Василиева Валентина Андреевна
Длъжност:учител логопед
Образователна институция: MA предучилищна образователна институция № 14 "Делфин"
Населено място:Краснокаменск
Име на материала:методическа разработка
Предмет:"Артикулационна гимнастика в групата на OHP"
Дата на публикуване: 10.07.2017
Глава:Предучилищно образование

Артикулационна гимнастика №1 (трета седмица – септември)

Лексикална тема: Зеленчуци, зеленчукова градина.

1. Изражения на лицето:Време е за прибиране на реколтата от градината. Производител на зеленчуци дойде в градината,

Видях колко много работа трябваше да свърши при жътвата и се разстроих. Работата е в разгара си

реколтата е прибрана. Градинарят е прибрал всички реколти и гледа колко има.

сияеше - радваше се.

2.Артикулационни упражнения.

1. Оказа се, че собственикът, градинар, е построил „ограда“ около градината си

Оградата е гладка и красива. (устни изпънати в усмивка, горни и долни зъби открити

Задръжте броенето за 10 секунди. 2 пъти)

За език:

1. „Кътник“, но проблемът е, че оградата не е боядисана. Зеленчукопроизводителят решил да нарисува своя

бор (устата е леко отворена, движете върха на езика по горното небце напред-назад, като броите

на 10 сек. 1-2 пъти)

2. "Шпатула". Градинарят решил да събере реколтата от картофи от полето. Батва е на него

отгоре, а клубените отдолу в земята. Градинарят взе шпатулата. (усмивка, отворена уста,

поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна, повдигайки краищата, докато броите

език на горната устна, бройте до пет)

3. „Картофи“ нашият градинар се зае с работата, изкопава кълнове, изважда върховете,

ще събира картофи. (устните са затворени, натиснете върха на езика отляво надясно

бузата брои до 5)

3. Дихателна гимнастика.

Градинарят бил уморен от тежка работа, решил да пие чай, а чаят бил Хораций. (да издухаме чашата-

с чай -

1-вдишване през носа, издишване през устата,

2- вдишайте през устата, издишайте през носа, уверете се, че устните не се надуват - 3 пъти)

4. „Гимнастика за пръсти“

Един ден домакинята се прибра от пазара (ходят с пръсти по масата)

Домакинята донесе от пазара:

Картофи, зеле, моркови, грах, магданоз и цвекло (свийте пръст по пръст)

о! (ръкопляска)

Тук зеленчуците започнаха спор на масата (юмрук с длан, редуващи се удари по масата)

Кой е по-добър, по-вкусен и по-необходим на земята,

Картофи?, зеле, моркови, грах, чушки или цвекло??? (свива пръсти)

Артикулационна гимнастика №2 (четвърта седмица – септември)

Лексикална тема: Овощи, градина.

1. Изражения на лицето: Градинарят имаше градина. Градинарят обичаше градината си, всеки път се радваше като

стигнах до него. Там всичко цъфтеше и ухаеше на разни овошки. Един ден

Дошъл градинарят в градината, погледнал крушите и сливите, нямало круши и сливи. Русер-

Бях изненадан и си помислих, че е краден. Гледа и всички лежат на земята и са паднали. И така, пристигна

време за прибиране на реколтата? (изумление).

1 „Малката жаба“ Любимото занимание на градинаря е отглеждането на овощни дървета в градината му.

ревя. (устните в усмивка, зъбите не се броят до 10)

За език:

1. „Вкусно сладко“ Той обича да градинари и да прави конфитюр от плодове, конфитюр от ябълки от своите плодове

но, слива, праскова. (уста леко отворена, кръгови движения по горната долна устна -

облизвам)

2. „Червей в ябълка“ Градинарят вижда, че малък червей пълзи в ябълка на ябълково дърво (устни

микрочерва, кръгови движения на езика зад горната и долната устна, броене до 10)

3. „Гъба“ Плодовете падат от дърветата (смучете езика към горното небце, откъснете

брои до 10)

3. Дихателна гимнастика.

Плодовете падат от плодните дървета. (Духайте памучна топка.

1- поемете дълбоко въздух през носа, издишайте плавно през устата.

2- периодично вдишване през носа, периодично издишване през устата

3- периодично вдишване през носа, плавно издишване през устата)

4. „Гимнастика за пръсти“

Ще протегнем ръцете си към клоните (дърпаме ръцете си нагоре)

Ще берем по две круши (последователно показвайки цифрата две с пръсти - огънете -

вашите пръсти: голям безименен малък пръст. Индекс и средна права)

Ябълките в градината са узрели (ръце, свити в лактите, покажете кръгла ябълка с пръсти)

Сливите са пълни със сок (ръцете са свити в лактите, за да се покаже овална слива)

Отдавна искаме да ги изядем (отворена и затворена уста)

Но опитайте се да го достигнете! (в същото време повдигнете главата си нагоре)

Артикулационна гимнастика №3 (първа седмица – октомври)

Лексикална тема: Есен. Есенни дървета.

1. Изражения на лицето:Златната есен дойде. Може да е мрачно и дъждовно, което прави

новото е много тъжно. Или може би е ясно, златно, че веднага искате да се зарадвате.

Дърветата са толкова красиви през есента, листата им са жълто-червени, оранжеви, зелени-

прекрасно.

2.Артикулационни упражнения.

1 За устни: „Усмивка на хобот“ устни в тръба - студен бриз, устни в усмивка

зъбите не се виждат - топъл бриз (редуваща се усмивка, броене на хобот до 10)

2 За език:

3. Дихателна гимнастика.

4. „Гимнастика за пръсти“

Ето издълбана офика

Ето златна бреза

Ето последния лист

Артикулационна гимнастика №4 (втора седмица – октомври)

Лексикална тема: Гора. гъби. Горски плодове.

1. Изражения на лицето:Един ден Маша и Катя отидоха в гората да берат гъби и горски плодове. Вървяха

вървяха през гората, нямаше гъби и горски плодове - бяха разстроени, изведнъж излязоха на поляна и там видяха

„Не виждаме никакви горски плодове или гъби“, възхитиха се момичетата. Катя не видя обикновена гъба

на два крака - тя се изненада, повика Маша да погледне, но нямаше гъба, тя се ядоса

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни: „Ограда“ Маша и Катя вървяха и вървяха през гората и изведнъж виждат ръба на

режеща горичка, а на ръба на колибата стои с равна ограда - усмивка, виждат се зъби

а резеца стои прав върху резеца. Броене за 10 секунди.

„Прозорец“ влязоха в двора и погледнаха през прозореца - Зъбите почти затворени. Устни

заемете позицията на прозореца, като броите 10 секунди.

2.За езика:

1 „Локва“ есенният дъжд премина и остави след себе си много локви, ще се разходим наоколо

него. (плясни устни в езика си и кажи пет-пет-пет)

2 „Листата се въртят“ Есенният вятър къса листата от дърветата и те се въртят

падна на пистата (кръгови движения на езика над устните, броейки до 10)

3 „Миене на зъбите“ Листата падат, жълтите листа лежат наоколо, трябва да ги премахнете (с върха на езика)

как да си миете горните зъби, долните зъби)

3. Дихателна гимнастика.

„Падане на листата“ Ние сме есенният бриз, ще изметем листата (издухваме тънка струя с устните си -

тя 1. Поемете дълбоко, плавно въздух през носа и на прекъсвания, плавно издишайте през устата.

2. Прекъснато вдишване през носа, плавно издишване през устата

3. вдишайте на прекъсвания през устата, издишайте плавно през носа.

4. „Гимнастика за пръсти“

Верет летеше през гората (плавни движения с длани над главата)

Вятърът преброи листата. (пищни движения с длани на нивото на гърдите)

Ето един клин, ето един дъб (огъват го един по един, започвайки от малкия пръст)

Ето издълбана офика

Ето златна бреза

Ето последния лист

Вятърът го хвърли на пътеката (те вървят по масата)

Артикулационна гимнастика №5 (трета седмица – октомври)

Лексикална тема: Дрехи.

1. Изражения на лицето:Имало едно време на света един шивач, той обичал да шие различни дрехи:

гащеризони, джъмпери, якета, от различни материи: кадифе, трикотаж, памук.

Един ден той седял в шивашката си работилница и видял тъжно момиче да върви. Исках да

шивачът я закачи и той й уши палто от драпер. Момичето беше изненадано

Зарадвах се на такъв подарък.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни:

1 „Прозорец“ Нещата винаги трябва да са в килера. Да отворим вратата. (Спокоен

отваряне и затваряне на устата за броене до 5)

2. „Усмихни се, хобот“ Нещата в гардероба винаги трябва да са спретнато сгънати. (опъвам, разтягам-

Изяждаме устните си в усмивка, разтягаме ги пред хоботчето, броейки до 6)

2.За езика:

1 „Палачинка“ Дрехите стоят красиво на рафтовете на гардероба. (отворена уста, спокойно

плоският език лежи върху долната устна за броене до 10 секунди)

2 „Да изгладим сакото“ За да изглеждаме спретнати, трябва да изгладим тоалетите си.

(уста леко отворена, движейки върха на езика по небцето, напред-назад, броейки до 6)

3 „Игла“ Можете да поправите дрехи с игла (устни в усмивка, отворена уста, език

игла наднича от устата за броене до 6 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

„Изсушете прането“ всяко дете има изрезка от плата на роклята.

1. Поемете дълбоко въздух през носа, издишайте плавно през устата със звука уууууу

2. Вдишайте на прекъсвания през носа, на прекъсвания издишайте през устата със звук о-о-о-о

4. „Гимнастика за пръсти“

В понеделник рязах, (движа показалците си по масата - рисувам квадрат -

И във вторник уших рокля (въображаемо движение с игла)

В сряда – бродирах престилка (въображаемо движение с игла)

И в четвъртък изпрах дрехите: (движение за пране)

Всичките ти носни кърпички

И чорапи за братята ми.

И петък събота

Почивка от работа (спокойно поставете дланите си на масата)

Артикулационна гимнастика №6 (четвърта седмица – октомври)

Лексикална тема: Обувки.

1. Изражения на лицето:Магазинът за обувки продава: галоши, ботуши, ботуши, маратонки, обувки

полар, сандали, чехли. Магазинът беше голям и всеки, който влезе беше изненадан. зад-

Един ден едно момче Петя и майка му отишли ​​там и много ги харесали: галоши, ботуши, ботуши

тийнейджъри, маратонки, обувки, сандали, чехли. Но майка му отказа да му ги купи. Рас-

Петя се ядоса и тропна с крак.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

1 „Дебели, тънки“ Обувките имат различни подметки, дебели и тънки (надуваме

бузи за думите дебели, дръпнете за думите тънки, броейки до 6)

2.За езика:

1 „Завързване“ Ще завържем маратонките. (устни в усмивка, отворена уста, език игла-

който гледа от устата си при броене на 6 секунди)

2 „Да почистим обувките си с четка“ За да бъдат обувките ни винаги чисти и добре поддържани

трябва да го почистим с четка. (усмивка на устните, отворена уста, почистване с върха на езика

броене на долни и горни зъби 10 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

1. Поемете дълбоко въздух през носа, издишайте плавно през устата със звука ааа

2. Вдишайте периодично през носа, периодично издишайте през устата със звук а – а-а-а

4. „Гимнастика за пръсти“

1. „Колко обувки имаме“

Нека преброим за първи път колко обувки имаме. (редуващи се пляскане с ръце и удряне с юмруци

юмруци по масата)

Обувки, чехли, ботуши

За Наташа и Серьожа (за всяко прехвърляне се сгъва един пръст, започвайки

от голям)

И дори ботуши за нашия Валентин,

А ето и валенки за нашата Галенка. (продължаваме да свиваме пръсти, докато изброяваме)

Поставете чехли от семената.

(Редуват се по дни от седмицата)

Артикулационна гимнастика №7 (първа седмица – ноември)

Лексикална тема: Човек Семейство

1. Изражения на лицето:Имам огромно семейство: татко, мама, брат, сестра, много се радвам за това.

Братът прави шеги, което ядосва баща му. И сестра ми се зарадва - прибра играчките.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

1 „Прозорец, врата“ Сестра ми погледна през прозореца, навън беше студено. (отваряне и затваряне

уста до броене на 6). Тя отвори вратата и студен вятър влетя в къщата. (движение по-

издухваме бузите си и отваряме устата си, като броим до 6)

2. „Дядо пристигна, дядо си отиде“ (на думите дядо пристигна, ние се усмихваме,

думи дядо остави, дръпнете ъгълчетата на устните си надолу, като броите до 6)

2.За езика:

1 „Закачка“ Катя и брат й Коля винаги се дразнят (пляскат се с устни

език, казвайки пет-пет-пет за броене до 10 секунди)

2 „Прахосмукачка“ Леля и чичо решиха да почистят, преди да пристигнат гостите им.

(с леко отворена уста, движете езика си напред и назад по небцето, като броите до 6)

3. Дихателна гимнастика.

1 дълбоко вдишване, плавно издишване - устни в тръба.

2. вдишайте дълбоко, издишайте плавно - отворена уста.

4. „Гимнастика за пръсти“

Този пръст на дядо (едновременно огъване на пръстите на лявата и дясната ръка)

Този пръст е баба

Този пръст е на татко

Този пръст е мама

Този пръст съм аз

Това са всичките ми седем (кокалчетата на пръстите са стиснати и се извършват кръгови движения с ръцете)

2. Работа с малки предмети.

Очертайте контура на майката от боба.

(Редуват се по дни от седмицата)

Артикулационна гимнастика № 8 (втора седмица – ноември)

Лексикална тема: Дом. Мебели.

1. Изражения на лицето:Мишката построи къща от дървени трупи - оказа се дървена къща,

тя е щастлива. Котката построи къща от камък и се оказа камък - изненада се той -

Ся котка. Гъската построи къща от слама, получи сламена къща, духна вятъра

Тей и разби къщата на гъската. Гъската се разстрои, наведе глава, мишката го видя

тя повика гъската да дойде при нея, за да преживее нещастието, гъската беше щастлива.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

1 Алтернативно надуване 1. бузи 2. Устни.

2.За езика:

1 "Къщата се отваря"

Широко отворена уста

Езикът спи спокойно (усмихнете се леко, бавно отворете устата си - като за пеене -

издаване на звук а - задръжте устата си отворена за броене до 10 секунди - уверете се, че езикът ви не

преместен)

2 „Да забием гвоздеите“ Ще построим голяма къща, ще забием пироните в нея (усмивка,

отворете устата си и потупайте върха на езика зад горните си зъби, силно, ясно и

много пъти се повтаря......

3.т-д-т-д-т

3. Дихателна гимнастика.

„Рязане на дърва за мебели“ Децата стоят едно срещу друго по двойки, хванати за ръце

и имитирайте рязане на дърво: 1 ръце към вас - вдишайте, ръце далеч от вас - издишайте. 2 същите

действия само при издишване произнасяме звука А) у Б) а

4. „Гимнастика за пръсти“

"Мебели"

Едно, две, три, четири (свийте пръстите, като започнете с палеца на двете ръце)

В апартамента има много мебели. (свивайте и отпускайте юмруци)

Ще закачим ризата в гардероба (свийте пръсти, като започнете с големия)

И ще сложим чаша в бюфета

За да си починат краката

Нека седнем на стола за малко.

И когато заспахме дълбоко,

Лежахме на леглото

И после аз и котката

Да седнем на масата

Те пиха чай и сладко заедно (последователно пляскаха с ръце и почукваха по масата)

В апартамента има много мебели. последователно пляскат с ръце и тропат по масата)

2. Работа с малки предмети.

Поставете семките от диня в къщата.

(Редуват се по дни от седмицата)

Артикулационна гимнастика № 9 (трета седмица – ноември)

Лексикална тема: Ястия.

1. Изражения на лицето:Имало едно време Федора живяла на този свят. Федора имаше много ястия

Да, но проблемът е, че тя не обичаше да го мие и затова чиниите бяха тъжни. Един ден

Самоварът се ядоса и реши да напусне Федора. Как Fedora разбра за това веднага?

Измих всички чинии. Съдовете трябва да блестят като слънце (затворете очи, отворете

очи) Самоварът се зарадва и реши да остане с Федора.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

1 „Шия на ваза“ (устни в усмивки, уста леко отворена, силно дръпнете устните навътре

броене с уста 6 пъти)

2 „Чайникът кипи на котлона“ (устната кухина е отпусната, издишваме, така че

устните и бузите бяха избутани с въздушен поток за до 10 секунди)

2.За езика:

1. „Да почистим сервиза за чай“ (усмивка, леко отворена уста, почистете езика си)

com долни зъби – отвътре, отвън, горни зъби отвътре, отвън 3 пъти

броене до 6 секунди)

2. „Нека поставим чашите на място“ (децата правят чаша извън рамката, след което я внасят

3. Дихателна гимнастика.

„Чайникът е заврял.“ Всеки има бутилка с тясно гърло. При сигнала „Саша има чай-

прякор варено” - 1. Едно дете духа 2. Една маса, алтернативна маса две. 3. Всички заедно.

За да направите свирка, е необходимо долната устна да докосва ръба на шията и струята

въздухът беше силен.

4. „Гимнастика за пръсти“

Едно две три четири (удряйте юмруци заедно, пляскайте с ръце, повторете)

Чайник, чаша, черпак, лъжица (свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца)

И голям черпак

Измихме чиниите (едната длан се плъзга върху другата в кръг)

Току-що счупихме чашата (свийте пръсти един по един, като започнете с палеца)

Черпакът също се разпадна

Носът на чайника е подут

Счупихме малко лъжицата

Така помогнахме на мама. (ударете юмруци, пляскайте с ръце, повторете)

2. Работа с малки предмети.

Поставете гриса в чинийка.

(Редуват се по дни от седмицата)

Артикулационна гимнастика №10 (четвърта седмица – ноември)

Лексикална тема: Храна.

1. Изражения на лицето:Момичето яде кисел лимон. Момчето пие топло мляко, усмихва се.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Кашата се вари.“ Устните са затворени, издишайте през устата, така че

Бузите и устните се подуха, устните се разтвориха с въздушна струя. Бройте до 10 секунди.

2. Устата е отворена, движението на устните е да издърпате устните в устата (6 пъти).

2.За езика:

1. „Вкусен обяд“ (Леко отворена уста, оближете горната с кръгови движения,

долната устна, без да повдигате езика, броейки до 10)

2. „Направете тестото“ (езикът лежи върху долната устна, потупваме горната устна

Казваме пет-пет-пет на езика, докато броим до 10)

3. „Правене на палачинки“ (Засмукваме езика към небцето и го откъсваме до 6 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

„Духайте в чиния със сос“ Всяко дете има чиния, от която излиза пара,

издухайте, така че да издухате пар.1 вдишайте през носа, издишайте през устата. 2 вдишайте през устата и издишайте през носа. 3

Вдишайте през носа, издишайте през устата, добавяйки звук (a, y и редуващи се) по-тихо, по-силно, по-тихо -

по-силно-по-силно, по-силно-по-тихо-по-тихо.

4. „Гимнастика за пръсти“

Сняг падна на прага (поставете дланите си на масата два пъти, бавно)

Кой направи пай за себе си (притискайки длан към длан, показвайки как се правят пайове)

И докато лепех и пекох,

Баницата потече като поток (прекарват пръстите на двете си ръце по масата)

Изпечете няколко пайове за себе си (притискайки длан в длан, показвайки как се правят пайове)

Не от сняг, от брашно.

2. Работа с малки предмети.

Поставете палачинка от ориз.

(Редуват се по дни от седмицата)

Артикулационна гимнастика №11 (първа седмица – декември)

Лексикална тема: Зима.

1. Изражения на лицето:Зимата живееше в края на гората. Тя обичаше да лети навсякъде и да охлажда всички

наоколо, както вие, ще помете. Един ден тя видя момичето Катя и се зарадва

Сега е студено. Излетях и хайде да се охладим. На Катя й стана студено, зави се по-топло

в шал. Зимата се разсърдила и покрила белия сняг с виелица и снежна виелица. И Катя влезе

в къщата, където горяла печката. Уинтър се почувства обидена и тя си тръгна, оставяйки само след себе си

снежни преспи и шарки по стъклото.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Вее виелица“ (Устните са затворени, надуваме една буза на свой ред

второто броене до 6).

2. „Снежният човек се радва на снега и слана“ (Надуйте бузите си, докато се преструвате, че се усмихвате

броене до 5 секунди)

2.За езика:

1. „Следка“ (изпънете острия връх на езика възможно най-далеч от устата и го задръжте

брои до 10 секунди)

2. „Ледена шейна“ (направете чашката на езика в устата си и я задръжте за броене до 10 секунди)

3. „Ледена пързалка“ (отворете устата си, преместете върха на езика си зад долните зъби, арка

дръжте езика си вдигнат за броене до 10 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

1. Децата вдишват през носа си и духат „охладените“ си ръце, издишвайки плавно през устата, като

затопляне на ръцете. При издишване добавете звука "P"

2. „Снежинките летят” на струните се закрепват леки парченца вата. Духаме дълго време -

но устните са удължени в тръба.

4. „Гимнастика за пръсти“

„Отидохме на разходка в двора“

Едно, две, три, четири, пет (Свийте пръстите си един по един, едновременно наляво и надясно

вой река)

Дойдохме в двора на разходка (те вървят по масата със средния и показалеца на двамата

Изваяхме снежна жена (движения - извайваме камък с двете ръце)

Птиците са хранени с трохи (натрошават хляб с всичките си пръсти)

След това яздихме надолу по хълма (Прокарайте показалеца на дясната ръка по дланта на лявата

И те също лежаха в снега (поставиха дланите си на масата от едната или другата страна)

Всички се прибраха покрити със сняг (прах от ръцете им)

Изядохме супата и си легнахме (движим се с въображаем кон, ръце под главата.)

2. Работа с малки предмети.

Изсипете виелица от грис

5. Чист език.

От тропота на копита прах лети по полето.

Артикулационна гимнастика №12 (втора седмица – декември)

Лексикална тема: Зимуващи птици.

1. Изражения на лицето:В един град живееше птиче. Цяло лято птицата растеше и нищо

Не мислех за това, пърхах щастливо през градините и нивите. Но студената зима дойде

и птицата се почувства тъжна и студена. Съжалявай птицата (предай емоционално съчувствие)

съпричастен с птицата)

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: упражнение „Сънлив бухал” за мускулите на врата. Спуснете главата си надолу.

Почувствайте напрежението в задната част на мускулите на врата. Бухалът се събуди и обръща глава -

завърта главата отляво надясно.

2. „Гладни птици“ Отворете устата си възможно най-широко (езикът лежи в дъното на устата)

вой кухина, върхът лежи върху долните зъби) и произнесете сричките am-am-am.

2.За езика:

4. „Кълвач“ Повдигнете езика си за горните зъби и почукайте „TDD_TDD_TDD)

3. Дихателна гимнастика.

издухайте устата си със звука "Р"

4. „Гимнастика за пръсти“

"Зимуващи птици"

Снекири и свраки,

Кръстоклюв и синигери (за всяко име на птицата, огънете пръст по един пръст

на двете ръце)

Те прекарват зимата при нас (ритмично стискат и разтискат юмруци)

Тези прекрасни птици

И така, че да живеят

все още с нас

ние ги събуждаме (последователно свързвайки пръсти с подложки, започвайки:

голям - малък пръст, голям безименен пръст и др.

разбира се самите ние

2. Работа със стенсил.

Шаблон на птица, контур и сянка.

5. Чист език.

Ипат отиде да купи лопати: Ипат купи пет лопати, отиде през езерото, хвана се

пръчката падна в езерото.

Артикулационна гимнастика № 13 (трета седмица – декември)

Лексикална тема: Домашни любимци.

1. Изражения на лицето:момчета, представете си, че вие ​​и аз отидохме на село да посетим нашата баба, ние

Слънцето грее ярко в очите ви (затворете очи). Автобусът се заби в брезова горичка,

дупката не се вижда (отворете очи). Автобусът зави наляво, затворете лявото си око, колата

Тобус се обърна надясно, затворете дясното си око. Дойдохме при баба, радваме се

(Усмихни се)

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Кучето е ядосано“ Устата е затворена, последователно повдигайки горната, от -

издърпване на долната част на долната устна.

2.За езика:

1. „котката намира мляко“, езикът на чашата, движения се издърпват от устата и

натиснете в устата.

2. „Котката е ядосана“ (устни в усмивка, уста леко отворена, върхът на езика лежи върху

долните зъби, средната част на езика се издига, но не докосва горната предна част

зъби, страничните ръбове на езика се притискат към страничните зъби, задръжте за броене до 5 секунди)

3. „конят удря копитата си“ (щракнете, за да преброите до 10 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

1. Плавно вдишайте дълбоко през носа, плавно издишайте през устата. 2. Плавно вдишване

издишайте плавно през устата през носа.

2. На децата „Мама, деца“ се предлага сюжетна картина по темата за домашните любимци

Децата са разделени на две групи. 1 група: кравите пасат на поляната. Те се обаждат

техните телета. Как ги наричат ​​Децата от първа група произнасят тихо му-му-

му. 2. Gruppa: кравите отговарят на телетата си с висок глас муу-му-му. (алтернативно-

Ние ядем задачи между групите, така че всички групи да кажат и високо, и ниско

4. „Гимнастика за пръсти“

„Заек“ Малък заек (притиснете ръцете си към главата като уши)

С големи уши

Розов нос (докосване на носа)

Смешни ксами (показалци, притиснати към устните)

Копае дълбока дупка за себе си (копае дупка)

Със силни лапи

В мека почва

Той почиства козината си (ние почистваме козината му)

Или спим (слагаме ръце под главите си)

Заекът винаги движи ушите си (ние движим ушите си)

2. Работа със стенсил.

Шаблон на някакъв домашен любимец, кръг, сянка.

5. Чист език.

Мамо!- чу се от хълма

Ехо също ще извика: м-а-м-а

Бебето беше това, което се обади на майка си

Ехо, на кого викаш?

Артикулационна гимнастика №14 (четвърта седмица – декември)

Лексикална тема: Диви животни.

1. Изражения на лицето:Нека си представим, че всички сме зайчета. Видяхте вълк, уплашен

лисица Вълкът избяга, ние се зарадвахме. Видяха лисицата и се разтрепериха от страх.

Сега в ядосан, свиреп вълк. Никой не си играе с теб, тъжен си. И сега си хит

райска лисица.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Зайци“ Издърпайте назад долната устна, задръжте за броене до 5, под-

повдигнете горната си устна и задръжте за броене до 5)

2.За езика:

1. „Змия“ (устни в усмивка, открити зъби, леко отворена уста, език като игла, след това вие-

гледа от устата, след това си ляга - езикът лежи спокойно в устата - изпълнява

брои до 6 пъти)

2. „Мечка в леговище“ (устни в усмивка, открити зъби, полуотворени, върха на езика

ka лежи на долните зъби, целият език е отпуснат)

3. „Еленът удря копитата си“ (щракнете, за да преброите до 10 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

1. „Ловецът минава през блатото“ (върхът на широкия език е притиснат между устните. Вдишайте през носа -

дишайте с устата си, въздушната струя преминава през краищата на езика, разкъсвайки ъглите на устните)

2. Вдишайте през носа и издишайте през устата със звука А) е-е-е Б) а-у-о В) а-у-е-о пеем гласните

4. „Гимнастика за пръсти“

А) „Бодлив таралеж“

Таралеж, бодлив таралеж (пръстите на двете ръце, преплетени в ключалка)

покажете иглите (движения с ръце наляво и надясно, без да освобождавате ръцете си от ключалката)

ето ги, ето ги, ето ги (пръстите се изправят, ръцете се сключват)

Таралеж, бодлив таралеж (движение на ръцете с изправени пръсти надясно и наляво)

Скрийте иглите си. (заключваме пръстите си)

Б) Катерицата на коледната елха скача нагоре-надолу (свържете върховете на пръстите на двете си ръце, повдигнете

длани нагоре и надолу)

Катерица, дръж се за коледната елха с лапите си (рязко свийте юмруци и разхлабете юмруци)

Скочи и скочи на клонка, дръж се с лапите си! (ударете пръстите си по масата, рязко стиснете отново

2. Работа със стенсил.

Шаблон на някакво диво животно, оградено, засенчено с вълни.

5. Чист език.

Мамо!- чу се от хълма

Ехо също ще извика: м-а-м-а

Бебето беше това, което се обади на майка си

Ехо, на кого викаш?

Артикулационна гимнастика №15 (втора седмица – януари)

Лексикална тема: Товарен и пътнически транспорт.

1. Изражения на лицето:

2.Артикулационни упражнения.

2.За езика:

потупайте върха на езика върху алвеолите, произнасяйки t-t-t-)

3. Дихателна гимнастика.

1 „Състезания“ на детски маси, памучните топки са състезания, кибритени кутии са гаражи -

4. „Гимнастика за пръсти“

1. "Транспорт".

2. Работа с малки предмети.

5. Чист език.

Обучението изисква работа.

Артикулационна гимнастика №16 (трета седмица – януари)

Лексикална тема: Професии на транспортните работници.

1. Изражения на лицето:Машинният цех произвежда голямо разнообразие от

автомобили Децата дошли на екскурзия и се изненадали колко много коли има, а момчето не

спазвал правилата за движение и едва не бил блъснат от кола, изплашил се.

Полицаят се скара на момчето и то се разстрои. Когато децата видяха приближаването

Влакът вървеше, те бяха много щастливи.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Светофар“ (направете задница с устните си - опънете устните си в тръба и

разширете краищата на устните, задръжте за броене до 6)

2.За езика:

1. „Машинни чистачки“ (устни в усмивка, открити зъби, отворени. Език

портиерът почиства А) долните зъби отляво надясно и обратно Б) горните зъби В) долните

устна Г) горна устна. броене до 10)

2. „Отзад има много товар“ Всяка кола има основни части: кабина, колела,

тяло Устата ни ще бъде тялото (устни в усмивка, отворена уста, върхът на езика лежи върху

долни зъби, задната част на езика е повдигната към небцето, пребройте до 6 пъти)

3. „Пали колата“ (устни в усмивка, широк връх на езика зад горните зъби,

потупайте върха на езика върху алвеолите, произнасяйки t-P-t-P)

3. Дихателна гимнастика.

1 „Състезание“ на детските маси, памучните топки са състезания, кибритените кутии са гаражи

ки, да духаме, че да си караме гонки по гаражи.

4. „Гимнастика за пръсти“

1. "Транспорт".

Влакът се втурва бързо по релсите (краката са тропани, ръцете са свити в лактите, пръстите са стиснати

„Тут-ту-ту“ - вика той, извива ръце отпред, движи пръсти.

Самолет лети в облаците (кръстосвам ръце, за да представя крилата на самолет)

“U-U-U” - бръмчи (движи ръцете наляво - надясно)

Всичко яде, плува, лети (свийте пръстите на двете си ръце едновременно)

Те искат да доставят момчетата на място.

2. „Хеликоптер“ (децата вземат молив и го поставят между показалеца и средния пръст -

mi и започнете да движите молива върху пръста и обратно)

2. Работа с малки предмети.

Поставете транспорт от боб - кола, хеликоптер и др. Да редуваме.

5. Чист език.

Обучението изисква работа.

Триста тридесет и три трактора късаха тревата с вериги.

Толя отгледа топола извън полето. През полето, през полето Толя тръгна към тополата.

Артикулационна гимнастика № 17 (четвърта седмица – януари)

Лексикална тема: Играчки.

1. Изражения на лицето:Катя получи нова кукла, момичето беше във възторг. Коля не е убил

играчки в стаята им, играчките се умориха от това и се ядосаха. Решихме да си тръгнем

Когато Коля разбра за това, той се натъжи. Тогава той реши винаги да убива в стаята си.

битка. Играчките на Коля останаха, а очите на Коля светнаха от щастие.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Пирамида“ (устните плътно затворени, постепенно едновременно

надуване на бузи)

2.За езика:

1. „Да издухаме праха от играчките“ (широк език лежи върху долната устна, горната

потупайте езика си с устната си и кажете пет-пет-пет за броене до 10 секунди)

2. „Измийте играчките в машината“ (леко отворена уста, оближете краищата с широк език)

горната и долната устна, без да повдигате езика си от устните си. До 6 секунди)

3. „Да изсушим нашите играчки“ (устата е леко отворена; широкият връх на езика е поставен върху A)

задръжте горната устна за броене до 5 B) върху горните зъби за броене до 5 секунди B, за

повдигнете зъбите си за броене до 5 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

4. „Гимнастика за пръсти“

„Имам играчки“

Имам играчки (пляскат с ръце и се удрят с юмруци последователно -

Парен локомотив и два коня (свийте пръстите едновременно на двете ръце според списъка -

Сребърен самолет,

Три ракети за всякакви терени,

Самосвал, кран

Истински великан.

Колко на едно място, как да разберете (пляскат с ръце и се удрят с юмруци)

2. Работа със стенсил.

Шаблон за играчка, контур, абажур с вълни.

5. Чист език.

Артикулационна гимнастика №18 (първа седмица – февруари)

Лексикална тема: Детска градина. Професии в детската градина.

1. Изражения на лицето:Момчетата дойдоха в детската градина. Много се радвам да образовам. Преброих всички деца и

Една липсваше. Бях уплашена. Коля изтича иззад килера и му се скара.

Коля беше разстроен и не направи това отново.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Усмивка на хобот“ (1. усмивка без напрежение, така че да има

виждат се предните долни и горни зъби. Задръжте за броене до 10 секунди)

(2.издърпайте затворените си устни напред като тръба. Задръжте ги за броене до 10 секунди.)

(3. редуване на усмивка-хоботче броене 6 пъти)

2.За езика:

1. „Миене на зъбите преди детска градина“ (леко отворена уста, четкане на върха с върха на езика)

със зъбите си, зад долните зъби)

2. „Дразни“ (леко отворена уста, покажете широк език с „шпатула“, задръжте

броене до 6 секунди)

3. „хайде да се повозим с влакче в увеселителен парк“ (усмихнете се, отворете леко устата си, поставете върха на езика си отзад

долни зъби, повдигнете горната част на езика към небцето. Задръжте за броене 5-10

4. „вятърът духа от хълма“ (усмихнете се, отворете леко устата си, поставете върха на езика си отзад

долни зъби, повдигнете горната част на езика към небцето. Духайте спокойно и плавно

средата на езика)

3. Дихателна гимнастика.

1. Вдишайте през носа и издишайте през устата. Вдишайте през носа и издишайте през устата. Периодично вдишване през носа, плаващо

сълзяща уста. Вдишайте периодично през устата, издишайте плавно през носа.

2. Вдишайте през носа и издишайте през устата със звуците A)k, t, p.B) на едно издишване k-t-p

4. „Гимнастика за пръсти“

„Приятелски настроени момчета“

Момичетата и момчетата са приятели в нашата група (стиснати пръсти)

Вие и аз ще се сприятеляваме с малки пръсти (докосвайки пръстите на дясната и лявата ръка)

1,2,3,4,5, (последователно докосване на едноименните пръсти, започвайки с малкия пръст)

1,2,3,4,5, (последователно докосване на пръстите със същото име, започвайки с палеца)

2. Работа с малки предмети.

Направете къща от динени семки.

5. Чист език.

Купете купчина пика. Купете куп пух.

Тъкач тъче платове върху салове в Тане.

Котката търкулна кълбото конец в ъгъла, котката търкулна кълбото конец в ъгъла.

Артикулационна гимнастика № 19 (втора седмица – февруари)

Лексикална тема: Професии: Магазин. Строителство. поща.

1. Изражения на лицето:За зидар, кранист, мазач, бояджия, дърводелец, покривач

тежка работа, работят на строеж и са много уморени. Пощальонът носи писма и

радост за хората. Магазин за играчки на нашата улица затвори и всички деца станаха

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

1. „Поставете тухлите“ (затворена уста, последователно повдигане на горната, дърпане назад

преброяване на долната устна до 6 пъти)

2. „Замесете цимента в бетонобъркачка“ (затворена уста, последователно надуване на десния

лявата буза)

2.За езика:

1. „Художник“ (Усмихнете се, отворете уста и „рисувайте“ твърдата повърхност с върха на езика си

2. „Магазин за платове“ (леко отворена уста, остър език се движи напред-назад, докато броите

3. „Пощальонът доставя писма“ (леко отворена уста, устни в усмивка, смучещ език

към небето и откъснете, бройте до 6 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

4. „Гимнастика за пръсти“

"Строител"

дясната-лявата ръка)

дясна, лява ръка наляво)

над главата ти)

2. Работа с малки предмети.

5. Чист език.

Артикулационна гимнастика № 20 (трета седмица – февруари)

Лексикална тема: Инструменти.

1. Изражения на лицето:Коля обичаше да помага на баща си, а Катя обичаше да помага на майка си; това предизвика родителите

ето радост. Мама и татко имаха свои инструменти. Един ден Коля не можа да намери

чук и докато играеха играта, те много се разстроиха. Тогава Коля реши, че Катя е полудяла

чук и се ядоса. Той отиде при Катя и видя как татко помага на мама и Катя

удряйки рафта на стената с този чук, Коля се засрами, че мисли толкова лошо

на сестра ми.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Клещи“ (затворена уста, издърпайте бузите със сила, направете под

брои до 6 пъти)

2.За езика:

1. „Четка“ (Усмихнете се, отворете уста и „нарисувайте“ твърдото

небе "пололо" извършване на движения с езика напред и назад, броене до 6 пъти)

2. „Игла“ (леко отворена уста, движейки острия език напред-назад, броейки до 6

3. „Метла“ („метем“ зад долните и горните зъби, за да напълним според броя)

всички зъби)

4. „Чук“ (уста леко отворена, език зад горните зъби, почукване на алвеолите d-t-d-

t изпълнява за броене до 10 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

1. А) Езикът се повдига с горните зъби, духаме на върха на езика. Б) езикът е скрит зад дъното

Духаме конуса на езика със зъби)

2. Вдишайте през носа и издишайте през устата със звуците A)k, t,m p.B) на едно издишване k-t-p-m

4. „Гимнастика за пръсти“

Изграждаме висока, топла къща (свързваме ръцете си над главата с едноименните пръсти

дясната-лявата ръка)

Зидарят изгради здрава стена (ръце, свити в лактите, редуващи се полагане

поставете една длан върху друга, като повдигнете ръцете си нагоре)

Да покани там Хера и Лена (насочен е показалецът на дясната ръка

дясна, лява ръка наляво)

Мазилката изравнява стените (извършете въртеливи движения с дясната ръка

над главата ти)

За да направим живота по-добър за Наташа (стиснете и отпуснете юмруци, направете 2 пъти)

Паркетистът полага паркета (клати на масата)

2. Работа с малки предмети.

Изсипете гриса в къщичка.

5. Чист език.

Мама изми Мила със сапун. Мила не обичаше сапун.

Има медена торта за мед, но не съм в настроение за медена торта.

Артикулационна гимнастика № 21 (четвърта седмица – февруари)

Лексикална тема: Нашата армия.

1. Изражения на лицето:Това е границата (показва снимката) и граничната охрана. През граничната зона

sou промъква вражеския натрапник. Трябва да покажете какво изражение има

лица. Руският граничар видял нарушителя. Врагът беше уплашен и трепереше.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Парашут“ (Редуваща се тръба (затворен улей), рупо (удължен

покрито) извършете броене до 10 пъти)

2.За езика:

1. „Machine Gunner“ (Усмихнете се, отворете леко устата си, потупайте върховете на езика си

произнасяне на tttt с горните зъби, бавно и постепенно увеличаване на темпото.)

2. „Да почистим картечницата“ (направете „почистете зъбите си“)

3. „изстрел от оръдие“ (леко отворена уста, поставете език върху горната си устна и стреляйте

преместете широкия преден ръб на езика по горната устна напред и назад, като следвате

уверете се, че езикът не напуска устните, като отначало бавно увеличавате темпото на производство

носещ bbbbbb)

3. Дихателна гимнастика.

1. „Въздушно“ (позиция на чашката на езика - езикът е притиснат към горната страна

зъби, между върха на езика и горните зъби, духайте в него) (на всеки

Бенка е парашутистка)

4. „Гимнастика за пръсти“

"войници"

На високи планини (свържете последователно едноименните пръсти на дясната и лявата ръка)

На простора на степта (пръстите са разделени, китките са на мястото си)

Войниците защитават родината ни (удрят по масата с юмрук и ребро)

Той лети в небето (кръстосани китки, крила на самолет)

Той отива в морето (с показалците на дясната и лявата ръка рисуваме вълни на масата)

Не е страшно за защитника (те удрят масата с юмрук)

Дъжд и снеговалеж (ръцете лежат спокойно на масата)

2. Работа със стенсил.

Очертайте предмета на военните принадлежности върху шаблона и го засенчете.

5. Чист език.

Пеене на гласните (a, u, i, e) понеделник, вторник, сряда - Пеем заедно със слънцето.

Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 22 (първа седмица – март)

Лексикална тема: Пролет.

1. Изражения на лицето:Всички животни, хора, птици се радват на пролетта. Размразяването идва, слънцето

Свети по-ярко (затваряме лявото и дясното око). Само снежният човек не е щастлив, той е тъжен, той

се стопява. Зимата се сърди, че пролетта е дошла и е донесла топлина.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Вятърът разклаща кокичето“ (Гребете на гърба, наклонете главата си навътре

„Мечката се събуди след зимен сън“ (Те се прозяват 3 пъти, отваряйки широко уста.)

„Животни, които са отслабнали през зимата“ (Издърпайте двете бузи между зъбите и ги задръжте под

брои до 10 секунди)

2.За езика:

1. „Хамстер“ (езикът лежи последователно върху дясната и лявата буза, задържайки се в

всяка позиция за 3-5 секунди)

3. Дихателна гимнастика.

1. „топъл пролетен бриз“ (духайте горещ въздух върху цветните листенца)

4. „Гимнастика за пръсти“

"Пролетта идва"

Ето идва, идва пролетта (ходят с пръсти по масата)

Тя е бърза: (пляскат коленете с длани)

По пътеките: тропане тропане (почукват по масата с юмруци)

И през локвите: шамар - шамар (ударете дланите си по масата)

"Пролетни цветя"

Нашите алени цветя (Сложи длани заедно)

Отворете венчелистчетата (бавно разтворете пръстите си)

Вятърът диша леко (плавни движения на пръстите)

Венчелистчетата се люлеят.

5. Чист език.

Лола изпя песента, Лола изпя соло.

Луда взе лейката и момината сълза на Луда полетя.

Селянинът има половин ролка в юмрука си.

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 23 (втора седмица – март)

помолен да даде торта. Коля беше изненадан, къде мога да го взема? Коля беше много щастлив

когато татко купи торта и започна да мечтае.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Събудих се“ (прозявайте се бавно и широко, броете до

„Усмихни се на мама“ (разтворете устните си в усмивка и задръжте за броене до 6 секунди)

2.За езика:

1. „Хайде да изметем подовете“, за да угодим на мама, ще изметем подовете (устни в усмивка,

движете върха на езика си напред и назад през небцето, като броите до 6 пъти.)

2. „Люлка“ (Усмихнете се, покажете зъби, отворете леко устата, поставете широк език

от долните зъби 9 отвътре), задръжте в това положение за 3-5 секунди.

След това повдигнете широкия си език зад горните зъби (отвътре) и го задръжте

изчакайте 3-5 секунди. Така че последователно променете позицията на езика 4-6 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

1. „има муха на тортата на коляното“ (всяко дете има торта, върху която е поставена муха -

rick-fly) (устни в усмивка, уста отворена, чашка на езика, „залепена“ към горната страна

зъби, между върха на езика и горните зъби има празнина, в която се влива въздушна струя.

Не издувайте бузите си.)

4.Пръстова гимнастика

Чий е рожден ден днес? (да вдигне рамене)

За кого е печена баницата? (ръце на масата с длани нагоре, свийте в юмрук и изправете

пръсти)

За кого пролетта расте (Ръцете също са на масата, дланите нагоре, докосват се една по една

палец към другите пръсти, лявата и дясната ръка едновременно.)

Първомартенско цвете (длани заедно, цветето се отваря)

За кого? За кого? (редуващи се удари по ръба на масата)

Познайте сами (ръцете са заключени)

И баницата и цветето (огъваме и свиваме юмруци)

Ще го дадем на мама! (ръцете лежат спокойно на масата)

2. Работа с малки предмети..

Аранжирайте пролетно цвете от кайсиеви ядки.

5. Чист език.

Пеене на гласни (a, u, o, i, e) понеделник, вторник, сряда - пеем заедно със слънцето-

Яжте. Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 24 (трета седмица – март)

Лексикална тема: Прелетни птици.

1. Изражения на лицето:Изразете състоянието на тъга и тъга според указанията на независимия

но без да се показва. - През есента се сбогувахте с птиците, (тъжно). Изобразете птиците в

розов ден. Изразете гладни птици с изражения на лицето. Предайте емоционалното състояние

Да, съчувствате на птиците, съжалявате ги. Врабчето падна в лапите на котката (страх) Птица

хората се върнаха от топлите страни (радост)

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Гладни пиленца“ (отворете устата си възможно най-широко, езикът лъже

в долната част на устата, върхът лежи върху долните зъби, произнасяйте сричките am-am)

2.За езика:

1. „Човките на различни птици“ бавно засмукват бузите в пролуката между зъбите.

плътно затворени и разширени отпред.

2. „Пилетата чакат храна“ (направете чашката на езика в устата и задръжте броенето, докато

3. „Много вкусна храна“ (облизваме горната и долната устна в кръг.)

4. „Кълвач“ Вдигнете езика си за горните зъби и почукайте „TDD_TDD_TDD

3. Дихателна гимнастика.

1.Подухайте птиците. 1 вдишване през носа, издишване през устата 2 вдишване през устата, издишване през носа.3. вдишайте през носа

издухайте устата си със звука "Р"

2. Птиците пеят. Udot „Oop-oop-oop“, goldfinch „drink-drink-drink“, bullfinch „pew-puff“,

4.Пръстова гимнастика

Свийте пръстите си и извършете действия в съответствие със съдържанието на стихотворението -

говори с децата.

Живял в апартамент 44

44 смешни сискини

Сискин миялна машина

Сискин скрубер

Сискин градинар

Сискин водоноска.

2. Работа със стенсил.

Шаблон на птица, контур и сянка с вълни.

5. Чист език.

Руснакът се смееше и се смееше.

Пеене на гласни (a, u, o, i, e) понеделник, вторник, сряда - пеем заедно със слънцето-

Яжте. Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 25 (четвърта седмица – март)

Лексикална тема: град.

1. Изражения на лицето:През лятото Катя и майка й отидоха в столицата на нашата родина - Москва. Катя е невероятна

Зарадвах се, когато видях Кремъл, храмове, паркове, цирка, Третяковската галерия. Тя наистина харесва

Хареса ми столицата на нашата родина Москва. Екскурзовод ги приближи на Червения площад.

савод и попита откъде идват - от Краснокаменск, но водачът не знаеше това

Това е извън града и Катя беше разстроена. Катя разказа за града ни; какви институции има?

nia, атракции. Мама беше много щастлива и горда с дъщеря си и нейните знания

Говоря за моя град.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи: „Портите на Кремъл“ (устни със спокоен тон, отваряне и затваряне -

Извършвайте движения с уста, като броите до 6 пъти)

„Прозорец на нашата улица“ (зъбите са почти затворени. Устните заемат позицията на прозорец,

задръжте за броене до 10 секунди)

2.За езика:

1. „Почистване на улиците“ Нашият град е много чист. (усмивка, показване на зъби, широко

Бавно прокарайте езика си по външната страна на зъбите, имитирайки четкане,

ние също чистим

2. “Боядисваме детски площадки” Всяко лято в дет. боядисани и обзаведени градини и училища

детска площадка (усмихнете се, отворете уста и „нарисувайте“ твърдото небце с върха на езика си, де-

лаещо движение на езика напред-назад, броене до 6 пъти)

3. “Дървета” В нашия град има паркове и алеи, там растат високи дървета (усмивка-

Ся

3. Дихателна гимнастика.

1. „Бриз“ Нека духаме топъл бриз.

А) устни с тръба, въздушна струя на едно издишване, непрекъснато.

Б) Широк език върху долната устна, нанесете непрекъсната въздушна струя върху него.

4. Пръстова гимнастика.

За всяко име на предмет свиваме едновременно пръстите на лявата и дясната ръка.

Тази къща е едноетажна

Тази къща е двуетажна

Но тази е триетажна

Тази къща е най-важната:

Нашата е триетажна

2. Работа с малки предмети.

Поръсете дома с грис.

5. Чист език.

Гребенестите момиченца се смееха от смях.

Руснакът се смееше и се смееше.

Пеене на гласни (a, u, o, i, e) понеделник, вторник, сряда - пеем заедно със слънцето-

Яжте. Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 26 (първа седмица – април)

Лексикална тема: Пролетна селскостопанска работа.

1. Изражения на лицето:Пролетта дойде и работата на полето започна. Щастливи трактористи изораха

полета, ръмжат ядосани двигатели в тракторите. Селскостопанските работници се уморяват

nyh работи.

2.Артикулационни упражнения.

1. За устни, бузи: „Да засеем нивите“ (затворете устата, издуйте бузите и силно избутайте навън

въздух през устните - с тръба - сякаш изплювате, бройте до 10)

2.За езика:

долни зъби, пребройте до 6 пъти)

отворете устата си, смучете езика си до небцето си, отворете и затворете устата си, без да вадите езика си

небе, брой до 6 пъти)

3. Дихателна гимнастика.

класче

4. Пръстова гимнастика.

1. "Обработваема земя"

2. "Плашило"

Проверка на птици

вой на ръце едновременно)

2. Работа със стенсил.

5. Чист език.

Пеене на гласни (a, u, o, i, e) понеделник, вторник, сряда - пеем заедно със слънцето-

Яжте. Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

изпейте гласните.

Артикулационна гимнастика № 27 (втора седмица – април)

Лексикална тема: Стайни растения.

1. Изражения на лицето:Представете си, че видяхме как кактусът цъфна, зарадвахме се. Теменужката изсъхна

бяхме много разстроени. Катя взе лейка с вода и я заля. Теменужката оживя, ние сме наоколо

зарадваха се. Момчето откъсна едно листо от здравец и ние се ядосахме.

2.Артикулационни упражнения.

1.За устни, бузи:

2.За езика:

1. „Хайде да почистим градината“ (усмивка, показване на зъби, широк език бавно

плъзнете от външната страна на зъбите, като симулирате движение на четкане, и също изчеткайте

долни зъби, пребройте до 6 пъти)

2. „Дървета“ В градините растат много вкусни ягодови дървета (усмивка

отворете устата си, смучете езика си до небцето си, отворете и затворете устата си, без да вадите езика си

небе, брой до 6 пъти)

3. „Трактор“ (уста отворена, устни в усмивка, върхът на езика удря алвеолите отзад

Изпълнете с горните зъби за броене до 10 p)

3. Дихателна гимнастика.

1. „Колакът се люлее“: всяко дете има колос в ръцете си, устни в тръба, духа

класче

2. леко отворена уста като при звука "х", удар.

4. Пръстова гимнастика.

1. "Обработваема земя"

Топлата вода става студена - (преструвам се, че треперя)

Тича след шофьора на трактора (вървим с пръстите на лявата и дясната си ръка по масата)

Бразда към синята река (удря по масата с юмрук и длан)

Сеялките ще излязат по-късно (ударяме масата с всичките си пръсти едновременно)

Засяване на полета със зърно (пляскане, тропане)

2. "Плашило"

Имаше плашило в моята градина (разклащаме лявата си длан, изпънати пръсти)

„Мина ли?“ - всеки ден (дясната длан пърха около лявата ръка като птица)

Проверка на птици

И тя мечтаеше: „Когато си тръгне, ще кълве всичко“ (кълват пръсти заедно)

Така че не напразно плашилото стоеше ден и нощ (размахват десния и левия показалец)

вой на ръце едновременно)

2. Работа със стенсил.

Очертайте някакъв селскостопански предмет върху шаблон и го засенчете

5. Чист език.

От тропот на копита прах лети по полето.

Пеене на гласни (a, u, o, i, e) понеделник, вторник, сряда - пеем заедно със слънцето-

Яжте. Всички останали дни от седмицата - момчета, пейте гласните. Децата трябва самостоятелно

Държавна бюджетна образователна институция на Москва
Средно училище с етнокултурен руски език
образователен компонент
№ 1148 на името на Ф.М. Достоевски
Структурно звено предучилищно отделение "Лучик"
Набор от лицеви, дихателни, артикулационни упражнения (по лексикални теми)
за деца със SNR
Учител по логопед - Е. И. Хахулина
Москва 2017 г
Тема "Зеленчуци".
1.Развитие на фината моторика. Координация на движенията в комбинация с реч.

Свийте пръстите си един по един.

Колко легла има в градината?
В градината на Федора
Доматите растат в леглата,
И в градината на Филат
Много различни салати.
Баба Фьокла има четири легла с цвекло.
При чичо Борис
Има много репички.
При Маша и Антошка
Два реда картофи.
Радвам се, две, три, четири, пет -
Нека ви помогнем да съберете реколтата.

Повторете упражнението след мен.
В него звукът Т дойде в градината.
Ето тиква, а ето и домат.
Ето зеле, ето маруля,
Кимион, картофи, артишок
И корен от магданоз.
Всичко, което сме отгледали
Ще ядем до пролетта. Е. Карелская

2. Упражнения за мускулите на врата. Работа върху дишането
Търсим краставици.
Изпънете врата (вдишайте през устата). Наклонете главата си напред надолу (издишайте през носа). — Да видим дали ще вали. Повдигнете главата си в изходна позиция, след това я наклонете назад (вдишайте през устата), върнете се в изходна позиция (издишайте през носа).
Какво виждаме отляво и какво отдясно?
Погледнете надясно - вижте „диня“, погледнете наляво - вижте „пъпеш“. Обърнете главата си настрани: наляво (вдишайте през носа) - направо (издишайте през устата); надясно (вдишване през устата) - направо (издишване през носа).
3. Мимически упражнения
Обелваме и изяждаме лука.
Лукът кара очите ви да се сълзят. Той е горчив. Градинско плашило. Покажете: уплашихте се от градинското плашило. Нарисувайте страшно плашило, така че всички птици да се страхуват от вас.

4. Упражнения за дъвкателната и артикулационната мускулатура
Боб шушулка. Начертайте бобови крила. Челюстите са в спокойно състояние (бройте "едно", "две"). „Шушулката се спука“ - движение на долната челюст напред (при броене на „три“):
а) без натискане на езика върху долната челюст;
б) със силен натиск и избутване на долната челюст с езика напред.

5. Упражнения за устни и бузи
Децата дойдоха в градината и отвориха уста от изненада, когато видяха огромна тиква. Отворете широко устата си (продължете да броите до „пет или шест“).
Дебел и слаб. Нарисувайте зеленчуци в градината. Дини, тикви, глави зеле - "тлъсти"; лук, чесън, грахови шушулки и други - „слаби“.
6. Упражнения за език
Лопата. „Трябва да изкопаем картофите, пригответе си лопатите.“ Езикът лежи на долната устна в спокойно състояние.
Изкопаване на картофи. Повдигнете и спуснете върха на езика, покривайки горната или долната устна.
Тиквички, тиквички, покажи ми бурето си. Отворете широко устата си, покрийте горните си зъби с „широкия“ си език. Поставете езика си зад долните зъби.
Плоска пътека (или легло) в градината. Отворете широко устата си, спуснете езика си зад долните зъби.
Игра "Аз не съм аз." Спуснете върха на езика зад долните зъби, устните в усмивка. Учителят произнася изреченията: „Обичам моркови“, „Обичам краставица“, „Обичам сурови картофи“, „Ще готвя компот от зеле“ и др. Децата отговарят: „И аз, и аз!“ или "Не аз, не аз!"

7. Развитие на физиологичното дишане
Игрово упражнение „Диня“.
Поставете ръцете си под ребрата, вдишайте и издуйте стомаха си като диня (броейки до три). Издишайте - издърпайте стомаха си (прилича на трапчинка).

8, Развитие на речевото дишане и гласа
Разговори за зеленчуци.
Произнасяйте съчетания от срички от името на Домат (хвалко) и Краставица (обидено). Доматът се хвали на Краставицата, че е червен и красив: „Па-пу, поп-по!“ Краставица: "Уау, уау." Тиквичката казва на Патладжана, че му е омръзнало да лежи в градината: „И на теб“.
Кажете "О!", "Ах!", "Уау!" шепнете, тихо и силно от името на баби и дядовци и внучки.

9. Речево упражнение
„О! о! О!" - грахът мърмори. Домати: „Ах! о! Висяме по храстите“. Поклон: „Уау! Еха! Еха! Какъв калъф нося!“
Проблемни зеленчуци.
Морков: „О! о! о! Никой не ме издърпва!“ Картоф: „О! о! о! Никой не ме копае!“

10. Психогимнастика. Пластични изследвания
Нарисувайте зеле в градината; тиквичка, излагайки цевта си на слънце; кисели краставички в буркан.
Засаждаме зеленчукова градина.

Взехме остриетата
Лехите бяха разкопани.
Те взеха греблото в ръцете си,
Леглата бяха изравнени.
Семената в редове
Заедно засадихме
И след това вода
Полива се топло.
Жътва.
Покажете: режете зеле, копаете картофи, изваждате моркови и цвекло, почиствате боб и грах.

Познайте какво правя.
Учителят показва действия, например: измиване и белене на зеленчуци, нарязване на зеле и т.н. След това децата измислят действията и ги показват.
Артикулационна гимнастика (по лексикална тема).
Тема "Есен".
1. Развитие на фината моторика. Координация на движенията, съчетана с реч.
Задуха северният вятър: (Мърдане на пръстите и „Сссссс”, издуха всички листа от липата... духни върху тях). Летяха и се въртяха
И потънаха в земята.
Дъждът започна да тропа по тях:
„Кап-кап-кап, кап-кап-кап!“ (Почукайте с пръсти по масата)
Градушката ги удари,
Прониза всички листа. (Удряйте по масата с юмруци).
След това снегът се поръси, (Гладки движения на ръцете напред и назад, покрийте ги с одеяло. (Притиснете здраво дланите си към масата)
Е. Карелская
2. Напев с движението „Падащи листа“
3. Сесия по физическо възпитание „За гъби“
Всички малки животни на ръба вървят в кръг, държейки се за ръце.
Търсят се млечни гъби и манатарки.
Катериците скачаха, скачаха в клекнало положение,
Шафрановите шапки бяха изтръгнати. Берат се „гъби“.
Лисицата тичаше, те тичаха и събираха „гъби“.
Събрах лисички.
Зайчетата галопират, галопират, берат „гъби“
Търсеха медени гъби.
Мечката мина, те се поклащаха,
Мухоморката натрошена. тропайте с десния крак.
2. Упражнения за лице.
Изобразете ранна есен. Ранната есен има лек ход и весело лице. Тя е радостна, щедра, мила, красива. Изобразете късна есен. Късна есен е тъжна, тъжна, подгонена от зимата. Изобразете плачеща есен.
Нашето настроение. Покажете в какво настроение сте в светъл, слънчев ден и в дъждовен, мрачен есенен ден.
Видяхме гъба смръчкула. Набръчкайте лицето си. Покажете колко сте били изненадани да видите огромна мухоморка. Протегнете лицето си и отворете устата си. Повдигнете и спуснете веждите. При повдигане на веждите очите се отварят широко, при спускане почти се затварят.
Възхищаваме се на красивото облекло на Есен: „О-о-о, о-о-о, о-о-о!“ Видяхме голяма гъба и се изненадахме: „О-о-о, о-о-о!“ Намериха червива гъба и се разстроиха: „А-а-а!“
3. Упражнения за мускулите на врата.
Обърни се и погледни по-отблизо. Какво видяхме в есенната гора? I. p .: седнал на стол, гръб и врат изправени. Когато обърнете главата си настрани, вдишайте през носа. Когато се върнете към IP, издишайте през устата.
.
Вървели, вървели и стигнали до бърлогата на мечката. Отворете широко устата си, покажете как мечката се прозява, иска да спи през есента. Отворете и затворете устата си.
Черна боровинка. Вижте колко червени боровинки има тук! Съберете длан, пълна с червени боровинки. Опитайте плодовете и ги сдъвчете старателно. Имитация на дъвчене.
5. Упражнения за устни и бузи.
Ние сме щастливи и щастливи в есенната гора, ще се усмихнем един на друг и на горските жители. Усмивка (устни и зъби затворени).
Дебел хамстер. Покажете колко дебели са бузите на хамстер, който носи провизии в дупката си. Надуйте двете бузи едновременно. Хамстерът изсипа зърно в дупката. Издърпайте бузите си.
Катеричката гризе ядки. Усмихвайте се и тракайте със зъби.
6. Упражнения за езика.
Език в гъсталака. Покажете как езикът се вписва между гъсти дървета (зъби). Устни в усмивка. Бавно изплезете езика си, захапвайки го по цялата повърхност.
Изкачваме се през ветробрана. Устни в усмивка. Широкият език силно се притиска навън между зъбите, така че горните резци стържат по задната част на езика. Следите от зъби по езика са пътеки в гората.
Проблясва катерица опашка. Устата е отворена, устните са в усмивка. Завъртете силно изпъкналия език надясно и наляво така. Така че върхът му да докосва ъглите на устата. Челюстите и зъбите са неподвижни.
Много вкусни червени боровинки. Нека се насладим отново на боровинки. Устата е отворена, устните са в усмивка. С върха на езика облизвайте горната си устна от единия до другия ъгъл на устата. Оближете долната си устна. Движенията трябва да са плавни, долната челюст да е неподвижна.
Да си измием зъбите. Катеричката ни почерпи с ядки. Изядохме ги, сега да си измием зъбите. Използвайте езика си, за да почистите първо горните зъби, а след това долните. След това правете кръгови движения с езика. Уверете се, че челюстите не се движат и устните не се раздалечават.
7. Развитие на физиологичното дишане.
Статично упражнение. Вдишваме аромата на гората. Вдишайте през носа, направете пауза, като броите „едно“, „две“, „три“ и издишайте през устата.
8. Работете върху силата на гласа си. Развитие на превключваемостта на органите на артикулационния апарат.
Подухва лек есенен ветрец: „У-оо-оо-оо-оо-оо“. (Тихо.) Листата (пръстите) едва се движат. Духна силен вятър „Оооооооооооооооо!“ (Силно.) Изгубихме се в гората и извикахме: „Ай!“ (Първо тихо, после силно).
Есенни листа висят по клоните, есенни листа ни казват: "А-о-оо-ее."
.
Образни трансформации.
Покажете как животните се подготвят за зимата: таралеж се изкачва в дупка; мечката търси място за леговището си и след това ляга; Катерицата слага шишарки в килера си.
Слънце на работа -
Катерица на грижи.
на кучката-
гъбички,
А също и гъбички.
Изсушава, опитва -
Не се приближавай!
Запасяване с храна;
Зимата идва!
А. Чепуров
Начертайте трепетлика, трепереща от вятъра; могъщ дъб, който не се страхува от дъжд и вятър; плачеща върба, която съжалява да се раздели с листата си.
В трепетликова гора
Трепетликите треперят,
Вятърът духа
От аспен шалове.
ще свали шаловете-
В трепетликова гора
Есента ще дойде.
В. Степанов.
.
Запомнете и покажете действията, които могат да се наблюдават през есента: събирате боровинки в блатото, берете плодове от дърветата, гребете паднали листа, събирате картофи.
За гъби. Вървяхме и вървяхме през гората, намерихме трепетликова манатарка, сложихме я в кутия и продължихме по пътя си. Вървяхме и вървяхме през гората и намерихме една манатарка...
.
Тема: "Плодове".
Развитие на фината моторика.
Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на текста.
Бера плодове от клоните
И го събирам в кошница.
Пълна кошница с горски плодове!
Ще пробвам малко.
ще ям още малко...
Пътят до дома ще бъде по-лесен.
Ще ям още малко малини.
Колко горски плодове има в кошницата?
Едно две три четири пет…
Пак ще събирам.
И. Лопухина.
* * *
Дебел и голям пръст
Отидох в градината да бера сливи.
Индекс от прага
Показа му пътя.
Средният пръст е най-точен:
Събаря сливи от клона.
Безименният яде
И малката пръст е джентълмен
Засажда семена в земята.

* * *
портокал
Споделихме един портокал
Много сме, но той е сам.
Това парче е за таралежи,
Това парче е за стискане,
Това парче е за патета,
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълка - кората.
Ядосан ни е - беда.
Бягайте във всички посоки!
Мимически упражнения.
Изразете удоволствието от приятния аромат на сладко от ягоди, аромата на роза, аромата на ябълка.
Сладка ябълка. Предавайте емоционално състояние: ядете сладка ябълка, сладко грозде, кисел лимон, тръпчива дюля или райска ябълка.
Изразете състоянието си в ситуации: виждате червей в ябълка, червей гризе ябълка.
Ябълка падна на главата ти.
Упражнения за мускулите на врата. Развитие на дишането.
Вдишайте през носа и завъртете главата си наляво. Видяхме много голяма ябълка. Издишайте през устата, издавайки звука о-о-о. Обърнете главата си надясно. Каква огромна круша! Вдишайте през носа, издишайте през устата.

Игрово упражнение „Дъвчене на твърда круша“.
Упражнение за устни и бузи.
Ябълкови бузи. Бузите ти са кръгли като ябълки. Издуйте двете бузи.
Да скрием сливата зад бузата си. Надуйте последователно дясната и лявата буза.
Кръгло грозде. Издърпайте устните си напред с тясна тръба.
банан. Усмихнете се, повдигайки ъгълчетата на устните си нагоре. Устни затворени.
Упражнения за езика.
Езикът пълзи през пролуката в оградата в градината. Широкият език се стиска силно между зъбите.
Коловете на оградата са остри, като това. Покажете остър език. Редувайте се да изплезите широк или тесен език.
Поставете езика си с шпатула
И го задръжте спокойно.
Колче за език тогава
Издърпайте с тънък връх.
Листът на езика покриваше страната на ябълката. Повдигнете езика си нагоре и затворете горната си устна. Спуснете и затворете долната си устна.
Люлка. Видяхме люлка в градината.
Люлея се на люлка
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Качвам се, слизам
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.
Повдигнете езика си нагоре и надолу, като го извадите от устата си.
Чаша. Направете чаша от езика си. „Ще сипя чаша портокалов сок в колата, ябълков сок в този на Коля и сок от сливи в този на Димина. Какъв сок да ти налея, Саша?“

Помирисваме градински цветя (рози, хризантеми). Вдишайте през носа, издишайте през устата.
Прибиране на реколтата. Берем ябълка от висок клон. I. p. - стойте прави. Вдигнете ръцете си нагоре - вдишайте. Слагаме ябълки в кошницата. Спуснете ръцете си, наклонете тялото напред и надолу - издишайте.
Набрахме и опитахме дюлята. Безвкусна дюля: „Фа-фо, фу-фу!“
Маша и Даша в градината. Момичетата дойдоха в градината, видяха много, много плодове и бяха изненадани: "О-о-о!" изведнъж от нищото изтича куче и излая: „Ау-ау-ау-ау!“ (На едно издишване, първо тихо, след това силно).
Плодови разговори. Произнасяне на съчетания от срички от името на различни плодове. Ябълката е ядосана на гъсеницата: "Фу-фа-фу!" Черешите молят скорците да не ги кълват: „Пта-пта-пто, пта-пта-пто.“
Ябълките падат на тревата: "Бам-бом-бум!"

Изобразете действията на градинаря: как копае дупки, засажда овощни дървета, варосва стволовете на дърветата, подрязва, пръска дървета...
Жътва. Имитация на действия: как поставяте стълба, берете ябълки, поставяте ги в кутии, зареждате кутии в кола, носите ги до магазина.
Образни трансформации.
Представете си себе си като плодно дърво със зрели, пълни ябълки: „Аз съм най-зрелият, най-сладкият, най-големият!“
Представете си себе си като ягода на слънчева поляна: „Аз съм най-вкусното, аз съм най-сладкото зрънце!“
Тема: "Домашни любимци".
Развитие на фината моторика.
Извършване на движения и действия с пръсти в съответствие със смисъла на стихотворението и стихчето.
Пет малки прасенца се разхождаха на открито,
(Бързо движете пръстите си по масата)
Пет прасенца отидоха да поплуват в морето.
(бавно движете пръстите си около масата).
Един от тях е уморен.
(Свийте палеца си.)
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
И ето резултата:
Четири прасенца се разхождаха на открито,
Четири прасенца отидоха да поплуват в морето.
Един от тях е уморен.
(Свийте показалеца си).
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
И ето резултата:
Три прасенца се разхождаха на открито.
Трите прасенца отидоха на морето да поплуват.
Един от тях е уморен.
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
(Сгънете средния пръст).
И ето резултата:
Две прасенца се разхождаха на открито,
Две малки прасенца отидоха на морето да поплуват.
Един от тях е уморен.
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
(Огънете безименния си пръст).
И ето резултата:
Едно малко прасенце се лудува на открито,
Едно малко прасенце отиде на морето да плува,
После се изморих.
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
(Сгънете малкия си пръст).
И ето резултата:
Нула прасенца се разхождат на открито.
Мимически упражнения.
Изразявайте емоции с изражения на лицето: страх, страх, състрадание, болка.
Изразете с мимики и жестове отношението на различни хора към животните: момче гали кученце, момиче се страхува от ядосан булдог.
Представете си и покажете с мимики състоянието на куче, което е изгонено от къщата, гладно коте, което иска мляко от собственика си.
Изразете състоянието на собственика, чиято котка или коза е изчезнала.
Представете виновната котка, която открадна наденицата, и след това изразете съчувствие към нея.
Путка плаче в коридора.
Тя има голяма мъка:
Зли хора, горката путка
Не ви дават да крадете колбаси. Б. Заходер.
Упражнение за мускулите на врата.
Котката се измива. Обърнете главата си наляво и оближете горната си устна, завъртете главата си надясно и оближете долната си устна.
Весела коза.(Упорито магаре) - кръгови движения на главата.

Крава и теле дъвчат преживянето. Имитирайте дъвчене.
Котето се прозява. Отворете широко устата си. Правете кръгови движения с долната челюст и брадичката, за да нарисувате буквата „о“.
Упражнения за устни и бузи.
Булдогът е ядосан. Преместете долната челюст напред, устата е отворена. Захапете горната си устна с долните зъби.
Кучето е ядосано - искат да й вземат кокала. Захапете долната си устна с горните зъби.
Конско пръхтене. Вибрация на устните.
Упражнения за езика.
Котката пие мляко. Изплезете широкия си език от устата си. Повдигнете върха на езика си с чаша и скрийте езика си в устата си.
Телето суче мляко. Устата е отворена, устните са в усмивка. Поставете широкия връх на езика под горната устна и го откъснете с щракване.
Развитие на речевото дишане.
Ономатопея за животни. Променете гласа си по сила и височина. Крава: „Мууууу, кой иска мляко?“ (Силен, нисък глас). Теле: „Мууууууу.“ (Тихо, с висок тон). Котка: „Мяу-мяу-мяу“. (Силен, нисък глас). Коте: „Мяу-мяу-мяу“. (Тихо, с висок тон).
Разговор между теле и крава. „Бла-бла-бла“, „Пли-плай-плай“.
Речеви упражнения.
Какво искаш, коте?
Малко мляко.
Защо пак си тъжен?
Млякото е безвкусно.
Какво искаш, коте?
Малко сметана. А. Шибицкая
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.

Изобразете привързана котка, игриво жребче; Доволна коза, която яде зеле; Жизнена крава, страшен бик; прасе, въргалящо се в калта; камила, която върви през пустинята Разиграване на ситуации.
Котка и мишка. Нарисувайте мишка, хваната в лапите на котка. И щастлива котка. Покажете хитра мишка, която бяга от котка, и тъжна котка.
Предайте с движение, мимика или други средства бик и таралеж (според съдържанието на стихотворението).
Таралеж и бик
Срещнах таралеж бик
И го облиза.
Но след като го облиза, бикът
Той убоде езика си.
И бодливият таралеж се смее:
„Не слагай нищо в устата си!“ А. Воронко
Тема: "Птици".
Развитие на фината моторика.
Извършвайте действия и движения с ръцете и пръстите си в съответствие със смисъла на стихотворението. Ритмично съединете първо палеца и средния и показалеца, сгънати заедно, а след това палеца и показалеца, съединете и разделете всички пръсти, изобразявайки опашката на пуйка Колко патета имаше в ятото?
Една лятна вечер
Патетата се разхождаха в глутница в стадо.
Отидоха до езерото да плуват,
Забавлявайте се, плискайте се.
Първият сред тях е лидерът.
Върви гордо: „Кряк-квак-квак!“
Три други патета
Жълтите гърбове блестят.
И последният изостана.
Очевидно беше уморен.
Изведнъж от високата трева,
Плашейки патетата,
Още двама изтичат
Те заемат мястото си в глутницата.
Е, нека бързо да преброим:
Колко патета имаше в ятото?
Г. Утробин
гъска
(Кумикска народна песен)
Къде е дланта? Тук?
Тук.
Има ли езерце на дланта ви?
Езерце.
палец-
Това е млада гъска.
Индекс - уловен,
Средният оскуба гъската,
Този пръст сготви супата,
Този пръст ни нахрани.
Гъската влетя в устата
И оттам в стомаха!
Тук!
Превод Н. Гребнев
* * *
Нашите патици сутрин:
„Кряк-кряк-кряк! Кряк-кряк-кряк!“
Нашите гъски край езерото:
"Хахаха! Га-га-га!
И пуйката насред двора:
„Бал-бал-бал! Глупости!"
Нашите пилета през прозореца:
„Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!“
Ами петлето Петя?
Рано сутринта
Той ще ни пее: "Ку-ка-ре-ку!"
Мимически упражнения.

Петелът се готви да пропее. Отпуснете мускулите на лицето, затворете очи, леко спуснете долната си челюст.
Упражнения за мускулите на врата.
Пилетата пият вода. Да наведете главата. След това го хвърлете назад и отворете устата си, докато усещате напрежението във врата си.
Гъските хапеха трева и след това я измиваха с малко вода. Изпънете врата си напред и след това го върнете в i.p. Упражнение за дъвкателно-артикулаторните мускули.
Кокошките кълват зърната. Издърпайте устните си напред с тясна тръба. Затворете и отворете устните си.
Упражнения за устни и бузи.
Турция. Издуйте бузите си колкото е възможно повече и задръжте въздуха в устата си възможно най-дълго.
Патица прекарва вода през човката си. Издухайте последователно въздух от всеки ъгъл на устата си.
Широк клюн на патица и дракон. Изпънете затворените си устни напред.
Упражнения за езика.
Човки от домашни птици. Покажете какъв остър клюн има петелът, какъв широк клюн имат драконът и гъската.
Малката пуйка се научава да „бърбори“. Устата е отворена, устните са в усмивка. С широкия връх на езика докоснете горните резци отвън и след това отвътре, произнасяйки звук, подобен на звука на L.
Пуйки бърборят. Пуйкът напуска града, водейки пуйката след себе си. Бързо изкарайте широкия си език от устата си и кажете: „Бл-бл-бл-бл.”
.
Птичи гласове. Произнасяйте комбинации от срички и фрази на едно издишване, променяйки тона на гласа си. Пиле: "Ко-ко-ко." Пилета: „Пий-пи-пи“. Пиле: „Уф, удар, изчезна в храстите.“ Патица: „Кряк, кряк, кряк, кряк, къде е водата?“
8. Речеви упражнения.
Мацка
Не искам да хапя сам!

-Къде са те?
--Под старата липа!
-Как се казват?
--Мацка мацка!
Т. Виеру 9. Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Представете си себе си като грижовна домакиня. Покажете: вие се грижите за птиците: Поръсете им зърно, налейте вода.
Изразете състоянието на домакинята, чиито гъски са изчезнали. Обработка на народната песен „Живели едно време при една баба две весели гъски”. Изобразете домашни птици: грижовен петел, който намери зърно и го дава на пилетата; горд и смел петел, който защитава семейството си; ядосана гъска, която протегна шия и съскаше заплашително, защитавайки своите гъски; пуйка с вдигната опашка Тема „Дивите животни”.
Развитие на фината моторика.
Свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца.
--Tom Thumb,
Къде беше?
(Свийте левия си палец четири пъти)
- Дълго се лутах из гората!
(Огънете палеца на дясната си ръка четири пъти)
Срещнах мечка, вълк,
Зайче, таралеж с игли.
Палецът на дясната ръка последователно докосва другите пръсти). Срещнах катерица, синигер,
Срещнах лос и лисица.
Той даде подаръци на всички,
Всички ми благодариха.
(Четири пръста последователно се огъват и се навеждат).
И. Лопухина

* * *
Майките мечки се събуждат рано.
(Стиснете пръстите си в юмруци, като леко повдигнете показалеца и малките пръсти. Използвайте пръстите на двете си ръце, за да изобразите мечки) Те не стават от дивана!
(Вдига рамене от изненада).
- Хей, Болшак! Ставай бързо!
(Изпънете палци и посочете към вратата)
-Е, и ти, мързелив човек, показалец,
(Изпънете показалците си и посочете към вратата)
Боята ти е изсъхнала!
(Нарисувайте кофа с ръцете си)
Трябва да със средния селянин
(Изпънете средните си пръсти и правете плавни движения с ръцете си, като четка)
Варосвайте плевнята и къщата.
Безименно, горкото ми!
(Погладете безименния пръст с пръстите на другата ръка)
Знам, че си бил сериозно болен.
Ще те съжалявам.
(Притиснете безименния си пръст към дланта си и я погладете)
Лежи още два дни.
Ти, малко пръстче,
(Разширете малките си пръсти)
Ти си висок!
(покажете колко е висок малкият пръст)
Но след това пакости и битки
(Разклатете малкия си пръст с пръст)
Няма как да се брои.
Е. Карелская
Мимически упражнения.
Малката лисица се оглежда за мишката. Присвийте очи едно по едно. Изобразете с мимика характерните черти на всяко животно (хитра лисица, гладен и ядосан вълк, пъргава катерица, свит на топка таралеж, клисура мечка; зайче, хванато в лапите на лисицата).
Упражнения за мускулите на врата.
Мечката изтрива пчелите. Кръгови завъртания на главата.
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Бобрите отсякоха дърво. Кръгово движение на долната челюст.
Упражнения за бузи и устни.
зайче. Повдигнете горната устна, излагайки само горните зъби.
Ядосан вълк. Захапете долната си устна с долните зъби.
Ядосан рис. Издърпайте долната си устна надолу, като изложите само долните си зъби.
Телето на лоса суче мляко и мляска. Смучете горната устна под долната, като рязко я изхвърляте навън при отваряне на устата (удряне).
Таралежът изсумтя. Вибрация на устните.
Упражнения за езика.
Катеричка събира гъби. Гъби с къси и дълги дръжки. Отваряйте и затваряйте устата си, без да спускате езика си.
Катеричката щрака. Щракнете с езика си, за да промените формата на устата си. Правете високи и ниски кликвания, като обръщате внимание на промените в звука.
Мечката ближе мед. Първо оближете само горната устна (езикът е свит), след това оближете горната и долната устна.
Мечка се скита из гората.
Ходи от дъб до дъб.
Намира мед в хралупи
И го слага в устата си.
Облизвайки лапата си
Сладко стъпало,
И пчелите долитат,
Мечката е прогонена.
И. Лопухина
Развитие на речевото дишане и гласа.
Таралежите подушват.
Вълкът вие: "U-oo-oo-oo." (Кажете силно и тихо).
Кой какъв глас дава? Таралежът пуфка: „пуф-пуф-пуф“.
Разговор между лисица и заек: „су-зу-су-зу, су-зу-су-зу, зайче, къде беше?“ - „В гората. За-са-за-са, няма ли да ме изядеш лисице?
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Предайте поведението на животните чрез изражения на лицето и движения: миеща мечка се изплаква във водата, язовец се крие в дупка, таралеж търси място за зимен сън, гигантски лос се разхожда през блато, катерица гризе на ядки.
Разиграване на ситуации.
Мечка в бърлога. Есента. Мечката избира място за леговище, ляга и заспива. Зима. Мечката е в зимен сън. Пролет. Мечката се събужда, върти глава, протяга крака един по един, прозява се, протяга се и напуска бърлогата. лято. Мечката яде малини и лови риба.
Мечета и пчели. Малките търсиха мед и заедно люлееха дървото. Покажете как дървото се люлее. Изобразете как мечка се катери по него, пъха лапата си в кошера, яде сладък мед, изразявайки удоволствие. Пчелите нападат и жилят мечката. Той изпитва болка. Покажете как мечката маха, бяга и след това скача във водата. Изобразете: съжалявате за мечката.
Елен в тундрата. Красив рогат мъж се разхожда из тундрата, докосвайки тревата с копитата си. Покажете елени, които отиват на вода през лятото и рият сняг в търсене на мъх през зимата.
Изобразявайте птици и животни (заек, мечка, лисица...) с движения, мимики или други средства според съдържанието на стихотворенията.

Шумна BangBangMishka
В много шумни ботуши Бедната мечка се разболя -
Дрън-дрън ходи из гората! Мечката изяла много мед.
И, чувайки този звук, Мишка плаче и крещи:
Ту-Тук се скри в клоните - Боли ме стомахът!
Цок-Цок изтича нагоре по бора, Мишка изстена,
Скок-Скок се втурна в гъсталака; Сълзи се леят - Чик-Чиришка в листата - пърха! Стомахът го боли.
Шебуршонок в норка - трептене! Палаво
Всички седят тихо Алчна мечка
И, кикотейки се, гледат, Ядоха горска малина
Как Bang-Bah-Твърде шумно в гората.
В много шумни ботуши.F. Бобилев
Дж. Рийвс

Тема: „Дивите животни от горещите страни“.
Развитие на фината моторика.
камила. Стиснете юмруци и ги съединете на сгъвката на пръстите си.
Ето камила - живо чудо.
Камилата има две гърбици.
С. Маршак
Крокодил. Отворете и затворете сгънати длани със свити пръсти вътре в дланта.
Зъбат крокодил
Почти ме погълна.
С. Маршак
Жираф. Стиснете пръстите си в юмрук, леко повдигнете малкия пръст и показалеца.
Мимически упражнения.
Криви маймуни. Ядосан тигър. Изплашена газела.
Упражнения за мускулите на врата.
Гигантски жираф вади клони от високо дърво. Повдигнете главата си нагоре (вратът е напрегнат). Спуснете главата си надолу (релаксация).
Вратът на жирафа е дълъг и гъвкав,
Жирафът се протяга надолу, за да стигне до клоните.
Н. Стожква Слонът размахва хобота си. Обръща главата настрани. При завъртане вдишайте през носа. При връщане в i. стр.-издишайте през устата.
Слонът кима с глава
Той се покланя на слона.
С. Маршак
Лъвът разклаща гривата си. Поклащайки глава.
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Хипопотам. Отворете широко устата си, спуснете езика си до дъното на устата.
Хипопотамът отвори уста
Хипопотамът иска кифла.
С. Маршак
Упражнение за бузи и устни.
Маймуни. Банан на бузата на маймуната. Надуйте дясната и лявата буза на свой ред.
Маймунски разговор. Повдигнете удължените си устни към носа си, спуснете ги надолу, след това произнесете звуковите комбинации: „У-у-у-у-у, о-о-о-о-о-о“.
Ядосан чакал. Редуващи се позиции: а) „усмивка“, затворени челюсти; б) отворите устата си с оголени зъби; в) затворете челюстите си; г) затворете устните си.
Слонът отваря и затваря хобота си. Бавно разтегнете устните си и също бавно ги върнете в състояние на покой.
Упражнения за езика.
Жирафът дъвче листа. Захапете езика си последователно с десния и левия кътник, сякаш дъвчете.
Маймуна. Устата е отворена, устните са в усмивка. Пъхнете широк език между горната устна и зъбите, след това между долната устна и зъбите.
Маймуни се люлеят на лиани. Устата е отворена, устните са в усмивка. Широкият връх на езика лежи върху долната дъвка, а задната част на езика или се издига нагоре, докосвайки мекото небце и отчасти твърдото небце, или пада надолу. Уверете се, че долната челюст не се движи.
Сигнал за опасност от маймуни. Щракнете с езика си, за да промените формата на устата си. Издавайте високи и ниски щракащи звуци, като обръщате внимание на промяната на височината.
Развитие на речевото дишане и гласа.
Слонът пие вода. Изпънете устните си с широка тръба и вдишайте (броейки "едно", "две", "три"), след това издишайте (броейки от "едно" до "пет") Рев на тигър и тигърче. Произнесете звука р-р-р-р силно: тигър-силно, с нисък глас, тигърче-тихо, с висок глас.
Кажете фразата "Видях крокодил!" с различна интонация и чувство (уплаха, радост, изненада).
Речеви упражнения.
носорог
Носорогът се удря с рога си,
Не се шегувай с носорога!
С. Маршак
Слон
Той е най-големият на сушата,
Много, много мил слон.
Вижда се дори при животни
Който е по-голям е по-добър!
Б. Заходер Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Маймуна маймуна. Учителят показва някои движения, а децата ги повтарят. След това децата сами измислят движенията.
Лъв. Изобразете ленивата, мека походка на лъвица, заплашителния поглед и поклащането на лъвската грива.
Крокодил. Легнете на пода, изпънете ръцете си напред и имитирайте как крокодилът отваря и затваря устата си.
Хипопотам. Хипопотамът тропа по петите на хипопотама. Изобразете хипопотами, които вървят един след друг, а след това се къпят и плуват.
Тема "Птици".
Развитие на фината моторика.
Свийте пръсти и извършете действия в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
SiskinКъде е обядвало врабчето?
Живеехме в апартамент 44 — Къде обядва врабчето?
44 весели сискини:--В зоологическата градина с животните.
Сискин, чистачката, аз обядвах първа Сискин, чистачката Зад решетките до лъва.
Сискин-градинар, освежил се от лисицата,
Сискин водоноска, пих малко вода от моржа,
Чиж за готвача, яде моркови от слона,
Сискина за любовницата, ядох просо с крана,
Сискин на колети, Останал с носорог,
Сискин коминочистач...яде малко трици...
Искахме да спим, бях на празнична вечеря
Правене на легла за рошава мечка,
44 забавни сискина: Зъбат крокодил
Сикинът на леглото почти ме погълна.
Сискин на дивана, С. Маршак
Сискина в кошница,
Сискин на пейката
Сискина на кутията
Сискин на макара
Сискин върху лист хартия
Сискина на пода.
Д. Хармс
Мимически упражнения.
Изразете състояние на тъга и тъга. Покажи: казваш сбогом на летящите птици.
Изобразете птици в мразовит ден: „О, студено е! О, колко са ми студени краката!“
Изразете с мимики състоянието на гладни и замръзнали птици. Предайте емоционалното си състояние: съчувствате на птиците, съжалявате ги.
Изобразете радостта на щъркелите и другите прелетни птици, когато видят родните си места след завръщане от далечни пътешествия.
Нарисувайте врабче, уловено в лапите на котка. Покажете: вие сте ядосани на котката. Котката пусна врабчето. Изобразете: съжалявахте за врабчето.
Упражнения за мускулите на врата.
Сънлива сова. Спуснете главата си надолу. Почувствайте напрежението в задната част на мускулите на врата.
Бухалът се събуди и обърна глава. Обръща главата наляво надясно.
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Гладни мацки. Отворете устата си възможно най-широко (езикът лежи в дъното на устата, върхът лежи върху долните зъби) и произнесете сричките: „Ам-ам-ам-ам“.
Пилетата поглъщат храна. Поглъщане на слюнка.
Упражнения за устни и бузи.
Човки на различни птици. Бавно всмуквайте бузите си в празнината между зъбите. Устните са плътно затворени и изпънати напред.
Птицата майка прогонва куницата от пиленцата. Смучете горната устна под долната и след това рязко я изхвърлете с отворена уста (удряне).
Упражнения за езика.
Пилетата чакат храна. Направете чаша от езика си и я задръжте, като броите до шест.
Много вкусна храна! Смучете широкия си език до небцето. След това произнесете звука а.
Кълвач
Чукам на дърво
Искам да си взема червей.
Въпреки че се скри под кората.
Все пак ще бъде моя.
Повдигнете езика си за горните зъби и почукайте, казвайки: „Тдд-тдд-тдд“.
Щъркел. Издърпайте острия си език от устата си доколкото е възможно и го задръжте, като броите от шест до осем.
Развитие на речевото дишане и гласа.
Птичките пеят. Udot: "Ууууууууууууууууууууууууууууууп Щиглец: „Пий-пий-пий“. Булфинч: „Фу-няколко-малко.“ Мишелов: „Кине-е-кине-е.“ Sparrowhawk: „Кик-кик-кик.“ Крейк: „Крак-крак-крак“.
Кажете имената на четири до шест птици с едно издишване. Например: бухал, бухал, синигер, синигер...
Речево упражнение
За какво пеят врабчетата?
За какво пеят врабчетата?
В последния ден на зимата?
--Оцеляхме!
Направихме го!
Ние сме живи!
Ние сме живи!
В. Берестов
* * *
- Врабче, какво чакаш?
Не можете да кълвете трохи от хляб.
--Отдавна забелязах трохите.
Да, страхувам се от ядосана котка. А. Тараскин Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Фигуративно и пластично творчество на децата.
Врабче. Извършвайте движения и действия, докато четете стихотворението.
Заболяла главата на врабчето.
О, колко боли!
О, колко боли!
(Удряйте главата си с две ръце и я клатете наляво)
Врабчето го боля гърбът.
О, колко боли!
О, колко боли!
(Сложи ръце на гърба си и се люлее)
Крилото на врабчето го боли.
О, колко боли!
О, колко боли!
(Погладете дясната си ръка с лявата си ръка)
Заболя кракът на врабчето.
О, колко боли!
О, колко боли!
(Изгладете болния крак с ръка).
Нарисувайте жерав, който стои на един крак, ходи през блатото, лови жаби.
Кран
Вървя през блатото
Гледам във всички посоки.
Навеждам се често.
Храня се с клюна.
Ще отида до потока
Ще си направя чай.
Ще пия и ще пия
Това е красиво лято за запомняне.
В. Боков
Вертичейки
В хралупата на пъстра вихрушка
Мацките поклащат вратове.
Лепкавият език е заседнал,
Съскат на всички като ядосана змия.
Проучване на А. Барто „Чайка защитава гнездото си от арктическата лисица.“
Тема "Зима".
Развитие на фината моторика.
Извършвайте движения с пръсти и ръце в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Излязохме на разходка в двора
Едно две три четири пет,
(Сгънете пръстите си един по един)
Излязохме на разходка в двора.
Изваяха снежна жена.
(Имитирайте скулптурни бучки)
Птиците бяха хранени с трохи,
(Натрошете хляба с всичките си пръсти)
След това яздихме надолу по хълма.
(Прокарайте показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка)
И те също лежаха в снега.
(Поставете дланите си на масата от едната или от другата страна)
Всички се прибраха покрити със сняг,
(Разклаща длани)
Хапнахме супа и си легнахме.
(Правете движения с въображаема лъжица, поставете ръцете си под бузите си).
Н. Нищева Мимически упражнения.
Изразете вашето състояние и настроение в различни периоди от зимата: радваме се на първия сняг, треперим от студения вятър, треперим до костите си в мразовито, ледено време.
Предайте гневната интонация на Дядо Коледа.
Дядо Коледа спеше в леглото,
Той се изправи, дрънкайки с ледените висулки:
-Къде сте виелици и виелици?
Защо не ме имаш?
Изразете настроението и действията на зимата с мимики, жестове и движения. Така магьосницата Зима облече дърветата и храстите в бели дрехи и осея земята с искри и сребро. Но разгневената старица Зима замрази птици, хора и животни и скова реките с лед.
Упражнения за устни и бузи.
Снежните човеци се радват на снега и сланата. Издуйте бузите си и имайте весело изражение в очите.
Тъжни снежни човеци през пролетта. Преместете ъглите на устните си надолу. Предайте тъжен поглед.
Упражнения за езика.
Ледена висулка. Изкарайте острия си език от устата си доколкото е възможно и го задръжте в това положение (броейки до „шест до осем“)
Ледена шейна. Свийте езика си.
Пързалка за спускане. Отворете устата си, спуснете езика си зад долните зъби, извийте задната част на езика в плъзгач.
Шейни. Устата е отворена, устните са в усмивка. Натиснете плътно страничните ръбове на езика към горните молари, огънете гърба надолу, върхът е свободен. Движете се напред и назад, страничните ръбове на езика трябва да се плъзгат по кътниците. Уверете се, че долната челюст не се движи и че устните не докосват зъбите.
Ураганен вятър отваря и затваря прозореца. Устата е отворена. Езикът виси от устата. Повдигнете и спуснете върха на езика.
Развитие на речевото дишане и гласа.
Снежна буря. Стара, побеляла, с ледена пръчка, Вюга куцука като Баба Яга, виелицата вие: "Z-z-z-z." (С усилен звук) Гората стенеше от виелицата: „М-мм-мм-мм.” (Силен, нисък глас). Брезите стенат: „Ммммммммм“. (Тихо, с висок тон). Смърчовете шумят: „Ш-ш-ш-ш-ш“. Виелицата утихва: „С-с-с-с-с“
Речеви упражнения.
Фрост прави заклинание
Играйте, виелици!
Наведете се по-ниско, борове и смърчове!
Всичко, което е в моята гора
Ще заспя и ще го донеса!
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Разиграване на ситуацията „Нова година“. Изобразете Дядо Фрост и Снежанката, които отиват при коледната елха. Покажи: различни животни празнуват Нова година.
Зимни забавления. Изобразете как карате кънки, играете снежни топки, извайвате снежна жена, возите деца на шейна, карате ски.
Изобразете зимуващи птици: кълвач, врана, излюпваща пилета. И замръзнало врабче.
Изобразете животни през зимата: зайче, скрито под храст; лисица, слушаща шумоленето на мишка под снега; гладен вълк; спяща мечка; катерица, която намери килера си...
Тема "Човек".
Развитие на фината моторика. Координация на движенията в комбинация с реч.
Четири пръста, свити в юмрук. Палецът, отправяйки искане, докосва всеки от тях на свой ред. В отговор всеки от пръстите се изправя и отново се огъва.
--Братко донеси дърва!Надясно и наляво
--Боли ме главата!Карат влакове, -- Средно ще нацепиш ли дърва?Надясно и наляво
-Днес не съм здрав!Градове се строят.
-Ами ще стоплиш ли печката?Надясно и наляво
-Ох, сърцето ме боли! Те могат да шият и да кърпят,
- Ти, малката, сготви вечеря!
-Нямам сили!Могат да пляскат силно.
- Е, ще направя всичко сам, нощта се разхожда пред прозореца.
Но няма да ти дам обяд! Ръцете ми са толкова уморени...
Готови ли сте да гладувате? Надясно и наляво
-Вече сме здрави!Спят на одеяло.
И. ЛопухинаО. Дриз* * *
Хайде, братя, да се захващаме за работа!
Покажете своя лов!
Ти, голямо, трябва да цепиш дърва.
От теб зависи, показалец, да запалиш печката.
Средна вода за носене.
Безименен - ​​гответе каша.
Ти, малко пръстче,
Измийте глинения съд.
Мимически упражнения.
Израз на емоционално състояние (настроение): доволен-недоволен; виновен, засрамен; възмутен; объркан; объркан щастлив-нещастен; зает; спокоен-гневен.
Изразете състоянието си с мимики. Казват ти добри думи - хубаво е, карат те - неприятно е. Мама не ме пусна на разходка - бяхме разстроени, приятел дойде на гости - бяхме щастливи.
Покажете колко сте били ядосани на кученцето, което открадна чехлите на татко. Прости му - имаш мило изражение на лицето си.
Изобразете човек, изтощен от жажда от глад.
Покажете колко различен може да бъде възгледът на един човек. Изобразете подигравателен, мил, хитър, умоляващ, тъжен, ядосан, ликуващ, блестящ, обиден поглед. Затворете очи едно по едно: „Спи, малка шпионка, спи, другият.“ Лягай да спиш, дясното око. Заспи лявото око. Събудете се веднага и двете очи!
Упражнения за мускулите на врата.
Разстроена майка. „Може би е имало наводнение в къщата? Може би хипопотам дойде при нас? Притиснете дланите към ушите си и наклонете главата си в различни посоки, преодолявайки съпротивлението на ръцете си и казвайки „Ай-ай-ай!“
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Дъвчем карамел. Дъвка. Имитация на дъвчене.
Упражнения за бузи и устни.
Бебето суче залъгалка. Покажете как сте смукали залъгалка, когато сте били малки. Издърпайте затворените си устни напред с хоботчето и след това ги върнете в нормалното им положение.
Дебели и слаби хора. Алтернативно надуйте и приберете бузите си.
Надуйте топка или сапунен мехур. Изпънете устните си в тясна фуния.
Веселият Пинокио. Усмихнете се, повдигайки ъгълчетата на устните си нагоре. Върнете устните към
начална позиция.

Упражнения за езика.
Да опитаме вкусно сладко. С върха на езика си оближете горната си устна от единия ъгъл на устата до другия, след това долната си устна. Използвайте върха на езика си, за да оближете устните си, като правите кръгови движения.
Мием си зъбите. Плавно прокарайте езика си по горните и след това по долните зъби.
Езикът лежи на верандата и се припича на слънце. Отворете устата си и поставете широкия си език върху долната си устна.
Езикът лежи на леглото. Устата е широко отворена. Езикът лежи на дъното на устата.
Развитие на речевото дишане и гласа. Развитие на превключваемостта на артикулационните органи.
Детски плач. Произнесете звука а (силно, тихо, шепнешком, след това в същия тон).
Мама люлее бебето. Произнесете: „А-а-а-а-а.“
Ехо. Изгубихме се в гората: "Аууу!" (тихо). Никой не отговаря, само ехото отговаря: „Аууу!“ (тихо).
Бебето се научава да говори. Произнесете сричките: „Мна-мно, ме-мну, пи-пя-пе, би-бя-бя“.
Речеви упражнения.
Нос, измий си лицето!
Кран, отвори! Мий, мий,
Нос, измий си лицето! Изкъпи се!
Измийте веднага, мръсотия, измийте се!
И двете очи!E. Мошковская Измийте си ушите,
Измийте си врата!
хубаво!
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Внимателни деца. Покажете колко сте внимателни в гората, страхувайки се да изплашите горските обитатели.
Изведнъж чухме мечешки стъпки и се уплашихме. Оказа се, че е бягащо зайче. Покажете: вие сте смели, безстрашни, не се страхувате от никого.
Вървяхте през гората дълго време. Уморени, изтощени, гладни. Хапнахме ягоди и станахме весели и радостни.
Образни трансформации.

Тема "Семейство".
Развитие на фината моторика.
Извършвайте действия и движения с пръстите си в съответствие със смисъла на текста на стихотворението и детската рима.
Приятелско семейство.
Някой го прави така - Някой го прави така:
Сече едно дърво така: Топ-тики, топ-тики.
Чук-тики, тук-тики, так!Чело на масата:чук-тики.
Чаша на пода: динг-тики.
Някой прави това - Близо до стената: slap-tiki.
Чука с чук така: Да!
Дрън-тик, дрън-тик, така! V. Орлов
Някой прави това:
Тестото се плиска така:
Шамар-тики, шамар-тики, така!
* * *
Този пръст е дядо
Този пръст на баба
Този татко пръст
Този пръст на мама
Този пръст съм аз.
Ето моето семейство.
Мимически упражнения.
Представете майка си (разстроена, тъжна, щастлива).
Представете добра майка, стар дядо, ядосан баща и виновно дете.
„Родителите отидоха на гости и оставиха детето само вкъщи.“ Изобразете състояние на меланхолия и самота.
Представете палаво и капризно дете, алчна сестра, мила баба. Тя се караше на палавите си внуци.
Упражнения за мускулите на врата.
Бебето отказва кашата на майка си. Завърта главата отдясно наляво: „Не искам да ям каша!“
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Дъвчем ядки. Имитация на дъвчене.
Упражнения за бузи и устни.
Бебето отказва да пие горещо мляко. Притиснете устните си към зъбите и венците на горната и долната челюст.
Бебето искаше да яде. Отворете устните си със затворена и отворена уста, езикът ви лежи на дъното на устата ви.
Раздяла. Незабавно затваряне на устните с празнина, „целувка“.
Упражнения за езика.
„Мама направи палачинки.“ Поставете широкия си език върху долната си устна, така че краищата му да докосват ъглите на устата ви. Дръжте го в спокойно, отпуснато състояние (броейки до „пет до десет“).
„Мама изпече пайове с различни пълнежи.“ Устата е отворена, устните са в усмивка. Поставете широкия си език върху долната устна. Повдигнете и навийте езика в тръба - „пай със зеле“. Повдигнете върха на езика зад долните зъби - „пай с червени боровинки“.
„Закачки“. Устни в усмивка, широк език на долната устна. Кажете: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Игра "Аз не съм аз." Усмихнете се, спуснете върха на езика си върху долните зъби. Учителят казва изреченията: “Обичам сладко”, “Обичам да мия чинии”, “Обичам да чупя чинии”... Децата отговарят: “Аз!” или "Не аз!"
„Махало за стенен часовник“. Устата е отворена, устните са в усмивка. Завъртете изпъкналия си език наляво и надясно, така че върхът му да докосва ъглите на устата ви. Уверете се, че езикът ви не се плъзга по долната устна и зъбите.
„Бебето суче залъгалка“. Изтеглете затворените устни напред с хоботчето и правете смукателни движения.
развитие на речевото дишане и гласа.
Баба се изкачва по стълбите, трудно й е: „О-о-о-о! Уаууу!
Ние учим малкия си брат да казва сричките: „Ка-га, ко-го, ку-гу“. Кой-кой, кой-кой.”
Речеви упражнения.
Кажете изречението: „Мама, татко (брат) и аз (вдишвам) - това е цялото ми семейство!“ (издишване).
Футбол.
Леля каза:
-Фай, футбол!
Мама каза:
- Уф, футбол!
Сестра каза:
-Е, футбол!
И аз отговорих:
- Леле, футбол!
Г. Сапгир
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Изобразете: Мама се приготвя за работа: Облича се, сресва косата си, гримира се.
Показване: мама, татко, баба, дядо и сестра вършат някаква домакинска работа.
Тема "Дом".
Развитие на фината моторика.
Четенето на поезия е придружено от изражения на лицето, движения на пръстите и ръцете.
Чукай, чукай с чук,
Ние строим, строим нова къща.
Тази къща е за Маша,
Тази къща е за Саша,
Тази къща е за Даша,
Това е за Наташа,
Тази къща е за Ксюша,
Това е за Андрюша.
Всички съседи, всички приятели.
Те не могат да живеят без приятелство.
Пръсти на строител.
Пръсти момчета, вие сте строители,
Искате ли да работите на строителен обект?
Този пръст е покрит с цимент и пясък,
Този добавя вода там,
Това включва бетонобъркачка.
Така че разтворът да изглежда като заквасена сметана.
Този поставя тухли по една линия
Зидарят ще го сложи и ще бъде стена.
Майсторът ще покрие покрива с желязо.
Там е високо, не можем да се качим.
Ето ги мазача. Той изравни стената.
Бояджията се постара и изрисува паната.
Електротехникът вече запали светлината,
Водопроводчикът пусна водата.
Остава само да пусна газта.
Ще имаме прекрасен дом.
Тази събота ще празнуваме домакинството.
Благодаря ви, строители, за вашия труд!
Мимически упражнения.
Изразете състоянието на болка. Работехме с чук и случайно си ударихме пръста.
Експресна изненада: „Какъв висок небостъргач!“ Покажете как сте се страхували от височини, когато сте стигнали до последния етаж на небостъргач.
Изразете състояние на радост. Имаме нов апартамент. Те бяха възхитени: „Ура! Ура! Ура!"
Упражнение за мускулите на врата.
Вижте къде ни е таванът. Какво ни е отдясно? Какво има отляво?
Упражнение за дъвкателно-артикулационните мускули.
Работещ багер. Преместете долната челюст напред и след това я дръпнете назад.
Работещ булдозер. Преместете долната челюст надолу напред.
Упражнение за устни и бузи.
Яма. Един багер изкопа такава яма. Отворете широко устата си, издърпайте устните си, плътно покривайки зъбите си.
Кофата на багера се отвори, взе пръст и я изсипа. „Усмихни се! С отваряне и затваряне на устата.
Тавански прозорец. Прозорците в къщите са не само квадратни, но и кръгли. Изпънете устните си с широка тръба със затворени челюсти.
Редуващи се позиции: „усмивка“, „тръба“, „фуния“.
Упражнения за езика.
Почистване на прозорци. Правете кръгови движения с върха на езика по горната и долната устна.
Боядисване на верандата. Затворена уста. Оближете първо само горните зъби, а след това долните. След това оближете зъбите си в кръг.
Боядисваме тавана. Използвайте върха на езика си, за да плъзнете през небцето, от мекото небце до горните зъби.
Кофа за багер.
Полагаме подовете. Сплескайте езика си в дъното на устата си.
Развитие на речевото дишане и гласа.
Заковаваме рамките на прозорците. Пробиваме дупки със свредло. Произнесете на едно издишване звуците: „T-t-t-t-t, d-d-d-d-d“, а след това сричките: „ta-da-ta-da, you-you-you-dy, knock -Knock-Knock“.
Вървим по етажите. Произнесете думите първо, второ, трето, четвърто, пето, като повишавате гласа си, придружен от движения на ръцете (изкачваме се по стълбите), понижаваме гласа (слизаме надолу) Кажете изречения с различна интонация: „О, какво къща!”, “Каква къща е това?”, “Това е такава къща!”
Речева гимнастика
Прочетете простата поговорка „Ом-ом-о, ще построим нова къща“ от името на Мишка, Зайче, Лисица...
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Фигуративно и пластично творчество на децата
Представете си: вие сте строители. Изсипвате боя в кофа, боядисвате стената, поставяте стълба до стената, качвате се по стълбата, забивате пирони, пробивате дупки със свредло, поставяте стъкло в рамката; извършете електрическо окабеляване, отворете и затворете ключалката.
Познайте какво правя. Едно дете показва действията на строителите, а останалите гадаят.
Тема "Облекло".

В понеделник режа
И във вторник уших рокля.
В сряда бродирах престилка,
И в четвъртък изпрах дрехите:
Всичките ти носни кърпички
И чорапите на брат ми.
И петък събота
Почивах си от работа.
Гафове Три катюшки
По пътя към Tyapy-LyapyВ селото има три Katyushkas
Четири шапки вървяха в един ред, те взеха три барабана,
Ушиха сарафан за Шура, стара шапка с перо,
Дядото се казваше Петър.Ушиха кафтан за дядо
Шапка със син пискюл, ние ушихме яке за баба,
Баба ми се казваше Аксиния, ушиха жилетка за дядо ми.
Шапка с червена панделка И за момичета и момчета - Наречена внучка Леночка. До всички Андрюшки и Наташки -
Е, ушихме шапка с козирка и ярки панталони,
Внукът се казваше Игор, шиеха шарени ризи.
Tyapy-Lyapy е дача.A. StroiloHats имат една задача:
Дъждът шумеше през нощта,
Има много работа в градината.
И четири шапки бързат
Изчистете лука, нарежете картофите.
Ето ни, да си починем,
Веднага замахнаха със сатърите.
Скоро всяка от шапките
Тя започна да почуква: тап-тап-тап!
В. Кудрявцева
Мимически упражнения.
Предавайте емоции: радост, изненада, възхищение и тъга.
Показване: радвате се, че купувате нови дрехи, изненадани сте от необичайно облекло, възхищавате се на новия костюм на майка си, тъжни сте, когато случайно разкъсате дрехите си.
Упражнения за мускулите на врата.
Изцапаха роклята и ядосаха мама. Притиснете дланите си към ушите. Наклонете главата си от едната страна на другата със съпротива от ръцете си, казвайки: „Ай-ай-яй!“ Изразете срам.
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Шевната машина чука. Отваряйте устата си възможно най-често и произнасяйте сричките: „ба-ба-ба-ба, би-би-би-би, пи-по-по-по“.
Упражнения за устни.
Закопчаване и откопчаване на ципа. Усмихнете се, затворете устните си плътно, задръжте ги в това положение, като броите до пет (цип). Отворете устните си (разкопчайте ципа).
Големи копчета и малки копчета. Закръглете устните си колкото е възможно повече (голям бутон), разтегнете устните си в тясна тръба (малък бутон).
Упражнения за езика.
Игла. Изпънете острия си език доколкото е възможно и го задръжте в това положение (броейки до „пет“).
Яка с широки и остри ръбове. Редувайте позицията на широк и тесен език. Поставете широк език върху долната устна (кръгла яка). Начертайте остър език с остри ръбове.
Лен на вятъра. Отворете широко устата си и натиснете върха на езика си върху горните зъби, като го задържите в това положение (броейки до „шест”).
Шиене на различни шевни машини Отворете широко уста. Повдигнете езика си за горните зъби, натиснете страничните ръбове към кътниците и кажете:
“Д-д-д-д” (шием на електрическа машина), “Т-т-т-т-т” (шием на ръчна шевна машина).
Линия. Върхът на езика ритмично докосва горната устна с игла, започвайки от ъгъла на устата.
Развитие на дишането и гласа.
Шиене на дрехи. Ние шием и пеем песни: „Ла-ли-ле, ли-ла-ля“.
Убоде пръста ми. Подухайте болното място (издишайте продължително през устата), кажете на едно издишване сричките: „о-о-о-о!“, а след това изреченията: „О, о, о, боли ме пръстът! “, „Ох, ох, ох, духай си на пръста!“
Речеви упражнения.
Къде е пръстът ми?
Маша си сложи ръкавицата.
-О, къде отивам?
Няма пръст, няма го,
Не стигнах до малката си къща!
Маша свали ръкавицата си
- Вижте, намерих го!
Търсиш и търсиш и ще намериш.
- Здравей, малка пръст,
Как си?
Н. Саконская Съживяващи се предмети: ново кожено палто, изгубена ръкавица, риза, хвърлена на пода...
Тема: "Ястия, храна."
Развитие на фината моторика
Извършване на движения в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
Гостите дотичаха при Женя.
Всички си стиснаха ръцете.
--Здравей, Жора!
--Здравей, Жана!
- Радвам се, Серьожа!
--Радвам се, Снежана!
- Искаш ли пай?
--Може би парче сладкиш?
Или рог?
Ето едно желе за дланта ти,
Вземете от всичко по малко.
Всички изтръскаха трохите от ръцете си
И те плеснаха с ръце.
Е. Карелская
Мишката намери зърно Едно, две, три, четири,
И тя го занесе на мелницата Измихме чиниите:
Смила ни брашно, чайник, чаша, черпак, лъжица.
Изпекохме баници за всички: И голям черпак.
Мишка със зеле, Измихме чиниите,
Мишка с картофи, Току-що счупихме чашата.
Мишка с морков, Черпакът също се разпадна,
Малка мишка с боровинки Носът на чайника е счупен.
За големия дебелак Малко счупихме лъжицата - И четирите баници: Така помогнахме на мама.
Със зеле, с картофи, Н. Нищева С моркови, с боровинки.
И. Лопухина
2. Мимически упражнения.
Изразете разочарованието си с изражения на лицето - счупиха чаша, радост - купихте нови чинии, недоволство - много мръсни чинии.
Покажете състоянието на мръсните чинии, които имаше баба Федора в приказката на К. Чуковски.
Прекрасни трансформации. Начертайте врящ чайник; тенджера, пълна с вода; кофа с капак; счупена чаша; чайник със сварен чай.
Упражнения за мускулите на врата.
Вижте какво има в тигана? Спуснете главата си надолу. „Какви ястия има на рафта?“ Завъртете главата си надясно, наляво, произнасяйки звуците a, e.
Упражнения за дъвкателно-артикулационните мускули.
Дъвчете твърди моркови. Имитация на дъвчене. Правете бавни и бързи движения на челюстта.
Упражнения за бузи и устни.
Кани с широко и тясно гърло. Издърпайте устните си с тясна или широка тръба.
Самовар. Надуйте двете бузи едновременно.
Упражнения за езика.
Да приготвим чаши за чай, кафе, сок. Чия чаша е по-дълбока? Езикът е обвит отвън и вътре в устата.
Чаша и чинийка на масата. Алтернативни позиции: език в чаша и език на дъното.
Остър нож и дълбок черпак. Алтернативни артикулационни позиции: остър език и език с чаши.
Дръжка за чайник. Притиснете гърба на езика към небцето и опрете върха му в долната дъвка.
пай. Устата е отворена, устните са в усмивка. Поставете широкия си език върху долната устна. Повдигнете и навийте езика си в тръба.
Развитие на речевото дишане и гласа.
Пием коктейл през сламка. (Вдишване) Изпънете устните си в тясна фуния. (Издишване).
Духаме горещ чай. Изпънете устните си с широка тръба (вдишайте), издухайте горещия чай (издишайте).
Пухкав чайник. Кажете: „Пуф-пуф-пуф!“ Паф-паф-паф-паф!“
Речеви упражнения.
Казване на гатанки и поговорки.
Пуф, пуф, пуф, Валерка взе чинията,
Не искам да се топля повече.“ Валерка взе подноса.
Капакът издрънча силно. Валерка ми дава чиния
-Пий чай,водата извря!Донесох я на поднос.
(самовар)
Психо-гимнастика. Пластични изследвания.
Имитация на действия.
Готвене на супа. Показване: Измивате и подсушавате ръцете си, преди да приготвите храна. Налейте вода в тавата. Запалете горелката на газовата печка и поставете тигана върху горелката. Обелете и нарежете зеленчуците, изсипете ги в тигана, посолете, разбъркайте супата с лъжица и загребете супата с черпак.
Покажете как внимателно да носите чаша, пълна с гореща вода. Представете си и покажете: вдигате горещ тиган и подавате горещ картоф.
Пластична скица.
Слушайте стихотворението и изпълнете действия в съответствие с неговото съдържание.

кнедли.
Имам три шепи брашно
Изсипвам го в купа от ръката си,
Ще добавя малко вода,
Разбърквам тестото с лъжица,
Ще смеля всичко с яйце,
Омесвам тестото с ръце.
Разделям го на части
Правя малки кифлички.
Ще завъртя месомелачката
Аз ще взема месото.
Отделям една шепа кайма.
Сложих слайд върху кръга,
Свързвам краищата
Стискам ги с пръсти,
Ще ти покажа уменията си -
Ще направя сто кнедли!
И. Лопухина
От книгата: Е. А. Пожиленко „Артикулационна гимнастика“
Тема "Домакински уреди и инструменти"
1. Развитие на фината моторика
Извършвайте действия и движения в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Какъв е този шум в тази кухня?
Ще пържим котлети
Ще вземем месомелачка
Да проверим бързо месото.
Напълнете с миксер
Всичко необходимо за крема.
За да изпечете тортата бързо,
Да включим електрическата фурна.
Електроуредите са чудо!
Би било лошо за нас да живеем без тях. Е. Игнатиева

2. Мимически упражнения
Изразете емоционалното състояние, свързано със случилите се събития, покажете: щастливи сте от закупуването на компютър или видео конзола, разстроени сте, защото телевизорът не работи.
Начертайте ябълка и портокал в сокоизстисквачка, кафе в кафемелачка.

3. Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Включен миксер.
Кръгови движения на долната челюст.
(Използвайте брадичката си, за да нарисувате буквата „o“ с отворена и затворена уста.)
Завъртаме дръжката на месомелачката.
Отваряйте устата си възможно най-често, когато произнасяте сричка с промяна в стреса: „Ще бъде, ще бъде, ще бъде, ще бъде, ще бъде“.

4. Упражнения за бузи и устни
Гъвкав маркуч за прахосмукачка.
Спуснете ъглите на устата си. Върнете се в първоначалната позиция. Повдигнете ъглите на устата си нагоре.
Работеща прахосмукачка.
Завъртете устните си с хобот нагоре, наляво, надолу, надясно.
Фотографът гледа в обектива.
Повдигнете последователно лявата и дясната буза, като същевременно присвивате очи.

5. Упражнения за език
Гладене на дрехи.
С помощта на широкия преден ръб на езика оближете горната си устна отгоре надолу и след това издърпайте езика си в устата си до средата на небцето. Движете върха на езика си по твърдото небце, опитвайки се да докоснете мекото небце. Върнете езика си в първоначалното му положение.
Масажор за език.
Правете кръгови движения с езика между зъбите и устните, първо надясно и след това наляво.

7. Речево упражнение
Произнесете чист език от името на героите от приказката
„Теремок“: Мишки (с тънък глас), Мечка (с нисък глас) и др.
Фон-фон-фон, телефонът ни звънна. Четене на стихотворението по роли.
- Прахосмукачка, прахосмукачка,
Къде си пъхаш носа?
- Жу-жу-жу! Джу-джу-джу!
Подреждам нещата! А. Масленникова

Образни трансформации
Предайте с движение, мимика или други средства функционалното предназначение на електроуредите и домакинските машини: пълен с храна и празен хладилник, работеща прахосмукачка, вряща електрическа кана, включен телевизор, работещ миксер и др.
Действия с въображаеми обекти
Представете си и изобразете: чистите килима с прахосмукачка, разбивате белтъка за кекс с миксер, вървите, но в стаята със слушалки и слушате приятна музика.
Тема "Пролет"
1. Развитие на фината моторика
Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се отварят.
Ветрецът диша леко,
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се затварят
Тихо заспиване
Те поклащат глави.
Т. Ткаченко

2. Мимически упражнения
Изразете радостта на хората от посрещането на пролетта. Покажи: ти си топъл и приятен, припичаш се на слънце.
Представете си себе си като добра и нежна Пролет. Изобразете: давате листа на дървета, трева и цветя на ливади.
Мечка в бърлога.
Слънцето нагря, снегът се стопи и мечката падна в леговището си. Покажете как мечката беше уплашена, изненадана, разстроена и после щастлива, осъзнавайки, че пролетта е дошла.

3. Упражнения за мускулите на врата
Ветрецът разлюлява кокичето.
Наклонете главата наляво и надясно (шията е отпусната).
Децата се радват на слънцето и му пеят песен, състояща се от гласни: „А-е-и-о-у“.

4. Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Мечката се събуди след зимен сън.
Отворете устата си с дълбоко дъх. (Имитация на прозяване.)
Ледът на реката се пропуква и плуват тънки камъни.
Движете долната си челюст наляво и надясно.

5. Упражнения за бузи и устни
Да пуснем лодките.
Корабите плават по вълните. Алтернативно повдигнете ъгълчетата на устните си нагоре надясно и след това нагоре наляво.
Животни, които са отслабнали през зимата.
Издърпайте бузите навътре, след което се върнете в изходна позиция.

6. Упражнения за език
Ледената висулка се топи.
Отворете устата си, протегнете „острия“ си език или спуснете „широкия“ си език върху долната си устна. Редувайте позициите на „острия“ и „широкия“ език.
Локви.
Отворете устата си, поставете „широкия“ си език върху долната си устна, като го движите леко първо наляво, после надясно.Капки чукат по покрива.
Повдигнете върха на езика зад горните зъби към алвеолите и кажете: „Тдд-тдд-тдд“.
Пукат се пъпките по дърветата.
Поставете „широкия“ си език под горната си устна и щракнете.

7. Развитие на речевото дишане и гласа
Къркотене на капки,
Висулката извика:
- Исках да седна по-високо
Исках да се кача на покрива
Стъпих на перваза
И ме е страх да падна!
Шапка с козирка! Шапка с козирка! Шапка с козирка!
Н. Полякова
Диалог между зимата и пролетта
Весна казва:
- Сестро, време е да си тръгваш! И зимата отговаря на пролетта:
- Не! Не! Не! Не! Тогава пролетта казва:
- Капе ли вода от покрива?
- Да! да да да
- Топят ли се пързалките по дворовете?
- Ах! о! о! о!
- Ледът на реката пропука ли се?
- Като този! Ето го!
А. Лойко
8. Психогимнастика. Пластични изследвания
Извършвайте действия и движения в съответствие със съдържанието на стихотворението.
- Пролет, къде беше през зимата?
- Прекарах зимата в реката,
Събудихме се с реката
И се върнаха във вашето село.
Вижте, пъпките са набъбнали,
Листата се излюпиха,
Птиците пристигнаха
И пееха по клоните.
И дългоочакваната топлина
Дойде при теб, при него, при всички. Ю. Саакян

Пролетта донесе добро настроение не само на нас, но и на всички живи същества. Нарисувайте животни
няма поздравители: таралеж изпълзява от дупка, язовец и мечка се събуждат, зайче и катерица се радват. Представете си себе си като говорещ поток, тъжен снежен човек, плачещ със сулка, кокиче, пробиващо изпод снега.
Действия с въображаеми обекти
Представете как се подготвяте за пристигането на скорци: изрежете дъските, сглобете къщичка за птици и я прикрепете към дървото. Покажи: радваш се на пристигането на птици.
Тема "Птици"
1.Развитие на фината моторика.
Извършвайте действия и движения с ръцете и пръстите си в съответствие със смисъла на стихотворението. Ритмично свържете първо палеца и средния и показалеца, сгънати заедно, а след това палеца и показалеца, свържете и разделете всички пръсти, изобразявайки опашката на пуйка.
Колко патета имаше в ятото?
Една лятна вечер
Патетата се разхождаха в глутница в стадо.
Отидоха до езерото да плуват,
Забавлявайте се, плискайте се.
Първият сред тях е лидерът.
Върви гордо: „Кряк-квак-квак!“
Три други патета
Жълтите гърбове блестят.
И последният изостана.
Очевидно беше уморен.
Изведнъж от високата трева,
Плашейки патетата,
Още двама изтичат
Те заемат мястото си в глутницата.
Е, нека бързо да преброим:
Колко патета имаше в ятото? Г. Утробин

Гъска (кумикска народна песен)
Къде е дланта? Тук? Тук.
Има ли езерце на дланта ви? Езерце.
палец -
Това е млада гъска.
Индекс - уловен,
Средният оскуба гъска,
Този пръст сготви супата,
Този пръст ни нахрани.
Гъската влетя в устата
И оттам - в стомаха! Тук! Превод Н. Гребнев

Нашите патици сутрин:
„Кряк-кряк-кряк! Кряк-кряк-кряк!“
Нашите гъски край езерото:
"Хахаха! Га-га-га!
И пуйката насред двора:
„Бал-бал-бал! Глупости!"
Нашите пилета през прозореца:
„Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!“
Какво ще кажете за Петя Петя сутрин рано
Той ще ни пее: "Ку-ка-ре-ку!"

2. Мимически упражнения
Сърдита пуйка. Храбра кокошка пази пиленцата си от хвърчило. Уплашено пиле. Страхливата гъска се страхува да плува.
Петелът се готви да пропее.
Отпуснете мускулите на лицето, затворете очи, леко спуснете долната си челюст.

3. Упражнения за мускулите на врата
Пилетата пият вода.
Спуснете главата си, след това я хвърлете назад и отворете устата си, докато усещате напрежението във врата си.
Гъските хапеха трева и след това я измиваха с малко вода.
Изпънете врата си и след това се върнете в изходна позиция.

4. Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Кокошките кълват зърната. Издърпайте устните си напред в тясна „тръба“. Затворете и отворете устните си.

5. Упражнения за устни и бузи
Турция.
Издуйте бузите си колкото е възможно повече и задръжте въздуха в устата си възможно най-дълго.
Патица прекарва вода през човката си.
Издухайте последователно въздух от всеки ъгъл на устата си.
Широк клюн на патица и дракон.
Изпънете затворените си устни напред.

6. Упражнения за езика.
Човки от домашни птици.
Покажете какъв остър клюн има петелът, какъв широк клюн имат драконът и гъската.
Малката пуйка се научава да „бърбори“.
Устата е отворена, устните са в усмивка. С широкия връх на езика докоснете горните резци отвън и след това отвътре, произнасяйки звук, подобен на звука на l.
Пуйки бърборят.
Пуйкът напуска града, водейки пуйката след себе си. Бързо изкарайте „широкия“ си език от устата си и кажете: „Бл-бл-бл-бл-бл“.

Птичи гласове.
Произнасяйте комбинации от срички и фрази на едно издишване, променяйки тона на гласа си. Пиле: "Ко-ко-ко-ко." Пилета: „Пий-пи-пи-пи-пи“. Пиле: „Уф, удар, изчезна в храстите.“ Патица: „Кряк, кряк, кряк, кряк, къде е водата?“

8. Речево упражнение
Мацка
Не искам да хапя сам!
Да дойдат по-скоро братята!
- Къде са те?
- Под старата липа!
- Как се казват?
- Чик-чик! Т. Виеру
9. Психогимнастика. Пластични изследвания
Представете си себе си като грижовна домакиня. Покажете: вие се грижите за птиците: поръсете ги със зърно, налейте вода.
Изразете състоянието на домакинята, чиито гъски са изчезнали. Адаптация на народната песен „Живели при баба две весели гъски“. Изобразете домашни птици: грижовен петел, който намери зърно и го дава на пилетата; горд и смел петел, който защитава семейството си; ядосана гъска, която протегна шия и съскаше заплашително, защитавайки своите гъски; пуйка с пухкава опашка Тема "Транспорт"
1. Развитие на фината моторика
Докато четете стихотворението, редувайте се да огъвате пръстите си.
С първото пръстче сме
Ще отидем до трамвайния парк пеша.
С друг - ще отидем на трамвай,
Тихо пее песни.
Трето, ще се качим в такси,
Нека те помолим да ни закараш до пристанището!
С четвъртия пръст в ракетата
Ще летим на друга планета.
Качвай се на самолета, номер едно,
Да отидем на полет с теб.
Дясната ръка представлява самолет: палецът и малкият пръст са изпъкнали - това са крила.

самолет
Самолетът лети високо, високо,
Не му е лесно да кацне!
Пилотът прави кръг след кръг...
Самолетът е негов другар и приятел!
Самолетът кацна на пистата,
Той изтича напред - и полетът свърши.
Вратите се отвориха, земята беше под стълбата,
И пътниците се посрещат от приятели.
Превод от немски О. Асписова
2. Мимически упражнения
Представете си: пътувате в претъпкан автобус. Изразете състоянието си: неприятно е, трудно е за вас. Показване: чувствате се неловко и виновен, защото случайно сте бутнали пътник.
Изобразете внимателен шофьор и учтиви пътници; отговорен капитан на кораб и целенасочен пилот на самолет.

3. Упражнения за мускулите на врата
Игра упражнение. Шофьорът прави гимнастика за врата.

4. Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Слизаме и се качваме по ескалатора в метрото.
Бавно спуснете долната си челюст, отваряйки устата си възможно най-широко. Върхът на езика лежи зад долните зъби. Бавно затворете устата си.

5. Упражнения за бузи и устни
Локомотивът пуфти.
Укрепване на устните при тихо произнасяне на съгласния звук p-p-p-p-p. Темпото на произношението се ускорява и забавя.
Лодката се люлее на вълните.
Поставете показалците си в ъглите на устните. Бавно повдигнете и спуснете ъгълчетата на устните си, първо с пръсти, а след това без тяхна помощ.
Буря в морето.
Поставете три пръста в ъглите на устните си. Повдигнете и спуснете ъглите на устните си, докато повдигате бузите си.
Гребем с гребло.
Преместете езика си от един ъгъл на устата си в друг.

6. Упражнения за език
Лодка.
Устата е отворена. Изпънете езика си с „лодка“ („жлеб“) и го дръжте неподвижен. Или разтворете широко устните си („усмивка“) или докоснете „браздата“ с тях.
Параходът бръмчи.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Спуснете върха на езика надолу и го дръпнете назад, извивайки гърба. Произнасяйте продължително звука s. Уверете се, че челюстта не се движи, устните не се опъват над зъбите, върхът на езика е спуснат и разположен в задната част на устата. Задната част на езика трябва да е извита през цялото време.
Кола на релси.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Притиснете плътно страничните ръбове на езика към горните кътници, огънете гърба на езика надолу и дръжте върха му отпуснат. Движете езика напред-назад, страничните ръбове на езика трябва да се плъзгат по кътниците. Уверете се, че долната челюст не се движи и устните не се опъват над зъбите.
Самосвал изсипва товара си.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Поставете страничните ръбове на езика срещу страничните горни зъби почти до зъбите. Повдигнете и спуснете широкия връх на езика, докосвайки горната и долната част на венците зад зъбите. Уверете се, че долната челюст и устните са неподвижни.

7. Развитие на речевото дишане и гласа
Гумата на автомобила се спука.
Произнасяне на звука ш-ш-ш.
помпа.
Произнасяне на звука с-с-с-с.
Автомобилите се движат по мокра настилка.
Произношение на срички: „Ша-шу-ши-шо“.
Влакът бръмчи.
Произнасяне на сричката ту с едно издишване: „Ту-ту-ту-ту“.
Колата клаксони.
Произнасяне на сричка с едно издишване: „Бийп-бип-бип“.

8. Речево упражнение
Четене на гатанка от гледна точка на тъжни, весели и разтревожени пътници.
Невероятна карета!
Преценете сами:
Релси във въздуха
и ги държи с ръцете си.
(тролейбус)
Извършвайте движения в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Яздихме кон
Стигнахме до ъгъла.
Качи се в колата
Заляха с бензин.
Пътувахме с кола,
Стигнахме реката.
тррр! Спри се! Обратен завой.
По реката има параход.
Пътувахме с параход,
Стигнахме планината.
Корабът няма късмет
Трябва да се качим на самолета.
Самолетът лети,
Двигателят в него бръмчи: Ооо! И. Токмакова

Симулация на каране на скутер.
скутер, скутер,
Много съм доволен от скутера.
Сам се търкалям, сам се търкалям
Скутер където си поискам.

9. Психогимнастика. Пластични изследвания
Проиграване на ситуацията
Рибари.
Обрисувайте действията на моряците. Моряците пускат котва, изваждат мрежите с риба, вдигат платната, дърпат въжето, пускат лодката и гребят до брега.
Симулация на каране на велосипед и мотоциклет.
Представете си и покажете: вие карате велосипед или мотоциклет.
Познайте какво правя.
Едно дете показва някакво действие, например: наливане на бензин в резервоара, затягане на колелото, запалване на колата, завъртане на волана и т.н. Други се досещат какво прави и след това повтарят действията му.
Образни трансформации
Нарисувайте автобус, претъпкан с хора; кораб, попаднал в буря; счупена кола; летящ самолет.
Тема "Човек"
1. Развитие на фината моторика. Координация на движенията в комбинация с реч
Четири пръста, свити в юмрук. Палецът, отправяйки искане, докосва всеки от тях на свой ред. В отговор всеки от пръстите се изправя и отново се огъва.
- Братко, донеси дърва!
- Имам главоболие!
- Средно, ще нацепиш ли дървата?
- Днес не съм добре!
- Е, ще стоплиш ли печката?
- Ох, сърцето ме боли!
- Ти, малката, сготви вечеря!
- Нямам сили!
- Е, всичко ще направя сам, но няма да ви дам обяд!
Готови ли сте да гладувате?
- Вече сме здрави! И. Лопухина
Дясно и ляво
Карат влакове
Дясно и ляво
Те строят градове.
Дясно и ляво
Те могат да шият и кърпят,
Дясно и ляво
Те могат да пляскат силно.
Нощни разходки извън прозореца.
Ръцете ми са толкова уморени...
Дясната и лявата спят на одеяло.
О. Дриз * * *
Хайде, братя,
Захващай се за работа!
Покажете своя лов!
Ти, голямо, трябва да цепиш дърва.
От теб зависи, показалец, да запалиш печката.
Обикновеният човек трябва да носи вода.
Безименен - ​​гответе каша.
Ти, малко пръстче,
Измийте глинения съд.

2. Мимически упражнения
1 Израз на емоционално състояние (настроение): доволен - неудовлетворен; виновен, засрамен; възмутен; объркан; объркан щастлив – нещастен; зает; спокоен - ядосан.
Изразете състоянието си с мимики. Казват ти добри думи - хубаво е, карат те - неприятно е. Мама не те пусна на разходка - те бяха разстроени, приятел дойде на гости - те се зарадваха Покажете колко сте били ядосани на кученцето, което открадна чехлите на татко. Прости му - имаш мило изражение на лицето си.
Изобразявайте човек, изтощен от жажда и глад.
Покажете колко различен може да бъде възгледът на един човек. Изобразете подигравателен, добър, лукав, умолителен, тъжен, ядосан, ликуващ, сияен, обиден поглед.Затворете очи едно по едно:
„Спи, малка шпионка, спи, друг.
Лягай да спиш, дясното око.
Заспи лявото око.
Събудете се веднага и двете очи!

3. Упражнения за мускулите на врата
Разстроена майка.
„Може би е имало наводнение в къщата? Може би хипопотам дойде при нас? Притиснете дланите към ушите си и наклонете главата си в различни посоки, преодолявайки съпротивлението на ръцете си и казвайки „Ай-ай-ай!“

4, Упражнения за дъвкателно-артикулаторната мускулатура
Дъвчем карамел. Дъвка.
Имитация на дъвчене.

5. Упражнения за бузи и устни
Бебето суче залъгалка.
Покажете как сте смукали залъгалка, когато сте били малки. Издърпайте затворените си устни напред с хоботчето и след това ги върнете в нормалното им положение.

6. Упражнения за език
Дебели хора - слаби хора.
Алтернативно надуйте и приберете бузите си.
Надуйте топка или сапунен мехур.
Изпънете устните си в тясна фуния.
Весело, Пинокио.
Усмихнете се, повдигайки ъгълчетата на устните си нагоре. Върнете устните си в първоначалното им положение.
Тъжен Пиеро. Преместете ъглите на устните си надолу.
Да опитаме вкусно сладко.
С върха на езика си оближете горната устна от единия ъгъл на устата до другия, след това долната устна. С върха на езика облизвайте устните си, като правите кръгови движения.
Мием си зъбите.
Плавно прокарайте езика си по горните и след това по долните зъби.
Езикът лежи на верандата и се припича на слънце.
Отворете устата и поставете „широкия“ език върху долната устна.
Езикът лежи на леглото.
Устата е широко отворена. Езикът лежи на дъното на устата.

7. Развитие на речевото дишане и гласа. Развитие на превключваемостта на артикулационните органи
Детски плач.
Произнесете звука а (силно, тихо, шепнешком, след това в същия тон).
Мама люлее бебето.
Произнесете: „А-а-а-а-а.“
Ехо.
Изгубихме се в гората, всички викаха: "Аууу!" (Силно.) Никой не отговаря, само ехото отговаря: „Аууу!“ (Тихо.)
Бебето се научава да говори.
Произнесете сричките: „Мна-мно, ме-мну, пи-пя-пе, би-бя-бя“.

8. Речево упражнение
Нос, измий си лицето!
Докосни, отвори!
Нос, измий си лицето!
Измийте веднага
И двете очи! Измийте ушите си,
Измийте се, шия!
хубаво!
Измийте, измийте,
Намокрям се!
Мръсотия, измийте! Е. Мошковская
9. Психогимнастика. Пластични изследвания
Внимателни деца.
Покажете колко сте внимателни в гората, страхувайки се да изплашите горските обитатели.
Изведнъж чухме мечешки стъпки и се уплашихме. Оказа се, че е бягащо зайче. Покажете: вие сте смели, безстрашни, не се страхувате от никого.
Вървяхте през гората дълго време, бяхте уморени, изтощени и гладни. Хапнахме ягоди и станахме весели и радостни.
Образни трансформации
Изобразете човек, който носи тежък товар.
Показване: великан се разхожда сред лилипутите, лилипут сред великаните.
Изобразете лова на първобитни хора за мамут.
Тема "Облекло"
1. Развитие на фината моторика
Извършвайте действия и движения в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
В понеделник режа
И във вторник уших рокля
В сряда бродирах престилка,
И в четвъртък изпрах дрехите:
Всичките ти носни кърпички
И чорапите на брат ми.
И петък събота
Почивах си от работа.

Lyapy-TyapyПо пътя за Tyapy-Lyapy
Четири шапки вървяха в колона
Стара шапка с перце
Дядото се казваше Петър.
Шапка със син пискюл
Баба се казваше Аксиния.
Шапка с червена панделка
Внучката ми се казваше Леночка.
Е, шапка с козирка
Името на внука беше Игор.
Tyapy-Lyapy е дача.
Шапките имат една задача:
Дъждът шумеше през нощта,
Има много работа в градината.
И четири шапки бързат
Изчистете лука, нарежете картофите.
Ето ни, да си починем,
Веднага замахнаха със сатърите.
Скоро всяка от шапките
Тя започна да дъвче:
Туп-туп-туп! В. Кудрявцева

Три катюшки
В селото
Три катюшки
Взехме три барабана,
Ушиха сарафан за Шура,
Ушихме кафтан за дядо,
Ушихме яке за баба,
Ушихме жилетка за дядо.
И за момичета и момчета -
На всички Андрюшки и Наташи -
Ушихме ярки панталони,
Шиехме шарени ризи. А. Строило

2. Мимически упражнения
Предавайте емоции: радост, изненада, възхищение и тъга. Покажете: щастливи сте от закупуването на нови дрехи, изненадани сте от необичайно облекло, възхищавате се на новия костюм на майка си; бъдете тъжни, когато случайно разкъсате дрехите си.

3. Упражнения за мускулите на врата
Изцапаха роклята и ядосаха мама.
Притиснете дланите си към ушите. Накланяйте главата си от едната страна на другата със съпротива от ръцете си, казвайки: „Ай-ай-ай-яй!“ Изразете срам.

4. Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Шевната машина чука.
Отваряйте устата си възможно най-често и произнасяйте сричките: „Ба-ба-ба-ба-ба, би-би-би-би-би-би-би-би-би-би-би-би-би-пи-би-би-бай”.

5. Упражнения за устни
Закопчаване и откопчаване на ципа.
Усмихнете се, затворете устните си плътно, задръжте ги в това положение, като броите до пет (цип). Отворете устните си (разкопчайте ципа).
Големи копчета и малки копчета.
Закръглете устните си колкото е възможно повече (голям бутон), разтегнете устните си в тясна „тръба“ (малък бутон).

6. Упражнения за език
Игла.
Издърпайте „острия“ език от устата си доколкото е възможно и го задръжте в това положение (броейки до „пет-шест“).
Яка с широки и остри ръбове.
Редувайте позициите на „широкия“ и „тесния“ език. Поставете „широкия“ си език върху долната си устна („кръгла яка“). Издърпайте „острия“ език - „яка с остри ръбове“.
Лен на вятъра.
Отворете широко устата си и натиснете върха на езика си върху горните зъби, като го задържите в това положение (броейки до „шест”).
Шиене на различни шевни машини.
Отворете широко устата си. Повдигнете езика си за горните зъби, натиснете страничните ръбове към кътниците и кажете: „D-d-d-d-d“ (ние шием на електрическа шевна машина), „T-t-t-t-t“ (ние шием на ръчна шевна машина) пишеща машина).
Линия.
Върхът на езика ритмично докосва горната устна с игла, започвайки от ъгъла на устата.

7.Развитие на дишането и гласа. Развитие на превключваемостта на артикулационните органи
Шиене на дрехи.
Ние шием и пеем песни: „Ла-ли-ле, ли-ла-ля“.
Убоде пръста ми.
Подухайте болното място (издишайте продължително през устата), кажете на едно издишване сричките: „О-о-о-о!“, а след това изреченията: „О, о, о, боли ме пръстът! ”, „Ох-ох-ох!” о, духай си на пръста!”

8.Речеви упражнения. Развитие на интонационната изразителност на речта
Къде е пръстът ми?
Маша си сложи ръкавицата.
- О, къде отивам? Няма пръст, няма го,
Не стигнах до малката си къща! Маша свали ръкавицата си
- Вижте, намерих го! Търсиш и търсиш и ще намериш.
- Здравей, пръстче, как си? Н. Саконская

9. Психо-гимнастика Анимация на обекти
Представете си себе си като кожено палто; изгубена ръкавица; и ръкавица, която е върната на собственика; риза, хвърлена на пода; риза, добре сгъната.
Представете си: коланът е змия, а кожената ръкавица е мишка. Какви ще бъдат вашите действия?

1. „Усмивка - тръба“(развитие на подвижността на устните, формиране на модела на устните, необходим за много звуци на руската реч).

Описание: Поставете горните зъби върху долните, опънете устните в усмивка, показвайки всички зъби, задръжте усмивката за 3 - 5 секунди, изпънете устните напред в тръба, задръжте устните в това положение за 3 - 5 секунди. Преминете от една позиция в друга 5-7 пъти.

Внимание: Уверете се, че зъбите не се отварят и не се движат по време на процеса на превключване.

3. "Шпатула"(отпускане на мускулите на езика, поддържане на езика широк и разпънат)

Описание: Устата е отворена, езикът е поставен спокойно върху долната устна и се държи широко върху долната устна за 3-7 секунди.

Внимание: долната устна не трябва да се прибира или издърпва над долните зъби. Езикът трябва да е широк, ръбовете му да докосват ъглите на устата. Не разтягайте устните си в прекалено широка усмивка, за да избегнете излишно напрежение.

Езикът ни е като шпатула -
Много равномерно, много гладко.
И то с такава шпатула
И е забавно да се копае.

4. „Наказване на непослушния език“(отпускане на мускулите на езика).

Описание: Пр. „Шпатула“, плеснете езика си с горната си устна и кажете „пет-пет-пет“. Дръжте широкия си език в спокойна позиция с отворена уста, докато броите от 1 до 10.

Внимание: Трябва да потупате езика си с устните си няколко пъти при едно издишване. Не задържайте в издишания въздух.

Езикът е виновен,
Не можах да кажа нищо.
Ще го ръкопляскаме
Да се ​​пляскаме с гъби.

5. „Вкарайте гол“(произвеждане на плавен, дълготраен въздушен поток, протичащ в средата на езика).

Описание: Усмихнете се, поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна, покрийте го с горната устна, оставяйки малка празнина и, сякаш произнасяте звука F за дълго време, издухайте памучната топка върху противоположния ръб на масата.

Внимание: Долната устна не трябва да се изтегля над долните зъби. Не можете да издуете бузите си. Следи детето да произнася Ф, а не Х, т.е. така че въздушната струя да е тясна, а не дифузна.

Аз съм послушен език
Обръщам го в жлеб.

не надувам бузите си,

Ритам топката във вратата.

6. „Измийте зъбите си“(научете се да държите върха на езика си зад долните зъби).

Описание: Усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и използвайте върха на езика си, за да „изчеткате“ долните си зъби, като движите езика си от едната към другата страна.

Внимание: устните са неподвижни, в позиция на усмивка. Уверете се, че върхът на езика е до венците и не се плъзга по горния ръб на зъбите.

Мия си зъбите чисти, чисти
Както отвън, така и отвътре;
Искам го винаги
Те бяха бели.

7. "Горка"(научете се да държите езика в позицията, необходима за правилното произношение на свистящи звуци, развитие на мускулната сила на върха на езика).

Описание: усмихнете се, отворете леко устата си, върхът на езика ви лежи под долните зъби, повдигнете широкия си език в „пързалка“. Задръжте езика си за 5-10 секунди.

Внимание: уверете се, че върхът на езика не излиза зад зъбите, езикът трябва да е широк. Ако не успеете веднага, помолете да произнесете звука I с отворена уста - езикът ще заеме правилната позиция.

Имаме дълга пързалка!

Сега ще се повозим.

Остани на хълма
Плавно, бавно навийте.

Момичетата дойдоха в градината, видяха много плодове и бяха изненадани: "О-о-о-о-о-о!" Чухме плодовете да говорят. Ябълката е ядосана на гъсеницата: „Фу-фа-фу!“ Черешите молят скорците да не ги кълват: „Пта-пта-пта, пта-пта-пта.“ Ябълките падат на тревата: "Бам-бом-бум!"

Развитие на фината моторика

Дебел и голям пръст
Отидох в градината да бера сливи.
Индекс от прага
Показа му пътя.
Средният пръст е най-точен:
Събаря сливи от клона.
Безименният яде
И малкият пръст е джентълмен
Засажда семена в земята.

Речево упражнение

Това се случва всяка година:
В началото на пролетта цъфти,
И е като здравей на слънцето,
Неговият ароматен деликатен цвят.
Ароматно е и красиво
И той прилича на слънце.
Привлича пчели и оси
Любимата ми кайсия

Координация на речта с движението

Елена Воронович
Артикулационна гимнастика по лексикални теми

Мишена артикулационна гимнастика:

развитие на пълни движения и определени позиции на органи артикулационен апаратнеобходими за правилното произношение на звуците.

Всяко упражнение се изпълнява 5-7 пъти.

Артикулационни упражнения по теми:

1. Мимически упражнения

Обелваме и изяждаме лука. Лукът кара очите ви да се сълзят. Той е горчив.

Градинско плашило. Покажи: уплашихте се от градинското плашило.

Нарисувайте страшно плашило, така че всички птици да се страхуват от вас.

2. Упражнения за мускулите на врата. Работа върху дишането

Търсим краставици. Протегнете врата си (вдишване през устата). Наклонете главата си напред и издишайте през носа. "Да видим дали ще вали". Повдигнете главата си в изходна позиция, след това я наклонете назад (вдишайте през устата, върнете се в изходна позиция (издишайте през носа).

Какво виждаме отляво и какво отдясно? Погледнете правилно вижте "диня", погледнете наляво - вижте "пъпеш". Обърнете главата си към страни: наляво (вдишайте през носа)- директно (издишайте през устата); точно (вдишване през устата)- директно (издишайте през носа).

3. Упражнения за дъвчене артикулационни мускули

Боб шушулка. Начертайте бобови крила. Челюстите в спокойно състояние (броят "веднъж", "две"). „Шушулката се спука“- движение на долната челюст напред (за сметка на "три"):

а) без натискане на езика върху долната челюст;

б) със силен натиск - избутване на долната челюст с език напред.

4. Упражнения за устни и бузи

Децата дойдоха в градината и отвориха уста от изненада, когато видяха огромна тиква. Отворете широко устата си (задръжте до броене "пет или шест").

Дебели хора - слаби хора.

Нарисувайте зеленчуци в градината. Дини, тикви, зеле - "дебели"; лук, чесън, грахови шушулки и други - "мършав".

5. Упражнения за език

Лопата. „Трябва да изкопаем картофите, пригответе си лопатите.“. Езикът лежи на долната устна в спокойно състояние.

Изкопаване на картофи. Повдигнете и спуснете върха на езика, покривайки горната или долната устна.

Тиквички, тиквички, покажи ми бурето си. Отворете широко устата си, затворете я "широк". горни зъби с език. Поставете езика си зад долните зъби.

Равен път (или градинско легло)в градината. Отворете широко устата си, спуснете езика си зад долните зъби.

Игра "Не съм на себе си". Спуснете върха на езика зад долните зъби, устните в усмивка. Учителят казва предлага: "Обичам моркови", "Обичам краставица", "Обичам сурови картофи"и т.н. Деца отговор: "И аз, и аз"или "Не аз, не аз".

6. Развитие на физиологичното дишане

Игра упражнение "диня". Поставете ръцете си под ребрата, вдишайте и издуйте корема си като диня (броейки до "три"). Издишайте, дръпнете стомаха си (прилича на трапчинка).

7. Развитие на речевото дишане и гласа

Разговори за зеленчуци. Произнасяйте комбинации от срички от името на Домат (хвалко)и краставица (обиден). Доматът се хвали на Краставицата, че е червен, Красив: „Па-пу, поп-по!“ Краставица: "Майната му, майната му". Тиквичката казва на Патладжана, че му е писнало да лежи градинско легло: "На-ти-на".

Произнесете "О!", "О!", "Уф!"шепнете, тихо и силно от името на баби и дядовци и внучки.

8. Речево упражнение

„О! о! О!"- грахът мърмори. домати: „О! о! Висяме по храстите". Лук: „Уф! Еха! Еха! Какъв калъф нося!“Проблемни зеленчуци. Морков: „О! О! О! Никой не ме издърпва!“ картофи: „О! О! о! Никой не ме копае!“

1. Мимически упражнения

Изразете удоволствието от приятния аромат на сладко от ягоди, аромата на роза, аромата на ябълка.

Сладка ябълка. Предайте емоционално състояние: Ядете сладка ябълка, сладко грозде, кисел лимон, тръпчива райска ябълка или дюля.

Изразете състоянието си в ситуации: виждаш червей в ябълка, червеят гризе ябълката.

Една ябълка падна на главите ни.

2. Упражнения за мускулите на врата.

Развитие на дишането

Вдишайте през носа - завъртете главата си наляво. Видяхме много голяма ябълка. Издишайте през устата, докато произнасяте звука 0-0-0. Обърнете главата си надясно. Каква огромна круша! Вдишайте през носа, издишайте през устата

3. Упражнения за дъвчене артикулационни мускули

Игра упражнение „Дъвчене на твърда круша“.

4. Упражнения за устни и бузи

Ябълкови бузи. Бузите ти са кръгли като ябълки. Издуйте двете бузи.

Да скрием сливата зад бузата си. Надуйте последователно дясната и лявата буза.

Кръгло грозде. Издърпайте устните си напред с тясна тръба.

банан. Усмихнете се, повдигайки ъгълчетата на устните си нагоре. Устни затворени.

5. Упражнение за език

Езикът пълзи през пролуката в оградата в градината. "широк"езикът се стиска силно между зъбите.

Коловете на оградата са остри - така. Покажи "пикантен"език.

Редувайте се да го изпъвате "широк", Че "тесен"език.

Поставете езика си с шпатула

И го задръжте спокойно.

Езикът се "закача" по-късно

Издърпайте с тънък връх.

Чаша. Направете от език "чаша". „На Машина ще сипя чаша портокалов сок, на Коля – ябълков сок, а на Димина – сок от сливи. Какъв сок да ти налея, Саша?“

Ухаещи градински цветя (рози, хризантеми). Вдишайте през носа, издишайте през устата.

Прибиране на реколтата. Берем ябълка от висок клон. Изходната позиция е да стоите прави. Вдигнете ръцете си - вдишайте. Слагаме ябълки в кошницата. Спуснете ръцете си, наклонете тялото напред и надолу - издишайте.

Набрахме и опитахме дюлята. Не е вкусно дюля: "Фа-фо, фу-фу!"

Маша и Даша в градината. Момичетата дойдоха в градината, видяха много, много плодове и бяха изненадани: "О-о-о-о-о!" Изведнъж от нищото изтича куче и излая: "Ау-ау-ау-ау!" (На едно издишване, първо тихо, след това силно.)

Плодови разговори. Произнасяне на съчетания от срички от името на различни плодове. Apple е ядосана на Caterpillar: "Фу-фа-фу!" Черешите молят Скорците да не кълват техен: "Пта-пта-пто, пта-пту-пта."

Ябълките падат на тревата: "Бам-бом-бум!"

Дървета и храсти.

1. Мимически упражнения

Изразете удоволствие от приятната миризма на иглолистни дървета.

Покажете с мимики: охлюв пълзи по дърво, шишарка е паднала на главата му, гъсениците са изяли всички листа.

2. Упражнения за мускулите на врата

"Дъбове"

Дъбът расте в гората, силните деца стоят с изпънати шии, напрегнати

По-високо от смърча, над облаците изпъни врата си

Той наклони дъбовите клони на ръцете си зад главата си със съпротива, за да наведе главата си надолу

Дава жълъди на животни с кръгови движения на главата

Погледнете наляво за малката катеричка

Погледнете към мишката вдясно

Хамстер, бурундук гледат нагоре, надолу

3. Упражнения за устни и език

"кух"- изтеглете устни в кръг

"Ядки"- усмихвайте се и тракайте със зъби, сякаш чупите ядки

"Нека скрием жълъда зад бузата си"- надуйте последователно дясната и лявата буза

Език в гората.

"Широколистни и иглолистни дървета"- широк език (листа, език с игла (игли).

"Език в гъсталака"- покажете как езикът пълзи между гъсти дървета (със зъби)

„Изкачва се през вятърна вълна“- език "паун", зъбите се търкалят от хълма.

"Пътеки в гората"- език наляво, надясно на силна усмивка.

"пролет"- Изпих малко вода с езика си, използвайки чаша с езика си.

"Вкусен сок от бреза"- оближете горната си устна с върха на езика си.

"Събиране на гъби"- долепете езика си до небцето.

"Вятърът духа върху лист"- духайте в широк език.

4. Реч Гимнастика

Масаж "Bumpfall" (децата правят по двойки)

Боровите шишарки отнеха много време, за да узреят, изглаждайки гърба с две ръце

Татко падна от кедъра с две длани и го потупа по гърба.

Удряйте, удряйте, бавно почуквайте по гърба с юмруци

Конусите летят бавно с дланите ви, погладете гърба с кръгови движения

Вятърът се въртеше силно

Шишарките бързо събориха с юмруци, бързо потупвайки по целия си гръб

Хитрият вятър дебнеше да погали гърба ти с пръсти нагоре-надолу

Бучките паднаха и спряха Внимателно поставете дланите си на гърба.

гъби. Горски плодове.

1. Мимически упражнения

Видяхме голяма гъба и бяха изненадани: „О-о-о-о!“Намерих червива гъба разстроен: "А-а-а!"

2. Упражнения за мускули и шия

Обърни се и погледни по-отблизо. Какво видяхме в есенната гора, какви гъби, горски плодове? Оригинален позиция

3. Дъвкателни упражнения артикулационни мускули

Черна боровинка.

4. Упражнение за устни и бузи

(устни и затворени зъби).

Боровичок е дебел човек.

Покажете колко кръгла е шапката на манатарката, растяща в края на гората. Надуйте двете бузи едновременно. Манатарката е изсушена от катерица на клонка. Издърпайте бузите си.

Катеричка гризе гъба.

5. Упражнения за език

Много вкусни червени боровинки.

Да си измием зъбите.

"нека го изчистим"зъби "Чист"

Едно зрънце мига в гъсталаците на гората.

6. Речево упражнение

Има семейни гъби,

Те живеят само като семейство

На пънове и корени,

И в тревата на поляни.

Това са приятелски настроени момчета

Наричат ​​ги медени гъби.

1. Мимически упражнения

Изобразете ранна есен. Ранната есен има лека походка и весело лице. Тя е радостна, щедра, мила, красива. Изобразете късна есен. Късна есен е тъжна, тъжна, подгонена от зимата. Изобразете плачеща есен.

Нашето настроение. Покажете какво е настроението ви в светъл, слънчев есенен ден и в дъждовен, мрачен есенен ден.

Видяхме гъба смръчкула. Набръчкайте лицето си. Покажете колко сте били изненадани да видите огромна мухоморка. Протегнете лицето си и отворете устата си. Повдигнете и спуснете веждите. При повдигане на веждите очите се отварят широко, при спускане почти се затварят.

Възхищавайки се на красивия тоалет Есента: "О-о-о, о-о-о, о-о-о!"Видяхме голяма гъба и бяха изненадани: „О-о-о-о!“Намерих червива гъба разстроен: "А-а-а!"

2. Упражнения за мускули и шия

Обърни се и погледни по-отблизо. Какво видяхме в есенната гора? Оригинален позиция: седнете на стол, гръб и врат изправени. Когато завъртите главата си настрани, вдишайте през носа, когато се върнете в изходна позиция, издишайте през устата.

3. Дъвкателни упражнения артикулационни мускули

Вървели, вървели и стигнали до бърлогата на мечката.

Отворете широко устата си, покажете как мечката се прозява, иска да спи през есента. Отворете и затворете устата си.

Черна боровинка.

Вижте колко червени боровинки има тук! Съберете длан, пълна с червени боровинки. Опитайте плодовете и ги сдъвчете старателно. Имитирайте дъвчене.

4. Упражнение за устни и бузи

Ние сме щастливи и щастливи в есенната гора, ще се усмихнем един на друг и на горските жители. Усмивка (устни и затворени зъби).

Дебел хамстер.

Покажете колко дебели са бузите на хамстер, който носи провизии в дупката си. Надуйте двете бузи едновременно. Хамстерът изсипа зърно в дупката. Издърпайте бузите си.

Катеричката гризе ядки.

Усмихвайте се и тракайте със зъби.

5. Упражнения за език

Език в гъсталака.

Покажете как езикът пълзи между гъсти дървета (със зъби). Устни в усмивка. Бавно изплезете езика си, захапвайки го по цялата повърхност.

Изкачваме се през ветробрана.

Устни в усмивка. "широк"езикът се притиска със сила навън между зъбите, така че горните резци

остъргване по задната част на езика. Следите от зъби по езика са пътеки в гората.

Проблясва катерица опашка.

Устата е отворена, устните са в усмивка. Завъртете езика, който стърчи силно от устата ви, надясно и наляво, така че върхът му да докосне ъгълчетата на устата ви. Челюстите и устните са неподвижни.

Много вкусни червени боровинки.

Нека се насладим отново на боровинки. Устата е отворена. Устни в усмивка. С върха на езика облизвайте горната си устна от единия до другия ъгъл на устата. Оближете долната си устна. Движенията трябва да са плавни, долната челюст да е неподвижна. Устата е отворена. Устни в усмивка. Оближете двете си устни, като правите кръгови движения с езика си.

Да си измием зъбите.

Катеричката ни почерпи с ядки. Сега ги изядохме "нека го изчистим"зъби "Чист"език първо горните зъби, след това долните зъби. След това правете кръгови движения с езика. Уверете се, че челюстите не се движат и устните не се раздалечават.

6. Развитие на физиологичното дишане

Статично упражнение.

Вдишваме аромата на гората. Вдишайте през носа, направете пауза, пребройте "веднъж", "две", "три"издишайте през устата си.

Полъхва лек есенен ветрец полъх: "Ооооооооооооооооооо". (Тихо.)Листовки (пръсти)едва се движи. Издухан силно вятър: "Уууууууууууууууууууууу!" (Силно.)Изгубихме се в гората и изпищяхме Ние: "Ауу!" (Първо силно, после тихо.)

Есенни листа висят по клоните, есенните листа са с нас Те казват: "А-о-у-и".

Логопедични загрявания

Тема: "Зеленчуци"

1.Развитие на речевото дишане.

"Хубава миризма"

Децата се редуват да се приближават до купа със зеленчуци и да ги миришат. Докато издишват, те казват с израз на удоволствие фразата: „О, каква приятна миризма“ и т.н. Първоначално на децата се дава изречение. Впоследствие, в зависимост от речевите си възможности, те сами измислят изречения.

Да отидем в градината

Да пожънем реколтата.

Да отидем зад оградата (контролирайте „Ограда“)

И да вземем шпатулите. (упражнение „Шпатула“)

Ще влачим моркови (упражнение „Игла“)

И ще изкопаем малко картофи. (упражнение „Pussy laps milk“ (лактативно

Движения на езика))

Ще отрежем глава зеле (надуваме бузите)

Кръгла, сочна, много вкусна,

Да наберем малко киселец

И да се върнем по пътеката. (упражнение „Кон“)

^ 3. Пръстова гимнастика.

"Мариноване на зеле"

Нарязваме зелето (остри движения с прави ръце надолу и нагоре),

Ние сме три моркова

(пръсти, стиснати в юмруци, юмруци, движещи се към и далеч от вас),

Посоляваме зелето

(движение на пръстите, имитиращо поръсване на сол от щипка),

Изцеждаме зелето (интензивно стискайки пръстите си в юмруци).

^ 4. Координация на движенията с речта. "Жътва"

Да отидем в градината (Те вървят в кръг, държат се за ръце.)

Да пожънем реколтата.

Ще влачим моркови („Те влачат.“)

И ще изкопаем малко картофи. („Те копаят.“)

Ще отрежем глава зеле, („Нарежете.“)

Кръгъл, сочен, много вкусен, (покажете кръга с ръце 3 пъти)

Да наберем малко киселец („Разкъсване.“)

И да се върнем по пътеката. (Вървят в кръг

^ Тема "Формиране на идеи за звуци"

В света на звуците.

Задачи:Формирайте идеи за звуци. Развийте слуховото внимание. Въведение в термина "Звук на речта". Произношение на отделни звукове. Запознаване с органите на артикулационния апарат.

Материал:екран, музикални инструменти, хартия, чук, ножици, маски на животни.

Прогрес на урока:

^ 1. Организационен момент.

Затвори си очите. Едно, две, три, четири, пет - започваме да мълчим и спокойно да слушаме звуците.

(Играе се играта „Мълчание“)

Какво чу? Има много звуци около вас. Обектите може да звучат различно. Чуйте тези звуци.

(Свирене на музикални инструменти, рязане на хартия, шумолене на хартия, почукване с чук.

Сега познайте тези обекти по звук.

(Действията се извършват зад параван и децата казват това, което са казали.)

Чухте различни звуци и по тях разпознахте какъв инструмент или предмет звучи. Какво слушахме? (Уши.) Ушите са важен орган от нашето тяло. Какво трябва да направим, за да запазим слуха си и да не му навредим? (Не трябва да викате силно един на друг от близко разстояние или да поставяте малки предмети в ушите си. Трябва да покриете ушите си в студено време.)

^ 2. Въведение в термина "Звук на речта"

Вече сте чували как звучат различните предмети. Всички живи същества също издават звуци. Чуйте стихотворението "Различни звуци".

Някъде кучета ръмжаха, Листата шумолеха на вятъра:

Рррр! - Шшт!

Кравите мучаха в обора, змиите съскаха в гората:

Ммммуу! -Шшшт!

В стаята мухите жужаха, а комарите пееха:

Лжж! -Ззз!

Те тичаха покрай колата: Fidget ball ден и нощ

тррр! Не иска да се успокои:

Всички жици бръмчаха от вятъра: - Пам! Пам!

Ззззн! Кукли кашлят в леглото -

От кухненския кран капеше вода: Ядохме сладолед през деня!

Как се обаждаха влаковете? (Ууу!) Днес няма да можете да повторите всички звуци, но определено ще се научим да ги произнасяме. Животните издават звуци, а ние с вас си говорим. Човек има реч. Речевите звуци се комбинират, за да образуват срички, а сричките образуват думи. Ще се научим да слушаме и произнасяме звуци в речта.

^ 3.Динамична пауза. (Вижте Приложение „Физкултурни минути от А до Я“)

4. Произношение на отделни звукове.

Един ден зайче, мече, лисица и вълк се събрали на една горска поляна. катерица и таралеж. Решили да си покажат колко добре пеят. Малката лисица запя: а-а-а. Вълк: ъ-ъ. Мечка: у-у-у. Катерица: е-е-е. Таралеж: Ъ-ъ-ъ. Как пееха животните? (Децата слагат маски. Децата повтарят животински „песни“ с промени в силата и височината на гласовете им.)

Пеехме различни звуци за животните. Речевите звуци звучат различно. R-r-r, d-d-d (силно), p-p-p, t-t-t (тихо), w-w-w (с глас), sh-sh-sh (без глас).

^ 5. Запознаване с органите на артикулационния апарат.

Какво мислите, че ни помага да издаваме звуци? (Език, устни). Точно така, издаваме звуци с устата си. Нашата уста е къща от звуци.

В тази къща

червени врати,

До вратите -

Бели животни.

Животните обичат

Бонбони и хлебчета.

Всяка къща има врати и дори повече от една. Първата врата са устните, втората са зъбите. Издайте звука п-п-п. Ние произнасяме този звук с устните си. Издайте звука b-b-b. Този звук се произнася и с устни. Къщата е с таван. Това е небцето. Издайте звука l. Вижте как езикът е притиснат към небцето ви. Щракнете с език. Вдигнете го за горните му зъби и почукайте: д-д-д. Усетихте ли как езикът удря неравностите? Това са алвеолите.

Поставете ръката си на гърлото си. Кажете: d-d-d-b-b-b. Тук има жив глас. Понякога спи и не го чуваш. Кажете звука к. Чухте ли гласа? (Не). Сега кажете звука g. Гласът се събуди и запя толкова силно, че стената на къщата се разтресе. И така, какво ни помага да произнасяме звуци? (Устни, зъби, език, небце, алвеоли.) Как трябва да се грижим за устата си? (Измийте зъбите си. Изплакнете устата си след хранене. Не хапете твърди предмети.)

^ 6. Обобщение на урока.

Какво слушахме? (Звучи.) Какво слушахме? (Уши.) Как произнасяме звуците? (Уста.)

Обучение по ограмотяване

1. Развитие на фонетико-фонемичната система на езика.

- Звукови символи (звуци, чипове)

2.Д/и “Червено – бяло”

D/i „Къде е звукът?“

D/i „Намерете място за вашата снимка“

D/i „Кой е по-внимателен?“

D/i „кажи думата“

Д/и "Фонематика"

3.Чипове

4. Схеми на изреченията

5. Касови букви

6.D/i „Писма“

Звуково произношение

^ 1. Снимки на предмети (звуци от свирка)

2. Снимки на предмети (съскащи звуци)

3. Обектни картини (сонорни звуци)

4. Обектни снимки (гласове)

5. Обектни картини (безгласни звуци)

^ 6. Дидактически материал за автоматизация на свистящи звуци

7. Дидактически материал за автоматизиране на съскащи звуци

8. Дидактически материал за автоматизация на сонорни звуци
^

Тема: "Плодове"

1.Развитие на речевото дишане.

"Хубава миризма"

Децата се редуват да се приближават до купа с плодове и да ги миришат. Докато издишват, те казват с израз на удоволствие фразата: „О, каква приятна миризма“ и т.н. Първоначално на децата се дава изречение. Впоследствие, в зависимост от речевите си възможности, те сами измислят изречения.

^ 2.Артикулационна гимнастика.

Добра есен дойде,

Тя ни донесе подаръци. (упражнение „Усмивка“)

Ще сготвим компот,

Имате нужда от много плодове. Тук. (упражнение „Купа“)

Ще отидем в градината

И ще берем плодове. (упражнение „Кон“)

Готвим, варим компот, (упражнение – „Сладко“)

Да се ​​отнасяме към честните хора.

^ 3. Пръстова гимнастика.

"портокал"

Споделихме един портокал. (децата начупват въображаем портокал на резени.)

Има много от нас, (Покажете 10 пръста.)

И той е сам. (Покажете 1 пръст.)

Тази филийка е за таралежа. (Огънете палеца на лявата ръка.)

Това парче е за бързите. (Огънете показалеца.)

Тази филийка е за патета. (Огънете средния пръст.)

Тази филийка е за котенца. (Огънете безименния пръст.)

Тази филийка е за бобъра. (Огънете малкия пръст.)

А за вълка - кората. (Хвърлящо движение с дясната ръка)

Той ни е ядосан - (Стискат юмруци и ги притискат към гърдите си.)

Бягайте - („Бягайте“ с пръсти на масата.)

Кой къде отива!

^ 4. Координация на движенията с речта. "градинар"

Вчера се разхождахме в градината, (Децата вървят в кръг, хванати за ръце.)

Засадихме касис Те изобразяват как копаят дупка и засаждат храст в нея.)

Избелихме ябълковите дървета (Движете дясната си ръка нагоре и надолу.)

Вар, вар.

Ремонтирахме оградата (Имитирайте удари с чук.)

Започнахме разговор. (Те стоят с лице в кръг, 1 дете идва в центъра.)

Ти ми кажи

Нашият градинар

Какво значиш за нас

Ще го дадеш ли като награда?

Ще ви дам награда (За всяко име на плод свийте по един пръст.)

Източване на лилавите,

зрели ябълки,

Цял килограм.

Ето какво ви трябва

Ще ти дам награда.

Тема: "Дървета"

^ 1. Развитие на силата на гласа и речевото дишане.

Учителят казва: „Отидохме на разходка в гората.“ Всички се хващат за ръце и водят хоро, а учителят продължава: „Вървим през гората, лек ветрец духа и люлее дърветата.“ Учителят и децата спират: „Вятърът духа тихо, така: v-v-v (звукът v се произнася тихо и продължително), изведнъж духа силен вятър: v-v-v (децата произнасят звука v силно и дълго време ).“

^ 2.Артикулационна гимнастика.

Ние сме около брезата (упражнението „Bagel“)

Хайде да се забавляваме

Нека вдигнем ръцете си нагоре (упражнение „Гъба“)

Нека се повъртим малко (упражнение „Вкусно сладко“)

И хвърлете листата (упражнение „Шпатула“)

Горе под облаците. (упражнение „Люлка“)

^ 3. Пръстова гимнастика.

Вятърът летеше през гората (плавни, вълнообразни движения

Вятърът преброи листата с дланите си.)

Ето един дъб (свийте пръст по пръст)

Ето един кленов, на двете ръце.)

Ето издълбано офика,

Тук от бреза - златна,

Ето последното листо от трепетликата (те спокойно поставят дланите си на масата.)

Вятърът го издуха на пътеката.

4. Игра на открито „Листа“. Импровизация на движенията.

Ние сме есенни листа

Седнахме на клоните

Вятърът духна - те летяха,

Летяхме, летяхме

И седнаха тихо на земята.