Daudzi gādīgi vecāki uztraucas: "Kā pareizi audzināt bērnu, lai viņš izaugtu par inteliģentu, kulturālu, kārtīgu, gādīgu, pieklājīgu un erudītu cilvēku?"

Es lieliski saprotu tētu un māmiņu satraukumu, tāpēc vēlos šo rakstu veltīt divgadīga mazuļa audzināšanas niansēm, sniegt praksē pārbaudītus ieteikumus un arī “sakārtot” bērna psiholoģiju.

2 gadus veca bērna attīstības iezīmes.

Līdz divu gadu vecumam mazuļa fiziskās spējas ievērojami attīstās:

• Nomoda laiks palielinās, jo mazulis jau guļ reizi dienā
• vārdu krājums ir aptuveni 300 vārdu
• aktīvi spēlējas ar priekšmetiem, stumj tos, kustina, staigā apkārt, interesējas par to, kas atrodas iekšā.
• zina daudzu sev apkārt esošo lietu funkcionālās īpašības. Piemēram, brauc mašīna, lido putns, kuģo laiva utt.
• atdarina pieaugušo darbības un kustības
• parāda emocijas: pārsteigumu, apbrīnu, pieķeršanos, žēlumu, līdzjūtību, prieku, lepnumu, vilšanos utt.

Ja vēlies audzināt bērnu, sāc ar SEVI!

Uzreiz teikšu, ka bērna pienācīgas audzināšanas nodrošināšana ir milzīgs un rūpīgs process, kas jāveic, ievērojot noteiktus noteikumus:

Ir svarīgi kontrolēt un uzraudzīt savu uzvedību. Ja skatāties televizoru un sakāt bērnam, ka nevarat skatīties televizoru, tad negaidiet paklausību. Bērns ir tādā vecumā, ka viņš vēlas veikt darbības, kuras jūs veicat, un, ja jūs viņam kaut ko lūgsit, visticamāk, viņš pretosies. Piemēram, jūs lūdzat viņu nomierināties un stāvēt uz vietas, bet, kā laime, viņš riņķos bez apstāšanās. Šajā gadījumā iesaku viņam pateikt: “Skrien ātrāk!” Es dodu 90%, ka viņš būs ļoti pārsteigts, apstājieties un nolemj paņemt pārtraukumu!

Atcerieties, ka, audzinot bērnu, jums ir jāizrāda savaldība un pacietība, lai adekvāti reaģētu uz viņa līderības, radošo un hiperaktīvo īpašību izpausmēm. Galu galā bērni ir mazi indivīdi ar dažādu temperamentu, spējām, tieksmēm utt. Piemēram, ja mazulis pēc būtības ir līderis un pastāvīgi pauž savu viedokli, izvirza idejas un ierosinājumus, tad nenosodiet viņu, noteikti ieklausieties un dodiet viņam izvēles brīvību dažās lietās. Tādējādi mazulis izaugs par pārliecinātu cilvēku, līderi, kura viedoklī ieklausīsies citi.

Starp citu, ja jūsu bērns zīmē visur: uz sienām, tapetēm, mēbelēm, kā arī labprāt nodarbojas ar modelēšanu, patīk spēlēties ar celtniecības komplektiem, patīk veidot aplikācijas utt., tad jūsu bērns ir cilvēks ar milzīgu radošo potenciālu.

Šajā gadījumā iesaku vecākiem nodrošināt atbilstošu telpu, nepieciešamos materiālus un priekšmetus viņa talanta attīstīšanai. Pēc tam, kad meita nokrāsoja dīvānu, sapratu, ka steidzami jāiegādājas zīmēšanas dēlis, vatmanpapīrs, zīmuļi, rokdarbu komplekti utt.

Neesiet sarūgtināts, ja jūsu bērns uzvedas kā pērtiķis: lec uz dīvāna vai gultas, kāpj jebkurā augstumā, pastāvīgi griežas un griežas, nevis sēž vienā vietā. Tikai jūsu mazais no hiperaktīvo bērnu vidus.

Nebariet savu bērnu par to, bet vienkārši atrodiet viņam kaut ko, ko darīt, izmantojot savas fiziskās spējas. Tas varētu būt bērnu rotaļu laukuma apmeklējums, āra spēles un daudz kas cits.

Ir puišu kategorijas, kurus sauc par nenogurstošiem palīgiem. Šādi bērni ir paklausīgi, vienmēr staigā mammas tuvumā un cenšas viņai palīdzēt mājdzīvnieku barošanā, tīrīšanā, trauku kārtošanā utt.

Neatrunājiet viņu, ieinteresējiet mazo, lūdziet viņam veikt vienu vai otru uzdevumu, kas viņam ir paveicams. Tādējādi no bērnības viņš būs pieradis pie smaga darba un izaugs par jūsu izcilo palīgu.
- iemāciet bērnam etiķetes, higiēnas un pašaprūpes noteikumus.

• mīlestības izrādīšana fiziskā formā: apskauj, skūpsti mazuli, spēlējies ar viņu, pabaro un runā. Nekādā gadījumā nesitiet viņu un neapvainojiet! Pretējā gadījumā mazais izaugs nepārliecināts par sevi, agresīvs, neuzticīgs vai dusmīgs uz visu pasauli. Zēns jāaudzina stingrās robežās, bez liekas gaudošanas, bet arī bez despotiskām manierēm.
• neierobežo bērna fiziskās spējas un aktivitātes. Parasti zēni ir aktīvāki nekā meitenes, tāpēc nebrīnieties, ja jūsu puika staigā ar izsistiem ceļiem, izciļņiem un sasitumiem. Ir ļoti labi, ja puika labi attīstās fiziski, jo viņš ir ne tikai ģimenes, bet, iespējams, arī valsts nākotnes aizstāvis.
• Neuztraucieties, ja jūsu zēns nerunā labi vai ne vienmēr lūdz iet uz podiņa līdz divu gadu vecumam. Prakse rāda, ka zēni šajā ziņā attīstās lēnāk nekā meitenes.
• psihologi iesaka vecākiem uzrunāt savu dēlu ar vārdiem: "dēls", "puika", "palīgs"... Deminutīvus vārdus, piemēram, "zaķītis", "medus", "kaķis" vajadzētu lietot pēc iespējas retāk, lai mazais jau no mazotnes saprata, ka ir topošais vīrietis - savas ģimenes apgādnieks un aizstāvis.

Vai tu audzini meiteni?

• Attīstiet mazuļa radošās spējas. Gandrīz visas meitenes ir mierīgas, līdzsvarotas un čaklākas salīdzinājumā ar zēniem. Monotons darbs viņām padodas viegli, viņām ir attīstīta skaistuma izjūta un iztēle, tāpēc meitenēm patīk zīmēt, tēlot, aplikēt utt.
• Veiciniet savas meitas vēlmi izteikt savas emocijas un jūtas. Sniedziet savai mazajai princesei komplimentus, apberiet viņu ar uzslavām un maigumu, tad jaunā vai pieaugušā vecumā viņa neizkusīs puišu priekšā jau pie pirmā komplimenta, kas viņai adresēts. Mazulim ir jāizaug pašpietiekamam, pašpārliecinātam, jāatzīst mānīgas un nepatiesas jūtas.
• Dodiet savai meitai iespēju pašai izvēlēties vienu vai otru spēli. Nebrīnieties, ja jūsu mazā, tā vietā, lai spēlētu mammu-meitu, sāk spēlēt futbolu, viņa vienkārši pieder pie "tockboy" meiteņu kategorijas. Laika gaitā viņas prioritātes var mainīties, un viņa kļūs par īstu dāmu!
• Jau no bērnības paskaidrojiet savam mazulim, ka viņa var daudz sasniegt šajā dzīvē. Parādiet savai meitai sieviešu bildes - aktrises, politiķes, ārsti, skolotājas... un paskaidrojiet, ka, kad viņa izaugs, viņa kļūs par cienījamu tanti.

Un visbeidzot vēlos novērtēt divgadīga bērna neizprotamo uzvedību noteiktās situācijās un sniegt ieteikumus:

• bērns ir kaprīzs, histērisks un nejēdzīgs bez iemesla - viņš tevi aicina konfliktā! Jūs varat viņu lamāt, bet nekādā gadījumā neiebiedējiet un neizmantojiet fizisku vardarbību. Viņam jāzina, ka sods nav spīdzināšana, bet gan viņa pretīgās uzvedības sekas.
• bērns mēģina paust savu viedokli, jūs pārtrauc, vēlas to darīt savā veidā. Noteikti klausieties viņu un pēc tam mierīgi paskaidrojiet, par ko viņš kļūdās, vai padomājiet: varbūt mazuļa vārdi runā patiesību!

Veiksmi jums, dārgie vecāki, mazās laimes audzināšanā!

Lasīt vairāk:

Spēles bērniem no diviem gadiem

50 lietas, ko darījām bērnībā un palikām dzīvi un veseli!!!

Rotaļu vingrinājumi bērniem vecumā no 2-3 gadiem

Kā pareizi audzināt bērnu, ir grūti viennozīmīgi atbildēt, jo ideālas stratēģijas nākamās paaudzes audzināšanai nav. Visiem mazuļiem jau kopš dzimšanas ir sava personība. Jaunās princeses un mazie kungi ir dažādi. Daži mazuļi ir domīgi un mierīgi, citi ir smieklīgi un ziņkārīgi, citi ir nerātni, bet citi ir noslēgti un klusi. Tāpēc izglītības procesa taktika nevar būt vienāda. Tikai māte zina mazuļa raksturu. Tāpēc viņai ir jāizvēlas tās metodes, kas ir ideāli piemērotas viņas mazulim. Psihologi var tikai ieskicēt vispārīgu stratēģiju un ieteikt, kā nerīkoties, lai pasargātu trauslo jauno psihi no traumatiskiem faktoriem.

Kā pareizi audzināt bērnus - psiholoģija

Lai mazulis augtu un attīstītos pareizi, vecākiem ir jāorganizē tam piemēroti apstākļi. Pirmkārt, vispusīgai harmoniskai attīstībai bērnam ir nepieciešama vecāku mīlestība un gādīga attieksme. Kad bērns izjūt vienaldzību no nozīmīga pieaugušā puses, tiek radīta labvēlīga augsne daudzu problēmu rašanās gadījumam. Mēs nerunājam tikai par uzvedības novirzēm. Arī veselības problēmu rašanās ir realitāte.

Dažreiz gadās, ka ievērojami pieaugušie mīl bērnu, bet mazulis to nejūt. Tāpēc ir nepieciešams demonstrēt mīlestību pret mazajiem jebkurā pieejamā veidā, apskaut viņus, runāt par savām jūtām, noskūpstīt viņus. Bērnam vajadzētu sajust vecāku mīlestības beznosacījumu, saprast, ka vecāki viņu mīlēs neatkarīgi no tā un vienmēr palīdzēs.

Lielāko daļu vecāku interesē, kā pareizi audzināt bērnu, jo no tā ir atkarīga viņu bērna turpmākā pastāvēšana.

Pirmkārt, jums vajadzētu pieņemt savu mazo pilnībā, neatkarīgi no acīmredzamiem trūkumiem. Daudzi vecāki pieļauj gandrīz nelabojamu kļūdu, cenšoties iekļaut mazuli savā cilvēka ideālā. Un, kad viņi to neizdara, viņi jūtas vīlušies. Bērns vienmēr izjūt vecāku neapmierinātību, saprot, ka viņi viņam netic, ka viņš nevarēja apmierināt vecāku cerības. Tā rezultātā cieš mazie, kas rada daudzas problēmas.

Jūsu bērns, neatkarīgi no tā, vai viņš ir trīs gadus vecs vai pusaudzis, ir jāatbalsta, kad viņam tas ir nepieciešams. Bērniem jāsaprot, ka jebkurā sarežģītā situācijā viņi vienmēr var paļauties uz saviem vecākiem. Vecāki ir tie, kas savos bērnos iedveš drošības sajūtu.

Nav ieteicams bērnus biedēt ar dažādiem populāriem šausmu stāstiem. Piemēram, kad izglītojošos nolūkos nozīmīgi pieaugušie biedē mazuli, ka, ja viņš slikti uzvedīsies, atnāks sieviete un aizvedīs, bērns saprot teikto burtiski. Viņš domā, ka mājā ienāks kāds briesmīgs cilvēks, un vecāki ļaus vecenei viņu aizvest. Tā rezultātā rodas nedrošības sajūta, un vecāku autoritāte krītas. Mazulis vairs nejūtas droši.

Vairāk jāinteresējas par bērna dzīvi, jārunā ar viņu par dažādām tēmām, īpaši tādām, kas interesē pašu mazuli, jāpavada vairāk brīvā laika kopā, darot abiem patīkamas aktivitātes. Kopā pavadīts laiks, piepildīts ar spilgtām pozitīvām emocijām, veicina draudzīgas mijiedarbības rašanos starp pieaugušajiem un bērniem.

Jums ir jāciena savs bērns, nevajadzētu atmest mazuļa vārdus, viņa viedokli. Frāzes, piemēram: "neesiet gudrs", "ir pārāk jauns, lai sniegtu padomu", ir nepieņemamas. Ir nepieciešams uzslavēt pēcnācējus pat par mazākajiem panākumiem.

Lai bērnam kaut ko iemācītu, ir jāņem vērā viena bērnības īpašība - bērni lieliski atceras visu, kas viņus interesē. Tāpēc nav iemesla bērnā iemūrēt zināšanas, labāk, lai nodarbības viņam būtu interesantas un tajās būtu arī rotaļīgi brīži.

Apzīmējumus nevajadzētu pārmērīgi izmantot. Galu galā tie ir garlaicīgi un mazulim pilnīgi neinteresanti. Labāk ir demonstrēt vēlamo uzvedību ar savām darbībām. Bērni vienmēr ņem savu vecāku rīcību kā paraugu.

Kā pareizi audzināt bērnu no dzimšanas

Izglītības procesu labāk sākt no mazuļa dzīves pirmajām desmitgadēm. Zīdaiņu aktīvā attīstība notiek tikai viņu pirmajā dzīves gadā. Aprakstītajā posmā viņi pielāgojas videi un iegūst pirmo vērtīgo pieredzi. Galu galā tikai 12 mēnešos mazulim jāiemācās bildināt, smaidīt, reaģēt uz vecāku balsīm, noskaņojumu un atšķirt intonācijas.

Nereti zīdaiņu vecāki lielāku uzmanību pievērš dienas režīma un uztura ievērošanai, pareizai aprūpei, nevis audzināšanas procesam. Tieši līdz viena gada vecumam zemapziņas līmenī tiek nolikti atvases pamatieradumi, veidojas tieksmes un personības iezīmes. Mazuļa turpmāko nobriešanu galvenokārt nosaka izglītības process zīdaiņa vecumā.

Tradicionāli ikgadējais izglītības darba posms parasti tiek sadalīts 4 posmos atbilstoši trimestriem.

Šis posms ietver “pareizo” ieradumu veidošanu bērniem un kaitīgu ieradumu veidošanās novēršanu. Turklāt šeit vecākiem vajadzētu pareizi organizēt mazuļa uzturu. Tas ir ļoti svarīgi adekvātam svara pieaugumam un atkarības no režīma attīstībai.

Šajā trimestrī mazulim vajadzētu attīstīt tādus ieradumus kā:

– bez knupja iegremdēties Morfeja valstībā uz ielas;

– pavadīt kādu laiku gultiņā, izklaidējoties paši;

- turēt galvu;

– izrādīt nepatiku, mainot autiņbiksītes;

- aizmigt bez kustību slimības.

Ieteicams arī nopietni pievērst uzmanību mazuļa higiēnai. Mazuļu rīti jāsāk ar māmiņas draudzīgu smaidu, higiēnas procedūrām, kas ietver mazuļa roku un sejas mazgāšanu, mazgāšanu un autiņbiksīšu nomaiņu. Šīs ikdienas aktivitātes palīdzēs atvasei izveidot ieradumu uzturēt sevi tīru.

Lai attīstītu ieradumu turēt mazuļa galvu, jums viņš jānogulda uz vēdera. Pamazām mazulis pieradīs pie aprakstītās darbības, stiprināsies kakla un muguras muskuļi.

Lai bērns sāktu rīstīties, ar viņu jāspēlējas biežāk. Ir arī labi, ja mazulis dzird bērnu dzejoļus un bērnu dziesmas. Jebkura darbība, kas ir tieši saistīta ar bērnu, ir jākomentē, jāpasaka, piemēram, kā uzvilkt autiņbiksītes vai nomainīt autiņbiksītes. Runājot ar mazuli, ieteicams smaidīt, jo tā veidojas komunikatīvās mijiedarbības kultūra.

Nākamajā trimestrī attīstās vizuālā, sensorā un dzirdes pasaules uztvere. Aplūkojamais posms ietver atvases sagatavošanu runai. Šeit ieteicams iekļaut dažādu žanru mūzikas melodijas. Tajā pašā laikā labāk, lai tie būtu harmoniski un viegli: klasika, bērnu melodijas, moderni motīvi. Lai bērns staigātu un sāktu pļāpāt, viņa uzmanība ir jānovirza uz citām skaņām. Viņu vajadzētu iepazīstināt ar apkārtējo realitāti, piesaistot viņa interesi par putnu čivināšanu, plūstoša ūdens skaņām un traktora grabēšanu.

Bērna garīgā veidošanās aprakstītajā stadijā jāsāk ar komunikatīvu mijiedarbību. Vecākiem jāspēlējas ar savu bērnu, veidojot viņa uztveri. Trenēties ieteicams sākt nomodā, kad atvasei nekas netraucē un viņa ir dzīvespriecīga. Šādām aktivitātēm mazulim vajadzētu sagādāt prieku, tāpēc nevajadzētu spēlēties ar mazuli, kad viņš vēlas ēst vai ir kaprīzs. Šajā posmā tiek likti izglītības morālie un estētiskie pamati, kurus bērns saņem saziņas ar radiniekiem rezultātā.

Mīlestība un priecīgas emocijas, kas dāvātas mazulim, kļūs par sākumpunktu morālas un estētiskas uzvedības modeļa veidošanai. Papildus iepriekšminētajam rutīnā jāiekļauj arī ikdienas vingrošana un masāža. Šajā posmā vingrinājumiem jābūt daudzveidīgākiem, jo ​​​​to mērķis ir sagatavot mazuli rāpošanai.

Trešā trimestra posms iezīmējas ar pēcnācēju nemierīgumu un viņa zinātkāri. Bērnu aktivitāte aprakstītajā stadijā ievērojami palielinās. Tā kā bērns jau ir iemācījies rāpot un apsēsties, un daži mazuļi mēģina piecelties, ir pienācis laiks fiziskai apmācībai.

Pirmkārt, mazulim jādod pārvietošanās brīvība pa mājām. Tāpēc viņa iespējamais ceļojuma maršruts ir maksimāli jānodrošina. Šajā trimestrī mazuļus arvien vairāk interesē atvilktņu un skapīšu saturs, tāpēc ieteicams izņemt visus priekšmetus, kas varētu kaitēt mazulim.

Šajā posmā jūs jau varat veikt savus pirmos mēģinājumus apmācīt savu bērnu. Ir nepieciešams sēdināt bērnu uz podiņa pēc barošanas, pastaigas, gulēšanas. Pēc kāda laika mazulis sapratīs, kādam nolūkam viņš tiek likts uz podiņa. Apmēram septiņu mēnešu vecumā jūs varat sākt mācīt mazulim mazgāt rokas. Tādējādi veidojas tīrības jēdziens.

Uzvelkot mazus priekšautiņus pirms barošanas un nomainot netīrās drēbes tūlīt pēc tam, kad tās kļūst netīras, mātes ieaudzina bērnos kārtīgumu. Tajā pašā laikā pieaugušajiem ir jākomentē katra darbība un jāpaskaidro tā.

Rotaļu aktivitātes ir svarīgas bērniem neatkarīgi no vecuma. Caur to viņi mācās par pasauli. Septiņu līdz astoņu mēnešu vecumā mazulim varat parādīt vienkāršas rotaļlietas un to, kā ar tām rīkoties, piemēram, parādot, kā ripo bumbiņa vai griežas automašīnas riteņi. Arī aprakstītajā posmā jūs jau varat parādīt atsevišķas galvas daļas: degunu, acis, ausis. Katru dienu ir nepieciešams strādāt ar mazuļiem trešajā trimestrī. Šeit arī jāiepazīstina savas atvases ar aizlieguma vārdiem: “neiespējami”. Piemēram, kad mazulis kaujas rotaļu laikā, ir jāpasaka “nē”, paskaidrojot iemeslus (man tas ir nepatīkami, sāp).

Ceturtajā trimestrī bērna audzināšana aptver pilnīgi visas savas darbības jomas. Šeit mazulis aktīvi mijiedarbojas ar pieaugušo vidi un mēģina staigāt neatkarīgi. Kad mazulis pats stāv uz nažiem, viņš ir jāiedrošina. Vispirms jāpalīdz mazajam, jāvada, turot aiz divām rokām, tad pie vienas. Pēc kāda laika mazulis dažas sekundes varēs uzkavēties, stāvot uz kājām.

Mazuļa garīgās veidošanās pamatā ir ieaudzināt viņā prasmi manipulēt ar priekšmetiem. Pilnvērtīgs izglītības process ietver ciešu komunikatīvu mijiedarbību ar atvasēm. Ar savu mazo ir jārunā pastāvīgi, taču nav ieteicams kopēt bērna runu vai lūpu. Tas var izraisīt runas defekta veidošanos.

Kā pareizi audzināt 1 gadu vecu bērnu

Cilvēka personība, saskaņā ar psiholoģisko pētījumu, veidojas agrīnā pastāvēšanas stadijā. Tāpēc izglītības procesā ir ļoti svarīgi, lai gadu vecs mazulis iegūtu turpmākajai eksistencei nepieciešamo pieredzi, kas kļūs par pamatu viņa attieksmei pret vidi un apkārtni.

Aplūkojamajā posmā spēles process ir dominējošais darbības veids. Taču sava vecuma dēļ mazulis nevar patstāvīgi organizēt savu brīvo laiku. Tāpēc tas krīt uz vecāku pleciem. Bērnam ir jāparāda iespējamās manipulācijas ar rotaļlietām, piemēram, kā staigā lelle, lec varde, vai mašīna pārvadā. Svarīgas ir arī lomu spēles, kopā ar mazo var pacienāt slimu lācīti vai pagatavot vakariņas zaķim. Tomēr spēļu sižetiem jābūt primitīviem, lai bērns tos labi saprastu.

Tajā pašā laikā rotaļīgā brīvajā laikā ir nepieciešams rūpīgi uzraudzīt pēcnācējus. Spēle atspoguļos bērna priekšstatu par pastāvošajām ģimenes attiecībām, pasauli un cilvēkiem. Novērošana ļaus vecākiem nekavējoties labot negatīvas idejas vai destruktīvu attieksmi.

Viengadīgs bērns saprot tikai vizuāli figurālu pievilcību. Tāpēc, lai sniegtu mazulim kādu informāciju, jums ir jāmodelē situācija, pamatojoties uz pasakām un par piemēriem ņemot savus iecienītākos varoņus.

Tāpat nepārtraukti jāskaidro mazajam, kā uzvesties, kas ir labi, kādas darbības ir sliktas. Turklāt vecākiem vienmēr jāpaliek pozitīvam piemēram, jo ​​bērni vienmēr atdarina apkārtējos pieaugušos. Šajā audzināšanas posmā vecākiem regulāri jātīra, jānoliek mantas viņiem paredzētajās vietās un ar savu rīcību jāpierāda, ka viņi ievēro ikdienas rutīnu un higiēnas noteikumus.

Kā pareizi audzināt 2 gadus vecu bērnu

Apskatāmajā periodā izglītības procesam attiecībā uz zēniem un jaunām dāmām vajadzētu atšķirties.

Zēna audzināšanā, pirmkārt, jāietver mīlestības izpausme dažādos veidos: apskāvieni, skūpsti, sarunas, kopīgas spēles. Mazulim sist vai aizvainot ir aizliegts, jo viņš var izaugt nedrošs, agresīvs, dusmīgs vai neuzticīgs. Puika jāaudzina stingrās robežās, bez pārmērīgas ņirgāšanās, bet arī bez valdonīgām manierēm.

Jums nevajadzētu ierobežot zēna fiziskās iespējas un viņa aktivitātes. Tas ir normāli, ja mazulis bieži staigā ar lauztiem ceļiem, jo ​​topošais ģimenes un Tēvzemes aizstāvis aug.

Uzrunājot mazuli, labāk lietot viņa vārdu vai saukt par dēlu, un labāk nelietot deminutīvas formas, piemēram, "medus" un "zaķis". Bērnam jau no mazotnes jāapzinās, ka viņš izaug par vīrieti un nākotnē kļūs par ģimenes apgādnieku un aizsargu.

Jauno dāmu izglītībai jābūt vērstai uz radošā potenciāla attīstīšanu. Meitenes, salīdzinot ar saviem “antipodiem”, ir līdzsvarotākas, centīgākas un mierīgākas. Monotonas manipulācijas viņiem ir vieglākas. Viņiem ir attīstīta iztēle un skaistuma izjūta.

Jāveicina meitu vēlme paust savas jūtas, izteikt komplimentus jaunajai princesei, apbērt viņu ar uzslavām un maigumu. Meitenēm ir jāizaug pašpārliecinātām, pašpietiekamām un jāspēj atpazīt nepatiesas jūtas.

Bērniem jādod iespēja pašiem izvēlēties savu rotaļu. Jau no bērnības mazajām dāmām jāmāca, ka viņas dzīvē var daudz sasniegt. Varat parādīt viņām veiksmīgu dāmu – ārstu, politiķu, aktrišu – fotogrāfijas, pa ceļam paskaidrojot, ka pieaugot viņas var kļūt par tikpat veiksmīgām un cienītām tantēm.

Kā pareizi audzināt bērnu 3 gadu vecumā

Trīsgadīgs bērns vecākiem ir diezgan nopietns spēku pārbaudījums. Galu galā mazulis jau ir manāmi pieaudzis un sācis runāt. Zīdainim jau ir aktīva pozīcija savu vēlmju izteikšanā. Noteiktā brīdī mazuļa uzvedības reakcija un viņa darbības sāka krasi mainīties. Iepriekš paklausīgais mazulis pārvēršas par nepatīkamu "bandītu". Tā izpaužas trīs gadu krīze.

Vissvarīgākais šeit ir nozīmīgu pieaugušo pacietība. Jebkura radusies atvases nepaklausības situācija ir jāizvērtē ārkārtīgi prātīgi. Ir jāsaprot bērnu jūtas un prasmīgi jāizmanto pret viņiem bērnu kaprīzes. Piemēram, ja mazulis atsakās nolikt rotaļlietas, bet gan tās izkaisa, jums jālūdz bērnam tās nekad nesavākt.

Aprakstītajā periodā dažādas prasības un aizliegumi bija neefektīvi. Labāk ir mēģināt novirzīt bērna uzmanību uz aktivitātēm, kas viņam ir aizraujošākas.

Nav ieteicams pārāk vardarbīgi reaģēt uz histēriskām lēkmēm. Tomēr arī nevajag izdabāt visādām bērnu kaprīzēm. Trīsgadnieks pārbauda atļautā robežas. Cik viņa vecāki var atļauties? Ja mazajam iedosi to, ko viņš vēlas pie mazākās, tad viņam izveidosies ieradums sākt dusmoties pie mazākās provokācijas. Jācenšas atvases uzmanību novērst no provocējošā faktora, uz ko citu interesantu.

Izglītības procesam 3 gadu vecumā jābalstās uz konsekvenci. Ja māte aizliedza mazulim kaut ko darīt, tad tēvs nedrīkst ļaut viņam to darīt. Šis noteikums ir īpaši skaidri jānodod līdzjūtīgām vecmāmiņām un laipnajiem vectēviem.

Un pats galvenais, mazuļus vajadzētu audzināt ar mīlestību. Ir nepieciešams rūpēties par pēcnācējiem, apmācīt viņus un parādīt viņiem vēlamo uzvedību ar savu pozitīvo piemēru.

Kā audzināt holērisku bērnu

Holērisks bērns pēc dabas ir nenogurstošs. Daba šādu mazuli ir apveltījusi ar spēcīgu enerģijas potenciālu. Jau no agras bērnības mazulis parāda savu neciešamo temperamentu, un tuvinieki neizpratnē saka: "Kāds raksturs!" Pieaugušo vides uzdevums konkrētajā gadījumā ir palīdzēt mazulim izaugt vidēji lokanam, atturīgam un kompromisam.

Šī temperamenta mazais īpašnieks bezgalīgi kustas, kam raksturīgs impulsivitāte un pēkšņums, it kā kāds viņu dzenā. Šāds mazulis nevar izturēt ilgu gaidīšanu, un tāpēc nevar ilgstoši sēdēt dīkā vienā vietā. Bērna saruna ir emocionāla, vārdi skan strauji un ātri. Viņš nerunā, bet pļāpā, norijot vārdus un zilbes. Dažreiz viņš tik ļoti aizraujas ar monologiem, ka nespēj nevienu sadzirdēt.

Bieži zaudē kontroli pār sevi, sāk skaļi kliegt un strīdēties. Izaudzināt 3-4 gadus vecu holērisku bērnu nav viegli. Šim bērnam patīk piedzīvojumi un risks. Tajā pašā laikā mazuļa uzņēmība pret pēkšņām garastāvokļa izmaiņām rada apjukumu tuvākos.

Bērns pēdējā brīdī var viegli mainīt savas domas. Jūs nekad nezināt, ko no viņa sagaidīt. Viņš jebkurā situācijā var uzvesties netradicionāli. Pats mazulis viņa impulsivitātes dēļ bieži nesaprot, kas ar viņu notiek. Bērns ar holērisku temperamentu lēmumus pieņem acumirklī, viņa idejas ir spontānas, bet bieži vien interesantas. Mazulīti ātri aizrauj viss jaunais, bet arī viņš par to īsā laikā viegli aizmirst. Treniņos viņš parāda spējas, ja bērnam šobrīd ir interese.

Mazais holēriķis aizmieg ar grūtībām un aizņem ļoti ilgu laiku. Nemierīgs miegs, atkarībā no dienas iespaidiem.

Holēriķim ir daudz pozitīvu īpašību: bezbailība, riska uzņemšanās, drosme, mērķtiecība, pašapziņa, neatlaidība. Tajā pašā laikā tieksme uz spītību, nemierīgumu, uzpūtību, konfliktu, nepacietību, rotaļīgumu, kas vecākiem rada zināmas grūtības holēriska bērna audzināšanā.

Ņemot vērā, ka holēriskie bērni ir emocionāli nestabili, viņu vecākiem ir jāapgūst spēja kontrolēt savas emocijas. Pirms runāt ar savu bērnu aiz impulsa vai neapmierinātības, jums jāapstājas, dažas reizes dziļi jāieelpo vai jāskaita līdz desmit un vienkārši jāpadomā, vai uz mazuli vērsti apzīmējumi un kliedzieni palīdzēs jūsu situācijā.

Enerģisks holērisks bērns jāiesaista noderīgu lietu darīšanā, piemēram, mājas darbos. Bērnam ir jāredz sava darba gala mērķis un rezultāts. Māciet bērnam skaļi noskaitīt darba posmus, pēc tam sev un stingri ievērot viņa plānu.

Holēriķiem ļoti svarīgi ir aktīvi nodarboties ar sportu. Tas ļaus jums atbrīvot savu enerģiju, un treniņi iemācīs aprēķināt spēkus. Šādam mazulim vienkārši nepieciešama dzīves telpa, tāpēc ar viņu pēc iespējas biežāk jādodas pastaigās.

Dizains, rokdarbi, zīmēšana un roku darbs var palīdzēt attīstīt uzmanību un neatlaidību. Vecākiem ir svarīgi netraucēt mazuli, ja viņš ir izklaidīgs, un katru reizi veicināt pacietību un centību. Ir svarīgi iemācīt bērnam jau iepriekš pārdomāt savus lēmumus, izvērtējot viņa spēka rezerves, un tikai tad rīkoties. Pieklājība jāmāca jebkurā situācijā, jo holēriķa spontanitāte bieži vien aizskar cilvēku lepnumu.

Īpaši jāpievērš uzmanība spējai nodibināt attiecības bērnu kolektīvā, jo vecāki nevarēs būt tur visu laiku. Holēriķa problēma ir vadības uzspiešana citiem bērniem. Otra holēriska bērna problēma ir vēlme pēc dažādības, tāpēc regulāri draugi neturas blakus. Šajā gadījumā ir nepieciešams mudināt bērnu analizēt savu uzvedību, risināt ar viņu konfliktsituācijas, apspriest filmas un grāmatas. Ir nepieciešams iemācīt bērnam kontrolēt savas emocijas, ņemot vērā citu cilvēku intereses.

Cīņā ar holēriska bērna slikto garastāvokli palīdzēs humors. Parādiet bērnam veidu, kā atbrīvot uzkrātās emocijas: varat sist pa rotaļlietu, mest vai sist pa spilvenu. Tas būs labāk, nekā dusmoties uz vecākiem un bērniem bērnudārzā. Elpošanas vingrinājumi var arī palīdzēt paškontrolei. Kad bērna emocionālais stress palielinās, varat izmantot traucējošus paņēmienus, piemēram, ieinteresēt viņu par kaut ko citu un pārslēgt uz šo darbību. Dažreiz pietiek tikai ar apskāvienu un pārliecību. Pieaugušajiem pēc iespējas vairāk jānovēro mazuļa uzvedības izpausmes un jāietekmē vēl pirms viņš kļūst dusmīgs vai izplūst asarās. Ir stingri aizliegts ķircināt mazu holēriķi.

2 gadu vecumā bērns sāk parādīt savu raksturu, un vecākiem tas bieži kļūst par smagu pārbaudījumu. Bērns sāk atpazīt sevi kā atsevišķu cilvēku, un, tā kā viņam vēl nav paškontroles iemaņu un viņš neredz atšķirību starp sliktu un labu uzvedību, viņš izmanto raudāšanu un histēriju, lai paustu savu neatkarību un piesaistītu uzmanību. Šajā periodā vecākiem jābūt pacietīgiem un jāveido pareiza mazuļa uzvedība. Tajā viņiem palīdzēs 2 gadus veca bērna pareizas audzināšanas principi.

2 gadus veca bērna audzināšanas principi

Ar kādiem paņēmieniem var audzināt 2 gadus vecu bērnu? Šeit nav universālu padomu, tāpēc daudzos gadījumos jums būs jārīkojas empīriski, pielāgojoties mazuļa individuālajām īpašībām. Bet tajā pašā laikā joprojām ir vērts ievērot bērna audzināšanas pamatprincipus 2 gadu vecumā.

Esiet mierīgs. Pat tad, kad jūsu bērnam ir dusmu lēkme vai cits dusmu uzliesmojums, jums vajadzētu izrādīt pilnīgu līdzsvarotību. Izmantojot sodu šādos gadījumos, jūs nesasniegsiet vēlamo rezultātu. Mazulis jutīsies tikai vēl vairāk aizvainots, un tas viņu izprovocēs uz jaunām, reizēm vēl vardarbīgākām histērijām. Centieties pilnībā ignorēt jebkādu bērna kaitinošu uzvedību, ja vien tā neizraisa viņa veselībai bīstamas situācijas. Uzvedība, uz kuru jūs nekādā veidā nereaģējat, pamazām apstāsies – bērns sapratīs, ka asaras un kliedzieni viņam nekādi nepalīdzēs iegūt pieaugušo uzmanību. Daži vecāki šeit pieļauj nopietnu kļūdu: zinot, ka viņi var audzināt 2 gadus vecu bērnu un atradināt viņu no dusmu lēkmēm, izmantojot šo paņēmienu, viņi aizmirst, ka tas nedarbojas, ja vien vienlaikus netiek lietotas uzslavas. Ir ļoti svarīgi iedrošināt un uzslavēt savu mazuli katru reizi, kad viņš uzvedas pareizi, pat ja tikai pirms 5 minūtēm jums bija jāpārcieš viņa kārtējais dusmu lēkme.

Izvairieties no stresa situācijām. Centieties nodrošināt bērnam pastāvīgu ikdienas rutīnu. Kad mazulis pieradīs, viņš zinās, ko sagaidīt pa dienu - pēc ēdienreizēm būs spēles, tad miegs, vakarā pastaiga utt. Tas padarīs viņu mierīgāku un paklausīgāku. Ja kāda diena ir ārpus ierastās rutīnas, pastāstiet par to bērnam iepriekš. Piemēram, brīdiniet viņu, kad kāds nāk pie jums vai ja jūs un jūsu mazulis plānojat apmeklēt vietas, kur viņš nekad agrāk nav bijis. Mazie bērni ļoti ātri nogurst no jauna pieredzes, tāpēc mēģiniet pārāk bieži netraucēt bērna ikdienas gaitu, un, ja jums ir nepieciešams kaut kur doties kopā ar viņu, labāk to darīt uz īsu brīdi. Ieteicams pakāpeniski palielināt laiku, kad mazulis var būt prom no mājām.

Apgūstiet uzmanības novēršanas manevrus. Kad bērns nereaģē uz jūsu komentāriem un atsakās paklausīt, mēģiniet ar kaut ko novērst viņa uzmanību. Tam vislabāk piemērota kāda spontāni izdomāta spēle. Piemēram, ja mazulis kategoriski atsakās ģērbties un iet ārā, stingras pārliecināšanas vietā, kas var tikai iedzīt viņu kārtējā histērijā, sāciet ģērbt ar atskaņu vai skaitīšanas atskaņu vai aicināt ģērbties "ātruma dēļ". Daži vecāki, kurus uztrauc jautājums par to, kā audzināt bērnu 2 gadu vecumā, neuzskata par vajadzīgu izmantot šo paņēmienu un izmantot dažādus attaisnojumus - nav laika, tas viss ir lieki, kāpēc viņu lutināt, lai viņš mācās disciplīnu. Bet nevajadzētu atstāt novārtā šādas metodes. Bērns ļoti labi reaģē uz jebkuriem spēles procesiem, un jūs varat izdomāt interesantus traucējošus trikus gan ceļā, gan iepriekš. Tā tu attīstīsi mazulī radošo domāšanu, un pats galvenais – iemācīsies viegli sarunāties ar viņu bez asarām un histērikas.

Dodiet savam bērnam tiesības izvēlēties. Svarīgs bērna audzināšanas princips 2 gadu vecumā ir viņa neatkarības attīstība. Ir situācijas, kurās nevar būt nekāds kompromiss, piemēram, ja mazulis nevēlas sēdēt automašīnas bērnu sēdeklītī, un jums ir jāiet, jūs viņu vienalga tur noliksit. Bet dažos citos gadījumos ļaujiet viņam izvēlēties, ko viņš vēlas darīt, tādējādi mācot viņam pašam pieņemt lēmumus. Tajā pašā laikā ir svarīgi iet līdz galam un pieņemt viņa izvēli, pat ja zini, ka patiesībā mazulis vēlas ko citu. Piemēram, ja jūs piedāvājāt viņam spēlēties, un viņš atteicās tikai pretrunas sajūtas dēļ, nepārlieciniet viņu - tā jūs parādīsit bērnam, ka viņa izvēlei ir noteiktas sekas, un viņš par tām ir atbildīgs.

Iesaistiet savu bērnu. Kā audzināt bērnu 2 gadu vecumā, ja viņš pastāvīgi parāda savu neatkarību un vēlas visu darīt pats? Padariet to viņam izdevīgi: dodiet viņam vienkāršus uzdevumus un mēģiniet pamanīt, kurus no tiem viņš dara vislabprātāk un ko vislabāk. 2 gadu vecumā bērns cenšas atdarināt pieaugušos, tāpēc viņš ar prieku darīs to pašu, ko dara mamma vai tētis. Laistiet ar viņu ziedu, ļaujiet viņam “palīdzēt” virtuvē, palūdziet, lai viņš kaut ko atnes, kamēr tīra. Jebkurš šāds uzdevums jāsāk ar vārdiem “palīdzi man, lūdzu”, lai bērns saprastu savu darbību nozīmi. Mēģiniet arī katru dienu padarīt bērnu aizņemtu ar izglītojošām spēlēm, radošumu un iemācīt viņam kaut ko jaunu.

Katram bērnam ir individuāls raksturs, kas veidojas no dzimšanas. Izglītība jāsāk jau no agras bērnības, lai personības veidošanās periods pārietu pēc iespējas vieglāk. Psiholoģija sniedz dažādus padomus par 2-3 gadus veca bērna audzināšanu. Tas ir saistīts ar faktu, ka bērna attīstībai jābūt harmoniskai un daudzpusīgai. Trīsgadīga bērna uzvedība nenosaka, kā viņš izaugs. To nosaka temperaments, nevis labo raksturs.

Līdz 3 gadu vecumam bērni nedemonstrē, cik labi viņi ir. Uzvedību veido temperamenta īpašības: notiek personības veidošanās. Bērna preferences un pasaules uzskats mainās vairākas reizes dienā, kas sarežģī vecāku uzdevumu. Bērna psiholoģijai 3 gadu vecumā ir savas īpašības:

Trešajā dzīves gadā vislielākā prioritāte ir jāpiešķir bērna uzvedībai sabiedrībā.

Mēģiniet nodot informāciju bērnam spēles veidā. Stingri aizliegumi negatīvi ietekmē izglītības procesu un var izraisīt neatbilstošu uzvedību un histēriju. Ievērojiet ikdienas rutīnu. Atturieties no lietu kārtošanas ar dzīvesbiedru bērnu klātbūtnē. Viņi negatīvi reaģē uz šādu vecāku emociju izpausmi.

Atšķirība starp zēniem un meitenēm

Pēc diviem gadiem bērni sāk apzināties savu dzimuma identitāti. Parādiet savas atšķirības ar atbilstošu apģērbu. Seksuālā apziņa visātrāk rodas bērnu grupās. Tas ir pamanāms pirmsskolas vecuma bērnu sadalē pa grupām komunikācijai.

Puišu audzināšanas īpatnības ir tādas, ka viņiem jau no mazotnes jāmāca par nepieļaujamību kauties ar meitenēm, par aizsarga lomu un topošo ģimenes galvu. Visvieglāk to izskaidrot, ja tēvs ir piemērs dēlam.

Meitenēm vēl ir pāragri attīstīt īpašas prasmes. Veiciniet viņu aizraušanos ar apģērbu pielaikošanu un dekorēšanu. Meitenes bieži atdarina savas mātes un vēlas palīdzēt mājas uzkopšanā vai ēdiena gatavošanā. Pērciet viņiem tematiskos rotaļlietu komplektus, kas imitē virtuves un sadzīves tehniku. Tas ļaus mazulim jebkurā laikā izmēģināt mājas saimnieces lomu.

Nodarbību organizēšanas iezīmes

2-3 gadu vecuma periodā ar bērnu ir jāstrādā visdažādākajos veidos. Šajā laikā izglītībai jābūt:

• estētiska;
• morāls;
• fiziskais.

Jāieaudzina mazulī visvienkāršākās pašapkalpošanās prasmes un jādod pieklājības nodarbības. Trīs gadi ir optimālais laiks tam.

Galvenā vecāku kļūda ir garu, daudzu stundu garu nodarbību plānošana un mēģinājumi to laikā apgūt daudz ko jaunu. Trīsgadīgam bērnam ir vajadzīgas tikai 10-15 minūtes, lai iegūtu jaunas zināšanas, pēc kurām viņam jāmaina darbības veids.

Ja mazulim nav noskaņojuma mācīties, nomainiet nodarbību ar lasīšanu, mūzikas klausīšanos un izglītojošu filmu skatīšanos. Darbībai jābūt mierīgai, lai nebūtu jūtamas izmaiņas ikdienas rutīnā.

Psihologi iesaka izmantot maņu didaktiskās spēles. Tie nes labus rezultātus, attīstot mazuli vairākos virzienos vienlaikus: uzlabo smalko motoriku, uzlabo iztēli un māca veidot loģiskās ķēdes. Šādas spēles piemērs ir mozaīka. Vispirms kopā izklājiet rakstus un pēc tam ļaujiet mazulim pašam izveidot attēlu.

Dažādu temperamentu iezīmes

Nereti problēmas un nepaklausība rodas nepareizas pieejas bērna audzināšanai dēļ. Ja neņem vērā bērna individuālās īpašības, ļoti bieži nāksies saskarties ar pārpratumiem un histērijām. Visi cilvēki ir sadalīti 4 grupās pēc temperamenta veida, katrs mazulis to veido no dzimšanas. Tomēr ideālu pārstāvju šai vai citai grupai nav. Sadalījums notiek pēc vienam no temperamentiem raksturīgo iezīmju pārsvara principa.

Vecāku galvenais uzdevums ir veidot bērnā raksturu, kas izlīdzinās temperamenta nepilnības. Individuāla pieeja ļaus to izdarīt pēc iespējas efektīvāk un saudzīgāk. Centieties izvairīties no tiešiem un nepamatotiem aizliegumiem.

Aizliegumi: apzināti un nē

Ar tiešu aizliegumu protestēs jebkurš trīs gadus vecs bērns, taču no šī izglītojošā brīža pilnībā izvairīties nevar. Aizliedzot, jūs uzstādāt “robežu”, kuru nevar šķērsot. Ierobežojumus var izmantot, lai koriģētu bērna uzvedību sabiedrībā un aizsargātu viņu.

Vecāki aizliegumus bieži izmanto aiz ieraduma. Bērnībā viņi bieži paši bija ierobežoti, un viņi apzināti veido robežas savam bērnam. Filtrējiet informāciju un aizliedziet tikai to, kas patiešām ir nepieciešams.

Katrs izglītības procesā ietvertais ierobežojums ir jāpaskaidro. Viņam ir jābūt skaidram iemeslam, kas ir jāizrunā. Runājiet par aizlieguma pārkāpšanas sekām. Tiem nevajadzētu būt nāves draudiem, bet gan konstruktīviem un loģiskiem secinājumiem. Piemēram, situācijā, kad atsakāties bērnam pirkt saldējumu: iemesls būs vāja imunitāte, izskaidrojums – biežas saslimšanas, un pārkāpuma sekas būs ilgstoša ārstēšana.

Ir neracionālu aizliegumu grupa, kas ir jāizslēdz no izglītības procesa. Neapzinātiem ierobežojumiem ir iemesli:

1. Princips "tu - man, es - tev". Bērns pastaigas laikā uzvedās slikti, par ko vecāki viņam atņēma saldumus vai neiegādājās iepriekš apsolītu rotaļlietu.
2. Skaudība. Skaistas drēbes, garšīgs ēdiens un labas rotaļlietas – daudziem 90. gadu bērniem šie labumi tika atņemti. Tagad viņi bez jebkāda iemesla nosaka ierobežojumus bērniem, kuriem nav aizsardzības funkcijas vai izglītojošas sastāvdaļas.
3. Paaugstināta trauksme un pārmērīga aprūpe. Visbiežāk šis iemesls iespiež mātes neapzinātos aizliegumos. Sievietes savus pirmdzimtos un pirmsskolas vecuma bērnus ar sliktu veselību cenšas pasargāt no visa. Šī iemesla dēļ daudzi bērni nesazinās ar vienaudžiem, viņiem nav mājās suņa, velosipēda, skrituļdēļa utt.

Bogdanova N.V.,
bērnu psihologs, psihoanalītiķis

Divu gadu krīze

Lielākā daļa mazuļu “nē” vecumu sasniedz ap divu gadu vecumu. Pat tie bērni, kurus uzskatīja par īstiem maziem eņģeļiem, sāk izskatīties vairāk kā spītīgi ēzeļi. Kā reaģēt uz šādām izmaiņām bērna uzvedībā? Kādos gadījumos jābūt stingram, un kādos gadījumos labāk piekāpties?

Jūs lūdzat viņu uzvilkt džemperi, apsēsties pie galda, pārtraukt elektrības kontaktligzdas izpēti vai atdot grabulīti savam astoņus mēnešus vecajam brālim – ar bērnišķīgu neatlaidību jūsu bērns noraida jebkādus lūgumus un prasības.

"Pie nākamā "nē" es salūzu, mana pacietība beidzās," saka Larisa, divus gadus vecā Filipa mamma. Es tikai sapņoju par brīdi, kad viņš beidzot dosies gulēt un es saņemšu nelielu atelpu. ”.

Kāds ir iemesls bērna nepieciešamībai būt spītīgam? Apmēram divu gadu vecumā bērns sāk apzināties savu integritāti, gan psiholoģisko, gan fizisko, viņš iemācās kontrolēt savas dabiskās funkcijas un priecājas par sava ķermeņa piederību. Šajā periodā viņš jūt, ka vairs nav viens ar māti, ka viņš ir pilnīgi atsevišķs cilvēks. Ar “nē” palīdzību mazulis atkal un atkal apliecina savu ļoti svaigo “nošķirtības” sajūtu. Lai psiholoģiski atdalītos no vecākiem, bērnam ir jāpretojas tiem, pretojoties vecāku kontrolei, norādījumiem un lūgumiem. Tikai nostādot sevi pret saviem vecākiem, viņš var iet pa individualizācijas ceļu. Protams, dažreiz var būt grūti saprasties ar mazuli, taču jāatceras, ka šis krīzes periods ir pirms jauna attīstības pavērsiena. Tāpēc ir svarīgi saprast, kā palīdzēt bērnam (un dažreiz arī sev) pārvarēt krīzi, netraucējot personības attīstībai.

Izvairieties no šķēršļiem

Uzvilksim zeķes? Nē, zeķes nav vajadzīgas! Jums nevajadzētu būt spītīgam pēc sava bērna. Jūs noteikti varēsiet viņu pārspēt, bet patiesībā, šoreiz pakļaujoties jums, viņš savu nostāju nemainīs. Tiesa, pastāvīgi piekāpjoties, mazulis var “pārplūst pāri krastiem”, pārvēršoties par mazu tirānu. Protams, mazam bērnam ir svarīgi parādīt savu gribu un sajust, ka viņš ir tas, kurš kontrolē situāciju, taču tikpat svarīgi ir noteikt robežas, lai viņš iemācītos sabalansēt savas vēlmes ar realitātes prasībām. Lai godam izkļūtu no kārtējās konfliktsituācijas, kurā tevi ir novedusi bērna nesamierināmā spītība, tev jākļūst par sarkano siļķu un lirisko atkāpju meistaru. Piemēram, piedāvājiet viņa pirkstiem paslēpes spēli: vai viņi vēlētos paslēpties zeķēs, lai neviens tos neatrastu? Pievērsiet viņa uzmanību kaut kam, kas viņam liek justies pozitīvi: “Vai tavs rotaļu lācītis dosies ar mums pastaigāties? Viņam droši vien vajadzīga palīdzība, lai sagatavotos? Dažreiz pietiek pagaidīt piecas minūtes un atkārtot pieprasījumu vēlreiz. Jūsu bērna uzmanība tiks pievērsta citur. Izmantojiet to pašu stratēģiju, ja jūsu bērns atsakās pamest rotaļu laukumu: "Kurš tur visātrāk var aizskriet līdz tās mājas stūrim?" Tas ir labs veids, kā novirzīt bērna uzmanību uz kaut ko jautrāku, interesantāku vai neparastāku. Kad spītīgs mazulis sāk paklausīt, paslavējiet viņu, jo viņam tās ir acīmredzamas pūles.

Ja bērns neņem vērā jūsu lūgumu apsēsties pie galda vai sākt gatavoties gulētiešanai, ja no jūsu pārliecināšanas līdz viņa piekrišanai darbībai paiet vismaz ceturtdaļa stundas, nomieriniet sevi, ka tas ir normāli viņa vecumā. Mazam bērnam ir diezgan grūti uzreiz atbildēt uz tavu lūgumu, īpaši, ja viņš ir aizņemts ar ko interesantāku par biezeņiem vai snauduļošanu. Ieliec sevi viņa vietā. Vai jums ir vēlme pārtraukt sarunu ar savu mīļoto draugu, lai dotos mazgāt traukus? Diez vai tajā pašā laikā. Varbūt pēc desmit minūtēm. Bērnam, tāpat kā jums, pārslēgšanās no vienas aktivitātes uz citu ir vieglāka un neizraisa pretestību, ja viņš par to zina iepriekš. "Lēnām pabeidziet spēli, mēs pusdienosim pēc piecpadsmit minūtēm." Ja dodaties ciemos, paziņojiet viņam programmu un pievienojiet dažas patīkamas detaļas: “Brausimies pie vecmāmiņas. Viņa ļoti vēlas tevi redzēt un pacienāt ar pankūkām. Apģērbjot mazuli, pastāstiet viņam, kā jūs tur tiksiet, atgādiniet viņam par pankūkām, pajautājiet, cik daudz viņš drīkst ēst: skaitīsim, ar medu vai ievārījumu? Viņš pat nepamanīs, ka ir jau pilnībā ģērbies un gatavs iziet.

Protams, ir lietas, par kurām jums jāpaliek nelokāmām. Bērnam jāzina, ka ir aizliegumi un noteikumi, kurus nekādā gadījumā nedrīkst pārkāpt. Tiem galvenokārt jābūt par drošību un jābūt ļoti skaidriem. Jūs nevarat iebāzt pirkstus kontaktligzdā, uzkāpt uz palodzes vai izvilkt pildspalvu no mātes rokas brauktuves vidū. Kad lūdzat mazulim izņemt pirkstus no kontaktligzdas, viņam tie ir jāizņem. Un, ja viņš saka “nē”, mierīgi noņemiet rokas no lolotā mērķa; šeit nevar būt nekādu kompromisu. Bērns, iespējams, centīsies aizstāvēt savas tiesības ar kliedzieniem un asarām, mēģiniet nevis pretstatīt savu pozīciju viņa nostājai, bet gan nomierināt viņu un vēlreiz izskaidrot, ar ko aizliegums ir saistīts.

Laiku pa laikam dodiet bērnam iespēju pateikt “nē”, parādīt savu gribu un izteikt savas vēlmes. Bērnam ir jāzina, ka tieši viņš kaut ko vēlas vai negrib, un, pieņemot viņa “nē”, tu izrādīsi cieņu pret viņa vajadzībām. Kāpēc neļaut bērnam izmantot izvēles brīvību, ja tas neapdraud viņa drošību un veselību? Turklāt tiks saglabāts zināms līdzsvars starp to, ko jūs viņam varat atļauties un ko nevarat.

Pie galda:"Vai man jums vajadzētu ielikt ziedkāpostu?"
Izvēloties spēli:"Vai vēlaties spēlēties ar blokiem?"
Piedāvājot viņam papildu glāzi dzēriena:"Vai vēlaties vēl sulu?"
Piedāvājam viņam izvēli:"Kādu džemperi vēlaties valkāt, sarkanu vai zilu?"
Nodrošiniet izvēli jūtu izpausmē:"Vai vēlaties noskūpstīt savu māsu?"