Duygular, kişinin olumlu ya da olumsuz yaşam olaylarına verdiği tepkilerdir. Her çocuğun hayatında büyük önem taşırlar çünkü bu, olup bitenlere karşı tutumunu ifade etmesine yardımcı olan iletişimin bir parçasıdır.   İnsanlar arasındaki etkileşim, birbirlerinin duygusal durumunu anlamadan imkansızdır. Çocuğun kişilik gelişiminin ve olgunlaşmasının önemli bir bileşeni kendi duygu ve hislerini anlamaktır.

Bir bebeğin neden duygulara ihtiyacı vardır?:

Çevrenizdeki insanların duygularını anlamak, çocuğun iletişim sürecini büyük ölçüde kolaylaştırır. Bir bebek etrafındakilerin duygusal dünyasını anlamazsa korkular, yabancılaşma ve düşmanlık geliştirecektir. Bir çocuk, hem kendi kişisel duygusal durumunu hem de etrafındakilerin durumunu iyi anlayabildiğinde, başkalarına empati, sempati ve saygı gösterir.

Muhatapların duygusal durumu hissetmemesi ve duygularını yönetebilme becerisine sahip olmaması durumunda iletişim etkili olamaz. Bir çocuğun kişiliği ancak kendi hislerini, duygularını ve hislerini ayırt etme ve anlama yeteneğini geliştirmişse doğru şekilde oluşur.

Duyguları anlamak ve ifade etmek belli düzeyde çocuk gelişimi gerektiren oldukça karmaşık bir süreçtir. Aktif bir yaşam pozisyonunun oluşmasında büyük önem taşıyan hem entelektüel hem de ahlaki duyguların gelişimine dikkat edilmelidir. Bu tür duygular, bir çocukta insanlığı, şefkati ve duyarlılığı geliştirmek için önemlidir.
Fiziksel olarak zayıflamış çocuklarda, zihinsel performansı olumsuz yönde etkileyen düşük ruh hali hakimdir. İyi gelişmiş bir duygusal alana sahip olan çocuklar, akranları arasında daha duyarlı, sosyalleşir ve popüler olurlar. Bu tür çocukların empati, duyguları anlama ve düşünceli eylemler gerçekleştirme konusunda oldukça gelişmiş yetenekleri vardır. Bu nedenle çocukların karakterlerinin duygusal yönünü geliştirmeleri çok önemlidir.

Duygusal refah, karakterin aşağıdaki yönlerinin oluşmasını sağlayacaktır:

yeterli özgüven
öz kontrol becerileri
başarı yönelimi
duygusal rahatlık

Duygusal gelişimin yaşa bağlı özellikleri:

Yeni doğmuş bebek
Yeni doğmuş bir bebek, en yakın insanlardan, ebeveynlerden duygular alır. Bir çocuğun ilk gülümsemesi, kahkahası, sevinci onun başarılı gelişiminin ve sağlığının göstergesidir. Olumlu duygular hafızanın, konuşmanın ve hareketin gelişmesine yardımcı olur. Bu bebeğin normal gelişiminin anahtarıdır. Bir çocuğun normal gelişimi için, aktiviteler sırasında neşeli bir ruh hali içinde onu desteklemek gerekir.

Ebeveynlerin katılımı olmadan çocukların duygusal alanının gelişimi imkansızdır. Yetişkinler ve çocuklar arasındaki canlı duygusal iletişim, karakterin duygusal yönünü zenginleştirir ve aynı zamanda gelişimi de etkiler. Duygusal durum, fiziksel ve psikolojik durumdan daha az önemli değildir.

Üç yaşın altındaki çocuklar
Yaşamın ilk aylarında çocuklar yalnızca duyguların ifade edilmesi yoluyla iletişim kurarlar. Çocuk çevredeki gerçekliği çok duygusal olarak algılar. Ancak bebeğin bu tür tepkileri çok kısadır. Bebek ağlayabilir ama kısa bir süre sonra gülecektir.

Dört yaşından sonra çocuklar
Dört yaşından itibaren çocuklar farklı türlerde olumsuz duygular göstermeye başlar. Artık ruh hali değişiklikleri önemli sebepler olmadan gerçekleşmiyor.

5-6 yaş arası çocuklar Başkalarının duygusal durumunu zaten doğru bir şekilde tanımlayabiliyoruz. Sevinci ve hayranlığı kolaylıkla tanıyabilirler ancak üzüntüyü, korkuyu ve şaşkınlığı tanımakta zorluk çekerler. Çocuk yüz ifadelerine ve mimiklere daha fazla dikkat eder ancak duruş ve jestlere henüz fazla ilgi göstermez. Bebek insanlarla etkileşim sürecinde şefkat veya adaletsizlik hissedebilir.

Bir çocuğa nezaketle davranılırsa, o da başkalarına karşı aynı duyguları yaşayacaktır.   Bir çocuğu gücendirirseniz, o da saldırganlıkla karşılık verecektir. Yedi yaşına gelen bir çocuk, neredeyse tüm temel insani duyguları doğru ve yeterli bir şekilde değerlendirebilir.

Duyguların gelişimini etkileyen faktörler:

1. Diğer insanlarla iletişim

2. Bebeğin aktif aktiviteleri - dans, müzik, vokal, spor

3. Oyun aktiviteleri. Rol yapma oyunlarının duygusal alan üzerinde olumlu etkisi vardır

4. Bebeğin emek faaliyeti. Sonuç olarak, bebeğin başarının getirdiği neşe duygusunun yanı sıra başarısızlıklardan kaynaklanan hayal kırıklığı deneyiminden de duygular oluşur.

Aile çocuğun duygusal gelişimini nasıl etkiler?

Aile içindeki psikolojik iklim, çocukların duygusal gelişimi üzerinde güçlü bir etkiye sahiptir. Uyumlu gelişme yalnızca uygun bir psikolojik iklimin hüküm sürdüğü, uyumun, karşılıklı saygının ve iyi niyetin oldukça gelişmiş olduğu ailelerde gerçekleşir. Zengin ailelerdeki ebeveynler çocuklarına sevgilerini farklı şekillerde gösterirler:

Dostça bir bakışla

Hassas dokunuşlar

Nazik sözlerle

Özenli eylemler yoluyla

Ailede olumsuz bir durum varsa, üyeleri arasındaki ilişki gerginlik, çatışma ve insanlara karşı olumsuz tutumla karakterize edilir. Böyle bir ailede çocuk kendini korunmasız hisseder ve sürekli bir rahatsızlık içindedir.

Bebeğin deneyimlerine verilen tepkilerin türüne göre ebeveyn grupları:

1. Çocukların duygularına kayıtsız kalan ebeveynler. Bu tür yetişkinler, asıl görevlerinin çocuğun fizyolojik ihtiyaçlarını karşılamak olduğundan emindir: beslemek, giydirmek, tedavi etmek. Çocuklarıyla duygusal temas kuracak zamanları yok

2. Duygusal destek sağlayan ebeveynler. Bu tür yetişkinler çocuklarına öz düzenlemenin temellerini öğretir.

3. Çocuğun olumsuz duygularını yasaklamalar ve fiziksel şiddet ile cezalandıran ebeveynler
Birçok ebeveynin büyük ve ciddi bir hatası, çocuğun duygusal tepkilerini baskı altına almak ve bastırmaktır, bu da onun tam duygusal gelişimini engeller. Yetişkinler çocuğun ruh halini belirleyebilmeli ve onun eksikliklerini doğru ve makul bir şekilde belirtebilmelidir. Bir çocuğa duygusal okuryazarlığın temellerini öğretmek için yetişkinlerin onunla ortak bir duygusal dil bulabilmeleri gerekir. Aile eğitiminin görevi, aile içinde çocuğa yönelik müreffeh bir güvenlik, sevgi ve saygı atmosferi yaratmaktır.

Çocuğunuzla birlikte müzikal masalları dinleyin, karakterlerle empati kurun
Çocuğunuzun kelime dağarcığını, mutlu, kızgın, üzgün, tatminsiz, kırgın gibi farklı duyguları ifade eden kelimelerle zenginleştirin.
Çocuğunuzun duygularını ifade etmesine yönelik kurallar getirin: "Gücenmeye hakkınız var ama kavga etmek yasaktır!" vesaire.
Çocuğunuzla yaşam durumlarını tartışın, etkinliklere katılanların duygularını ve hislerini açıklamayı teklif edin
Duygularını çocuğunuzla tartışın ve ona ortaya çıkan duygularla baş etme fırsatı verin.
Çocuğunuza sakinleşmesine yardımcı olacak aktivite seçenekleri sunun: dans etmek, şarkı söylemek, çizim yapmak, iletişim kurmak, koşmak. Çocuğunuzun kendisine uygun aktiviteleri seçmesine izin verin
Duygusal refahını geliştirmek için çocuğunuza dikkat, özen, saygı ve sevgi gösterin
çocuğun kendini sevmeyi öğrenmesi için ailede karşılıklı sevgi atmosferi yaratın
Çocuğunuzla konuşurken, ona yaşanan olaylarla ilgili duyguları hakkında konuşma fırsatı verin.
Çocuğunuza duygular açısından zengin edebi eserler okuyun
Çocuğunuzun duygusal stresini fiziksel egzersizle azaltın.

Çocukta duyguları geliştirmeyi amaçlayan oyunlar:

Yetişkinlerin çeşitli basit oyunların yardımıyla çocukların duygusal alanını geliştirmeleri gerekir:

"Duyguların Albümü" Dergilerden veya gazetelerden çeşitli duygusal durumlardaki insanların fotoğraflarını veya resimlerini kesip bir albüme yapıştırın. Resimlere birlikte bakın, insanların ruh hallerini ve görünüşlerinin nedenlerini tartışın. Herhangi bir duyguyu gösterebilir ve ardından çocuğu gördüklerini tekrarlamaya davet edebilirsiniz. Oyunu 1 yaşın üzerindeki çocuklarla oynayın

"Bana duygularını göster." Oyun 4 yaş üzeri çocuklar için uygundur. Çocuğunuzdan şu duyguları göstermesini isteyin: kızgın bir ayı, kırgın bir bebek, kızgın bir insan, korkmuş bir domuz, neşeli bir insan vb.

Çocuğun duygusal gelişimi onun normal zihinsel durumunun, iletişiminin, gelişiminin ve gelecekteki başarısının temelidir. Başta oyunlar olmak üzere çeşitli aktiviteler kullanarak erken yaşlardan itibaren duygusal alanın gelişimine katılmak çok önemlidir.

Baldina Olga

2-3 yaş arası çocukların duygusal ve istemli gelişimine yönelik oyunlar.

Hedef:Çocukları temel duygularla tanıştırmak.

Görevler:

Çocukları temel duygularla tanıştırın.

Çocuklara duyguları tanımayı ve gönüllü olarak ifade etmeyi öğretin.

Çocuklara duygularını kontrol etme yeteneğini öğretin.

Çocuklara başka bir kişinin duygularını dikkate alma yeteneğini öğretin.

Öğretmenin, ebeveynlerin ve çocukların ortak çıkarları ve karşılıklı anlayış atmosferi yaratın.

Konuşma, iki ila üç yaş arası çocukların duygusal yaşamında aktif olarak kullanılmaya başlar. Her ne kadar gelişmemiş olmasından dolayı, genellikle yalnızca bireysel ifadeler ve bazen de sadece sesler kullanıyorlar. Hedeflenen pedagojik etkilerle duygusal kelime dağarcığı sözlüğünün oluşumu meydana gelir. Bir çocuk kızgın kurt, korkmuş tavşan, neşeli ayı vb. kelimeleri yeterince algılayabilir.

Oyunlar, okul öncesi çocukların duygusal-istemli alanını geliştirmenin ana yoludur.

Didaktik oyun “Duygusal hayvanlar”

Amaç: kişinin duygusal alanını yönetme becerilerinde ustalaşmak: çocuklarda anlama, kendilerinin ve başkalarının duygularını anlama, bunları doğru şekilde ifade etme ve bunları tam olarak deneyimleme yeteneğini geliştirmek; psiko-duygusal stresin hafifletilmesi.

Oyun açıklaması:

Neşeli bir tavşan çizin (ayı yavrusu, kurbağa vb.);

Kızgın (üzgün, mutlu vb.) bir ayı yavrusu (tavşan vb.) çizin;

Orman hayvanlarına dönüşüp farklı ruh hallerini tasvir edelim.

Oyun "Ruh Tiyatrosu"

Amaç: Kendini anlamanın gelişimini teşvik eder, çocukları duyguları ifade etmenin ABC'siyle tanıştırır.

"Şiirlerde Duygular"

Amaç: Çocuklara özel olarak seçilmiş edebiyat okuyarak hayal gücünün gelişimini teşvik etmek, metne karşılık gelen duyguyu içeren bir resim seçmek.

"Resimleri kes"

Amaç: Duygular ve bunların tezahürleri hakkındaki fikirleri genişletmek, çocuklara parçalardan bütün bir görüntü oluşturmayı öğretmek.

"Aynı duyguyu bulun"

Amaç: İki özdeş duyguyu bulmayı öğretmek, çocukların konuşmasını, dikkatini ve mantıksal düşünmesini geliştirmek.

"Duygularımız"

Amaç: Çocuklara yüz ifadeleriyle duygu ve duyguları tanımayı öğretmek.

"Mod"

Hedef: İnsanların duygusal durumlarını (sevinç, öfke, gözyaşı, şaşkınlık) anlamak ve ayırt etmek

Çocukların duygusal alanının gelişimi için oyunların kart dizini.

Konuyla ilgili yayınlar:

2-3 yaş arası çocukların duygusal ve bilişsel aktivitelerini geliştirmenin bir yolu olarak parmak oyunları (birinci genç grup) 1. 2-3 yaş arası çocukların bilişsel ve duygusal alanlarının gelişiminin özellikleri Erken çocukluk, 1 yıldan 3 yıla kadar çocuğun gelişim dönemidir.

3-4 yaş arası çocukların duyusal gelişimine yönelik didaktik oyunlar“Kelebeği Süsle” Amaçlar: Çocuklara nesneleri renklerine göre gruplandırmayı öğretmek. Bir dairenin geometrik şekli ve çok-bir kavramı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Frolova Elena Aleksandrovna Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu Tyumen şehrinin 100 numaralı anaokulu “Çocuğun zihni yer alıyor.

4-6 yaş arası çocuklar için bilişsel gelişime yönelik oyunlarÖnerilen görevler, çocuğun neyi sevdiği dikkate alınarak yetişkinler tarafından uyarlanabilir. Önerilen oyunlar ve görevler işte etkilidir.

4-7 yaş arası çocuklarda bağımsızlığı geliştiren oyunlar 4-7 yaş arası çocuklarda bağımsızlığın geliştirilmesine yönelik oyunların kart dizini. “Bebekler için masa hazırlayalım” Amaç: Çocuklara masa kurma konusunda eğitim vermek. Tanışmak.

5-6 yaş arası çocuklarda duygusal-istemli alanın gelişimine yönelik oyunların kart dizini 5-6 yaş arası çocuklarda duygusal-istemli alanın gelişimine yönelik oyunların kart dizini. “MERHABA DELİYİM” (5 yaşından itibaren) Amaç: Alıştırmanın tanışmaya devam etmesi.

Bebek? Üç yaşında çocuklar çok hareketli ve aktiftir, zekanın gelişimi onların üç ila dört kelimeden oluşan mantıksal cümleler oluşturmasına olanak tanır.

3 yaşında bir çocuğun fiziksel gelişimi

Üç yaşındaki çocuk hareket etmeyi seviyor. Tuvalete, masaya ve sandalyelere tırmanıyor, yatağın altına giriyor ve bir süre sonra gizemli bir şekilde dolabın içinde buluyor! Her yerde bulunabilir. Bebek keyifle dans eder ve yapabildiği tüm oyunlara katılır. Çok hareketlidir ve giderek artan yiyecek porsiyonlarına rağmen bebek yaklaşık 10-12 cm büyümesine rağmen neredeyse hiç hacim kazanmamıştır. Üçüncü yılın sonunda ağırlığı yaklaşık 14-15 kg, boyu ise yaklaşık 98-100 cm'dir.Eğer son zamanlarda vücut ağırlığı gözle görülür şekilde arttıysa bebeğinizin fazla kilolu olmadığından emin olun.

• Tatlı miktarını sınırlamaya çalışın– Bir ebeveyn olarak tatlılar hakkındaki tüm gerçeği bilmelisiniz. İçerdikleri şeker sadece dişlerin durumunu kötü etkilemekle kalmaz, aynı zamanda iştahı da bastırarak doğru beslenmeyi bozar. Tatlıları haftanın yalnızca bir gününde, örneğin Cumartesi günü yemek iyi bir kuraldır. Çikolatanın sindirilebilirliği daha az olmasına rağmen şeker ve pamuk şekerden daha sağlıklı olduğunu unutmayın.
• 3 yaşındaki çocuğunuz henüz topu ileri atamıyorsa bir doktora görünün., en az birkaç saniye tek ayak üzerinde durun ve ellerinizi kendiniz yıkayın. Bu becerilerin eksikliği normal olabilir ancak bir uzmana danışmaya değer.

3 yaşında boy ve kilo

• Erkekler ortalama olarak 14-15 kg ağırlığında, boyları 98-100 cm'dir.
• Kızlar- ortalama 13,5-14,7 kg ağırlığında, 96-98 cm boyundadır.

3 yaşında bir çocuğun duygusal gelişimi

3 yaşındaki bir çocuk, doğum gününün ne olduğunu çok iyi biliyor ve heyecanla bekliyor. Bu yıl, birkaç ay boyunca hatırlayacak olan bebeğin doğum günü için gerçek bir kutlama düzenlemeye değer. Kendi davetli listesini oluşturabilir. Büyük olasılıkla, "kafadanbacaklılar" dönemi bu dönemde başlayacak: üç yaşındaki çocuklar coşkuyla "yüzler", yani noktalı daireler çizer ve onlara iki uzun çizgi - "bacaklar" ekler! Bir çocuğun çizim becerisi yıldan yıla nasıl değişiyor?

Üç yaşındayken bebek zaten yaklaşık 900 kelime biliyor ve üç veya dört kelimeden oluşan mantıksal cümleler oluşturuyor! Üç yaşında bir çocuk zaten ilk oyunlara - masa ve kart oyunlarına - konsantre olabiliyor, ancak onun için Monopoly veya Peter Pan'ın kuralları oldukça karmaşık. Önce kendisinin, sonra rakibinin hareket ettiği "Savaş" gibi daha basit seçenekleri seviyor.Ayrıca "Çin" de oynayabilirsiniz - tüm nesil ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar bu tür oyunları sever; olayları saymayı ve tahmin etmeyi öğrenmek için harikadırlar.

Üç yaşındaki bir çocuk bir oyunu birkaç dakika oynayabilir. Böyle anlarda çoğunlukla çizim yapar, inşaat setleri kurar, bebeklerle çalışır veya otoyolda araba sürer.

• Büyüyen çocuğunuzun doğum günü partisi için bir senaryo oluşturun. Gürültülü bir tatil çocuğu çok yorabilir. Bir düzine etkinlik planlamak yerine, birkaç farklı seçeneğe odaklanmak daha iyidir - açık hava oyunlarının çizim veya hamuru modelleme ile dönüşümlü olması tavsiye edilir. Kutlamayı nasıl organize edeceğiniz, olayın kahramanının, etkinliğin sonuna kadar konukları eğlendirecek gücü bulup bulamayacağını belirler.
• İyi bir doğum günü hediyesi fikri Küp setleri, bulmacalar ve ilginç oyunlar olacak. Orijinal bir şey arıyorsanız karton modelleri, tasarımcı ya da sıra dışı oyuncakları tercih edebilirsiniz.

3 yaşında bir çocuğun entelektüel gelişimi

Yaşamın dördüncü yılı geliyor ve ebeveynler için gerçek sorunlar ortaya çıkıyor! Üç yaşındaki çocuğunuz ailedeki yaşamın kurallarını zaten çok iyi bilmesine rağmen toplum yaşamına tam olarak uyum sağlamamıştır.Muhtemelen en az bir kez birinin malına tecavüz etmek istemeyen hiçbir çocuk yoktur; ebeveynleri onun için büyük sorumluluk düşünmemiş veya akranlarıyla "doktorluk" oynamasından utanmayacak hiçbir çocuk. Bunlar normal gelişim belirtileridir, bu nedenle kötü ebeveynlik yöntemleri için kendinizi suçlamamalısınız; bakın bu davranış mizah içeriyor.

Yaşamının üçüncü yılının sonunda bebek, utanç, kıskançlık ve korku, can sıkıntısı ve melankoliden neşe, empati ve şefkate kadar çok çeşitli duyguları deneyimler. Çocuğunuza başkalarına yardım etmeyi öğretme fırsatını kullanabilirsiniz.

• Bütün aile zaten "iki yaşındaki bir çocuğun çok uzun süren isyanından" bıkmış olsa bile Bebeğinizin öfke patlamalarına çok sert tepkiler vermeyin. Sağlıklı bir çocuk duygularını göstermelidir. Aşırı hoşgörü, ebeveynlerin disiplin sorumluluğuna ilişkin fikirlerinin aşırı empoze edildiğini ve çocuğun kişiliğine baskı yapıldığını gösteren endişe verici bir semptomdur.

Bir çocuğun hayatının üçüncü yılı – sizi ne endişelendirebilir?

Çocuğun bacakları geceleri ağrıyor.

Yaşamın üçüncü yılının sonunda gece yarısı ağlayarak uyanabilir ve bacaklarındaki ağrıdan şikayet edebilir. Bunlar büyük olasılıkla büyüme ağrılarıdır; bu tür belirtiler, yaşamının üçüncü ve beşinci yılı arasındaki bir çocuk için normaldir. Genellikle baldır, diz ve uylukta hissedilirler ancak yalnızca geceleri hissedilirler ve kısa ömürlüdürler. Büyüme ağrıları çocukların %25-40'ını etkiler. Bebeğiniz rahatsızlıktan şikayet ediyorsa, koşma ve atlama gibi artan fiziksel aktiviteden kaçınmalısınız.

Sık soğuk algınlığı.

Bir çocuk, özellikle de anaokuluna gitmeye başlamışsa, sık sık burun akıntısı yaşayabilir çünkü hastalıktan sonra tedavi edilmeden anaokuluna dönen gruptaki diğer çocuklardan enfeksiyon kapması kolaydır. Bazı bebeklerde ayrıca semptomu burun akıntısı olabilecek alerjiler de gelişir. Bazen polene verilen bir tepkidir.

Duygular, belirli uyum sorunlarını çözmek ve bireyin her durumda hızlı ve yeterli şekilde hareket etmesini sağlamak için evrim sırasında ortaya çıkan karmaşık, büyük ölçüde genetik olarak oluşturulmuş davranış kalıplarıdır.

İlişkilerini yönetmek için sosyal becerilere ihtiyaç duyanlar yalnızca yetişkinler değil. Yeni arkadaşlar edinmelerini, çatışmalardan kaçınmalarını ve topluma uyum sağlamayı ve mutlu olmayı öğrenmelerini kolaylaştırmak için okul öncesi çocuklarda duygusal zekanın da geliştirilmesi gerekir.

Her iki olumsuz duygunun da fiziksel, zihinsel ve davranışsal bileşenleri vardır. Korku ve mutluluk gibi duygular, çocuğa doğumdan önce bile aşinadır. Anne karnında bebek endişelendiğinde dönebilir, sakin ve huzur dolu anlarda başparmağını emebilir.

Bebek anne ve babasının sesini, çocuk şarkılarının seslerini tanır. Eğer anne kaygılıysa, birisi onu rahatsız ediyorsa bebek tüm bunları zaten anne karnında hissediyor. Tartışma sırasında mide kasılır, stres hormonları salgılanır ve kalp daha hızlı atmaya başlar. Çocuk dışarıdan kaba sesler duyunca küçülür. Fetüs sertleşir ve bu deneyim çocuğun beyninde depolanır. Doğumdan sonra, çok küçük bir çocuk, endişe verici durumlarda, kaba ve yüksek sesler duyduğunda benzer bir sertleşme durumuna girer. Olumsuz duygular bu duruma yol açar.

Kendi duygularınızı anlayın, olumsuz duyguların üstesinden gelmek için stratejiler geliştirin, başkalarına yeterince sempati duyma yeteneği: Çocuğun öncelikle tüm bu becerileri öğrenmesi gerekir.

Duygusal yeterlilik, kişinin kendi duygularını yönetebilmesi ve diğer insanların duygularına saygı duyabilmesi yeteneğidir. Bu tür yeteneklere sahip olanlar genellikle kendilerine güvenir ve olumsuz duygularla mücadele etmek zorunda kalırlar. Bu nedenle duygusal gelişim sosyal gelişimle yakından ilişkilidir. Sosyal beceriler ve duygusal beceriler birbirine bağımlıdır ve birbirini güçlendirir.

Duygusal gelişimin, duygusal alanın gelişiminin önemini değerlendirmek için öncelikle duyguların önemini göz önünde bulundurmalısınız. “Duygu”nun tanımı “hissetmek”tir. Duygular duygulardan gelişir. Dolayısıyla sadece duygular değil, duygular da önemli bir rol oynar.

Çocuğun duygusal alanının gelişimindeki ana adımlar yaşamın ilk altı yılında ortaya çıkar. Okul öncesi çocuklar duygularını anlamayı yüz ifadeleri, jestler ve ifadelerle öğrenirler. Duygular ilk başta gülme, ağlama ya da çığlık atma şeklinde kendini gösterir, daha sonra duygular yaşa bağlı özellikler kazanır. Duygularınızı doğru bir şekilde ifade edebilmek, diğer insanların duygu ve hislerini anlayıp tanıyabilmek için çocuğun duygusal gelişimine özellikle dikkat etmek gerekir.

Doğumdan ilkokul çağına kadar duygusal gelişim

Yaşamın ilk yılında duygusal gelişim

Çocuğun doğumundan hemen sonra sevinç ve korku gibi temel duygular ortaya çıkar. Ayrıca çocuk bir yetişkinin duygusal tezahürlerini taklit edebilir ve bir gülümsemeye yanıt verebilir.

Duyguları düzenleme becerisine gelince, bu yaştaki bir çocuk, küçük ihtiyaçlarının tesellisini ve tatminini bulmak için bir durum seçmeye çalışır (olumlu ve olumsuz duygular dışarıdan düzenlenir).

Yaşamın ikinci yılındaki çocukların duygusal özellikleri

Yaşamın ikinci yılında çocuğun kelime dağarcığı yoğun bir şekilde oluşmaya başlar, bu nedenle duyguları gösterme yeteneği genişler. Başka bir kişiye karşı duyguları ifade etme fırsatları ortaya çıkar. Bebek, duyguları düzenlemenin arzu edilen ve istenmeyen yöntemlerine yönelik ilk girişimlerini yapar.

Ayrıca çocuk, yaşamının ikinci yılından itibaren diğer insanlarla empati kurmayı öğrenir.

Üç yaş – duygusal özellikler

Üç yaşından itibaren çocuğun duygusal deneyimleri ve duyguları ifade etmesi farklılık gösterebilir. Böylece başkalarının belirli tepkilerini ortaya çıkarmak için onların ifadelerini manipüle edebilir. Kelime dağarcığı genişler ve dolayısıyla duygularını daha iyi ifade edip anlatabilir. Ancak bu aşamada küçük bir çocuğun duyguları oluşturma konusunda yardıma ihtiyacı vardır.

Duygusal gelişim – yaşamın dördüncü ve beşinci yılları

4-5 yaşlarında çocuk anaokuluna gider ve burada hem kendisinin hem de başkalarının duyguları açısından birçok yeni deneyim yaşar. Bu duygular çoğu zaman çelişkili ve kafa karıştırıcıdır. Bu yaştaki birçok çocuk olumsuz duygularla mücadele edebilir. Dikkatlerini dağıtırlar, çatışmalardan kaçınırlar vb. Bununla birlikte, bu yaşta, özellikle okul öncesi bir çocuk olumsuz duygular yaşadığında, çatışmaları çözmek için teselli ve yapıcı öneriler şeklinde bir yetişkinin yardımına hala sıklıkla ihtiyaç duyarlar.

Yaşamın altıncı ve yedinci yılları - duygusal alanın gelişimi

6-7 yaşlarındaki okul öncesi çocuklar karmaşık duygusal ifadelere sahiptir ve duyguları nasıl ve ne zaman ifade edebileceklerini bilirler. Daha büyük okul öncesi çocuklar bir arkadaşını destekleyebilir, başkalarına sempati duyabilir, uzlaşabilir, olumsuz duyguların üstesinden gelebilir ve onlarla yapıcı bir şekilde başa çıkabilir, duygularının ifadesini uyarlayabilir ve kendilerini kontrol edebilirler.

Böylece okul öncesi çocuklar duygusal yeterliliğin gelişimine katkıda bulunan en önemli becerileri kazanırlar.

Ebeveynler çocuklarının duygusal gelişimini nasıl destekleyebilirler?

Okul öncesi çocukların duygusal yeterliliklerini geliştirmeleri ve okul öncesi çocukların duygusal alanlarının gelişiminin başarılı olması için ebeveyn desteği gereklidir. Aşağıda ailenizde yapıcı duyguları nasıl teşvik edebileceğinize dair bazı ipuçları bulacaksınız:

• Çocuğunuza örnek olun, ona duyguları ve olumlu duyguları göstermeyi öğretin.
• Çocuğunuzla duygular hakkında konuşun.
• Olumsuz duygulara duyarlı bir çocuk üzerinde baskı kurmaya gerek yoktur. Çocuğunuzu böyle anlarda destekleyin, duygularını düzenleme sürecinde ona yardımcı olun.
• Çocuğunuzun başlangıçtan itibaren akranlarıyla iyi ilişkiler kurmasını sağlayın, böylece başkalarıyla empati kurmayı öğrenecek ve sosyal farkındalıklarını geliştirecektir.

Erkek çocukların uygun duyguları ifade edebilmeleri için bu konuda psikolojik yardıma daha fazla ihtiyaç duyduklarını, kız çocuklarının ise daha fazla fiziksel şefkate ve dikkat dağıtmaya ihtiyaç duyduklarını da belirtmek isterim.

Victoria Sakhno

Çocuğun duygusal gelişimi doğumdan itibaren meydana gelir. Bebek önce duygularını deneyimlemeyi ve ifade etmeyi, daha sonra onları kontrol etmeyi ve duygusal durumunu yönetmeyi öğrenir. Bu yeteneklerin gelişimi fiziksel ve paralel olarak gerçekleşir. Ancak duygusal gelişim çoğu zaman diğer alanlara göre daha az ilgi görmektedir.

Bir çocuğun ilk beş yılda edindiği sosyal yetkinliğin temelleri onun duygusal sağlığıyla ilişkilidir ve çocuğun okula uyum sağlama ve yaşamı boyunca başarılı ilişkiler kurma becerisini etkiler. Daha sonra aynı sosyal-duygusal beceriler, güçlü arkadaşlıklar ve aile ilişkilerinin oluşması ve bir takımda çalışabilme yeteneği için gereklidir.

Ana adımlara bakalım çocuğun duygusal gelişimi Her bebeğin yaşadığı bir süreç ve duygusal alanın başarılı gelişimi için nelere özellikle dikkat etmeniz gerektiğini analiz edeceğiz.

Bir çocuğun 1 yaşında duygusal gelişimi

Çocuk bir yaşına geldiğinde duygularını tanımayı ve yönetmeyi öğrenir. Çok çeşitli duygular yaşar ve çok yorgun veya üzgün olduğunda öfke nöbeti geçirebilir. Ayrıca duygularını gülerek, çığlık atarak, ağlayarak ve hatta ısırarak gösterir. Bir yaşındaki bebekler zaten özerklik göstermeye başlıyor ve kategorik bir "Hayır!" Bir yetişkinin teklifini kabul edip "Kendim yaparım!" henüz kendileri için mevcut olmayan görevleri yerine getirirken. Bu yıl boyunca çocuk çok çeşitli duygular yaşar: aşk, sevinç, öfke, korku, üzüntü, hayal kırıklığı vb.

Bu yaşta çocuk dürtüsel davranır, ancak bir yetişkinin yardımıyla zaten duygularını yönetmeyi öğrenmektedir. Örneğin, üzgün olduğunda sakinleşmesine yardımcı olmak için doldurulmuş bir tavşanı tercih edebilir. Önemli yetişkinlere güçlü bir şekilde bağlı ve onların etrafında olmaktan hoşlanıyor. Bebek, diğer insanların duygusal tepkilerini aktif olarak gözlemler ve yetişkinlerin yüz ifadelerine dayanarak sonuçlar çıkarır. Örneğin oyun parkında merdivenleri çıkarken annesine bakıyor ve onun yüz ifadesinde onay ya da uyarı arıyor.

2 yaşında bir çocuğun duygusal gelişimi

İki yaşındaki çocuklar diğer çocukların arkadaşlığına ilgi duymaya başlar. Yan yana oynamayı severler ancak henüz grup oyunları için yeterince olgun olmadıkları için birlikte oynamazlar. Çatışmalar ortaya çıktığında yetişkinler saldırganlığı önlemek ve çocuğa uygun davranışı öğretmek için müdahale etmelidir. Bir bebeğin duyguları yönetmesi hâlâ zordur. Favori oyuncaklar, 2 yaşındaki çocukların yeni durumlarla veya güçlü duygularla baş etmelerine yardımcı olabilir.

Bebeğin sıklıkla oynadığı diğer yetişkinler ve çocuklarla olan güvene dayalı ilişkiler genişler. Duyguların dilini anlama yeteneği artar. Çocuğun adı söylendiğinde duygularla baş etmesi daha kolay olur ve yetişkin, çocuğun duygusal tepkisini fark eder. Güçlü hayal kırıklığı histeriyi de tetikleyebilir.

3 yaşında bir çocuğun duygusal gelişimi

Üç yaşındayken bireysellik duygusu ve kişisel tercihler gelişmeye başlar. Çocuk şöyle demeye başlar: “Bak, bu!” Ses tonu ve yüz ifadesine göre diğer insanların duygularını belirleyebilir. Duygunun bir nedeni olduğunu anlar ve şöyle bir mantık yürütebilir: "Kız en sevdiği oyuncağını kaybettiği için üzgündü." Üç yaşındaki çocuklar oyun oynarken veya çevrelerindeki dünyayı keşfederken kendilerini güvende hissetmek için hâlâ yetişkinlere ihtiyaç duyuyor.

Bu yaştan itibaren çocuklar birbirleriyle dostane ilişkiler kurmaya başlarlar. İşbirliğine dayalı ve rol yapma oyunlarıyla ilgileniyorlar. Çatışmalar ortaya çıktığında çocuklar durumu çözmek için yine de yetişkinlerin yardımına başvurmaya devam ederler. Çatışmaları çözmenin basit, alternatif, saldırgan olmayan yollarını öğrenmeye devam ederler ve tartışmalı bir durumda uzlaşmaya varabilirler. Üç yaşındayken çocuklar zaten başkalarıyla empati kurabiliyor ve katılım gösterebiliyor. Böylece bir çocuk başka bir bebeğe sarılıp okşayabilir, bir şeye üzülürse onun için üzülebilir ve onu olabildiğince çabuk sakinleştirmek için ona en sevdiği ayıyı sunabilir.

Üç yaşında bir çocuk duygularıyla giderek daha iyi başa çıkar, ancak ondan bir yetişkin gibi tepki vermesini beklememelisiniz. Üç yıllık kriz gelir ve bebek, ebeveynlerini memnun etmeye kararlı olmasına rağmen saldırganlık, irade, inatçılık ve olumsuzluk göstermeye başlar. Bu, kişiliğin oluştuğu ve yetişkinlerden ayrıldığı bir dönemdir. Bunu geçtikten sonra çocuk daha bağımsız hale gelecek, özgüveni oluşacak ve bebek yeni gelişim aşamalarına hazır olacaktır.

4 yaşında bir çocuğun duygusal gelişimi

Dört yaşında bir çocuk, bir yetişkinin uzun süre yokluğunu sakince tolere edebilir. Bebek stresle kendi başına başa çıkma veya sorunu konuşarak çözme konusunda daha iyi hale geliyor. Belirli bir duruma ilişkin kendi bakış açısını ve tercihlerini giderek daha fazla ifade eder. Çocuk kendini başkalarıyla karşılaştırmaya başlar.

Çocuğunuzla kolayca ve keyifle oynamak ister misiniz?

Dört yaşında çocuk, duyguların nedenlerini anlamaya devam eder ve aynı durumda farklı insanların farklı duygular hissedebileceğini anlamaya başlar. Oyun, bebeğin çeşitli durumları simüle ettiği ve bir sorunu çözmek için farklı seçenekleri denediği ana araç olmaya devam ediyor. Bu onun çatışma durumlarını olumlu bir şekilde çözme konusunda deneyim kazanmasına ve duygularını daha iyi anlayıp kontrol etmesine yardımcı olur.

Bu videoda duygusal alanı geliştirmek için oyun oynama seçeneklerini görebilirsiniz:

Dört yaşındaki çocuklar, akranlarıyla arkadaşlık kurmaya ve onları memnun etmeye çalışmaya giderek daha fazla ilgi duyuyorlar. Çocuk başarıyla diğer çocuklardan oluşan bir gruba katılır, grup oyunlarını aktif olarak başlatır ve bunlara katılır. Tartışmalı durumlarda soruna çözüm önerileri sunarken yine de yetişkinlerden yardım bekler.

5 yaşında bir çocuğun duygusal gelişimi

Beş yaşında bir çocuk, duygularını ve durumlarını daha bağımsız bir şekilde yönetebilir. Duygularını ve bunların nedenini adlandırmak için giderek daha karmaşık hale gelen konuşma kalıplarını kullanıyor. Örneğin şöyle düşünebilir: "Bu salıncağa binmek istiyorum ama korkuyorum çünkü yüksek." Ayrıca başkaları için farkındalık, anlayış ve ilgi göstermek için derinlemesine nedenler gösterir. Mesela binası çöken bir çocuğun yanına geliyor ve şöyle diyor: “Üzülme Maşa. Şimdi yeni bir ev inşa etmene yardım edeceğim ve birlikte oynayabiliriz.

Çocuk giderek becerilerinin farkına varır ve yeni beceriler sergileyerek özgüveni artar. Çocuk bir kriz durumunda fiziksel, yaratıcı ve bilişsel kaynaklarını kullanır. Bağımsız olarak sakinleşebilir ve duygularının ifadesini kontrol edebilir.

Diğer çocuklarla ve yetişkinlerle iletişim kurmayı seviyor. Bu yaşta çocuk zaten “bir gruba katılma” konusunda daha geniş bir beceri repertuarına sahiptir. Performanslar da dahil olmak üzere daha karmaşık ve uzun grup oyunları oynar. Akranlarıyla dostane ilişkiler kurmaya ve sürdürmeye devam eder, arkadaşlığın onaylanmasını ister, "Arkadaş mıyız?" diye sorar. Beş Yıllık Planlar, çatışmaları çözmek için çeşitli müzakere ve uzlaşma seçeneklerini kullanır. Ancak zaman zaman zorluklarla da karşılaşıyorlar ve yetişkinlerin yardımına ihtiyaç duyuyorlar.

Okul öncesi dönem boyunca ebeveynlerin görevi:

• Çocuğunuza duygularını tanımlamayı öğretin,
• onları kontrol etmek ve sosyal olarak kabul edilebilir yollarla ifade etmek,
• Çatışma durumlarını çözmenin agresif olmayan yollarını gösterin,
• Çocuğunuzun arkadaşlık kurmasına ve sürdürmesine yardımcı olun.

Tüm bu beceriler bir anda ve tam olarak kazanılmaz; çocuk bunları ancak okul çağında öğrenecektir. Ancak hedeflenen gelişim ve ebeveynlerin yardımı, çocuğun kendini geliştirmesine ve yaşamın farklı alanlarında başarılı olmasına yardımcı olacaktır.

Çocuklarınızın duygusal gelişimiyle nasıl başa çıkıyorsunuz? Yorumlarda bize bildirin!