A diákévek az élet legjobb időszaka. Fiatal vagy, sok energiád és erőd van, és minimális kötelességed és problémád van. Ne feledkezzünk meg azonban a „foglalkozásstresszes” időszakról sem, amikor úgy tűnik, minimális az esély a sikeres vizsgára vagy a kreditszerzésre. Egyes hallgatók szerint világossá válik, hogy a foglalkozás sikeres lezárása felé vezető út fő akadálya a tanár, aki "mindenképpen el fog bukni, valamiért nem szeret engem".

A tanárok két típusra oszthatók: konzervatívokra és újítókra. De honnan tudod, hogy melyik típussal van dolgod?

Konzervatív

Ez az a személy, akinek kialakult nézetei vannak az életről, és nem szereti, ha nem értenek egyet a véleményével. Az ilyen tanárok gyanakodnak az alternatív információforrásokra, és azt akarják, hogy a diákok órákon át a könyvtárban üljenek. Jól emlékeznek az emberekre, ezért ha zajt csapott és beleavatkozott az előadásba, készüljön fel a vizsgán a következményekre. A konzervatívok NEM késnek el az órákról, alaposan felkészülnek az órákra, és tudják, miről beszélnek. Az ilyen tanárok nagyon igényesek önmagukkal és másokkal szemben is. Éppen ezért, ha egy ilyen személy a témavezető a dolgozat vagy a diploma megírásakor, jobb, ha segítséget kér olyan szakemberektől, akik helyesen írják meg a munkát, például diplomnaya-zakaz.ru, vagy igénybe veszik a következő szolgáltatásokat: Author24 ill. Studwork.

Újító, vagy barát-tanácsadó

Modern és nagyon rugalmas megjelenésű. Az ilyen tanár nem fél a diákoktól tanulni, újat tanulni. Az újító feltételezi, hogy tévedhet, és gondosan előadja gondolatait. Nem fog meglepődni, ha laptoppal érkezik, el lesz ragadtatva egy nem szabványos feladattól vagy kreatív megközelítéstől. Az ilyen tanároktól soha nem fog panaszkodni a megjelenésükkel kapcsolatban - nem zavarja őket a festett ajkak, a fényes hajszín vagy a kötetlen ruházat. Az innovátorok igyekeznek „egy hullámhosszon” lenni a fiatalokkal, azt szeretnék, ha a hallgatók idősebb barátoknak tekintenék őket, akikhez tanácsért vagy problémával fordulhatnak.

Természetesen egy ilyen felosztás nagyon feltételes, mert sok függ az ember természetétől.

Hogyan lehet a különböző tanárok kedvében járni?

Először meg kell értened egy egyszerű igazságot - az embereket általában nehéz tetszeni. Vannak, akiknek veleszületett tehetségük van, de ez megtanulható – csak megfigyelni és elemezni kell. Tehát ha új tanárod van, kövesd a viselkedését, vonj le következtetéseket – és indulj csatába.

Egy konzervatívnak például nagyon fog tetszeni, ha az első asztalnál ülsz, lelkiismeretesen készülsz a párokra, szerényen nézel ki. Az ilyen tanárokkal nem szabad heves vitákat kezdeni, amelyek nem vezetnek jóra.

Az újító természetesen a tárgyát is szeretné tanítani. De egy ilyen tanárnál nem kell telezsúfolni a tankönyvet, de jobb, ha demonstrálja a gondolkodás és az anyagban való eligazodás képességét. Mutasson egyéniséget, de ne flörtöljön a barátsággal: lehetséges, hogy a tanár ezt rosszul fogja fel.

Érdemes hozzátenni, hogy senki sem szereti a szemtelenséget, a durvaságot, a lustaságot. De az udvariasság és a lelkiismeretesség soha nem lesz felesleges. És ne feledd: a szimpátia általában kölcsönös.

Hogyan jöjjön ki egy tanárral: 5 fontos parancsolat

A tanárok olyan emberek, akik nap mint nap új ismereteket adnak át. Ha az első, a második vagy a harmadik osztályba jár, csak egy tanára van, akkor a felsőbb évfolyamokon több lesz - a tantárgyakat más-más tanár tanítja.

Iskolai élete során sok tanárral fog találkozni, és mindannyian nagyon különbözőek lesznek. Egyeseket tisztelni és szeretni fog tudásukért, igazságosságukért és jóakaratukért, mások unalmasnak és gonosznak tűnnek számodra.

Sok tekintetben a tanárokon múlik, hogy örömmel vagy erőszakkal, mintha kemény munkára mész az órákra. Ezért jobb, ha nem rontja el a kapcsolatot a tanárokkal. Nem kell "firkálónak" és unalmasnak lenni ahhoz, hogy a tanárod kedvében járj. Általában a tanárok nem igazán szeretik az ilyen srácokat, mert a "csomók" nem látnak semmit a tankönyvön kívül, és egyszerűen unalmas velük.

Milyen benyomást kelt a tanárában? Ha jó, akkor ennek megfelelően fog bánni veled.

Annak érdekében, hogy a legjobban bizonyítsa magát a tanár szemében, tartsa be a következő szabályokat:

1. Ne tereld el a figyelmedet az órán.

Elfogadhatatlan, hogy egy asztaltárssal csevegjen vagy magazint olvasson, miközben a tanár új témát magyaráz. Ezt a viselkedést tiszteletlenségnek tekintheti. Ha később panaszkodsz, hogy nem értettél semmit az új anyagból, akkor a tanár mindig válaszolhat: „De nem kellett volna idegen dolgokat csinálni az órán!” Ezek után segítségkéréssel fordulni hozzá, finoman szólva is kínos. Egy összetett téma pedig azzal a veszéllyel jár, hogy érthetetlen marad számodra. Ha nem érted meg, akkor minden mást sem fogsz érteni.

Ne felejtsd el, hogy nem szórakozni jársz iskolába, hanem tudást szerezni. A tanuláshoz való komoly hozzáállásod elhiteti a tanárral, hogy nem komolytalan gyerek vagy, hanem felelősségteljes, tudásra törekvő tanuló.

2. Ne félj még egyszer segítséget kérni a tanártól, ha valamit nem értesz a magyarázataiból.

De először próbáld meg magad kitalálni (a), mert a saját felfedezéseidre emlékezni sokkal könnyebb, mint egy tanár szavaira. Ha nem érti a téma egészét, talán gyakorlati gyakorlatok segítenek megérteni. Olvassa el újra a szabályt, és próbálja meg saját maga elvégezni a feladatot. Ebben a szakaszban veheti igénybe a tanár segítségét. Egy konkrét példán az új anyag világosabbá válik.

Ne követeld, hogy kizárólag veled tanuljon az órán, mert nem vagy egyedül az órán, jobb, ha az óra után felkeresed a tanárt, és megkéred, hogy magyarázza el, amit nem értesz.

A tanár nem egy rendőr, aki csak azon gondolkodik, hogyan fog elkapni egy tévedésből, és szigorúan megbüntesse, és nem kell félni attól, hogy még egyszer hozzá forduljon segítségért. Az Ön tanulás iránti érdeklődése és jó jegyei a legjobb jutalom a tanár számára – ez azt jelenti, hogy nem volt hiábavaló erőfeszítése, hogy tudást fektessen be a diákokba.

3. Ne áruld el a bizalmat.

Képzelje el például a következő helyzetet: azzal a kéréssel fordult a tanárhoz, hogy magyarázzon el egy nehéz szabályt vagy egy nehéz feladatot. Beleegyezett, hogy segít, de nem a szünetben, hanem az iskola után. De miután megszólalt az utolsó óra csengő, rájöttél, hogy tényleg nem akarsz az iskolában maradni, ráadásul hamarosan indulnak a rajzfilmek a tévében, és a gyerekek tömegével összeolvadva csendben kicsusszansz az osztályból. . Ne számíts arra, hogy az eset után a tanárnő jól fog bánni veled, mert beleegyezett, hogy személyes idejét a segítségedre áldozza, te pedig anélkül szöktél haza, hogy figyelmeztetted volna.

Amikor legközelebb segítségért fordulsz hozzá, valószínűleg azt fogja mondani, hogy nincs ideje egyénileg foglalkozni veled. Ha egyszer megtéveszti a tanárt, fennáll annak a veszélye, hogy hosszú időre tönkreteszi a vele való kapcsolatát.

Az is előfordul, hogy egyes srácok anélkül, hogy leckét vettek volna, különféle jó okokat találnak ki lustaságuk igazolására: vagy fájt a feje, vagy tűz volt a lakásban, vagy árvíz, vagy idegenek landoltak az erkélyen. Ne élj vissza szeretett tanárod kedvességével: előbb-utóbb kiderül a csalás, és elveszik a bizalom. És még ha később elmondod is az igazat, nem fognak hinni neked.

4. Viselkedj úgy, ahogy kell az iskolában.

Ne szakítsa meg az órákat, és ne meneküljön el az órákról. A tanár ezt veheti hadüzenetnek, aztán tarts ki!

A tanár saját költségén elviselheti a tanulók rossz cselekedeteit. Nem fogja kitalálni, hogy nem a kedvenc rajzfilmjei miatt maradtál szolgálatban a tévében, hanem azt hiszi, hogy a szavai nem számítanak neked. Ez megnehezíti az iskolai életét.

5. Értsd meg, hogy a tanár is ember.

Néha emlékezni kell arra, hogy a tanár egyben valakinek az anyja vagy a nagymamája, és az ő életében is sok nehézség és probléma adódhat. És bár türelmes és erős, nem szabad felesleges bajt okoznia neki. Ne tégy úgy, mintha próbára tennéd a türelmét az órán. Kezelje megértéssel a kemény munkáját.

Képzeld el, hogy a tanárnak is fájhat a feje: mint például az édesanyádnak. De emiatt nem tudja lemondani a leckét, és akkor zajt csapsz és megszeged a fegyelmet. Nem megfelelő viselkedésével azt kockáztatja, hogy felkeltheti a tanár haragját és nemtetszését, aki jelenleg nem érzi jól magát az Ön beavatkozása nélkül. Bizonyos esetekben nagyon fontos, hogy ne ütközzön durvaságba, és közeli emberként értse meg a tanárt.

A tisztelet és a bizalom elvesztése könnyű, de visszaszerezni sokkal nehezebb.

Néha évekbe telhet, ezért mielőtt olyasmit tenne, ami veszekedést válthat ki egy tanárral, gondolja át: értékeli-e a jó hozzáállását és a bizalmát?

Azokban az esetekben, amikor mégis valahogy tönkretette a kapcsolatot a tanárral, sürgősen meg kell keresnie a kiutat ebből a kellemetlen helyzetből, amíg az ellenség el nem húzódik - akkor sokkal nehezebb lesz a helyzet kijavítása. Soha nem késő bocsánatot kérni azért, amit tettél, vagy megmagyarázni, miért nem végeztél el egy feladatot, de minél hamarabb csinálod meg, annál jobb. Magyarázata, ha nem is jóvátesz egy rossz cselekedetet, de legalább simítsa ki belőle a kellemetlen benyomást. A másik út nagyon hosszú: jó magatartással, tanulmányi sikerekkel bebizonyíthatod a tanárnak, hogy nem vagy csaló (ca) és nem lusta (ka).

Értsd meg, hogy A TANÁROK NEM ELLENSÉGEK, akiknek az a feladata, hogy megkínozzanak, hanem BARÁTOK, akik mindig készek segíteni a nehéz helyzetben.

Ha egy barát......

Kérdés: Hello, tanácsot szeretnék kérni, hogyan szerezhetnék barátot? Az tény, hogy egy ideig barátok voltunk, körülbelül egy évig, de hirtelen valami miatt megváltozott minden, nem lettünk olyan jó barátok, mint korábban, ő talált magának egy másik barátot. Persze nem lettünk ellenségek, de mindenből látszik az ő nagy barátsága más emberhez, mint hozzám. Nem értem, miért történt ez, nem veszekedtünk, nem voltak konfliktusaink. Kérem, adjon tanácsot, hogyan szerezhetem vissza a barátomat.

Válasz: Úgy érzi, hogy valami megváltozott a közted és a barátod kapcsolatában. Úgy tűnik, eltávolodott tőled. Van egy új barátja. Nem érted, miért történt ez, mert nem veszekedtél, nem voltak konfliktusok. Kevesebbet kezdtél kommunikálni, mert a barátod jobban szereti az új barátját. Ez megsért téged. Talán elhagyatottnak, magányosnak érzi magát, amikor együtt látja őket. Nagyon szeretnéd fenntartani a barátságot, visszaadni a régi kapcsolatot.

Egyedül próbálod kitalálni, mi történt közted és a barátod között.

A barátod megváltozott veled kapcsolatban, valami történt vele. De hogy pontosan mit, azt csak a vele való beszélgetésből lehet megtudni. Hiszen ő viszont nem biztos, hogy észreveszi, hogy hiányzik neked, hogy vágysz a korábbi kapcsolatodra.

Azt kérdezed, hogyan szerezhetsz vissza egy barátot. Talán úgy gondolja, hogy egyedül te tehetsz valamit, ami segít helyreállítani az elveszett barátságot.

Teljes felelősséget vállal a kapcsolatért, de valójában a barátság nem csak attól függ, hogy közel akar lenni ehhez a személyhez, kommunikálni vele, hanem a vágyaitól és szükségleteitől is. Fontos, hogy ne csak te akard visszaadni a barátságot, hanem a barátod is.

A maga részéről megtehet egy lépést a találkozó felé - beszélje meg egy barátjával, hogy hiányzik, nagyon szeretne vele kommunikálni, mint korábban. Fontos megérteni, hogy a veled való barátság ugyanolyan érték-e számára, mint neked.

Minden jót!

Kérdés: Sziasztok! Tetszett egy lány az iskolában. De nem tudom, hogyan tegyem a kedvére. Mondja el, kérem, hogyan kerülhetek ilyen helyzetbe. Köszönöm!

Válasz: Felhívhatod magadra a figyelmet azzal, hogy egy másik személyre figyelsz (de nem túlzott). Készíthet apró kellemes meglepetéseket, megpróbálhatja vonzóbbá tenni egy másik életét.

Azt is jó lenne megérteni, hogy mi érdekli a lányt. A közös érdeklődés a legjobb talaj a kapcsolatokhoz. Ha ez a zene, akkor lehetőség nyílik közelebb kerülni, megbeszélni a zenei élet újdonságait. Ha ez egy sport, akkor lehetőség van a sportteljesítmények és a legutóbbi versenyek eredményeinek közös megbeszélésére.

Vidámságot és melegséget is vonz. Ezért próbálj meg kedvesebb lenni ezzel a lánnyal és a körülötte lévő emberekkel.

Mit tudsz róla? Mi ő? Mi vonzott benne? Valószínűleg ezek a jellem- és viselkedési jegyek, amelyek közelebb állnak hozzád. Elemezd a viselkedésedet, és nézd meg, milyen vagy ezzel a lánnyal. Ez megmutatja, hogyan lehet megközelíteni őt.

Kérdés: Sziasztok! Gyakran van veszekedésem és ellenségeskedésem másokkal. Mondd meg, mit tegyek? Köszönöm.

Válasz: Sziasztok! Nem számít, milyen kapcsolatban - szerelem, barátság, gyerek-szülő - gyakori konfliktusok keletkeznek, ezek általában azt jelzik, hogy valamiféle mély elégedetlenség érik. A veszekedések oka nagy valószínűséggel háztartási okok vagy kicsinyes szedés, ami mögött valós probléma húzódik meg. Fontos, hogy rájöjj, pontosan mi nem illik vagy zavar egy kapcsolatban, és próbáld meg megoldani ezt a problémát, először úgy, hogy beszélsz a pároddal.

A megnövekedett konfliktus sok emberre jellemző az élet kritikus pillanataiban. Az életkor, amelyben most vagy, az úgynevezett tinédzser válságra esik. Az érzelmi állapot megváltoztatásának több oka is lehet:

1. Biológiai: az Ön életkorában a szervezet intenzív szomatoendokrin szerkezetváltása következik be, affektív ingerlékenységgel együtt. Talán az állapot enyhítése érdekében érdemes egy endokrinológussal konzultálni.

2. Szociológiai: kedvezőtlen környezet (család, iskola), televíziózás, ami sajnos hozzájárul az agresszió mint mérvadó társadalmi modell terjedéséhez például az ember önigazolásában. Ha gyakran kell megküzdenie a körülötted lévő felnőttek tiltásaival, nyomásával, következetlen viselkedésével, akkor reakciói lehetnek konfliktusok, ingerlékenység, sőt agresszió. Ha már feltámadt a harag, érdemes lehet kifejezni. Ehhez nyíltan és őszintén meg kell mondani másoknak: "Nagyon mérges leszek, amikor (kiabálsz velem, nyomást gyakorolsz rám stb.), ezért arra kérlek, hogy ezt ne tedd."

És ne feledd: "Haragba esni azt jelenti, hogy kiveszed a másik hibáit." (Alexander Pope)

3. Pszichológiai: nehéz próbán mész át – egyedül végezed a lelked újjáépítésének munkáját. Itt az ideje, hogy megtanuljon saját maga dönteni, válassza ki a másokkal való interakció módjait, a különböző helyzetekre való reagálás módjait, saját életének irányítását. Van mit összezavarodni és ingerült lenni! A barátaid, a sport, a zene és a tánc segítenek megbirkózni a válsággal. Próbáld meg felhasználni olyan emberek tapasztalatait, akik már átéltek egy tizenéves válságot – olvass verset, szépirodalmat, nézz ifjúsági filmeket. Talán a szüleid elmesélik neked tinédzserkori történeteiket. Tehát, ha megcsinálod a saját belső elrendezésedet, megtalálod a helyed a külvilágban, megosztod az élményeidet szeretteiddel, kifejezed érzéseidet a művészeten keresztül, és nem fogod észrevenni, hogy kinövi ezt a „kényelmetlen” kamaszkort.

Karizma.

Első. Próbálj meg hálát adni a körülményeknek minden sikerért, és csak magadat hibáztasd minden kudarcért.

Második. Ne feledje: nincsenek reménytelen helyzetek, kivéve a halált. Soha ne add fel. Amíg élünk, képesek vagyunk jobbá tenni életünket.

Harmadik. Ha rosszul érzed magad, keress valakit, aki még rosszabb, és segíts neki – sokkal jobb leszel.

Negyedik. Úgy bánj másokkal, ahogy szeretnéd, hogy mások bánjanak veled.

Ötödik. Nem a körülményeknek kell irányítaniuk az embert, hanem egy személynek kell irányítania a körülményeket.

Hatodik. Higgyen Őfelségének az esélyben, és tudd: az eset csak azokhoz fordul, akik mindent megtesznek annak érdekében, hogy ez az eset eljöjjön. Tudd: ha megélt egy napot, és egyetlen jót sem tett, vagy nem tanult meg semmi újat egy nap alatt, akkor hiába élte meg a napot.

Hetedik. A legértékesebb dolog az életünkben az egészség. Vigyázni kell rá. Aludj annyit, amennyit a szervezeted megkíván. Mozogjon többet, étkezzen racionálisan, hadat üzenjen a dohányzásnak.

Nyolcadik. Ne feledje: az élet szereti a szerencséseket. Felesleges megbánni a múltat.

Kilencedik. Elemezze minden megélt napját – a legjobb a saját hibáiból tanulni.

Tizedik. A szomorúság, a stressz és a kudarc legjobb gyógymódja az optimizmus.

Pszichológus tanácsa:

Ha a gyerekeknek pszichés problémái vannak: kommunikációs problémáik vannak társaikkal, tanárokkal, szülőkkel, vagy csak érdeklődnek a pszichológia iránt, mindig fordulhatnak iskolapszichológushoz, a pszichológus figyelmesen meghallgatja, tanácsaival segít.

A gyerekek leggyakoribb pszichológiai problémája a kommunikáció problémája. Gyakran a nem megfelelő önbecsülésből fakad. Pszichológus segítségével azonosíthatja az önbecsülés szintjét, és javaslatokat kaphat a korrekciójára.
Javaslatok alacsony önértékelésű tanulók számára:

1. Próbálja megnevezni az öt legerősebb és leggyengébb pontját. Gondolj arra, hogy az erősségeid hogyan segítenek az életben, és hogyan akadályozzák a gyengeségeid. Tanulj meg építeni az erősségeidre és csökkenteni a gyengeségeidet.

2. Próbálj meg nem emlékezni múltbeli kudarcaidra és csalódásaidra, és ne elmélyedj azokban. Emlékezz gyakrabban a sikereidre, gondold át, hogyan érhetnéd el azokat.

3. Ne hagyd, hogy eluralkodjon a bűntudat és a szégyen érzése. Nem segít a sikerben.

4. A kudarcok okait a bizonytalanságodban keresd, és ne a személyiséghibáidban.

5. Soha ne beszélj rosszat magadról, még magadról sem. Főleg kerüld, hogy negatív tulajdonságokat tulajdoníts magadnak, például butaságot, semmire való képtelenséget, balszerencset, javíthatatlanságot.

6. Ha egy rosszul végzett munka miatt kritizálnak, próbálja ezt a kritikát a saját javára fordítani, tanuljon a hibákból, de ne engedje, hogy mások kritizálják önmagat, mint embert.

7. Ne tűrj olyan embereket, körülményeket és tevékenységeket, amelyek miatt alkalmatlannak érzed magad. Ha sikerül úgy cselekednie, ahogy a helyzet megköveteli, jobb, ha nem csinálja ezt az üzletet, és nem kommunikál ilyen emberekkel.

8. Csak azokat az eseteket próbálja meg felvenni, amelyeket el tud intézni. Fokozatosan bonyolultak lehetnek, de ne vállalj olyasmit, amiben nem vagy biztos.

9. Ne feledje, hogy a kritika gyakran elfogult. Ne reagálj élesen és fájdalmasan minden hozzád intézett kritikai megjegyzésre, csak vedd figyelembe az Önt kritizáló emberek véleményét.

10. Ne hasonlítsd magad az "ideálishoz". Az ideálokat csodálják, de nem szabad a siker mércéjévé tenni őket.

11. Ne félj kipróbálni valamit a kudarctól való félelem miatt. Csak a cselekvés által ismerheti meg valós lehetőségeit.

12. Mindig légy önmagad. Amikor arra törekszel, hogy olyan legyél, mint mindenki más, elrejti egyéniségét, amely ugyanolyan tiszteletet érdemel, mint bárki más.
Gyakorlatok az alacsony önértékelés korrigálására:

1. Készíts listát a gyengeségeidről. Írja őket egy oszlopba egy papírlap bal felére. A jobb felére írja be azokat a pozitív tulajdonságokat, amelyek ellentétesek a gyengeségeivel, például: Lassú a reakcióm, de jó a teljesítményem. Bővítse és indokolja az ellenérveket, találjon rájuk megfelelő példákat. Kezdj el magadról a jobb oldali oszlopban gondolkodni, ne a bal oldalon.

2. Mindannyian tudjuk, hogyan kell valamit jobban csinálni, mint mások, még olyan dolgokat is, mint például az omlett sütése vagy a szögek verése? És te? Pontosan miben vagy jobb, mint mások? Készíts egy listát az erősségeidről, azokról a dolgokról, amelyeket jobban csinálsz, mint mások.

3. Képzeld el azt a személyt, akit csodálsz. Lehet egy valós személy, vagy egy film vagy könyv hőse. Próbáld megtalálni a vele közös előnyöket. És akkor próbálj olyan hibákat keresni benne, amelyek nincsenek benned. Tanulj meg összehasonlítani a javadra.

4. Tanuld meg a vádakra válaszolva, hogy ne keress kifogásokat és ne húzz magadba, hanem okkal cáfold meg azokat.

1. Gondold végig, hogy a saját magadról alkotott véleményed mennyire egyezik a szüleid, osztálytársaid és barátaid véleményével?

2. Tanuld meg meghallgatni mások véleményét, jóváhagyását vagy rosszallását: végül is mások sokszor pontosabban tudnak értékelni téged, mint te magad.

3. Az elvtársak, szülők vagy tanárok kritikus megjegyzéseit építő tanácsként és „cselekvési útmutatásként” kezelje, és ne „bosszantó beavatkozásként” vagy „félreértésként”.

4. Ha visszautasítottak egy kérést valamire, vagy nem sikerült megbirkózni a rábízott feladattal, az okokat magadban keresd, és ne a körülményekben vagy másokban.

5. Ne feledje, hogy a bók vagy a dicséret nem mindig őszinte. Próbáld megérteni, hogyan felel meg a dicséret a valódi munkának, amelyet sikerült elvégezned.

6. Amikor másokkal hasonlítja össze magát, próbálja magát azokhoz hasonlítani, akik maximális sikereket érnek el bizonyos tevékenységekben és általában az életben.

7. Mielőtt felelősségteljes feladatot vállalna, alaposan elemezze a képességeit, és csak ezt követően vonjon le következtetést arról, hogy képes-e kezelni.

8. Ne tartsd csekélységnek a saját hiányosságaidat: elvégre mások hiányosságait nem tekinted apróságnak, ugye?

9. Próbáljon kritikusabb lenni önmagával szemben: az ésszerű önkritika hozzájárul az önfejlődéshez és a potenciális lehetőségek teljesebb megvalósításához.

10. Ne hagyd magad "pihenni a babérjaidon". Miután sikeresen befejezett valamit, gondolja át, hogy lehetett volna-e jobban csinálni, és ha igen, mi akadályozta meg.

13. Mindig arra összpontosítson, hogy mások értékeljék cselekedeteinek eredményeit, és ne a saját elégedettségére.

14. Tiszteld mások érzéseit és vágyait, azok pontosan ugyanolyan értékkel bírnak, mint a sajátod.

Gyakorlatok a felfújt önértékelés korrigálására:

1. Írd le a 10 legfontosabb erősségedet. Értékelje súlyosságukat egy 5 fokú skálán. Kérd meg szüleidet, barátaidat vagy osztálytársaidat, hogy tegyék ugyanezt. Hasonlítsa össze az eredményeket. Van különbség az értékelésekben? Szerinted miért? Próbáld meg magadban és a viselkedésedben látni az eltérések okát, ne a körülötted lévő emberekben.

2. Írj le 10 negatív tulajdonságodat. Gondolod, hogy zavarnak téged? Mi a helyzet azokkal az emberekkel, akikkel kapcsolatba kerülsz? Gondold át.

3. Próbálj meg egy olyan esetet megnevezni, amit nagyon jól tudsz csinálni. Most próbáljon megnevezni három olyan barátját, osztálytársát, akik jobban tudták kezelni ezt az üzletet, mint te.

4. Próbáld meg kiemelni azokat a hibákat, amelyek megakadályozzák, hogy erényeid ideálisakká váljanak. Például: Szellemes vagyok, de néha tapintatlan; Remek a reakcióm, de néha a tetteim megelőzik a gondolataimat.

Kik a tanáraink?

Egész életünkben tanulmányozzuk, mohón ragadjuk meg a létezés minden pillanatának élményét, tanulmányaink eredményeit hozzáadva értékes emlékezetünk egyenletes polcaihoz. Polcok magasan és alacsonyan, távol és közel. Az elme maga választja meg, hogy mit kezd az elfogadottakkal, és minden alkalommal hűségesen megadja nekünk azt, amit valaha tanulmányoztunk és emlékeztünk.

A polcok nőnek, egymás alá igazodnak, gondolatok, események, tények, következtetések egész tárházát alkotva. Saját, mások, kimondatlan és befejezetlen. A lényeg az, hogy bölcsességünk alapját képezzék.

Kik a tanítóink az életben?

Szülők. Először is csak, igaz és őszinte. Igazi. Tanulási eszközük a sok éves tapasztalat, több tucat problémamegoldó minta, hiányuk esetén pedig a saját gyermekeik fejében elhelyezett konkrét bölcsességre épülő tanácsok enciklopédiája. Nem mindig megértett, de mindig becsületes és jóindulatú tanítók, örökre ők alkotják a személyiségnek nevezett természet alapját.

Tanárok. Tanulásuk eszköze az a nevelési folyamat, amelyet büszkén végeznek, kialakítva a szakmai tevékenységükhöz szükséges ismereteket, készségeket, képességeket, személyiségjegyeket. A nem mindig sikeres és munkájukat szerető, nem mindig toleráns és emberséges, de mindenképpen többet tudó, mint egy diák, a tanárok már az óvodától kezdve személyiséget és elmét építenek, irányítják mindenki nevelési, oktatási és fejlődési folyamatait, aki íróasztalnál ül. életének negyedét.

Könyvek. Minden nemzedék bölcsességének forrásai, történelmi tapasztalatok, elmék és világnézetek örökségei. Különböző karakterek, tehetségek, személyiségek, korok által írt, csendben őrzik a valóságot és az ideálokat, az idők és népek tapasztalatait, elmélkedésekre és következtetésekre, elemzésekre és következtetésekre törekednek, megalkotják saját általános elméletüket mindenről, örökké fenséges csendben maradnak, lélegzik. antikvitás vagy vadonatúj nyomtatás, minden szótaggal, minden kötettel tanítanak, az Alapozótól kezdve az Enciklopédiaig.

Környezet. Megtanít bennünket arra a környezetre, amelyben az élet terében számos cselekedetünket végrehajtjuk, saját hibáinkat elkövetve, másokat látva és értékelve, néha elborzadva, néha nevetve rajtuk, értékeljük a helyzeteket és részt veszünk azokban. Egyszóval létezünk. Részt veszünk az energia végtelen körforgásában, táplálkozunk belőle és felszabadítjuk. A környezet folyamatosan meghatározza cselekvéseink irányát, típusát és mennyiségét.

A barátok különleges helyet foglalnak el a környezet hatalmas fogalmában. Megbízottak, vállak a sírásért, koporsók a kinyilatkoztatásért - együtt éreznek, tanácsot adnak. A szüleikkel együtt megértik. Csak a szüleikkel ellentétben ők egyenrangúan, ugyanolyan leborulva, a személyes jelentőség skáláján ugyanazon a ponton cselekszenek, mint mi. Ez könnyebb. Ezt elfogadják. Nem mindig igaz, de magabiztos és büszke.

A környezetből mindig kiemelkedik valaki - olyan furcsa és egyedi, érthetetlen, ezért érdekes - egy tanár, aki megfordította a gondolatait, a feje tetejére állította az évek során felépített hiedelmeket, elveket. Két ilyen ember volt életemben. Az egyik a szakmát tanította. A másik, hogy szeresd a természetet és az állatokat, törj össze magadban mindent és emelkedj feljebb.

A bölcsesség forrásai számtalan, erre törekvő – véges szám. A lényeg – lehetőségeink végtelenek.

Fontos, hogy az ember mennyire képes tudásrendszert kialakítani magának, vágyat ébreszteni, célokat kitűzni, utakat találni, eredményeket értékelni, kiemelni a számára szükséges és legfontosabbat. Mindennek a kezdete a vágy, amely később műveltséghez, gondolkodásmódhoz és sikerhez vezet. Vágy az ismert, az új és az ismeretlen megtanulására. Tanuld meg értékelni a tanáraidat azáltal, hogy bölcsen a történelem kis egységeként formálod magad. Mert minden gondolatunk zseniális...
Fiatal hölgy a szerelemről.

Nem nehéz kitalálni, miről lesz szó! Természetesen lányokról és fiúkról.

Arról, hogyan legyünk a kedvében és őrizzük meg a szeretetét, hogyan bánjunk önmagunkkal és az Ő érzéseivel, hogyan éljük túl, ha elhagynak...

Előbb-utóbb minden emberhez eljut a szerelem, és ezzel egy csomó kérdés, amelyekre itt választ találsz.

Ne essen pánikba! A szerelmeskedésed teljesen normális jelenség, ami mindenkivel előfordul. Ha egy hétig, kettőig, háromig nem múlik el az állapota, akkor tényleg komolyan szerelmes vagy. Örülj, a szerelem csodálatos érzés!

Ne feledd - nem vagy rosszabb, mint mások! És ezért a lényeg, hogy ne csendben aggódj, átkozva a vonzerejét... Nem morogni kell, hanem cselekedni!

Először próbálja meg józanul felmérni, hogyan bánik veled a kiválasztott. Óvatosan figyeld őt. Vannak bizonyos jelei a „szeretetnek”, amelyek azt jelzik, hogy érdeklődik irántad.

1. Szemei ​​különleges érintkezésbe kerülnek, amikor találkoznak.

2. Figyelmesen néz rád, még akkor is, ha félreállsz és nem figyelsz rá.

3. "Szerelmi tárgya" megpróbál megérinteni, mintha véletlenül. Emlékezz, hogyan húzzák a fiúk a lányok copfját!

4. Gyakran és váratlanul megjelenik ugyanott, ahol te.

Kezdj el színészkedni! El kell döntened – és először Hozzá kell közeledned. Ha vannak közös barátai, megkérheti őket, hogy mutassanak be. Az első kommunikáció alkalmával legalább néhány megjegyzést kell váltania Vele, használhatja a legáltalánosabbakat, mint például a „Nos, ma van az időjárás!” vagy „Mit érzel a Spartak elvesztésével kapcsolatban?” A következő találkozón teljesen ésszerűen azt mondhatja, hogy "Helló!" és az első, aki beszél hozzá.

Próbálj meg kritikus lenni Vele szemben. Tényleg olyan szép, mint gondoltad, mielőtt találkoztál? Vagy... valami nem felel meg az Ideálról alkotott elképzelésének? Ne félj a kétségeidtől, azok természetesek.

Ne siesse el a dolgokat. Nem szükséges a legelső találkozáskor egyedül lenni vele, ha Ő maga nem mutat ilyen szándékot.

Ha jobban megismeritek egymást, csevegjetek érdekes érdekességekről. Próbáld a lehető legtermészetesebben meghívni Őt a társaságodba, hogy érdeklődjön a veled való kommunikáció iránt.

TIPP 7.

Semmi esetre se utasíts senkit, hogy beszéljen Neki a szeretetéről. Ne támadd Őt szerelmi vallomásaiddal. Ismerjék meg egymást jobban – és minden magától megoldódik.

Egyes iskolákban a közelmúltban ünnepelni kezdték a Szent Valentin-napot. Használja ki ezt az alkalmat, és adja meg "szenvedélyének" a "valentint" - egy szív alakú kártyát, amely a szeretet nyilatkozatát tartalmazza.

Ne csüggedj, ha az ügyed kilátástalan! Szinte mindenki tapasztalt már életében legalább egyszer viszonzatlan szerelmet. Nem számít, milyen erősek az érzések, előbb-utóbb elmúlnak. Találd meg az erőt, hogy "nem"-et mondj magadnak.

Ne várj közös szeretetet, ha beleszerettél:

1. A tanárnak.

2. Egy személyben, akivel véletlenül találkozott egy buszmegállóban.

3. Egy srác, aki annyira vonzó, hogy mindenki beleszeret.

4. Filmszínész vagy popsztár.

TIPP 10, utolsó.

Ne félj beleszeretni! Még akkor is, ha a szerelem viszonzatlan. A szerelmi élmények hasznosabbak, mint a hiányuk.

Tudtad, hogy a szerelmesek ritkábban betegszenek meg influenzában, gyorsabban gyógyulnak a sebeik, jobban gyógyulnak a gyulladások? Szóval szeresd az egészséged!

Az embernek szerelmesnek kell lennie. Csak így lehet boldog, és hegyeket mozgathat meg a szerelemért. Mi a teendő, ha beleszeret egy tanárba, és összezavarodik a vágyaiban? Próbáljunk megérteni egy ilyen élettörténetet. Kezdjük azzal a ténnyel, hogy a szerelemnek gyakran sok akadálya van - életkor, távolság, összetett jellem és még sok más. Az egyik ilyen akadály a társadalmi státusz. Például te diák vagy, ő pedig tanár. Mi a teendő, ha beleszeret egy tanárba, és nem tudja, mit kezdjen ezzel az érzéssel?

Barátok, ismerősök körében sok történetet lehet hallani hasonló helyzetről, így ez elég gyakori eset. Ha egy lánynak úgy tűnik, hogy beleszeret egy jóképű férfi tanárba egy intézetben vagy egy másik oktatási intézményben, szégyenletes, piszkos, nem megengedett, sértő, teljesen szörnyű, higgye el - ez egyáltalán nem így van. Az emberek mindenkor szerelmesek lesznek, mert a szerelembe esni valami új, szép, ragyogó megtapasztalása.

A szerelem nem sérthet meg egy embert! Még a kölcsönösség nélküli szerelem is csoda, és a sors ajándéka.

Mielőtt eldönti, hogy tegyen-e további kapcsolatokat, meg kell találnia azokat az okokat, amelyek ilyen erős érzéseket okoznak. És azonnal figyelmeztetni akarom, hogy ha egy férfi már megnősült, és egy hölgy beleszeretett egy házas tanárba, itt minden sokkal bonyolultabb, és a könnyű kapcsolatok nem működnek!

1. Amikor állandóan egy érdekes, ápolt, ápolt férfit látsz magad előtt, nagyon nehéz nem figyelni rá, főleg, ha jelenleg nincsenek komoly kapcsolataid.
2. Sok diáklányt vonz a korkülönbség. Úgy tűnik nekik, hogy a tanáruk nemcsak idősebb, hanem okosabb is, van bizonyos élettapasztalata, tud kommunikálni a lányokkal, felkészültebb egy komoly kapcsolatra stb.
3. A szimpátia megjelenésében a társadalmi státusz is fontos szerepet játszik. A lányok számára úgy tűnik, hogy egy ilyen férfival való szoros kommunikáció révén képesek lesznek megoldani a tanulás, a tesztek és a vizsgák letétele során felmerülő különféle problémákat.
4. Egyes lányok számára a tanárral való kapcsolat az önérvényesítés módja. Kijelölnek egy célt, és mindent megtesznek annak érdekében.
5. Státuszának növelése a baráti és ismerősi körökben. Sok lány szereti, ha folyamatosan megbeszélik őket, és érdeklődést mutatnak irántuk. A közeli barátok jóváhagyása csak megerősíti a vágyat a tanárral való kapcsolatok fejlesztésére és megerősítésére. Ez csak egyet jelent: a lány nem tartja a kapcsolatát valami fontosnak és jelentősnek a számára. És egyáltalán nem gondol egy férfira: hogyan befolyásolhatja a pletyka a karrierjét. Igen, csak egy karriernek lesz vége.

A szimpátia és még inkább a szeretet megjelenése egy adott férfi iránt nem mindig magyarázható. Egy személy kedvelhető, és egy megmagyarázhatatlan erő vonzza magához. A lány vágya, hogy közel legyen, és csak ennek a férfinak szentelje magát. A szív nem törődik az elme érveivel. Ha van egy érzés, nehéz ellenállni neki.

Ami a tanár iránti érzelmeket illeti, világosan mérlegelnie kell az ilyen kapcsolatok minden előnyét és hátrányát, és meg kell értenie az élet valóságának komolyságát.

Ha beleszerettél egy intézeti, főiskolai tanárba - ezt nem lehet meghirdetni, senki ne tudjon róla, különben a tanár szenvedhet - kirúghatják a munkahelyéről!

Az oktatói kapcsolat előnyei

• A tanárral való kapcsolat jó életlecke és tapasztalat, ami jól fog jönni az életben, és különösen a férfiakkal való kapcsolatok kiépítésénél, függetlenül attól, hogyan végződnek.
• A tanár nemcsak a második fele lehet, hanem egy jó barát is, akihez segítségért, tanácsért fordulhat.
• Az ilyen kapcsolatokon keresztül növelheti önbecsülését, magabiztosabbnak és természetesen különlegesnek érezheti magát. De emlékezned kell arra, hogy magadnak kell érvényesülnie, nem pedig a barátnők és a barátok miatt.
• Egy tanár nagyon érdekes embernek bizonyulhat, akivel izgalmas lesz kommunikálni és szabadidőt eltölteni.
• A lány beleszeretett egy tanárba a főiskolán - ez a kapcsolat segíthet a tanulmányaiban.

• A legtöbb esetben ezek a kapcsolatok nem végződnek semmi komolysággal. Mind a tanár, mind a lány érdeklődése fokozatosan elenyészik.
• Fel kell készülnie arra a tényre, hogy a körülötted lévő emberek folyamatosan megvitatják az ilyen párokat, nem hagyják jóvá ezt a kapcsolatot. A negatív reakció nemcsak a barátok, hanem a szülők körében is megjelenhet.
• Az eltérő érdekek és eltérő társadalmi státusz számos kapcsolati probléma és nehézség megjelenését befolyásolhatja.
• A korkülönbség jelenléte érdekütközést válthat ki.
• Meg kell tanulnod meghatározni a kapcsolatok határait. Egyetemen vagy főiskolán tanár, és csak az oktatási intézményen kívül válik olyan emberré, aki iránt érdeklődni lehet.
• A társadalmi státusz természetesen nagy gátja a kapcsolatodnak. Ha ez nem egy mély érzés, hanem egy könnyű flört, akkor miért félne? A romantika csodálatos.

Az okok, előnyök és hátrányok elemzése után arra a következtetésre juthatunk, hogy ha a tanár nagyon szereti, és nem házas, akkor bizonyos tevékenységekre kell lépnie, hogy elnyerje szimpátiáját.

Mit kell tenni a tanár kedvéért?

• Mindig sok lány van bármelyik csoportban, és egy férfinak nagyon nehéz kiemelni közülük egyet, ezért erőfeszítéseket kell tennie, hogy figyeljen és emlékezzen rád. Például, ha ez egy előadás, akkor tegyél fel neki egy jó kérdést, vagy gyere fel az óra végén, hogy tisztázz valamit a tárgyalt témában. A szimpátia megnyerésének első szakaszában ne térjen át személyes témákra, miközben a kommunikáció csak a tanulásról szól.
• Ügyeljen a megjelenésére, és gondolja át a képét, amelyen az Ön által kedvelt tanár óráit látogatja. Kerülje a sokkoló és kihívó ruhákat, ugyanakkor legyen nőies és ápolt.
• Miután a tanár észrevette Önt, emlékezett a nevére, folytathatja az aktívabb tevékenységeket. Például amikor ebédel, társaságot tarthat neki, és olyan témákat kezdhet megbeszélni, amelyek nem kapcsolódnak a tanuláshoz. Illene egy kellemes beszélgetést folytatni az egyetem felé vezető úton. Kommunikáció közben próbáljon mosolyogni, mutasson érdeklődést a beszélgetés iránt, például könnyű flörtölni.
  Használjon szemkontaktust és tapintást. Az előadás alatt érdeklődve nézzen a tanárra. Szünetekben próbáljon szemkontaktust teremteni. Amikor együtt jártok egyetemre, „véletlenül” megérinteni a kezét stb.
• Ha nem meri elmondani neki, hogy kedveli, akkor megpróbálhatja megtenni a közösségi oldalakon keresztül, és személyes üzenetben elmondhatja az érzéseit. Fel kell azonban készülni arra, hogy egy férfi figyelmen kívül hagyhatja az ilyen üzenetet, és semmilyen módon nem kommentálhatja. Ebben az esetben a személyes beszélgetés elkerülhetetlen és szükséges.
• Ha úgy érzed, kezdeményezz.
• Viselkedésében természetesnek kell lennie, és semmi esetre sem törekszik együttérzése tárgyával.

Vannak olyan viselkedési vonalak, amelyek nemcsak nem segítenek a tanárnak, hogy tetszenek, hanem éppen ellenkezőleg, elmozdítják tőled, mint egy lánytól.

• A férfiak nem szeretik a megszállott viselkedést, ezért nem szabad minden lehetséges és lehetetlen helyen keresni vele a találkozót.
• Kerülje el az agressziót viselkedésében. Nem kell sértésekkel és durvaságokkal felhívni a figyelmet. Ennek a taktikának köszönhetően nem csak ezzel a tanárral, hanem általában a tanulmányokkal is problémák merülnek fel.
• Ne kövess, ne irányíts, és ne hívj ok nélkül, ezzel csak az ember szabadságának határait sérted meg, ez pedig visszataszító.
• Ne beszélje meg kapcsolatát osztálytársaival és osztálytársaival.
• Ne veszekedjetek egyetemen, főiskolán stb.
• Ne felejtse el, hogy diák vagy, és mindennek, ami a személyes életével kapcsolatos, az oktatási intézményen kívül kell történnie.

Ha egy lány beleszeretett egy tanárba, akkor nincs miért aggódni, de ahhoz, hogy megnyerje őt, meg kell próbálnia. Ehhez tudnod kell uralkodni magadon, érzelmeiden és viselkedéseden. De ne felejtsd el, hogy ha egy férfi világossá tette, vagy azt mondta, hogy egy kapcsolat több okból lehetetlen, akkor jobb, ha visszavonul. A további lépésekből semmi jó nem lesz. Térj vissza, várd meg az embered. Sok szerencsét!

Reméli, hogy felhívja a tanár figyelmét a pozitív tulajdonságaira? Számítasz a szívességekre? Szeretnél megbocsátani némi passzivitásért? Nem kell ehhez háziállatnak lenned.

Lépések

Légy pozitív és segíts másoknak, és hamarosan a tanár kedvelni fog téged. A beállítottságod megmutatja neki, hogy mindenkit tisztelsz, és szükség esetén mindig készen állsz segítő kezet nyújtani. Ez felfedi Önt, mint tanulót, aki tanulni akar. A tanárok szeretik ezt a hozzáállást.

Mindig jól bánj az emberekkel. Dicsérjétek mások munkáját, és tegyetek jó javaslatokat. Támogatásod és megértésed megmutatja az együttérzés képességét és a segítségnyújtási hajlandóságot. A legtöbb tanár szereti látni ezt a fajta hozzáállást.

Ne légy az úgynevezett "tanár kedvence", és ne próbálj állandóan mindenkinek segíteni. Ilyen módon bajt kérsz (és idegesítheted osztálytársaidat). A következő lépés kétségtelenül az Ön állandó segítsége lesz az iskolán kívüli tevékenységekben. Önkéntes időnként segítsen vagy vegyen részt iskolán kívüli projektekben, ne minden tevékenységben. Ez megmutatja érdeklődését és felelősségét anélkül, hogy kimerítené az erejét, és nem vonzza magára a hírnevet.

Legyen nyugodt az osztályban. Kerülje a beszélgetést, mert ez azt fogja hinni a tanárnak, hogy teljes mértékben részt vesz a beszélgetésben. Próbáljon csak akkor beszélni, ha kérik, vagy csoportmunkát végez. A tanárral való vita csak akadályozza, és feldühíti a tanárt.

Mindig legyen készen a leckére. Végezze el az összes házi feladatát. Mindig tisztelje a tanárt, az osztálytársakat, a szabályokat, az iskolát stb. ez a hozzáállás segít mindenre felkészülni.

Őrizze meg a jegyzeteit.Írj le mindent: mikor, hol, mit, ki. Ne kérdezze gyakran a tanárt a már említett alapvető tényekről. Például: ne kérdezd meg háromszor, hogy melyik bekezdést kell elolvasnod. Mindig képesnek kell lennie az órán jegyzetelni, és figyelmesnek kell lennie. Mutasd meg, hogy valóban érdeklődsz, és szeretnél tanulni.

Légy kreatív. Jó módja annak, hogy kedveskedjünk egy tanárnak, ha készítünk neki egy kézzel készített köszönőlapot, örülni fognak neki. Túlszárnyalja a projektekkel kapcsolatos elvárásokat. Jó szórakozást a feladatokhoz!

Találja meg a közös érdeklődési köröket. Talán mindketten ugyanazt a sportcsapatot szeretitek, vagy mindketten az animációs filmek megszállottjai vagytok. Lehet, hogy beszélhet róla, ha korán befejezi a munkáját, és a tanára nincs elfoglalva. Ha a tanár tudja, hogy tudod, hogy neki is ugyanazok az érdeklődési körei, mint neked és az osztálytársaidnak, akkor szimpatikusabb lesz számodra.

Úgy beszélj velük, mint a normális emberekkel. Ismerje meg őket jobban, kérdezzen róluk. Mutasd meg, hogy kedveled őket, és érdeklődsz irántuk, ha megkérdezed, jól telt-e a hétvége. A baráti kapcsolatok kialakítása segít véleményt nyilvánítani a megjelenésükről, vagy egy egyszerű beszélgetést.

A lehető leghamarabb végezze el a munkát. Amikor lehetősége van rá, fejezze be és adja le a feladatot korán. Ez azt jelenti, hogy aggódik a tanulás miatt. Ne felejtsen el otthon dolgozni az anyag benyújtásának napján.

Ha nem csináltad meg a házi feladatod, ne csalj. Ajánljon fel további gyakorlatokat a felzárkózás érdekében. Őszintének lenni. A legtöbb, ha nem az összes tanár jobban szereti az őszinteséget az ártatlan hazugságokkal szemben.

Ne felejtsd el a házi feladatot. Alakíts ki egy olyan rendszert, ahol a házi feladat mindig veled lesz, például tarts a közelben iratgyűjtőt vagy táskát a gyakorlatok végzése közben, és tegyél oda mindent, ha végeztél.

Tudja meg, mit szeret a tanára. Egyesek szeretik a csendes tanulókat, akik csak szükség esetén kérdeznek, míg mások mindig a válaszodra várnak, amely érdeklődést mutat a téma iránt. Határozza meg ezt a többi tanuló cselekedeteire adott reakciók megfigyelésével. Ha elkészült a feladattal, végezze el a lehető leggyakrabban.

Vegyen részt mindenben. Az órán nemcsak figyelmesnek kell lennie, hanem érdeklődőnek is kell lennie. Tegyél fel kérdéseket, ha valamit nem értesz, és a tanár szívesen válaszol rájuk. Ha a tanár megkérdezi az osztályt, válaszoljon olyan kérdésekre, amelyekre tudja a választ. Ez megmutatja, hogy képes befogadni és megjegyezni az információkat, ami pontosan az, amit a tanárok akarnak. Beszéljen hangosan és érthetően az órán, hogy oktatói tiszteletben tartsák figyelmedet és az anyag memorizálására irányuló erőfeszítésedet. Ha valaminek nem érted a jelentését, kérdezz. Ha nem értesz egyet azzal, amit a tanár mond, mondd ki, de ne légy durva, és ha megvédik az álláspontjukat, vesd el a véleményedet.

Légy barátságos. Legyen egy lépéssel előrébb, ha kötetlen beszélgetést folytat velük az óra után vagy előtt. Ha valami konkrétat említettek a családdal kapcsolatban, kérdezze meg, hogyan mennek a dolgok, különösen, ha valami stresszes vagy nehéz történt. A tanár úgy fogja érezni, hogy eléggé tiszteli őt, és emberként fogja fel, és nem csak gonosz embernek tekinti. Továbbá, ha a tanárnak jó humora van, időnként viccelj vele.

Légy tisztelettudó. Ez legalább azt jelenti, hogy ne nyomkodd, ne sértegesd és ne konfrontáld a tanárt. Nehéz lehet, különösen olyan tanárokkal, akik nyilvánvalóan válogatósak. De ha udvarias vagy velük, ostobaságnak tűnnek, ha megpróbálják durva lenni veled. Ezenkívül a lehető leggyorsabban tegye meg, amit a tanár mond. Általában az összes irány követése nagy változást hozhat. Találkozáskor köszönjön a tanárnak, mindig szívesen látjuk. Tudja meg a születési dátumot, és gratuláljon nekik. Tiszteld a tanárokat. Ügyeljen arra, hogy mindig időben legyen.

Légy óvatos. Ne beszéljen barátaival az előadás alatt. Ne küldjön üzenetet, ne nézzen állandóan az órájára, különben a tanár azt fogja gondolni, hogy egyáltalán nem érdekli, amit mond. Legyen udvarias és mutasson motivációt – még akkor is, ha a téma nagyon unalmas. Semmit sem szeret kevésbé egy tanár, mint egy diákot, aki figyelmen kívül hagyja őt. Ha lehetséges, teremtsen szemkontaktust a tanárral – ha rád néz, mosolyogjon vissza. Ne nevess és ne kuncogj. Nevess a tanárod "viccein".

Iskolán kívül végezzen kutatásokat. Ez nem jelenti azt, hogy esszét vagy hasonlót kell írnod. Ez azt jelenti, hogy azt tanulod meg, amit az órán kapsz, és egy kicsit többet, menj egy lépéssel előrébb. Tegyen fel olyan kérdéseket oktatójának, amelyek nem kapcsolódnak az Ön által tanult altémához, de relevánsak az adott témával kapcsolatban. Különösen hasznosak lehetnek az elgondolkodtató kérdések, vagy egy olyan kérdés, amely már régóta a fejében jár. Ez azt is jelentheti, hogy többet tanult a témáról, valamit, amit a tanár nem említett, vagy egy új nézőpontot. A tanárok ezt nagyon szeretik, mert ez a megközelítés megmutatja a témával kapcsolatos szorongását, ami plusz munkára késztet.

További feladatok elvégzése. Ez segít emelni az értékelést, és még jobban megtetszik a tanárnak. Próbáljon meg két-három közepes szintű feladatot elvégezni, semmi esetre sem túl nehéz, hogy ne értse, de ne legyen nevetségesen könnyű, különben a tanár azt gondolja, hogy nem vagy képes valami nehezebbre.

Ne beszéljen soron kívül. Ha kiabál, miközben egy tanár vagy más diák beszél, durvanak és udvariatlannak fogják tekinteni.

Gondolkozz mielőtt beszélsz. Ha hülyeséget kérdezel, vagy arról kérdezel, amit az imént mondott, akkor a figyelmetlenségedet mutatja!

Találja meg a közös érdeklődési köröket! Egy különleges napon a tanár számára vigyen el neki valamit, ami az érdeklődési körébe tartozik, például a születésnapjára. Ebből kiderül, mit gondolsz róla!

A munkát időben beküldeni. Ha nem, akkor lehet, hogy újra meg kell tenned, és egy lépéssel lemaradsz mindenkinél az osztályban.

Ne szakítsa félbe a tanárt. Ha a tanár elmagyaráz valamit, hadd fejezze be. Ha még mindig nem értesz valamit, feltehetsz egy kérdést, de ha vársz még egy kicsit, nagy eséllyel maga a tanár válaszol a még fel nem tett kérdésedre. A tanárok nem szeretik, ha félbeszakítják őket, mert ez a tiszteletlenség jele, és megzavarhatja a tanárt.

• Ne beszéljen az asztaltársával, miközben a tanár beszél vagy beszélgetést vezet. Mindig legyen óvatos az órán, és ne csevegjen más tanulókkal.
• A jó modor és tapintat az órákon segíthet elnyerni a tanár tetszését.
• Ne csaljon a tesztfeladatok során. Ha emiatt elítélnek, a tanár csalódni fog, és többé nem bízik benned.
• Szép.
• Mondja azt, hogy "Köszönöm" és "Kijöhetek?" egyszerű "lehet" helyett. Udvariasabban hangzik, és a tanárok jobban szeretik a helyes nyelvtant.
• A tanárok nagyra értékelik a kemény és minőségi munkát. Tegyen meg mindent annak érdekében, hogy minden tevékenységnél és a tesztek során magas pontszámot érjen el. Ha a legjelentéktelenebb munkát is jól végzed, megmutatod, hogy sok időt és energiát fordítottál rá.
• Mindig gondosan végezze el a házi feladatát.
• Ügyeljen az előadásokra.
• Próbálj meg szemkontaktust teremteni vele, de ne feledd: ha ez a kapcsolat sokáig tart, ne légy arrogáns, inkább mosolyogj és beszélgess a közelben lévő személlyel (például egy barátoddal).
• Ne szakítsa félbe a tanárt.
• Ne használjon káromkodást a tanár közelében vagy az osztályteremben.
• Mindig legyen kedves a tanárhoz.
• Ha a tanár valamit rosszul mond, például hibázik egy számításban, felemelheti a kezét, és rámutathat a hibára. Vannak, akik nem szeretik, ha kijavítják, de a tanár értékelheti, hogy a helyes válaszod megakadályozta, hogy az osztály összezavarodjon, és figyelmes voltál.
• Ne feledje, hogy néha az osztályteremből a fürdőszobába való kilépés zavarhatja a tanárt. Válassza ki a megfelelő pillanatot ehhez. Ez megmutatja a tanárnak, hogy elég érett vagy ahhoz, hogy tudja, mikor kell távoznia.
• A tanárok szeretik a nyugodt tanulókat, hajlamosak azt gondolni, hogy az ilyen tanulók elég figyelmesek. A zajos tanulók általában idegesítőek. Egyes nagyon zajos osztálytermekben a tanár csak a csendes emberekre összpontosít.
• Ha van a közelben tanár, mosolyogj és üdvözöld.
• Mindig mondj igazat.
• Találkozáskor mindig üdvözölje tanárát, kivéve azokat a helyzeteket, amikor az üdvözlés eltereli a figyelmét az üzletről vagy a beszélgetésről.
• Formázza megfelelően a haját, viseljen tiszta ruhát és cipőt, és tartsa rendben az íróasztalt.
• Ajándékozd meg tanárodat Pedagógusnap alkalmából.
• Próbáljon egészséges humorérzéket kialakítani, és tudja, mikor vicceljen. Kerülje a piszkos humort és a vicceket, amelyek megsérthetnek vagy megsérthetnek másokat.
• Mondja el a tanárnak, hogy ma jól néz ki a blúza/inge, de legyen óvatos a bókokkal (lásd a figyelmeztetéseket).
• Nincsenek szöveges üzenetek. Használjon iPhone-alkalmazásokat, vagy használjon személyes elektronikus eszközöket az órán.
• Ha szükséges, tegyen fel kérdéseket, és ha szükséges, adjon meg információkat, hogy kifejezze érdeklődését.
• Ha olyan dolgot szeretne megbeszélni, ami nem kapcsolódik közvetlenül az órai beszélgetéshez, várja meg a szünetet. Ha beszél az órán, a tanár félbeszakítva érezheti magát, és az osztály azt fogja gondolni, hogy dicsekedsz, vagy csak információkat nyelsz.

Figyelmeztetések

• Soha ne sérts meg egy tanárt.
• Ne kérdezz óra után: örökké utálni fognak.
• Ne csaljon a tesztek és vizsgák során.
• Mindig ügyelj arra, hogy ne mondd azt, hogy "jól nézel ki" a tanárnak, különösen, ha ellenkező nemű. Ez arra készteti a barátait és a tanárait, hogy furcsának tartanak, és esetleg bajba keveredhet, amiért szexuális zaklatással vádolnak.
• Ne légy udvariatlan a tanárral.
• Ne beszélj az órán.
• Ne végezzen házi feladatot az órán, amikor részt kellene vennie és hallgatnia kellene.
• Ne kérdezz, ha lemaradtál valamiről, mert lemaradtál egy leckéről. Valamit persze nem tudsz! Sértő azt feltételezni, hogy semmi sem veszett el egy leckének hiányával.
• Időnként dicsérd meg tanárodat. Mondd meg neki, hogy jól néznek ki! Ha hölgyről van szó, írjon megjegyzést a hajáról vagy a cipőjéről. (Ez leginkább a lányokra vonatkozik, nem a fiúkra, különben furcsán fog kinézni.)
• Ne játssz, amikor a tanár beszél.
• Ne vigyük túlzásba a kötetlen fecsegést. A tanár és a gyerekek nagy valószínűséggel azt fogják gondolni, hogy te vagy a tanár kedvence.
• Ne játssz az asztalon lévő iskolaszerekkel.
• Soha ne viselkedj bohócként, és ne szakíts félbe, és ne kérdezz hülyeségeket.
• Ne nevess, ha egy tanár hibázik.

Figyelem, csak MA!

Minden érdekes

Bármit mondanak is a tanárok tárgyilagosságáról, értékelésükben mindig van bizonyos mértékű szubjektivitás, amely a tanuló iránti szimpátián vagy a tudásával kapcsolatos előítéleteken alapul. Szóval hogyan veheted rá, hogy bánjanak veled...

Ha gyermeke folyamatosan panaszkodik egy tanár méltánytalan bánásmódjára, azonnal figyeljen erre, ésszerűen mérje fel a helyzetet, és cselekedjen. 1. utasítás Fedezze fel az összes okot, amiért gyermekének ez a ...

További kommunikációjuk, sőt maga a tanulási folyamat is attól függ, hogy mennyire lesz sikeres a tanár ismeretsége a tanulókkal. A pozitív érzelmeknek mind a tanárban, mind a gyerekekben kell maradniuk - ráadásul az is szükséges, hogy tudjanak alkotni ...

A tanárnak nem kell tökéletesnek lennie, de ennek ellenére emlékeznie kell arra, hogy a diákok számára ő minta, és megfelelően kell viselkednie. Vigyáznia kell a beszédére, a frizurájára és természetesen a ruhájára, különben furcsa módon tisztelet ...

Nagyon kevesen tudnak kiváló teljesítményt elérni. Ahhoz, hogy kiváló tanulóvá váljon, képesnek kell lennie hallgatni, gyorsan megjegyezni az információkat és törekedni kell új ismeretek megszerzésére. Amíg meg nem érted, hogy valóban szükséged van rá, jó eredményeket fogsz elérni...