- Anne, herkes benim aptal olduğumu söylüyor! -Kim konuşuyor kızım? - Sinekler. Diyalog ve doğrudan konuşma VK'da bir sohbete ne diyebilirsiniz?

Gazetemiz, G.G. liderliğindeki bir yazar ekibi tarafından oluşturulan Rus filolojisi üzerine yeni bir deneysel ders kitabından birçok kez materyaller yayınladı. Granik. Okuyuculara 5. sınıf ders kitabından doğrudan konuşmaya ayrılmış başka bir bölüm sunuyoruz. 5-9. sınıflara yönelik ders kitapları, ilkokullara yönelik Rus filolojisi dersinin devamı niteliğindedir (1-4. sınıflara yönelik ders kitapları Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır; ortaokullar için deneysel ders kitapları, Moskova ve diğer ülkelerdeki birçok okulda yaygın olarak test edilmiştir) Rus şehirleri ve yayına hazırlanıyor.

5. sınıfta “Doğrudan Konuşma” konusu biraz genişletilmiş bir biçimde verilmektedir (okul çocukları bu tür yapıları kendi konuşmalarında yaygın olarak kullandıklarından, yazarın sözlerine göre bölünmüş doğrudan konuşmalı cümleler tanıtılmıştır). Eğer tüm çocuklar bu materyale hemen hakim olmazsa, kötü bir şey olmayacak, daha sonra öğrenecekler.

Doğrudan konuşma çalışması, “Sesli konuşma ve sessiz konuşma” bölümünün bir parçasıdır ve Rus filolojisi dersinin ana hedefi ile doğrudan ilgilidir - okul çocuklarında “Rus dili” okul konusuna olan sevgi ve ilginin uyanması, okuryazar sözlü konuşma ve yazılı konuşmada akıcı olan, dil gelişiminin temel kalıpları hakkında fikir sahibi olan kültürlü bir kişi.

5. sınıf

DİYALOG VE DOĞRUDAN KONUŞMA

Yeni bölümden bir kesit
Rus filolojisi ders kitabı

1. Diyalog, monolog, polilog nedir?

Her türlü konuşmada monologlar, diyaloglar ve poliloglar olabilir.

Bu sözlere daha yakından bakalım. Her biri iki Yunanca kökten oluşur: logos “kelime”, “konuşma”, “düşünce”, monos – “bir”, dia – “arasında”, poli – “çok” olarak çevrilir.

monolog- birinin sözleri, konuşması;

diyalog– iki veya daha fazla kişi arasındaki konuşma, konuşma;

çoklu konuşma- birçok kişi arasında geçen bir konuşma.

İkinci terim nadiren kullanılır ve birkaç kişi arasındaki konuşmaya da diyalog denir.

Parçalar mono-, dia-, poli- Ve -kayıt- birçok kelimenin içinde yer almakta, onlara kendi anlamlarını kazandırmaktadır.

Bunları bilmek yabancı kökenli zor kelimeleri anlamanızı kolaylaştıracaktır. Örneğin, tek adam gösterisi - Bu sadece bir oyuncunun katıldığı bir performanstır. Bilim ve Endüstri Müzesi sizi teknolojinin birçok dalıyla tanıştıracak ve Politeknik Enstitüsü Teknolojinin birçok alanında uzman yetiştiriyorlar.

Yunan kökü - kayıt Kelime anlamı olan “kelime” de bu kelimenin içerisinde yer almaktadır. filoloji, hatırladığınız gibi dil bilimlerine ve kelime sanatına, yani kurguya atıfta bulunuyor. Kökü "öğretmek" anlamında -kayıt- birçok bilimin adında yer almaktadır, örneğin, zooloji, jeoloji...... Ve “düşünce” anlamında kelimeyi oluşturur mantık – düşünme kurallarının bilimi.

Böylece Yunanca kökenli kelimeler kayıt- şu anlamları taşır: “söz”, “konuşma”, “düşünce”...

Kelimelerin toplanmasına

aramak Ö G

1. Okuduğunuz metni tekrar anlatın.

2.1. Yunanca kökleri olan mümkün olduğunca çok kelimeyi hatırlayın ve yazın mono-, çap, poli Ve -kayıt-. Bu kelimelerle cümleler kur.

2.2. Kökün taşıyabileceği anlamları tekrarlayın - kayıt-.

3.1. Hikayeyi oku. İçindeki diyaloğu bulun.

Katya, Tanechka ve Robinson

Odada iki kişi var; on bir yaşındaki Katya ve dört yaşındaki Tanya. Katya kitap okuyor ve Tanya onun yanında ileri geri yürüyor, kız kardeşinin onunla ilgilenmesini bekliyor.

-Kitabın tamamını henüz okumadınız mı?

– Eğer okusaydım neden bakayım ki?

– Onda ne buluyorsun?

- Beni yalnız bırakın! Kendi kendime okudum.

- Kendim hakkında? Neden benim hakkımda hiçbir şey okumuyorsun?

- Çünkü senin hakkında hiçbir şey yazılmadı.

-Senin hakkında neler yazıldı?

- Benim hakkımda? Neden yeryüzünde? Robinson'la ilgili bir şeyler okuyorum.

- Ve dedi ki: kendine. Aldatıldın mı? Konuşmak. Neden sessizsin?

"Çünkü seninle konuşmaktan sıkıldım, biliyorsun, hiç ilginç değil." Git ellerini yıka, seni besleyeceğim ve yürüyüşe çıkalım.

- Yemeyeceğim. Ve seninle yürüyüşe çıkmayacağım.

- Ve neden böyle?

- Çünkü senden sıkıldım ve ilgimi çekmiyor.

(R. Kovalenko)

3.2. On bir yaşındaki Katya'nın nasıl iletişim kuracağını bildiğini söyleyebilir miyiz? Size göre iletişim kurabilmek ne anlama geliyor?

3.3. Vurgulanan cümleyi yeniden yazın, noktalama işaretlerini ekleyin ve grafik analizi yapın. Teklifin taslağını çizin.

Günlük diyalogların yanı sıra birçok insanın hafızasında uzun yıllar saklanan diyaloglar da var. Bunlar beklenmedik sonları olan kısa, esprili diyaloglardır. Arandılar anekdotlar.

Dönüş

Hoca Nasreddin'e soruldu:

– Yüksek kuleler nasıl inşa edilir?

"Çok basit" diye yanıtladı. – Derin kuyular kazıp tersyüz ediyorlar.

Hoca Nasreddin'e molla da denir. Eskiden Doğu'da herhangi bir eğitimli kişiye saygı göstergesi olarak şu ad verilirdi: öğretmen, şair, bilim adamı, doktor. Nasreddin hakkında pek çok ilginç hikaye anlatılıyor.

Kelimelerin toplanmasına

şaka

4. Mümkün olduğunca çok sayıda komik diyaloğu hatırlayın ve birbirinize anlatın. Ve eğer yapabiliyorsan, onları kendin bul.

5. İzlediğiniz TV şovları, oyunlar ve filmler, çeşitli farklı konuşma türlerini içerir. Hem bir karakter tarafından konuşulan büyük bir metni (bir monolog) hem de iki veya daha fazla kişinin katıldığı bir konuşmayı (bir diyalog) duyabilirsiniz. Televizyon veya radyo programlarında bir monoloğun duyulduğunu ve bir diyalogun olduğunu birkaç gün boyunca fark etmeye çalışın. Birini tekrar anlat.

2. Diyalogda noktalama işaretleri nasıl kullanılır?

Muhtemelen diyalogların yalnızca sözlü konuşmada değil, yazılı konuşmada da gerçekleştiğini anlıyorsunuzdur. Yazılı diyaloglara hikâyelerde, masallarda, oyunlarda, anekdotlarda rastlanır...

Diyalogların nasıl kaydedildiğini, yani karakterlerin konuşmalarının nasıl biçimlendirildiğini gözlemleyelim.

S.Ya. tarafından çevrilen İngilizce halk şarkısını okuyun. Marshak:

-Bugün neredeydin kedicik?

- İngiltere kraliçesi.

- Mahkemede ne gördün?

– Halının üzerinde bir fare gördüm.

Konuşmaya kaç kişinin katıldığını düşünüyorsunuz? Bunu nasıl öğrendin? Her bir kişinin konuşması yazılı olarak nasıl öne çıkıyor?

Replikalara ek olarak, diyalog sıklıkla anlatıcının sözlerini (yazarın sözlerini) içerir1 . Belirli bir kopyanın kime ait olduğunu gösterirler.

6.1. İyi tanıdığınız E. Uspensky'nin kitabındaki diyaloğu okuyun.

Fyodor Amca merdivenlerden yukarı çıkıyor ve sandviç yiyor. Kedinin pencerede oturduğunu görebilirsiniz. Büyük, büyük, çizgili. Kedi Fyodor Amca'ya şöyle diyor:

- Sandviçi yanlış yiyorsun Fyodor Amca. . Sosis yukarıda olacak şekilde tutuyorsun ama sosisli olarak diline koymalısın. O zaman tadı daha iyi olacaktır.

Fyodor Amca bunu denedi; tadı gerçekten daha güzel. Kediyi tedavi etti ve sordu:

- Adımın Fyodor Amca olduğunu nereden biliyorsun?

Kedi cevap verir:

"Evdeki herkesi tanıyorum." Çatı katında yaşıyorum ve her şeyi görebiliyorum. Kim iyi, kim kötü. Ancak şimdi çatı katım yenileniyor ve yaşayacak yerim yok.

-Sana konuşmayı kim öğretti? - Fyodor Amca soruyor.

- Evet, kelimeyi hatırladığın yerde, iki tane olduğu yerde. Daha sonra hayvanların dilini inceleyen bir profesörle birlikte yaşadım.. Böylece öğrendim. Günümüzde dil olmadan yaşamak mümkün değildir. Hemen ortadan kaybolacaksınız, ya da sizden şapka, yaka ya da ayaklarınız için kilim yapacaklar.

Fedor Amca diyor ki:

- Gel benimle yaşa.

Kedi şüpheleniyor:

- Annen beni dışarı atıyor.

- Hiçbir şeyi dışarı atmayacak. Belki babam araya girer,” diye Fyodor Amca kediyi ikna etmeye başladı.

Ve Fyodor Amca'ya gittiler.

6.2. Anlatıcının sözleri: 1) işaretten önce; 2) işaretten sonra mı? Bu durumların her biri için iki örnek yazın.

6.3. Vurgusuz kişisel ekleri olan fiilleri iki sütuna dağıtın: 1) ilk çekimin fiilleri; 2) II çekiminin fiilleri. İstisna fiillerinin altını çizin.

6.4. Vurgulanan cümlenin grafiksel bir analizini yapın ve bunun bir diyagramını yapın.

Kelimelerin toplanmasına

sandviç

Profesör

Anlatıcının sözlerinin nerede göründüğüne bağlı olarak diyalog noktalama işaretlerinin farklı şekilde yerleştirildiğini bir kez daha unutmayın.

Şimdi kuralı okuyun:

7. Aşağıdaki metinlerde eksik noktalama işaretlerini bu kuralı kullanarak doldurunuz.

1. Palyaço Lenya polis karakoluna koştu ve şöyle dedi:

Kedim çalındı. Kriz.

Kaptan Ugorelov kayıtsızca başka hangi kediye sordu?

Sıradan bir kedi değil, anlayın! Konuşuyorum. Sirk çalışanı! Performans bozuluyor! palyaço hararetle açıkladı.

Burada belirsiz olan ne? Kaçırılan kişinin işaretlerini belirtin, dedi kaptan hâlâ üzgün bir şekilde.

2. Ve şimdi Kriz geri döndü. Lenya onu kalbine bastırdı(?)

Bu bir rüya değil mi? Sen gerçek misin Kriz?

Başka ne? Sen gerçek misin Lenya? Kedi hemen becerikli bir şekilde karşılık verdi.

Başka ne? (L. Matveeva'ya göre)

Havuzdan eve döndüğümde çok iyi bir ruh halindeydim. Kelebekte üçüncü oldum, şimdi bunu babama anlatacağım.

Annem hemen sordu

Neden bu kadar parlıyorsun?

Bugün bir yarışmamız vardı.

Babam dedi ki

Üçüncü sıra!

Babam yeni çiçek açtı

İyi evet? Bu harika! Peki birinciliği kim aldı?

cevap verdim

Vovka birinci oldu. İkincisi kızıl saçlı bir çocuk. Ve ben üçüncüyüm.

Peki dördüncü kim oldu diye sordu babam.

Söyledim: … .

(V. Dragunsky'ye göre)

8.2. Hikayenin kendi sonunu bulun ve ardından bunu yazarınkiyle karşılaştırın.

8.3. Eksik noktalama işaretlerini kullanarak kopyalayın. İlk cümlenin ana hatlarını çizin.

Dönüş

L. Carroll'un şiirinin başlangıcını okuyun.

Meraklı çocuk "Baba William" dedi. –
Kafan beyaz.
Bu arada sen hep baş aşağı duruyorsun.
Bunun doğru olduğunu düşünüyor musun?
Yaşlı cevap olarak, "Gençliğimin ilk yıllarında" dedi, "
Beynimi yaymaktan korktum
Ama kafamın içinde beyin olmadığını öğrendiğimde,
Sakince baş aşağı duruyorum.

(S.Ya. Marshak tarafından çevrilmiştir)

3. Doğrudan konuşma nedir ve yazılı olarak nasıl resmileştirilir?

Birinin değişmeden aktarılan konuşması sadece diyalogda bulunmaz.

Doğrudan konuşma da var.

Doğrudan konuşma nedir ve diyalogdan farkı nedir - şimdi öğreneceksiniz.

Diyalog, hatırlayacağınız gibi iki veya daha fazla kişi arasındaki konuşmadır. Konuşmacıların açıklamaları genellikle anlatıcı (yazar) tarafından yapılır. Ancak her zaman değil. Diyaloglu ve yazarın sözleri olmayan cümleler var. (Önceki paragrafa dönün ve diyaloğun nasıl biçimlendirildiğine tekrar bakın.)

İÇİNDE doğrudan konuşma ile cümleler sadece bir kişi konuşuyor. Ve bu konuşma mutlaka başka bir kişi tarafından "doğrudan" kelimesi kelimesine iletilir. Buna denir yazar tarafından. Yazar konuşmaya katılmaz, yalnızca birinin konuşmasını hiçbir şeyi değiştirmeden "doğrudan" aktarır. Bu nedenle, doğrudan konuşma içeren cümlelerin mutlaka iki bölümü vardır:

1) doğrudan konuşma, yani herhangi bir kişinin kelimesi kelimesine ifadesi; Ve

Bakmak:

Bir balık ona doğru yüzdü ve sordu: "Ne istiyorsun büyüğüm?"(A.S. Puşkin)

“Durun, şerefsiz kaçak!” - bilinmeyen bir kişi Farlaf'a bağırıyor.(A.S. Puşkin)

"Büyükanne, biraz bekle," diye bağırıyor pencereden ona, "Köpeği kendim tehdit edeceğim ve senin için bir şeyler alacağım."(A.S. Puşkin)

9.1. Her cümlede önce doğrudan konuşmayı, sonra yazarın sözlerini adlandırın. İstekleri bulun. Yazılı olarak nasıl öne çıktıklarını unutmayın.

Şimdi sizi noktalama işaretlerinin yerleştirildiği diyagramlarla tanıştıracağız. Bu diyagramları kullanarak, doğrudan konuşma içeren cümlelere noktalama işaretlerini yerleştirme kurallarını kendiniz formüle edeceksiniz. Her diyagramdan sonra bir örnek verilmiştir.

Doğrudan konuşmayı şu şekilde ifade etmeyi kabul edelim: "P".

Hatırlamak:
Doğrudan konuşma her zaman tırnak işaretleri içine alınır.

Kuralları açarken dikkatli olun. Lütfen bunu not al

1) doğrudan konuşma hangi harfle başlar ve yazarın sözleri hangi harfle başlar;

2) tırnak işaretleri nerede;

3) ne zaman soru işareti, ne zaman ünlem işareti ve ne zaman virgül kullanılacağını düşünün;

4) bu işaretlerin yerleştirildiği yerler: tırnak işaretlerinden önce veya sonra;

Pavel şöyle dedi: "Yarım saat içinde Moskova'ya yaklaşacağız."

C: "P".

Pavel sordu: "Moskova'ya ne kadar kaldı?"

C: "P?"

Pavel sevinçle bağırdı: "Yarım saat içinde Moskova'da olacağız!"

C: "P!"

Lütfen unutmayın: nokta, tüm cümleyi tamamladığı için tırnak işaretlerinden sonra konur; soru ve ünlem işaretleri ise yalnızca doğrudan konuşmaya atıfta bulundukları için tırnak işaretlerinden önce yerleştirilir.

Pavel, "Yarım saat içinde Moskova'ya yaklaşacağız" dedi.

“P” – a.

"Moskova yakında mı geliyor?" – küçük yolcular ara sıra soruyordu.

"P?" - A.

“Moskova yakında geliyor!” - kondüktör yüksek sesle ve neşeyle duyurdu.

Bu tür seçenekler burada görünebilir.

"Lütfen bana yardım edin," diye sordu annem, "çantayı arabadan çıkarmam için."

"P, - a, - p."

"Yaklaşıyoruz" diye uyardı annem. "Hadi çabuk giyinelim."

“P, – a. - P".

"Bir şeyleri çıkarmama yardım eder misin? – Annem kompartıman komşusuna döndü. "Sadece platforma."

"P? - A. - P".

"Yaşasın! Geldik! – Ciğerlerimin sonuna kadar bağırdım. - Moskova!"

"P! - A. - P!"

Kendini test et.

İşte sizinle birlikte keşfettiğimiz doğrudan konuşmalı cümlelere noktalama işaretlerini yerleştirme kuralları.

Ne düşünüyorsunuz: Bu doğrudan konuşmayı kaydetme vakalarından hangisi en zorudur?

Tabii ki sonuncusu.

Lisede yazarın sözleriyle bozulan doğrudan konuşmalı cümlelere noktalama işaretlerinin yerleştirilmesine ilişkin kurallar hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz. Ancak şimdi bu tür tekliflere ihtiyacınız varsa diyagramlara bakın. Eylem rehberiniz olarak hizmet edecekler.

9.2. P.P.'nin masalından doğrudan konuşma içeren cümleleri okuyun. Ershov "Küçük Kambur At". Yazarın sözleri doğrudan konuşmayla ilgili olarak hangi yeri işgal ediyor? Bu durumlarda noktalama işaretleri nasıl kullanılır?

1. Böylece Ivan kralın huzuruna çıktı, eğildi, neşelendi, iki kez homurdandı ve sordu: "Beni neden uyandırdın?" 2. “Ne, Ivanushka, mutlu değil misin? Neden kafanı astın? - at ona ayaklarının dibinde dönerek söylüyor. 3. Ertesi gün sabah erkenden Ivan'ın atı uyandı: “Hey! Usta! Biraz uyu! İşleri düzeltmenin zamanı geldi! 4. At ona şöyle der: “Şaşırılacak bir şey var! Ateşkuşunun tüyü burada yatıyor, ama mutluluğunuz için onu kendinize almayın.” 5. “Ah, Ivanushka Petrovich!” - dedi Mesyats Mesyatsovich.

9.3. Yaz onu. 1. ve 5. cümlelerin diyagramlarını yapın. İstekleri bulun, bir harfle işaretleyin HAKKINDA .

Doğrudan konuşma içeren cümlelerde, yazarın sözlerini doğrudan konuşmadan ayırmaya yardımcı olan özel sinyal sözcükleri bulunur. Bu "konuşmak" fiilleri. Birinin sözlerinin artık "ses çıkaracağı" veya zaten "ses çıkarmış" olduğu konusunda uyarıyorlar.

Ne düşünüyorsunuz: En sık hangi “konuşan” fiiller kullanılıyor?

Muhtemelen tahmin etmişsinizdir: fiiller dedi, sordu, cevapladı.

Aslında fiiller söyle, sor, konuş Aynı kelimelerin sonsuz tekrarından kaçınmanıza ve yazarın konuşmasını çeşitlendirmenize olanak tanıyan birçok eşanlamlı vardır.

Birçoğunuzun muhtemelen çocukluğunuzda okuduğu Nikolai Nosov'un "Dunno'nun Maceraları" kitabından doğrudan konuşma sinyal kelimelerinin listesini okuyun: kabul etti, önerdi, açıkladı, düşündü, kendi kendine mırıldandı, homurdandı, taklit etti, bağırdı, aldı, alçak sesle mırıldandı, küfretti, araya girdi, ekledi, uyardı, haykırdı, selamladı, kızdı, şaka yaptı, bağırdı, uludu...

Doğrudan konuşmadaki sinyal sözcüklerin sadece “konuşan” fiiller değil, aynı zamanda “duyuldu”, “düşünüldü”, “sevindi” anlamlarına gelen kelimeler ve bunların eşanlamlıları olduğunu muhtemelen görmüşsünüzdür.

10.1. Aşağıdaki cümlelerde doğrudan konuşma ile hangi “konuşma” fiilleri kullanılmıştır?

1. Dunno elinden geldiğince hızlı bir şekilde eve koştu ve şöyle bağıralım: “Kardeşler! Kendini kurtar! Parça uçuyor! 2. “Durun kardeşlerim! - Rasteryaika bağırdı. - Topu durdur! Şapkamı evde unuttum!” 3. “Neden aşağıya uçtuk?” – çocuklar endişelendi. 4. Kapının arkasında tekrar ayak sesleri duyuldu ve ardından birinin fısıltısı duyuldu: "Nerede o?" 5. “İtme, itme!” – öfkeli bir tıslama duyuldu. 6. “Diş tozundan nefret ediyorum! - Bilmiyorum homurdandı. "Tatsız!" 7. “Kalkma, hastasın!” – Kuzukuyruk dedi sertçe. 8. "Dinle Dunno, buradan çıkmama yardım et," diye fısıldadı Huysuz. 9. “Hala uyuyor musun Shurupchik? – Bublik onu selamladı. "Sabah oldu bile."

(N. Nosov'a göre)

10.2. Noktalama işaretlerini açıklayarak cümleleri yazın. Diyagramlar yapın. Bu cümlelerde itiraz var mı? Bunları bir sembolle belirtin.

10.3. Vurgusuz sesli harflerin test edildiği kelimelerde hataya açık yerlerin altını çizin. Test sözcüklerini sözlü olarak seçin.

11. Aşağıdakileri istediğinizi hayal edin: 1) okuyucuyu güldürmek; 2) okuyucuyu korkutmak; 3) yararlı (zararlı) tavsiyeler sağlayın. Bunu yapmak için doğrudan konuşma içeren cümlelere ihtiyacınız olacak. Gelin ve buna benzer birkaç cümle yazın. Yazarın sözleri doğrudan konuşmadan önce veya sonra gelebilir veya doğrudan konuşmayı bozabilir.

12. Hafızanızı test edin! A.S.'nin masallarından doğrudan konuşma içeren cümleleri hatırlayın ve yazın. Puşkin. İstekleri bulun.

1. Yaşlı adam Japon balığına nasıl hitap etti?

2. Yaşlı kadın yaşlı adama nasıl hitap etti?

3. Kral Elişa güneşe, rüzgara ve aya hitap ederken hangi kelimeleri kullandı?

4. Kötü kraliçe sihirli aynaya nasıl döndü?

13. Aşağıdaki cümlelerde doğrudan konuşma “kayboldu”. Kendiniz gelin, aldığınız önerileri yazın.

1. ... Dimka aniden tüm sınıfa bağırdı.

2. Elena Leonidovna dergiyi çarptı ve ışıltılı bir şekilde gülümsedi...

3. ... Katya cömertçe önerdi.

4. ... gizemli bir şekilde sordu.

5. Kedi küçümseyerek gözlerini kıstı ve aniden çok net bir şekilde şöyle dedi:

(L. Matveeva'ya göre)

14. Ve şimdi tam tersi: doğrudan konuşmayı yazarın sözleriyle tamamlayın. “Konuşan” fiilleri tekrarlamamaya dikkat edin.

1. Yarın matematik sınavı var...

2. Ders çalışmak bana kolay geliyor...

3. ... Ekaterina Semyonovna, lütfen beni affet. Son kez.

4. Ve sen bana farklı davranmadan önce...

5. ...Başka haber var mı?

Kelimelerin toplanmasına

Lütfen

Hatırlamak : kelime Lütfen her iki tarafta virgülle ayrılır.

15.1. Cümleleri oku. A.S.'nin masalından örnekler bulun. Puşkin'in yazardan sözleri ve doğrudan konuşması. Her durumda doğrudan konuşmanın kaç cümleden oluştuğunu sayın.

1. "Zdra V prens olmak H sen benim güzelliğimsin sn ah! Neden gündüz kadar sessizsin? T Yeni mi? Neden üzgünsün?" - ona söylüyor. 2. Prens üzgün bir şekilde cevap veriyor: “Üzüntü ve melankoli ъ yemek yiyor, aşırı güçlü molo D tsa: görmek isterim T tsa". 3.Lebe D prense: “Bu keder! Peki dinle: bir gemi için denize uçmak ister misin? Boo D"Sen bir sivrisinek prensisin." 4. Çar Saltan misafirlerini masasına oturtuyor ve Öşöyle diyor: “Ah, beyler, konuklar, uzun zamandır seyahat ediyorsunuz, nereye? Yurtdışı iyi mi kötü mü? Peki dünyada hangi mucize var?”

15.2. Eksik noktalama işaretlerini kullanarak kopyalayın. Altı çizili harflerin yerine yazılışlarını açıklayınız.

15.3. Adresleri belirtin ve noktalama işaretlerini açıklayın.

16. Şu anda okuduğunuz kitaptan veya başka bir kitaptan şemalara uyan beş ilginç cümleyi yazın:

2) "P?" - A.

3) “P, – a, – p.”

5) “P” – a.

En ilginç doğrudan konuşma cümlesi için sınıfta bir yarışma düzenleyin.

17.1. Tarihler ve efsaneler hakkında öğrendiklerinizi hatırlayın. (Hatırlamıyorsanız “Sözlü konuşma” paragrafına dönün.) Şimdi sizi Rus prensi Alexander Nevsky'nin istismarlarından birini anlatan bir efsaneyle tanıştırmak istiyoruz.

Alexander Nevskiy

Bu uzun zaman önceydi. Düşmanlarımız İsveçliler Rusya'ya geldi. Liderleri Birger, askerlerini Novgorod şehrine gönderdi ve Novgorod prensi İskender'e şunları söylemesini emretti: "Toprağınızı doldurmaya geldik ve sizi, prensi ve çocuklarınızı kölemiz yapmak istiyoruz."

Prens Alexander bu cesur sözleri duydu, Novgorod sakinlerini aradı ve onlara şunları söyledi: “İsveçliler topraklarımızı almak istiyor. Haydi gidip onlarla savaşalım! Biz azız, düşmanımız güçlü ama Allah güçlünün değil, haklının yanındadır.”

"Bizi düşmanlara karşı yönlendir, prens!" - Novgorodianlar bağırdılar ve topraklarını savunmak için İsveçlilerle buluşmak üzere prensi sevinçle takip ettiler.

Ve Pelguy adında bir adam vardı. Sabah nöbeti için deniz kıyısında durduğunda, denizde korkunç bir ses duydu ve bir gemi ve üzerinde kutsal şehitler Boris ve Gleb2'yi gördü. Ve Boris şöyle dedi: "Kardeş Gleb, hadi İskender'e yardım edelim!"

Pelguy mutlu bir şekilde İskender'e vizyonunu anlattı. Prens ona şöyle dedi: "Bundan kimseye bahsetme."

Ve bundan sonra düşmanlarına saldırmaya karar verdi. Ve büyük bir savaş oldu ve Prens İskender'in zaferi oldu. Bu zaferden sonra Prens İskender, savaş Neva Nehri kıyısında gerçekleştiği için Alexander Nevsky olarak anılmaya başlandı.

(“Rusya Masalları ve Efsaneleri” kitabından)

17.3. Doğrudan konuşma ile cümleleri yazın, içlerindeki noktalama işaretlerini açıklayın. Bu cümlelerden hangilerinin temyizi var?

Kelimelerin toplanmasına

gelenek

20. Diyalogdan nasıl keyif alınır?

Diyaloğa dönelim.

Yer aldığınız diyaloglardan her zaman memnun musunuz? Muhtemelen her biriniz için farklı şekilde gerçekleşir. Bazen hem siz hem de muhatabınız sohbetten keyif alır ve tekrar tekrar buluşup konuşmak istersiniz. Ve bazen ruh halini uzun süre bozan kavgalar ve şikayetler ortaya çıkar. Bugün bilim adamlarının bu konuda bu kadar çok düşünmesi tesadüf değil. kültür diyalog– birbirinizle nazik ve anlamlı konuşma yeteneği.

Her muhatap kendi konuşmasını tekrarladığında ve ne pahasına olursa olsun diğeri hakkında konuşmaya çalıştığında konuşmalar başarısızlıkla sonuçlanır. Bu tür insanların birbirlerine sağır olduklarını, farklı diller konuştuklarını söylüyorlar. Bu tür bir konuşma A.S. tarafından alaycı bir şekilde anlatıldı. Puşkin:

Sağır adam, sağır adamı mahkemeye çağırdı.
Sağır adam bağırdı: "İneğimi öldürdüler!" –
Sağır adam yanıt olarak "Merhamet edin" diye bağırdı: "
Bu çorak arazi rahmetli büyükbabanındı.”

İnsanlarla yapılan konuşmaların muhataplara keder değil neşe getirmesi iyidir.

18.1. Nasıl sohbet edileceğine dair bazı ipuçları için okumaya devam edin.

1. Diğer insanlarla gerçekten ilgilenin. Muhatabınızın ilgisini çeken şeyler hakkında konuşun.

2. Kendiniz hakkında daha az konuşun, daha çok dinleyin.

3. Fikrinizi empoze etmek için acele etmeyin.

4. Bir kişiye hemen hatalı olduğunu söylemeyin.

5. Konuşurken kollarınızı sallamamaya veya muhatabınızdan daha yüksek sesle konuşmamaya çalışın.

6. Konuşma sırasında konuşmanızın yanı sıra yüz ifadenize de dikkat edin. Doğal ve samimi bir yüz ifadesi kişiye duyulan saygıyı vurgular.

7. Başkasının konuşmasına izinsiz müdahale edemezsiniz. Eğer kesinlikle gerekli ise “Affedersiniz, sözünüzü keseceğim” ifadesini kullanın. Muhatabınızın yanlışlıkla sözünü keserseniz mutlaka şunu söylemelisiniz: “Üzgünüm, sözünü kestim. Lütfen devam edin."

18.2. Bu ipuçlarından hangisini en önemli buluyorsunuz? Bunları birkaç kez okuyun ve ardından hafızanızdan yazın.

18.3. Bu cümlelerde en sık hangi duygu fiilleri kullanılıyor? Onlara isim verin.

19.1. Valery Medvedev'in "Barankin, erkek ol!" öyküsündeki diyaloğu onların yüzlerinden okuyun.

- Yura! – dedi Zinka Fokina. (Bu çok tuhaf! Daha önce bana sadece soyadımla hitap ederdi.) - Yura... Peki, erkek ol!.. Yarın ikiliyi düzelt! Peki düzeltecek misin?

“Seninle bir insan gibi konuşmak kesinlikle imkansız!” – Fokina öfkeliydi.

Ve ona sakince şunu söyledim:

- Peki, konuşma!

- Ve yapmayacağım!

– Ve kendi kendine konuşuyorsun!..

- Çünkü insan olmanı istiyorum!

– Bir de yorulduysam... Erkek olmaktan yoruldum! Sonra ne? - Diye sordum.

- Peki Barankin! Biliyor musun Barankin!.. İşte bu Barankin!.. – bunları söyledikten sonra Fokina dönüp sınıftan çıktı.

19.2. Ne düşünüyorsunuz: Böyle bir diyalogdan “zevk almak” mümkün mü? İyi bir şeye yol açacak mı? Ancak Zina Fokina en iyi niyetle hareket etti.

19.3. Yüklem fiillerini herhangi bir kip biçiminde yazınız ve hangi kipte olduklarını belirtiniz.

Bu kitabın kahramanlarının başına hangi inanılmaz olayların geldiğini öğrenmek istiyorsanız V. Medvedev'in "Barankin, erkek ol!"

20.1. Hikayeyi oku.

Konuşmak

İki kız arkadaş kaldırımda yavaşça yürüdüler ve konuştular:

- Peki tilkiyi beğendin mi?

- Evet, bu bir tilki değil, daha çok bir vaşak.

- Hayır, hâlâ bir tilki. Kızıl saçlı ve keskin dişler.

"Yazın sincap da kırmızıdır ve dişleri keskindir; her türlü yemişi çiğneyebilir."

"O zaman bu bir yılan." Tilki gibi davranıyor ama kendisi bir boa yılanı veya kobra.

Arkalarında bir çocuk yürüyordu. Onları sollayarak aniden sordu:

- Kızlar ormandan mı yoksa hayvanat bahçesinden mi geliyorsunuz?

Kızlar cevap vermedi. Ormandan değil okuldan eve yürüyorlardı ve yeni sınıf arkadaşlarından bahsediyorlardı. Eğer buna elbette bir konuşma denilebilirse.

(R. Kovalenko)

20.2. Buradaki diyalogda yazarın açıklayıcı sözleri yoktur. Bu nedenle kızların kimden bahsettiğini anlamak zor. Ancak arkalarında yürüyen çocuk, onların bir tilkiyi tartışmadıklarını, daha doğrusu onu kınamadıklarını tahmin etti. Bu nedenle sorusu pek de kibar görünmüyordu.

Şimdi cevap verin: kızlar arasında bir konuşma mı oldu yoksa başka bir şey mi? Sonuçta yazarın kendisi de bundan şüphe etti.

21. Akıllı ve nazik insanların konuştuğunu açıkça ortaya koyan bir kitapta bir diyalog bulun veya bulun.

Şimdi pratik yapalım.

22.BEN. Soruları cevapla.

1. İnsanlar arasında hangi iletişim şekli en önemlidir?

2. Hangi konuşma biçimlerini biliyorsunuz?

3. Sözlü konuşmanın yazılı konuşmadan farkı nedir?

4. Hangi konuşma ilk önce ortaya çıktı; sözlü mü yoksa yazılı mı?

5. İç konuşma nedir?

6. Monolog, diyalog ve polilog nedir?

7. Diyalogda noktalama işaretleri nasıl kullanılır?

8. Noktalama işaretleri doğrudan konuşmada nasıl kullanılır? Her üç durumu da listeleyin. Örnekleri unutmayın!

II. Sorularımıza cevap verebilirseniz tekliflere devam etmeniz kolay olacaktır.

1. İnsanlar arasındaki tüm iletişim yolları arasında en önemlisi... .

2. Üç konuşma biçimi vardır: ... .

3. Konuşurken ve dinlerken şunu kullanırız…. Yazarken ve okurken kullanırız….

4. ... daha önce ortaya çıktı ... .

5. Eğer iç konuşmamız olmasaydı o zaman... .

6. Bir kişinin konuşması... . İki kişi arasında geçen bir konuşma... Birçok kişinin sohbetine de denir... .

7. Diyalog sırasında noktalama işaretleri şu şekilde yerleştirilir: ....

III. Görevleri tamamlayın.

23.1. Metni oku. Gerekli tüm noktalama işaretlerinin dahil edilmediğini lütfen unutmayın.

İyi günler dedi küçük prens.

Tüccar iyi günler, diye yanıtladı.

Susuzluğu gideren geliştirilmiş haplar sattı. Böyle bir hapı yutuyorsun ve sonra bir hafta boyunca içmek istemiyorsun.

Küçük Prens bunları neden satıyorsun diye sormuş.

Çok zaman kazandırıyorlar. Tüccar, uzmanlara göre haftada elli üç dakikadan tasarruf edebileceğinizi söyledi.

Bu elli üç dakikada ne yapmalı?

Ne istersen.

"Eğer elli üç dakikam olsaydı, diye düşündü Küçük Prens, ben..."

(A. de Saint-Exupéry)

23.2. Eksik noktalama işaretlerini ekleyerek metni yeniden yazın.

23.3. Küçük Prens olsaydınız nasıl cevap verirdiniz? Metni bir cümleyle bitirebileceğiniz gibi hikayenin tamamını da tamamlayabilirsiniz.

Kelimelerin toplanmasına

kaydetmek

para biriktir

24.1. Hikayeyi oku. Neden "Bekliyor" deniyor?

Beklenti

Gün sıcaktı. Parkın girişinde dondurma satıyorlardı ve Yura hiç vakit kaybetmeden sıranın en arkasına katıldı. Kolya ortaya çıkmak üzereydi. Yura ona buzlu şeker verecek ve tekne istasyonuna koşacaklar. Bütün gününüzü göl kenarındaki parkta geçireceksiniz. Planladıkları da buydu.

Hat hızla inceliyordu. Yura kendini pazarlamacının önünde buldu ama hemen ondan geri çekilip geri döndü. Kolya her dakika orada olacağına dair güvence vermesine rağmen geç kaldı. Yura tekrar sıraya girdi ve kendisini nasıl tekrar pazarlamacının önünde bulduğunu fark etmedi. Onu fark etti. "Neden ortalıkta dolanıyorsun ve hiçbir şey almıyorsun?" diye sordu, "belki de hiç paran yoktur?"

Yura'nın parası vardı. Ancak iki dondurma almak istediğini açıklamadı ama arkadaşı geç kalıyordu.

Dışarı çıkıp bir ağacın altındaki bankta oturdu. Bekledi, bekledi, ayağa fırladı, yürüdü. Beklemenin bu kadar zor bir şey olduğunu hiç düşünmemiştim. Sıkıntının yerini endişe aldı: belki Kolya'ya bir şey oldu?

Bir saat sonra Kolya ortaya çıktı. Neşeli, elinde dondurmayla. Yura'nın ona bakmamasına şaşırdı.

- Neden bu kadar kaşlarını çatıyorsun? - diye sordu ve dondurmayla elini uzattı, "işte, yala."

"Gerek yok," Yura elini çekti, "önce bana ne olduğunu anlat." Bekliyorum, bekliyorum ama sen orada değilsin. Endişelendim.

Kolya elini salladı.

– Ayrıca bana şefkat – endişelendim! Kendime dondurma alır, bir bankta oturup keyfimi beklerdim.

- Peki ne oldu? – Yura geri adım atmadı.

- Hiçbir şey olmadı. Bahçede Leshka ile tanıştım. Bir yürüyüş gezisinden döndü. Şu, bu, kampanyaları sırasında bize durumun nasıl olduğunu anlatmaya başladı. Leshka'nın ne kadar ilginç konuştuğunu biliyorsun.

Yura, Kolya'yı gücendirmek istemiyordu ama sessiz de kalamazdı.

"Leshka'nın söylediği gibi, bunu uzun zamandır biliyordum" diye yanıtladı, "ama görünüşe göre seni şimdi tanıdım."

(R. Kovalenko)

24.2. Yura ve Kolya'nın konuşmasına dikkat edin. Erkek çocukların karakterlerini bundan yargılamak mümkün mü?

Hikayenin sonunu tekrar okuyun. Yura'nın tek bir kelimeye ne kadar çok şey kattığına bakın - kelime öğrendim. Bu günü, bu beklentiyi atlattıktan sonra arkadaşı hakkında ne öğrendi? Ne anladınız?

24.3. Yazımınız üzerinde çalışın: 1) ilk grubun öneklerini (değiştirilemez önekler) içeren kelimeleri bulun, içlerindeki hatalı ünlüleri ve ünsüzleri vurgulayın; 2) kökte test edilmiş vurgusuz sesli harfler içeren en az 10 kelime yazın, onlar için test kelimeleri seçin; 3) 2. çekimin vurgulanmamış şahıs sonlarına sahip iki fiilini bulun, yazılışlarını açıklayın.

Kelimelerin toplanmasına

dondurma

İYİ OYUN. GRANIK,
ÜZERİNDE. BORISENKO,
Moskova

- Güneş battı!
- Ne için?

– Anne, korktuğum doğru mu?
“Şu anda bir şey yok ama doğduğunda doktor şöyle dedi: “Hareket ederse ateş edin…”

Boğazı üşüyen bir kadın doktor, içeri giren bir hastaya sessizce şöyle diyor:
- Kıyafetlerini çıkar...
- Peki sen? – hasta sessizce sorar.

- Burada bir litre votka içebilirim ve tek gözümle göremem!
– O zaman neden içeyim ki?

– Kedim geçmiş yaşamında icra memuruydu.
– Mülkü tarif ediyor mu?
- Sadece değil. Bugün koridorda da bir tutuklama gerçekleştirdi...

Oğlan kıza:
- Araban varmı?
- Yemek yemek.
- Akşam bana verir misin?
- Vereceğim. Arabayı neden sordun?

– Dün kız arkadaşımla kavga ettim.
- Tekrar?
– Akşam “moral, şaplak” diye bir SMS yazmak istedim.
- Ve ne?
– Acelem vardı, son 2 harfi yazmadım.

Baba ve oğul arasında geçen diyalog:
- Oğlum, başkentteki kızlara kapılma.
- Peki ne yapıyorsun baba, nasıl yaparsın!
– Dün sana bunun nasıl mümkün olduğunu söyledim ama yine de kendini kaptırma.

-Yalnız mı gideceksin? Dışarısı çok karanlık!
- Hiç bir şey. Kimseyi korkutmamaya çalışacağım.

Küçük, korkmuş bir kız eve gelir ve annesine şöyle der:
- Anne, beni öldürmek istediler!
- Bu fikir nereden aklına geldi?
“Oturdum, kum havuzunda oynuyordum, sonra iki adam geldi, bardak ve şişe çıkardı ve şöyle dedi: “Bir süreliğine onu sikeyim!”

– Bir erkekle bir kadın arasında arkadaşlık mümkün mü?
– Elbette ama yanınızda daima prezervatif bulundurmalısınız.

Otobüste:
- Büyükanne, dışarı çıkıyor musun?
- HAYIR
– Sonra diğer boynunuza geçin!

– Analiz idrarınızda protein bulunduğunu gösterdi.
- Kahretsin. Yani yumurtam mı sızdırıyor?

Annem iki haftadır uzaktaydı. Döndüğünde oğluna sorar:
– Ben evde olmadığımda babam üzgün müydü?
– İlk başta hayır ama son iki günde daha da üzgün olmaya başladı.

Ayılma istasyonunu arayın:
– Bugün Ivanov'u sana getirdiler mi?
- HAYIR.
- Ve getirmeyecekler! Bugün evde içiyorum!

- Baba! Diyalog nedir?
- Bu iki kişi arasındaki bir konuşmadır.
– Annemin seninle konuştuğu zaman mı bu?
- Hayır, bu bir monolog.

Mahkeme salonunda. Yargıç:
- Dostum, küçük bir kıza neden tecavüz ettin?
“Neden bana kum attı?”

– Ukraynacada “göz kırp” nasıl denir?
– Aralıklarla iç.

Oğul, oligark babasına döner:
- Baba, yürüyüşe çıkacağım, bana biraz para ver.
- Peki, onu oradaki rafa götür.
- Ne kadar sürebilirsin?
- Birkaç santimetre alın.

– Kızım, güçlü, sağlıklı dişlerin olmalı.
- Nasıl tahmin ettin?
"Gerçekten böyle çürük dişli bir kıçı yiyebilir misin?"

“Kıçımın sığabileceği her şeyi denedim!”
- Peki nasıl?
- Ayakkabılar harika!

- Anne, herkes benim aptal olduğumu söylüyor!
-Kim konuşuyor kızım?
- Sinekler.

"Garsona bu kadar acınası bir şekilde ne soruyorsun?"
- Şikayet kitabı!

– Doktor, prezervatifsiz seks sırasında hamileliğin nasıl önlenebileceğini söyler misiniz lütfen?
– Biliyorsunuz birçok kişi sözlerden ne söylendiğini hatırlamıyor, daha iyi göstereyim.