Matematika ve verších

Metodický vývoj

o výuce předškoláků základním matematickým pojmům na základě zábavné látky

Připravila Tolstikhina Galina Gennadievna

Učitel první kategorie

Vesnice Severomuisk

2015

Části dne

Pohádková matematika

Problémy, kterým je třeba věnovat pozornost

Zajímavé otázky

Logické konce

Problémy v poetické podobě

Počítání knih

Básně - vtipy

POČET OBJEDNÁVKY

Počítejte do dvou

Slunce nás zvedá ke cvičení,
Na povel „jedna“ zvedneme ruce.
A nad nimi vesele šumí listí.
Sklopíme ruce na povel „dva“.

Počítejte do tří

Všude kolem ležela tma.
Jedna dvě tři -
Běž běž!

Pinocchio se protáhl,
Jednou - sklonil se,
Dva - sklonil se,
Tři - sklonil se.
Rozpřáhl ruce do stran,
Zřejmě jsem nemohl najít klíč.
Abychom dostali klíč,
Musíme stát na špičkách.

Počítejte do čtyř

Jednoho dne vyšly myši
Podívejte se, kolik je hodin.
Jedna dva tři čtyři -
Myši vytáhly závaží...
Najednou se ozvalo hrozné zvonění,
Myši utekly.

Počítání do pěti

Prsty usnuly
Stočený v pěst. (Zatni prsty v pěsti)
Jedna dva tři čtyři pět! (Prodlužte prsty jeden po druhém)
Chtěl hrát!

Slunce se podívalo do postýlky...
Jedna dva tři čtyři pět.
Všichni děláme cvičení
Musíme si sednout a vstát,
Roztáhněte ruce více.
Jedna dva tři čtyři pět.
Ohnout se - tři, čtyři,
A stát na místě.
Na špičce, pak na patě -
Všichni děláme cvičení.

Počítejte do osmi

Jeden, dva - hlavu vzhůru,
Tři, čtyři - ramena širší.
Pět, šest - posaďte se tiše,
Sedm, osm – zahoďme lenost.

OBDOBÍ: BÁSNĚ, HÁDANKY A PŘÍSLOVKY

Pokud má dítě potíže se zapamatováním ročních období, mohou mu pomoci básničky. Hádanky jsou užitečné pro vyztužovací materiál.

Zima

Mám hodně věcí na práci:
Jsem bílá deka
Pokrývám celou zemi,
Odstraňuji to do ledu řeky
Bílá pole, domy
Jmenuji se... (zima).

Ochlazuje se.
Voda se proměnila v led.
Šedý zajíček s dlouhýma uchama
Proměnil se v bílého zajíčka.
Medvěd přestal řvát

V lese přezimoval medvěd.
Kdo to má říct, kdo ví
Kdy se to stane?

Dny se zkrátily
Slunce svítí málo
Jsou tu mrazy,
A přišla zima.

Byla zima - byla zima, sníh.
Zima je pryč - a není žádný sníh.

Jaro

Otevírám poupata
V zelených listech
Oblékám stromy
Zalévám plodiny
Je tam hodně pohybu.
Jmenuji se... (jaro).

Dnes jsme vstali brzy
Dnes nemůžeme spát!
Říká se, že špačci jsou zpět!
Říká se, že... (jaro) přišlo!

Potoky zvonily,
Věžové dorazili.
K vám domů - úl - včela
Přinesl jsem první med.
Kdo to má říct, kdo ví
Kdy se to stane?

Léto

Jsem stvořen z tepla,
Nosím s sebou teplo,
Ohřívám řeky
Zvu vás ke koupání.
A láska k tomu
Všichni mě máte. Já... (léto).

Slunce pálí
Lipová barva
Žito se píchá,
Zlatá pšenice.
Kdo ví, kdo ví,
Kdy se to stane?

Podzim

Přináším úrodu
Znovu seji pole,
Posílám ptáky na jih,
Odřezávám stromy
Ale já se borovic nedotýkám
A vánoční stromky. Já... (podzim).

Přišlo bez barev a bez štětce
A přelakoval všechny listy.

Co tam šeptají listy?
Pojďme se zeptat.
Listy odpovídají: podzim, podzim, podzim.

Hádanky

Sestry žijí na zemi,
Sestry mají copánek.
Tady je zelený cop:
Toto je první sestra.
Pluhy, prasnice, vody,
Otevírá oči ledvin. (jaro)

Vícebarevný cop -
Opálená sestra.
Také šikovně pracuje
Aby vše rostlo a zrálo. (léto)

Zlatý cop -
Tohle je ta rusovlasá sestra.
Čistí, fouká, seká,
Sklizeň se nosí do stodol. (podzim)

A čtvrtý cop -
Sněhobílá sestra.
Všechno bude přikryto dekou,
Všechno uklidí, uklidí,
A pak unavená země
Bude zpívat ukolébavku. (zima)

Přísloví o ročních obdobích

Prosinec končí rok a začíná zima.

Leden je začátek roku, uprostřed zimy.

V zimě je každý mladý.

Zima děsí léto, ale stále taje.

Čím silnější zima, tím dříve jaro.

Jak se zima nezlobí, ale podřizuje se jaru.

Není zima bez sněhu a léto bez deště.

Zima není léto, má na sobě kožich.

Únor je plný vánic a březen kape.

DNY V TÝDNU

V pondělí jsem prala
V úterý jsem zametl podlahu.
Ve středu jsem upekla kalach
Celý čtvrtek jsem hledal míč,
V pátek jsem umyl šálky,
A v sobotu jsem si koupila dort.
Všechny moje přítelkyně v neděli
Pozval mě na moje narozeniny.

Tady je týden, je v něm sedm dní.
Poznejte ji rychle.
První den všech týdnů
Bude se jmenovat pondělí.
Úterý je druhý den
Stojí před okolím.
Střední středa
Bylo to vždy třetí den.
A čtvrtek, čtvrtý den,
Na jedné straně nosí klobouk.
Pátá - pátek sestra,
Velmi módní dívka.
A v sobotu šestý den
Pojďme odpočívat jako skupina
A poslední, neděle,
Stanovme si den zábavy.

Kam zmizelo pondělí?

Kde je ten flákač pondělí? -
ptá se úterý
- Pondělí není flákač,
Není to žádný flákač
Je to skvělý domovník!
Je to pro šéfkuchaře Wednesday
Přinesl vědro vody.
Požární čtvrtek
Udělal poker.
Ale přišel pátek
Plachý, uklizený,
Opustil veškerou svou práci
A šel jsem s ní v sobotu
Do neděle na oběd.
Pozdravil jsem tě.
Y. Moritz

Je tam 7 bratrů

Roky stejné

Stejná jména. (Dny v týdnu)

Těchto bratrů je přesně sedm,

Všichni je znáte.

Každý týden dokola

Bratři jdou po sobě.

Poslední se rozloučí

Objeví se přední. (Dny v týdnu)

Části dne

Sestra jde navštívit bratra

A on se před ní skrývá.

Jak se jmenují? (Den a noc)

Medvědi a sloni spí

Zajíc a ježek spí.

Všichni kolem by měli usnout,

Naše děti také. (Noc)

Černá labuť po obloze

Zázrak rozhazuje zrna.

Černá se nazývá bílá

Bílý kloval zrno. (Den a noc)

Narozen za úsvitu.

Čím víc jsem rostl,

Čím byl menší. (Den)

Kdy se to stane?

že slunce už zapadá,

Karafiát složí své okvětní lístky.

A děti už spí

Chystají se jít spát. (Večer)

Pohádková matematika

Vymysli problém se Zlatou rybkou a jeho přáteli - mořskými tvory.

Vyjmenujte pět pohádek, kde jsou hrdiny také dědeček a žena.

Baba se rozhodla uplést rukavice pro všechny lesní hrdiny z pohádky „Kolobok“. Kolik palčáků uplete žena? Kolik párů bude?

V jakých pohádkách se objevuje číslo 7?

Vzpomeňte si na pět pohádek o medvědovi.

Kolik zvířat, ptáků a ryb pomohlo Ivanu Carevičovi? ("Princezna žába")

Půlnoc – kolik je hodin? ("Popelka")

Kohout upekl dva koláče pro celou rodinu. Kolik koláčů jsi dostal? (Příběh "Klásek")

Hrdinové pohádky „Turnip“ se setkali s hrdiny pohádky „Kolobok“. Chtěli pít čaj. Kolik šálků potřebovali?

Hrdinové pohádky „Tři medvědi“ se setkali s hrdiny pohádky „Masha a medvěd“ a rozhodli se uspořádat veselý orchestr. Kolik hudebních nástrojů potřebují?

Gerda upekla pět koláčů a Kai udělal hvězdičky z ledu; bylo jich o tři víc než koláčů. Kolik hvězdiček chlapec získal?

Malá Khavroshechka šla do lesa se svými sestrami: Jednooká, Dvouoká, Tříoká. Kolik očí měla tato společnost?

Slepice Ryaba snesla vejce a myš ho vzala a rozbila. Rjaba snesla další tři vejce. I tyhle myš rozbila. Slepice Ryaba se napjala a položila dalších pět, ale bezohledná myš rozbila i ty. Z kolika vajec by děda a babička mohli vyrobit míchaná vajíčka, kdyby nezkazili svou myš?

Zkuste uhodnout tyto jednoduché hádanky!

Jsem pomlčka v gramatice
Kdo jsem v matematice?
***
Život v těžké knize
Chytří bratři.
Je jich deset, ale tito bratři
Budou počítat vše na světě.
***
Nevypadám jako nikl
Nevypadá jako rubl.
Jsem kulatý, ale nejsem blázen,
S dírou, ale ne kobliha.
***
Jsme legrační značky
A setkáváme se často
Ti pilní to mají v diáři.
Kdo je často dostává?
Nikdy se nenudí.
***
Krk je tak dlouhý
Háčkovaný ocas. A není to žádné tajemství:
Miluje všechny lenochy
Ale její lenoši to nejsou!
***
Nemám rohy
A vypadám jako jídlo
Na talíři a na víku,
Na kroužku a kolečku.
***
Nejsem ani ovál, ani kruh,
Jsem přítel trojúhelníku
Jsem bratr obdélníku,
Koneckonců, jmenuji se...
Co je to, kdo může hádat?

Problémy, kterým je třeba věnovat pozornost

1. Přemýšlejte a řekněte mi - kdo přeplave řeku rychleji - kachňata nebo slepice?
2. Přemýšlejte a řekněte mi - jakou barvu má drdol?
3. Rozluštit hádanku:
Na hromadě byly bonbóny.
Dvě matky, dvě dcery
Ano, babička a vnučka
Vzali si kousek cukroví,
A tahle parta byla pryč.
Kolik bonbónů bylo v hromadě?
4. Vyrostlo 5 bříz. Každá bříza má 5 velkých větví. Každá pobočka má 5 malých poboček. Na každé malé větvi je 5 jablek. Kolik je celkem jablek?
5. Přemýšlejte a řekněte mi - co pomáhá ledním medvědům přežít v poušti, kde není voda?
6. Na jakých stromech si pštrosi hnízdí?
7. Na stole jsou 2 jablka a 4 hrušky. Kolik zeleniny je na stole?
8. Přemýšlejte a řekněte mi - kdo vrčí hlasitěji: tygr nebo buvol?
9. Vanya se ráno podíval z okna a řekl:
- A ukázalo se, že venku je velmi silný vítr. Musíte se oblékat tepleji.
Jak uhodl, že venku fouká vítr? co viděl?
10. 2 dívky šly do lesa na houby a 2 chlapci k nim. Kolik dětí chodí do lesa? (nápověda: 2 - zbytek se vraťte)
11. V místnosti hořelo 5 svíček. Přišel muž a zhasl 2 svíčky. Kolik zbývá? (nápověda: 2 - zbytek shořel)
12. Kulatina byla rozřezána na 4 části. Kolik řezů jsi udělal?
13. Přečtěte si slova a řekněte – které slovo je v každém řádku liché?
- pohovka, židle, skříň, psí bouda, noční stolek,
- hřebíček, heřmánek, rákos, lilie, hvězdnice,
- hřib, muchovník, russula, hřib, liška.
14. Přemýšlejte a řekněte mi – kolik země bude v díře 1 metr hluboké, 1 metr dlouhé a 1 metr široké?
15. Šestiletá holčička měla kočku s krátkým ocasem. Snědla myš s dlouhým ocasem a myš spolkla 2 zrnka a snědla tenký kousek sýra. Řekni mi, jak stará byla dívka, která měla kočku?
16. Na jednom břehu řeky je kohout, na druhém krocan. Uprostřed řeky je ostrov. Který z těchto ptáků se dostane na ostrov rychleji?
17. Řekněte mi, kolik hub lze vypěstovat z 5 semen?
18. Řekni mi, kdo žije v moři ve větších hloubkách: štika, rak nebo pstruh.

ZÁBAVNÉ OTÁZKY

Na stromě sedí 4 ptáci: 2 vrabci, zbytek jsou vrány. Kolik vran?

Koupeno za 1 rubl, zaplaceno 2 rubly. Kolik změn dají?

Na stole byla 4 jablka. Jeden z nich byl rozpůlen a položen na stůl. Kolik jablek je na stole? (4)

Jak může jeden pytel pšenice naplnit 2 prázdné pytle, stejné jako pytel obsahující pšenici? (jeden z prázdných sáčků musíte vložit do druhého a pak do něj nasypat pšenici)

Babička Dáša má vnučku Mášu, kočku Fluff a psa Družhoka. Kolik má babička vnoučat? (jedna vnučka Masha)

Vymysli číslo do 5. přidej k němu 2, uhodnu, jaké číslo máš na mysli. kolik jsi dostal?

U zdi je vana a v té vaně je žába. Kdyby bylo 7 van, kolik by tam bylo žab?

Jak ustřihnout čtverec, aby se vzniklé dílky daly složit na 2 nové čtverce?

Na stole jsou 3 tužky různých délek. Jak odstranit nejdelší tužku ze středu, aniž byste se jí dotkli? (změňte jednu z kratších)

První nazar šel na trh, druhý nazar odcházel z trhu. Který Nazar koupil zboží, který se obešel bez zboží?

Dvě děti se přiblížily k řece. U břehu je pouze 1 loď. Jak se mohou dostat na druhou stranu, když loď pojme pouze jednoho pasažéra? (děti přicházely k řece z různých břehů)

Mlynář přišel do mlýna. V každém rohu viděl 3 tašky, na každé tašce seděly 3 kočky, každá kočka měla 3 koťátka. Kolik nohou bylo ve mlýně? (dvě nohy, kočky mají tlapky)

Nad řekou létali ptáci: holub, štika, 2 sýkory, 2 rorýsi a 5 úhořů. Kolik ptáků? Odpovězte rychle!

Hořelo 7 svíček. 2 svíčky zhasly. Kolik svíček zbývá? (7)

Dvě čísla: 1 a 3. Rychle je sečtěte a řekněte mi odpověď.

LOGICKÉ KONCOVKY

Pokud je stůl vyšší než židle, pak židle... (pod stolem).

Pokud je 2 více než jedna, pak jedna... (méně než dva).

Pokud Sasha odešel z domu před Serežou, pak Serezha...

(vyšel později než Sasha).

Pokud je řeka hlubší než potok, pak potok... (menší než řeka).

Pokud je sestra starší než bratr, pak bratr... (mladší než sestra).

Pokud je pravá ruka vpravo, pak levá ruka... (vlevo). Pokud jsou dva více

jeden, pak jeden... (méně než dva).

Pokud je pravá ruka vpravo, pak levá... (vlevo).

POČÍTAČE

Jedna, laskavá, tři, čtyři, pět, Jedna, dva, střelnice, čtyři!

Šest sedm! Voják chodí v uniformě

Jdu sníst kaši. S puškou na rameni

Zatím to zvažte A batoh na záda.

Hádejte, koho řídit!

Devět, osm, sedm, šest, tři, šest, devět -

Pět, čtyři, tři, dva, jedna, jdi spát!

Chceme si hrát na schovávanou. Slunce už dávno vyšlo,

Potřebujeme to zjistit, je čas jít na procházku!

Kdo z nás půjde hledat?

Raz, dva, čárka, čtyři, pět - Sdíleli jsme pomeranč.

Postavme se znovu do kruhu, děti. Je nás mnoho, ale on je sám,

Pět, čtyři, tři, jedna - Toto je plátek - pro ježka,

Chceme si hrát na kočku a myš! Tento plátek je pro kůži,

Raz, dva, čárka, čtyři, pět - Tento plátek je pro kachňata,

Zajíček šel ven na procházku. Tento plátek je pro koťata,

Co bychom měli dělat, co bychom měli dělat? Tento plátek je pro bobra,

Musíme chytit zajíčka! A pro vlka - kůra.

Raz, dva, čárka, čtyři, pět. Utečte všemi směry!

Raz, dva, pomlčka, čtyři, pět, jedna, dva, pomlčka, čtyři -

Rozhodli se strašit bukem. V bytě žily mouchy.

Tři, čtyři, pět a šest - A přítel si zvyknul je navštěvovat -

Nevěř, že existuje, Krestovik, velký pavouk.

Buky, bratři, vůbec ne! Požádáme o pavouka.

Nechoď k nám, žrouti...

Pojď, Mashenko, jeď!

ÚKOLY VE FORMĚ POEZIE

Lesem, pod křovím u řeky, šel ježek

K obědu jsem našel houbu: Žili májoví brouci:

Dva - pod břízou, dcera, syn, otec a matka.

Kolik jich bude?

V proutěném košíku?

No tak, kolik je tam kluků? Rada Alenka -

Jezdí na horu? Našel jsem dvě plechovky od oleje!

Tři sedí v saních a čtyři v košíku!

Jeden čeká. Kolik hub je na obrázku?

Tři kuřata stojí, rybáři sedí,

Dívají se na skořápky a hlídají plováky.

Dvě vejce v hnízdě Fisherman Roots

Leží se slepicí. Chytil jsem tři okouny.

Počítejte přesněji, Rybaku Evsei -

Odpovězte rychle: Čtyři karasy

Kolik bude kuřat? Kolik ryb mají rybáři?

U mé slepice? Stažen z řeky?

Babička liška dává jednou králíčkovi k obědu

Rukavice pro tři vnoučata: Přicválal soused kamarád.

"To je pro vás na zimu, vnoučata, malí zajíci seděli na pařezu,

Každý dvě palčáky. A snědli pět mrkví.

Kolik jich je, dokážeš je spočítat? Kolik se toho snědlo?

Mrkve?

Uspořádal Andryushka Vloženo matkou do trouby

Dvě řady hraček. Pečeme koláče se zelím.

Vedle opice - Pro Natašu, Kolju, Vova

Medvídek. Koláče jsou již hotové

Spolu s liškou - Ano, ještě jeden koláč

Zajíček šikmý. Kočka byla zavlečena pod lavici.

Po nich - A dokonce pět ze sporáku

Ježek a žába. Máma to musí vyndat.

Kolik hraček? Pokud můžete, pomozte -

Zařídil to Andryushka? Počítejte koláče!

Šest veselých mláďat volavky šedé na lekci

Spěchají do lesa na maliny. Přišlo sedm čtyřicet

Ale jedno dítě je unavené: A jen tři z nich jsou straky

Zaostával jsem za svými kamarády. Připravili jsme naše lekce.

Nyní najděte odpověď: Kolik lidí se vzdává - čtyřicet

Kolik medvědů je před námi? Přišel na hodinu?

Sedm hus vyrazilo, ježek dal kachňatům dárek

Ti dva se rozhodli odpočívat. Osm kožených bot.

Kolik jich je pod mraky? Kdo z kluků odpoví?

Spočítejte si to samy, děti. Kolik tam bylo káčátek?

Seryozhka spadla do sněhu, máma vyšila koberec.

A za ním je Alyoshka. Podívejte se na vzor.

A za ním je Marinka, dvě velké cely,

A za ní je Irinka. Každá má tři větve,

A pak Ignat upadl. Máša se posadila na postel,

Kolik tam bylo kluků? Chce to spočítat větve.

V žádném případě nemůže.

Kdo jí pomůže?

Panenka má pět elegantních šatiček. Jablka na zahradě jsou zralá.

Co si mám vzít dnes na sebe? Stihli jsme je ochutnat.

Mám vlnu na šaty, pět růžových, tekuté,

Upletu a budou šaty... (šest). Tři s kyselostí.

Kolik jich tam je?

VTIPOVÉ BÁSNĚ

Ira pláče a nemůže to zastavit,

Ira je velmi smutný.

Bylo tam přesně pět židlí,

A teď čtyři.

Jedna dva tři čtyři pět.

Nebreč! –

Řeklo dítě. –

Vždyť vy sedíte na pátém!

L. Pantelejev

Lída připravovala talíře

Na stole pro všechny kluky:

Přesně sedm malých talířků

A těch hlubokých je také sedm.

Přinesl jsem sůl do solničky,

Existuje také přesně sedm lžic:

Lena, Ole, Zhenya, Tolya,

Mae, Raya, Kolya - všichni!

Dal jsem vidličky na okraj,

Nic jsem nezapomněl.

Říkají jí: „Není toho dost

Je tu jen jedno zařízení."

Ne, spočítal jsem všechny kluky

Budu znovu počítat!

A znovu si pomyslela

Začal jsem je všechny vypisovat:

"Leno, Raya, Olya, May,

Tolya, Kolya, Zhenya – sedm!”

A schválně nahlas přemýšlí,

Aby to všichni slyšeli.

To je konec práce

Můžete pozvat kluky ke stolu!

Někoho jsi urazil...

Znovu říkají Lídě.

Zábavné hádanky

Kdo vyroste, když se posadí? (Pes.)

Co je snazší, když se nafoukne? (Míč.)

Stojím na čtyřech nohách, nemůžu vůbec chodit. (Stůl.)

Má čtyři zuby. Každý den se objeví u stolu a nic nejí. co to je? (Vidlička.)

Jeden se nalévá, druhý pije, třetí zezelená a roste. (Déšť, země, tráva).

HRY

Řetězec příkladů

Cílová: trénovat děti ve schopnosti provádět aritmetické operace.

Průběh hry: dvě skupiny účastníků sedí na židlích – jedna naproti druhé. Jedno dítě vezme míč, řekne jednoduchý aritmetický příklad: 3 + 2 - a hodí míč někomu z druhé skupiny. Ten, komu je míč vržen, odpoví a hodí míček hráči z první skupiny. Ten, kdo chytil míč, pokračuje v příkladu, ve kterém musí provést akci s číslem, což je odpověď v prvním příkladu. Účastník hry, který uvede nesprávnou odpověď nebo příklad, je ze hry vyloučen. Vyhrává skupina dětí s největším počtem zbývajících hráčů (doporučeno pro děti ve věku 6–7 let, které úspěšně zvládly aritmetické operace).

Hádejte číslo

Cílová: posílit schopnost dětí porovnávat čísla.

Průběh hry: na pokyn vedoucího musí dítě rychle vyjmenovat číslo (čísla) menší než 8, ale větší než 6; více než 5, ale méně než 9 atd. Dítě, které splní podmínky hry, obdrží vlajku. Při rozdělení dětí do 2 skupin je ze hry vyřazen ten, který odpověděl špatně.

Pouze jedna nemovitost

Chcete-li hrát hru, musíte vytvořit speciální sadu geometrických tvarů. Obsahuje 4 tvary (kruh, čtverec, trojúhelník a obdélník) ve čtyřech barvách (červená, modrá, žlutá a bílá), malých rozměrů. Stejná sada obsahuje stejný počet uvedených figurek uvedených barev, ale větší velikosti. Pro hru (na jednoho účastníka) tedy potřebujete 16 malých geometrických tvarů čtyř typů a čtyř barev a stejný počet velkých.

Cílová: upevnit znalosti o vlastnostech geometrických obrazců, rozvíjet schopnost rychle vybrat požadovaný obrazec a popsat jej.

Průběh hry: dvě hrající si děti mají každé celou sadu figurek. Jeden (ten, kdo začíná hru) položí na stůl libovolný dílek. Druhý hráč k ní musí položit figurku, která se od ní liší pouze jedním způsobem. Pokud tedy první vloží žlutý velký trojúhelník, pak druhý vloží žlutý velký čtverec nebo modrý velký trojúhelník atd. Tah je považován za nesprávný, pokud druhý hráč umístí figurku, která se od ní neliší více než jedním atributem. V tomto případě je figurka odebrána hráči. Prohrává ten, kdo jako první zůstane bez kousků. (Možnosti jsou možné.)

Hra je postavena jako domino. Jak hra postupuje, hráči se potřebují rychle zorientovat v barvě, tvaru a velikosti figurek, což má dopad na vývoj logiky, platnosti myšlení a jednání.

Číselná řada (pro děti staršího předškolního věku)

Cílová: upevnit znalosti o posloupnosti čísel v přirozené řadě.

Průběh hry: dvě děti před sebe vyloží lícem dolů kartičky s čísly od 1 do 10. V tomto případě dostane každé z dětí určitý počet karet s čísly (například až 13). Některá čísla se v sadě objevují dvakrát. Každý hráč v pořadí si vezme kartu s číslem, otevře ji a položí před sebe. Poté první hráč odhalí další kartu. Pokud je na ní uvedené číslo menší než číslo karty, kterou dříve otevřel, dítě umístí kartu vlevo od první, pokud je více, vpravo. Pokud vezme kartu s již otevřeným číslem, vrátí ji na své místo a správný tah jde jeho sousedovi. Vyhrává ten, kdo první položí svou řadu.

Pojmenujte číslo

Cílová: trénovat děti ve schopnosti provádět mentální výpočty.

Průběh hry: dospělý nebo starší dítě říká: „Dokážu uhodnout číslo, které máte na mysli. Vymyslete číslo, přičtěte k němu 6, odečtěte od součtu 2, pak odečtěte číslo, které jste si mysleli, a k výsledku přidejte 1. Dostanete číslo 5.“ V tomto jednoduchém úkolu vynalézavosti může být na mysli libovolné číslo, ale k jeho vyřešení musíte umět slovně počítat.

Kolik bonbonů si mám vzít?

cílová: cvičte děti v korelaci podmínek úkolu s výsledkem.

Průběh hry: Navrhuje se podmínka problému: „ve váze byla 3 jablka. Maminka je pohostila třemi děvčaty. Každá z dívek dostala jedno jablko a jedno zůstalo ve váze. Jak se to stalo?" Osoba řešící problém přichází k odpovědi reflexí a korelací podmínek s výsledkem. (jedna dívka vzala jablko spolu s vázou).

Seznam literatury zábavného materiálu

Volina V. Svátek čísel (Zábavná matematika pro děti): Kniha pro učitele a rodiče. – M.: Poznání, 1993. – 336 s.

Voskobovich V.V., Kharko T.G. Herní technologie pro intelektuální a kreativní rozvoj předškolních dětí 3 – 7 let „Pohádkové labyrinty her“, kniha 2 „Popis her“. – 36s.

Pojďme hrát: mat. hry pro děti 5-6 let: kniha. pro učitelky mateřských škol školka a rodiče / N.I. Kasabutsky, G.N. Skobelev, A.A. Stolyar, T.M. Chebotarevskaya; Ed. A.A.Stolyar. – M.: Vzdělávání, 1991 – 80 s.

Děvína I.A., Petrakov A.V. Rozvíjení logiky (6-8). – M.: Nakladatelství „Axis – 89“, 2000 – 32 s.

Erofeeva T.I. a další.Matematika pro předškoláky: kniha. pro učitelky mateřských škol. – M.: Vzdělávání, 1992. – 191 s.

Zhitomirsky V.G., Shevrin L.N. Cesta zemí geometrie. 2. vyd. – M.: Pedagogika, 1994. – 176 s.

Zábavná matematická cvičení pro předškoláky a školáky prvního stupně. Novokuzněck 1994. – 66 s.

Kulagina L.M. Hodiny matematiky v mateřské škole. Manuál pro učitelky MŠ. – 142s.

Michajlova Z.A. zábavné herní úkoly pro předškoláky: kniha pro učitelky MŠ. – 2. vyd., přepracováno. – M.: Vzdělávání, 1990. – 94 s.

Serbina E.V. Matematika pro děti: kniha pro učitele mateřských škol. – M.: Vzdělávání, 1992. – 80 s.

Chytré pro děti. Zábavné hádanky, hádanky, rébusy, hádanky. – M., Omega, 1994. – 256 s.

Co se ve světě neděje?: Zaneprázdněný. hry pro děti od 3 do 6 let: Kniha. pro učitelky mateřských škol školka a rodiče/E.L.Agaeva, V.V.Bofman, A.I.Bulycheva a další; Ed. O.M.Djačenko, E.L.Agaeva. – M.: Vzdělávání, 1991. – 64 s.

Yuzbeková E.A. Kroky tvořivosti (Místo v intelektuálním rozvoji předškoláka). Metodická doporučení pro předškolní pedagogy a rodiče. – M., LINKA-PRESS, 2006. – 128 s.

V.V. Tsvyntarny. Hrajeme si s prsty a rozvíjíme řeč. Petrohrad, 1996.
Matematika od tří do sedmi. Vzdělávací a metodická příručka pro učitelky MŠ. Petrohrad, 1999. Natalja Iljina.

Ksenia Myasnikovová
"Matematické hádanky." Shrnutí hodin matematiky ve střední skupině

Shrnutí děje v matematice ve střední skupině.

Předmět: « Matematické hádanky» .

Obsah programu: nadále rozvíjet schopnost řešit logické úlohy, počítat do 5. Porovnávat předměty, které jsou kontrastní a stejné na výšku, využívat výsledky srovnávání v řeči; upevnit znalosti o geometrii postavy: kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník, ovál. Umět rozlišit pravou a levou ruku; rozložit počítání materiál; navigovat na listu papíru; rozvíjet pozornost.

Demo materiál:

1) Ilustrace: mrkev, houby, zajíci, medvědi.

2) Obrázky květin – 8 kusů s hádanky.

3) Matrjošky různých velikostí - 10 kusů.

4) Pyramidy různých výšek - 5 kusů.

5) Kruhy různých velikostí.

6) Geometrické tvary.

Výdej materiál:

1) Penál s geometrickými tvary.

2) Pruhy.

3) Tužky.

4) Kousky papíru čtvercového tvaru.

Průběh akce.

Děti, dnes vás zvu na cestu po celé zemi « Matematika» . Chcete se tam podívat? (odpovědi dětí). Tato země se skládá z malých ostrůvků, z nichž každý má své pohádkové obyvatele – čaroděje. Moc se jim to líbí ptejte se hostů na hádanky, klást otázky.

Myslím, že všichni milujete matematika a tato cesta pro vás bude zajímavá. Teď nastoupíme do vlaku (děti stojí jedno po druhém) a jdeme. (S písní "Jdeme, jdeme, jdeme..." děti se pohybují skupina).

1. – Přijeli jsme na ostrov « Hádanky» .

Děti najdou květiny se slovy napsanými na jejich okvětních lístcích. hádanky:

Kolik ocasů má pes? (1) .

Kolik rohů má kráva? (2) .

Kolik tlapek má kočka? (4) .

Kolik nohou má pták? (2) .

Kolik světel má semafor? (3) .

Kolik sluncí je na obloze? (1) .

Má dvě kola

A sedlo na rámu.

Ve spodní části jsou dva pedály,

Otáčejí je nohama. (Kolo).

Kolik kol má kolo? (2) .

Výborně, děti! S vyřešil jsi hádanky, teď pojďme dál.

2. – Dorazili jsme na herní ostrov. Co vidíš? (panenky matrjošky). Jakou velikost mají hnízdící panenky? (velký, menší, malý, stejná velikost).

Hra "Velký, menší, malý".

a) Navrhuji seřadit pyramidy podle velikosti (děti vystupují).

b) Věnujte pozornost kruhům. Navrhuji přiřadit kruhy většího k menšímu.

Tyto úkoly jste také splnili. Výborně! Pokračujme.

3. Přijeli jsme na ostrov "Geometrické tvary". Můžeme se k tomu dostat, pokud budeme hádat hádanka.

a) Pod střechou jsou čtyři nohy a na střeše je polévka a lžíce. (stůl).

Jaký tvar má stůl?

Kolik stolů vidíte? (zvážit).

- Hádanka byla vyřešena, Výborně. Posaďte se ke stolům.

b) Pojmenuj geometrické tvary. (děti se jmenují a mluví o postavách).

c) Ukaž

(děti dělají práci).

d) Na proužek položte tolik trojúhelníků, kolik je na proužku mrkve.

Umístěte tři kruhy na proužek.

Umístěte na plátno tolik čtverců, kolik je zajíců.

Rozložte čtyři obdélníky.

4. Tělesná výchova minut "Pinocchio".

Pohyby v textu:

Pinocchio se protáhl,

Sklonil se jednou, sklonil se dvakrát.

Rozpřáhl ruce do stran -

Zřejmě jsem nemohl najít klíč.

Abychom dostali klíč,

Musíme stát na špičkách.

5. Hra „Pomozte Pinocchiovi nakreslit obrázek“.

Pinocchio požádá, aby nakreslil obrázek, a teď vám řekne, který.

Zadání pro děti:

Nakreslete mrak do levého horního rohu listu.

Nakreslete slunce v pravém horním rohu.

Nakreslete vánoční strom v levém dolním rohu.

Nakreslete dům v pravém dolním rohu.

Nabídka čtvercových archů papíru a tužek.

Děti dělají práci.

Výborně, děti! Splnili jste všechny úkoly a nyní je čas, abychom dokončili cestu.

Užili jste si výlet?

Co jsi měl rád?

Matematická zábava do školky. Střední skupina

Tento materiál bude užitečný pro předškolní učitele a instruktory tělesné výchovy. Určeno pro děti staršího předškolního věku.

Matematická zábava. (štafetové závody)

cílová: rozvíjet dovednosti dětí samostatně plnit matematické úkoly v konkurenčním prostředí.
úkoly:
- Upevnit a zobecnit znalosti o geometrických tvarech (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník);
- Rozvoj logického myšlení, pozornosti, paměti;
- Pěstovat zájem o matematiku.
Vedoucí:
Proč je kolem ticho?
Slyšíte, jak rychle řeč utichla?
Toto je královna všech věd,
dnes nás přišel navštívit.
Vstupte do královny matematiky.
Královna: Ahoj hoši! Jsem královna matematického království. V mém království žijí čísla a geometrické obrazce, matematická znamení a vzorce. Všichni říkají, že matematika je obtížná a nudná věda, ale já vám chci ukázat, že matematika může být zábava. Nechte vás, abyste se rozdělili do dvou týmů a každý tým si po uhodnutí mých hádanek vybere jméno.
1 soutěž „Hádej hádanku“
Nemám rohy
A vypadám jako talířek
Na talíři a na víku,
Na kruhu, na kole.
Kdo jsem, přátelé?
Zavolej mi! (Kruh)

Tři mé strany
Může mít různé délky.
Kde se strany setkají -
Získá se úhel.
Co se stalo? Dívej se!
Ostatně jsou tu také tři rohy.
Podívej se na mě
Řekni mé jméno. (Trojúhelník)

Čtyři rohy a čtyři strany
Vypadají úplně jako sestry.
Nemůžeš to dovalit do branky jako míč,
A nezačne za vámi cválat.
Postava je mnohým chlapům známá.
Poznal jsi ho? Koneckonců, tohle je... (Čtverec)

Vypadá jako vejce
Nebo na obličeji.
Toto je kruh -
Velmi zvláštní vzhled:
Kruh se zploštil.
Najednou se ukázalo... (Ovál)

Protáhli jsme náměstí
A představeno na první pohled,
Komu se podobal?
Nebo něco hodně podobného?
Ani cihla, ani trojúhelník -
Stal se čtvercem... (obdélník)
Královna: Výborně! Moje hádanky byly vyřešeny. Zvolme jméno pro každý tým. Jeden tým se tedy nazývá „Kruh“, druhý „Čtverec“.
Vzal jsem trojúhelník a čtverec,
Postavil z nich dům.
A mám z toho velkou radost:
Nyní tam žije trpaslík.
Položíme dva čtverce,
A pak obrovský kruh.
A pak další tři kruhy,
Trojúhelníkový uzávěr.
Tak vyšel veselý excentrik.
Nepostavíme podivína z geometrických tvarů, postavíme si loď
2 soutěž. „Sestavte loď z geometrických tvarů“. Obálky obsahují geometrické tvary, ze kterých je potřeba sestavit loď. Vyhrává tým, který ji nasbírá nejrychleji.
Queen: Porota shrne výsledky a pokračujeme ve hře.

Žila jednou jedna dívka jménem Shura
Geometrické tvary v krabici:
Kostky, koule, čtverce
A další odvážní kluci.

3 soutěž „Složte správně“
V košíku jsou smíchány kostky a kuličky. Týmy běží ke koši. Tým "Kruhy" vybírá míče a nosí je do svého koše. Tým „čtverců“ vybírá kostky a také je nosí do svého košíku. Vítězí tým, který rychle a správně splní úkol.
Královna matematiky: Zatímco porota sčítá výsledky soutěží, navrhuji, abyste si dali pauzu.
Zapnou fixie píseň „Pomogator“, děti provádějí pohyby na hudbu.
Královna matematiky vyhlašuje výsledky 3 soutěží.
Queen: Výborně, kluci, zvládli jste úkol dobře. A máme tu soutěž:

Na cestu spadl ananas,
Rozlomeno na dvě poloviny.
Tři havrani se nikdy nerozdělí
Obě poloviny jsou si rovny.
Půlky ananasu nebudeme dělit, ze dvou půlek sestavíme celý ananas.
4. Soutěž „Sestav celek“
Ploché obrázky ananasů jsou rozřezány na dvě části (řez je libovolný: na polovinu podél, napříč, cikcak). Půlky ananasu se rozloží na podlahu, děti stojí ve dvojicích, každá dvojice musí z půlek ananasu sestavit celý obrázek.
Queen of Mathematics: A teď chci zjistit, který tým je nejpozornější.
5. soutěž „Pokračujte v řadě“.
Dětem je nabídnuta ukázka logické řady geometrických tvarů a příkazy podle vzoru pokračují v logické řadě. Vítězí tým, který splní úkol rychle a bez chyb.
Queen of Mathematics: Náš zábavný matematický sportovní festival je u konce. Zatímco porota sčítá výsledky, my hrajeme hudební hru „Když se bavíš“.
Po taneční hře porota vyhlásí výsledky matematické zábavy a Královna matematiky udělí vítězům.
Královna: Všechny hádanky byly uhodnuty, hry byly odehrány. Neloučím se s tebou. Znovu se setkáme na hodinách matematiky a zahrajeme si nové hry. Do příště.

Která tři čísla dávají po sečtení a vynásobení stejný výsledek?

(1 + 2 + 3 = 6, 1 * 2 * 3 = 6 )
* * *

Více než hodinu, méně než minutu.

(druhý)
* * *

V parku je 8 laviček. Tři byly namalovány.
Kolik laviček je v parku?

(osm)
* * *

Jaké znaménko musí být umístěno mezi 6 a 7, aby výsledek byl menší než 7 a větší než 6?

(čárka)
* * *

V místnosti jsou 4 rohy. V každém rohu byla kočka, naproti každé kočce byly 3 kočky.
Kolik koček bylo v místnosti?

(4 kočky)
* * *

Jak dát 2 litry mléka do litrové sklenice?

(dát si tvaroh)
* * *

Šli manželé, bratr a sestra a manžel a švagr.
Kolik lidí je tam celkem?

(tři osoby)
* * *

Na stole byla 4 jablka. Jeden z nich byl rozpůlen a položen na stůl.
Kolik jablek zbývá na stole?

(4 jablka)
* * *

Na stole je 100 listů papíru.
Za každých 10 sekund můžete napočítat 10 listů.
Kolik sekund bude trvat napočítání 80 listů?

(20)
* * *

Na stole je pravítko, tužka, kružítko a guma.
Na kus papíru musíte nakreslit kruh.
kde začít?

(z listu papíru)
* * *

Které číslo má tolik čísel, kolik je písmen v jeho názvu?

(100 – sto, 1 000 000 – milionů)
* * *

Hořelo 7 svíček. Zhasly 2 svíčky.
Kolik svíček zbývá?
(7 svíček)
* * *

Kolik různých číslic je třeba použít k zápisu čísla 100?

(dva - 0 a 1)
* * *

V jakém případě je číslo 1322 menší než 622?

(roky před naším letopočtem)
* * *

Které slovo má 3 písmena l a tři písmena p?

(rovnoběžník)
* * *

Pár koní uběhl 40 km.
Kolik kilometrů uběhl každý kůň?

(40 km)
* * *

Kolik zeminy obsahuje jáma o průměru 3 metry a hloubce 3 metry?

(vůbec ne, jámy jsou prázdné)
* * *

Jaké poznámky lze použít k měření vzdálenosti?

(mi-la-mi)
* * *

V místnosti bylo 12 kuřat, 3 králíci, 5 štěňat, 2 kočky, 1 kohout a 2 slepice.
Majitel vešel do pokoje se psem.
Kolik nohou je v místnosti?

(dva, zvířata nemají nohy)
* * *

Byli dva otcové a dva synové. A jen tři jablka. Všichni snědli jablko.
Jak je tohle možné?

(syn, otec, dědeček)
* * *

Nemám váhu, ale můžu být lehký, můžu být těžký.
Kdo jsem?

(hudba)
* * *

V lustru hořelo pět světel. Dva z nich odešli.
Kolik žárovek zbývá v lustru?

(5 zbývá)
* * *

Souhrnný věk otce a syna je 66 let.
Věk otce je věk syna, psáno zprava doleva.
Kolik je všem let?

(51 a 15, 42 a 24, 60 a 06)
* * *

Elektrická lokomotiva jede na západ rychlostí 90 km/h.
Fouká východní vítr, rychlost větru je 10 km/h.
Jakým směrem přichází kouř?

(elektrická lokomotiva nemá kouř)
* * *

Pět zmrzlin pět chlapů

Sežerou to přesně za pět minut.

Jak dlouho jim bude trvat, než to sežerou?

Šest chlapů má zmrzlinu, pokud

A je tam i šest zmrzlin?

(bez ohledu na to, kolik náplní je,

pokud je stejný počet kluků,

pak jsou kluci všichni zmrzlináři

sežerou to za stejných pět minut)
* * *

Kolikrát můžete odečíst 6 od 30?

Dvě matky, dvě dcery a babička s vnučkou.
Kolik jich tam je?

(tři: babička, matka, vnučka)
* * *

Jak můžete zvýšit číslo 666 jedenapůlkrát, aniž byste s ním provedli nějaké aritmetické operace?

(napiš 666 a otoč to vzhůru nohama)
* * *

Kdy se podíváme na číslo 2 a řekneme 10?

(když se podíváme na hodiny)
* * *

Kolik je 2+2 x 2=?

(6)
* * *

Co je těžší: kilogram železa nebo kilogram chmýří?

(váha je stejná)
* * *

Jedno vejce se vaří 3 minuty.
Kolik minut bude trvat vaření 2 vajec?

(3 minuty)
* * *

Kolik pruhů má zebra?

(dva: černá, bílá)
* * *

Kolik vajec můžete sníst na lačný žaludek?

(jeden, zbytek ne na lačný žaludek)
* * *

Kamion mířil do vesnice.
Cestou potkal 4 auta.
Kolik aut jelo do vesnice?

Mnoho lidí si myslí, že matematika je velmi obtížná.

Ve skutečnosti jsou všechny děti v raném věku talentovanými matematiky. Snadno zvládají ordinální počítání, pojmy „více“ a „méně“, provádějí jednoduché aritmetické operace a zapamatují si geometrické obrazce. Tuto přirozenou schopnost můžete podpořit pomocí her, počítání říkanek a rýmovaných hádanek.

Navrhovaný výběr seznámí děti nejen s čísly, ale také s délkovými mírami nebo kreslícími nástroji. Navíc to udělá zábavnou formou a cestou poskytne další užitečné informace: o zvířatech, světových stranách, barvách duhy a mnoho dalšího.

Jak staré je kuře ve vejci?
Kolik křídel má kotě?
Kolik čísel je v abecedě?
Kolik hor může spolknout tygr?
Kolik tun váží myš?
Kolik vran je v hejnu ryb?
Kolik zajíců snědla můra?
Jen číslo ví...(nula).

* * *
Kolik sluncí je za mrakem,
Kolik náplní je v plnicím peru?
Kolik nosů má slon?
Kolik hodinek máš na ruce?
Kolik nohou má muchovník?
A sapérovy pokusy,
Ví a je na sebe hrdý,
Číslo sloupce... (jednotka).

* * *
Kolik uší je na temeni hlavy?
Kolik nohou má poloviční žába?
Kolik knírů má sumec?
Na planetě pólů,
Kolik půlek je celkem?
V páru úplně nových bot,
A přední tlapy lva
Jen číslo ví...(dvě).

* * *
Postava vypadá jako housenka
S dlouhým krkem, tenkým krkem.
(Dva)

* * *
Kolik měsíců je v zimě?
V létě, na podzim, na jaře,
Kolik očí má semafor?
Základna na baseballovém hřišti
Fazety sportovního meče
A pruhy na naší vlajce,
Bez ohledu na to, co nám kdo říká,
Číslo zná pravdu...(tři).

* * *
Kolik nohou má mangusta?
Okvětní lístky v květu zelí,
Prsty na kuřecí stehno
A na zadní tlapce kočky,
Tanyina ruka s Petyou
A na všechny světové strany
A oceány ve světě
Číslo ví... (čtyři).

* * *
Kolik prstů je na ruce?
A cent v kapse,
Hvězdice má paprsky,
Pět věží má zobáky,
Čepele javorových listů
A rohy bašty,
Řekni mi o tom všem
Číslo nám pomůže...(pět).

* * *
Kolik písmen má drak?
A milion má nuly,
Různé šachové figurky
Křídla tří bílých kuřat,
Nohy Maybugu
A po stranách hrudníku.
Pokud to sami nedokážeme spočítat,
Číslo nám řekne...(šest).

* * *
Kolik barev je v duze,
Dny v týdnu pro velryby.
Sněhurčini trpaslíci
Bratři dvojčata na pěšce
Poznámka, kterou znají i děti
A všechny zázraky světa,
Vypořádejte se s tím vším
Číslo nám pomůže... (sedm).

* * *
Kolik větrů je na moři?
A kopyta dvou oslů,
Chobotnicová chapadla
A tesáky páru německých dog?
Kolik nohou má pavouk?
Křížový pavouk?
Pokud se na to ptáme
Číslo nám odpoví... (osmička).

Kolik pirátů je v tuctu?
Kdyby tři někam šli,
Měsíce v roce bez léta,
Nonet účinkující,
Životy toulavých koček
A za deset much bez pakomárů?
Odpověď nikde nehledejte, protože
Číslo má odpověď...(devět).

* * *
Kolik hvězd je v noci na obloze,
Kolik strouhanek je v chlebu?
Kolik kapiček je v dešti,
Kolik ryb žije ve vodě?
Kolik nohou má stonožka?
Velmi, velmi, velmi... (hodně).

* * *
Jedna, šest nul...
Kdybychom měli tolik rublů!
(Milión)

* * *
Sto malých bratříčků je sobě rovných.
(centimetry)

* * *
Století je obrovské jako slon.
Kolik let to vydrží?
(sto)

* * *
Dvě nohy se spikly
Dělejte oblouky a kruhy.
(Kompas)

* * *


Babička dala do trouby
Pečeme koláče se zelím.
Pro Natašu, Mášu, Tanyu,
Koli, Olya, Gali, Vali
Koláče jsou již hotové.
Ano, ještě jeden koláč
Kočka byla zavlečena pod lavici.
Ano, v troubě jsou čtyři,
Vnoučata počítají koláče.
Pokud můžete, pomozte
Spočítejte jim koláče.
(Dvanáct)