Szerző, a sors remek lehetőséget adott neked, hogy megváltozz, belsőleg megerősödj, tapasztalatot és önbizalmat szerezz, esetleg foglalkozz a „tinédzserrel” magadban, hiszen a gyerekek nekünk a tanítók. Jómagam tinédzserekkel dolgozom, ráadásul árvaházból, és ezek nagyon nehéz tinédzserek, sokan bűnözői hajlamúak. Most sok gyerek felnőtt, szült már gyereket, és továbbra is kommunikálunk, ez nagyszerű. Arról álmodoztam, hogy velük dolgozom, de eleinte féltem is. A zöld közvetlenül az egyetem után jött, és azonnal „fejjel a medencébe” rohant – nem a hétköznapi gyerekeknek, hanem a gyerekeseknek. serdülőkor középpontjában, akik már megtanulták az élet rossz oldalát. Mit lehetne nekik ajánlani? Én akkor? Most élettapasztalattal tudok adni valamit. De én egyszerűen megszerettem és megszerettem őket, és ők ezt érezték – és cserébe beleszerettek. Nem mind. De ez normális.)) Ez az élet. A menedzser azt mondta nekem: "Ha megtanulsz tinédzserekkel dolgozni, nem lesz gondod a felnőttekkel." Itt adok néhány tanácsot a tinédzserekkel foglalkozó gyakorlatomból (bár tanár-pszichológus vagyok, de ez közel van), talán neked is segít.

1. Először is változtass a felfogásodon. Előttük különböző sorsú, különböző élettörténetekkel, problémákkal és örömökkel rendelkező emberek. A sors azzal a megtiszteltetéssel bízta meg, hogy tanáruk lehetsz, kísérőként egy rövid útszakaszon, olyasmit adva nekik, ami későbbi életükben is segítségükre lesz, hozzájárulásodat a malacperselybe helyezve. És szerencsés vagy – sokat tanulhatsz tőlük. Megtiszteltetés, bár nehéz.

2. Azonnal készülj fel a hibákra. Ki nem hibázik közülünk? Még a profiknak is vannak ilyen pillanatai. Tanulj a hibákból, de ne akadj ki.

3. Ha vannak „nehéz” tinédzserek az osztályodban (és ahol nincsenek), akkor ne úgy tekintsd őket, mint akikkel nehéz, hanem úgy, mint akik nehézkesek (okkal, hogy)
4. Légy őszinte a tinédzserekkel. Senki sem szereti a hamisítványt. Például, ha nem tudja a választ egy kérdésre, mondja ki (nem kell mindent tudnunk), biztosítsa, hogy nézze meg az információt, és mondja ki.

5. Tartsa be az ígéreteket A gyerekek mindenre emlékeznek)))

6. Ne flörtölj velük, ne vesztegetj (főleg a kamasz fiúkat). Te nem érsz hozzájuk, de idősebb, tartsd meg a távolságot, a határokat.

7. Fogadd el, hogy a hátad mögött beszélnek róla. Tinédzser fiúk a lábait, lányok sminkjeit és ruháit, vagy bármi mást)))))) Ez normális. Mi magunk beszélünk másokról.

8. Próbálj egy lépéssel előttük járni, lepd meg őket valamivel. Tehetségei vannak, fel tudja hívni a figyelmet. Használjon modern médiát, modern módszereket az információk tinédzserek számára történő továbbítására - ez lehet egy számítógépes bemutató, nem pedig egy száraz történet)))

9. Ne feledje, hogy a tinédzser egy kis ember, a maga félelmeivel és komplexusaival, szükségleteivel. A fő igény pedig a kommunikáció, az elfogadás igénye. És mellesleg nem ellenzik a felnőtteket, mint gondoljuk, kommunikálni akarnak, csak a pozíciót kell helyesen felvenni - egy idősebb barát.

10. Ne próbálj az lenni, aki nem vagy. Érezni fogják és bosszút állnak)))) Légy önmagad, használd azokat a tehetségeidet, amikkel rendelkezel.

11. Ne próbálj mindenkinek megfelelni az osztályban. Ez lehetetlen. Te sem szereted az összes embert az életben))

12. Ellenőrzik, hogy nincs-e tetű. Kapcsold be a humort)))) Ne személyeskedj, ne menj bele egy üres vitába.

13. Próbálj mindenkiben találni valami jót, és néha őszintén bókoljatok. Érdeklődjön az érdekeik iránt, kérdezze meg őket.

14. Emlékezzen iskolai tanáraira, tanáraira az egyetemen. Ki áll közelebb hozzád? Voltak jó tanárok, akiktől lehet példát venni. Emlékszem az egyik irodalomtanáromra. Érett volt, extravagáns. Kijött, hogy megismerkedjen velünk, és azt mondta: "Szóval vannak hiányosságaim - először is hangosan beszélek, ...." Ez az őszinteség megnyert minket.

15. Tekintse át az iskolásokról és a tinédzserekről szóló filmeket, jobb, mint a miénk, szovjet. Sok jó dolog van benne))

16. Ne feledje, még a jó tanárok is hibáznak, nincsenek 100%-os győzelmek - minden alkalommal, amikor harc van, csak az élet fogja megmutatni, hogy hiba volt-e. Sok mindent meg lehet javítani. Kérj bocsánatot egy tinédzsertől.

Hidd el, minden tapasztalattal jön. A tinédzserek segítenek megbirkózni a benned lévő „tinédzserrel”, te pedig segíted őket felnőtté válni. Sok sikert, minden rendben lesz))

Krisztina

Hello, a nevem Christina. Van egy ilyen történetem, nem tudok normálisan kommunikálni a tanárokkal. Vagyis amikor feljövök beszélgetni egy témáról, vagy riportot olvasok stb., akkor elkezdek rágni és rágni a szavakat. Nem értem mi a baj, én is félek megkeresni néhány tanárt! Emiatt pedig lehet, hogy nem engednek le vizsgázni! Hiába mondják a barátaim, gyere csak, a tanár menő. Nem tudom!

Szia Christina. A tanárokkal való kommunikációtól való félelmét különböző okok okozhatják. Például néhány kellemetlen helyzet a tanárokkal való kommunikációval kapcsolatban, amely kora gyermekkorában történt veled. Vagy valamiféle büntetés, amit attól kaptál, aki parancsolt vagy vezetett.

Tekintettel arra, hogy meglehetősen kemény vezető vagy, erős meggyőződéseiddel, hogy ez így legyen helyes, talán a lelked tiltakozik minden ellenőrzési kísérlet ellen. A tanárt pedig – akárhogyan is nézzük – olyan embernek tekintik, aki tanít, irányít, parancsol. És van elég ambíciója ahhoz, hogy kényelmetlenül érezze magát, ha valami hirtelen úgy történik, ahogyan azt várta. Vagy például nem azt az osztályzatot kapod, amit elterveztél.

Gyakran az ember fél attól, akivel vertikálisan érintkezik (vagyis a főnök-beosztott, tanár-diák), ha gyermekkorában túl szigorú kapcsolatok voltak a családban. Gondolj arra, hogyan bántak veled anyukád és apád. És mit éreztél a jelenlétükben gyerekként, és amikor talán parancsoltak neked. Ha még mindig van harag a szüleidre a lelkedben, próbálj megbocsátani nekik.

Fedezze fel a témát mélyen

A tanárok félelmének másik oka a tantárgy elégtelen ismerete. Taníts jól, bízz a tudásodban, és könnyebb lesz kommunikálni a tanárokkal. Kipróbálhatod kicsiben. Forduljon a tanárhoz valamilyen kérdésben egy barátjával. Hagyd, hogy kérdezzen valamit, és te egyszerre vagy jelen. Ha maga a tanár megfelelően reagál erre, akkor egy barátja normális párbeszédet folytat vele. Ezt látva meg fogod érteni és érezni fogod, hogy nem kell félned. Semmi rossz nem történik.

Próba és retorika

Önbizalmat fejleszteni. Bármilyen elérhető módon. Elmélkedik. Énekel. Kommunikálj többet. Dolgozz magadon. És sikerülni fog, ha igazán akarod.

A "ne add össze" több oka is lehet. Annak ellenére, hogy ritkán kerül sor nyílt szembenézésre, még mindig vannak okok az elégedetlenségre. És a kérdéseid ezt bizonyítják.

Ha kérdése van, felteheti a Doctis szolgáltatás segítségével,

1. A lányom első osztályos. Csodálatos osztályfőnökünk van - hozzáértő, tapasztalt. De a gyerek fél tőle. Fél a táblánál válaszolni, kezet emelni, bár tudja a választ. Mit tehetünk? Nem akarok másik osztályba menni...

Először is meg kell értened, mitől ijed meg a gyermek. Nem mindig az a helyzet, hogy a tanár dühös vagy válogatós. Például a gyerekek félhetnek a ... hangos beszédétől. Sőt, még ha a tanár felemeli is a hangját egy másik diákra, egy szorongó gyerek ezt gyakran magára vetíti. Ebben az esetben el kell magyarázni, hogy a tanárnak hangosan kell beszélnie - különben senki sem hallja meg.

Vannak gyerekek, akik félnek válaszolni a táblánál vagy akár az ülésből, mert válaszuk nevetést válthat ki az osztálytársakból és a tanár elítélését (főleg, ha ez a helyzet már megtörtént). Ebben az esetben kérje meg a tanárt, hogy tegyen fel a gyermeknek egy szándékosan könnyű kérdést, majd dicsérje meg a helyes választ. Ez segíteni fog.

És vannak gyerekek, akik nehezen tudnak önállóan dolgozni. Felnőttekre van szükségük, hogy folyamatosan irányítsák őket. Támogatás nélkül eltévednek és megijednek.

Fejlessze gyermeke önállóságát. Ne ülj mellé, amikor a házi feladatát végzi. Ha pedig ülsz, ne tegyél meg mindent érte: ne felszólíts, hanem irányíts. Hagyd, hogy egy piszkozaton végezze el a feladatot, majd te ellenőrizd. Ha az örökösnek van önbizalma, magabiztosabbnak érzi magát az iskolában.

2. A fiam 8 éves. Képes, de hiperaktív. Az osztályteremben megfordul, fél füllel hallgat. A tanár nem szerette a fiamat emiatt. Hármas diáknak nevezi, nem engedi, hogy olimpián vegyen részt... Ha korábban a gyerek tanulni akart, most nem. Szerintem ez a tanár hibája. Hogyan motiválja gyermekét a tanulásra?

Igazad van – a tanulási motivációt most, az általános iskolában rakják le. Ha egy gyerek szeret tanulni, azt továbbra is érdeklődéssel fogja csinálni. Ha nem, akkor kieshet az iskolából. Például még mindig hármasnak tartanak, miért próbálkoznék? Kapcsolatot kell találni az osztályfőnökkel. Magyarázd el, hogy a gyermek aktívabb szeretne lenni az iskolában. Hiszen a tanár talán nem is sejti.

Kérd meg a tanárt, hogy vonja be a fiút egy iskolai játékba, olimpiára, rajzversenybe. A kis győzelmek is már győzelmek számára. Ez visszahozza a további fejlődés iránti vágyat.

3. A gyerekemmel (10 éves) senki nem akar barátkozni az osztályban. Néha meg is verték. Minden héten rohanok megesküdni a tanárra. Megígéri, hogy befolyásolja a gyerekeket, de a helyzet megismétlődik. Látom, hogy már idegesítem a tanárnőt a jöveteleimmel. De engem is idegesít. Lehet a diákokat befolyásolni?!

Ilyen helyzetben minden szülőnek hasznos elgondolkodnia: miért az ő gyermeke sértődik meg? Természetesen előfordulnak zaklatási esetek a közép- és középiskolában. De kezdetben rendkívül ritkák. Lehetséges, hogy a gyerek maga provokálja az osztálytársakat. Talán nem akar engedni senkinek, sértő dolgokat mond.

A közösségi kommunikáció fejlesztésével kapcsolatos tréningek segíteni fognak fiának. Ezeket gyakran iskolapszichológusok végzik.

A színházi stúdió is remekül működik a te esetedben. A különböző szerepeket eljátszva a gyermek különböző emberek tapasztalatait éli meg. Megtanulja magát a másik helyébe helyezni, együtt érezni, elviselni. Vagyis rengeteg szociális készségre tesz szert. Ez minden bizonnyal segítségére lesz az iskolában is.

4. A lányom 4. osztályos. A tanárunk szülési szabadságra ment és egy új jött hozzánk - épp az intézetből. Nulla tapasztalata van. Egyáltalán nem szeretem őt. Mit tehetek ebben a helyzetben?

Először is világosan meg kell fogalmaznia az állításait. Ha a többi szülő egyetért Önnel, forduljon az igazgatóhoz. A további események különböző módon alakulhatnak. A tanár kijelölhető egy tapasztalt mentorral. Ha valóban alkalmatlannak bizonyul (ez sajnos megtörténik), akkor keresnek másik tanárt. Végül is olyan orvos próbálja kezelni, akiben megbízik. És a tanárban is meg kell bízni. Gyermekére 5. osztályos átmeneti vizsgák várnak. És fel kell adnia őket. Szóval érthető az aggodalmad.

De másrészt megesik, hogy a szülőknek nincs objektív oka a tanárral való elégedetlenségnek – „csak nem tetszik nekik, és ennyi”. Főleg, ha éppen az egyetem után van. De a fiatalság nem hátrány. Sokszor még az ellenkezőjét is. A fiatal tanárok egy hullámhosszon vannak a gyerekekkel. Aktívak, energikusak, tele vannak lelkesedéssel. A gyerekek általában szeretik őket. Ezért gondolja át újra, hogy van-e objektív oka az aggodalomra, vagy csak neked tűnik úgy.

Helló. Tanár vagyok egy iskolában. Talán vicces, félek a gyerekektől. Már egy éve vagyok osztályfőnök. Az osztályom okozza a legtöbb problémát. Agresszívek minden tanárral és velem szemben is. Megengedik maguknak, hogy durva módon beszéljenek, utánozzák. Sokszor könnyekre fakadtam. Ha megyünk valahova, akkor a buszon nagy zajt csapnak, nem reagálnak a megjegyzésekre. Le akartam adni őket. Aztán valahogy meggondolta magát. Ezek a gyerekek 11 évesek, én meg 20 felett vagyok, hogy féljek tőlük. Nem talál más munkát. Hogyan dolgozzunk ezekkel a gyerekekkel, ha gyakorlatilag nem engedelmeskednek. A szüleik nem segítenek. A gyerekek folyamatosan megpróbálják megalázni a tanárt. Nem minden osztálytól félek, hanem csak a sajátomtól.
Mérték:

Vera, életkor: 2014.06.25/22

A helyzeted nagyon közel áll hozzám – tanárként dolgozom egy egyetemen. Azt akarom mondani, hogy ezt a problémát meg lehet oldani, de bizonyos erőfeszítéseket kell tennie, elsősorban az önbecsülés növelésére és annak képességére, hogy felülmúlja azokat a körülményeket, amelyek között jelenleg van. Amint sikerül megbirkóznia ezzel, megkönnyebbülést fog érezni mind a gyerekekkel, mind pedig másokkal, akikkel nem mindig tudott kommunikálni. Aztán a kicsik dolga – az osztályban mindig vannak véleményvezérek, általában 1-3 fő –, hogy olyan helyzetet teremtsenek, amelyben a humor segítségével le tudod győzni a riválisaidat, úgymond megmutatod, ki felelős a közönségben, és mit kell ezt rendszeresen megtennie , majd keressen egy hasonló gondolkodású embercsoportot, és informális kommunikáció segítségével próbáljon meg a barátjuk lenni - például egy túra / kirándulás során. Fokozatosan képes leszel megbirkózni ezzel, de egyelőre ne mutasd meg nekik a gyengeségeidet - idővel sikerülni fog.

Sniper, kor: 2014.06.24.30

Vera! Nagyon klassz – a te szakmád! Sajnos nincs 100%-os recept. A gyerekek így hozzák a tapasztalt tanárokat és a fiatalokat is, ugyanakkor gyakran szeretik a tanárokat, nem veszik észre, milyen nehéz a viselkedésük a tanár számára. Emellett a gyerekek önzőek, nem érzékenyek a szüleikre és egymásra, bár vannak kivételek, emellett a gyermekek úgynevezett kollektív tudatának is vannak sajátosságai, amikor egyenként rosszabbul viselkednek. Ezért a tanács a következő: mindig világosodjon meg, olvasson könyveket, cikkeket stb. ebben a témában.Végül is megtalálják a módját a fiatalkorú bűnözők és a mentálisan alkalmatlan gyerekek tanításának, elméletileg sokat kell tanulni.A megértés sokszor eltávolítja a probléma egy részét, például egy kisfiú copfánál fogva húzza a lányt, és egy fiatalember virágot ad. De mindkettő a szimpátia jele, fontos, hogy megértse, milyen egy 11 éves gyerek egy csapatban. Emellett fontos, hogy az élő kommunikációhoz tapasztalt tanárokat találjunk, nem feltétlenül az iskolájukból, hanem olyanokat, akik tudnak valamit javasolni. Valószínűleg azt is meg kell értenie, hogy elvileg nem fognak jól viselkedni, de van egy sor elfogadható zaj, világosan határozza meg azt a keretet, amelyben eltűri, és amely alapján cselekszik. Gondolja át alaposan az intézkedéseket, hogy ez az igazgató, a szülők stb. De az a keret, amelyben a zajt és a bohóckodást tűrhetőnek definiáltad - tartsd ki, úgysem fognak csendben ülni: az iskola, amelyben a fegyelem elveszett az általános oktatási szinten, miért csavarod az idegeidet, mert nem olyanok, mint a fekete-fehér Szovjet filmek? Feltétlenül ünnepelje meg az összes kis győzelmet: a megszerzett tudást, a jól eltöltött leckét, azt a néhány embert, aki tisztel téged, és valamilyen módon gazdagodott. Van egy mondat a keresztényekről: tanúságot teszünk az igazságról, és nem keressük annak diadalát. 100%-os eredményt nem lehet adni, de lehet keveset is és nem sokat, de végül is ez lesz a legfontosabb, hiszen személyiségformálásról beszélünk Sokan emlékeznek tanáraik szavaira életük, néhány időben kimondott szó, megjegyzések, még egy biztató pillantás is.De egy gyerek nem valószínű, hogy megköszöni, a gyerekek szégyenlősek ebben, lehet, hogy ők maguk sem veszik észre, de a gabonát majd rakják. Ma már a szülők sokszor nem vigyáznak a gyerekeikre, így a gyerekek, az internet és a tévé gyerekei ilyenek, de annál fontosabb, hogy normális kulturált emberekkel kommunikáljanak.

Marfa, életkor: 35 / 2014.06.24

Sveta, életkor: 2014.06.26/24

Kedves Vera kolléga! Ó, hogy értelek. 7,5 éve vagyok a szakmában, csak nekem van főiskolám és kurátori jogom. De a mi felügyeletünk nem sokban különbözik az Ön osztálytermi vezetésétől. Vagy inkább csak a kor. Már kiadtam 3 csoportot, még 2 van előttem.De kilépek. A "gyermekeikkel" mindig nehezebb. Szóval szeretem őket, és jók is, de túl sok közös dolog van közöttünk: terület takarítása, pénzgyűjtés, hiányzások, osztályzatok, viselkedés stb., stb. És mindezt, mint tudod, nagy szellemi és fizikai erőfeszítéssel kell megtenni. Mindent meg kell tenni, amit osztályfőnökként elvárnak tőled, ugyanakkor nem szabad elrontani a kapcsolatodat a gyerekekkel és szüleikkel. Ez oktatásunk jelenlegi szakaszában nehéz: sok tényező van, nem sorolom fel, te magad főzöl ebben a konyhában. "Idegen" gyerekeknél ez nem így van, és mindenhez egyszerűbb a hozzáállás. Mit tanácsolhatok: idővel könnyebb lesz számodra, és megtanulsz 100%-ban vezető lenni. De döntsd el magad: akarod ezt az élettapasztalatot? Ha igen, akkor dolgoznod kell a karaktereden: és valóban erősebb leszel, minden oldalról fejlődsz)) munkánk nagyban fejleszti jellemünket. Ha nincs rá szüksége, akkor jobb, ha "egészségügyi okokból" elutasítást ír. Mert a tanár érzelmi kiégése súlyos betegségekkel fenyeget, te pedig egyedül vagy otthon. Nem csoda, hogy 56 napos szabadságunk van. Vágy nélkül jobb nem emberekkel dolgozni. Ha fogcsikorgatva tűrjük, elveszítjük egészségünket, ha tolerálnak, akkor a jellemünk undorra változott, és nincs helyünk a gyerekek mellett. Fejlesztettem magam (de az ok nem a gyerekekben és nem a gondozásban van), munkahelyet cserélek nyugodtabbra, de maradok a pedagógiában, szeretem ezt a szakmát =)