În timp ce ascultăm muzică, creierul nostru acționează ca autocorrecția pe iPhone - și nu aduce mai puține probleme. Datorită particularităților percepției, auzim incorect cuvintele, iar sensul cântecelor este distorsionat. Vă prezentăm un rezumat al argumentelor Mariei Konnikova de la The New Yorker pentru a înțelege de ce se întâmplă acest lucru.

In contact cu

Colegi de clasa

Fiecare dintre noi s-a confruntat cu fenomenul mondegrin: când nu am auzit pe deplin cuvintele unui cântec, creierul nostru vine cu fraze care sunt adecvate în sens și sunet, uneori schimbând complet sensul textului original. Mondegrin, sau auzirea greșită, este orice cuvânt sau frază auzit greșit care ni se pare logică și potrivită, dar nu coincide cu originalul.

Foarte des, mondegrinele sunt inventate de copii: de exemplu, mulți au auzit în cântecul mușchetarilor din film replica despre „frumusețea Ikukka” împreună cu „frumusețea și ceașca” și cântece auzite greșit în limbi străine. (amintiți-vă „rockamaton”)și nu există deloc un număr.

Conceptul de mondegrin a apărut în 1954 datorită povestirii populare a scriitoarei americane Sylvia Wright despre un incident din copilăria ei. Când micuța Sylvia a fost citită cu voce tare versuri din vechea colecție de poezii și balade „Relicve of Ancient English Poetry”, în loc de rândul „Și l-a așezat pe verde” („Și l-au așezat pe iarba verde”), a auzit mereu „And Lady Mondegreen” ("Și Lady Mondegrin").

Deși imaginația Sylviei a format o imagine realistă a nobilei Lady Mondegrin, de fapt, eroul poemului și-a întâlnit moartea complet singur. Astfel, datorită misterioasei Lady Mondegrin, care nu a existat niciodată, lumea a primit un nume eufonis pentru „zvonuri auzite greșit”.

Creierul funcționează ca autocorrecția pe un smartphone: percepând un set de sunete, el își amintește câteva cuvinteîn care aceste sunete apar în ordinea corectă, si alege dintre ele sunt potrivite ca semnificație.

Fenomenul mondegrin este asociat cu un proces în două etape de procesare a informațiilor audio.În primul rând, undele sonore călătoresc prin ureche până la lobul temporal al creierului, unde se află regiunea responsabilă de percepția informațiilor sonore. După aceasta, începe procesul de înțelegere a sunetului perceput: creierul determină exact ce auzim ─ o sirenă de mașină, cântecul păsărilor sau vorbirea.

Mondegrinele apar atunci când există o defalcare între percepția și înțelegerea informațiilor audio: auzi același semnal audio ca toți ceilalți, dar creierul tău îl interpretează diferit.

De ce se întâmplă acest accident?
Cea mai simplă explicație este că nu putem număra corect cuvintele din cauza zgomotului și lipsei de contact vizual cu sursa sonoră, de exemplu, când ascultăm la radio sau vorbim la telefon. Cuvintele unui cântec sunt, în principiu, mai greu de auzit decât vorbirea obișnuită, deoarece trebuie să separăm textul de muzică și cel mai adesea în acest moment nu vedem fața cântărețului, care poate servi drept indiciu.

Dificultățile de percepție sunt cauzate și de accente neobișnuite sau de structura vorbirii: de exemplu, în poezii, în care construcția unei fraze diferă de o conversație, iar accentele logice sunt deplasate. Apare incertitudinea, pe care creierul nostru încearcă să o rezolve, iar acest lucru nu are întotdeauna succes. Deși aproape niciodată nu ne oprim atunci când vorbim în limba noastră maternă, putem învăța o limbă străină doar izolând cuvintele individuale de fluxul vorbirii.

Caracteristicile de intonație ne ajută în acest sens ─ în diferite limbi, intonația poate crește sau scădea spre sfârșitul unei fraze ─, precum și silabele care sună familiar, caracteristice unei anumite părți de vorbire. Oamenii de știință studiază procesul de învățare a unei noi limbi, analizând greșelile făcute în vorbire de copiii mici care tocmai au început să vorbească. Greșeli similare sunt făcute de oamenii care se află într-un mediu lingvistic nou.

Pe lângă vocabularul insuficient și ignoranța structurilor gramaticale, Un motiv comun pentru apariția mondegrinilor în percepția vorbirii străine sunt cuvintele complexe. După ce a auzit un set lung de sunete într-un flux de vorbire, creierul încearcă să le grupeze logic și să le descompună în mai multe cuvinte mai mici, deformând în cele din urmă sensul întregii fraze.

Unele sunete și combinații de foneme sunt similare, astfel încât creierul are nevoie de informații vizuale suplimentare pentru a le percepe corect. Cu toate acestea, chiar și capacitatea de a vedea fața vorbitorului nu ajută întotdeauna la percepție: efectul McGurk, de exemplu, ne face să auzim unele sunete consoane în loc de altele.

Conform teoriei moderne a cohortelor de percepție a vorbirii, creierul nostru se concentrează în primul rând pe sunete în ordinea în care sunt produse. Se dovedește că creierul funcționează ca autocorecția într-un smartphone: percepând un set de sunete, își amintește mai multe cuvinte familiare în care aceste sunete apar în ordinea corectă și le selectează pe cele mai potrivite ca semnificație. Înțelegerea finală are loc numai după ce interlocutorul a terminat fraza sau cuvântul până la sfârșit.

Este mai probabil ca o persoană să perceapă corect combinațiile de cuvinte care sunt adesea folosite împreună.

Această calitate a percepției auditive a dat naștere celui mai faimos mondegrin din cultura pop: mulți fani Jimi Hendrix au auzit versul „Scuzați-mă când sărut acest tip” în loc de „Scuzați-mă când sărut cerul” în piesa „Purple Haze”. " pentru ani. Acest lucru se datorează faptului că băieții sunt sărutați mai des decât raiul, iar creierul ne spune cel mai frecvent scenariu.

Hendrix însuși era conștient de această „auzire greșită” masivă și în timpul interpretării melodiei i-a indus în eroare și mai mult pe ascultători, arătând către basistul său sau sărutându-l pe obraz.

Mondegrinii pot fi foarte distractive, dar sunt o sursă importantă de informații pentru studierea percepției vorbirii, unul dintre multele procese uimitoare care au loc în creierul uman. Ele pot fi utile și pentru limbă: de exemplu, datorită zvonurilor, cuvântul „bistrot” s-a scurs în limba franceză, mondegrin al rusului „rapid” și din „un ekename” (nume suplimentar) a apărut o poreclă.

Creierul nostru găsește sens într-un set haotic de sunete într-o fracțiune de secundă și, în același timp, nu experimentăm niciun stres. Provocările cu care se confruntă dezvoltatorii de aplicații de recunoaștere a vorbirii arată cât de mult nu știm încă despre mecanismul de percepție a informațiilor audio.

Fiecare dintre noi s-a confruntat cu fenomenul mondegrin: când nu am auzit pe deplin cuvintele unui cântec, creierul nostru vine cu fraze care sunt adecvate în sens și sunet, uneori schimbând complet sensul textului original. Mondegrin, sau auzirea greșită, este orice cuvânt sau frază auzit greșit care ni se pare logică și potrivită, dar nu coincide cu originalul.

Foarte des, mondegrinele sunt inventate de copii: de exemplu, mulți au auzit în cântecul mușchetarilor din film replica despre „frumusețea Ikukka” împreună cu „frumusețea și ceașca” și cântece auzite greșit în limbi străine. (amintiți-vă „rockamaton”)și nu există deloc un număr.

Conceptul de mondegrin a apărut în 1954 datorită povestirii populare a scriitoarei americane Sylvia Wright despre un incident din copilăria ei. Când micuța Sylvia a fost citită cu voce tare versuri din vechea colecție de poezii și balade „Relicve of Ancient English Poetry”, în loc de rândul „Și l-a așezat pe verde” („Și l-au așezat pe iarba verde”), a auzit mereu „And Lady Mondegreen” ("Și Lady Mondegrin").

Deși imaginația Sylviei a format o imagine realistă a nobilei Lady Mondegrin, de fapt, eroul poemului și-a întâlnit moartea complet singur.

Astfel, datorită misterioasei Lady Mondegrin, care nu a existat niciodată, lumea a primit un nume eufonis pentru „zvonuri auzite greșit”.

Creierul funcționează ca autocorrecția
pe un smartphone:
perceperea unui set de sunete,
El își amintește câteva cuvinte
în care apar aceste sunete
În ordinea corectă si alege
dintre ele sunt potrivite ca semnificație.

Fenomenul mondegrin este asociat cu un proces în două etape de procesare a informațiilor audio.În primul rând, undele sonore călătoresc prin ureche până la lobul temporal al creierului, unde se află regiunea responsabilă de percepția informațiilor sonore. După aceasta, începe procesul de înțelegere a sunetului perceput: creierul determină exact ce auzim ─ o sirenă de mașină, cântecul păsărilor sau vorbirea. Mondegrinele apar atunci când există o defalcare între percepția și înțelegerea informațiilor audio: auzi același semnal audio ca toți ceilalți, dar creierul tău îl interpretează diferit.

De ce se întâmplă acest accident? Cea mai simplă explicație este că nu putem număra corect cuvintele din cauza zgomotului și lipsei de contact vizual cu sursa sonoră, de exemplu, când ascultăm la radio sau vorbim la telefon. Cuvintele unui cântec sunt, în principiu, mai greu de auzit decât vorbirea obișnuită, deoarece trebuie să separăm textul de muzică și cel mai adesea în acest moment nu vedem fața cântărețului, care poate servi drept indiciu. Dificultățile de percepție sunt cauzate și de accente neobișnuite sau de structura vorbirii: de exemplu, în poezii, în care construcția unei fraze diferă de o conversație, iar accentele logice sunt deplasate. Apare incertitudinea, pe care creierul nostru încearcă să o rezolve, iar acest lucru nu are întotdeauna succes.

Deși aproape niciodată nu ne oprim atunci când vorbim în limba noastră maternă, putem învăța o limbă străină doar izolând cuvintele individuale de fluxul vorbirii. Caracteristicile de intonație ne ajută în acest sens ─ în diferite limbi, intonația poate crește sau scădea spre sfârșitul unei fraze ─, precum și silabele care sună familiar, caracteristice unei anumite părți de vorbire. Oamenii de știință studiază procesul de învățare a unei noi limbi, analizând greșelile făcute în vorbire de copiii mici care tocmai au început să vorbească. Greșeli similare sunt făcute de oamenii care se află într-un mediu lingvistic nou.

Pe lângă vocabularul insuficient și ignoranța structurilor gramaticale, Un motiv comun pentru apariția mondegrinilor în percepția vorbirii străine sunt cuvintele complexe. După ce a auzit un set lung de sunete într-un flux de vorbire, creierul încearcă să le grupeze logic și să le descompună în mai multe cuvinte mai mici, deformând în cele din urmă sensul întregii fraze.

Unele sunete și combinații de foneme sunt similare, astfel încât creierul are nevoie de informații vizuale suplimentare pentru a le percepe corect. Cu toate acestea, chiar și capacitatea de a vedea fața vorbitorului nu ajută întotdeauna la percepție: efectul McGurk, de exemplu, ne face să auzim unele sunete consoane în loc de altele.

Conform teoriei moderne a cohortelor de percepție a vorbirii, creierul nostru se concentrează în primul rând pe sunete în ordinea în care sunt produse. Se dovedește că creierul funcționează ca autocorecția într-un smartphone: percepând un set de sunete, își amintește mai multe cuvinte familiare în care aceste sunete apar în ordinea corectă și le selectează pe cele mai potrivite ca semnificație. Înțelegerea finală are loc numai după ce interlocutorul a terminat fraza sau cuvântul până la sfârșit.

Este mai probabil ca o persoană să perceapă corect combinațiile de cuvinte care sunt adesea folosite împreună. Această calitate a percepției auditive a dat naștere celui mai faimos mondegrin din cultura pop: mulți fani Jimi Hendrix au auzit versul „Scuzați-mă când sărut acest tip” în loc de „Scuzați-mă când sărut cerul” în piesa „Purple Haze”. " pentru ani. Acest lucru se datorează faptului că băieții sunt sărutați mai des decât raiul, iar creierul ne spune cel mai frecvent scenariu. Hendrix însuși era conștient de această „auzire greșită” masivă și în timpul interpretării melodiei i-a indus în eroare și mai mult pe ascultători, arătând către basistul său sau sărutându-l pe obraz.

Mondegrinii pot fi foarte distractive, dar sunt o sursă importantă de informații pentru studierea percepției vorbirii, unul dintre multele procese uimitoare care au loc în creierul uman. Ele pot fi utile și pentru limbă: de exemplu, datorită zvonurilor, cuvântul „bistrot” s-a scurs în limba franceză, mondegrin al rusului „rapid” și din „un ekename” (nume suplimentar) a apărut o poreclă.

Creierul nostru găsește sens într-un set haotic de sunete într-o fracțiune de secundă și, în același timp, nu experimentăm niciun stres. Provocările cu care se confruntă dezvoltatorii de aplicații de recunoaștere a vorbirii arată cât de mult nu știm încă despre mecanismul de percepție a informațiilor audio.

O femeie adultă cu tulburare din spectrul autist și ADHD vorbește despre cum să faci față vieții atunci când ai dificultăți în a înțelege limba vorbită a altor persoane.

Cineva mă oprește pe coridorul universității. În timp ce încerc frenetic să-mi dau seama cine este acesta, aud întrebarea: „Mergi la un salon de coafură elegant?” Rămân o vreme perplex, apoi îmi dă seama că mă gândesc la alte cuvinte, pun întrebarea să fie repetată, dar tot nu are sens. Aparent, acesta este ceva important, vă rog să-l spuneți cu alte cuvinte, până când în sfârșit îmi vine în minte. Aceasta este colega mea de clasă și ea mă întreabă: „Mergi la curs vineri?”

Acest tip de confuzie cu înțelegerea ascultării este o problemă reală. Drept urmare, răspund la întrebări greșite și, uneori, interlocutorul meu și nici măcar nu realizăm că dialogăm despre două subiecte complet diferite.

Deși cealaltă persoană știe ce vrea să spună, s-ar putea să înțeleg ceva complet opus. Pot spune că am înțeles totul perfect și nici unul dintre noi nu ar ghici că ne aflăm „pe lungimi de undă diferite”. Problema continuă, iar interlocutorul o vede nu ca pe o simplă neînțelegere, ci ca pe o dovadă în plus că sunt incapabil să învăț sau să-mi fac față responsabilităților! Acest lucru mi se întâmplă în mod regulat, inclusiv managerilor și șefilor.

Uneori nu mă descurc cu decodarea fonemelor, iar în timpul unei conversații normale vor apărea secțiuni: „Bla-bla-bla-bla-bla, ininteligibil, bla-bla-bla”. Dacă îi cer celeilalte persoane să repete ceea ce s-a spus, aud din nou: „Bla-bla-bla-bla-bla, de neinteligibil, bla-bla-bla”. Este ca și cum ai vorbi la un telefon mobil când există interferențe cu conexiunea și semnalul dispare periodic. Subtitrările mele mentale, transcrierea conversației pe care o am în cap, sunt destul de normale în timpul „bla bla bla”, dar odată ce ajung la „neinteligibil” este ca linia de jos a unui diagramă într-un cabinet oftalmolog - nu indiferent cât de mult încerc, nu poate fi dezasamblat. Urăsc anunțurile de la aeroport pentru că jumătate din timp nici nu înțeleg ce spun.

Din cauza diverselor probleme de vorbire, mi-au testat auzul de mai multe ori. Indiferent unde locuiesc, cineva este obligat să întrebe despre „accentul” meu (tulburarea de vorbire corectată). Cu toate acestea, urechile mele funcționează bine. Aud sunete pe care majoritatea oamenilor nu le aud, cum ar fi modificări ale tonului de zgomot de la hard disk-uri sau ventilatoare din hardware. Am fost diagnosticat cu hiperacuzie, sensibilitate excesivă la sunete și tinitus, un zgomot în urechi care îmi face și mai greu să aud vorbirea.

De ani de zile, familia, profesorii, consilierii și angajatorii mei s-au plâns că nu înțeleg ce se întâmplă în jurul meu, uit ceea ce îmi spun, iau lucrurile prea la propriu sau pur și simplu le ignor. În clasă sau în timpul întâlnirilor, fac tot ce pot. Mă așez pe primul birou, citesc din timp despre subiect, mă uit la ce spune lectorul. Totuși, sunt distras de zgomotul aparatului de aer condiționat, al radiatorului, al lămpii care pâlpâie și al proiectorului și îmi este greu să înțeleg ce se spune, chiar dacă lectorul stă la doar câțiva metri distanță de mine. Uneori cer să vorbesc mai tare, dar adevărata problemă nu este deloc volumul. Îmi este greu să separ sunetele vocilor de zgomotul străin, în plus, decodarea mea mentală a cuvintelor altora cu toți termenii noi durează mult timp, plus că îmi ia de două ori mai mult să înțeleg ce anume s-a spus și ce anume. înseamnă în acest context. De foarte multe ori nu pot înțelege ce se spune dacă mai multe persoane vorbesc. Încerc să fac înregistrări audio ale prelegerilor, dar, să fiu sincer, nu devine mai clar a doua oară.

Până nu am început să mă uit la filme și emisiuni TV cu subtitrare, nici nu mi-am dat seama cât de multe dialoguri am înțeles greșit. Abia recent, când am încercat să mă uit din nou la televizor fără subtitrare, mi-am dat seama cât de greu îmi este să înțeleg dialogul și cât de mult trebuie să-mi încordez atenția tot timpul. Îmi este deosebit de dificil să vorbesc la telefon când nu văd persoana cu care vorbesc. Urăsc să-mi verific mesageria vocală pentru că trebuie să ascult același mesaj mototolit de trei sau patru ori pentru a înțelege numărul de telefon dictat! Este mult mai ușor cu mesajele text.

Este foarte dificil să previi astfel de probleme în școală sau în munca viitoare. Așa că trebuie să le explic cumva oamenilor că pot avea un ton perfect, dar tot nu înțeleg ce spun ei și asta nu mă face nepoliticos, indiferent, leneș sau prost. Aceste dificultăți nu pot fi rezolvate pur și simplu „încercând mai mult”. Conform rezultatelor testului de auz, aud bine. Tulburarea de procesare auditivă (uneori numită tulburare de procesare auditivă centrală) este dificil de diagnosticat cu testele standard de auz. Odată ce am găsit un specialist în acest domeniu, rezultatele au fost foarte revelatoare, iar aceste informații ne-au ajutat atât pe mine, cât și pe angajatorii mei.

Următorul este un extras din scrisoarea mea către educatori și angajatori, care descrie ce este tulburarea de procesare auditivă, cum mă afectează și cum mă descurc cu ea. Aceasta este o problemă puțin cunoscută, așa că ofer acest extras pentru a face mai ușor de înțeles de către oameni.

Tulburare de procesare auditivă este o dizabilitate invizibilă, o caracteristică de dezvoltare care face dificilă perceperea vorbirii după ureche. Deși am un auz excelent, din când în când am probleme în a percepe și a descifra vorbirea altora. Această problemă este similară cu o conexiune proastă pe un telefon mobil, când sunetul dispare din când în când. Dificultățile mele sunt complicate și mai mult de tinitus (senzația de „țiuit în urechi”), care crește și mai mult „zgomotul de fundal”.

Testarea cu un audiolog autorizat a arătat că, în tăcere deplină, percepția mea a vorbirii (înțelegerea cuvintelor rostite) a fost de 80% în urechea stângă și 86% în urechea dreaptă. În medii zgomotoase (cum ar fi aparatele electrocasnice și vocile altor persoane), înțelegerea vorbirii mele scade la 68% în urechea stângă și la 52% în urechea dreaptă.

Cum mă afectează asta

Vă puteți imagina cât de dificil este să urmăriți o conversație sau să înțelegeți o prelegere când înțeleg literalmente doar jumătate din ceea ce se spune. Trebuie să mă bazez pe context pentru a-mi da seama ce înseamnă alții. Am depus un efort mental suplimentar pentru a descifra termeni și concepte noi și, de asemenea, petrec de două ori mai mult timp încercând să-mi amintesc ce s-a spus în timp ce încercam să înțeleg un cuvânt. Transcrierea constantă îmi umple memoria de lucru. Din această cauză, iau adesea cuvintele la propriu pentru că nu pot fi atent la context. Foarte des pun întrebări sau fac comentarii în timpul prelegerilor sau întâlnirilor doar pentru a confirma că am auzit totul corect.

Memoria mea de lucru și pe termen scurt sunt cheltuite pentru a percepe vorbirea și nu pentru a-mi aminti ceea ce am auzit. Drept urmare, pot părăsi o clasă fără nici cea mai mică idee despre ce a fost vorba pentru că nu am suficientă memorie pe termen scurt pentru asta. Trebuie să citesc notele pentru a înțelege materialul de curs.

Am dificultăți în înțelegerea instrucțiunilor verbale. Am dificultăți în a înțelege, a-mi aminti și a urma o serie de instrucțiuni verbale. De exemplu, acestea ar putea fi instrucțiuni despre cum să ajungeți într-un anumit loc, cum să operați echipamentul sau chiar descrieri ale pașilor din calcule. De asemenea, pot confunda numerele care sună similar, cum ar fi „cinci” și „nouă” sau „șaisprezece” și „șaizeci”.

Este posibil să întâmpin dificultăți în a face distincția între voci și zgomotul de fundal.Într-o situație în care mai multe persoane vorbesc deodată, este deosebit de dificil pentru mine, deoarece voci diferite și zgomote străine se contopesc. Acest lucru se aplică nu numai restaurantelor și conferințelor, ci și conversațiilor din birou, holuri și cursuri atunci când încep „discuțiile în grupuri mici”.

Pentru mine, în aproape orice mediu vor exista zgomote mecanice pe care alții nu le pot auzi. Aud sunete de înaltă frecvență pe care majoritatea celorlalți nu le pot auzi. Aparatele de aer condiționat pentru ferestre, radiatoarele, ventilatoarele pentru proiectoare, hard disk-urile computerelor și luminile fluorescente se combină pentru a crea un mediu foarte zgomotos pentru mine. Hiperacuzia, o afecțiune medicală care provoacă o sensibilitate crescută la sunet, îmi mărește percepția asupra sunetelor de înaltă frecvență.

Ce poate ajuta

Pentru că mă confrunt cu această tulburare în fiecare zi, am dezvoltat o serie de strategii pentru a compensa. Mai jos sunt câteva strategii care ne pot face comunicarea mai ușoară. Cu toate acestea, fiecare dintre aceste strategii are succes doar parțial, iar capacitatea mea de a compensa această problemă este redusă dacă sunt obosit sau bolnav.

— Va fi mai bine dacă pot obține un plan pentru o prelegere sau o clasă în avans, cu o oră sau cu o zi înainte. Acest lucru mă va ajuta să lucrez cu concepte noi și să mă pregătesc pentru termeni noi.

- Lasă-mă să stau pe primul birou și departe de orice dispozitiv de lucru. Sunt un pic un cititor pe buze, așa că este important pentru mine să pot vedea clar vorbitorul.

— Dacă temperatura camerei o permite, aș fi recunoscător pentru ferestre și uși închise, deoarece acest lucru reduce zgomotul stradal și alte zgomote.

— Dacă este posibil, utilizați subtitrări în timp ce afișați videoclipul.

- Este mai bine să furnizați sarcinile și alte informații importante în scris - prin e-mail și așa mai departe. Dacă trebuie să mă instruiți, vă rugăm să faceți acest lucru în scris, de exemplu prin e-mail.

— Permiteți-mi să folosesc reportofonul în timpul întâlnirilor, conversațiilor individuale și cursurilor.

— Dacă este permis, permiteți-mi să folosesc un dispozitiv personal de antrenament, mai ales în timpul orelor în săli mari. Este format din căști pentru mine și un microfon wireless pentru difuzor. Transmite informații direct la căștile mele, eliminând toate zgomotele străine. Un dispozitiv personal de predare, cum ar fi un sistem FM, mă poate ajuta în timpul prelegerilor în săli mari.

Mulți oameni cred în mod eronat că tulburarea de procesare auditivă este la fel cu pierderea auzului și încearcă să vorbească mai tare sau să repete ceea ce au spus deja. Cu toate acestea, este mai bine să nu o repetați, dar parafraza cuvintele tale.

Tulburarea de procesare auditivă este o tulburare frustrantă care este rareori tratată cu înțelegere. Nu se poate vindeca. Am trăit cu ea toată viața și a fost important pentru mine să învăț că aceasta este o adevărată tulburare cu nume propriu. Acest lucru mi-a permis să aflu mai multe despre el și să găsesc modalități de a-mi îmbunătăți comunicarea cu ceilalți.

Vă rog să înțelegeți că dificultatea mea de a vorbi nu are nimic de-a face cu motivația sau capacitatea mea de a studia și de a lucra. Este important pentru mine ca alții să înțeleagă că nu sunt nepoliticos, indiferent, leneș sau prost.

Sperăm să găsiți informațiile de pe site-ul nostru utile sau interesante. Puteți susține persoanele cu autism din Rusia și puteți contribui la activitatea Fundației făcând clic pe.

Dacă auziți, dar nu înțelegeți cuvintele, aceasta nu este o condamnare la moarte și vă putem ajuta

Vorbirea umană (cuvinte, litere) este formată din frecvențe joase, medii și înalte. De exemplu, literele șuierate „sh, s, f etc.”, precum și vorbirea în șoaptă sunt sunete cu frecvență înaltă, sunetele cu frecvență medie sunt „a, p, i, r etc.”, sunetele cu frecvență joasă sunt „e”, în, m etc.”

Când o persoană nu aude, de exemplu, sunete de înaltă frecvență timp de câțiva ani, creierul „șterge” aceste sunete din memorie și persoana încetează să mai înțeleagă cuvintele. Poate auzi o parte din cuvânt, de exemplu sunete de joasă frecvență, dar nu o parte. Pentru a forța creierul să-și amintească cum sună cuvintele la toate frecvențele, este necesar ca acestea să ajungă la neuronii creierului prin timpan, osiculele auditive, receptorii auditivi, corzile auditive, adică sunetele trebuie amplificate. Acest lucru se poate face cu ajutorul unui aparat auditiv. Dar aparatul auditiv trebuie selectat și ajustat de un specialist în frecvență pe baza datelor audiometriei auditive. În cazuri severe, cu o formă avansată, o persoană poate să nu poată înțelege cuvintele la început, chiar și cu un aparat auditiv.

Pentru a restabili inteligibilitatea vorbirii audibile, este necesară instruirea, pregătirea în tipul de a-i învăța pe copii să înțeleagă vorbirea. Pacientul trebuie să citească cuvintele și să asculte pronunția lor în același timp. În acest caz, este necesar să se uite suplimentar la buzele interlocutorului vorbitor.

Notează cuvintele și propozițiile învățate într-un caiet și repetă-le o dată la două zile.

Restabilirea inteligibilității vorbirii audibile - în unele cazuri aceasta

muncă lungă și grea. Pentru a obține un rezultat pozitiv mai rapid, este necesar să folosiți nu unul, ci două aparate auditive pentru ambele urechi, cu reglarea frecvenței computerului. Cu cât aparatul auditiv este mai modern, cu atât mai rapid va fi restabilită inteligibilitatea vorbirii audibile. Astfel de aparate auditive includ dispozitive de la Siemens, Unitron, Oticon, Beltone, Widex, Starce, Bernafon, Audio Servise, Phonak și altele, majoritatea putând fi achiziționate în birourile centrului auditiv Euroton.

Mai jos este nota în întregime.

În timp ce ascultăm muzică, creierul nostru acționează ca un autocorect iPhone- și nu aduce mai puține probleme. Datorită particularităților percepției, auzim incorect cuvintele, iar sensul cântecelor este distorsionat.

Uită-te la mine oferă un rezumat al argumentelor Mariei Konnikova din New Yorkerul pentru a afla de ce se întâmplă asta.

Fiecare dintre noi s-a confruntat cu fenomenul Mondegrina: când nu am auzit pe deplin cuvintele unui cântec, creierul nostru vine cu fraze care sunt adecvate în sens și sunet, uneori schimbând complet sensul textului original. Mondegrin, sau auzirea greșită, este orice cuvânt sau frază auzit greșit care ni se pare logică și potrivită, dar nu coincide cu originalul.

De multe ori Mondegrini veniți cu copii: de exemplu, mulți au auzit în cântecul mușchetarilor din film replica despre „frumosul Ikukka” împreună cu „frumusețea și cupa”, și au auzit greșit cântece în limbi străine (amintiți-vă „ rockamacathon") și nu există deloc un număr.

Concept Mondegrina a apărut în 1954 datorită povestirii populare a scriitoarei americane Sylvia Wright despre un incident din copilăria ei. Când micuța Sylvia a fost citită cu voce tare versuri dintr-o veche colecție de poezii și balade " Relicve ale poeziei engleze antice„, în loc de rândul „Și l-au așezat pe verde” („Și l-au așezat pe iarba verde”), ea a auzit mereu „ Și Lady Mondegreen„(„Și Lady Mondegrin”).

Deși imaginația Sylviei a format o imagine realistă a nobilei Lady Mondegrin, de fapt, eroul poemului și-a întâlnit moartea complet singur.

Astfel, datorită misterioasei Lady Mondegrin, care nu a existat niciodată, lumea a primit un nume eufonis pentru „zvonuri auzite greșit”.

Fenomen Mondegrina asociat cu un proces în două etape de procesare a informațiilor audio.În primul rând, undele sonore călătoresc prin ureche până la lobul temporal al creierului, unde se află regiunea responsabilă de percepția informațiilor sonore. După aceasta, începe procesul de înțelegere a sunetului perceput: creierul determină exact ce auzim - o sirenă de mașină, cântecul păsărilor sau vorbirea. Mondegrini apar atunci când există o defalcare între percepția și înțelegerea informațiilor audio: auziți același semnal audio ca toți ceilalți, dar creierul dvs. îl interpretează diferit.

De ce se întâmplă acest accident? Cea mai simplă explicație este că nu putem număra corect cuvintele din cauza zgomotului și lipsei de contact vizual cu sursa sonoră, de exemplu, când ascultăm la radio sau vorbim la telefon. Cuvintele unui cântec sunt, în principiu, mai greu de auzit decât vorbirea obișnuită, deoarece trebuie să separăm textul de muzică și cel mai adesea în acest moment nu vedem fața cântărețului, care poate servi drept indiciu. Dificultățile de percepție sunt cauzate și de accente neobișnuite sau de structura vorbirii: de exemplu, în poezii, în care construcția unei fraze diferă de o conversație, iar accentele logice sunt deplasate. Apare incertitudinea, pe care creierul nostru încearcă să o rezolve, iar acest lucru nu are întotdeauna succes.

Deși aproape niciodată nu ne oprim atunci când vorbim limba noastră maternă, Puteți învăța o limbă străină numai prin izolarea cuvintelor individuale din fluxul de vorbire.. Caracteristicile de intonație ne ajută în acest sens - în diferite limbi, intonația poate crește sau scădea spre sfârșitul unei fraze, precum și silabele care sună familiar, caracteristice unei anumite părți de vorbire. Oamenii de știință studiază procesul de învățare a unei noi limbi, analizând greșelile făcute în vorbire de copiii mici care tocmai au început să vorbească. Greșeli similare sunt făcute de oamenii care se află într-un mediu lingvistic nou.

gazduire site Agenția Langgust 1999-2019, este necesar un link către site