Ennek mértéke befolyásolja a gyermekek beszédének, figyelmének, értelmi tevékenységének, intelligenciájának, kreativitásának fejlődését, ami nagyon fontos, hiszen ennek köszönhetően a gyermek számos nevelési és mindennapi tevékenységet tud végezni. Az óvodai barkácsolási segédanyag segítségével fejlesztheti a gyermekek ujjmotorikáját. Más szóval - játék a gyerekkel. Így fejlődik a figyelem, a képzelet, a memória, felszívódik a tapasztalat, fejlődnek a szokások, készségek.

Nagyon könnyű egy ilyen segédeszközt saját kezűleg elkészíteni az óvodába. Néhányuk leírása alább található.

„Mindent meg akarok érinteni”

Ez egy „csináld magad” didaktikai kézikönyv az óvodák számára. A gyerekek átlagos csoportját fogja érdekelni ez a játék. 10 tapintható kártyából áll, különböző felépítésű és számú felülettel. Segítségükkel fejlődik az érzékszervi észlelés, általában a mentális potenciál, a memória, a gyerekek megtanulnak számolni.

Amire szüksége lesz:

• karton;
• olló;
• ragasztó;
• számok filcből, bársonypapírból;
• különféle felületek.

Használhat csiszolópapírt, fát, bőrt, filcet, tépőzárat (a tüskés részt) és szalagokat. A tapintható kártyák kartonból készülnek. Mindegyikre egy számot és egy-egy különböző felületű anyagot ragasztanak. Több készletet is készíthet, akkor több változata lesz a játéknak. Például keressen azonosakat, találja ki a felületet érintéssel.

“Helyezze el a kavicsokat a házakban”

A színek megkülönböztetésének és helyes megnevezésének képességét fejleszti az alábbi barkácsoló óvodai segédanyag. A fiatalabb csoport a képzés célközönsége.

Anyagok: kavics, színes karton, olló, ragasztó. Négy doboz készül.

Játék variációk:

• számolja meg az adott színű kavicsokat;
• rendezze őket megfelelő dobozokba.

Egy ilyen kézikönyv előnye a finom motoros készségek fejlesztése, a színek tanulása és a nevük beszédben való használatának képessége.

"Geocont"

Saját kezűleg készíthet egy másik taneszközt az óvodába. Segítségével matematikai feladatokat lehet megoldani. A játék egy mező (fa), többszínű körmökkel, amelyekre rugalmas szalagokat húznak.

Geocont egy konstruktőr. Területén többszínű gumiszalagok segítségével különféle geometriai formákat, szimmetrikus és aszimmetrikus mintákat készíthet. A játék fejleszti a gyermekek kognitív és érzékszervi képességeit, memóriáját, beszédét, finommotorikus készségeit, képzelőerejét, megtanítja őket a cselekvések összehangolására, összehasonlítására, elemzésére. A geometriai figurák megalkotásának pillanatában az óvodások tapintási-tapintható és érzékszervi elemzőket használnak, amelyek hozzájárulnak a forma, a rugalmasság fogalmának kialakulásához (a gumiszalagok megnyúlnak és visszatérnek eredeti helyzetükbe), elmerülnek a geometria világában (tanulnak). mi a „sugár”, „egyenes”)), szakasz”, „pont”, „szög”).

A Geokont hasznos oktatási segédlet. Egyáltalán nem nehéz saját kezűleg elkészíteni egy óvodába az idősebb csoport számára. Azonban még a kicsik számára is érdekes és tanulságos, ha színes gumiszalagot húznak a szegfűre.

"Évszakok - babák"

Az évszakok alapján elkészített barkácsoló óvodai didaktikai kézikönyvet a kisgyermekes szülőkre lehet bízni. Segít fenntartani a figyelmet és felébreszti az érdeklődést a babákkal való játék iránt.

Először is el kell magyaráznia szüleinek a célt, az összes elem megjelenését, és ki kell választania az anyagokat (vatta, szövet, cérna, gombok).

Szóval, hogyan készítsünk egy ilyen segédeszközt saját kezűleg az óvodába? Az alap négy baba, amelyek mindegyike a megfelelő évszaknak megfelelő - kék, zöld, narancssárga, sárga - ruhába van öltözve. A fejükön koszorúk vannak. Minden babában van egy kosár az évszakoknak megfelelő tárgyakkal. Ezek lehetnek virágok, csónakok, gallyak, jégcsapok, gombák, gyümölcsök.

Könnyű ilyen taneszközt készíteni saját kezűleg az óvodába. Számos útmutató létezik a beszédfejlesztéssel kapcsolatban, de ez az egyik leghatékonyabb. Az „Északok - babák” játék is használható a képzőművészetben és a gyermekszínházi tevékenységekben. Az anyagot az évszaknak megfelelően használják.

A babák szokatlan, vonzó megjelenése ösztönzi a gyerekeket az egyes szavak és kifejezések ismétlésére, és arra készteti őket, hogy figyelmesen hallgassák, amit a tanár mond. A kézikönyv jól használható a gyerekekkel folytatott egyéni órákon. Tökéletesen segíti az anyag megszilárdítását. A babákat a tanár használhatja szórakozásra, meglepetésként az ünnepek alatt.

"Nap"

Nagyon egyszerűen elkészíthető egy ilyen barkácsoló óvodai segédeszköz. Anyag:

• többszínű karton;
• ruhacsipesz;
• olló;
• markerek.

Ki lehet vágni egy napot, egy sündisznót, egy felhőt. A ruhacsipeszeket sugárként, tövisként, esőcseppként, ill. A játék segít a fejlesztésben:

• ujjmotoros készségek;
• izomerő;
• vizuális koordináció.

Minden gyermek szívesen rögzít és távolít el ruhacsipeszeket.

"Mozdony"

Készítse el ezt a barkácsoló vizuális oktatási segédletet az óvodák számára. Az idősebb gyerekek csoportja aktívan tanulni fogja az osztályaikon. A kézikönyvet jól látható helyen kell elhelyezni, hogy a gyerekek bármikor megközelíthessék, megvizsgálhassák, megérintsék, játszhassanak. A mozdony „utasai” hetente cserélődnek. Minden attól függ, hogy a gyerekek milyen témát tanulnak. Ezek lehetnek állatok, zöldségek, gyümölcsök, tárgyak, szakmák stb.

A kézikönyv lehetővé teszi az anyag megszilárdítását, a gyermekek kíváncsiságának fejlesztését, szókincsük gazdagítását, a játékok változatossá tételét, a gondolkodás fejlesztését, és nélkülözhetetlen a memória és a logika képzésében.

Nézzük meg egy példa segítségével a didaktikai kézikönyvvel végzett munka előrehaladását.

1. Gyümölcsöt és egy zöldséget tettünk a vonat utánfutókba. Feltesszük a gyerekeknek a kérdést: „Mi a felesleges?”
2. A gyerekeknek meg kell nevezniük az „utas” gyümölcsöket, és egy szóban össze kell foglalniuk azokat.
3. "Mi hiányzik?" A játék fejleszti a figyelmet. A gyerek elfordul, a tanár eltávolít egy gyümölcsöt, és a gyerek megnevezi.
4. Tájékozódás a térben. Megkérdezzük a gyereket, hogy melyik gyümölcs kerül a körte mögé, és melyik a banán elé, az alma mögé, a narancs és a kivi közé.
5. "Matematika". Meg kell nevezni a második kocsi „utasát”, az utolsót, az elsőt. Ültess egy almát az ötödikbe, és egy szilvát a hetedikbe. Nevezze meg, hány autó van összesen!
6. A tanár leír egy gyümölcsöt anélkül, hogy megnevezné. A gyerek sejti. Aztán fordítva.
7. – Milyen gyümölcslé készíthető almából? Melléknevek alkotásának megtanulása.
8. Tanulmányozzuk a színeket. A tanár megkéri a gyereket, hogy csak piros gyümölcsöt ültessen az utánfutóba.

"Száraz akvárium"

Ez a „csináld magad” óvodai didaktikai kézikönyv a beszédfejlesztésről egy többszínű pom-pom készlet, amelyet egy dobozba vagy műanyag medencébe gyűjtenek. Ez a játék normalizálja az izomtónust, serkenti a képzelet, a beszéd fejlődését, és megtanít a színek megkülönböztetésére.

A gyermek behelyezi a kezét az akváriumba, szétválogatja a golyókat, kirakja, visszarakja, megszorítja és kioldja a kezét. Az érték az, hogy nem kell félni attól, hogy bármit is eltörnek. A játékokat a tartály aljára helyezheti, és megkérheti a gyermeket, hogy találja meg és szerezze meg őket.

"Keress házat egy tojásnak"

Ez a didaktikai kézikönyv, amelyet saját kezűleg készített az óvodának, segít a tanárnak:

• tanítsa meg gyermekét a színek helyes megkülönböztetésére és megnevezésére;
• fejlessze a herék és a sejt kombinálásának képességét;
• motoros készségek fejlesztése;
• következetesen cselekedni.

Az elkészítéséhez papírtartályt használnak, amelynek cellái festettek, és többszínű Kinder meglepetés kapszulákat. Nagyon színes, fényes kézikönyv lett belőle.

A gyerekek játék közben megtanulják megtalálni az azonos tojásokat és a hozzájuk tartozó sejteket, megszámolni és elrendezni a tárgyakat.

Az óvodába járó gyermekek szülei tisztában vannak azzal, hogy minden ünnepet szükségszerűen kísérnek az óvodai kézműves gyermekek. Talán egyesek számára ez a feladat időpocsékolásnak tűnik. De a legtöbb számára ez még mindig szórakoztató és kreatív folyamat, valamint egy lehetőség, hogy érdeklődéssel töltsenek időt a gyermekkel.

Fontos, hogy a természetes anyagokat az évszaknak megfelelően raktáron tartsuk, így a munkavégzés során nem érhet meglepetés.

Természetes anyag tartalékai

Amikor a tengerhez utazik, apró köveket és kagylókat gyűjthet. Ha a természetben járunk, gyűjtsünk gyönyörű leveleket, fenyőtobozokat és gallyakat. Dekoratív sütőtököt ültethet a nyaralójába - ez jó alapanyag a hosszú ideig tárolható termékekhez.

A leveleket könyvben tárolhatja. Jobb, ha a kúpokat a sütőben tartjuk, és forrásban lévő vizet öntünk rájuk, ezáltal elpusztítjuk az összes hibát. Ezenkívül jobb, ha nem dobja ki a WC-papírt vagy a papírtörlő-kartonokat, és spórolja meg a kupakkal ellátott műanyag palackokat. Adjon helyet ezeknek a tárgyaknak úgy, hogy mindent szépen egy dobozba helyez.

Az óvodai kézművesség olyan dolog, amelyet a gyermeknek saját kezével kell elkészítenie. A nehézségi fokot a korosztály alapján határozzák meg.

Ügyes irányítással a gyermek önállóan tud rátétet, rajzot készíteni, vagy gyurmaterméket formázni. Természetes anyagok felhasználása levelek és kúpok formájában.

Az alábbi barkácsolási ötletek az óvodák számára megmutatják, hogyan lehet a legjobban használni a nem szabványos eszközöket, például tésztát vagy műanyag edényeket.

A műanyag palackok már standard anyagok közé sorolhatók, a velük való munkavégzés lehetőségei végtelenek. Használjon gyufát, szalvétát és sushi pálcikát, ezek mind nagyszerű eszközök.

Az őszi változat termékei kompozícióként vagy önálló alkotásként is kivitelezhetők. Hetyke sündisznók, vén erdei férfiak vagy idegen lények repülő csészealjban – mindezt gyerekkézzel is meg lehet tenni a természet adta alapanyagok felhasználásával.

Téli stílusú termékek

Télen az újévi ünnepek egyesületei vannak, és nem feledkezünk meg a Hazavédők napjáról sem.

Február 23-án a katonai témájú termékek lesznek aktuálisak. Készíthet üdvözlőkártyákat. Szövetből kiváló termékek készülnek, de az alkotásban a szülőknek is részt kell venniük, hiszen vágás szükséges.

A test szövetből készült, és az alsó sarkokat varrni kell, ez szükséges a stabilitáshoz. Ezután töltse meg a zsákot poliészterrel, és húzza meg a szálat.

Már csak az arc létrehozása van hátra. Az orr bézs gyöngyből készülhet. Használhat kész szemeket, vagy készíthet rátétet. Hímezze meg a szempillákat és készítsen antennákat kontyba kötött cérnákból. Add hozzá a hangot pirosítóval vagy rúzssal.

A kezeket gyapjúból vagy szövetből készítjük és felragasztjuk. Opcionálisan rögzítsen egy fogantyút a kupakhoz. Az ötletek végtelenek, vállpántokkal egészítheted ki a munkát.

Őszi stílusban működik

Az őszi stílusú termékeket az a tény különbözteti meg, hogy a gyártás során a természet adta anyagokat használják fel. Ezeknek a nyersanyagoknak a levelei, kúpjai és makkjai ősszel bővelkednek, ami tökéletes az óvodai parcellák kézművességéhez.

A munkaversenyeket általában ősszel tartják. A gyermek a rátétet saját maga is elkészítheti, kis szülei segítségével.

A zöldségekből és gyümölcsökből készült termékekhez kést használnak, ezért a munkát szigorú felügyelet mellett kell végezni. A festékeket gyakran használják az óvodákban. De helyettesítheti őket anyaggal is, például az őszi levelek bélyegként szolgálnak az erdő létrehozásához.

Jegyzet!

Elmondhatja a gyerekeknek, hogy mekkora segítségre van szükségük a madaraknak, és közösen készítsenek etetőt.

Ez nemcsak a kreativitást segíti elő, hanem az állatokkal való törődés érzését is.

Télen nagyon magas a madarak elhullási aránya, mert a fagy miatt nehezen élnek túl, ezért az etető kialakításánál oda kell figyelni.

Az etetőhöz szükséges: fa, doboz és műanyag palackok. A fából készült adagolókat tartósságuk jellemzi. De nem mindenki tudja kezelni ezt az anyagot. A karton könnyen használható, de nedves időben nem áll meg.

Ebben az esetben a karton etető rendszeresen frissíthető, és a baba szeretni fogja a díszítését. A műanyag a legszerényebb anyag. Könnyen kezelhető és ellenáll az esőnek. A munkához kenyérvágó kést használnak, így a folyamatot felnőttek irányításával végzik.

Jegyzet!

Utcai elrendezések

Létrehozhat olyan helyzeteket, amelyek átadják a valóság jelentését, egy ilyen játék segít elsajátítani az utakon való közlekedést és tanulmányozni a táblákat. Utcajelzések kartonra festhetők, dobozokból házakat lehet építeni. Díszítse a városképet zölddel, és ami a legfontosabb, készítsen útjelző táblákat és közlekedési lámpákat.

Az útjelző táblák az internetről nyomtathatók. A tábla állványa műanyag palackkupakból és sushi rúdból készíthető, gyurmával rögzíthető.

Házak könnyen létrehozhatók kartondobozokból, vagy kartonból összeragaszthatók és a homlokzatra festhetők. A fák kartonból vagy természetes anyagokból készülnek.

Ha finomra vágja a zöld szálakat, és rászórja a korábban ragasztóval bevont kartonra, füvet kap. A felszínre ragasztott gabonával könnyen talajt lehet létrehozni.

Jegyzet!

Az egyik oldalon háttérszín, a másikon három jelzőlámpa szín található. Ragasszon egy szálat a felek közé, és a kör könnyen ragasztható, így az egyik vagy a másik oldalon lévő lyukhoz tudja forgatni.

Kézműves palackokból

Falpanelek, telekkompozíciók és játékok készíthetők különféle technikákkal. Műanyag palackokból nagyon egyszerű kézműves készítés az óvodák számára.

Készíthetsz babapingvint. Ehhez két műanyag palackra lesz szüksége, amelyek alját a kívánt méretre vágják. És az alkatrész egymásba kerül. A kényelem kedvéért a belső részen több vágás is elvégezhető.

Akril festékekkel lefestjük a játékot. A kalap díszítésére szálakból pompót készítünk.

A sál fonatból vagy gyapjúból készül, sikeresen elrejti a palackok találkozási helyét. A sál stabilan tartása érdekében ragasztóra vagy kétoldalas szalagra helyezheti. A szárnyakhoz és a mancsokhoz színes papírt használnak.

Fényképek az óvodai kézművességről

A kisgyerekek mindig és mindenhol játszanak. Ez az óvodások vezető tevékenysége. Függetlenül attól, hogy a gyermek óvodába jár-e vagy sem, csak játék útján szerez új ismereteket, készségeket, képességeket. Annak érdekében, hogy a játék ne csak örömet okozzon, hanem oktassa is a gyermeket, speciális kézikönyveket készítenek. A didaktikus játékok lehetővé teszik a gyermek fejlesztését, nevelését és tanítását természetes tevékenységei során. Oktatójáték létrehozásához speciális fejlesztésekre van szükség, beleértve a didaktikai anyagokat is.

A didaktikai anyag jelentősége az óvodában

A gyerekek játékterének nemcsak kényelmesnek, tisztanak, világosnak kell lennie, hanem tanulságosnak is kell lennie. Ebben a tanárt helyesen kiválasztott didaktikai anyagok támogatják. Céljuk, hogy segítsék a tanárt a gyermek képességeinek fejlesztésében és valami új megtanításában. Az ilyen anyagoknak szervesen illeszkedniük kell a csoport belsejébe, kiegészítve és bővítve a tanár képességeit, olyan légkört teremtve, amelyben az óvodás szeretne játszani és új dolgokat tanulni.

A didaktikai anyagok a tanulási folyamatban használt segédanyagok

A didaktika (ógörögül διδακτικός „tanítás”) a pedagógia és neveléselmélet egyik ága, amely a tanítás problémáit vizsgálja. Feltárja az ismeretek, készségek és képességek asszimilációjának, a hiedelmek kialakulásának mintáit, meghatározza az oktatás tartalmának volumenét, szerkezetét.

Wikipédia

A didaktikai anyagok felhasználásának céljai

A didaktikai anyagok a játék és a kreativitás elemei, szervesen beépülve a gyermek tevékenységeibe. A kockákból készült piramisok és tornyok is egyfajta didaktikai anyag, csak bekapcsolódni kell a gyerek játékába, megbeszélve vele a játékok színét, formáját, méretét. A gyerekek nagyon gyorsan fejlődnek, így minden év más és más. A didaktikai anyag kiválasztásánál, készítésekor ügyeljen a gyermekek életkori sajátosságaira, alapvető szükségleteire. Különböző életkorokban ugyanaz a didaktikai anyag különböző célokra használható fel.

Az óvodai nevelési intézményekben a didaktikai anyagok felhasználásának céljai a következők lehetnek:

• és a tapintási érzékenység;
• elképzelések kialakítása a tárgyak külső tulajdonságairól (alak, szín, méret, térbeli helyzet);
• pozitív érzelmi hangulat megteremtése;
• kognitív folyamatok fejlesztése (memória, figyelem, gondolkodás);
• beszédkészség fejlesztése;
• a számolás és az írástudás tanítása.

A finommotorika fejlesztése kiemelt feladat a fiatalabb óvodások oktatása során

A különféle didaktikai anyagok használata az óvodai foglalkozásokon segíti az óvodások kognitív tevékenységének fokozását.

A didaktikai anyagok főbb típusai az óvodai nevelési intézményekben

Minden didaktikai anyag több típusra oszlik.

Tárgy alakú segédeszközök

A tananyag a vizsgált tárgyak legáltalánosabb, leglényegesebb jellemzőit testesíti meg. A tárgyszerű kézikönyvek viszont természetes és háromdimenziós didaktikai anyagokat tartalmaznak:

A játékmodell segítségével az óvodások megtanulják a közlekedési szabályokat

A tantárgyi alapú didaktikai anyagok használata az óvodai nevelési-oktatási intézményekben élénk érdeklődést és érzelmi reakciókat vált ki a tanulókban, növeli a kognitív motivációt, és lehetővé teszi a vizuális észlelés tapintással és kinesztetikussal való kombinálását. Emellett az óvodások fejlesztik a szükséges készségeket, képességeket, növekszik az önkéntes figyelem stabilitása.

Ikonikus didaktikai anyagok

A jelentősebb oktatási segédeszközök a következőkre oszlanak:

• A figuratív-szimbolikus vizuális segédeszközök olyan anyagok, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy emlékezzenek a vizsgált tárgy képére, mint egészre, és elvonatkoztassanak a részletektől. Ilyen előnyök a következők:
  • tárgy és cselekmény képek,
  • különféle kártyák,
  • portrék,
  • alkalmazások,
  • fénykép,
  • filmek stb.
• A hagyományosan szimbolikus didaktikai anyag olyan anyag, amely egy vagy több aktív jellemző szerint felfedi vagy vizsgálja a részleteket vagy részleteket.

Az ikonikus didaktikai anyagokat a következőképpen lehet megtervezni:

• anyagok képekben;
  

  A tárgyképekkel való munka fejleszti az óvodások gondolkodását

• szórólapok (egyéni készletet tartalmaz minden tanuló számára);
  

  A fényes szórólapok vonzzák az óvodások figyelmét

• bemutató anyagok (standok, poszterek, multimédiás prezentációk stb.).
  

  Ez a bemutató útmutató segít az óvodásoknak elsajátítani egy dallam különféle jellemzőit.

A didaktikai anyagot az óvodás gyakorlati tevékenységeihez szánják, és bizonyos fokú önállóságot jelent a feladat elvégzésében.

Csináld magad didaktikai anyag óvodába

Az óvodai didaktikai anyagokat saját maga is elkészítheti. A kézikönyvek elkészítésének folyamata több szakaszból áll:

1. A vizuális anyag létrehozásának első lépése a cél megfogalmazása. Meg kell érteni, hogy a kidolgozott didaktikai anyag pontosan mit ad a gyerekeknek, mert a kézikönyvnek meg kell felelnie a tanulók életkorának, érthetőnek és hozzáférhetőnek kell lennie.
2. A második lépés a téma kiválasztása, amelyen belül a didaktikai anyag készül. Például annak érdekében, hogy a gyermek megtanulja egy szín nevét, és egy adott tárgyhoz (állathoz, gyümölcshöz vagy tárgyhoz) kapcsolja, plakátokat vagy kártyákat készítenek az „Elsődleges színek” témában.
   

   Ebben az oktatási játékban a gyerekek emlékeznek a színekre, és állati formákkal párosítják őket.

3. A harmadik lépés a juttatás fogalmának átgondolása. A didaktikai anyag készítésének ebben a szakaszában el kell döntenünk, hogy milyen szemléltetőeszközt készítünk: kártyákat, állványt, plakátot vagy esetleg egy egész játékot.
4. A negyedik lépés a megfelelő anyagok kiválasztása vizuális segédeszköz létrehozásához. Az óvodai oktatási intézményekben használt didaktikai anyagokra számos követelmény vonatkozik:
   • Az anyagnak fényesnek kell lennie, hogy a gyermek könnyen emlékezzen az ábrázolásra.
   • Az anyag nem lehet rideg vagy könnyen törhető. A kisgyermekek szükségét érzik, hogy megérintsenek mindent, ami érdekli őket, mert az érintés révén tanulnak a világról.
   • Az anyagnak a lehető legbiztonságosabbnak kell lennie az óvodások számára, még akkor is, ha a szájukba tömik (de ezt a legjobb elkerülni).
   • A felhasznált anyagoknak hipoallergénnek kell lenniük. Az óvodások eltérő egészségi mutatókkal érkeznek az óvodába, így minden általános használatra bemutatott tárgynak egyformán biztonságosnak kell lennie minden tanuló számára.
   • Az anyagnak ki kell bírnia az egészségügyi kezelést (például a kartont vagy a papírt speciális fóliával vagy szalaggal kell lefedni).
5. Az ötödik lépés az anyag közvetlen összeszerelése. A vizuális segédlet létrehozásakor emlékeznie kell arra, hogy az ábrázolt vagy bemutatott információknak jellemezniük kell a körülötted lévő világot, és meg kell felelniük a valóságnak. Fontos az is, hogy az elkészített didaktikai anyag szépen, igényesen legyen megtervezve, ez fejleszti a gyermekben a szépérzéket és a rendezettség fogalmát.
   

   Az oktatási anyagoknak vonzónak és szépen megtervezetteknek kell lenniük

6. Az utolsó lépés az elkészített didaktikai anyag felhasználásának időben történő megtervezése.

Oksana Stol cikkében érdekes ötletek találhatók az óvodások számára készített tananyagok saját kezűleg történő elkészítéséhez és azok részletes leírásához.

Ne próbálja azonnal rávenni gyermekét, hogy teljesen megértse a témát. Érdemes többször végigmenni a témán, különböző didaktikai anyagok felhasználásával, ezzel is megerősítve azt.

Fotógaléria: didaktikai anyagok a finommotorika fejlesztéséhez

Egy ilyen kézikönyv elkészítéséhez csipkékre és nagy gombokra lesz szükség. Ez a didaktikai anyag fejleszti a gyerekekben az egész és a rész fogalmát. A gyerekek jól érzik magukat, amikor nemezdarabokból képeket készítenek. A ruhacsipeszekkel való játékok fejlesztik a finommotorikát és a színérzékelést a fiatalabb óvodásoknál Ez a kézikönyv a gyermekek finommotorikus készségeinek, gondolkodásának és irodakezelésének fejlesztésére készült

Fotógaléria: matematikai didaktikai anyagok

A gemkapcsos játékok fejlesztik a számolási készségeket.Az ilyen kártyák segítik a gyerekeket a számokra emlékezni, valamint fejlesztik a tapintási érzékenységet.Ez az anyag mind a számolási készségek fejlesztésére, mind az alapszínek tanulmányozására használható.

Fotógaléria: didaktikai anyagok a minket körülvevő világ tanulmányozásáról

A laptop egy házi készítésű könyv egy adott témában oktatási anyagokkal és játékokkal, melynek segítségével az óvodások a tavasz folyamán előforduló természeti jelenségeket tanulmányozzák, elsajátítják az idő, a cselekvés és a mozgás fogalmát. Ilyen chipek segítségével , tanulmányozhatja bizonyos ételek összetételét. Ez a kézikönyv segít a gyerekeknek megérteni, hogy mik az évszakok, mikor változnak az évszakok és hogyan változik a természet. Ennek a kézikönyvnek az a célja, hogy megszilárdítsa az egy-sok, nagy és kicsi fogalmát, és megtanulja a ehető gombák nevei

Kapcsolódó videók

Az alábbiakban bemutatott videók az óvodai oktatási anyagok létrehozására vonatkozó ötletek vizuális megtestesülését tartalmazzák. Miután megismerkedett velük, önállóan készíthet érdekes és hasznos játéksegédeket az óvodások számára.

Videó: DIY didaktikus játékok

Videó: csináld magad didaktikus matematikai játékok óvodának

Videó: didaktikai anyagok a műveltség oktatásához

Videó: példák a gyermekek érzékszervi fejlődését szolgáló didaktikai segédeszközökre

Videó: hogyan készítsünk flanelgráfot

A didaktikai anyagok óvodai felhasználása minden korosztályban segíti az óvodások kognitív, kommunikációs és kreatív képességeinek fejlesztését. Az előnyök alkalmazásakor a tanárnak emlékeznie kell arra, hogy előadása során milyen sokféle választási lehetőség van. A didaktikai anyagok saját kezű készítése lehetővé teszi különféle pedagógiai ötletek megvalósítását az óvodai oktatási intézmény oktatási folyamatában. A legfontosabb a kézikönyvek helyes kidolgozása, átgondolása és elrendezése. Különféle módszertani ajánlások és a szerző saját fantáziája segít ebben.

Ebben a részben különböző anyagokból és teljesen különböző témákban készült barkácsmesterségeket mutatunk be. Szerzői munkák, kollektíva, mesterkurzusok lépésről lépésre fotókkal, gyerekeknek, szülőkkel vagy tanárral közösen, és egész tematikus kiállítások. A kézművesek kora: egészen kisgyerekektől, akik még csak most tanulnak ragasztót használni, a tanárokig, nevelőkig.

Iparművészet. MAAM Műhely

• Mesterkurzusok. Barkácsmesterségek készítése lépésről lépésre fényképekkel
• Csapatmunka. Együttműködés, kollektív kreativitás
• Nap, napsütés. Mesterségek és rajzok „napos” témában
• Mesterségek és édességcsokrok. Cukorka ajándékok, lakosztály kialakítása, virágok
• Koszorú. DIY koszorúk az ünnepekre, szezonális, újévi

Megjelenítve a 60464/10-10.
Minden szakasz | Kézműves foglalkozások, mesterkurzusok. Kézműveskedés gyerekekkel

A gyermekkor óvodáskorában a személyiségfejlődés alapjait lefektetik, a kreatív képességeket formálják. Az óvodás kor kedvező időszak a kreativitás fejlesztésére. Ebben az időben sok területen progresszív változások mentek végbe, javult a lelki egészség...

Fotóriport "Nyár" kézműves gyerekekkel idősebb óvodás korú" "Nyári rét" "Így lett a tó" " Hangyaboly készítése" "És itt mászkáltak a hangyák" "Most népesítsük be a kaptárt" Nyári projektünk végén pedig a faliújság "Fotóriport a kirándulásunkról a...

Kézműves foglalkozások, mesterkurzusok. Kézműves gyerekekkel - Mesterkurzus „Liliomok pálmából”

Képtár "MAAM-képek"

Projekt „Plasticineográfia, mint az idősebb óvodások kreatív képességeinek fejlesztésének eszköze” KERÜLETI MÓDSZERTANI EGYESÜLET SZEMINÁRIUM-MŰHELYÉN AZ ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGUSAI Témája: „Pedagógiai technológiák alkalmazása az óvodáskorú gyermekek kognitív tevékenységének formálására” PROJEKT: „A PLASTILINOGRAFIA MINT FEJLESZTÉSI...

Isaeva Anna Aleksandrovna tanárnő Kedves kollégák! Egy kis fotóriportot ajánlok figyelmükbe a mézeskalács mázzal való festéséről. A Gingerbread Art Museum nemrég nyílt meg csodálatos városunkban, Zlatoustban. A kiállítás főszereplője pedig természetesen a mézeskalács. De mivel mi nem...

Megjegyzés szülőknek A dinamikus játékok olyan játékok, amelyek élőlények vagy mechanizmusok mozgásának motoros képességeit közvetítik. Érdekes, szórakoztató játékok ezek. A gyermekek számára vonzó vonzerejük nemcsak a témák és helyzetek sokféleségével, köztük a főszereplőkkel jár együtt, hanem a...

Kézműves foglalkozások, mesterkurzusok. Kézműveskedés gyerekekkel - Kísérletezés az óvodában. Kísérletek lakmuszpapírral

A kísérletezés az óvodások egyik legkedveltebb tevékenysége, és az óvodások környezeti kultúrájának nevelésének egyik hatékony módja. A gyerekeknek szóló kísérletek olyanok, mint a bűvésztrükk, de ha a bűvésztrükkök titkai nem derülnek ki, és titokban maradnak, akkor kutatásunk lehet...

"Répás" mese ruhacsipeszeken. MK tőlem

Azt javaslom, hogy készítsenek a gyerekeknek egy mesebeli „Répát” Ez a ruhacsipesz-módszer fejleszti a gyerekek fantáziáját, figyelmét, önállóan átrendezhetik a szereplőket, fejleszti a baba motoros készségeit, tapintási érzékelését.A lényeg, hogy a ruhacsipeszek könnyen rögzíthetők egymáshoz.
Igazából azt mondom, próbáljunk meg együtt mesét alkotni, és mindent meglátsz magad!
A munkához szüksége lesz:
Karton karakterek képeivel (az internetről másoltam és tükröztem a rajzot, hogy a szereplők 2 oldalról látszódjanak, így több gyereket is maga köré gyűjthet, és senki sem marad közömbös), olló, ruhacsipesz 8 db (I vettem fából, tiszta anyagból, de bármit használhatsz), ragasztót (én olvadó ragasztót használtam, kéznél volt, de bármit használhatsz, ami papírt ragaszt fára) Az egész akció, a nyomtatással együtt karakter, legfeljebb egy órát vesz igénybe.

Kivágjuk az összes szereplőnket, és a ruhacsipesz tövére mindkét oldalon ragasztóval felragasztjuk a mese hőseit.
!!!Mielőtt felragasztod, alaposan nézd meg, hogy a karakterek a megfelelő irányba helyezkednek-e el!!!

A színházhoz is vehet egy dobozt, és az oldalak belső oldalára ragaszthatja a mese hátterét és a talajt, elhelyezheti a dobozt és végrehajthatja az összes műveletet a hátterére.
Befejeztük, aztán elkezdődött a mese.....

1.

2.