Rodičia na celom svete milujú svoje deti rovnako. Názory na výchovu mladej generácie sú zároveň veľmi závislé od tradícií a zvykov krajiny, v ktorej rodina žije. A to, čo sa môže zdať predstaviteľom jednej krajiny neprijateľné, sa v inom kúte našej planéty považuje za normu. Pozrime sa, ako sú vzdelávacie systémy v rôznych krajinách sveta podobné a odlišné.

európske vzdelávacie systémy

Napriek tomu, že sa európske krajiny zjednotili do Európskej únie, nestratili svoju autentickosť, ktorá sa vyvíjala dlhé roky. Hlavnými hodnotami, ktoré sú charakteristické pre európsky vzdelávací systém, sú sloboda, nezávislosť a individualita. Ako sa tieto vlastnosti u dieťaťa vychovávajú, závisí od konkrétnej krajiny.

V škandinávskych krajinách sa láska k deťom prejavuje poskytovaním úplnej slobody. Dieťa nie je obmedzované vo výbere aktivít, záľub, hračiek, nedodržiava sa striktne denný režim. Hlavnou úlohou vzdelávania je podľa Škandinávcov rozvíjať tvorivé schopnosti dieťaťa. Zároveň dospelí veľmi starostlivo sledujú bezpečnosť dieťaťa vo všetkom.

V školách a škôlkach sa deti učia, aby vedeli vysvetliť svoj pohľad a obhájiť ho. Väčšina učenia prebieha hravou formou. Používanie akýchkoľvek násilných činov ako pedagogických opatrení je vylúčené a vo Švédsku je to zakázané zákonom. Rodičia tiež nemôžu na svoje dieťa zvýšiť hlas, alebo ešte menej zdvihnúť ruku proti nemu (sociálne úrady to prísne monitorujú). Deti majú právo sťažovať sa na svojich rodičov, čo povedie k vážnym následkom vrátane odňatia rodičovských práv.

Vo Švédsku sú deti vychovávané tak, že už od malička dobre poznajú svoje práva. Dieťa, ktoré sa považuje za plnohodnotnú právnickú osobu, môže žalovať svojich rodičov, ak sa uchýlia k tvrdým výchovným metódam.

V Nórsku, vzhľadom na jeho klimatické podmienky, rodičia venujú veľkú pozornosť zdraviu svojich detí. Deti by mali jesť iba zdravé jedlá (vrátane domáceho mlieka, rýb, mäsa) a tiež tráviť veľa času vonku. Aj triedy v materských školách sú viac zamerané na telesný rozvoj ako na duševný. Rodičia umožňujú svojim deťom hrabať sa v zemi, hrať sa vo vode a podporovať iné typy prieskumných aktivít, čím chcú posilniť imunitu dieťaťa.

Francúzske deti sú od malička vedené k samostatnosti. V tejto krajine sa veľmi cení možnosť realizovať sa ako jednotlivec, preto nie je až tak dôležité nadviazanie blízkeho kontaktu s dieťaťom ako jeho samostatnosť. Vo Francúzsku si deti začínajú rozvíjať nezávislosť už od útleho veku. Od 3 mesiacov bývajú deti umiestnené v samostatnej postieľke. Deti v predškolskom veku sú zapísané do všemožných krúžkov a oddielov, aby sa rodičia mohli venovať sebe a svojej práci. Starí rodičia sa aktívne nezúčastňujú na výchove svojich vnúčat, pretože francúzski starí ľudia sú rovnako ako mladí ľudia oslobodení od záväzkov a žijú pre svoje potešenie. Štýl výchovy detí vo Francúzsku je demokratický a jemný. Zároveň výchova nie je založená na trestaní, ale na povzbudzovaní k dobrému správaniu.

Prístup k výchove detí v Nemecku

V Nemecku sú deti vychovávané v prísnosti a poriadku. Dieťaťu je zakázané chodiť neskoro spať, hrať sa dlho na počítači a pozerať televíziu, život detí podlieha pravidlám. Nezávislosť je tiež cieľom výchovy, ale nevyjadruje sa v slobode voľby, ale v zodpovednosti za svoje činy. Je zvykom, že nemeckí rodičia zaujímajú aktívnu životnú pozíciu a sú presvedčení, že dieťa by do toho nemalo zasahovať. Matky s dojčatami navštevujú kaviarne, parky a stretávajú sa s priateľmi. Deti si často najímajú opatrovateľku so zdravotníckym vzdelaním. Od 3 rokov býva dieťa posielané do škôlky. Tam sa deti hravou formou učia nie čítanie a počítanie, ale pravidlá správania sa v spoločnosti a disciplíny.

Rodinné väzby v Španielsku sú veľmi silné. V rodinách je zvykom deti chváliť, rozmaznávať, všetko dovoliť. Rodičia sú pokojní, pokiaľ ide o rozmary a záchvaty hnevu ich dieťaťa, aj keď sa vyskytujú na verejných miestach. Španielski rodičia trávia takmer všetok svoj voľný čas so svojimi deťmi, otcovia sa podieľajú na výchove rovnako ako matky. Napriek zdanlivo povoľnému výchovnému štýlu, ktorý je v Španielsku bežný, sú rodičovské povinnosti prísne zakotvené v zákone. Zneužívanie detí, psychický nátlak alebo zastrašovanie vedie k pozbaveniu rodičovských práv.

Vlastnosti výchovy detí v Anglicku

Anglický prístup k výchove sa vyznačuje vážnosťou a dôkladnosťou. Obyvatelia Anglicka sa v dospelosti často stávajú rodičmi a snažia sa vychovať zo svojich detí skutočné dámy a páni. Zvláštnosť výchovy detí v Anglicku spočíva najmä v tom, že emócie voči dieťaťu sa neprejavujú otvorene a ostentatívne. Schopnosť dieťaťa zvládať svoje emócie a niekedy ich uhasiť sa považuje za ukazovateľ „dobrého správania“.

Britské deti sú ako malí dospelí. Od malička sú im vštepované bezúhonné spôsoby a naučené k zdržanlivosti.

Ázijské vzdelávacie systémy

Výchova detí v Ázii je výrazne odlišná od európskeho konceptu. Náboženstvo a kultúrne tradície majú veľký vplyv na vzťah medzi deťmi a rodičmi.

Ako sa vychovávajú deti v Japonsku

Do 5 rokov majú deti v Japonsku dovolené všetko. Tento vek sa považuje za čas, keď dieťa potrebuje slobodu. Ale pokiaľ ide o dodržiavanie pravidiel etikety deťmi, rodičia cítia právo uchýliť sa k tvrdým trestom. V tejto krajine sa telesné tresty nepraktizujú. Ak dieťa porušilo pravidlá slušného správania, rodičia mu všetko vysvetlia slovami. V Japonsku sa deti učia byť zdvorilé a rešpektovať svojich starších. Pre japonských rodičov je navyše dôležité, aby sa ich deti už od malička cítili súčasťou spoločnosti a štátu.

Výchova detí v Číne je zameraná na výchovu géniov. Už v dojčenskom veku sú deti posielané do jaslí, kde je ich denný režim rozvrhnutý minútu po minúte. Mamičky nielen prihlasujú svoje deti do rôznych oddielov a krúžkov, ale aj samy sa učia najnovšie metódy raného vývinu. Čínske deti musia byť neustále zaneprázdnené niečím užitočným, čo prispieva k ich intelektuálnemu rozvoju. Je zaujímavé, že v Číne neexistuje rozdelenie povinností na základe pohlavia: dievčatá sa napríklad spolu s chlapcami učia zatĺkať klince a uťahovať matice a chlapci pomáhajú s domácimi prácami.

Úcta k starším je čínskym deťom vštepovaná od útleho veku. Čínska kultúra vyžaduje od mladej generácie také vlastnosti, ako je disciplína, obrovská tvrdá práca a zmysel pre kolektivizmus.

V Indii rodičia učia svoje deti pomáhať pri domácich prácach už od malička. Na výchove sa podieľajú najmä matky, ktoré učia deti ctiť si starších, starať sa o prírodu a byť pracovité. Indickí rodičia sú veľmi trpezliví, málokedy kričia na svoje deti a majú pochopenie pre detské rozmary. Väčšina Indov je veľmi priateľská a ústretová – tieto vlastnosti sú v nich zakorenené už od detstva.

Americký vzdelávací systém

Zvláštnosti výchovy detí v USA sú do značnej miery determinované demokratickými hodnotami. V Amerike je problematika právnej úpravy vzťahov medzi rodičmi a deťmi veľmi diskutovaná a samotné deti sa často obracajú na súd so sťažnosťami na porušovanie ich práv. Väčšina amerických rodín je zároveň silná a vzťahy v rodinách sú priateľské. V Amerike je zvykom oslavovať sviatky s rodinou, tráviť spolu večery a cestovať. Deti berú všade so sebou alebo využívajú služby opatrovateľky. Mnohé ženy pracujú ako ženy v domácnosti, a tak nemusia dávať deti do škôlky. Samotné matky učia svoje deti, ale nesnažia sa ich naučiť čítať a písať čo najskôr (to sa robí na základnej škole). Ak dieťa neposlúchne, prestávky sa často používajú ako trest. Spočíva v tom, že dieťa necháte pár minút samé, aby sa upokojilo. Čím je dieťa staršie, tým je časový limit dlhší.

Prístup k výchove detí výrazne závisí od toho, odkiaľ rodina pochádza a v akej krajine rodina žije. To je ovplyvnené mnohými faktormi, ako sú tradície a zvyky krajiny, náboženstvo, sociodemografická situácia, klíma atď. Poznatky o tom, aké systémy výchovy detí existujú v rôznych krajinách sveta, nám umožňujú lepšie pochopiť naše vlastné predstavy o výchove. Každý rodič si so svojím dieťaťom vytvára svoj vlastný jedinečný vzťah. Je však dôležité si uvedomiť, že výchova nie je len o odmene a treste, tento proces je mnohostranný a prebieha počas celého života. Vzdelávanie navyše nie je vždy účelové, deti sa veľa naučia len pozorovaním správania dospelých a rovesníkov.

Záver

V modernej psychologickej a pedagogickej literatúre nájdete množstvo metód výchovy detí. Najrozšírenejšia a najúčinnejšia je metóda M. Montessori. Môžete si byť istí, že keď prídete do detského centra Constellation, vaše dieťa sa dostane k profesionálnej lektorke, ktorá mu bez prednášok a vyhrážok vštepuje samostatnosť, sebavedomie a rešpekt k druhým. Čakáme na vás v našom detskom vývojovom centre!

Svet je domovom obrovského množstva ľudí, ktorí sa líšia národnosťou, mentalitou, náboženstvom a spôsobom života. Tieto vlastnosti ovplyvňujú, ako rodičia na celom svete vychovávajú svoje deti. Vzdelávacie systémy rôznych národov sa navzájom veľmi líšia. Láska rodičov je silná, bez ohľadu na to, kde žijú, ale výchova je iná.

Existujú rôzne názory na správnu a nesprávnu výchovu mladej generácie. Rôzne krajiny majú charakteristické črty vo výchove dieťaťa. V niektorých krajinách sú deti prehnane chránené, no v iných vyrastajú úplne samostatne. Môžu byť pripútaní k jednému z rodičov, iných vychováva spoločnosť alebo štát.

európske vzdelávacie systémy

V modernej Európe sa za základ vzdelania považuje nezávislosť, individualita a úplná sloboda výberu. Rodičia vychovávajú svoje deti tak, aby sa stali úspešnými jednotlivcami. Osobitná pozornosť sa venuje kreativite. Voľbu robí dieťa samo. Či bude spievať alebo tancovať, kresliť alebo vyrezávať, navrhovať - ​​rozhodne sa sám.

K samostatnosti sa ľudia učia už od útleho detstva. Ak bábätko spadne, neutekajú mu pomôcť, ale dajú mu možnosť vstať samo.

Európske matky sa vracajú do práce doslova mesiac po narodení svojho bábätka. Výchovu svojho dieťaťa zveria opatrovateľke, ktorá ho naučí loziť, chodiť, rozprávať a iné múdrosti. Rodičia poskytujú pohodlné podmienky pre úplný rozvoj jednotlivca.

Prístup k deťom v Nórsku

V Nórsku je niekoľko zvláštností výchovy. Jedným z nich je chôdza. Deti chodia za každého počasia. Sneh, dážď ani vietor nebudú prekážkou chôdze. Školské prestávky sa konajú vonku. Šport je na prvom mieste. Na jar av lete - kúpanie, v zime - lyžovanie, turistika po celý rok. Od 9 rokov chodia deti na trojdňové túry s pani učiteľkou. Raz týždenne chodia školáci na prechádzku do lesa a hôr. V zime - lyžovanie.

Samostatnosť je vštepovaná od útleho veku. Od základných ročníkov žiaci chodia do školy samostatne. Kontrolujú iba rodičia. Nikto ich nesprevádza, nevozí autom ani nestretáva zo školy. Okrem batohu si so sebou nosia aj tašku na obed, v školách nie sú teplé obedy. Deti sú dosť samostatné.

Pedagogické základy vo Švédsku

Od narodenia hovoria rodičia so svojím dieťaťom ako s rovnými. Na neposlušnosť nezvyšujú hlas. Deti si môžu robiť, čo chcú, pokiaľ si tým nepoškodia zdravie. Rodičia starostlivo vyberajú hračky, oblečenie, detskú kozmetiku. Radšej kupujú iba kvalitné veci.

Švédi pripravujú deti na dospelý život už od škôlky. Učia deti variť ľahké jedlá, šiť, pliesť, pracovať s kartónom a drevom.

Ako sa vychovávajú deti vo Francúzsku

Vo Francúzsku sa deti osamostatnia veľmi skoro. Mamy sú zaneprázdnené svojou kariérou a deti sa musia všetko naučiť v škôlke. Rodičia sa tiež neponáhľajú venovať čas hre s dieťaťom. Napriek tomu, že sú zaneprázdnení, rodiny vo Francúzsku sú veľmi silné. Deti zostávajú žiť s rodičmi až do tridsiatky.

Pedagogický systém v Nemecku

Mladšia generácia v Nemecku je pod spoľahlivou štátnou ochranou. Rodičia na nich nemôžu zvýšiť hlas, tým menej ruky. V opačnom prípade sa budú zodpovedať pred zákonom. Už v predškolskom veku dieťa pozná svoje práva a cíti toleranciu.

Výchovné metódy v Anglicku

Výučba angličtiny je dosť prísna. Rodičia majú na svoje bábätko veľa požiadaviek. Pre dospelých je dôležité formovanie tradičných anglických návykov u dospievajúcich, schopnosť správať sa v spoločnosti a obmedzovať svoje emócie.

Napriek prísnosti Angličania svoje deti často chvália, čím si rozvíjajú sebavedomie. Dieťa nebude za svoj priestupok prísne potrestané. Budú s ním viesť vzdelávací rozhovor bez toho, aby ukázali svoje negatívne emócie. V anglických školách nájdu učitelia prístup ku každému žiakovi. Akékoľvek hobby študenta je vítané.

Čo je typické pre Španielsko?

Španieli sú veľmi emotívni a temperamentní. K výchove mladej generácie pristupujú s ľahkosťou. Rodičia nepovažujú za potrebné trestať ich za ich prehrešky, ale naopak, všemožne sa oddávajú ich rozmarom. Dospelí sú si istí, že takáto lojálna výchova urobí dieťa šťastným.

Výchova detí v ázijských krajinách

V ázijských krajinách je zvykom posielať deti do jaslí skôr, matky a otcovia chcú, aby sa s kolektívom začali stýkať skôr. Rodičia venujú veľa času výchove. Deti sú vychovávané prísne, vyžadujú si od nich dobré výsledky v škole a poslušnosť. Ich úlohou je vychovať úspešného človeka a v prvom rade starostlivého syna či dcéru.

Ako učia život v Indii

Pre Indov nie je kariéra a vzdelanie na prvom mieste. Pre nich je hlavnou vecou vytvoriť silnú rodinu a žiť v súlade s prírodou. Dospelí vychovávajú svoje deti podľa týchto zásad. Takmer od narodenia je deťom vštepovaná láska k ľuďom a svetu okolo nich. Malý človiečik, ktorý vyrastal, zaobchádza s prírodou a zvieratami opatrne a s láskou.

Rodičia učia deti ovládať emócie aj príkladom. Dospelí nikdy nekričia na svoje deti, aj keď urobili niečo zlé.

V školách sa žiaci venujú meditácii a joge. Vo vzdelávacích inštitúciách sa väčšina času venuje vzdelávaniu a až potom vedomostiam. Indovia sú napriek ťažkej finančnej situácii veľmi milí a priateľskí ľudia.

Hlavnou úlohou japonského vzdelávania

Japonci vychovávajú deti podľa veku. Deťom do piatich rokov je dovolené doslova všetko. Rozbíjanie riadu, kreslenie na tapety, hádzanie vecí. Dospelí doprajú každému malému rozmaru a nezvyšujú naňho hlas.

Všetko sa zmení, keď dieťa dovŕši šesť rokov. Od tohto momentu je slovo rodičov zákonom. Deti začínajú žiť podľa pravidiel a do platnosti vstupujú mnohé zákazy. Do štrnástich rokov ich učia byť pracovití, poslušní a za každých okolností dodržiavať zákon.

V tomto veku sú chlapci posielaní do oddielov a krúžkov. A dievčatá podľa rodičov nebudú v živote potrebovať ďalšie aktivity. Matky učia svoje dcéry kulinárske triky. Do pätnástich rokov sa deti osamostatňujú a dokážu rovnocenne komunikovať s dospelými.

Rodičovská pedagogika v Číne

Výchova mladej generácie v Číne je dosť tvrdá. Hlavným cieľom rodičov je vštepiť im nespochybniteľnú poslušnosť zavedeným pravidlám. Zo strany dieťaťa musí existovať úplná poslušnosť.

1. Bábätko žije podľa plánu stanoveného dospelými, jeho deň je naplánovaný na hodinu.
2. Akékoľvek vybočenie zo zabehnutého denného režimu nie je vítané.
3. Názory detí v tejto krajine sa neberú do úvahy, o všetkom rozhodujú rodičia.
4. Dospelí si vyberajú sekcie a kluby, ako aj hračky.
5. Dieťa takmer nikdy nepočuje slová chvály.

Vzťahy medzi deťmi a rodičmi v škandinávskych krajinách

S príchodom bábätka sa rodičia jednoducho nevedia nabažiť pohľadu na svoje bábätko. Ich láska nepozná hraníc. Mama a otec sú lojálni k výchove svojho dieťaťa. Nestanovujú pravidlá, neučia disciplíne. Nežijú podľa dennej rutiny. Dieťa si samo vyberá aktivity podľa seba, bez pomoci rodičov.

V rodine vládne rovnosť, na názor detí sa prihliada rovnako ako na názor dospelého člena rodiny. Nesúhlas dieťaťa v akejkoľvek otázke môže ovplyvniť rozhodnutie rodičov v prospech dieťaťa.

Výchova detí v Izraeli

Židovská výchova je iná ako v iných krajinách. V Izraeli sú súkromné ​​škôlky, ktoré prijímajú deti od troch mesiacov do troch rokov. Pre rodičov z iných krajín je to jednoducho neprijateľné. Pre izraelské deti neexistujú prakticky žiadne zákazy. Nepočujú „nie“ od svojich rodičov.

Pri zvykaní bábätka na cumlík sa mamičky neponáhľajú s odoberaním tejto veci starším, troj- či štvorročným deťom. Veria, že cumlíka sa musí vzdať aj samotné bábätko a nezáleží na tom, v akom veku sa to stane. Židia sa tiež neponáhľajú odúčať svoje deti od plienok. Moderné matky v tom problém nevidia.

Americká technika

Jednou z úloh amerických rodičov je vštepovať svojim deťom nezávislosť. Ak dieťa začne plakať, matka sa neponáhľa, aby ho utešila, ale dá mu čas, aby sa samo upokojilo. Dospelí svoje ratolesti obdivujú a doprajú im na mnoho spôsobov, čím ich rozmaznávajú.

Mladšia generácia má veľkú slobodu a snaží sa neobmedzovať svoje konanie. Aj malé dieťa pozná svoje práva, no vo svojich povinnostiach často zanedbáva. Dospelí málokedy trestajú svoje deti. Fyzické tresty nie sú v Amerike prijateľné, rodičia môžu byť dokonca braní na zodpovednosť za výprask na vzdelávacie účely. Za trest môže byť dieťaťu odobraté hračky alebo mu môže byť zakázané pozerať jeho obľúbené televízne programy.

Rodina je pre Američanov najdôležitejšia. Rodičia s deťmi trávia svoj voľný čas v prírode, navštevujú zábavný park, môžu zorganizovať nedeľnú večeru. Akákoľvek školská akcia, či už je to koncert alebo súťaž, sa nezaobíde bez morálnej podpory mamy a otca. Príchod bábätka do rodiny neovplyvňuje rodičovskú dovolenku plnú zábavy. Bábätko berú vždy so sebou. Či už je to párty, reštaurácia alebo film.

Hlavným cieľom vzdelávania v Rusku

Rodičia a starí rodičia vštepujú dieťaťu v predškolskom veku lásku k vlasti. Matky rozprávajú svojim deťom ruské ľudové rozprávky, spievajú piesne a učia ich príslovia. Čítanie takýchto diel je akýmsi vzdelávacím momentom. V rozprávkach dobro vždy víťazí nad zlom, vlastenectvo je cítiť v piesňach. Hlavným cieľom Rusov je vštepovať mladej generácii vlastenectvo a lásku k športu.

Všeobecné základy a pravidlá pre Kaukaz

V prvom rade sa deti od útleho veku učia rešpektovať a ctiť si starších. Príkladom sú rodičia, starší bratia, sestry a príbuzní. Starší ľudia si vždy nájdu miesto v MHD, pomôžu im odniesť ťažké tašky a v prípade potreby ich preložia cez cestu.

Každá krajina má svoj vlastný systém založený na národných tradíciách. Stále neexistuje spoločný názor na to, čo znamená správne a čo znamená nesprávne. Ale v každom prípade, keď sa zoznámite s názormi Nemcov, Francúzov, Američanov a Japoncov na túto otázku, budete sa môcť naučiť niečo pre seba...

nemecká výchova

Nemci pristupujú k narodeniu detí veľmi zodpovedne a dávajú si v tejto veci načas. niekde sa objavujú po 30. roku života a len pod podmienkou, že sú na to vytvorené všetky potrebné materiálne zdroje. Rozvážni Nemci zariaďujú detskú izbu, ihrisko a dlho vopred hľadajú opatrovateľku. Možno práve pre túto pedantnosť patrí Nemecko medzi najnižšie na svete v pôrodnosti detí.

Do troch rokov je väčšina detí doma s pestúnkami, menej často s matkami. V Nemecku nie je zvykom nechávať bábätká u babičiek či susedov. Ak rodičia potrebujú niekam ísť, vždy berú svoje dieťa so sebou. Matka nebude žiť len pre dieťa. Deti sú okamžite dané pochopiť, že každý človek má svoje vlastné záujmy a túžby.

Vo Francúzsku sú telesné tresty detí neprípustné, v extrémnych prípadoch môže matka na dieťa kričať. Deti vyrastajú v priateľskom prostredí. Ak urobia niečo zlé, sú zbavení nejakého potešenia a na povzbudenie dostávajú peniaze.

Už od útleho veku sa deti učia pravidlám: musia sa správať dobre, musia poslúchať dospelých, nesmú byť vrtošivé a bojovať. V budúcnosti im takéto návrhy pomáhajú primerane sa správať v tíme.

Dieťa spravidla vidí svojich starých rodičov iba cez prázdniny alebo prázdniny.

Americká výchova

Keď sa americké rodiny rozhodli stať sa rodičmi, a to sa stane po 30 rokoch, majú dve alebo tri deti v rade naraz. Veria, že je oveľa jednoduchšie vychovávať: majú rovnaké záujmy a hry a komunikácia prebiehajú na rovnakej úrovni. Ale ak je to stále v rodine, potom matka môže ísť do práce a dieťa bude s opatrovateľkou.

V Amerike je zakázané nechávať dieťa mladšie ako 12 rokov samé doma alebo na ulici. Americkí rodičia sa nechcú vzdať svojho osobného života kvôli svojim deťom. Preto, ak chcú niekam ísť, jednoducho zoberú svoje deti so sebou a to nikoho netrápi. Na verejných miestach je vždy miesto na prebaľovanie a kŕmenie dieťaťa. Kvôli takémuto rušnému životnému štýlu chodia deti spať skoro večer. Mimochodom, deti spia samy vo svojich izbách takmer od narodenia, čím sa učia samostatnosti.

Rodina je pre Američanov posvätná. K deťom majú zvláštny úctivý a rovnocenný postoj, aj keď niekedy hraničiaci so súcitom. Dieťa má úplnú slobodu osobnosti a konania. Ak sa chce dieťa čľapkať v kalužiach, pozerať celý deň televíziu alebo chodiť v zime bez čiapky, nikto mu v tom nezabráni, pretože je to jeho skúsenosť, a nech sa poučí zo svojich chýb.

Deti sú v rodine rešpektované, ale to isté sa vyžaduje od dieťaťa vo vzťahu k ostatným. Deti sa učia tolerancii, aby sa vyhli konfliktným situáciám. Zároveň však deti musia vedieť obhájiť svoj názor a usilovať sa o vedenie. Na hodinách nie sú deti nabité vedomosťami, ale učia ich aplikovať.

Matky sa spravidla podieľajú na výchove detí a otcovia zarábajú peniaze. Víkendy však väčšinou trávime s rodinou. V poslednej dobe sa oteckovia stávajú aktívnejšími účastníkmi vzdelávacieho procesu. Často sú prípady, keď mama pracuje a otec zostáva s deťmi doma. A rozvedené páry často praktizujú situácie, keď dieťa polovicu týždňa býva s mamou a druhú s otcom.

V Amerike žijú starí rodičia vždy oddelene od svojich vnúčat a vidia ich len občas.

Japonská výchova

Mnohí pravdepodobne počuli, že v Japonsku sa s dieťaťom mladším ako 5 rokov zaobchádza „ako s kráľom“: nikdy nie je karhané, nikdy potrestané a všetko je dovolené, len ho môžu varovať; od 5 do 15 rokov sa s ním zaobchádza „ako s otrokom“: v tomto veku dieťa prichádza do spoločnosti, kde sa stretáva s mnohými zákazmi a pravidlami; a po 15 rokoch „ako s rovným“: tínedžer už vie, ako sa má v danej situácii správať a je povinný tieto pravidlá dodržiavať. Samozrejme, taká prudká zmena zo šťastného detstva do života pod tlakom nemá na krehkú detskú psychiku najlepší vplyv.

V Japonsku je verejná mienka veľmi dôležitá. Najúčinnejší spôsob, ako upokojiť príliš nezbedné dieťa, je povedať mu, že sa mu všetci budú smiať alebo že sa s ním nikto nebude kamarátiť. Japonci vedia, že ak pôjdete proti spoločnosti a verejnej mienke, stanete sa vyvrheľom a nenájdete si poriadnu prácu. Japonci majú dve základné pravidlá: „správaj sa k ľuďom tak, ako chceš, aby sa oni správali k tebe“ a „ktokoľvek sa úkosom pozrie na svojich rodičov, zmení sa na platýsa“.

Predtým sa mladé Japonky vydávali v 16 rokoch, rodili deti a starali sa len o domácnosť. Žena sa mohla spoľahnúť na postavenie v spoločnosti len tým, že sa stala matkou, a muž tým, že si našiel dediča. V súčasnosti Japonka radšej najprv urobí kariéru a potom sa vydá za už etablovaného muža. Kedysi mali japonské rodiny tri-štyri deti, teraz sú jedno-dve. No po narodení detí sa žena stále venuje najmä domácim povinnostiam.

Pre Japonku je to veľmi dôležité. Matky neustále nosia bábätká na rukách, spia s nimi atď. Japonky svoju lásku k deťom prejavujú veľmi silno, povzbudzujú ich, nikdy ich nepotláčajú a komunikujú s nimi ako s dospelými a namiesto komentárov sa iba rozčuľujú a vyjadrujú svoju nespokojnosť.

Matka môže dať svoje dieťa do škôlky až po troch rokoch, inak bude považované za príliš sebecké. Deti sa učia správať sa správne v kolektíve, vyhýbať sa hádkam a rivalite. Ak dieťa nechodí do škôlky, navštevuje krúžky.

Otcovia väčšinou robia svoju prácu, no víkendy trávia s deťmi a manželkou. Moderné japonské matky chcú držať krok s dobou. Navštevujú výstavy, divadlá alebo sa vracajú do práce. V dôsledku toho sú ich deti často ponechané samy na seba a trpia osamelosťou.

Planéta je domovom obrovského množstva národov a národov, ktoré sú od seba úplne odlišné. Tradície výchovy detí v rôznych krajinách závisia od náboženských, ideologických, historických a iných faktorov. Aké tradície výchovy detí existujú medzi rôznymi národmi?

Nemci sa s deťmi neponáhľajú asi do tridsiatky, kým nedosiahnu výrazné úspechy vo svojej kariére. Ak sa manželský pár rozhodol pre tento dôležitý krok, potom k nemu pristúpi so všetkou vážnosťou. Veľmi často začínajú hľadať opatrovateľku v predstihu, ešte pred narodením dieťaťa.

Tradične všetky deti v Nemecku zostávajú doma do troch rokov. Staršie dieťa začne brávať raz týždenne do „hracieho krúžku“, aby získalo skúsenosti s komunikáciou s rovesníkmi, a potom je zaradené do škôlky.

Francúzky posielajú svoje deti do škôlky veľmi skoro. Obávajú sa straty kvalifikácie v práci a veria, že deti sa v detskom kolektíve vyvíjajú rýchlejšie. Vo Francúzsku trávi dieťa od narodenia takmer celý deň, najskôr v jasliach, potom v škôlke, potom v škole. Francúzske deti rýchlo vyrastú a osamostatnia sa. Sami chodia do školy, sami si v obchode kupujú potrebné školské pomôcky. Vnúčatá komunikujú s babami len cez prázdniny.

V Taliansku je naopak zvykom nechávať deti často u príbuzných, najmä starých rodičov. Ľudia chodia do škôlky len vtedy, ak nie je prítomný nikto z ich rodiny. V Taliansku sa veľký význam prikladá pravidelným rodinným večeriam a dovolenkám s veľkým počtom pozvaných príbuzných.

Spojené kráľovstvo je známe svojim prísnym vzdelávaním. Detstvo malého Angličana je naplnené množstvom požiadaviek, ktoré smerujú k formovaniu čisto anglických tradičných zvykov, názorov a charakteristík charakteru a správania v spoločnosti. Od útleho veku sa deti učia obmedzovať prejavy svojich emócií. Rodičia prejavujú svoju lásku zdržanlivo, ale to neznamená, že ich milujú menej ako zástupcovia iných národov.

Američania majú zvyčajne dve alebo tri deti a veria, že pre jedno dieťa by bolo ťažké vyrastať vo svete dospelých. Američania berú svoje deti všade so sebou a na párty často prichádzajú deti s rodičmi. Mnohé verejné inštitúcie poskytujú miestnosti, kde si môžete prezliecť a nakŕmiť svoje dieťa.

Japonské dieťa mladšie ako päť rokov má dovolené robiť všetko. Nikdy nie je karhaný za žarty, nikdy nie je bitý alebo rozmaznávaný akýmkoľvek spôsobom. Počnúc strednou školou sa prístup k deťom stáva tvrdším. Prevláda jasná regulácia správania a podporuje sa delenie detí podľa schopností a súťaživosť medzi rovesníkmi.

Rôzne krajiny majú rôzne názory na výchovu mladej generácie. Čím exotickejšia krajina, tým originálnejší prístup rodičov. V Afrike si ženy pripevňujú deti k sebe dlhým kusom látky a nosia ich všade so sebou. Vzhľad európskych kočíkov sa stretáva s násilným protestom medzi obdivovateľmi odvekých tradícií.

Proces výchovy detí v rôznych krajinách do značnej miery závisí od kultúry konkrétneho ľudu. V islamských krajinách sa verí, že je potrebné byť tým správnym príkladom pre svoje dieťa. Tu sa osobitná pozornosť nevenuje ani tak trestu, ale povzbudzovaniu k dobrým skutkom.

Na našej planéte neexistujú štandardné prístupy k starostlivosti o deti. Portoričania pokojne nechávajú deti v starostlivosti starších bratov a sestier mladších ako päť rokov. V Hong Kongu matka nezverí svoje dieťa ani tej najskúsenejšej opatrovateľke.

Na Západe deti plačú rovnako často ako inde vo svete, no dlhšie ako v niektorých krajinách. Ak americké dieťa plače, zdvihne ho v priemere za minútu a upokojí sa, a ak plače africké dieťa, jeho plač bude reagovať asi do desiatich sekúnd a priložený k hrudníku. V krajinách ako Bali sú deti kŕmené na požiadanie bez akéhokoľvek plánu.

Západné smernice odporúčajú neukladať deti do postele počas dňa, aby sa unavili a večer ľahko zaspali. V iných krajinách táto technika nie je podporovaná. Vo väčšine čínskych a japonských rodín spia malé deti so svojimi rodičmi. Verí sa, že takto deti lepšie spia a netrpia nočnými morami.
Proces výchovy detí v rôznych krajinách prináša rôzne výsledky. V Nigérii si medzi dvojročnými deťmi vie 90 percent umyť tvár, 75 percent nakupovať a 39 percent si vie umyť tanier. V USA sa verí, že vo veku dvoch rokov by malo byť dieťa schopné kotúľať auto na kolesách.

Obrovské množstvo kníh sa venuje tradíciám výchovy detí v rôznych krajinách, ale ani jedna encyklopédia neodpovie na otázku: ako správne vychovávať dieťa. Zástupcovia každej kultúry považujú svoje metódy za jediné správne a úprimne chcú vychovať dôstojnú generáciu, ktorá by ich nahradila.

Prečo Japonci nemyslia na svoj život mimo kolektívu, prečo sú Američania tolerantní a Francúzi príliš nezávislí? Všetko je to o výchove.

Japonsko

Japonské deti prechádzajú tromi štádiami vývoja: boh – otrok – rovný. Po piatich rokoch úplného „uvoľnenia“ a takmer absolútnej povoľnosti (samozrejme v rámci rozumu) asi nie je jednoduché dať sa dokopy a začať striktne dodržiavať všeobecný systém pravidiel a obmedzení.

Až vo veku 15 rokov sa začnú k dieťaťu správať ako k seberovnému, chcú ho vidieť ako disciplinovaného a zákonov dodržiavajúceho občana.
Čítanie prednášok, krik či telesné tresty – japonské deti sú zbavené všetkých týchto nepedagogických „kúzel“. Najhorším trestom je „hra na ticho“ - dospelí jednoducho na chvíľu prestanú komunikovať s dieťaťom. Dospelí sa nesnažia ovládnuť deti, nesnažia sa ukázať svoju silu a silu, možno práve preto Japonci počas svojho života zbožňujú svojich rodičov (najmä matky) a snažia sa im nespôsobovať problémy.
V 50. rokoch minulého storočia vyšla v Japonsku revolučná kniha „Training Talents“. Na podnet jeho autora Masaru Ibuku sa v krajine prvýkrát začalo hovoriť o potrebe raného vývoja detí. Vzhľadom na to, že v prvých troch rokoch života sa formuje osobnosť dieťaťa, rodičia sú povinní vytvárať všetky podmienky na realizáciu jeho schopností.
Pocit spolupatričnosti k tímu je skutočne dôležitý pre všetkých Japoncov bez výnimky. Preto nie je prekvapujúce, že rodičia kážu jednu jednoduchú pravdu: „Sám sa ľahko stratí v zložitosti života. Nevýhoda japonského prístupu k vzdelávaniu je však zrejmá: život podľa princípu „ako každý iný“ a skupinové vedomie nedávajú osobným vlastnostiam jedinú šancu.

Francúzsko

Hlavnou črtou francúzskeho vzdelávacieho systému je skorá socializácia a samostatnosť detí. Mnohé Francúzky môžu o dlhoročnej materskej dovolenke len snívať, keďže sú nútené ísť skoro do práce. Francúzske škôlky sú pripravené prijať bábätká vo veku 2-3 mesiace. Napriek starostlivosti a láske, rodičia vedia povedať: "Nie!" Dospelí vyžadujú od detí disciplínu a nespochybniteľnú poslušnosť. Len jeden pohľad stačí na to, aby sa dieťa „vrátilo do normálu“.

Malí Francúzi vždy povedia „čarovné slovíčka“, potichu čakajú na obed alebo sa primárne pohrávajú na pieskovisku, zatiaľ čo sa ich matky rozprávajú s priateľmi. Rodičia nevenujú pozornosť menším žartom, ale za veľké priestupky ich trestajú „rubľami“: sú zbavení zábavy, darčekov alebo sladkostí.
Vynikajúcu štúdiu o francúzskom vzdelávacom systéme predstavuje kniha Pamely Druckerman, Francúzske deti nepľujú jedlo. Európske deti sú skutočne veľmi poslušné, pokojné a nezávislé. Problémy vznikajú v prípadoch, keď sú rodičia príliš zapojení do vlastného osobného života – vtedy sa nemožno vyhnúť odcudzeniu.

Taliansko

Deti v Taliansku nie sú len zbožňované. Sú zbožňovaní! A to nielen vlastných rodičov a početných príbuzných, ale aj úplne cudzích ľudí. Povedať niečo dieťaťu niekoho iného, ​​štípať ho do líc ​​alebo „strašiť ho kozou“ sa považuje za normálne. Dieťa môže ísť do škôlky už v troch rokoch, dovtedy bude s najväčšou pravdepodobnosťou pod „bdelou“ kontrolou babičky alebo starého otca, tety alebo strýka, sesternice, netere a všetkých ostatných príbuzných. Začínajú „privádzať deti do sveta“ veľmi skoro – berú ich na koncerty, do reštaurácií a na svadby.

Urobiť pokarhanie, nieto ešte odrádzajúci výprask, je pre rodiča neprijateľné správanie. Ak budete dieťa neustále ťahať späť, vyrastie s komplexom, - to si myslia talianski rodičia. Takáto stratégia niekedy končí hanbou: absolútna tolerancia vedie k tomu, že mnohé deti nemajú ani poňatia o všeobecne uznávaných pravidlách slušnosti.

India

Indovia začínajú vychovávať svoje deti takmer od chvíle, keď sa narodia. Hlavnou vlastnosťou, ktorú chcú rodičia u svojich detí vidieť, je láskavosť. Osobným príkladom učia deti trpezlivosti s ostatnými a kroteniu emócií v každej situácii. Dospelí sa snažia pred deťmi skrývať zlú náladu či únavu.

Celý život dieťaťa by mal byť preniknutý dobrými myšlienkami: varovanie „nedrvte mravca a nehádžte kamene na vtáky“ sa nakoniec zmení na „neurážajte slabých a rešpektujte svojich starších“. Dieťa si nezaslúži najvyššiu chválu, keď sa stalo „lepším ako ostatné“, ale keď sa stalo „lepším ako ono“. Indickí rodičia sú zároveň veľmi konzervatívni, napríklad jednoznačne odmietajú akceptovať zavedenie relevantných moderných disciplín do školských osnov.
Výchova detí sa v Indii vždy nepovažovala za výsadu štátu, ale bola ponechaná na rodičov, ktorí mohli vychovávať dieťa v súlade so svojím presvedčením, vrátane náboženského.

Amerika

Američania majú vlastnosti, ktoré ich ľahko odlíšia „v dave“: vnútorná sloboda pokojne koexistuje s politickou korektnosťou a prísnym dodržiavaním litery zákona. Túžba byť bližšie k dieťaťu, ponoriť sa do problémov a zaujímať sa o úspechy sú najdôležitejšie aspekty života amerických rodičov. Nie je náhoda, že na každom matiné alebo školskom futbalovom zápase môžete vidieť veľké množstvo oteckov a mamičiek s videokamerami v rukách.

Staršia generácia sa na výchove svojich vnúčat nepodieľa, ale matky vždy, keď je to možné, uprednostňujú starostlivosť o rodinu pred prácou. Od malička je dieťa vedené k tolerancii, takže napríklad špeciálne deti sa celkom ľahko prispôsobia kolektívu. Jednoznačnou výhodou amerického vzdelávacieho systému je neformálnosť a túžba klásť dôraz na praktické znalosti.
Whistleblowing, ktorý je v mnohých krajinách vnímaný negatívne, sa v Amerike nazýva „dodržiavanie zákona“: podávanie správ o tých, ktorí porušili zákon, sa považuje za absolútne prirodzené. Telesné tresty sú spoločnosťou odsudzované a ak sa dieťa sťažuje rodičom a predloží „dôkazy“ (modriny či odreniny), činy dospelých možno považovať za nezákonné so všetkými z toho vyplývajúcimi dôsledkami. Ako formu trestu mnohí rodičia používajú populárnu techniku ​​„time out“, kedy je dieťa požiadané, aby ticho sedelo a premýšľalo o svojom správaní.