur ce qui est le mieux et ce qui ne l'est pas.

Deuxième règle.

Un rituel clair pour diriger une leçon.

Pour que les cours réussissent, afin que votre enfant ait au moins une sorte d'attention et au moins une sorte de discipline interne dans sa tête, il a avant tout besoin d'une discipline externe.

Ne considérez pas les devoirs comme des soins, sinon votre enfant aura la même attitude envers l'école. Pas d'étude sur la table de la cuisine pendant que maman est devant la cuisinière, pas de téléviseurs, de magnétophones, de radios, etc.

Un enfant qui se prépare à l'école a besoin d'une place permanente pour les cours quotidiens. Ce lieu doit être organisé correctement, pourrait-on même dire, à la manière d'un manuel. La table et la chaise sont à la bonne hauteur, la lumière est à gauche (si l'enfant est gaucher, alors la lumière est à droite), il n'y a rien de inutile sur la table, lorsqu'il est assis à table, l'enfant doit ne regardez pas par la fenêtre et de préférence pas par le mur.

Le rituel est le maître mot lors de la conduite d'un cours.

En règle générale, les activités elles-mêmes - bâtons de dessin et crochets - ne posent aucune difficulté visible à l'enfant. La tâche principale des parents est de ne pas laisser le bébé se laisser distraire. De plus, cela doit se faire sans pression visible, sans crier ni généralement élever la voix. Tout doit être calme, plein de tact et confiant.

Il y a peu d'espoir que l'enfant accomplisse les tâches de manière autonome dès le premier essai (surtout s'il est un enfant hyperdynamique). Au début de l'entraînement, vous devrez « vous asseoir » avec le bébé. Dessiner ennuyeux des mêmes icônes sans contrôle parental entraînera une disgrâce totale dans le cahier, ce qui, tout d'abord, le frustrera, diminuera son estime de soi et pourra finalement conduire à une déception quant à sa capacité d'apprentissage en général.

Troisième règle.

Pratiquer la séquence correcte des tâches.

De nombreux enseignants recommandent de commencer le travail par la tâche la plus difficile, puis de passer progressivement aux tâches les plus simples. Mais ce rythme ne convient pas à tous les enfants : s'il est immédiatement confronté à des difficultés au tout début du travail, l'enfant, au sens figuré, « abandonnera » et perdra complètement sa concentration, son intérêt et sa volonté de travailler déjà faibles. Les enfants adorent faire ce qu’ils peuvent faire et entendre des mots d’approbation. Les difficultés ne peuvent stimuler que les adultes, les individus matures. Par conséquent, vous devez commencer à accomplir les tâches par la plus simple (du point de vue de votre enfant), par celle qui fonctionnera certainement. Ensuite, vous devez passer à des tâches plus difficiles, atteignant le niveau de difficulté maximum vers le milieu de la leçon. Terminer la leçon, dans ce cas, sera également une tâche assez facile. Et à la fin, vous pouvez même répéter une partie du matériel déjà abordé. Ainsi, l'enfant aura un sentiment de réussite de l'ensemble de la leçon.

Règle quatre.

En aucun cas, partez uniquement des caractéristiques de votre enfant.

Les enfants sont toujours prêts à coopérer. Il est presque toujours possible de préparer un enfant doté d'une intelligence normale à une école secondaire moyenne, mais il faut parfois prendre en compte les caractéristiques individuelles de l'enfant d'une manière très bizarre. N'étiquetez jamais votre enfant . Ne brisez pas son psychisme. Il réussira.

Préparation numéro un.

Cependant, en tenant compte de tous les conseils ci-dessus, n'essayez pas de bourrer votre enfant d'un tas de connaissances sur tout - ce n'est pas tant le volume qui est important, mais sa qualité. Autrement dit, les parents doivent non seulement apprendre à leur enfant à lire et à écrire, mais également développer la parole, la capacité de distinguer les sons et créer les conditions nécessaires au développement de la motricité, en particulier des mouvements de la main et des doigts.

En d’autres termes, les parents ont besoin de :

Développer la capacité d'écoute de l'enfant;

Enseigner la compréhension écrite ;

Développer la capacité de raconter; faire des comparaisons visuelles ;

Résolvez des problèmes simples avec ;

Analysez et comparez les mots avec votre enfant.

Tout cela est nécessaire pour que le futur élève, dès son entrée en première année, puisse :

Écouter un adulte et suivre ses instructions, en se laissant guider par lui pendant les cours ;

Reconnaître la nécessité de se demander si la tâche ne lui est pas claire ;

Évaluez votre travail ;

Connaître les notions de « plus », « moins », « égal », « pareil », « court », « long », « plus vieux », « plus jeune » ;

Comparez les objets les plus simples.

Votre enfant pourra être testé dès son admission à l’école.

N'oubliez pas que vous avez amené votre enfant à l'école pour y apprendre, c'est-à-dire qu'il n'a pas besoin de connaître les réponses à toutes les questions, de savoir lire, écrire, etc. L'essentiel est la préparation psychologique afin que l'enfant ne soit pas gêné, réponde aux questions dont il connaît les réponses et fasse preuve d'une conscience générale de son nom, de l'endroit où il habite et de ce que font ses parents.

Il est impératif de préparer votre enfant au prochain entretien. Le moyen le plus pratique de le faire à la maison est de le faire sous la forme d'un jeu.

Pour tester la pensée verbale et logique, proposer un certain sujet et demander à l'enfant de dire tout ce qu'il en pense, vous pouvez lui demander, par exemple, quels sports il connaît, pourquoi les gens ont-ils besoin de transport, quel genre de personne s'appelle gentil, etc.

Pour développer l'attention et l'acuité de la perception auditive, dites une certaine phrase et demandez à votre enfant de la répéter. Voyez avec quelle précision il y parvient ; les phrases peuvent être très différentes, par exemple : « Il pleuvait le matin, mais l'après-midi le soleil s'est levé et il est devenu chaud. »

Vous pouvez vérifier le vocabulaire de votre enfant comme ceci. Posez des questions un par un sur un mot (le sujet doit être très différent) et voyez à quel point la réponse de l'enfant est complète et détaillée. Il est important qu'il soit non seulement capable d'expliquer le sens du mot, mais aussi de le faire non seulement à l'aide d'actions pratiques, de gestes, de dessins, mais aussi en le décrivant verbalement aussi complètement que possible.

Cela rappelle le jeu « vache » ou « crocodile », apprécié par beaucoup, à la seule différence qu'ici les mots peuvent et doivent être expliqués avec d'autres mots.

Un ensemble approximatif de mots est le suivant : « voiture, lettre, stylo, cuir, balade, parapluie, coupé, tranchant ».

Vérifiez dans quelle mesure votre bébé « ressent » les mots, laissez-le vous expliquer lequel des mots donnés est le plus long, lequel est le plus court et pourquoi. Les mots peuvent être très différents : balle et balle, terre et ver, baleine et chat.

Un autre jeu très utile. L’adulte commence par dire : « Nous allons rendre visite à notre grand-mère et emporter des pommes avec nous. » L’enfant répète ce qui a été dit et ajoute autre chose : « Nous allons rendre visite à notre grand-mère et emporter des pommes et des bananes avec nous. » Et ainsi de suite. À un moment donné, vous pouvez délibérément faire une erreur dans la liste et voir si votre bébé le remarque.

À l'école, vous devrez percevoir les informations à l'oreille. Dites lentement dix mots différents, par exemple : herbe, cinq, main, soleil, robe, crayon, téléphone, nez, tasse, maison. Laissez l'enfant répéter les mots dont il se souvient, la norme est de 6 mots.

N'oubliez pas la mémoire visuelle. Sur une feuille de papier, dessinez douze carrés 3x3 et dans chacun d'eux dessinez quelque chose, par exemple un soleil, une lettre, une maison, une voiture. Ne répétez pas les dessins. Demandez à votre enfant de regarder attentivement les images pendant 30 secondes. Retournez ensuite la feuille et demandez à l'enfant de lister les images dont il se souvient (le niveau normal est de 8 images).

Déterminer l'estime de soi du futur étudiant. Il s’agit d’un facteur important de réussite scolaire, car les connaissances de votre enfant seront évaluées quotidiennement et il devra répondre correctement aux éloges et aux critiques de l’enseignant.

Laissez l'enfant donner une réponse positive ou négative à chacun des dix mots-caractéristiques proposés le concernant, par exemple : bon, gentil, intelligent, poli, travailleur, etc. le niveau moyen d'estime de soi est de 4 à 7 points.

Ne vous précipitez pas pour vous énerver si les performances de votre enfant ne sont pas très élevées. L'essentiel est de rappeler que les cours préparatoires, le prochain entretien à l'école et la répétition à domicile ne sont qu'un ensemble d'informations nécessaires qui aideront à comprendre les faiblesses et les forces du futur élève, ce qui donnera matière à réflexion aux parents et enseignants.

Par où commencer à préparer votre enfant à l’école ? Que doit savoir un enfant qui va à l’école ?

Habituellement, les parents attentionnés vont dans une librairie et achètent... C'est vrai, de très nombreux livres, cahiers, manuels et ABC. En fin de compte, la moitié du matériel reste inutilisé, car les sujets des livres sont répétés, il y a beaucoup de tâches et il est impossible de toutes les accomplir. Mon conseil : prenez un livre sur chaque sujet ou un livre dans lequel tout est combiné - ce sont toutes sortes d'encyclopédies sur la préparation des enfants à l'école. N'ayez pas peur de manquer quelque chose et de ne pas le dire à votre enfant : après avoir parcouru tout le matériel, vous pouvez acheter de nouveaux cahiers et des livres avec des tâches plus complexes.

Vous devez préparer votre enfant à l’école progressivement et vous pouvez commencer dès l’âge de trois ans. Achetez des livres et des cahiers en fonction de l'âge. Prenez votre temps pour ne pas en faire trop et priver votre enfant de l'envie d'apprendre. Votre tâche est d'inculquer à votre enfant une soif de connaissances. Ne faites pas pression sur votre enfant et ne le comparez pas à d’autres enfants. Si votre enfant ne réussit pas, réessayez, patiemment, en le félicitant d'avoir essayé. Ça ne marche toujours pas ? Ne comprend pas? Revenez sur ce sujet un peu plus tard, lorsque l'enfant sera un peu plus âgé. Pensez-y, vous devriez peut-être changer votre méthode d'enseignement.

N'oubliez pas qu'étudier représente beaucoup de travail acharné pour une petite personne.

Comment organiser des activités avec votre enfant à la maison ?

Si vous décidez de donner des cours à la maison, soyez particulièrement prudent lorsque vous choisissez des livres pour vos cours.

Pour obtenir un effet positif, il vous faut :

■ Organisez des cours quotidiennement et planifiez-les à l'avance.

■ Vous devez comprendre quel objectif final vous allez atteindre. Si votre objectif est d'apprendre à votre enfant à compter jusqu'à 10, assurez-vous de jouer avec ce sujet au moins brièvement dans toutes les classes. Lors de cours de dessin ou de modelage, demandez à votre enfant combien de fleurs il a dessiné ou combien de boules vertes il a fabriqué.

■ Assurez-vous de commencer chaque leçon par la répétition. Assurez-vous de répéter ce dont vous devez vous souvenir à la fin de la leçon.

■ Augmentez progressivement le temps de pratique, mais leur durée ne doit pas dépasser 35 minutes. Pour aider votre enfant à apprendre à ressentir le temps, vous pouvez utiliser un sablier. Cela aide l'enfant à voir combien de temps il lui reste jusqu'à la fin de la leçon et combien il peut accomplir dans le temps qui lui est imparti.

■ Assurez-vous que votre enfant ne se fatigue pas pendant les cours. Si vous voyez qu'il est fatigué, changez immédiatement le sens du cours, faites une pause.

■ Assurez-vous de laisser l'enfant seul pendant une courte période afin qu'il puisse faire lui-même l'exercice que vous lui avez proposé.

Que faut-il développer ?

Mémoire, attention, perception, orientation spatiale, œil, motricité, réflexion, imagination.

Matières pouvant être incluses dans la préparation de votre enfant à l'école : mathématiques, écriture, russe, développement de la parole, lecture, histoire naturelle ou environnement, dessin, appliqué, modelage et anglais.

Que doit savoir un enfant avant d’aller à l’école ?

■ Votre prénom et votre nom.

■ Sa date de naissance et quel âge il a.

■ Votre adresse personnelle.

■ Certains pays.

■ Noms des parents (prénom, patronyme, nom).

■ Les saisons et leur séquence.

■ Les mois et leur nombre.

■ Combien de jours y a-t-il dans la semaine et leurs noms, quels jours sont des jours ouvrables et lesquels sont des week-ends.

■ Orientez-vous dans le temps, connaissez l'heure de la journée.

■ Qu'est-ce que la nature vivante et qu'est-ce que la nature non vivante.

■ Distinguer les animaux sauvages des animaux domestiques.

■ Savoir nommer correctement les petits (un cheval a un poulain, une vache a un veau...).

■ Quel temps fait-il (ensoleillé, clair, nuageux, etc.)

■ Quels phénomènes météorologiques se produisent en hiver, au printemps, en été et en automne.

■ Noms des plantes, animaux, insectes les plus courants, être capable de distinguer les animaux, les oiseaux et les poissons.

■ Être capable de distinguer les arbres des arbustes.

■ Être capable de distinguer les fruits des baies et des légumes.

■ Trouvez un élément supplémentaire dans un groupe.

■ Dites en quoi certains objets sont similaires ou différents.

■ Couleurs primaires.

■ Trouvez vos repères pour savoir où est la droite et où est la gauche.

■ Orientez-vous sur une feuille de papier (coin supérieur à gauche, coin supérieur à droite, etc.).

■ Noms de sports célèbres.

■ Noms des métiers fréquemment rencontrés.

■ Noms des outils de construction de base.

■ Noms de plusieurs instruments de musique.

■ Règles de base de la route et signalisation routière de base.

■ Sachez ce qui s'applique à la vaisselle, aux meubles et à la papeterie.

■ Les noms d'écrivains et de poètes célèbres, les noms de contes de fées célèbres.

■ Connaître les poèmes par cœur.

■ Connaître les concepts de « plus », « moins », « égal ».

■ Être capable de comparer des objets par longueur, largeur et hauteur.

■ Être capable de résoudre des problèmes arithmétiques simples.

■ Connaître les formes géométriques de base.

■ Imprimez, écrivez en lettres majuscules.

■ Faites la distinction entre les lettres et les sons.

■ Distinguer les voyelles des consonnes.

■ Être capable de retrouver un son donné dans un mot et de déterminer dans quelle partie du mot il se situe (au début, au milieu et à la fin du mot).

■ Être capable de diviser un mot en syllabes.

■ Être capable de copier des motifs simples dans des cellules, de continuer une ligne et de compléter la moitié manquante d'un motif symétrique.

■ Être capable de continuer une rangée le long d'une ligne d'un fragment donné : bâtons, cercles, crochets, etc.

■ Dictée graphique (« chien » à partir d'un point. Deux cases à droite, une case en haut, deux cases à droite, deux cases en bas, trois cases à droite, une case en haut, une à droite, deux en bas, une à gauche, une en haut, deux à gauche, une en bas, une cellule à gauche, deux cellules en haut, trois cellules à gauche, deux cellules en haut).

■ Être capable de raconter, de composer une histoire en utilisant des images et d'utiliser des adjectifs dans votre histoire.

■ Être capable d'assembler de petits puzzles.

■ Être capable de tenir correctement un stylo et un crayon dans votre main.

■ Être capable de tracer soigneusement le contour d'un dessin et de peindre dessus.

Ne vous inquiétez pas si la préparation de votre enfant à l’école a commencé non pas à l’âge de trois ans, mais à l’âge de cinq ans. Vous aurez le temps de lui donner toutes les connaissances nécessaires. Mais si l'enfant a déjà 6 ans et va en première année l'année prochaine, assurez-vous d'inscrire l'enfant à des cours préparatoires. C'est bien s'il s'agit de cours à l'école où vous allez envoyer votre enfant. Le programme de formation sera adéquat au programme de première classe. L’essentiel est de faire tous vos devoirs comme si vous étiez déjà en première année et de suivre toutes les exigences du professeur.

Vous pouvez préparer vous-même complètement votre enfant à l'école en choisissant la bonne méthode.

Quels sont les avantages des cours préparatoires dispensés à l'école elle-même :

■ L'enfant s'habitue à l'école, s'adapte aux nouvelles conditions.

■ L'adaptation aux exigences scolaires est en cours.

■ Communication avec les pairs (c'est particulièrement bon si l'enfant n'est pas allé à la maternelle).

■ Les cours combleront les connaissances qui manquent à l'enfant.

A l'approche de la Journée du savoir, les parents se posent souvent la question : comment préparer son enfant à l'école pour que son enfant bien-aimé puisse s'adapter facilement et rapidement à la vie scolaire, absorber facilement la charge scolaire et suivre le rythme de ses pairs ? Il est nécessaire de préparer un enfant à l'école à l'avance, c'est-à-dire pas un mois, une semaine ou quelques jours avant le début du processus éducatif. Si les parents, dans leur enthousiasme et leur précipitation, n'ont repris leurs esprits qu'en août, il ne faut pas s'attendre à des résultats distinctifs de la part du bébé. Les conseils compétents et les recommandations de psychologues praticiens seront pertinents pour les parents des futurs élèves de première année et aideront à préparer leur enfant à la nouvelle année scolaire.

Alors, comment préparer son enfant à l’école à la maison ?

Préparation du mois d'août. Août est assez tard. Que peut apprendre un bébé en un mois ? Pendant cette période, il n'aura que le temps de se rendre compte de l'importance du processus lui-même, nécessaire pour acquérir une nouvelle expérience de vie. Si les parents n'ont pas eu de conversations avec leur enfant au sujet de l'école, le stress et l'adaptation à long terme aux nouvelles conditions de vie ne peuvent être évités. Il est également peu probable qu'il soit possible d'inculquer à un enfant des compétences en lecture ou d'apprendre à compter. Il ne s’agit pas d’un processus d’une journée qui requiert de la volonté, de la conscience et de la détermination.

Période estivale.

Si votre enfant est allé à la maternelle ou a fréquenté un centre de développement préscolaire, vous avez écouté les recommandations des enseignants et les avez suivies avec diligence, auquel cas il est tout à fait possible de préparer votre enfant à l'école via Skype en trois mois. Pour obtenir des résultats positifs, il est nécessaire de répartir correctement la charge, de travailler quotidiennement avec l'enfant, de créer une routine quotidienne et de consacrer du temps à l'apprentissage, à la relaxation, aux jeux actifs, de développement et de plein air. Entamez des conversations sur l'école afin que lorsqu'il entre en première année, il ait une idée du système éducatif. Motivez-le pour réussir, dites-lui ce qui l'attend bientôt.

Tout au long de l'année. En un an, un enfant peut être formé avec succès et préparé pour de nouvelles études productives. De plus, pendant cette période, les parents à la maison et les enseignants de la maternelle peuvent préparer le bébé à l'école.

Préparation à l'école à partir de 4 ans. Les pédiatres et les psychologues pour enfants recommandent de préparer votre enfant à l'école dès son plus jeune âge. À cet âge, l'enfant a déjà développé une conscience de soi, son vocabulaire est intensément reconstitué, la structure grammaticale du discours est construite et des généralisations détaillées apparaissent - histoires, monologues. L'âge préscolaire est la période la plus favorable au développement de la mémoire et de la réflexion. Vers l’âge de quatre ans, la vie affective devient constante et équilibrée. Contrairement à la petite enfance, la vie d’un enfant d’âge préscolaire est très diversifiée. L'enfant est inclus dans les systèmes de l'environnement social, il a de nouveaux types d'activités et avec eux de nouveaux motifs - compétition, rivalité, réussite, motifs associés à l'assimilation et à la consolidation des normes morales. Les enfants d’âge préscolaire ont une compréhension claire des réussites et des échecs. À cette époque, l’enfant d’âge préscolaire avait réussi à se forger une personnalité. De manière ludique, il sait déjà lire, dessiner et écrire. L'âge du pourquoi commence, le bébé s'intéresse à tout et s'efforce de comprendre le monde extérieur. Il n'est pas nécessaire de supprimer cette initiative, laissez l'enfant assimiler toutes les informations utiles et significatives. Il est très important de ne pas manquer ce moment et de l'utiliser pour inculquer des orientations de valeurs et des compétences socialement significatives.

Lorsqu'ils demandent aux spécialistes quand il est préférable de préparer un enfant à l'école, les psychologues répondront certainement que les activités éducatives devraient commencer à l'âge de 4 ans. Dans ce cas, aller en première année ne causera pas de problèmes inutiles et n’affectera pas négativement l’estime de soi de l’enfant. Bien entendu, ce qui précède s'applique aux enfants qui ne présentent pas de déviations ou de retards significatifs dans le développement mental.

Par où commencer à préparer l’école ?

En lisant.

• Plus vite l'enfant se familiarisera avec les lettres, apprendra à lire les syllabes et à reconnaître les sons, plus le processus sera réussi.
• Dès le plus jeune âge, lisez des contes de fées et des histoires à votre enfant
• Discutez du texte que vous lisez, posez des questions, laissez votre enfant apprendre à le raconter
• Prenez pour règle d’apprendre une lettre chaque jour. Il existe de nombreuses aides visuelles, alphabet sur aimants, images, livres qui rendront l'apprentissage amusant et productif.
• Laissez l'enfant prononcer à haute voix la lettre apprise et retrouvez-la dans le texte.
• Les jeux d'association vous aideront à mémoriser rapidement. Laissez le bébé construire une série associative, faire des analogies avec ce qu'il associe à telle ou telle lettre.

Orthographe

L'orthographe est étroitement liée à la lecture. Ici, vous pourrez consolider vos connaissances et réaliser des exercices avec les lettres que vous avez déjà apprises.

• Laissez votre bébé apprendre à écrire en lettres majuscules
• Utilisez des cahiers à règles asymétriques pour enseigner l’écriture.
• Donnez un exemple à votre enfant, écrivez des lettres sur la ligne de départ pour qu'il puisse faire l'exercice tout seul à l'aide de votre modèle. Si votre enfant ne réussit pas, ne le blâmez pas et ne le grondez pas pour son erreur, signalez-lui les lacunes de manière amicale et refaites l’exercice. Lorsque vous écrivez des lettres, faites attention à l'exactitude et à l'attention de votre enfant.

Cours de mathématiques

Pour l'admission au niveau primaire, des cours de mathématiques via Skype sont indispensables.

• Pour apprendre à compter à votre enfant, il est conseillé d'acheter du matériel pédagogique visuel. Il peut s'agir de pyramides avec une série de chiffres et un boulier, de jouets en bois représentant des animaux et des chiffres et de bâtons de comptage.
• Comptez les jouets, les bonbons, les fruits, les doigts et les orteils.
• À chaque nouvelle leçon, apprenez quelques chiffres. Il est très important que l'enfant s'en souvienne et apprenne à écrire.
• Les formes géométriques et le concept de forme et de taille peuvent être enseignés à l’aide de cadres en bois ou de formes de biscuits.

Ne limitez pas la créativité de votre enfant : le modelage, le dessin et le design sont parfaits pour développer la motricité fine, préparer la main à l’écriture et favoriser le développement de processus cognitifs supérieurs.

Les parents des futurs élèves de première année s’inquiètent également de la santé psychologique de l’enfant. Comment le préparer psychologiquement à entrer en CP pour qu'il ne ressente pas de contrainte interne et qu'il se sente en confiance ? Pour que l'enfant ne reste pas coincé dans les coins, interagisse avec les autres élèves, rejoigne le processus éducatif et ait des contacts avec les enseignants, il est important qu'il soit capable de : communiquer, comprendre le sens de l'apprentissage à l'école, défendre verbalement sa position , planifier des activités et fixer des objectifs, comprendre les conséquences de son comportement, avoir des idées claires sur la discipline et le règlement intérieur de l'école. De plus, il est important que l'élève de première année ait une attitude psychologique favorable et une estime de soi objective.

Avis aux parents !!! La préparation à l’école ne doit pas se limiter à la lecture, à l’écriture et au calcul. Avant d'entrer en première année, il devrait y avoir un dialogue parental avec l'enfant, discuter avec lui de la façon de se comporter avec les adultes et ses pairs, développer en lui le sens des responsabilités, l'indépendance et parler de discipline. Si vous remarquez des signes de négativisme, de dissimulation ou d’agression sans fondement dans le comportement de votre enfant, consultez immédiatement un psychologue pour enfants afin de ne pas déclencher le problème et provoquer une plus grande aliénation.